Gobierno del Estado de MéxicoUniversidad digital del Estado de México Secretaria de Educación

TOLUCA, MÉX. 05 DE MAYO DE 2015.

 

Vo.Bo.

 

UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO 

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

 MATERIA: MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

 “DIDÁCTICA CRITICA”

P R E S E N T A:  IVÁN LUNA OROPEZA

CLAVE: 00000087542

 

ASESOR: MTRA. EULALIA JARAMILLO RUIZ

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/fotos/dewey.jpg

Lo que más ha desacreditado a la teoría pedagógica ha sido la creencia de que no consiste más que en dar

a los profesores recetas y modelos sobre cómo enseñar.(Dewey 1916: 170)

(Retomado de, www.octaedro.com/downloadf.asp?m=10057.pdf, Pág, 24 el día 05 de mayo de 2015 )

LA RELACIÓN CON EL CONTEXTO ES FUNDAMENTAL

PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Elaboro: Profr. Ivan Luna Oropeza

INTRODUCCIÓN• El presente proyecto, se llevo a cabo a través de un plan de trabajo y un diagnóstico, el cual nos

proporciono la información para su desarrollo.• En estos tiempos la convivencia escolar y la violencia en las instituciones suceden a cada instante y

un gran número de alumnos han sido afectados por estos acontecimientos, siendo esta, la razón por la que nuestro tema de investigación es sobre la manera en como los alumnos conviven en la escuela y la violencia que se puede existir en estas.

• Este tema (violencia escolar), debe ser tratado de forma inmediata, ya que representa un gran peligro para logra una mejor relación entre pares dentro de un centro escolar en general., la única manera de ser combatido es con una convivencia escolar.

• Los alumnos que asisten a este servicios, están inconformes, debido a la violencia que se sitúa en la institución y los accidentes que ocurren, ya que este tipo de situaciones expone una falta de convivencia entre pares, y lo peor de todo es que aunque se reporten las quejas y los responsables de las acciones no admiten su error a dichos problemas, por lo que la situación trato de corregirse con la actividad de apadrina a un compañero.

• El desarrollo de este proyecto, nos permitió aplicar los conocimientos adquiridos en la materia de fundamentos de investigación, experimentando cada uno de los procesos en los que se dividió la metodología utilizada y de alguna u otra manera ayudar a los alumnos mediante la propuesta “apadrina a un compañero” que permitirán disminuir la violencia escolar.

• Observa el video e información en la siguiente dirección http://convivenciaenescuela.blogspot.mx/ para que puedas formarte una mejor idea de la situación.

• Confrontando la realidad nos conduce a plantarnos la siguiente pregunta:

¿CÓMO PUEDO MEJORAR LA

CONVIVENCIA EN MI ESCUELA?

PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

1.- PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

2.- GUÍA PARA EL ALUMNO

3.- RÚBRICAS

4.- PORTAFOLIO DE EVIDENCIA

5.- ENLACE AL BLOG

6.- BIBLIOGRAFÍA

SALIR

• La realización de este proyecto tiene como productos finales:•  • Elaboración de una carta formal elaborada en procesador de texto.•  • Presentación de folletos informativos elaborados en procesador de textos.•  • Presentaciones de diapositivas en alguna suite informática.•  • Elaboración y participación en la herramienta de colaboración diseñada para esta

actividad (http://convivenciaenescuela.blogspot.mx/); con el fin de difundir la información recolectada sobre las acciones que pueden realizar para convivir en un contexto escolar.

•  • Todos los productos y la información que los alumnos crean interesante, que alimente

y amplié la enseñanza del tema será subida al blog del grupo, se motivara a los alumnos a que exploren otras paginas mas y se sugerirá la siguiente url y amplíen su

conocimiento del tema, http://www.convivenciasinviolencia.org.mx/.

TRES MOMENTOS

APERTURAACTIVIDAD 1. BÚSQUEDA INFORMAL DE INFORMACIÓN. ¿Qué saben tus familiares y amigos de la convivencia escolar?  Pregúntale a tus familiares que opinan de la convivencia.Lee artículos que hablen acerca de convivencia (periódicos, revistas, reportajes, documentales, etc.)Platica con tus abuelitos y papas, de cómo era la convivencia en sus tiempos. ACTIVIDAD 2. INVESTIGACIÓN FUNDAMENTADA Busco información en la red sobre mi tema  Utiliza Navegadores como Explorer/Fire Fox/Google Chrome. Emplea buscadores como Google/Yahoo/Bing y herramientas de comunicación como Wikipedia. Realiza investigación del tema elegido en diversas páginas de internet, blogs, videos, e-books, imágenes, etc. Utiliza palabras claves que describan lo que desees encontrar, emplea comillas (“”) o bien el símbolo (+).  Visita el blog http://convivenciaenescuela.blogspot.mx/, y ve la diapositiva sobre los consejos para el manejo de información. Recolecta tanta información como consideres necesaria recuerda citar la fuente donde la obtuviste.

DESARROLLO

ACTIVIDAD 5. ELABORACIÓN DE PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS. Realiza tu presentación de diapositivas Tu presentación debe ser emocionante e inspirar a tu público. Pon una portada y un titulo rompedores.

 Utiliza diferentes colores.

 Utiliza imágenes contundentes

 Escribe tu información en pocas palabras.

Cuando termines la actividad realiza el vaciado de información (notas e imágenes) en el presentador de

diapositivas.Si no tienes mucha nocion de cómo elaborar una presentación, visita el blog

http://convivenciaenescuela.blogspot.mx/, entrada de pasos para elaborar una presentación.

CIERREACTIVIDAD 6. INTERACTUÓ EN EL BLOG ¿Cómo puedo participar en el blog del grupo? 

 Importante (guiarse del archivo Rúbrica.doc) y revisa las reglas de participación en el blog. Existirá una sala de chat, para que te comuniques en tiempo real con tus compañeros y compartan puntos de vista, dudas o comentarios sobre el tema o algo de tu interés.

 Observa las recomendaciones para el uso del chat en el documento Rúbrica.doc 

Revisa las aportaciones y publica tus comentarios a tu proyecto en http://convivenciaenescuela.blogspot.mx/.

 Autoevalúa tu desempeño con la el formato para tal fin que se encuentra en el archivo Rúbrica.doc

 

EVALUACIÓN• REGLAS DE PARTICIPACIÓN EN EL BLOG• Para asegurar una comunicación adecuada te sugerimos tener en cuenta estas reglas de participación del blog:• Firma siempre tus comentarios con tu nombre y apellidos• Verifica tu ortografía antes de pulsar el botón publicar.• El lenguaje al publicar debe corresponder al de un estudiante en formación• Respeta a los otros usuarios manteniendo un tono positivo y comentarios constructivos. • No publiques nada que incurra en la violación de cualquier ley. •  • OBSERVACIONES PARA UNA MEJOR PARTICIPACIÓN• Cuando participes en tus comentarios trata de mostrar siempre una actitud constructiva y colaboradora.• Pierde el miedo a preguntar sobre temas de estudio si algo no te ha quedado claro.• No tomes a mal las recomendaciones de tus compañeros. • Exprésate correctamente, haz el mejor uso posible de nuestro idioma Español. •  • OBSERVACIONES PARA EL USO DE LA SALA DE CHAT• Escoge el avatar que sea de tu agrado.• Escribe tu nombre de usuario.• Comenta dudas con tus compañeros.• Utiliza un lenguaje correcto y sin faltar al respeto.• Comenta tus dudas y comparte información nueva e interesante.• Importante diviértete al utilizarlo, ya que esto hace mas ameno el trabajo.

Aspecto Escala Suma

Asistencia 1 2  

Comportamiento 1 2  

Cumplimiento 1 2  

Participación 1 2  

Trabajo colaborativo 1 2  

Calificación final  

FORMATO DE AUTOEVALUACIÓNInstrucciones: La presente autoevaluación tiene un valor total de 10 puntos. Evalúa (del 0 al 2) cada uno de los siguientes cinco rubros, de acuerdo con el desempeño que tuviste durante el proyecto:1) Asistencia. ¿Asististe a todas las clases? 2) Comportamiento. ¿Cuál fue tu comportamiento en clase y con tus compañeros? 3) Cumplimiento. ¿Cumpliste con las lecturas asignadas, las actividades desarrolladas en clase y la entrega de tareas y trabajos? 4) Participación. ¿Aportaste ideas y éstas fueron significativas? 5) Trabajo colaborativos. ¿Qué tanto aprendiste y qué tantos conocimientos aportaste en las clases, en las tareas y/o los trabajos realizados? En el recuadro siguiente, asigna los puntos que creas corresponden a cada rubro. Después, realiza la suma correspondiente (cada rubro tiene un máximo de 2 puntos), en donde el máximo total posible es de 10.Nombre: ______________________________ Fecha: _____________________AutoevaluaciónFirma del padre o tutor

CONCLUSIÓN• Marquez Peré (2003) afirma que Las TIC se desenvuelven en el contexto social y económico, en el modelo

conocido como globalización, y sus efectos han tocado el sistema educativo. Encontramos su influencia en varios ámbitos, uno de ellos es la escuela. Desde el nivel preescolar hasta el universitario, se hacen presentes las computadoras, videocaseteras, DVD, videograbadoras, cámaras digitales, Internet, multimedia, etc.

• Por otro lado, las relaciones sociales de la escuela se han visto fracturadas y debilitadas, además, se registra un bajo índice de aprendizaje en los alumnos.

• Los alumnos requieren nuevas formas de aprender (frente al clásico: “recibir, estudiar y memorizar”). Con nuevos modelos de aprendizaje y nuevas herramientas. Primero la práctica, luego la teoría. Donde el alumno sea activo y trabaje de forma colaborativa.

• Usan las TIC: como fuente de información y para comprender mejor los temas, para comunicarse y compartir/trabajar colaborativamente, para hacer trabajos y organizar sus apuntes, para hacer presentaciones públicas. Auto aprendizaje (aprenden más por si mismos fuera del centro que en las aulas).

• PROFESORES: guías, coordinadores, conductores, tutores, ayudando a seleccionar la información, los materiales, reforzando la autoestima… Escuchar, ser afectivos, comprensivos, empáticos, mostrar interés, solucionar problemas, orientar, comunicar...no son tareas fáciles ni para los padres, ni para los abuelos, ni para nosotros como profesores. Debe compartir más, coordinarse (contenidos, metodologías, herramientas…) y trabajar colaborativamente. Atención a la manera de evaluar. Y que los alumnos siempre tengan claro lo que se espera de ellos (lo que se espera que aprendan en cada momento).

Bibliografía y recursos• Consejos prácticos para que tus alumnos no copien la

información literalmente de internet, RED, TIC, 31 de octubre de 2012, http://www.slideshare.net/redtic.centros/consejos-uso-internet-en-trabajos-1398761

• Diapositiva del modulo 3 sobre el uso del internet, Certificación Internacional HDT, 1445_gs3_internet

• Formatos multimedia, CASTILLO Teresa, 2007, http://www.slideshare.net/chulasan/formatos-de-imagen

Bibliografía y recursos• Como elaborar una presentación, por CASAMUJERCH on Feb

28, 2012, http://www.slideshare.net/CASAMUJERCH/como-elaborar-una-presentacin

• Gracias a la pagina por el codigo para insertar una sala de chat en el blog, http://xat.com/web_gear/chat.php

• Como ponerle una sala de chat a mi blog, por jose ramon el 07/07/2010,http://www.youtube.com/watch?v=1TFRefiR3Os&feature=related

Bibliografía y recursos• Definición de concepto de convivencia en Wikipedia,

06/05/2015, http://es.wikipedia.org/wiki/Convivencia

• Definición.ed, 05/05/2015: Definición de escolar - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/escolar/#ixzz2B3DfSm68

GRACIAS

INFORMACIÓN DE CONTACTO

•e-mail: ivan.luna.oropeza@gmail.com

•blog: http://convivenciaenescuela.blogspot.mx/