S4 tarea4 misael
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Universidad Digital del Estado de México
Erika Lorena Miranda Sánchez
Sesión 4 Didáctica Critica
Diseño de Situación Educativa con base en la Didáctica Critica
Sergio Josué Torres Zarco
Fecha de entrega Noviembre de 2016
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IntroducciónO La Didáctica Crítica considera el rol que deben
desempeñar las profesoras y profesores. Asumiendo un papel científico: es un científico del aula, porque relaciona la teoría con la práctica, analiza el aula desde diversas posiciones teóricas, que a su vez le permiten una praxis educativa y tiende a desenvolverse dentro de la Didáctica Crítica, porque hace de la reflexión teórica un instrumento de acción, visualiza la educación como un fenómeno social y por ello entiende que dentro del salón de clases
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debe considerar niveles de análisis que le permitan entender al aula como una realidad específica, lo social como subconjunto de lo ambiental y lo escolar como subconjunto de lo institucional.A continuación se describe una situación de aprendizaje real en donde se aplicaran los planteamientos de la didáctica critica
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Desarrollo O Los alumnos durante las sesiones de
clases deberán aprender la técnica correcta para pesar y medir a niños y adultos.
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O En el salón de clases se les enseña la técnica correcta con descripción e imágenes y de tarea tendrán que buscar el ángulo de Frankfort indispensable para llevar a cabo dicha técnica
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O Los alumnos deberán tomar en cuenta que las clínicas y hospitales podrán encontrar diferentes modelos de basculas y estadímetros, con los cuales podrán tener variaciones en las mediciones
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O Una vez que los alumnos conocer la técnica correcta para pesar y medir la llevaran a cabo entre los miembros del grupo
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O Para reforzar lo aprendido los alumnos asistirán a una escuela primaria, secundaria y preparatoria a realizar medidas de peso y talla en los jóvenes.
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O Para evaluar la actividad varios alumnos medirán a los mismos grupos y al final se compararan las mediciones de los mismos niños pero tomadas por diferentes alumnos, también se revisara que coloquen visualmente correcto a los niños a medir
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Conclusiones O El objetivo de la Didáctica es la
prescripción de los métodos y técnicas más eficaces en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por ende, se puede señalar que la Didáctica es la ciencia que trata del fenómeno enseñanza-aprendizaje en su aspecto prescriptivo de métodos eficaces.
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O La practica de la didáctica es de vital importancia ya que con ellas se podrán aplicar las mejores herramientas y obtener los mejores resultados
O El planteamiento de situaciones en el ámbito educativo es importante para los docentes ya que con ellos se puede planificar actividades a realizar
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O El concepto de evaluación deberá ser reformulado como una oportunidad de aprendizaje y mejora de las actividades que se están realizando
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Referencias O Rojas Olaya Ali Ramón. Universidad
Pedagógica Experimental Libertador. La Didáctica Critica, critica la educación bancaria. Consultado el 14 de Noviembre de 2016. disponible en http://www.scielo.org.bo/pdf/rieiii/v2n1/n01a06.pdf
O Perspectivas didácticas. Consultado el 14 de Noviembre de 2016. disponible en http://didacticaequipotelerines.blogspot.mx/
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O Aliat Universidades material de apoyo para la materia Modelos de diseño y Desarrollo de Estrategias Institucionales. Consultado el 14 de Noviembre de 2016. disponible en http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/MODELOS_DISENO_C/U4/S4_05.html
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