Puntoedu 187

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Semanario de la Pontificia Universidad Católica del Perú

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  • Ao 6 N 187 Del 31 de agosto al 5 de septiembre del 2010

    [email protected] gratuita

    Publicacin de laPontifi cia Universidad Catlica del Per

    Vive la Catlica!

    FRANZ KRAJNIK

    Tendencias: Qu tan G33K eres? Teatro: En el

    jardn, pera prima de Gonzalo Benavente. Publicaciones: un vista-zo a las publicacio-nes de los alumnos de Derecho. Tecnolo-ga: Feria de Proyectos RIEEE 2010. En el cam-pus: iniciativa Vamos a leer regresa este semestre. Smate y experimenta la lec-tura recrativa.

    +Q

    Honor al mritoEl querido Luis Jaime Cisneros Vizquerra ser distinguido como Profesor Emrito del Departamento Acadmico de Humanidades. [Pg. 12]

    TalentopremiadoFondo Editorial publica los trabajos de Eduardo Torres Arancivia, Javier Pizarro y Miguel Ildefonso, ganadores del Premio Nacional PUCP 2009. [Pgs. 8-9]

    www.pucp.edu.pe

    Investigacin conducida por el Grupo de Investigacin en Bienestar, Cultura y Desarrollo ofrece una nueva mirada a la problemtica de los choferes y los cobradores de combi. [Pgs. 2-4]

    Crazy combi?

    .eduwww.pucp.edu.pe

    .eduwww.pucp.edu.pe

    .eduwww.pucp.edu.pe

  • informe

    Cultura combi

    2 | .edu | LIMA, del 31 de agosto al 5 de septiembre del 2010

    Los choferes y los cobradores de combi se han ganado, a pulso, la animadversin de la poblacin. Para conocer su lado ms humano y plantear soluciones integrales a este problema, el psiclogo Jorge Yamamoto lider un revelador estudio, cuyas conclusiones comparti con PuntoEdu. Adems, para analizar el escenario general, conversamos con el experto en transporte, Juan Carlos Dextre.

    Bienestar en Choferes y CoBradores de ComBi. Un Cono de la adaptaCin ChiCha

    El caos vehicular es el segundo punto a tra-tar, despus de la (in)seguridad ciudada-na, en la batalla de

    los candidatos por la alcalda de Lima. Continan las obras del Metropolitano en el corre-dor norte de la ciudad y las del tren urbano o elctrico. Quie-nes buscan ostentar el silln municipal hablan de un nue-vo sistema de buses, de un me-tro subterrneo, de un siste-ma de trenes, pero no se ven propuestas integrales para enfrentar el complejo proble-ma del transporte pblico en nuestra capital.

    Segn la Gerencia de Trans-porte Urbano de la Munici-palidad Metropolitana de Li-ma, nuestra ciudad alberga aproximadamente 42 mil uni-dades vehiculares entre for-males e informales, de las cua-les unas 20 mil seran camio-netas rurales, popularmente conocidas como combis (cifras al 2008).

    Si bien el ciudadano de a pie tiene mltiples demandas con respecto al tema del trans-porte y una percepcin negati-va sobre las personas que con-ducen las unidades, no tiene otra alternativa para movili-zarse. La desorganizacin del sistema de transporte pbli-co conlleva a embotellamien-tos e incentiva la agresividad y violencia de quienes trabajan en las rutas. Eliminar las com-

    Por florenCe CoUillaUd

    bis no parece ser una opcin, por la demanda del pasajero y porque muchas familias pe-ruanas dependen de ellas.

    InIcIos del problema. Fue en la dcada de los noven-ta, durante el gobierno de Al-berto Fujimori, que debido a la reduccin del aparato es-tatal, la importacin de veh-culos usados y la cancelacin de las regulaciones del trans-

    porte pblico, las combis pla-garon nuestras calles y aveni-das para traer con ellas lunti-cos al volante, paraderos a mi-tad de cuadra, accidentes y, en el mejor de los casos, mal hu-mor. Con el boom de las com-bis surgi la denominada cul-tura combi, principal exponen-te de la informalidad que nos rodea.

    Segn el Dr. Juan Carlos Dextre, profesor de la Seccin

    de Ingeniera Civil de nuestra Universidad y especialista en el tema de transporte, las com-bis no van a desaparecer en el corto ni en el mediano pla-zo. Adems, nicamente tie-ne sentido que vayan desapa-reciendo aquellas que pasan por donde el sistema cambia, como en la ruta del Metropo-litano.

    Una posible solucin para enfrentar la sobrepoblacin

    de combis es el bono de chata-rreo. Un programa de chata-rreo promueve que, de mane-ra voluntaria, los propietarios de vehculos antiguos cam-bien sus unidades por bonos para adquirir buses ms nue-vos y as renovar el parque au-tomotor (el esquema plantea-do por el Gobierno es dar dine-ro a sus propietarios para que compren unidades nuevas que operen con gas natural).

    hoJa de rUta. Nuestra ciudad alberga aproximadamente 42 mil unidades vehiculares entre formales e informales (cifras al 2008).

  • perfil

    dos tendran acciones y, si hu-biera menos vehculos en una zona, tendran ms pasajeros y seran ms rentables. Si esto se hace, en unos diez aos ha-bremos reemplazado la mayo-ra de combis de las zonas ms densas de la ciudad.

    perfIl de choferes y cobradores. Muchas ve-ces soamos con una Lima desprovista de combis y de to-

    informe

    Cultura combi

    Pontificia Universidad Catlica del Per | .edu | 3

    80%de los viajes que se realizan en Lima se hacen en transporte pblico.

    Ms de

    10millonesde viajes se generan cada da en Lima.

    Cifras:

    FuENtE: GErENcIA dE trANsPortE urbANo dE LA

    MuNIcIPALIdAd MEtroPoLItANA dE LIMA, 2008

    En junio, el Ministerio de Transportes y Comunicacio-nes (MTC) anunci que esta-ba trabajando en las modifica-ciones del esquema del bono de chatarreo, con el objetivo de hacerlo ms atractivo pa-ra las empresas privadas que desearan participar en dicho proceso. Estamos reduciendo los procesos, hacindolos ms amigables y evitando algunos procedimientos que haba-

    mos planteado en la versin original pero que el sector pri-vado vea muy poco factibles de cumplir, manifest el mi-nistro de dicho sector, Enri-que Cornejo.

    A inicios de julio, Cornejo declar que prev iniciar la entrega del bono de chatarreo antes de diciembre prximo. A cruzar los dedos. No llevar a cabo el programa de chata-rreo le cuesta mucho dinero al

    Estado y a todos nosotros. Per-demos, por lo menos, 1,500 millones de dlares al ao en contaminacin, congestin y accidentes, seala Dextre.

    Para el especialista, el Go-bierno tiene varias alternati-vas. Una es comprar y hacer empresas, dentro de las cua-les habr que reconvertir la-boralmente a algunas perso-nas, para dar mantenimiento, hacer limpieza o gestionar. To-

    da esa fauna propia de este medio de transporte. Sin em-bargo, estos animalescos se-res de la ruta que percibimos como negativos, son tambin referentes de progreso; una pujante categora de traba-jadores que se busca la vida arriesgando la nuestra en las carreras del da a da, con el objetivo de salir adelante.

    El profesor del Departa-mento de Psicologa de

    pisa!. Los choferes y los cobradores de combi se muestran agresivos por el medio hostil en el que se desenvuelven.

    segn el estudio bienestar en choferes y cobradores de combi. un cono de la adaptacin chicha, los choferes y los cobradores de combi tienen las siguientes caractersticas:

    1 agresivoLa agresividad se activa frente al estrs. Esta es una actividad muy estresante, tienen que completar muchas vueltas para que les alcance el dinero para mantener a sus familias, trabajando entre doce y catorce horas diarias, seis das a la semana. Ante el trfico ya agresivo de Lima, ellos reaccionan de forma ms agresiva. No son personas intrnsecamente violentas, sino que el entorno dispa-ra la agresividad y ellos a su vez aumentan la agresividad promedio de las calles.

    2 sin instruccin superiorLa gran mayora ha terminado su secundaria. Hay una importante proporcin con secundaria incompleta. sin embargo, hay una pro-porcin considerable que tiene educacin tcnica.

    3 irresponsableson muy irresponsables en el cumplimiento de las normas de trn-sito, pero los casados y convivientes suelen ser muy responsables con sus obligaciones familiares. Para ellos, como para la mayora de personas, la familia est primero.

    4 amableNo tienden a ser personas intrnsecamente agresivas. Frente al respeto y la amabilidad, pueden responder de la misma forma.

    5 estrato social bajoLa mayora son de los sectores d, c1 y c2.

    6 malcriadoForma parte de la agresividad. El perfil del chofer y del cobrador de combi es objeto de discriminacin, y actuar con malcriadez en vez de sumisin puede funcionar como una reivindicacin. Asimismo, el usuario de las combis y los conductores de otros vehculos tie-nen una actitud agresiva ante ellos, que suscita la reaccin agresi-va. Ellos hacen de la malcriadez un hbito, quiz hasta un deporte.

    en la web

    www.pucp.edu.pe/puntoedu

    un videorreportero de

    PuntoEdu entrevista a un

    transportista y a estudiantes

    de nuestra universidad acerca

    de las conclusiones del estudio

    liderado por Jorge yamamoto.

    Fotos: FrANz krAjNIk

  • 4 | .edu | LIMA, del 31 de agosto al 5 de septiembre del 2010

    INForME: Bienestar en Choferes y CoBradores de ComBi. Un Cono de la adaptaCin ChiCha

    Cmo se mide el bienestar?Nosotros entendemos el bien-estar como un proceso com-plejo y cambiante, no es un estado final. Si se da, es efme-ro. El bienestar parte de la de-finicin de las metas que uno se propone en la vida, y estas metas necesitan recursos pa-ra ser satisfechas. En la medi-da en que haya un equilibrio entre la meta y el recurso, se obtiene el logro de esa me-ta y esto genera una satisfac-cin, que llamamos satisfac-cin subjetiva de vida. Lo fas-cinante es que no toda meta que tenga su recurso lleva a un bienestar duradero, como en el caso del consumo mate-rial. Pero, el apoyo de la fami-lia o los amigos genera una percepcin de felicidad que crece a lo largo de los aos.

    por qu escogieron a los cho-feres y los cobradores de com-bi para realizar este estudio?La primera generacin de mi-grantes que llega a la capital en bsqueda de moderniza-cin encontr la infelicidad urbano-marginal. Pero, en la generacin que naci en Lima, encontramos que los choferes y los cobradores s son felices y se van adaptan-do a los cambios. Por un lado, son marginados por la clase media alta, pero por otro la-do encuentran el xito. Los choferes y los cobradores son gente atractiva que reivindi-ca su marginacin cruzando el carro, diciendo groseras, teniendo el poder de recoger o no. El Per, ms que andino o amaznico es un pas bien chicha. En mi opinin, el cho-fer de combi y su cobrador son una expresin icnica de la cultura chicha.

    otros estudios indican que las personas que trabajan en las combis sufren de un trastorno de personalidad antisocial. Tenemos diferencias con estu-dios psicolgicos relativamen-te recientes, por cuestiones me-todolgicas y de enfoque. Por ejemplo, un estudio que apli-ca la psicologa clnica tradi-cional diagnostic que los con-ductores y los cobradores eran unos psicpatas. Eso aplica a categoras clnicas, pero noso-tros hemos usado otras herra-mientas y nuestros resultados van por otro lado. Cabe sealar que nuestro estudio tiene limi-taciones muestrales. Hicimos

    cados, algunos quisieran ser empleados de un banco, por ejemplo. Buscan tener bienes materiales, pero la meta no es solo poseerlos, sino tener la capacidad para lograrlo.

    Concluido el estudio, qu piensa de estos personajes?Son un reflejo del Per, mar-ginales desde un ngulo y exitosos desde otro; son cni-cos y vencedores, parias y h-roes. Son adaptaciones par-ciales que van haciendo ca-minar a este pas. El da que paran las combis, Lima se pa-raliza. Finalmente, a la bue-na o a la mala, resuelven un problema social, pero que re-quiere de polticas inteligen-tes y estratgicas. Debemos entender la propia naturale-za de los choferes y los cobra-dores para que pueda haber una convergencia en las para-dojas de las diferentes facetas de nuestra cultura chicha.

    Los choferes y los cobradores nos dicen que s perciben que hay un conflicto con otras instancias de la sociedad, pero estn en armona con su familia y su medio de referencia.

    El chofer de combi y su cobrador son una expresin icnica de la cultura chicha

    enfocoJorge yamamoto sUdaMagster en Antropologa, licenciado en Psicologa social

    FrANz krAjNIk

    un listado de lneas y nos fija-mos en las caractersticas de una lnea tpica y de gran reco-rrido. Con eso llegamos a las l-neas Orin, Hogar y Star, e hici-mos un muestreo en diferentes horas y das. Normalmente, se parte desde lo que uno imagi-na que son los choferes de com-bi y se va corroborando qu tan ciertas son esas categoras. Me-todolgicamente, nuestro es-tudio es distinto. Conversamos de manera abierta con los cho-feres y los cobradores de combi para que ellos mismos nos dije-

    ran qu cosas los hacen felices, y de ah sacamos las categoras. De lo contrario, hubiramos hallado lo de siempre. Yo mis-mo pensaba que eran unos s-dicos y renegados.

    Cules fueron sus hallazgos?Segn los estudios transcultu-rales, el ser humano necesita armona con los dems, as co-mo seguridad y desarrollo fa-miliar. Adems, en el Per exis-te otra necesidad fundamen-tal: la capacidad de moderni-zacin personal. Los choferes y los cobradores nos dicen que s perciben que hay un conflic-to con otras instancias de la so-ciedad, pero estn en armona con su familia y su medio de referencia. Si midiramos es-to con una estadstica muy exi-gente, la necesidad de armo-na estara insatisfecha, pero si usamos una estadstica inter-nacionalmente aceptada pero no tan exigente, no estn insa-

    tisfechos. A esto lo interpreta-mos como una ambivalencia. Se dan cuenta de que en el sis-tema macro hay un conflicto, pero en su sistema micro son referentes. Por eso, a pesar de todo, pueden ser felices. En el tema de seguridad y desarrollo familiar estn satisfechos, pero para lograrlo trabajan mucho. No estn enriquecindose, pe-ro tampoco estn en la pobre-za. Esto explica por qu estn en una carrera loca; dar una o dos vueltas ms s implica una ganancia. Es impresionante, porque a veces los domingos suben a los hijos y a la mujer a la combi, para crear un mo-mento familiar mientras tra-bajan. Dicen que les dan educa-cin y comida, pero no tienen tiempo para verlos y esto los atormenta. No son tanto los ba-cancitos de puerta falsa, sino padres dedicados que estn sa-crificndose para el bienestar de sus hijos. Aspiran a ser edu-

    nuestra Universidad, Jorge Yamamoto, nos presenta el la-do ms humano de los trans-portistas en su estudio Bien-estar en choferes y cobradores de combi. Un cono de la adaptacin chicha. Conducida por l y sus asistentes Jess Aparicio, psi-clogo social y Cinthya Daz, estudiante de psicologa, presenta reveladoras conclu-siones.

    En los ltimos aos, el Gru-po de Investigacin en Bien-estar, Cultura y Desarrollo de la Catlica, que lidera Yama-moto, vena estudiando cmo opera el bienestar en condicio-nes ptimas, en lugares donde

    se disfruta de mucha calidad de vida, como pequeas co-munidades amaznicas y an-dinas y zonas en la costa norte de nuestro pas, y en localida-des de Bangladesh, Tailandia, Etiopa y Colombia. Dentro del marco general de esta in-vestigacin, el grupo liderado por Yamamoto decidi traba-jar sobre una premisa: el bien-estar es ms que satisfacer las necesidades; es ser capaz de adaptarse cuando uno no pue-de satisfacerlas, poder lidiar con la insatisfaccin. Por es-ta razn, desde hace tres aos estudian a personas que vi-ven en lugares aparentemen-

    te agrestes para el bienestar, como son los choferes y los co-bradores de combi de la lnea S. La investigacin arroja que este segmento de la poblacin, que trabaja en condiciones ex-tremas en su mayora son va-rones de entre 25 y 35 aos, con pareja e hijos, que perte-necen a los sectores socioeco-nmicos C y D, logra vivir en absoluto bienestar.

    Todos estamos enfrenta-dos a este problema y lo sufri-mos de manera cotidiana, pe-ro haciendo un estudio ms a profundidad y estudiando en su contexto, lo que hemos encontrado es que no son psi-

    cpatas, como se haba dicho anteriormente, sino que son personas que, frente a las cir-cunstancias de trabajo y la co-yuntura de vida que tienen, para poder llevar el sustento a sus familias, deben tener un comportamiento muy agresi-vo, pero fuera de ese marco, son padres de familia respon-sables y dedicados, seala Ya-mamoto. No hay una suerte de psicopata o agresividad in-trnseca, sino circunstancial. Nosotros manejamos un par de horas y estamos estresados; ellos suelen trabajar de doce a catorce horas al da, seis das a la semana, agrega.

    Se trata, en suma, de pro-blemas estructurales que de-ben resolverse con polticas claras. Para que todos los ciu-dadanos podamos obtener mayores niveles de bienestar, se impone una urgente, pero responsable, reorganizacin del transporte pblico que to-me en cuenta todas las aristas de este complejo escenario. Si no resolvemos a corto pla-zo este problema, eso se nos va a quedar pegado, va a estar in-sertado en nuestra cultura y nos vamos a convertir ah s en una cultura agresiva y achora-da, finaliza Yamamoto (ver recuadro). n

  • Pontifi cia Universidad Catlica del Per | .edu | 5

    VOCES DEL

    GUSTAVO

    BURNEO

    CARMEN

    CCERES

    HOLGUN

    FERNANDO

    GMEZ

    PAUL

    VERSTEGUI

    MISME

    Por lo menos, ahora se televisan los torneos y se generar mayor inters de los participantes de ver-se en la tele. Se hace poco deporte en Per.

    EL PER GAN LA MEDALLA DE BRONCE EN LOS JUEGOS OLMPICOS DE LA JUVENTUD DE SINGAPUR

    Crees que el vley tiene apoyo suficiente en nuestro pas?

    S

    Ni el vley, ni el ajedrez, ni el tenis, ni el box, ni el bsquet y as podemos seguir enumerando deportes. Ni uno de ellos tiene apoyo suficiente.

    NO

    Lamentablemente, nuestro pas no tiene una poltica definida en el deporte, solo en corrupcin, pasa-da de mano y aceitadas...

    NO

    Ningn deporte tiene tanto apoyo del Gobierno como lo tiene el ft-bol y, lamentablemente, es el que menos glorias nos ha dado en los ltimos 30 aos.

    NO

    En estos momentos el vley reci-be apoyo porque participa en tor-neos internacionales, pero nadie le hace caso a los semilleros o a la liga peruana del vley.

    NO

    DALY

    MALCA

    El caf tunki se produce en la provincia punea de Sandia y ha sido considerado el mejor grano especial del mundo entre ms de 120 participantes por los especialistas de la Feria de Cafs Especiales de EEUU (SCAA). Con todo esto, no quisiera pasar a tomar una tacita de caf? Pues algunos miembros de la PUCP lo hi-cieron el viernes. Como parte de la Exposicin Bibliogrfica por el Da del Caf Peruano, hubo en la Biblioteca Central una degusta-cin de este galardonado caf. Todo un aromtico gusto, seores.

    Pocas veces somos testigos de una experiencia como esta: el vier-nes pasado vimos el nacimiento de un nuevo venadito PUCP. Aprovechamos la buena nueva para recordar que debemos evi-tar el contacto con esta especie, ms aun cuando son pequeos, pues el olor impregnado en las cras puede ocasionar el rechazo de parte de la madre o que estas tengan actitudes agresivas si se consideran amenazadas. Mantengamos, pues, la distancia y si-gamos en armona en el campus. Felicidades a la nueva mam!

    Una buena noticia para las nuevas madres. El pasado viernes, se inaugur en nuestro campus un lugar especialmente para ellas: el primer lactario PUCP. Este espacio, creado por iniciativa de la Oficina de Relaciones Laborales (Seccin de Bienestar del Per-sonal), est ubicado al lado de la Sala Cuna, detrs del Complejo Mac Gregor, y servir para que las madres cuenten con mayores comodidades durante el periodo de lactancia. No es para menos.

    Por el Da del Caf Peruano

    Uno ms

    Lactario

    Caf tunki

    Nuestra fauna

    Mano al pecho

    El teatro se vivi en el campus la semana pasada. Y se vivi en serio: actores declamando des-de cajas de cartn, teatro itine-rante, bailes, pasacalles. El XII Encuentro con Artes Escni-cas se inaugur el mircoles y desde entonces los alumnos pusieron a prueba lo aprendi-do. El encuentro continuar esta semana con Trancente (jueves 12:30 y 6 p.m., viernes 8 p.m. y sbado 3 p.m.) y Mon-logo de Spoon River (jueves 2 y 8 p.m., viernes 6 p.m. y sbado 12:30 p.m.). El ingreso es libre, as que, al teatro se ha dicho!

    Artes Escnicas

    Encuentros cercanos

    LA ENCUESTA

    S67%

    NO33%

    Crees que las multas a los peatones contribuirn a orde-nar el trnsito en la ciudad?

    La pregunta de la semana:Ests de acuerdo con que se devuelva el dinero a los apor-tantes del Fonavi?

    Cmo migrar mi cuenta de correo a Gmail PUCP?Ingresa a Intranet y ve a la pes-taa Pgina personal. En el men de la izquierda, haz clic en el vnculo Creacin de cuenta en @pucp.pe. Se-rs redireccionado a la pgi-na de Creacin de cuenta de correo electrnico en Google. Lee cuidadosamente esta p-gina. Hacia el final, debers volver a ingresar tu contrase-a y hacer clic en Grabar. Se te indicar entonces que se ha registrado la Solicitud de creacin de cuenta @pu-cp.pe. Este proceso demora aproximadamente una hora. Presiona el botn Regresar y listo! A partir de ese mo-mento, tendrs que escoger la opcin de iniciar tu sesin en Gmail PUCP.

    Mira el video tutorial en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

    RESUELVE DUDAS

    Contesta en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

    Participaron 156 personas.

    larotonda

    La foto histrica1967: Homenaje por los 50 aos de la PUCP en el Teatro Municipal. Se ve al rector R.P. Felipe Mac Gregor y al presidente de la Repblica, Fernando Belaunde Terry.

    histrica

    FRANZ KRAJNIK

    FRANZ KRAJNIK

    YANINA PATRICIO

    GONZALO SILVA

    ARCHIVO PUCP

  • China ejerce ya un rol geopoltico y econmico trascendental en la arena global. Esto implica mayores oportunidades de crecimiento para Latinoamrica.

    6 | .edu | LIMA, del 31 de agosto al 5 de septiembre del 2010

    opinin

    Todas las semanas, PuntoEdu llega a sus manos los lu-nes. Esta vez, sin embargo, nos reencontramos un martes, dado que ayer, como cada 30 de agosto, cele-bramos el da de Santa Rosa de Lima, patrona de nues-tra casa de estudios, de Amrica, Indias y Filipinas y de la Polica Nacional del Per. Sin duda, una de las personalidades histricas ms importantes del pas. Por ello, unindose a las festividades en homenaje a la primera santa de Amrica, queremos resaltar en este espacio que el Instituto Riva-Agero de nuestra Uni-versidad y el Centro de Estudios y Patrimonio Cultu-ral de la Universidad Catlica Sedes Sapientiae estn organizando la conferencia Rosa de Santa Mara: la Santa Criolla, este mircoles a las 7 p.m. en el local del instituto (Jirn Caman 459, Lima 1). Este encuentro busca acercar al pblico a su figura y que conozca as-pectos histricos, educativos, religiosos y otros pun-tos de inters de nuestra santa compatriota.Participarn como ponentes el Dr. Jos Antonio Beni-to Rodrguez, director del CEPAC, con la exposicin Rosa de Lima: la Catalina de Amrica; la Dra. Rosa Ca-rrasco Ligarda, con la ponencia Santa Rosa en el Mun-do de Hoy; y el profesor Ivn Torres Chvez, con Ro-sa de Santa Mara y la Educacin Multimedia: un En-cuentro. El ingreso es libre.Para conocer ms de Santa Rosa de Lima, pueden leer el informe que, con motivo de la Semana Santa pasa-da, realizamos en nuestra edicin N 171.

    EDITORIAL

    Nuestra patrona nos rene un martes

    DUELO DE TITANES

    Economa china sobrepasa a Japn a nivel mundial

    Segn informacin oficial de Japn, China acaba de superar en el segundo tri-mestre de este ao a la econo-ma japonesa, convirtindose en la segunda economa mun-dial al alcanzar un producto bruto interno (PBI) nominal de 1,337 miles de millones de dlares. En cambio, Japn pro-dujo bienes y servicios por US$ 1,288 miles de millones. Esto confirma la prediccin del Fondo Monetario Interna-cional (FMI) de que China sera la segunda economa mundial a fines del 2010.

    En el segundo trimes-tre, el crecimiento eco-nmico anualizado de Japn fue de apenas 0.4%, mientras que China cre-ci 10.3%. Segn proyec-ciones del FMI, se espera que el PBI de China se in-cremente en 10.5% en el 2010, frente a una proyec-cin del Japn de 2.4%. El ao pasadao, China creci 9.1%, mientras que Japn ca-y en -5.2% por la grave rece-sin mundial. La economa china fue la que mejor ca-pe los efectos negativos de la reciente crisis financiera internacional y recesin mun-dial (2008-2009), al implemen-tar un plan de estmulo econ-mico bianual por US$ 586,000 millones. Por eso, China ha contribuido parcialmente a la recuperacin de las economas latinoamericanas, incluyen-do la peruana en lo transcurri-do de este ao, con sus impor-taciones de materias primas y bienes en general de la regin.

    Este acontecimiento mun-dial es fiel reflejo de dos dca-das de estancamiento econ-mico y deflacin de la econo-ma japonesa y del incremento sustancial de la deuda pblica. En cambio, China creci entre 9% y 10% promedio durante las ltimas tres dcadas, des-de las reformas econmicas in-troducidas por Deng Xiaoping, que transformaron a China de una sociedad agraria a la eco-noma de mayor crecimiento mundial. Este mejor desempe-o de China podra beneficiar a Japn, pues supone buenas oportunidades de negocios pa-ra las corporaciones niponas, siempre que el gobierno japo-ns afronte las debilidades es-tructurales de su economa, y el Bank of Japan expanda el est-mulo monetario necesario que contrarreste la fuerte aprecia-cin del yen, que hace ms ca-ros sus productos.

    A pesar de los logros nota-bles de China continental, con un rea de 9,598.1 miles de km2, es an un vasto territorio con grandes desigualdades re-gionales en su desarrollo. Gran parte de la poblacin habita ex-tensas zonas rurales rezagadas, donde subsiste an la pobreza si se les compara con los cen-

    tros urbanos industrializa-dos con niveles de ingre-sos superiores. Se-gn datos del 2007, la poblacin urbana

    Por ARNOLDO ROZENBERG. PH.D.Profesor e investigador principal de CENTRUM Catlica

    (593.8 millones) representaba casi el 45% del total, y la rural (727.5 millones) algo ms de 55% (National Bureau of Statistics of China).

    Debido a esta gran desigual-dad, segn el Banco Mundial, el PBI per cpita de China, aun-que ha crecido sostenidamen-te, sigue siendo an bastan-te bajo comparado con los per cpita de otros pases en desa-rrollo: US$ 3,263, a valores co-rrientes, en el 2008. El ingreso bruto nacional (IBN) per-cpi-ta de China fue de US$ 2,940 a valor corriente, y US$ 6,020 a paridad de poder adquisiti-vo (PPA). Pero esto implica un enorme potencial de creci-miento de China, que recin es-t transitando por las etapas in-termedias del proceso de creci-miento y desarrollo econmico sostenido.

    Exprsate Infrmate

    Vive la Catlica en videos,fotos y mucho ms

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    Informacin actualizada a lo largo del da

    www.pucp.edu.pe/puntoedu

    Encuntranos como siempre enTwitter, Facebook y Youtube.

    Y ahora tambin en flavors.me/pucp

    La mayor participacin chi-na en el comercio mundial se observa en las cifras absolutas y relativas de su comercio ex-terior. Segn el FMI, las expor-taciones visibles de China, que apenas eran 0.9% del total ex-portado a nivel mundial (FOB) en 1979, crecieron hasta 8.8% y 8.9% de las exportaciones tota-les en el 2007 y el 2008, respec-tivamente. Si bien es cierto que

    las exportaciones chinas su-frieron el impacto de la re-cesin mundial en el 2009, estas decrecieron menos que las del resto de pases. Por ello, las exportaciones de bienes chinos llegaron a ser el 10.2% del total mun-dial el ao pasado. A pesar de que decrecieron en 11.8%, de US$ 1429,340 a US$

    1260,680 millones; mientras que las exportaciones mun-diales cayeron ms, en 22.8%. Tambin, China se convirti en el principal exportador de bienes a nivel mundial en el 2009, desplazando al se-

    gundo puesto a Alema-nia y quedando EEUU en tercer lugar.

    China ejerce ya un rol geopoltico y econmico tras-cendental en la arena global. Esto implica mayores oportuni-dades de crecimiento para Lati-noamrica. Lo que debe indu-cir a los gobiernos de la regin a planear e implementar acuer-dos estratgicos de integracin y cooperacin econmica con ese pas. As, se aprovecharan los beneficios de un acceso ms libre y preferencial a sus am-plios mercados, que crecern ms a medida que se desarro-llen las regiones de China. Es-to incrementara las exporta-ciones de bienes y servicios y, tambin, las inversiones chi-nas directas en la regin. Igual-mente, habra nuevas oportu-nidades de negocios por el ma-yor intercambio comercial y de flujos de capital.

    Per ya tiene un Tratado de Libre Comercio con Chi-na (vigente desde marzo), en el que, adems de negociarse el comercio bilateral de bie-nes, tambin se incluy a los servicios, el tratamiento a las inversiones de capitales y un acuerdo de cooperacin adua-nera. Solo resta incrementar tanto la productividad como la competitividad de una ofer-ta exportable ms variada de bienes y servicios, con mayor valor agregado, y promover tambin las inversiones com-partidas con China.

  • El accidente reciente en la mina San Jos en Chile, en el que un derrumbe dej atrapados en el interior, a ms de 600 metros de profun-didad, a 33 mineros, ha ocasio-nado diversas reacciones. Por un lado, los tradicionales opo-sitores y crticos de la minera no han perdido la oportunidad para decir que el accidente es una nueva demostracin de lo irresponsable y peligrosa que es la actividad minera. Los ms sensatos han enfatizado lo con-trario. En primer lugar, la ma-nera responsable como se ha encarado el problema, con el presidente de Chile dejando de lado importantes deberes tan-to inherentes a su alto cargo co-mo personales acompaar a su esposa en un momento de dolor tras la prdida de su pa-dre, para ir personalmente al lugar del accidente, junto con sus ms cercanos colaborado-res del sector minero, a tomar difciles decisiones, como op-tar por ordenar o no el ingreso de las brigadas de socorristas a travs de socavones semide-rruidos con riesgo de derrum-barse an ms. Igual ha sido el manejo por parte de las autori-dades chilenas, carabineros y la empresa minera en relacin con los medios de comunica-cin y sobre todo con los fami-liares de los mineros atrapados y la reaccin general de jbilo de la poblacin del vecino pas al saberse que los mineros se-guan con vida.

    La rapidez de respuesta de las brigadas de rescate que, en

    tiempo record para las condi-ciones del accidente, con una roca difcil de perforar y a una profundidad de casi 700 me-tros, han logrado ubicar con precisin el refugio en el que se encontraban los mineros y per-forar un agujero a un ritmo de 50 metros diarios. Pero sobre todo la actitud valiente y heroi-

    SOBRE LOS 33 MINEROS EN LA MINA SAN JOS, AL NORTE DE CHILE

    Atrapados en la minaPor ING. MARIO CEDRN LASSSCoordinador de la Seccin Ingeniera de Minas de la Catlica

    No existe precedente de rescate minero de igual magnitud. El ms cercano es el de los nueve mineros de la mina de carbn Quecreek, en Pennsylvania en el 2002, que quedaron atrapados a setenta metros de profundidad.

    bilical que es la pequea perfo-racin de centmetros de di-metro que los conecta con la superficie, en tanto se realiza otra excavacin de unos 60 cm de dimetro para extraerlos en una pequea jaula uno a uno, con la seguridad de que el jefe de turno, Ing. Luis Urza, de 54 aos, cumplir con la tradi-cin minera de no abandonar el lugar hasta que no haya sa-lido el ltimo de sus hombres. Queda an no menos de dos meses, tal vez tres, antes de que los mineros puedan disfrutar nuevamente de la luz del da. El trabajo de excavacin es ar-duo aunque se utilice lo lti-mo en tecnologa minera. No existe precedente de rescate minero de igual magnitud. El ms cercano es el de los nueve mineros de la mina de carbn Quecreek, en Pennsylvania en el 2002, que quedaron atrapa-dos a setenta metros de profun-didad y fueron rescatados tres das despus uno a uno en una jaula a travs de una perfora-cin similar pero mucho ms corta y en terreno mucho mas suave a la que se viene realizan-do en Chile.

    Es esta una oportunidad pa-ra manifestar que la actividad minera formal es segura. No es-t libre de accidentes, como no lo est la construccin civil con trabajadores que mueren en ac-cidentes por derrumbes o por cadas desde alturas, o tcnicos con experiencia que se electro-cutan, o miembros de las Fuer-zas Armadas que fallecen en entrenamientos. La minera es

    Pontifi cia Universidad Catlica del Per | .edu | 7

    Es una publicacin de la Pontifi cia Universidad Catlica del Per.Av. Universitaria 1801, San Miguel.Depsito Legal: N2005-1668.Impreso en World Color Per S.A.Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los crditos.

    Directora general: Carla Colona Editora: Carolina De Andrea Subeditores: Rosario Yori y Diego GrimaldoEditora grfica: Vernica SalemDiseo: Luis Amez y Angela Pea

    .edu

    ms segura que la aviacin ci-vil o el transporte terrestre en trminos de accidentes por ho-ras-hombre trabajadas, y posee una frondosa normativa de se-guridad. De hecho, en el Per se acaba de promulgar el nuevo reglamento de seguridad mine-ra que actualiza el anterior, y se cuenta con un instituto de se-guridad minera (ISEM) que pre-side un ex alumno de minas de la PUCP y que realiza una exce-lente labor de capacitacin. Ca-da mina cuenta con una briga-da de rescate minero bien equi-pada y entrenada, al punto que compiten con xito en concur-sos internacionales de rescate minero como la brigada de la mina Cobriza que se adjudic el primer puesto en los Estados

    Unidos el ao pasado. Nuestros alumnos de Ingeniera de Mi-nas reciben un entrenamiento similar al de las brigadas de res-cate en el curso Seguridad Mi-nera y Control de Prdidas. Ca-da uno de ellos est preparado para enfrentar casos serios de accidentes en minas. Ms an, parte de su capacitacin con-siste en reportar semanalmen-te actos y condiciones insegu-ras en el campus universitario que luego son reportadas para evitar su repeticin. Finalmen-te, cabe agradecer al Seor el haber escuchado las oraciones de miles de mineros a lo largo y ancho del planeta, que al cono-cerse el accidente elevaron sus plegarias en solidaridad con los hermanos mineros chilenos.

    VISITA WWW.PUCP.EDU.PE/ENCUENTRO/DERECHOS_HUMANOS

    La importancia de reflexionar sobre la diversidad cultural y los derechos humanos

    Desde el 2005, el IDEHPU-CP realiza el Encuentro de Derechos Humanos, donde diversas facultades, de-partamentos y unidades de la Catlica, as como organiza-ciones e instituciones sociales con presencia pblica en la vi-da nacional, unen fuerzas pa-ra llevar a cabo, durante una semana, actividades acadmi-cas y culturales que permitan reflexionar sobre la situacin de los derechos humanos en el pas.

    Este ao, del 6 al 10 de sep-tiembre, en nuestra Univer-sidad y en la Universidad Na-

    cional Mayor de San Marcos, se realizar la sexta edicin del encuentro, que abordar como tema central la diver-sidad cultural y los derechos humanos. El multiculturalis-mo ha ocupado parte impor-tante del debate filosfico de los ltimos aos, y esa discu-sin es especialmente perti-nente para un pas como el Pe-r, cuya Constitucin, al igual que otras constituciones de la regin, reconoce derechos co-lectivos a las comunidades in-dgenas y establece como lmi-te el respeto por los derechos fundamentales de la persona.

    Por ROCO VILLANUEVAProfesora principal del Departamento de Derecho y directora del IDEHPUCP

    Por su parte, el Convenio 169 de la OIT regula varios dere-chos de los pueblos indgenas. El ao pasado, la Corte Supre-ma de la Repblica aprob el Acuerdo Plenario N 1-2009/CJ-116 sobre rondas campesi-nas y derecho penal, en el que no solo se pronuncia sobre los derechos colectivos, sino que establece el alcance de la justi-cia comunal regulada en el ar-tculo 149 de la Constitucin, definiendo una inicial forma de coordinacin entre la jus-ticia comunal y la justicia es-tatal. De otro lado, el Tribunal Constitucional ha expedido

    sentencias sobre el derecho a la consulta y algunas vincu-ladas a la diversidad cultural, mientras que la Corte Intera-mericana de Derechos Huma-nos ha resuelto varios casos so-bre la vulneracin de los dere-chos de los integrantes de las comunidades indgenas.

    El tema es tambin impor-tante porque varios de los con-flictos sociales que se originan cotidianamente en nuestro pas tienen como una de sus causas la vulneracin de los de-rechos de las comunidades in-dgenas, entre ellos el derecho a la consulta. Dicho derecho

    colectivo tiene como conteni-do central la consulta sobre las medidas legislativas o ad-ministrativas susceptibles de afectarlas directamente, sien-do un paso importante para re-ducir la conflictividad social. Sucesos como los ocurridos el ao pasado en Bagua en el que murieron 34 personas nos muestran la necesidad de retomar tareas pendientes pa-ra la inclusin de ms perua-nos a la ciudadana plena res-petando los derechos funda-mentales que la Constitucin garantiza a todas las personas y a ciertos colectivos.

    ca de los 33 trabajadores mine-ros atrapados en las entraas de la Tierra, que han logrado sobrevivir ms de dos semanas con alimentos que alcanzaran, cuando ms, para tres das de no racionarse. Lejos de amila-narse, buscaron recursos para proveerse de agua y luz, esta-blecieron turnos de vigilancia en previsin de nuevos derrum-bes y, cuando fueron contacta-dos, respondieron con un cora-je que demuestra su alta moral.

    Toca ahora mantenerlos con vida a travs de ese cordn um-

  • 8 | .edu | LIMA, del 31 deagosto al 5 de septiembre del 2010

    aportes

    Jvenes valoresEl Fondo Editorial ha publicado los trabajos ganadores del Premio Nacional PUCP 2009, los mismos que fueron presentados en la 15 Feria Internacional del Libro de Lima el pasado 26 de julio.

    obras del premio NacioNal pUcp 2009

    Pordavid pereda

    De la pgina en blan-co al libro en el es-caparate, el traba-jo del autor resul-ta excepcional. Ob-

    tener reconocimiento no es poca cosa. El ao pasado, Ja-vier Pizarro, Miguel Ildefon-so y Eduardo Torres Arancivia conquistaron el Premio Na-cional PUCP 2009 en las cate-goras Novela, Poesa y Ensa-yo, respectivamente. Meses despus, el Fondo Editorial de nuestra Universidad ha co-ronado esta condecoracin al publicar sus textos.

    En el gnero de novela, el ms joven, Javier Pizarro (24), tiene entre sus manos La ve-

    reda ms larga del mundo, his-toria sobre la indiferencia y el escapismo de un grupo de muchachos en los difciles aos ochenta. Pizarro, alum-no de Literatura de la Catli-ca, super a otros 140 compe-tidores en esta categora. El Fondo Editorial ha publica-do 500 ejemplares, que ya se lucen en las mejores libreras del pas.

    El vate Miguel Ildefondo, egresado de nuestra Univer-sidad, sorprende con un nue-vo poemario, Libro del exilio. El texto consigui el Premio PUCP en la categora Poesa, entre 635 trabajos presenta-dos. Otro grupo de 500 ejem-

    plares ha visto la luz y nos in-vitan a viajar en la experien-cia del amor, el erotismo y un constante cuestionamiento.

    En la categora Ensayo, el historiador Eduardo Torres Arancivia, profesor de la Ca-tlica, obtuvo el premio por su texto El acorde perdido: ensa-yos sobre la experiencia musical desde el Per. El trabajo revisa la experiencia musical en re-lacin a diversos procesos his-tricos. Torres compiti entre 41 ensayistas y tambin ha lo-grado la publicacin de 500 ejemplares del Fondo Edito-rial de nuestra Universidad. PuntoEdu convers con estos tres ganadores. n

    edUardo Torres araNcivia, autor del ensayo El acorde perdido migUel ildefoNso, autor del poemario Libro del exilio

    En el 2007, tambin gan el Premio PUCP en la categora Ensayo, pero con un tema com-pletamente distinto: el auto-ritarismo en el Per. Esta vez, analic la experiencia musical en relacin a procesos histri-cos, comparando casos en el Pe-r y el mundo. Uno mis dos pa-siones: msica e historia. Pero, adems, recurro a la filosofa del arte.

    El ensayo est dividido en temas como la msica y la vio-lencia, la msica y el naciona-lismo, la msica en Sendero Lu-minoso, adems de cuestiones tcnicas como cunto influye en el goce esttico grabar una cancin y volverla a escuchar. Trato los momentos musicales que acompaan estos procesos para analizar cmo influyen en

    la vida; por ejemplo, cmo la msica tambin puede ser dis-curso poltico. Mi trabajo sostie-ne que la msica es un fenme-no histrico que mueve pasio-nes, a la poltica, a la violencia, a los nacionalismos, etc. No es solamente deleite y diversin.

    La gente me encasilla en his-toria poltica, pero quise pro-bar algo nuevo. El concurso lo promovi as y el incentivo fue grande. En menos de un ao re-dact el libro, porque era un te-ma al que haba dedicado mu-cho tiempo. Escribirlo fue fcil y muy divertido.

    Ahora estudio la violencia en la historia del Per, para una tesis. Sobre msica quie-ro completar este libro. Necesi-to meterme en dos mundos: la msica andina y la criolla.

    Es un aliciente para tu traba-jo creativo el haber sido reco-nocido por la Catlica. Signi-fica que no es tan descabella-do lo que uno hace con amor y pasin. En lo personal, sig-nifica un lazo especial con la Universidad, un lazo renova-do, ya que tengo buenos re-cuerdos de mis estudios, las clases y la biblioteca, donde se me ubicaba.

    Libro de exilio est centra-do en las alucinaciones de un poeta atrapado en una urbe nocturna y apocalptica. Si vas al centro de Lima de ma-drugada o a otros lugares de la ciudad, entenders lo que dicen estos poemas. Este es mi libro ms solemne: no uso la irona evidente o el colo-quialismo desmitificador, co-

    mo en otros. La destruccin y la muerte estn palpitando hasta en los silencios. No hay tregua. Es un solo canto a la descarnada belleza y al spleen (melancola) baudeleriano. Casi es un libro moral.

    Empec los poemas de es-te libro a fines de los ochen-ta, cuando era estudiante en la Catlica. Termin el poe-mario unos meses antes de la convocatoria del Premio PU-CP 2009.

    Tengo muchos planes de libros, en poesa y narrativa, con temas que no he tocado y nuevos lenguajes. Ahora estoy en Estados Unidos, pe-ro ir a Per, a hacer un viaje por la selva. Tengo la idea de una novela, que naci cuan-do estaba en la Catlica.

    la msica es un fenmeno histrico que mueve pasiones

    No es tan descabellado lo que uno hace con amor y pasin

    yAnInA PAtrIcIo

  • aportes

    Pontificia Universidad catlica del Per | .edu | 9

    Jvenes valoresEl Fondo Editorial ha publicado los trabajos ganadores del Premio Nacional PUCP 2009, los mismos que fueron presentados en la 15 Feria Internacional del Libro de Lima el pasado 26 de julio.

    el jurado:

    El Jurado del Premio nacional PUcP 2009 para cada categora estuvo integrado como sigue:

    poesa: Marco Martos, Mario Montalbetti y ricardo Silva-Santisteban.Novela: Alonso cueto, Jorge Edwards (chile) y Abelardo Snchez-Len.ensayo: Salomn Lerner, Francisco Sagasti y Jorge Santistevan de noriega.

    el dato:l cada ganador recibi un incentivo de Us$ 10 mil y una escultura conmemorativa. adems, cedieron en forma exclusiva al fondo editorial de la catlica los derechos de publicacin de sus obras por un lapso de dos aos.

    Javier pizarro, autor de la novela La vereda ms larga del mundomigUel ildefoNso, autor del poemario Libro del exilio

    Tena cuatro aos trabajan-do esta novela. Solo se lo en-se a una amiga, que me anim a presentarla. Ganar el premio ha sido muy im-portante porque antes de es-ta novela no estaba tan segu-ro de seguir escribiendo. Este galardn me da ms ganas de seguir en esto. Publicar y reci-bir un premio no es poca co-sa; me da un empuje.

    La vereda ms larga del mun-do cuenta la historia de cua-tro jvenes en Chiclayo a fina-les de los ochenta e inicios de los noventa, que tienen una actitud muy escapista fren-te a la guerra interna, el te-rrorismo y la profunda crisis econmica y social del pas.

    El informe de la Comisin de la Verdad y Reconciliacin

    me impacto mucho y cam-bi mi perspectiva del pas. Adems, siempre me intere-s la literatura y el cine de los ochenta, desde La boca del lo-bo hasta el trabajo del Grupo Chasky, esa esttica neorrea-lista de un pas medio des-truido, pero que trataba de caminar. Me parece una po-ca interesante: intensa, muy compleja y diversa. Por el con-trario, mi dcada, los noven-ta, es bastante plana.

    Ahora estoy preparando una novela tambin sobre la guerra, pero basada en tes-timonios de policas que he ledo para un curso. Trata la poca de la guerra, pero vista desde los ojos actuales, desde la deuda o la compensacin que se debe hacer.

    mo en otros. La destruccin y la muerte estn palpitando hasta en los silencios. No hay tregua. Es un solo canto a la descarnada belleza y al spleen (melancola) baudeleriano. Casi es un libro moral.

    Empec los poemas de es-te libro a fines de los ochen-ta, cuando era estudiante en la Catlica. Termin el poe-mario unos meses antes de la convocatoria del Premio PU-CP 2009.

    Tengo muchos planes de libros, en poesa y narrativa, con temas que no he tocado y nuevos lenguajes. Ahora estoy en Estados Unidos, pe-ro ir a Per, a hacer un viaje por la selva. Tengo la idea de una novela, que naci cuan-do estaba en la Catlica.

    antes del premio, no estaba tan seguro de seguir escribiendo

    No es tan descabellado lo que uno hace con amor y pasin

    Ten en cuenta:

    l Javier pizarro romero (chicla-yo, 1986) gan el primer lugar en el 15 Premio rua nova de narra-ciones Juveniles de Galicia, entre otros concursos. Actualmente, estudia Literatura en la catlica.

    l miguel ildefonso (1979) estudi Literatura en nuestra Universidad y realiz una Maestra en Escritura creativa en la Universidad de El Paso, en texas, EEUU. Ha publica-do los libros de poesa Vestigios, Canciones de un bar en la frontera, Las ciudades fantasmas, entre otros.

    l eduardo Torres arancivia (Lima, 1976) es historiador por la catlica y magster en Historia tambin por nuestra casa de estu-dios. Actualmente, es candidato a doctor en el Programa de Estudios Andinos de la Escuela de Posgrado PUcP y profesor del Departamen-to de Humanidades, en la Seccin de Historia.

    yAnInA PAtrIcIo

    yAnInA PAtrIcIo

    ArcHIvo PErSonAL

  • 10 | .edu | LIMA, del 31 de agosto al 5 de septiembre del 2010

    noticias

    ganadores. Los alumnos premiados en foto de grupo acompaados por Pepi Patrn, vicerrectora de Investigacin; Marcial Blondet, decano de la Escuela

    de Posgrado; y Mara Eugenia Ulfe, coordinadora acadmica de la Escuela de Posgrado.

    acuerdo.

    Gabriel Mir

    Quesada

    Cisneros,

    Carlos Fosca

    y Krzysztof

    Makowski.

    El pasado jueves 26 de agosto se realiz la ceremonia de premiacin de esta iniciativa de la Escuela de Posgrado que busca reconocer los proyectos de tesis avanzados de los alumnos de las distintas maestras.

    El nombre del premio no es gratuito. El ita-liano Galileo Galilei (1564-1642), conside-rado el padre de la

    ciencia, fue un astrnomo, fi-lsofo, matemtico y fsico in-teresado en las artes que estu-vo estrechamente relaciona-do con la revolucin cientfi-ca. Partiendo de su ejemplo, el premio Galileo es un reconoci-miento a la excelencia acad-mica de los alumnos de posgra-

    Premiacin galileo 2010A LA EXCELENCIA ACADMICA

    yANINA PAtrICIo

    do que tienen un proyecto de te-sis avanzado. Busca contribuir a que cada uno de los quince premiados concluya satisfacto-riamente sus estudios con una ayuda econmica de S/. 3 mil.

    Estamos muy identifica-dos con Galileo al querer pro-mover e impulsar con entusias-mo la investigacin en todas las ramas del saber. Estamos premiando a estudiantes de di-ferentes especialidades, no te-nemos miedo a trabajar en nin-

    gn rea del conocimiento y es-timulamos la investigacin, destac el Dr. Marcial Blondet, decano de la Escuela de Posgra-do, durante la premiacin, rea-lizada el pasado jueves.

    Por su parte, la Dra. Pepi Pa-trn, vicerrectora de Investiga-cin, manifest: Esta es una de esas oportunidades felices en que podemos darnos el gusto de premiar la excelencia. Cree-mos que la investigacin se esti-mula desde el inicio, desde los

    estudios generales, pero est claro que la investigacin pro-piamente dicha comienza en el posgrado. Probablemente, la tesis de maestra sea el primer trabajo de largo aliento que ha-gan, estn haciendo o van a ter-minar. Queremos que se sien-tan estimulados por la Univer-sidad, nos importa mucho que puedan acabar bien sus tesis y, as, contribuyan a la excelencia de esta casa de estudios que, en realidad, se debe a ustedes.

    Para Lilia Caldern, alum-na de la Maestra en Educacin, adems de ser un apoyo eco-nmico, este premio es seal de reconocimiento al esfuerzo y me motiva a continuar en esta ruta de investigacin. Jack Ar-ce, de la Maestra en Matemti-cas, agrega: Este premio me da ms ganas de querer estudiar y me permite dedicar mayor par-te de mi tiempo a la investiga-cin que estoy realizando. Fe-licitaciones a los ganadores! n

    orlando De las Casas De la torre Ugarte, de la Maestra en Derecho del trabajo y la Seguridad Social

    Jos Mara Salcedo Hernndez, de la Maestra en Ingeniera de Control y Automatizacin

    reiko okumoto de Carrillo, de la Maestra en Estudios Culturales

    Patricia Melndez Kohatsu, de la Maestra en Derecho tributario

    Alfredo Marav Contreras, de la Maestra en Derecho de la Propiedad Intelectual

    Vernica Montalva talledo, de la Maestra en Matemticas Aplicadas

    Lilia Caldern Almerco, de la Maestra en Educacin

    Jaime Pulgar Vidal otrola, de la Maestra en Historia

    ral Zegarra Medina, de la Maestra en Filosofa

    Carolina reao Paredes, de la Maestra en Enseanza de las Matemticas

    Juan Carlos Del Prado Ponce, de la Maestra en Derecho Civil

    Jack Arce Flores, de la Maestra en Matemticas

    Mara del Carmen Lozada rendn, de la Maestra en Gerencia Social

    Nelson Pereyra Chvez, de la Maestra en Historia con mencin en Estudios Andinos

    Josu Carrillo Espinoza, de la Maestra en Desarrollo Ambiental

    convenio de cooperacin

    Con el objetivo de promover la cooperacin entre nues-tra Universidad y el Patrona-to del Museo de Sitio y Activi-dades Culturales de Ancn en los campos de la educacin, la ciencia, la tecnologa, la cul-tura, as como en el diseo, la

    ENtrE EL MUSEo DE SItIo DE ANCN y LA PUCP

    Los ganadores

    gestin y la realizacin de pro-yectos relacionados con la do-cencia, la investigacin, la ex-tensin social y otros mbitos acordes con sus funciones ins-titucionales, el mircoles pa-sado se firm el convenio mar-co entre ambas instituciones.

    la fotonoticia

    Premiacin de Las Pginas web de unidades acadmicas

    El mircoles se premi al ganador del 1er. Concurso de Creacin de Sitios Web de la Catlica, iniciati-va que reconoci el trabajo de los webmasters y responsables de

    FrANZ KrAJNIK

    yANINA PAtrICIo

    Estas se comprometieron, por un periodo de cinco aos, a apoyar la realizacin de ac-tividades conjuntas de docen-cia, investigacin y extensin, y a gestionar el apoyo econ-mico de las instituciones ex-ternas que deseen colaborar con el financiamiento de los diferentes proyectos que am-bas partes propongan, ofre-ciendo a cambio el certificado de donacin que el Museo de Sitio de Ancn otorga.

    Asimismo, acordaron co-operar en la creacin, la im-plementacin y el desarrollo de una escuela de campo de ar-queologa en Ancn, para faci-litar el desarrollo profesional de estudiantes peruanos y ex-tranjeros de esta disciplina y de especialidades afines. n

    la creacin y administracin de contenidos de los sitios web de nuestra comunidad, empleando para ello el nuevo nuevo admi-nistrador web. En la foto, el gana-dor, George Vargas, de EEGGLL, muestra su sitio web en mdulos ubicados en los exteriores del Anfiteatro Armando Zolezzi.

  • Pontificia universidad catlica del Per | .edu | 11

    Los principales candi-datos a la alcalda de Lima participarn en el II Congreso de Pol-ticas Educativas que

    organiza la Facultad de Educa-cin de nuestra Universidad.

    Lourdes Flores Nano (PPC-Unidad Nacional), Susana Vi-llarn (Fuerza Social), Fernan-do Andrade (Somos Per), Luis Iberico (Alianza para el Pro-greso), Gonzalo Alegra (Ac-cin Popular) y, por confir-mar, Humberto Lay (Restaura-cin Nacional) intervendrn el ltimo da del congreso en el panel Visin de los Partidos Polticos sobre la Descentrali-zacin Educativa.

    Adems, se contar con la presencia de representantes del Ministerio de Educacin, el Consejo Nacional de Educa-cin, Foro Educativo, la Asocia-cin de Municipalidades del Per (AMPE), Remurpe (Red de Municipalidades Urbanas y Ru-rales del Per), as como de ex-pertos investigadores en el te-ma de descentralizacin y mu-nicipalizacin de la gestin educativa.

    El coordinador general del encuentro, Alberto Patio, ex-plic que se analizar la des-centralizacin educativa y el papel del los municipios en la educacin. El objetivo princi-pal es crear un espacio que per-mita analizar el derrotero del proceso de la descentralizacin educativa y visualizar cules son las tendencias a largo pla-zo, vinculando este proceso al proyecto educativo nacional, recalc.

    El profesor Patio, quien tambin es secretario acad-mico de la Facultad de Educa-cin, manifest que el proceso de descentralizacin educati-va presenta desafos y oportu-

    ii congreso de Polticas educativasEl encuentro empieza hoy martes y se desarrollar hasta este jueves, desde las 8:30 de la maana en el Auditorio de Derecho.

    Con la finalidad de abordar la tarea de armonizar los intere-ses cientficos, tecnolgicos e innovadores de los profesores-investigadores, con la deman-da tica de unir fuerzas y cola-borar en la bsqueda de solu-ciones para los grandes proble-mas de desarrollo de nuestros das, el Vicerrectorado de In-vestigacin (VRI) ha preparado el primer Concurso de Proyec-tos Interdisciplinarios de inves-tigacin PUCP 2010, dirigido a los profesores-investigadores de nuestra casa de estudios.

    Cada proyecto deber con-tar con la participacin de un mnimo de tres secciones dife-rentes, dos de las cuales debe-rn pertenecer a distintos de-partamentos acadmicos.

    Descarga las bases del con-curso, las condiciones de par-ticipacin, el proceso de se-leccin, etc. en PuntoEdu web (www.pucp.edu.pe/puntoedu).

    Recuerda que tienes hasta el 20 de septiembre para po-der obtener un mximo de S/. 200 mil para realizar tus pro-yectos. n

    +informacin:Direccin de Gestin de la Investigacin - Vice-

    rrectorado de Investigacin

    626-2000 anexo 2120

    [email protected]

    Desde este ciclo, toda la comu-nidad universitaria puede dis-frutar de las ventajas que ofrece el correo electrnico PUCP des-de la plataforma Google, con el nuevo dominio @pucp.pe.

    Para conocer ms sobre este tema, la Direccin de Inform-tica (DIRINFO) de la Catlica realizar una charla informa-tiva este jueves de 12 a 1 p.m. en el aula N-313. Se puede ins-cribir cualquier miembro de la comunidad universitaria, en-viando un correo a [email protected] (vacantes limitadas).

    La primera semana en la que esta opcin estuvo acti-va, 3,151 usuarios crearon sus

    Proyectos interdisciplinarios de investigacin

    gmail PucP

    HAStA S/. 200 MIL

    CHArLA INForMAtIVA

    tados de esta experiencia piloto y tambin habr panelistas que analizarn estos resultados. El encuentro es auspiciado por el Consejo Nacional de Educa-cin y el Foro Educativo. n

    +informacin:www.pucp.edu.pe/congreso/politicas_

    educativas2

    PArtICIPArN CANDIDAtoS A LA ALCALDA DE LIMA, EXPErtoS, EDUCADorES y ALCALDES

    nidades. Se sabe que hay un proceso de transferencia de competencias y de recursos desde el Ministerio de Educa-cin a los gobiernos regiona-les y locales, pero todo esto no tiene mucho sentido si no va orientado a fortalecer la auto-noma de la institucin educa-tiva, que es donde se produce

    el proceso educativo, sostuvo.Sobre el tema de la muni-

    cipalizacin de la educacin, agreg: En este momento hay un plan piloto de municipa-lizacin de la educacin pro-puesto por el Gobierno. Al res-pecto, representantes del Mi-nisterio de Educacin expon-drn sobre cules son los resul-

    l Galera de fotos: conoce algunas especies de frutos que alberga nuestro campus.l Eduardo Villanueva: Por lo que pagamos aqu, en Corea del Sur tendramos una conexin diecisis veces ms rpida.l Video: Cmo migrar tu cuenta al nuevo Gmail PUCP? El Ing. Calos Saleme lo explica.l Participa en el concurso de Proyectos Ciudadana y res-ponsabilidad Social 2010.l Matrcula 2010-2 para cur-sos y talleres en la Escuela de Danza Contempornea.l Preprate para la Feria de trabajo 2010 en la PUCP.

    en la web

    www.pucp.edu.pe/puntoedu

    nuevo Profesor emrito

    HUGo SArABIA, EX rECtor PUCP

    El ingeniero civil y ex rector recibi el pasado viernes 27 de agosto la distincin como Profesor Emrito del Departa-mento Acadmico de Ciencias de nuestra Universidad, por su sobresaliente labor de forma-cin de numerosas generacio-nes a lo largo de cincuenta y seis aos de actividad docente.

    La ceremonia estuvo a cargo del Dr. Efran Gonzales de Olar-te, vicerrector acadmico; de la Dra. Nadia Gamboa, jefa del Departamento Acadmico de Ciencias; y del Dr. Ren Ortiz, secretario general. Se realiz en el Auditorio de Derecho. n

    en la web

    www.pucp.edu.pe/puntoedu

    Entrevista en video en la que el Ing. Sarabia recuerda sus aos como rector durante la crisis de los ochenta.

    no hay nada que me d ms satisfaccin que dictar clases, en PuntoEdu N 186.

    nuevas cuentas. Esta cifra supe-ra los 2,500 usuarios que se ha-ba calculado para ese periodo. As que, para quienes tengan temor sobre este cambio o du-das sobre cmo realizarlo, va dirigida esta charla. n

    GoNZALo SILVA

  • Maestro de maestros

    En agosto de 1948 ini-ci el dictado de mis clases en la Catlica. En octubre del 2009 tuve que abandonar

    el dictado. Los aos, la salud respaldan la decisin.

    Pero recordar lo vivido re-conforta en grado sumo y confirma que uno sigue per-teneciendo a la casa. Sobre

    todo porque descubre cun-to ha aprendido de ese dilo-go con estudiantes y colegas que la universidad implica. Esos dilogos solan condu-cir a monografas o tesis que los estudiantes redactaban como testimonio de su voca-cin estudiosa. De esos anti-guos alumnos tengo gratos y tristes recuerdos. Triste, cier-

    Este viernes, el querido Luis Jaime Cisneros Vizquerra ser distinguido como Profesor Emrito del Departamento Acadmico de Humanidades, en reconocimiento de su eminente dedicacin a la docencia universitaria en los campos de la lingstica y la literatura, y de su perdurable contribucin al progreso acadmico e institucional de nuestra casa de estudios. Gentilmente, escribi unas palabras para PuntoEdu.

    Por LUIS JAIME CISNEROS

    tamente, es recordar a Alfon-so Cobin, primer dirigente estudiantil que lleg joven a la ctedra de Filosofa y ter-min sus das, en Europa, en pleno goce de una beca. Tris-te fue haber perdido contacto con Javier Heraud, estudian-te y poeta, vctima de su ilu-sin adolescente. Ms tarde, fue dura la ausencia de Al-

    berto Flores Galindo. En estos largos sesenta aos de docen-cia, dictando en Estudios Ge-nerales y en Letras, he tenido la suerte de descubrir el valor de la amistad con una serie de estudiantes que hoy son au-toridad ac en la casa. Tengo clara memoria del fervor con que, ac en Pando, Marcial Rubio, desde su perdida ofi-

    TOMA NOTA. La ceremonia ser a las 12:15 p.m. en el Auditorio de Derecho.

    cina, nos convocaba para ser testigos de sus progresos en la computadora. Y para seguir con autoridades, tengo siem-pre presente el examen de in-greso de Salomn Lerner, con su terno oscuro, explicando su tema ante un jurado asom-brado por las cualidades del expositor. Y tengo presente el da en que la profesora Mauc-chi me habl de un alumno suyo, Mario Montalbetti, que deba conversar conmigo. Esa conversacin viene du-rando ya varias dcadas, a lo largo de las cuales, Mario ha sido un auxiliar imprescindi-ble. Tengo tambin en la me-moria la ayuda que me brin-d Carlos Trivelli, uno de mis ltimos jefes de prctica. Ten-go tambin presentes las te-sis de Ricardo Gonzlez Vigil, la de Mirko Lauer. Y no pode-mos olvidar la hermosa tesis de Enrique Carrin sobre un texto colonial! Si algn da me sintiera con nimo de es-cribir lo que signific este lar-go trajn de los sesenta aos, muchos seran los nombres de colegas y estudiantes que enriquecieron mi vida con su amistad y su conversacin.

    MERECIDA DISTINCINARCHIVO PUCP

    12 | .edu | LIMA, del 31 de agosto al 5 de septiembre del 2010

    profes

    Jorge Torres PadillaYo recuerdo mucho que me fui al susti en su curso y una hora antes de entrar a dar el examen (con los cinco gatos que estaban en la misma situacin que yo), fuimos a bus-carlo para conversar sobre el examen y yo le pregunt: Profe, puedo poner mis ideas en el examen?. Y me res-pondi: Por hacer eso es que ests en el susti, pues. Un maestro de maestros en todo el sentido de la palabra y en las diferentes dimensiones de la vida pblica y el compro-miso con el pas tambin.

    Galo C. FernndezRecuerdo que me dijo: Galo! Qu es lo que realmente quieres en la vida? Lee Demian, El lobo estepario y mucho ensayo. Grandeeeeee Luis Jaimeeee! :D

    Carlos Bermdez SnchezMaestro de los maestros. Cordial y muy receptivo, siem-pre agudo, en pocas frases te deca el mundo...

    Jess Antonio Cosamaln AguilarHoy que se celebran tanto las tecnologas educativas, el profesor Luis Jaime Cisneros demuestra que, si no tienes nada bueno que decir, no hay tecnologa que ayude. Por medio de un discurso meditado y preguntas adecuadas el profesor Cisneros nos tena a todos bien concentrados. Recuerdo que comenzaba sus clases burlndose de su propia disciplina. Un maestro. Felicidades.

    Jacqueline de LoayzaAparte de que sus clases eran enciclopdicas y buensi-mas, recuerdo algo gracioso: al terminar su clase deca: Se acab.

    Giuliana MirandaEn la clase final de Lengua I (Estudios Generales Letras) ley parte del Aleph. Todos en el T2 estbamos en silen-cio. Nunca he escuchado un relato con tanta atencin.

    Vctor Guzmn CarreraPara m es el mejor maestro que he tenido en mi vida.No solo me enseo Lengua I en la PUCP, sino la sabidura que le brota por los poros y que hasta ahora aplico en mi vida. Felicitaciones, maestro!

    Karina Olaechea BarbieriMe abri la mente con su curso. Me hizo valorar y enten-der nuestra diversidad cultural. De verdad, un maestro :)

    Vernica GoyzuetaYo recuerdo su primera clase de lengua: Seores, les voy a ensear la diferencia para utilizar la frase No molestes con No jodas.

    Milagros Martnez-FlenerNunca olvidar cuando, caminando por el pasillo de Letras all por los ochenta, me dijo: La vida es como la

    montaa rusa: a veces uno est arriba, otras abajo. Mi respeto por un hombre como l!

    Miguel ngel Ocupa NezMs que un maestro, es un pensador que rescata la ver-dadera esencia y decencia de los cambios e innovaciones en la educacin. Bien por usted, pensador y maestro, bien merecido.

    Sharif JoaqunCreo que todos los que hemos tenido la fortuna de ser alumnos del Sr. profesor Luis Jaime Cisneros, coincidire-mos en que sus grandes cualidades como ser humano y profesional son incuestionables. Esta condecoracin, como las muchas que ha recibido hasta ahora, no hacen sino jus-ticia a una de las mentes mas claras y vanguardistas que ha tenido la pedagoga nacional. Muy bien merecido!

    Jaime UrbinaQu tardo reconocimiento. Lo celebro, pero reitero mi disconformidad: esto debieron hacerlo hace veinte aos! Grande, Luis Jaime.

    Twani OrtizRecuerdo todas sus clases, porque todas fueron magis-trales. Su excelente humor y magnfica memoria... y, cla-ro, su talento inconfundible para contar, ensear y entre-tener.

    Desde el

    en la web

    www.pucp.edu.pe/puntoedu

    Si la verdad no fuera un valor, no valdra la pena vivir.Luis Jaime habla sobre la importancia de El Quijote. (PuntoEdu N 19)

    Mi gran maestro es Luis Jaime CisnerosSantiago Roncagliolo, Premio Alfaguara de Novela 2006. (PuntoEdu N 80)

  • Docentes de distintos departamentos acadmicos fueron investidos con la medalla de la Universidad.

    Bienvenidos

    YANINA PATRICIO

    ELEGIDOS. Los 41 nuevos profesores ordinarios de la Catlica en foto para el recuerdo junto con los doctores Efran Gonzales de Olarte, Cristina del Mastro y Ren Ortiz.

    Pontifi cia Universidad Catlica del Per | .edu | 13

    NUEVOS DOCENTES ORDINARIOS DE LA CATLICA

    El rostro de cada uno de ellos se iluminaba cuando el vicerrector acadmico de nues-tra casa de estudios,

    Efran Gonzales de Olarte, les colocaba sus medallas, confir-mando as su flamante condi-cin de profesores ordinarios de la Catlica. Los 41 fueron nombrados tras pasar por un exigente concurso en el que fueron evaluadas sus hojas de vida, su experiencia y sus gra-dos acadmicos.

    El proceso ha sido arduo e intenso, ha pasado por una evaluacin rigurosa, pues nuestros docentes deben de contar con una alta calidad acadmica, profesional y hu-mana, destac la Dra. Cristi-na del Mastro, directora de la Direccin Acadmica de R-gimen Acadmico de los Pro-fesores (DARAP) en la ceremo-nia de nombramiento que se llev a cabo el pasado martes en el Auditorio de Humanida-des y que cont, adems, con la presencia del Dr. Ren Or-

    tiz, secretario general de nues-tra Universidad.

    Los profesores ordinarios son los que van a llevar hacia adelante a la Catlica en la en-seanza, la investigacin, la responsabilidad social y en la conduccin de su gobierno; es decir, convertirse en uno no es poca cosa, destac a su turno Gonzales de Olarte. Incorpo-rarse a la Universidad signifi-ca hacer suya la misin de la Universidad, que es la de pro-mover, a travs de la educa-cin, el desarrollo humano, la democracia, los derechos hu-manos basados en toda nues-tra ciencia y conocimiento pe-ro, sobre todo, en criterios ti-cos, aadi.

    As, docentes de los depar-tamentos de Arquitectura, Arte, Ciencias, Ciencias de la Gestin, Ciencias Sociales, De-recho, Educacin, Humani-dades, Ingeniera y Psicologa fueron investidos con la meda-lla de la Universidad. A todos ellos, bienvenidos! y xitos en esta nueva etapa de sus vidas.

    Impresiones

    Jess ZapataDepartamento de Ciencias

    Mariana ChuDepartamento de Humanidades

    Alonso CuetoDepartamento de Humanidades

    Tengo proyec-tos que quiero llevar adelante y este nom-bramiento me va a permitir

    concretarlos. Acabamos de incorporarnos a una familia que consta de profesores, alumnos y administrativos, as que tene-mos que velar por ella.

    Es un reconoci-miento a la labor acadmica que uno hace y que va acompaada por una preocu-

    pacin personal por los estu-diantes. Implica entrar a la comu-nidad universitaria y contar con una importante oportunidad para seguir investigando.

    Ms que cualquier otra universidad, la Catlica ha ofrecido siem-pre compro-

    miso con el pas, profundidad y vigor en la investigacin, y pluralidad. En ese sentido, yo me siento bastante orgulloso por ser parte de ello.

    ARQUITECTURA Graciela Fernndez de Crdova Gutirrez

    Karen Takano Valdivia Cynthia Watmough Vega Martn Wieser ReyARTE Rafael Vivanco lvarez Moiss Quintana Flores CIENCIAS Gonzalo Glvez de la Puente Csar Guerra Gutirrez Roy Snchez Gutirrez Jess Zapata Samanez Patricia Gonzales GilCIENCIAS DE LA GESTIN Juan Beaumont Franowsky Juan Bertolotto Yecguanchuy

    Roberto Carlos Ramrez

    Mariluz Ugarte Vsquez Sols

    Hugo Wiener Fresco

    CIENCIAS SOCIALES

    Gerardo Damonte Valencia

    Eduardo Dargent Bocanegra

    Jos Magallanes Reyes

    DERECHO

    Jos Castro Otero

    Julio Espinoza Goyena

    Vctor Saco Chung

    Roberto Shimabukuro Makikado

    Daniel Soria Lujn

    Patricia Urteaga Crovetto

    EDUCACIN

    ngela Iturra Hermoza

    HUMANIDADES Mariana Chu Garca Jorge Lossio Chvez Gastn Zapata Velasco Alonso Cueto Caballero Ana Denegri lvarez CaldernINGENIERA Luis Bravo Salomn Sandra Santa Cruz Hidalgo Benjamn Castaeda Aphan Fredy Huayta Socantaype Jos Rau lvarez Layla Hirsh Martnez Martn Kong Moreno Daniel Merino PoncePSICOLOGA Rosa Cueto Saldivar Agustn Espinosa Pezzia

    losnombrados

  • Archivo pucp yAninA pAtricio

    14 | .edu | LiMA, del 31 de agosto al 5 de septiembre del 2010

    Con la frente en altoLos Cruzados PUCP se quedaron con el segundo lugar de la Divisin Intermedia del Campeonato Metropolitano de Rugby 2010.

    Sabas que...

    l La Catlica se alz con los ttulos 2008 y 2009 del Campeonato Universi-tario de Rugby, modalidad seven-a-side, organizado por la federacin de dicha disciplina.l El Campeonato Metropoli-tano cuenta con las cate-goras Primera, Intermedia y Femenina. El ao pasado, los Cruzados se quedaron con el tercer puesto de la Divisin Intermedia.

    por DIEgo gRIMaLDo

    Ante la derrota, un ju-gador debe mantener su cabeza en alto, su espalda derecha, el pe-cho hacia fuera y salu-

    dar con hidalgua al rival que ha logrado el triunfo, poda leerse hasta el cierre de la presente edicin de PuntoEdu en el estado de la pgina que poseen en Facebook los Cru-zados PUCP. Si bien nuestra seleccin no pudo quedarse con el ttulo de la Divisin In-termedia del Campeonato Me-tropolitano de Rugby 2001, un segundo puesto tambin es un resultado digno de ser reconocido.

    La Copa de Oro que-d en manos de los Flaming Lions de Newton-UPC tras su

    MetropoLitAno de rugby

    triunfo sobre la Catlica, pero ms all de ello, la sensacin que le dej el final del tor-neo a los miembros de nues-tro equipo fue la de poseer un plantel cada vez ms competi-tivo y con ganas de seguir su-mando experiencia en pos de buscar la revancha el prxi-mo ao y, adems, para lle-gar en ptimas condiciones al Campeonato Universitario que debera disputarse en oc-tubre prximo.

    El tcnico de los Cruzados, Flix Garca, asegura que la escuadra PUCP 2010 mejo-r respecto a la del ao pasado gracias al in-ters de los chicos nuevos, lo cual,

    ligado al trabajo de los ms viejos, nos ha permitido desa-rrollar un buen trabajo.

    Por su parte, el capitn de la seleccin de rugby de la Catlica, Jean Paul Arrieta, asegura: Hemos tenido ms compromiso y coordinacin,

    mayores ndices de res-peto por los horarios y todo lo que tiene que ver con entrenamien-

    tos. Queramos ganar el campeonato, pero seguire-mos insistiendo para poder hacerlo en nuestra prxima

    participacin, ya que so-mos un grupo de gen-

    te que est siempre creciendo.

    Integra el equIpo. La-mentablemente cuando los chicos ya estn dejando la Uni-versidad recin se estn con-virtiendo en reales jugadores de rugby, lamenta Garca, luego explica: Los que vienen a jugar rugby empiezan de ce-ro, porque desafortunadamen-te este no se practica desde el colegio, como si pasa con el ftbol, el vley o el bsquet, as que su proceso de aprendizaje es distinto.

    En ese sentido, es impor-tante contar con jugadores cada vez ms comprometidos con los colores de nuestra Uni-versidad, as que si te interesa practicar el rugby en la PUCP, ya seas hombre o mujer, no du-des en acercarte hasta el cam-

    deportes

    cortesA: roMMy ApA

    rcAnA

    Dos cuadros PUCP en Primera Triunfos para la CatlicasftboL bsquet

    Luego de quedarse con el ttu-lo de la Segunda Divisin del torneo Seleccin y Competen-cia de la Federacin Peruana de Sftbol, la seleccin Estu-diantes de la Catlica subi de categora y competir en la Primera Divisin de la edicin 2010 del campeonato junto al cuadro Mster de nuestra Uni-versidad.

    La historia de ambos con-juntos en la primera jorna-da del certamen tuvo suertes distintas. Por un lado, Estu-diantes-PUCP perdi por 12-5 su duelo ante la escuadra de Black Crowes; por otro, Ms-ter-PUCP derrot 15-0 al equi-

    La seleccin masculina de bs-quet de la Catlica que se en-cuentra disputando la Liga del Callao se recuper de su mal debut ante Central Bsquet y consigui un triunfo sobre Santa Rosa de Lima, por 57-23, en la segunda fecha del certa-men. Por otro lado, nuestra escuadra femenina enfrenta-r este martes, desde las 7:00 p.m. en el Polideportivo, a San Marcos, tras vencer 47-35 la se-mana pasada en el marco de un triangular amistoso. Dos horas despus, el preseleccio-nado FEDUP de la Catlica (va-rones) jugar un encuentro contra Club Inmaculada. n

    po de Palomares.Este domingo 5 de septiem-

    bre, Estudiantes medir fuer-zas ante el conjunto del AELU desde las 8:00 a.m. en El Olivar

    de Jess Mara. All mismo, a partir de las 10:00 a.m., Ms-ter buscar un nuevo triunfo cuando enfrente a Simn Boli-var Callao. n

    po ubicado a un lado del Co-liseo Polideportivo en el ho-rario de martes y viernes de 7 p.m. a 10 p.m. y jueves de 12 del medioda a 3 p.m. n

    gaRRa. La seleccin de rugby

    de la catlica cay luchando en la

    final del Metropolitano

    bUEna

    PRoyECCIn.

    La catlica

    participa en

    la mxima

    categora

    del torneo

    seleccin y

    competencia

    con dos

    equipos.

    vaLE. La pucp tiene un triunfo y

    una derrota en la Liga del callao.

  • Pontificia Universidad Catlica del Per | .edu | 15

    nuestragenteFotos: yanina Patricio / gonZaLo siLVa

    Algunos de los profesores que recibieron sus medallas como nuevos docentes ordinarios de nuestra Universidad celebran acompaados de amigos. En la foto, de izquierda a derecha: Jorge Lossio (Historia), Gabriela Chu, Mariana Chu (Filosofa), Eliana Mera, Miguel Giusti (jefe del Departamento de Humanidades), Brbara Bettocchi y Lucila Cortez. (Ver pgina 13)

    Josef Leidenfrost, defensor de los estudiantes de Austria; Mara Teresa Gonzlez Aguado, defensora universitaria de la U. Politcnica de Madrid; y Leoncio Lara Senz, defensor universitario de la U. Nacional Autnoma de Mxico, visitaron nuestro campus.

    Stand para informar sobre la Convocatoria al Sistema de Incubacin de Empresas PUCP 2010 del Centro de Innovacin y Desarrollo Emprendedor (CIDE-PUCP). En la foto, de izquierda a derecha: Stefanie Cruz, Jorge Aching, Luis Meja, Gabriela Huamn, Renzo Rojas y Leslie Hernndez.

    Egresados de nuestra Universidad y estudiantes de la Maestra de Ingeniera Mecatrnica participaron en el XVII INTERCON 2010, llevado a cabo en la ciudad de Puno del 9 al 13 de agosto.

    Gina Prez y Estrella Zanelli ayudan a domar los patines que Kelly Agrado lleva puestos. Todas ellas son alumnas de la Facultad de Arte.

    Este pasado jueves, el Centro de Asesora Pastoral Universitaria (CAPU) de nuestra casa de estudios celebr una misa en el Auditorio Juan Pablo II para dar gracias a Dios por el nuevo ciclo acadmico que acaba de empezar.

    NathalierBueno, tambin hay algunos peatones a los que francamente habra que ponerles placa, como les encanta caminar por donde no deben o cruzar sin mirar...

    NatyEs parte de la mala educacin vial y del poco res-peto al otro. Los puentes son buenos, pero no para todos los casos ni para todas las personas.

    ManuelEs un excelente anlisis. Estoy de acuerdo con que los desplazamientos peatonales sean provistos y protegidos debidamente antes de cualquier accin punitiva.

    La incorporacin en el Cdigo de Trnsito de multas a los peatones sigue generando polmica, como se ve en los comentarios al texto de opinin de la abogada Mariana Alegre.

    comentarios web

    opina en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

  • El quechua escrito no se ha consolidado como medio de comunicacin

    16 | .edu | LIMA, del 31 de agosto al 5 de septiembre del 2010

    estudioso. El Dr. Alan Durston dict la conferencia inaugural Escritura del

    Quechua y Sociedad Regional Ayacucho y Puno, 1900-1950.

    Por Giancarlo Pea

    ne que ver con la situacin ca-da vez ms marginal de los quechuahablantes. Por otro lado, los esfuerzos por par-te del Estado de promover el quechua como lengua escri-ta han sido dbiles, poco sin-ceros, o demasiado breves. Es probable que cerca de la mitad de los peruanos fuera quechuahablante en los aos cuarenta y cincuenta. Hoy la cifra parece estar alrededor del 15%. Algunos diran que ya es tarde para promover el quechua ms all de uso ne-cesario en la enseanza bsi-ca entre algunas poblaciones. Sin embargo, se trata an de un nmero muy significati-vo de hablantes y hay que re-cordar que el quechua es una lengua internacional y que en Bolivia est recibiendo un fuerte impulso por parte del Estado. Las diferencias dialec-tales son importantes, pero

    No s si sEa posiblE ENamorarsE dE uN idioma, pEro s dE su litEratura, dE la gENtE quE lo habla y dE su historia. puEdo dEcir quE lE dEbo mucho al quEchua.

    En el marco de los Se-minarios Extracurri-culares del Progra-ma de Estudios An-dinos de la Escuela

    de Posgrado de nuestra Uni-versidad, el Dr. Alan Durston dict la conferencia inaugu-ral Escritura del Quechua y Sociedad Regional Ayacucho y Puno, 1900-1950, en la que mostr un esbozo de su inves-tigacin sobre la revolucin en las formas escritas del que-chua durante las primeras d-cadas del siglo XX. PuntoEdu convers con l al respecto.

    el tema especfico de su ponen-cia denot, ms que inters, amor por el quechua. cmo descubri esta lengua y cmo lleg a apasionarse por ella?Mi pasin por el quechua co-menz como una pasin por lo andino aunada a un inte-rs por la literatura y las len-guas. Para cualquier persona con esta clase de intereses, el quechua es ineludible. Co-menc a estudiarlo relativa-mente tarde, llegando a los 30 aos de edad, pero se ha convertido en la herramien-ta central de mi trabajo. Ha si-do una experiencia muy enri-quecedora que me ha abierto muchas puertas. No s si sea posible enamorarse de un idioma, pero s de su literatu-ra, de la gente que lo habla y de su historia. Por otro lado, puedo decir que le debo mu-cho al quechua.

    el inters de su investigacin es la relacin entre escritura y sociedad. si nos atenemos al hecho de que es una lengua cuyos hablantes tienen un uso preferente de lo oral sobre lo escrito, cmo ve el panorama actualmente en perspectiva con las pocas que ha aborda-do en sus estudios?Se han dado, y se estn dan-do, esfuerzos importantes en el campo de la educacin bi-linge. Sin embargo, es muy difcil para los quechuaha-blantes encontrar referentes e interlocutores para realizar-se como lectores y escritores en su idioma ms all de un nivel bsico. Hay talleres pa-ra escritores del quechua, o cursos de literatura quechua para hablantes nativos o estu-diantes avanzados? Los que-

    coRtESA: MAju tAvERA

    construyendo un gran impe-rio, su lengua principal deba adquirir un prestigio corres-pondiente. Esto no implicaba la eliminacin de otras len-guas. Al contrario, los espao-les provenan de un mundo multilinge, donde distintos idiomas cumplan funciones distintas. Queran apropiar-se las lenguas indgenas y po-nerlas a su servicio. Solo fue al final del periodo colonial que la corona estableci una poltica de monolingismo que nunca lleg implemen-tarse de forma seria.

    la escritura en quechua o ai-mara ha sido realizada prcti-camente a partir de esfuerzos particulares y, cuando ha ha-bido polticas estatales, estas no han sido decisivas. con ese panorama, se atrevera a vis-lumbrar el futuro del quechua y otras lenguas originarias de amrica?Como historiador no me sien-to muy cmodo hablando del futuro. Solo enfatizara que, entre el quechua y el aimara, estamos hablando de muchos millones que componen una parte importante de la pobla-cin de tres pases. De todas las lenguas o grupos lings-ticos aborgenes del hemis-ferio, el quechua tiene el ma-yor nmero de hablantes. En cuanto a las polticas de Es-tado, se estn dando estmu-los importantes en otros pa-ses andinos. Es posible que es-tas polticas se dejen de lado en un futuro cercano, pero tambin es posible que con-tinen e incluso que la des-atencin por parte del Estado peruano cambie. n

    quizs ha habido una tenden-cia a exagerar este obstculo, que muchos han usado como argumento o excusa para de-jar de lado al quechua.

    en el momento del descubri-miento de amrica, el espaol ya tena una rica tradicin es-crita; es ms, antonio de ne-brija acababa de publicar su Grammatica, y el imperio es-paol tena la poltica de un imperio, una lengua. as, si ha habido desencuentros entre el Viejo y el nuevo Mundo, me pa-rece que el mayor ha sido lin-gstico.No s si desencuentro sea la palabra ms adecuada. El lla-mado de Nebrija ha sido ma-linterpretado; l apuntaba ms bien a una relacin en-tre el auge de un idioma y el podero poltico y econmi-co de la gente que lo hablaba. Ya que los espaoles estaban

    nombre: Alan Durston

    Fecha y lugar de nacimiento:

    1970, Londres

    trayectoria: Ph.D. en Antropolo-

    ga por la university of chicago. Es

    profesor asociado de Historia en

    la York university, toronto, cana-

    d. Ha publicado el libro Pastoral

    Quechua: The History of Chris-

    tian Translation in Colonial Peru,

    1550-1650 (2007) y actualmente

    est realizando una investigacin

    sobre la escritura del quechua y

    sus contextos sociales en el Per

    durante el siglo XX.

    laficha

    tes obras en quechua, princi-palmente teatro y poesa, o al estudiar y editar obras anti-guas o fragmentos del inmen-so acervo de la cultura oral quechua. Los lingistas tam-bin han hecho un aporte im-portante a partir de la dcada del sesenta al explicar las ra-ces de la diversidad del que-chua, recalcando que todas las variedades dialectos tienen la misma legitimidad. a pesar de los intentos, ya sean particulares o del estado, ya sea por tendencias ideolgi-cas, cientficas o folcloristas, por qu la intencin de intro-ducir la escritura como parte de la dinmica comunicacional en el quechua o el aimara no ha terminado de consolidarse?Efectivamente, el quechua es-crito no se ha consolidado co-mo medio de comunicacin, por lo menos en Per. Esto tie-

    puntofinal alan durston, profesor asociado de Historia en la York university, toronto, canad

    chuistas de mediados del si-glo XX tenan un perfil mu-cho mayor que los de hoy me refiero a gente que escriba en quechua, porque lingistas casi no haba en el sentido de que eran figuras pblicas. Pensemos, por ejemplo, en Jo-s Mara Arguedas. Se le cono-ce por sus novelas y cuentos escritos en castellano, pero su poesa era en quechua e hizo una importante labor de estu-dio y difusin de textos que-chuas orales y escritos. Y el quechua tiene una presencia muy fuerte en su prosa.

    Qu han aportado los que-chuistas, ya sean cultos o vernaculares, a la difusin de la escritura del quechua? Hay gente que ha aportado mucho al escribir importan-

    1.pdf2-4.pdf5.pdf6-7.pdf8-9.pdf10-11.pdf12-13.pdf14.pdf15.pdf16.pdf