PuntoEdu 213

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Año 7 N° 213 Del 30 de mayo al 5 de junio del 2011 [email protected] Distribución gratuita Publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú ¡Vive la Católica! ILUSTRACIóN: GABRIEL ALAYZA .edu www.pucp.edu.pe ¡Arrancaron! Entre desfiles, bailes y vivas se inauguraron los XIX Juegos Interfacultades. Las facultades de Ciencias e Ingeniería y Gestión y Alta Dirección ganaron en la apertura. [Págs.8-9] Tendencias: el virus zombie nos invade. Vida estudiantil: el nuevo equipo REA. Convocato- ria: el Programa Compañero PUCP busca nuevos miembros. Con- curso: la Polla Q está empollando. En el campus: esta semana habrá una Feria Ambiental. Concurso: inscríbete en los exámenes de acreditación del inglés. +Q Han pasado dos años desde los lamentables hechos ocurridos en Bagua y parecemos no haber aprendido mucho de esta experiencia. [Págs. 2-4] Recordemos Bagua
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Han pasado dos años desde los lamentables hechos ocurridos en bagua y parecemos no haber aprendido mucho de esta experiencia. ¡Vive la Católica! Tendencias: el virus zombie nos invade. Vida estudiantil: el nuevo equipo REA. Convocato- ria: el Programa Compañero PUCP busca nuevos miembros. Con- curso: la Polla Q está empollando. En el campus: esta semana habrá una Feria Ambiental. Concurso: inscríbete en los exámenes de acreditación del inglés. Del 30 de mayo al 5 de junio del 2011

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  • Ao 7 N 213 Del 30 de mayo al 5 de junio del 2011

    [email protected] gratuita

    Publicacin de laPontificia Universidad Catlica del Per

    Vive la Catlica!

    ilustracin: gabriel alayza

    .eduwww.pucp.edu.pe

    Arrancaron!Entre desfiles, bailes y vivas se inauguraron los XIX Juegos Interfacultades. Las facultades de Ciencias e Ingeniera y Gestin y Alta Direccin ganaron en la apertura. [Pgs.8-9]

    Tendencias: el virus zombie nos invade. Vida estudiantil: el nuevo equipo REA. Convocato-ria: el Programa Compaero

    PUCP busca nuevos miembros. Con-curso: la Polla Q est empollando. En el campus: esta semana habr una Feria Ambiental. Concurso: inscrbete en los exmenes de acreditacin del ingls.

    +Q

    Han pasado dos aos desde los lamentables hechos ocurridos en bagua y parecemos no haber aprendido mucho de esta experiencia. [Pgs. 2-4]

    Recordemos Bagua

  • informe

    murallas verdes

    2 | .edu | LIMA, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011

    La Amazona ha sido siempre un espacio lejano y misterioso para la cultura hegemnica en el Per. Los que toman las decisiones en nuestro pas la han considerado casi siempre un espacio vaco, desperdiciado y colonizable. Dos aos despus del Baguazo, qu hemos aprendido?

    a dos aos del baguazo

    Santiago Manuin pu-do ver cmo se ini-ciaron los enfrenta-mientos el 5 de junio del 2009. Solo logr

    ver cmo se iniciaron porque, pocos minutos despus de lan-zada la primera piedra, recibi un balazo que le perfor el in-testino. Lo que haba sido una manifestacin sin incidentes graves pronto desemboc en una masacre. Estbamos en la Curva del Diablo esperan-do a que amaneciera para re-tirarnos de la carretera y con-centrarnos en la Estacin 6, recuerda Manuin, con quien conversamos por va telefni-ca. Nos dimos cuenta de que los policas se movilizaban pa-ra rodearnos y sacarnos a la fuerza. Ellos empezaron a ata-carnos con armas y nosotros es-tbamos desarmados, acusa.

    BagUa Y LOS aWaJn. Al norte del pas, una de las regio-nes fronterizas con Ecuador es Amazonas. Su capital, Chacha-poyas, se encuentra a 160 km de Bagua, una de las siete pro-vincias que forman esta regin. Gran parte del territorio en el que viven las poblaciones ind-genas de la etnia awajn se en-cuentra en esta provincia, espe-cialmente en los bosques cruza-dos por los ros Comaina, Ce-

    nepa, Santiago y Nie-va. All viven tambin in-dgenas wam-pis o huam-

    bisas que

    por riCardo reTegui

    mente, los awajn son el se-gundo grupo ms numeroso de la Amazona peruana, des-pus de los ashninkas. Hasta inicios del siglo XX describe la doctora Norma Fuller en su li-bro Relaciones de gnero en la so-ciedad awajn el principal sus-tento del pueblo awajn era el bosque tropical de donde ob-tenan los recursos necesarios para su reproduccin fsica y cultural, a travs de activida-des como la horticultura, la ca-cera, la recoleccin y la pesca. Esto est cambiando dramti-camente y el pueblo awajn es-t preocupado.

    eL BagUaZO. El 5 de junio del 2009, se produjeron tres eventos de inusitada violencia en las protestas de los indge-nas contra algunos decretos legislativos del Ejecutivo que, consideraban, vulneraban sus derechos. El primer enfrenta-miento se dio en la Carretera Fernando Belande, en la Cur-va del Diablo, que haba sido cerrada por los manifestantes. El segundo hecho ocurri en Imaza, en la Estacin de Bom-beo N 6 de Petroper, la cual haba sido tomada por ms de mil pobladores awajn que ha-ban desarmado a los miem-bros de la seguridad y los poli-cas que cuidaban la zona in-dustrial. Finalmente, en las lo-calidades de Bagua, Utcubam-ba (Amazonas) y Jan (Cajamar-ca) hubo enfrentamientos que desembocaron en actos de vio-lencia contra entidades pbli-cas. El saldo de todo esto: 34 pe-ruanos muertos, entre policas y manifestantes; ms de 200 personas heridas y cuantiosos daos materiales.

    Los enfrentamientos en la

    ENTERADOS LOS AWAJN DEL ENFRENTAMIENTO Y EL SALDO DE MUERTE, TOMARON LA PEOR DECISIN: TORTURAR Y ASESINAR A LOS POLICAS. DOCE DE ELLOS MURIERON.

    pertenecen a la misma familia etnolingstica: los jbaros. Si bien el departamento de Ama-zonas fue fundado poltica-mente en 1832, esta zona tiene una historia ms larga: all se desarroll la cultura Chacha-poyas, anterior a los incas.

    En 1549, los espaoles fun-dan all las ciudades de Jan de los Bracamoros y Santa Mara

    de Nieva. Lo primero que en-cuentran los conquistadores es un rechazo a la manera que tu-vieron de imponerse sobre los nativos por lo que, en 1599, los awajn expulsan a los espao-les de sus territorios. Aos des-pus, los sacerdotes jesuitas intentan asentarse en la zona; sin embargo, es recin en 1949, en plena Repblica, que logran fundar una misin en Santa Mara de Nieva.

    Se denomina awajn a un grupo perteneciente a la fa-milia etnolingstica de los jbaros ubicados en los terri-torios de Loreto, Amazonas y San Martn. Awajn es la deno-minacin aceptada por ellos, aunque tambin son conoci-dos como aguarunas. Actual-

  • informe

    ponti cia universidad Catlica del per | .edu | 3

    dos tercios a la mitad ms uno el qurum requerido para que puedan venderse o entregarse las tierras comunales; y el DL N1090, la llamada ley forestal, que segn un informe de la De-fensora del Pueblo presenta-ba un conjunto de deficiencias que hubieran favorecido la de-forestacin de los bosques pri-marios del pas.

    El origen del conflicto en Bagua es que la delegacin de facultades es muy amplia, nunca se haba visto que se bus-quen aprobar tantos decretos legislativos en un solo momen-to, explica Mara Paula Brito, egresada de la especialidad de Ciencia Poltica y cuya tesis, a punto de ser sustentada, gira en torno al comportamiento del Congreso a lo largo de los hechos que precedieron al de-nominado Baguazo. Exista una idea promovida por algu-nos ministros y funcionarios

    carretera y la informacin so-bre los primeros heridos di-fundida en la radio fueron co-nocidos por ms de 1,500 nati-vos que haban tomado la Esta-cin de Bombeo N 6 de Petro-per, ubicada en Kuzu Grande, Imaza, a pocos kilmetros de la Curva del Diablo. Los indge-nas tenan en su poder la zona y haban desarmado a los poli-cas desde el primer da de las manifestaciones. Incluso, ha-ban llegado a establecer cier-ta relacin cordial con los in-genieros y los miembros de la DINOES, al punto que permi-tieron el relevo de los 36 poli-cas que tenan en custodia por un nuevo grupo de 38. No obs-tante, enterados los awajn del enfrentamiento y el saldo de muerte, tomaron la peor deci-sin: torturar y asesinar a los policas. Doce de ellos murie-ron. Hasta el da de hoy, el cuer-po del mayor Felipe Bazn con-tina desaparecido.

    Qu caus esta barbarie? Bagua fue una situacin que tuvo varias causas, pero una de ellas fue la actuacin por parte del gobierno de Garca de dic-tar un conjunto de decretos le-gislativos sin haber sido some-tidos a procesos de participa-cin y consulta, explica Ivn Lanegra, defensor adjunto del Medio Ambiente de la Defenso-ra del Pueblo y profesor del De-partamento de Ciencias Socia-les. Se trataba de once de los 99 decretos legislativos que el Po-der Ejecutivo emiti gracias a las facultades delegadas por el Congreso de la Repblica en di-ciembre del 2007. Entre los de-cretos, los que se consideraron aquellos que llamaron ms la atencin fueron el DL N1015, mediante el cual se reduca de

    ILuSTrACIoneS: gABrIeL ALAYZA

    mara Paula briToegresada de la especialidad de Ciencia poltica

    Algunos ministros y funcionarios del Ejecutivo afirmaban que si derogaban estos decretos se caa el TLC con EEUU.

    del Ejecutivo que afirmaba que si derogaban estos decretos se caa el TLC con EEUU. Vimos despus que eso no era tan cier-to, explica Mara Paula.

    Segn su tesis, el Congreso, gracias a las prerrogativas de las que goza la mayora parla-mentaria, dilat los procesos de revisin y debate de estos de-cretos para declarar su consti-tucionalidad o no. La Comi-sin de Constitucin tena que pronunciarse y lo dilat varias veces, a pesar de que varios de esos decretos eran claramente anticonstitucionales, cuen-ta Mara Paula. El control po-ltico no se dio porque la Co-misin de Constitucin siem-pre estuvo presidida por un miembro de la bancada apris-ta y las minoras no tienen for-ma de hacer que sus informes lleguen al pleno para el deba-te, concluye.

    aWaJn Y La POLTi-Ca. Estamos atrasadsimos en cuanto a legislacin so-bre pueblos indgenas, afir-ma scar Espinosa, coordi-nador de la especialidad de Antropologa de la PUCP. El Per no cuenta con una insti-tucin del Estado, un rgano rector que tenga capacidad de accin y decisin exclusiva so-bre la temtica indgena. In-depa (Instituto Nacio-nal de Pueblos An-dinos, Amaz-nicos y Afro-peruanos)

    7 de junio de 1989Se aprueba en ginebra el Convenio 169 de la organizacin Internacional del Tra-bajo, en el que se establece que los pue-blos indgenas deben tener garantizada la autonoma interna y su derecho a la con-sulta y a la participacin en los asuntos que los afecten.

    19 de febrero del 2008primera Cumbre Amaznica: se decide realizar un paro de 48 horas contra el pro-yecto de la Ley de la Selva.

    2 de marzo del 2008Artculo de Alan garca publicado en El Comercio: el perro del hortelano contra el pobre.

    28 de marzo del 2008La Comisin especial de unificacin de las organizaciones de Base Indgenas por la defensa territorial de Condorcan-qui Imaza se pronuncia con respecto a la presencia de perupetro y Hocol SAC y seala que se estn violando los derechos de los pueblos indgenas contenidos en el Convenio 169 oIT.

    28 de junio del 2008el poder ejecutivo emiti 34 decretos legislativos con los que complet 99. AIdeSep demand la derogatoria de 11 de ellos porque eran contrarios al Conve-nio 169 de la oIT. Anunciaron medidas de fuerza.

    9 de agosto del 2008despus de reunirse las organizaciones indgenas, se inician manifestaciones.

    19 de septiembre del 2008Se inician las mesas de dilogo entre el ejecutivo y dos organizaciones: ConAp y AIdeSep.

    13 de marzo del 2009AIdeSep comunica su preocupacin por la falta de voluntad poltica del ejecutivo para solucionar la problemtica.

    9 de abril del 2009paro nacional Indgena Amaznico exi-giendo la derogacin de los decretos legislativos lesivos a sus intereses.

    5 de junio del 2009Sucesos de violencia en Bagua.

    cronologa

    fuenTe: InforMe de LA CoMISIn

    InVeSTIgAdorA deL CongreSo

    no ha tenido mayor partici-pacin en estos sucesos. Hoy es parte del nuevo Ministerio de Cultura, agrega Espinosa. Para m, lo ms grave es que hasta el momento el Gobier-no ha hecho muy poco. Las po-lticas que se han ido toman-do nos van a llevar a una catstrofe en el media-no plazo. Se estn de-jando un montn de bombas de tiempo al siguiente gobier-no, concluye Es-pinosa.

    Santiago Ma-nuin sobrevi-vi al balazo y, una vez recu-perado, volvi a sus labores al servicio de su pueblo. Hoy es con-se jero re -gional por Condorcan-qui en el go-bierno regio -nal de Amazonas. Cuando evalo las cosas, despus de lo ocurrido en Bagua el 2009, pienso que fue un enfrentamiento en el que el Gobierno nos m a l t r a -

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    t, golpe e insult. No hu-bo dilogo, explica Manuin. Cuando la polica quiso en-trar y desalojarnos a la fuer-za, nosotros estbamos por salir por nuestra cuenta. Nos atacaron con armas de fuego, a pesar de que haba acuerdos de no agresin, explica. La violencia no trae consecuen-cias positivas, los indgenas de Condorcanqui no quere-mos un enfrentamiento con las autoridades sino que te-nemos la intencin de parti-cipar en el sistema democr-tico. Queremos que se tome en cuenta la agenda indge-na, ya tenemos un congresis-ta (Eduardo Nayap) y tenemos indgenas participando de los gobiernos regionales, enfa-tiza Manuin, una figura muy respetada por los awajn y las autoridades del Estado.

    La agenda indgena. Despus de los hechos de Ba-gua, se crearon cuatro mesas de dilogo que pretendan es-tablecer una agenda sobre el te-ma indgena. La primera mesa busc hacer una investigacin sobre las causas del conflic-to, otra mesa buscaba discutir la ley forestal, la tercera era el debate sobre la ley de consulta previa. Finalmente, la cuarta mesa se encarg de la agenda histrica: tierras, salud, edu-cacin bilinge e infraestruc-tura. Lstima que no haya ha-bido el giro de timn poltico necesario que permita que esa agenda empiece a ser cubier-ta, explica Ivn Lanegra. La implementacin de la agenda indgena necesita que la ley de consulta sea un mecanismo formalizado que permita un dilogo entre Estado y los pue-

    blos indgenas, enfatiza. Para el antroplogo Espino-

    sa el Gobierno tuvo una opor-tunidad de oro cuando despus de meses de debate, el Congre-so, por fin, propuso una ley de consulta previa (basada en el Convenio 169 que el Per fir-m en 1994) y el presidente Garca la observ y est en un limbo. Eso es gravsimo. Es por ello que en varias ocasiones las Naciones Unidas han expresa-do su preocupacin sobre la manera en la que el gobierno de Alan Garca ha manejado la relacin con los pueblos in-dgenas, sobre todo despus de sus artculos denominados El sndrome del perro del hortela-no, en los que, basndose en la historia espaola del perro que no come ni deja comer, acusa a los indgenas de opo-nerse al desarrollo del Per. Es-

    to fue tomado como un insulto gravsimo por los awajn.

    Se cree que la Amazona es un territorio vaco al cual se debe entrar a explorar y de ah viene toda esa lgica del perro del hortelano de la que habla Garca, critica scar Espinosa. Ivn Lanegra coincide: si no se eliminan estos insultos que llaman a los indgenas perros del hortelano, irracionales o salvajes, y no se construyen procesos de dilogo o maneras para comprender mejor a nues-tros compatriotas de otras cul-turas, no vamos a poder cum-plir con la construccin de un pas que incluya a todos de ver-dad. Las murallas que nos di-viden deberan ser superadas por mecanismos de poltica in-tercultural, algo que, por aho-ra, no se ha hecho nunca.

    Lo peor que podra pasar es

    InforMe: a dos aos del baguazo

    que no aprendamos de lo que sucedi en Bagua. Para Santia-go Manuin la situacin es cla-ra: Queremos que se cumplan los planes de desarrollo discu-tidos y plasmados en las me-sas de dilogo y que hasta aho-ra no se han tomado en cuenta. Pedimos ser tratados como se-res humanos por el Gobierno. No queremos paros, nosotros los indgenas no somos salva-jes que andan por ah matando gente.

    Muy cerca de las elecciones y a dos aos de los sucedido en Bagua, Puno est convulsiona-do por las protestas que desem-bocaron ya en violencia. Al cie-rre de esta edicin, el presiden-te Garca culpaba a los reser-vistas relacionados con el et-nocacerismo. Ser posible re-solver este nuevo conflicto sin saldos de muerte? n

    Conocido periodista y con-gresista saliente, Guido Lom-bardi presidi la comisin in-vestigadora que tuvo la mi-sin de explicar lo ocurrido en Bagua el 5 junio del 2009.

    segn la investigacin de la comisin, qu sucedi en la Curva del diablo?Pasaron muchas cosas rar-simas. Haba un general de la polica, Uribe, quien lidi los 48 das previos con la po-blacin irritada. l tena una voluntad de entendimiento y de dilogo. En la vspera de la operacin, le ponen a un ge-neral por encima (Muguru-za), que lleg con el objetivo de operar ese mismo da.

    Por qu el apuro? Porque saban que los nativos se iban a retirar. Aunque no tengo pruebas de eso y aun-que Meche Cabanillas me ha dicho que me va a demandar, no me cabe duda de que ellos saban que los nativos se iban a retirar para concentrarse en la Estacin de Bombeo N 6. En la carretera sentan que afectaban a los vecinos, colo-nos y dems personas.

    los awajn estaban arma-dos?Los casi treinta policas que entrevist decan que haban sido atacados con piedras, hasta que todo se sale de las manos. Hay una descoordi-nacin en el plan que dise-a Muguruza para desalojar la carretera: un grupo llega

    guido lombardiCongresista, presidente de la comisin investigadora del tema Bagua

    Hasta la actualidad existe una tendencia a soslayar la Amazona

    enfoco

    queremos considerar como compatriotas a los ms de 350 mil nativos amazni-cos. Hasta la actualidad exis-te una tendencia a soslayar la Amazona. Los lderes nacio-nales creen que un awajn es ms peruano si se viste ms a la occidental, y deja de ser ca-zador y recolector; es decir, si deja de ser awajn.

    Qu pas en la estacin 6?Es un crimen sin nombre. La zona (Kuzu Grande, en Imaza) ya haba sido escenario de pro-testas indgenas. Haban esta-do all desde el 9 de abril, pe-ro su presencia no era violen-ta. Cuando sucede lo de la Cur-va del Diablo se desencadena, en respuesta, lo de la Estacin 6. Garca dice que los policas no saban a lo que se enfrenta-ban; eso es una mentira atroz. Los policas ya haban sido reducidos por los awajn 45 das antes y desarmados por ellos. Esa patrulla es relevada el 1 de junio y reemplazada

    Los lderes nacionales creen que un awajn es ms peruano si se viste ms a la occidental, y deja de ser cazador y recolector.

    tarde y no tena comunicacin con el otro grupo. Un desastre. La poblacin los descubre y em-pieza el enfrentamiento. Al principio, empiezan a lanzar bombas lacrimgenas con la intencin de evitar usar sus ar-mas de fuego. Algunos policas se desprenden del grupo ms grande y, al parecer, ellos fue-ron los primeros muertos. Se les quitaron los fusiles con los que se mat a los efectivos.

    Por qu sucedi esto?Lo que pas en Bagua fue pro-ducto de una ignorancia. No

    guAdALupe pArdo

    tento va ms all de manipu-laciones externas.

    en qu situacin se encuen-tra la ley de consulta previa?Se debati, se aprob en el Congreso y el Ejecutivo la ob-serv. Ya no se puede prescin-dir de esta ley, ahora el Con-greso debe decidir una de dos cosas: o se allana a las obser-vaciones del Presidente o in-siste en su proyecto. El Con-greso no ha hecho ninguna de las dos cosas.

    Qu aprendizajes nos que-dan despus del baguazo?Debemos cambiar la mane-ra en la que se establece la re-lacin con las comunidades amaznicas. Antes que leyes, yo pedira buena fe, transpa-rencia, cartas abiertas en la negociacin. En general, las comunidades que estn en torno a las industrias extrac-tivas no reciben beneficios si-no perjuicios. Hay que hacer una reorganizacin total de la Polica Nacional; la muerte de tantos policas debera lle-var al Estado a solucionar este caos. Lo irritante de Garca es que con todo lo sucedido, siga diciendo que en Bagua solo hubo criminales. Parece que no ha aprendido nada.

    se va decepcionado del Con-greso?No, para nada. El Congreso ha sido una experiencia enrique-cedora; aunque, en trminos institucionales, s ha sido de-cepcionante.

    por el comandante Montene-gro y sus efectivos.

    es decir que la ministra del in-terior, mercedes Cabanillas, sa-ba lo que estaba pasando.No me cabe la menor duda de que lo saba. Tampoco me ca-be duda de que Cabanillas dio la orden, y no me cabe duda de que saba que los nativos se re-tiraban. Pero no quera que se retiraran impunemente, que-ra darles un escarmiento.

    Cmo fue el trabajo con la co-misin?Yo me compromet muchsi-mo con el tema. Hay una res-ponsabilidad punible por par-te de las autoridades policia-les y polticas. Yo termino pre-sidiendo esa comisin de ma-nera circunstancial y en con-tra de la idea inicial de elegir al congresista Perry (Alianza Parlamentaria). Hubo una in-tencin sistemtica de sabo-tearme. Organic un viaje pa-ra toda la comisin y me dije-ron que no era conveniente. Viaj solo y estuve una sema-na all. Mi informe lo present en minora.

    se habl de influencias exter-nas en el informe presentado por los congresistas martha moyano delgado, eduardo espi-noza ramos yJuan Perry Cruz.La congresista Moyano que-ra demostrar que detrs de las protestas estaban las Casas del Alba. Cuando buena parte de los nativos estn levantados en toda la Amazona, el descon-

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    VOCES DEL

    BELN

    RENDN

    VILA

    LILIAM

    MIRANDA

    ERICK

    JARAMILLO

    LAURA

    GUTIRREZ

    ARBUL

    Lo hara si es que no hubiera mdicos que, a propsito, no te salvan la vida para poder darle tus rganos a alguien ms impor-tante para ellos.

    DONACIN VOLUNTARIA

    Estaras dispuesto a donar tus rganos?

    depende

    Yo donara todos los rganos que sean tiles. He escuchado que los rganos de las personas mayores de cuarenta aos no son tiles, solo los de los jvenes.

    S

    Hoy vi un conmovedor reporta-je sobre personas a las que les donaron rganos y les salvaron la vida. La ciencia es maravillosa y es vlido unirse a esta gran causa.

    S

    Claro que estara dispuesta a donar mis rganos. Me parece que es muy importante que todas las personas tomen conciencia sobre esto.

    S

    El trasplante de rganos es un regalo de vida. No es lo mismo que regalar un lpiz o ropa vieja; es tu oportunidad de colaborar con alguien para que siga viviendo.

    S

    JETSSY

    DIVANY

    La ENCuESta

    Crees que el debate electoral ser determinante para el re-sultado de estas elecciones?

    La pregunta de la semana:Consideras justificados los re-clamos de la poblacin punea?

    Cmo realizo una transferencia interna?Tienes hasta el 29 de junio pa-ra solicitar tu cambio a otra unidad acadmica. Para ha-cerlo, registra tu solicitud de Transferencia Interna va Campus Virtual PUCP y lue-go cancela el derecho acad-mico extraordinario (S/. 70) en la Tesorera General de la Uni-versidad, a travs de internet o mediante el pago en los ban-cos autorizados (si eliges can-celarlo en bancos, debes reali-zar dicho pago a ms tardar el 28 de junio). Puedes consultar el estado y el resultado del tr-mite ingresando a la solicitud que registraste por el Campus Virtual PUCP.

    Para ms informacin, llama al 6262000 anexo 2222 o escri-be a [email protected]

    rESuELVE DuDaS

    Contesta en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

    S31%

    NO69%

    Participaron 115 personas.

    larotonda

    Al mejor estilo de los premios scar, los egre-sados de nuestra Universidad sern recibidos como estrellas de Hollywood en el Almuerzo de Reencuentro PUCP. Esta tradicional actividad, organizada por la Asociacin de Egresados y Graduados, se realizar el sbado 11 de junio al lado de la nueva Facultad de Arte. Las entradas estn a la venta en Teleticket de Wong y Metro a S/. 90. Los trabajadores PUCP tienen la oportuni-dad de comprar su entrada a travs del Descuen-to por Planillas a S/. 60.

    Para los egresados

    Un almuerzo de pelcula

    La coleccin Elvira Luza es una de las ms emblemticas del Museo de artes y tradi-ciones Populares del Ira . Est integrada por objetos de cermica, retablos, mates, juguetes de madera, pintura popular de la sierra sur andina, entre otros. Los retablos son altares porttiles, cajas de madera generalmente de dos pisos. En la parte superior figuran los santos patro-nes del ganado y de la agricultura. En la parte inferior se representan fiestas tra-dicionales o las que se realizan despus de marcar o sealar el ganado. El retablo que se aprecia en la foto fue realizado por el ayacuchano Florentino Jimnez, quien utiliz madera y pasta policromada.

    Retablo con santos patrones

    Maravillas del Instituto Riva-Agero

    Ira-PuCP

    Da mundial sin tabaco

    Recomendaciones

    Consulta a Bases

    Libres de humo

    Seguridad en los taxis

    La FEPUC te escucha!

    Maana se celebra el Da mun-dial sin tabaco y, aprovechan-do esta fecha, les anunciamos que realizaremos una cacera en busca de quienes fuman dentro del campus. Le recor-damos a la comunidad PUCP que, en cumplimiento de la Ley N 28705, en el nuevo Regla-mento Disciplinario se estable-ce la prohibicin del consumo de tabaco dentro de la Uni-versidad. Gocemos de un cam-pus 100% saludable!

    Si haces uso de los servicios de taxis en la puer-ta de la Universidad, presta atencin a los si-guientes consejos: toma nota del nmero de placa vehicular y memoriza las caractersticas del conductor; no abordes taxis informales y, si lo haces, duda de los choferes que te ofrez-can el servicio por una tarifa demasiado bara-ta; de preferencia, aborda un taxi que tenga cuatro puertas y verifica que estas se puedan abrir desde adentro; si el taxista habla por ce-lular, presta atencin a lo que dice y si notas al-go raro exige bajarte del vehculo de inmedia-to; revisa que el chofer tenga el fotocheck de la empresa de taxi a la vista; y si el conductor del taxi pretende conducir fuera de su ruta, obl-galo a detenerse y pide auxilio exterior. Tu se-guridad es lo ms importante.

    Hoy, lunes 30 de mayo, puedes votar en la Consulta a Bases organizada por la FEPUC. En una Consulta a Bases se pide la opinin de los alumnos sobre algn tema que la Mesa Direc-tiva de la FEPUC considere im-portante. En esta oportunidad, la pregunta es: Cul crees que debe ser el accionar de la FEPUC frente a la segunda vuelta electoral? Para cono-cer las opciones de respuesta as como informarte cmo fue escogida dicha pregunta, in-gresa a http://fepuc.blogspot.com/ En cada facultad habr una mesa de votacin.

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    opinin

    El proceso electoral que finalizar este domingo ha sido especialmente polarizado. Desde sus inicios, he-mos vivido, ms que debate de propuestas, un enfren-tamiento de candidatos basado en agravios y ataques personales. Estos, incluso, han llegado, en ocasiones, a muestras de violencia que debemos rechazar. Luego del flash electoral que anunciaba a los dos can-didatos que seguan en contienda, la intolerancia so-lo se agudiz. Las manifestaciones del resentimien-to, racismo, intransigencia y fanatismo se han hecho evidentes tanto en los medios y redes virtuales, como en mtines de una u otra candidatura, manchados por agresiones del grupo contrario.Sin duda, las dos candidaturas vigentes canalizan in-tereses e ideas (o ideales) de un proyecto nacional bas-tante diferente. Creemos, sin embargo, que estas de-ben defender sus propuestas desde la exposicin de las mismas, y no desde la descalificacin de las del otro bando, especialmente si esto se da sin argumen-tos vlidos en el enfrentamiento. Las ideas deben ser combatidas con ideas y es a partir del debate alturado que los electores debemos definir nuestro voto. Mues-tra de que el contraste de ideas puede darse en armo-na, reproducimos parte del debate entre Steven Le-vitsky y Fernando Rospigliosi, que se dio en la PUCP la semana pasada (ver pag. 13).Queremos hacer un llamado al dilogo, uno en el que los contendientes participen en igualdad de condi-ciones y en el que se parta de la idea de que ningn ar-gumento es incuestionable o descalificable sin antes ser discutido. Estamos convencidos de que el recha-zo radical a maneras distintas de pensar no llevarn a nada ms que a la intolerancia y a una fragmentacin mayor de nuestra sociedad, de por s ya bastante en-frentada. Estas elecciones han sido una muestra con-tundente de esta situacin. Esperamos que el prxi-mo gobierno est dispuesto a mostrarse tolerante y to-me una actitud de dilogo en su gestin.

    editorial

    Elecciones nacionales e intolerancia

    enseanza, investigacin y gestin

    Universidades de Tercera Generacin

    La semana pasada, el dis-tinguido profesor Fran-cisco de Zela, en un art-culo titulado La PUCP, Uni-versidad de Investigacin: Meta o Desafo?, da pie a que se inicie un debate sobre cmo conseguir que nuestra Universidad se transforme de una enfocada en la ense-anza a una destacada por las investigaciones que sus integrantes rea-lizan.

    Para que el debate ten-ga algn orden y se pue-da llegar a conclusiones tiles, es necesario poner-se de acuerdo en ciertos te-mas en los que, me temo, existen tantas opiniones como miembros de la co-munidad universitaria. En primer lugar, deberamos conocer qu fue la univer-sidad, qu la origin y cules son los componentes esencia-les que permiten denominar a una organizacin como tal. En segundo lugar, sera conve-niente describir qu es hoy en da nuestra Universidad y c-mo se ubica en el concierto de universidades en el Per y en el mundo. Finalmente, nece-sitaramos acordar qu es lo que queremos que sea nues-tra Universidad en el futuro. Estos acuerdos deberan estar fundamentados por estudios y por informacin seria y no por opiniones ligeras ni por senti-mientos ajenos a la razn y a la verdad; cosa que sucede con frecuencia en los corrillos uni-versitarios.

    Como un aporte a la discu-sin, recomiendo la lectura del libro del profesor holands, Hans Wissema, titulado Hacia

    presas, por contratar a los me-jores profesores y por tener a los mejores estudiantes. La competencia crea ganadores y perdedores. Las vencedoras sern aquellas universidades

    que se consoliden como un centro eficaz en gestin del conocimiento, lo que es un ambiente cientfi-co dinmico que incor-pora todo tipo de investi-gaciones, actividades de formacin y habilidades en comercializacin. En este tipo de centro, la universidad colabo-ra tanto con empre-sas de base tecnolgi-ca ya establecidas as como con la creacin de nuevas empresas basadas en conoci-miento (start ups) (ver ms en: http://

    www.wissema.com/index.php?language=UK&pid=64).

    Si el profesor De Zela ya alertaba sobre el reto de con-vertir a nuestra Universidad en un lugar de investigacin, po-demos notar que el problema es de mayor envergadura an.

    En la Universidad y en el Vi-cerrectorado de Investigacin se tiene conciencia de este de-safo y por eso se han creado organizaciones como INNO-VA, la Oficina de Propiedad In-telectual, la Oficina de Inno-vacin, el CIDE, entre otras. Sin embargo, falta mucha dis-cusin, acuerdos, convenci-miento y participacin de to-da la comunidad para que co-laboremos en la empresa de convertirnos en una universi-dad que contribuya an mu-cho ms de lo que ya hacemos y en beneficio de sus miem-bros y del pas. n

    Por Eduardo smodEsdirector del Centro de Innovacin y Desarrollo Emprendedor

    la Universidad de Tercera Genera-cin - Gestin de la Universidad en Transicin (Edward Elgar Publis-hing, 2009). En este libro, Wis-sema plantea que, en un inicio, las universidades de primera generacin,

    entre los siglos XII y XVIII estaban cen-tradas en la enseanza. A par-tir del Renacimiento y del desa-rrollo de las ciencias, desarro-llo que, en su mayor parte, se da fuera de las universidades, se gesta una crisis que explota a fines del siglo XVIII. Surge, en-tonces, el concepto de univer-sidad de segunda generacin, basado en la ciencia y en la in-vestigacin cientfica, el cual es el modelo que se impone en las universidades ms destacadas de los pases desarrollados.

    En los tiempos actuales, hay una nueva crisis y se es-t gestando un nuevo tipo de universidad, a la que deno-mina de tercera generacin. Wissema explica que: Las universidades de hoy en da es-tn compitiendo en el merca-do internacional por ganar los mejores contratos con las em-

    Se vive una coyuntura electoral bastante polarizada y llena de expectativas pero, a la vez, basa-da en informacin confusa y par-cializada por parte de los medios de comunicacin. Como REAs de la gestin 2010-2011 y gestin 2011-2012, no queremos dejar de pronunciarnos a favor del respe-to de los derechos humanos y la lucha contra la corrupcin den-tro de dicha coyuntura.

    Como universitarios y ciuda-danos creemos, deseando evitar postura poltica alguna, que es

    CoMunICADo DE LA REA

    a La ComuNIdad uNIVErsITarIa rEa 2010 2011Jenny Aliaga AliagaSigrid Bazn narroEdgar Bendez MedinaFlavia Connearn DazJean Pierre Flores de la CruzAndrea Jimnez GuzmnFernando Loayza JordnJessica Luna Inga Lucy Marmanillo TrragaEleonora Mellado MelndezFernando Quintanilla MuozRocio Ricardi MejaEder Rojas Salinasnatalia Snchez LoayzaCarlos Santibez GarcaPaloma Venero Cruznancy Vidal RodrguezAlexandra Vivanco ValenzuelaAndrea Zafra Tanaka

    rEa 2011 2012Luis Almeida PalominoHenry Ayala AbrilJackeline Borjas TorresAlejandra Cueto PiazzaYanira Dvila HerreraValeria Malpartida SnchezLorena de la Puente BurlandoPaul Garca oviedoAlonso Hidalgo SalinasRosa Lama MvilaAdrin Lengua ParraAlonso Maran TovarEmilio ostolaza Seminarionatalia Palomino Castaedalvaro Ramos RosKatherine Sarmiento VienaFabio Taboada PrezYssia Verano LegardaAndrs Wertheman Crdenas

    necesario librarnos de los sesgos provocados por la prensa y hacer uso de nuestra memoria como pas. Por todo ello, consideramos que la candidatura de Keiko Fuji-mori representa, a travs de su equipo y declaraciones, no solo un retorno a la impunidad con res-pecto a la violacin de DDHH, sino tambin a la impunidad de delitos de corrupcin por los que an son investigados miembros de Fuerza 2011 e, incluso, la misma candidata.

    Asimismo, queremos resaltar el peligro que esta candidatura

    hace correr a nuestra universidad, pues es conocido que tiene entre sus filas a personajes que avalan y apoyan las pretensiones dog-mticas del Cardenal Juan Luis Cipriani.

    Sin duda, son estos los moti-vos por los cuales llamamos a los estudiantes a participar de la movilizacin nacional que se ha organizado para el da jueves 26 de mayo: Por Justicia y Dignidad, Fujimori nunca ms! no quere-mos a la corrupcin y a la impuni-dad de vuelta.

  • clnica JUrdica de derecHo aMBiental

    La PUCP y la contaminacin auditiva

    Nunca les ha pasado que en medio de un examen o cuando estn escuchan-do la ctedra de un profesor se oye un molesto ruido de avin? Si respondiste afirmativamen-te esta pregunta, ahora hazte la siguiente: el ruido produ-cido por estos aviones te dis-trajo lo suficiente como para perder la ilacin de lo que de-ca tu profesor? Si tu respuesta tambin fue s, entonces, pro-bablemente la contaminacin auditiva ya es un problema en tu vida.

    El constante ruido de los aviones, como te habrs podi-do dar cuenta, es un problema no solo en tu vida, sino en la vi-da de nuestros compaeros y el de nuestra comunidad. Re-cientemente, hemos podido escuchar nuevamente sobre este problema cuando la Mu-nicipalidad de San Miguel co-menz con la campaa en con-tra del ruido producido por los aviones que sobrevuelan el dis-trito (para muestra, puedes ver las pancartas colgadas en la Av. La Marina o en Riva-Agero).

    De acuerdo con las declara-ciones brindadas en una entre-vista radial por parte del alcal-de del distrito, Salvador Here-si, el problema de la contami-nacin auditiva en San Miguel se agrav cuando la Direccin General de Aeronutica Civil, mediante una serie de resolu-ciones, cambi las rutas de los

    vuelos que parten desde el Ae-ropuerto Internacional Jor-ge Chvez. Esto gener que la contaminacin auditiva crez-ca considerablemente en San Miguel.

    El problema surge porque la Direccin General de Aero-nutica Civil dict dicha reso-lucin sin tener en cuenta los impactos negativos en el am-biente y en la salud de las per-sonas, y sin previa coordina-cin con las municipalidades pertinentes para poder prever las consecuencias de la resolu-cin. En segundo lugar, las me-diciones que se han realizado desde la implementacin de la norma no han sido las ms adecuadas de acuerdo con las autoridades, por lo cual estn pidiendo que se realicen otras.

    Respecto al problema de la contaminacin sonora causa-do por las aeronaves del Aero-puerto Jorge Chavez, el distri-to de San Miguel no ha sido el nico afectado; los vecinos de Bellavista - Callao tambin han sufrido malestares por ello.

    Tal es el caso que en el ao 2006 la procuradora munici-pal de Bellavista interpuso un recurso de agravio constitucio-nal ante el Tribunal Constitu-cional contra el Ministerio de Transportes y Comunicacio-nes, en el que se peda el cam-bio de ruta de los aviones que ingresan y salen del Aeropuer-to Internacional Jorge Chvez,

    pblico. A travs de este cur-so, que se brinda la Facultad de Derecho, los alumnos po-demos resolver casos de inte-rs pblico como la contami-nacin auditiva. Es as que un grupo de alumnos del equipo de derecho ambiental de la Cl-nica Jurdica ha tomado como una de sus banderas el caso de la contaminacin auditiva en San Miguel y, adems, la con-taminacin sonora en el cerca-do de Lima, que puede llegar a ser el doble que la causada por los aviones en San Miguel.

    Nuestro objetivo es que, a final del ciclo, podamos apli-car una estrategia jurdica en-caminada a reducir lo ms po-sible los impactos negativos de la contaminacin auditiva proveniente del ruido de los aviones. Para ello contamos con el apoyo de los profesores de la clnica, pero tambin nos gustara que nos ayudaran, im-pulsando La PUCP dice alto a la contaminacin por ruido de aviones en Facebook, pa-ra que podamos ser un grupo numeroso de gente y poder ha-cer escuchar nuestra voz en las instancias respectivas. Asimis-mo, estaremos dejando plani-llones en las oficinas de la FE-PUC y los centros federados, para apoyar a que la Municipa-lidad de San Miguel y la Clni-ca Jurdica hagan llegar nues-tro pedido a las autoridades pertinentes. n

    Por aNdrs duLaNToEstudiante de Derecho

    El discurso social y altruista que se pregona en pblico se contradice con un discurso individual y egosta que se murmura.

    Ponti cia universidad Catlica del Per | .edu | 7

    tadas no permitan acreditar que el incremento en el nivel de decibeles fuera constante y permanente debido a que las mediciones de ruido se hicie-ron durante un periodo de alto trfico areo.

    En la Facultad de Derecho existe una iniciativa que ha ayudado a resolver problemas de este tipo que involucran a la comunidad: las Clnicas Ju-rdicas de acciones de inters

    por considerar que los ruidos molestos de los aviones comer-ciales exceden ampliamente los lmites establecidos en el Reglamento de Estndares Na-cionales de Calidad Ambiental para Ruido aprobado por De-creto Supremo N 085-2003-PCM. Finalmente, el recurso fue declarado improcedente mediante Sentencia N 6219-2006-PA/TC. El tribunal argu-ment que las pruebas presen-

    Poner un aspa en la cara de Keiko Fujimori o una cruz en la de Ollanta Hu-mala. Dejar la casilla en blan-co o garabatear la cdula para testificar tu annima protes-ta. Quedarse en casa pensando en que ms vale pagar la multa que conformar la tediosa cola en un centro de votacin.

    Por quin vas a votar? La pregunta que te martilla la cabeza y con la que te marean semanalmente las encuesta-doras. La prensa y hasta ex-candidatos electorales PPK acaba de incitar a sus ppkau-sas a ejercer un indescifrable Voto Vigilante? ha dividi-do al pas entre circunstan-ciales nacionalistas y espor-dicos fujimoristas.

    Afincados en esquinas y ca-fs, o en plazas virtuales como el Facebook y el Twitter, estos votantes se enfrentan en pican-tes debates que ensalzan las virtudes de su candidato y des-potrican sobre los demritos del adversario. Sin embargo, es curioso ver cmo aquellos que hoy defienden a su elegido con una militancia que roza el fanatismo hay que darse un paseo por las redes sociales eran, en la primera, vuelta en-tusiastas ppkausas, consuma-dos toledistas o convencidos solidaristas.

    Pero el elector peruano no solo tiene la dudosa habilidad de cambiarse la camiseta pol-tica. Hay otro talento que de-fine a buena parte de los electo-

    Una Mirada al elector

    El voto convenidoPor rudY JordN Estudiante de la Especialidad de Perodismo

    res y que, segn yo, explica es-ta veleidad, este andar errante y polticamente saltimbanqui. Este es el voto convenido.

    En mi experiencia como re-portero de elecciones (Muni-cipales 2010 y Presidenciales 2011) he advertido un rasgo co-mn en las distintas personas con las que me he entrevista-

    do: el discurso social y altruis-ta que se pregona en pblico se contradice con un discurso in-dividual y egosta que se mur-mura, a escondidas, en una conversacin privada.

    El pobre del asentamiento humano Juan Pablo II deposi-tar su voto a quien le ofrezca buzo, casa y comida; el acau-dalado empresario apoyar al candidato que no vaya a nacio-nalizar sus empresas; el em-pleado votar por quien le pro-meta engordar su sueldo; el ambulante elegir a quien no le quite su licencia de trabajo

    En el escenario electoral, to-dos tienen un inters particu-lar. Esto hace que nuestro voto sea estrecho; es decir, se limi-ta a cmo este pueda afectar

    nuestra vida cotidiana. As, el ideal poltico del bien comn queda rezagado y se convierte en un beneficio colateral.

    Antes que a un candidato que nos seduzca con sus pro-puestas, elegimos al aspiran-te que se acomode a nuestros intereses, al pasajero que nos convenga y que sea un garante de nuestros (pocos, muchos o nulos) bienes. En suma, al que le tenemos menos miedo.

    Tengo la impresin de que pese a los entusiastas debates en las redes sociales y los cafeti-nes que simulan una genuina vocacin poltica en el elector, vamos a marcar la cdula luego de hacernos esta triste pregun-ta : Cul de los dos me convie-ne ms? Corrjanme, por favor.

    Es una publicacin de la Ponti cia universidad Catlica del Per.Av. universitaria 1801, San Miguel.Depsito Legal: n2005-1668.Impreso en Quad/Graphics Per S.A.Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los crditos.

    Editores: Rosario Yori y Vernica SalemSubeditores: Mara Paz de la Cruz y Diego GrimaldoDiseo: Luis Amez y Vctor Vega

    Consejo editorial: Ivn Hinojosa (presidente), Eduardo smodes, Luis olivera, Santiago Pedraglio, Antonio Pea Jumpa, Martn Tanaka, nancy Vidal, Vernica Salem y Rosario Yori..edu

    ILuSTRACIonES: GABRIEL ALAYZA

  • deportes

    8 | .edu | LIMA, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011

    Por Diego grimalDo

    empez la fiesta ms grande

    Si bien los XIX Inter-facultades empe-zaron a disputarse desde el lunes 23 de mayo, su inau-

    guracin se desarroll el pa-sado jueves en medio de un ambiente de fiesta, en el que cientos de estudiantes de la Catlica hincharon por los colores de sus facultades y disfrutaron del espectculo presentado a la espalda del Coliseo Polideportivo.

    Tras el desfile de las doce unidades acadmicas que ri-valizan, nuestro vicerrector Acadmico, Efran Gonzales de Olarte, anunci el inicio oficial del evento, a la espera segn dijo de que todos los alumnos de la PUCP compi-tan con tica y mucho esfuer-zo, al igual como lo hacen con sus estudios.

    Inmediatamente despus del discurso de Gonzales de Olarte, Bruno Semino (EE-GGLL), primer lugar del ran-king interno de paleta fron-tn, encendi el pebetero y, posteriormente, la deportis-ta calificada Flavia Connearn (Ciencias Sociales), se encar-g de la juramentacin de los participantes.

    Ciencias e Ingeniera com-parti el primer puesto de la inauguracin con Gestin y Al-ta Direccin, gracias a un inge-nioso sketch que represent la celebracin de una yunza, la cual tuvo como personaje prin-cipal a su famosa mascota, el panda. En tanto, los amarillos propusieron un escenario en el que nuestros polticos trabaja-ban juntos bajo el lema: Ges-tionando se construye un me-jor pas para todos.

    Por su parte, EEGGLL y Ad-ministracin y Contabili-dad se quedaron con el ter-cer puesto. Mientras los grises apostaron por cubrir la vida de un estudiante que presen-ciaba el final del reinado de los blancos luego de ingresar a la Catlica, los celestes repre-sentaron la pluriculturalidad PUCP a partir de bailes tpicos interpretados con la ayuda de una banda policial. n

    felices. Las alumnas de Educacin en versin multicolor. Dragones. As se present oficialmente Ciencias Sociales.

    guerreros. Estudios Generales Letras suele ser una de las facultades ms competitivas del certamen.

    imparables. Ciencias e Ingeniera se present en el desfile inaugural de los Juegos con una de las delegaciones ms numerosas y bulliciosas. ganaDores. Al igual que los aos 2009 y 2010, Gestin y Alta Direccin supo quedarse con el primer lugar de la inauguracin de los Interfacultades.

    mueco. El lobo de Derecho en un arranque de emocin.

    sabas que...

    l el evento fue animado por Julio fonseca y Viviana rivas, exalumnos de comu-nicaciones y exdeportistas calificados pucp.l la calificacin en la inau-guracin contempl el orden en el ingreso y salida de las delegaciones de cada facul-tad, as como sus presenta-ciones artsticas y la can-tidad de seguidores con los que se mostraron.

    interfacultaDes 2011

    Los XIX Juegos Interfacultades iniciaron oficialmente con un buen espectculo: las facultades de Gestin y Alta Direccin y Ciencias e Ingeniera se quedaron con el primer lugar de la inauguracin.

  • deportes

    Pontificia universidad catlica del Per | .edu | 9

    empez la fiesta ms grande

    guerreros. Estudios Generales Letras suele ser una de las facultades ms competitivas del certamen.

    ganaDores. Al igual que los aos 2009 y 2010, Gestin y Alta Direccin supo quedarse con el primer lugar de la inauguracin de los Interfacultades.

    mueco. El lobo de Derecho en un arranque de emocin. fuego. El frontonista Bruno Semino fue elegido para encender el pebetero.

    LUNES 30 DE MAYOftbol (eliminatorias)Lugar: campo de ftbol12 p.m. EEGGLL vs. Ciencias y Artes de la Comunicacin1 p.m. Arquitectura y Urbanismo vs. Letras y Ciencias Humanas2 p.m. Arte vs. Administracin y Contabilidad3 p.m. Derecho vs. EducacinbsQuet Varones (cuartos de final)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo PolideportivoHorario: de 6 a 10 p.m.bsQuet Damas (cuartos de final)Lugar: nave 3 del Coliseo PolideportivoHorario: de 6 a 10 p.m.VleY miXto (cuartos de final)Lugar: nave 4 del Coliseo PolideportivoHorario: de 6 a 10 p.m.aJeDreZ (cuarta fecha)Lugar: rea de ajedrez del Coliseo PolideportivoHorario: de 6 a 10 p.m.

    MARTES 31 DE MAYOfutsal Varones (cuartos de final)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo PolideportivoHorario: de 6 a 10 p.m.futsal Damas (cuartos de final)Lugar: nave 4 del Coliseo PolideportivoHorario: de 6 a 10 p.m.VleY miXto (eliminatorias)Lugar: nave 3 del Coliseo Polideportivo6 p.m. Ciencias e Ingeniera vs. Letras y Ciencias Humanas7 p.m. Ciencias y Artes de la Comunicacin vs. Arte8 p.m. EEGGLL vs. Administracin y Contabilidad9 p.m. EEGGCC vs. Gestin y Alta DireccinleVantamiento De potencia (primera fecha)Lugar: gimnasioHorario: de 5 a 9 p.m.aJeDreZ (quinta fecha)Lugar: rea de ajedrez del Coliseo PolideportivoHorario: de 6 a 10 p.m.

    MIRCOLES 1 DE JUNIOftbol (cuartos de final)Lugar: campo de ftbolHorario: desde las 12 p.m.bsQuet Varones (semifinales)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo PolideportivoHorario: de 6:30 a 8 p.m. y de 9:30 a 11 p.m.bsQuet Damas (semifinales)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo PolideportivoHorario: de 5 a 6:30 p.m. y de 8 a 9:30 p.m.VleY miXto (semifinales)Lugar: nave 3 del Coliseo PolideportivoHorario: de 5 a 6:30 p.m. y de 8 a 9:30 p.m.aJeDreZ (sexta fecha)Lugar: rea de ajedrez del Coliseo PolideportivoHorario: de 6:30 a 11 p.m.leVantamiento De potencia (segunda fecha)Lugar: gimnasioHorario: de 4 a 9:30 p.m.

    JUEVES 2 DE JUNIObailetnLugar: Explanada del Coliseo PolideportivoHorario: desde las 12 p.m.paleta frontnLugar: cancha de frontnModalidad: doblesHorario: de 12 a 3 p.m.atletismo (segunda fecha)Lugar: Pista de atletismo del AELUHorario: de 12 a 4 p.m.tae KWon Do (exhibicin)Lugar: nave 4 del Coliseo PolideportivoHorario: de 12 a 3 p.m.futsal Varones (semifinales)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo PolideportivoHorario: de 6:30 a 8 p.m. y de 9:30 a 11 p.m.futsal Damas (semifinales)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo PolideportivoHorario: de 5 a 6:30 p.m. y de 8 a 9:30 p.m.aJeDreZ (sptima fecha)Lugar: rea de ajedrez del Coliseo PolideportivoHorario: de 6:30 a 11 p.m.Kung fu (exhibicin)Lugar: nave 4 del Coliseo PolideportivoHorario: de 5 a 11 p.m.

    fiXture segunDa semana

    entrate de cmo le va a tu equipo en los interfacultades a travs de la pgina web: www.pucp.edu.pe/deportes

    FotoS: FrAnz krAJnIk

  • 10 | .edu | liMa, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011

    noticias

    Congreso Internacional de la CalidadEl Primer Congreso Interna-cional de la Calidad PUCP- ASQ Enhance the Global Qua-lity Culture reunir a los prin-cipales referentes y lderes en el tema de gestin de calidad con el fin de fortalecer la cul-tura de la calidad en el mbi-to nacional, a travs del inter-cambio de experiencias nacio-nales y extranjeras.

    El evento, organizado por el Instituto para la Calidad de la Catlica y la American Society for Quality (ASQ), tendr lugar en la Sala Mediterrneo del Ho-tel Los Delfines (San Isidro) los das 8 y 9 de junio. Entre sus ms importantes expositores se encuentran: Tiffany Jackson (ASQ), Jos Carlos Flores (Insti-tuto para la Calidad), Ron Kin-gen (Lighthouse Group), Alber-to Miller (Broome Community College), Paul Prabhaker (Nor-thern Illinois University), Da-niel Sniezek (ASQ), y Manu Vo-ra (Business Excellence Inc.).

    Las inscripciones ya se en-cuentran abiertas y pueden efectuarse a travs de la p-gina electrnica www.pucp.edu.pe/calidad/congresoasq. Los miembros de nuestra co-munidad universitaria sern beneficiados con un descuen-to especial en el pago de su matrcula. n

    PucP-asQ

    Profesora de la uBa y especia-lista en literatura latinoameri-cana del siglo XiX, la dra. laera visit la universidad para dic-tar la conferencia Ficciones del dinero. argentina, 1890. conversamos con ella sobre la ficcin (y su ausencia) y el surgi-miento de un mercado cultural.

    A qu se re ere cuando ha-bla de las cciones del dinero?Trabajo el modo en que la cri-sis econmica financiera de 1890 dio lugar a un conjun-

    to de ficciones (novelas) que se hicieron cargo de esa crisis y la procesaron ficcionalmen-te. Hay una relacin entre fic-cin y dinero, y diversas crisis dan lugar a estas ficciones. Es-to tambin sucede en la narra-tiva europea y americana. Mi propuesta terica es que, as como la circulacin del dinero en las finanzas es una circula-cin mundial, as tambin las ficciones del dinero, que dan cuenta de esa circulacin, se organizan mundialmente.

    en su libro El tiempo vaco de la fi ccin, sostiene que la literatu-ra del siglo XIX en Argentina se llena de realidad y se vuelve un mecanismo de denuncia de esta.Tanto las novelas cultas como las primeras novelas populares comparten lo que yo llamo fic-ciones liminares: se escriben entre lo real y lo ficcional. Estas novelas no surgieron como un aporte para construir la nacin y el Estado, sino que trabajaron sobre los huecos de esa cons-truccin, sobre aquellas zonas que el Estado modernizador no haba podido incorporar.

    estas novelas, que nacen de lo que ha sido dejado de lado por el estado, surgen en un periodo de formacin de la nacin argenti-

    na. Uno esperara que cualquier manifestacin cultural apoyara a un proyecto nacional Justamente intento discutir esa lectura, que es verificable en muchos textos en los que la ficcin acompaa los proyec-tos nacionales y estatales. En este caso, esto no se da. Quiz se deba a que el gnero de acom-paamiento de la nacin, en Argentina, fueron los grandes relatos historiogrficos y ensa-ysticos. Ah uno s encuentra recursos y fbulas de constitu-cin de la nacin que la deja lista para que el Estado moder-nizador avance en su tarea de bsqueda de orden y progreso.

    mostrar estas fisuras del pro-yecto nacional se da en una

    poca en la que el mercado cultural empieza a formarse. Hay una circulacin masiva de estas novelas a nales del siglo XIX.En la dcada de 1980 hay ras-gos incipientes de lo que va a ser un mercado de bienes cul-turales. Como sucede cuando irrumpen fenmenos nuevos de maneras menos controla-das, todo se cruza y rpida-mente se empieza a separar: qu es culto, qu es nacional, qu no debe serlo, qu debe quedar dentro y qu no.

    ALeJAndRA LAeRAdoctora en literatura por la universidad de Buenos aires

    noscuenta

    en la web

    www.pucp.edu.pe/puntoedu

    lee la entrevista completa en:

    doctora en literatura por la universidad

    CIUdAdes CAmBIAnTes. conoce un poco ms sobre el centro de la investigacin de la arquitectura y la ciudad y

    sus actividades a travs de su pgina electrnica www.pucp.edu.pe/ciac.

    La Catlica fue sede del tercer encuentro binacional Lima-Santiago, a travs del cual se toc el tema de las transformaciones urbanas que han sufrido durante los ltimos aos ambas ciudades.

    la cada vez ms estre-cha relacin entre dos instituciones, preocu-padas por incremen-tar la cantidad y cali-

    dad de estudios sobre las trans-formaciones que han enfrenta-do sus ciudades, a partir de los modelos de desarrollo impul-sados por sus respectivos pa-ses, dio como resultado el na-cimiento de los denominados encuentros binacionales Lima-Santiago.

    La tercera versin de este se-minario, impulsado y promo-vido por el Centro de Investi-gacin de la Arquitectura y la Ciudad (CIAC) de nuestra casa de estudios y el Instituto de Es-tudios Urbanos de la Pontificia Universidad Catlica de Chile, fue organizada en siete mdu-los temticos, entre los cuales destacaron los cambios en los mercados de trabajo y segre-gacin econmica, la reestruc-turacin productiva, dinmi-cas inmobiliarias, sistemas de transporte y nuevas formas de gestin urbana.

    En los aos 2007 y 2009 se desarrollaron los primeros encuentros, en Lima y Santia-go, respectivamente, a partir de los cuales se compartieron investigaciones realizadas en

    Historia de dos ciudades

    Por dIego gRImALdo

    reFleXiones soBre arQuitectura urBana

    FranZ kraJnik

    ambas ciudades relacionadas con las transformaciones que han sufrido sus urbes en los l-timos aos.

    Nuestra intencin es apro-vechar estos espacios de acer-camiento para estimular el de-sarrollo de sinergias que favo-rezcan la investigacin que se realiza en ambos centros de es-tudio, explica Pablo Vega Cen-teno, director del CIAC. Ac-tualmente, hay cambios en la morfologa urbana, en la ma-

    nera en que se expande la ciu-dad, en la estructura del trans-porte, en fin, cambios que en Lima son muy importantes es-tudiar dentro de un contexto en el que ha ganado visibilidad global, aade.

    Llevado a cabo los pasados 26 y 27 de mayo en el Audito-rio de Ciencias e Ingeniera de la Catlica, Lima-Santiago cul-min con una mesa redonda en la que participaron los pro-fesores Carlos de Mattos, scar

    Figueroa y Pedro Bannen, quie-nes representaron a la institu-cin chilena; y los profesores Efran Gonzales de Olarte, Rey-naldo Ledgard y Wiley Ludea, por nuestra Universidad. Asi-mismo, durante el seminario se present el libro Lima-Santia-go: reestructuracin y cambio me-tropolitano, editado por Mattos y Ludea. El volumen, publica-do conjuntamente por ambas casas de estudio, fue comenta-do por Ledgard y Bannen. n

  • Pontificia Universidad Catlica del Per | .edu | 11

    Ochentainueve profesores de nuestra casa de estudios se-rn premiados hoy, lunes, des-de las 6 p.m., en el Auditorio de Derecho. El reconocimien-to es en mrito al esfuerzo que los llev a realizar publicacio-nes acadmicas durante el ao 2010, resultantes de investiga-ciones hechas en los diversos mbitos en los cuales se des-empean.

    Premio de Reconocimiento a la Investigacin a nuestros docentes

    Atencin investigadores

    Se ha creado el rea de Servicios al Investigador de la Oficina de Propiedad Inte-lectual de la Universidad. Es-ta brindar asesora a los in-vestigadores a travs de acti-vidades de traduccin espe-cializada de documentacin tecnolgica, tcnica y legal, entre otros.

    La nueva oficina est ubi-cada frente a la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de nuestra Universidad. Pa-ra conocer ms sobre los be-neficios que esta nueva ofici-na ofrece, enva un correo a [email protected] n

    ProPiedad intelectualla fotonoticia

    TURIsmo y gAsTRonomA

    expertos de la universidad central de colombia estuvieron a cargo de idea Mining, un taller diseado para encontrar soluciones creativas a los problemas que pudieran presentarse en una empresa o sector. el curso se realiz el pasado martes 24 de mayo y gir en torno al turis-mo y la gastronoma. Fue organizado por el cide-PucP.

    Mario lack

    30 DE MaYol Proceso de elecciones de representantes de los pro-fesores ordinarios ante la asamblea Universitaria. inscripcin de candidatos y per-soneros (va campus Virtual PucP) hasta las 3 p.m. del 3 de junio. Presentacin de tachas contra candidaturas: 6 de junio. sorteo para asignar nmero a los candidatos: 8 de junio. Fecha lmite para renunciar a la candi-datura: 14 de junio. elecciones: desde las 9 a.m. del 20 hasta las 7 p.m. del 21 de junio.

    1 DE JUniol Emisin de la cuarta Boleta de Pensiones. l Mesa redonda: inversin privada y regulacin en infraestructura. lugar: anfi-teatro armando Zolezzi. Hora: 6:30 p.m. organiza: asociacin civil derecho & sociedad. infor-macin: [email protected]

    2 DE JUniol Seminarios extracurricu-lares 2011-1 del Programa de Estudios andinos. coor-ganiza: Posgrado en antropolo-ga. el zorro adentro. estrate-gias estticas en la tradicin oral andina, a cargo de catherine allen (George Washington uni-versity, Fulbright Program). las conferencias se realizarn los das 2, 9 y 16 de junio. Mira la pro-gramacin en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

    6 DE JUniol coloquio internacional: francisco antonio de Zela y la primera insurreccin autonomista en el virreina-to del Per, 1811. Va hasta el 8 de junio. Ms informacin: [email protected] Seminario Pensar y comparar los procesos de integracin regional en las amricas, desde la perspectiva de la persona individual. lugar: auditorio de ccss. Hora: 5 p.m. Va hasta maana. ingreso libre, previa inscripcin a: [email protected] l conferencias: lina toro/ Jos Mara Saez. Va hasta el 8 de junio. lugar: aula 102-Fau. Hora: 7:30 p.m. Ms informacin: [email protected]

    7 DE JUniol ltimo da para presen-tarse al segundo concurso de iniciativas de Respon-sabilidad Social para Estu-diantes 2011. www.pcup.edu.pe/dars; [email protected] inicio del curso Restaura-cin de Ecosistemas. Va has-ta el 28 de junio. Ms informa-cin: [email protected]

    9 DE JUniol Yo tambin puedo ser cineasta. lugar: Z-205. Hora: 12:30 p.m. inscripciones: [email protected] l conferencia Magistral Enfoque de Desarrollo Eco-nmico local en amrica latina: nuevos aportes para la Gerencia Social. lugar: anfiteatro Monseor Jos dammert. Hora: 6:30 p.m. l Mesa redonda: actualidad y relevancia del construc-tivismo piagetano. exposi-tor: dr. Fernando Becker. lugar: auditorio de ccss. Hora: 7 p.m. inscripciones: [email protected]

    13 DE JUniol Experiencia de lectura en zonas de riesgo en Mede-lln-colombia. expositora: consuelo Marn. lugar: H-404. Hora: 5:30 p.m. inscripciones: [email protected]

    14 DE JUniol Seminario: la abstraccin reflexionante en el proceso de aprender: fundamentos del pensamiento creativo. 14, 16, 21 y 23 de junio. lugar: s-204. Hora: 7 p.m. inscripciones: [email protected]

    16 DE JUniol conferencia: Epistemo-loga del profesor: concep-ciones del conocimiento presentes en la enseanza. lugar: auditorio de ccss. Hora: 12 p.m. expositor: dr. Fernando Becker. inscripciones: [email protected]

    20 DE JUniol ii Encuentro Universidad Empresa Generando com-petitividad. informacin: [email protected]

    24 DE JUniol iii coloquio nacional de comunicacin Radial y audiovisual. http://coloquio.pucp.edu.pe/radiotv

    conVocatoRiaSl concurso de investigacin Jurdica sobre Responsabi-lidad Social. Ms informacin: [email protected] l curso de especializacin: neoconstitucionalismo y cross-constitucionalismo. inicio: 16 de junio. Ms informa-cin: [email protected] l curso corrosin de Mate-riales 2011. Ms informacin: [email protected] l Xiii curso de capacita-cin en Materia tributaria y contable. informacin: [email protected], 6262000 anexo 5390.

    calendarioacadmico

    Segn Pepi Patrn, vicerrec-tora de Investigacin, el Premio de Reconocimiento a la Investi-gacin 2010, entregado por se-gundo ao consecutivo, pre-tende alentar y estimular, des-de el ms alto nivel de gobierno de nuestra Universidad, la pro-duccin del conocimiento en todas las reas del saber.

    Para esta segunda versin del premio, hemos realizado

    un trabajo junto con los Depar-tamentos Acadmicos, y he-mos definido, por primera vez, criterios comunes a toda la Uni-versidad, explica Patrn. A su vez, destaca que el papel del Fondo Editorial es crucial en la promocin de publicaciones acadmicas de calidad interna-cional. Este fortalece la produc-cin y difusin de las investiga-ciones de nuestros docentes. n

    PuBlicacin soBre educacin

    gobernabilidad educativa: fortaleciendo la democracia

    Si analizamos el pasado pode-mos obtener conclusiones que puedan ayudar a mejorar algu-na situacin presente de cara a un futuro preferiblemen-te prometedor. El libro Gober-nabilidad educativa: fortalecien-do la democracia (Foro Educati-vo, 2011) revisa los ltimos 50 aos de la gobernabilidad de la educacin peruana y permite conocer qu decisiones y me-didas se adoptaron en el MINE-

    DU, por qu y qu obstculos y limitaciones se tuvieron al rea-lizarlas; todo ello con la inten-cin de brindar apor-tes sustanciales que contribuyan a forta-lecer y mejorar el sis-tema educativo.

    Las ideas, expe-riencias y preocupa-ciones de trece exmi-nistros y viceminis-tros de Educacin,

    que desempearon sus cargos desde 1970, fueron recogidas en el libro, el cual analiza el rol del Ministerio de Educacin y su rectora, as como la re-lacin del ministro de Educa-cin con el presidente de la Re-pblica, el Congreso, el Minis-terio de Economa y Finanzas; identificados como los tres ac-tores claves para medir el peso del sector Educacin en las de-cisiones de Gobierno.

    Editado por Foro Educati-vo, la presentacin de Gober-nabilidad educativa: fortalecien-do la democracia se llev a cabo el pasado martes 24 de mayo en el Auditorio de la Facul-tad de Derecho de la Catlica y cont con los comentarios de renombrados especialis-tas como Henry Pease, direc-tor de la Escuela de Gobier-no y Polticas Pblicas; San-tiago Pedraglio, director de Comunicacin Institucional de la PUCP; Max Hernndez,

    secretario tcnico del Acuerdo Nacio-nal; Martn Vegas, miembro del Conse-jo Directivo de Foro Educativo; y del rec-tor de nuestra casa de estudios, Marcial Rubio, exministro de Educacin. n

    ReUnIdos. Gerardo ayzanoa, ramn Miranda, Mercedes cabanillas, andrs

    card Franco, csar Picn, dante crdova, Grover Pango, exministros de

    educacin, e idel Vexler, actual Viceministro de educacin, escriben en el libro.

    FranZ kraJnik

  • 12 | .edu | LIMA, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011

    El futuro de la investigacinEl Instituto Riva-Agero convoc a representantes de los dos partidos en disputa para discutir sus propuestas en torno a la investigacin cientfi ca.

    Sabas que...

    EEUU y Brasil ostentan los nmeros uno y cuatro, respectivamente, en el ran-king de pases con calidad en ciencia e innovacin ela-borado por la Royal Society britnica.

    Por DIEGO GRIMALDO

    Preguntar qu le espe-ra a la investigacin cientfica en el Pe-r en los prximos aos, en esta coyun-

    tura electoral, es fundamen-tal. Sin duda, impulsar la cien-cia, la tecnologa y la innova-cin (CTI) en el Per podra lle-varlo a alcanzar un desarro-llo sostenido. Por tal motivo, el Instituto Riva-Agero (IRA) de la Catlica inici su ciclo de conversatorios Visiones del Pe-r, dedicado a la reflexin en torno a este tpico.

    El tema de la investigacin cientfica es crucial y no ha es-tado en el debate de los lti-mos meses; los programas de gobierno no lo han tratado con mucho detalle, lamenta el di-rector del IRA, Jos de la Puen-te Brunke, quien se encarg de inaugurar el evento, realizado el pasado martes 24 de abril, en la Casa Riva-Agero.

    Tras sus palabras, se dio pa-so al plato fuerte del da: los planteamientos de los repre-sentantes de los dos partidos polticos que disputarn la se-gunda vuelta electoral, Anto-nietta Gutirrez, miembro del Comit Ejecutivo Nacional de Fuerza 2011; y Modesto Mon-toya, expositor sugerido por Gana Per, el cual adopt los postulados de la Red Interna-cional de Ciencia y Tecnologa referidos a CTI.

    Tras estas exposiciones, un selecto grupo de especialistas en el tema autoridades de diferentes universidades, cen-tros de investigacin y acade-

    ENCUENTRO DE ESPECIALISTAS

    mias cientficas formul pre-guntas y dio sus puntos de vista sobre el desarrollo de la investi-gacin cientfica en el pas.

    Entre las intervenciones ms destacadas figuraron las de Francisco Sagasti, miembro del directorio del Internatio-nal Institute for Environment and Development, quien ad-virti que si el Per no apro-vecha la actual estabilidad de sus indicadores macroecon-micos, tendra que esperar otros 50 aos para poder efec-tuar su tan ansiado salto en in-vestigacin cientfica. Por su parte, Ronald Woodman, pre-sidente del Instituto Geofsi-co del Per, dijo que en estos momentos es ms importante el recurso humano que el eco-nmico y, por ello, es vital in-vertir en capacitar cientficos y en repatriar a aquellos inves-tigadores que radican en el ex-tranjero.

    Segn De la Puente, el IRA ha adoptado una poltica des-tinada a relanzar el Instituto como el centro de investiga-cin en Humanidades ms im-portante, y espera ser un espa-cio de reflexin en temas aca-dmicos con proyeccin na-cional. Con conversatorios como Visiones del Per, este objetivo puede ser tranquila-mente alcanzado.

    REFLEXIN ALTURADA. El IRA tiene planeado organizar un conversatorio Visiones del Per por semestre. El

    segundo se llevar a cabo en octubre y tratar sobre el rescate del patrimonio monumental de Lima.

    FRANZ KRAJNOK

    investigacin

    Investigacin en el posgrado Fondo HuiracochaCONVOCATORIA RESULTADOS

    La Direccin de Gestin de la Investigacin (DGI) puso en marcha la versin 2011 del Programa de Apoyo a la Inves-tigacin para Estudiantes de Postgrado (PAIP), que busca apoyar el proceso de forma-cin para la investigacin y es-timular la elaboracin de tesis de alto nivel acadmico.

    El apoyo ofrecido por el pro-grama se dirige a estudiantes

    La Universidad, a travs de la Es-cuela de Posgrado, anunci los resultados del Fondo Concursa-ble Huiracocha, que subvencio-na a investigadores destacados que estn realizando estudios de posgrado.

    De esta forma, la PUCP otor-garn becas a seis estudiantes doctorales, dos por cada pro-grama doctoral ganador, las cuales cubrirn, durante dos

    de cualquier maestra o docto-rado de la Catlica, que tengan un plan de tesis inscrito, as co-mo un asesor designado.

    Adems del apoyo econ-mico (quince premios de S/. 6 mil para estudiantes de maes-tra y tres de S/. 10 mil para los de doctorado), los mejores pro-yectos que adecen sus inves-tigaciones al contexto social peruano recibirn bonos de

    aos, sus derechos acadmi-cos, su seguro mdico contra accidentes, y un estipendio mensual de S/. 3,500.

    Resultaron ganadores Mar-lene Anchante y Serafn Oso-rio, del Doctorado en Antro-pologa; Pablo Vilela y Jorge Guerra, del Doctorado en Fsi-ca; y Luisa Mara Vetter y Jos Luis Pino, del Programa en Es-tudios Andinos.

    reconocimiento a la pertinen-cia social, auspiciados por la Direccin Acadmica de Res-ponsabilidad Social (DARS).

    La presentacin de pro-puestas es hasta el 7 de julio. La recepcin de expedientes se llevar a cabo en las ofici-nas de la DGI.

    Ms informacin: www.pucp.edu.pe/investigacion/paip, [email protected]

    Es necesario consolidar el sis-tema de CTI de manera descen-tralizada. Que todos los esfuer-zos de investigacin estn orientados a reducir la pobreza. Debe incrementarse el capital humano. Se debe considerar la propuesta legislativa de la Ley Universitaria e invertir en pro-fesores y estudiantes. Mayor inversin en infraes-tructura. La educacin secun-daria debera concluir con alumnos con alguna inclina-cin tecnolgica. Es importan-te la creacin de parques tec-nolgicos, impulsados desde el Estado con el apoyo del sector privado.

    ANTONIETTA GUTIRREZ (FUERZA 2011)Profesora principal de la Universidad Agraria La Molina

    Debe existir una ley de ciencia y tecnologa, y una referida a la carrera del investigador. Su eva-luacin se debe llevar a cabo a partir de las publicaciones cien-tficas y las patentes. Crear un Ministerio de Ciencia y Tecnologa que optimice los recursos destinados a la CTI. La idea es que el CONCYTEC se convierta en ese ministerio. Trabajar sobre la nanotecnolo-ga y la biotecnologa, as como en las TIC que no requieren mucha inversin. Tener nues-tro propio laboratorio evitara que otros pases se queden con patentes basadas en medica-mentos desarrollados aqu.

    MODESTO MONTOYA (GANA PER)Coordinador de la Red Internacional de Ciencia y Tecnologa

    puntosdevista

  • En los 90 un elemento fundamental era Montesinos. Sin l, Fujimori vale muy poco.

    La polmica naci en PuntoEdu, cuando Steven Levitsky manifest que Se puede tener dudas de Humala, pero de Keiko tenemos pruebas. Luego, Fernando Rospigliosi public la columna Dudas y certezas, en La Repblica, en la que refut los argumentos del docente invitado de la Universidad de Harvard. Y eso fue solo el inicio. Per Debate los reuni el pasado 25 de mayo para confrontar sus ideas.

    Levitsky vs. Rospigliosi

    Pontifi cia Universidad Catlica del Per | .edu | 13

    DUDAS, PRUEBAS Y CERTEZAS

    especial

    En los 90 un elemento fundamental era Montesinos. Sin l, Fujimori vale En los 90 un elemento fundamental

    era Montesinos. Sin l, Fujimori vale

    Steve hace una larga lista de quines podran opo-nerse a Humala... por favor! El Estado tiene mucho dinero y tendra ms con los impuestos que piensa poner. Con una poltica populista obtiene el apoyo para convocar a la Asamblea Constituyente.

    Si Humala hace un giro radical, se enfrentara a electores y actores de peso: el empresariado, capi-tales extranjeros, medios, Iglesia, la clase poltica y la Embajada norteamericana. A diferencia de Chvez Humala no tiene crisis ni petrleo.

    Mira lo mejor del debate en: www.pucp.edu.pe/puntoedu / Podrs ver el debate completo en Videos PUCP: http://ir.pe/debatepucpen la web

    No importa si Lula es un radical, Brasil es un portaaviones. Tenga el piloto que tenga, no puede dar un giro brusco. Ese barco gira lentamente; el Per es una bolichera.

    El Per no es una bolichera. Si Humala hubiera ganado en el 2006, estara del lado de Fernando. En el 2006 el modelo chavista estaba en su punto mximo. Ahora la economa est hecha una mierda.

    Steven emplea el argumento de la racionalidad: ver qu est pasando en Venezuela, Bolivia y decir este no es mi camino. No estoy seguro de que esa racionalidad funcione. Hay otro elemento en estos caudillos: la ambicin de poder y la perspectiva de perpetuar-se definitivamente en el poder.

    Es muy fcil ser radical, marxista en la Catlica. Cuando ests en el poder tienes que pensar 24 horas del da en muchos factores. A Humala le encantara quedarse 20 aos en el poder. Pero qu es preferible? Estar cinco aos y salir bien o quedarse 20 aos y terminar en la crcel o el exilio?

    Quines seran oposicin si Keiko comienza a jugar sucio? La Repblica, grupos de DDHH, Fuerza Social, Toledo, si no est en Standford? Eso no es un contrapeso.

    Humala puede llevarnos a un gobierno autoritario y una poltica populista que descala-bre al pas... sin ninguna duda. Si quiere, puede hacerlo precisamente por la debilidad del Estado, la inexistencia de partidos polticos.

    Keiko Fujimori tiene a los empresarios, los medios, la derecha, Cipriani, tiene buenas relaciones con los militares, y la Embajada norteamericana no tiene problemas con ella porque est enrolada con Mark. Keiko no enfrentara la misma oposicin que Humala.

    Tengo dudas de que el fujimorismo sea un grupo slido, ideolgico.

    El fujimorismo es un movimiento con militancia y mstica.

    Muchos gobiernos han sabido manipular instituciones sin Vladimi-ro Montesinos.

    FOTO

    S: GUADALU

    PE PARDO

  • El padre del Archivo PUCP

    Ver la muestra so-bre los rollos del Mar Muerto cam-bi su vida. Era un 4 de enero de 1965

    cuando visit esta exposicin en Washington. Entonces, de-cidi ser archivero. A su regre-so, comenz estudios de Histo-ria en nuestra Universidad. El historiador, para estudiar el pasado, necesita fuentes. Ge-neralmente va a los archivos y yo tena una inquietud por es-te camino, cuenta Csar Gu-tirrez, fundador y, hasta hace poco, director del Archivo PU-CP. Comnmente se piensa en archivos como un repositorio de cachivaches y papeles pol-vorientos. Nada ms distante de la realidad. La diferencia fundamental es que el archivo conserva las cosas que sirven, sostiene.

    Actualmente piensa que los archivos merecen ser va-lorados. He escrito una carta a los dos candidatos a la pre-sidencia para pedirles que se ocupen del archivo con un pre-supuesto sostenido, suficiente y digno. Se ha mejorado el Esta-dio Nacional, enhorabuena; se est haciendo el Teatro Nacio-nal, mejor an. Se construy la Biblioteca Nacional, pero el Ar-chivo General de la Nacin no tiene un lugar exprofesamente construido como Bolivia, Bra-sil o Colombia.

    RECUERDOS DEL ARCHI-VO. Su trabajo en nuestra Universidad se inici en 1971, cuando se le encargaron los documentos dejados por don Jos de la Riva-Agero y Osma.

    FRANZ KRAJNIK

    Csar Gutirrez, fundador y, hasta hace poco, director del Archivo PUCP, recibi, el pasado mircoles 25 de mayo, el Diploma al Mrito Institucional, en reconocimiento a su destacada labor en nuestra casa de estudios.

    Por DIEGO AVENDAO

    No sabamos qu bamos a encontrar, era una ilusin ex-traordinaria. Los documen-tos sirvieron para la gran co-leccin documental de la In-dependencia del Per. Des-pus se fund el archivo hist-rico Riva-Agero. El ao 1983 comenzamos los quehaceres en el Archivo de la Universi-dad, recuerda.

    Al ser el padre del Archivo de la Universidad, cost mucho de-cidir retirarse?No. En la Catlica uno se jubi-la cuando se muere. Me he re-tirado administrativamente, pero todos los das envo cosas a la Universidad.

    El Archivo PUCP tiene una se-rie de reglas para los visitantes y el personal: no beber, no co-mer. Cuesta mantenerlas en un ambiente de cordialidad?Las reglas se cumplen al pie de la letra, de capitn a marine-ro. Quienes trabajan en el Ar-chivo PUCP han interiorizado que eso es lo que conviene al sitio donde estn trabajando. Es un amor correspondido en-tre el archivo y la Universidad.

    La costumbre grata de ir al Ar-chivo PUCP era que siempre uno sala con un caramelo...Un archivo existe no solo para conservar documentos, sino para que estos sirvan a la gen-te. Entonces, es una expresin cordial que la hacamos y se sigue haciendo con el mayor gusto. Un caramelo a todos, menos a los diabticos.

    Cmo fue el primer da que se levant y no tena que ir a la Universidad?No fue un choque tremen-

    do porque me retir y me fui a Cuzco. Siempre me levanto a la misma hora.

    Qu hace ahora que est reti-rado?Cuando uno se jubila termina estando ms atareado porque la gente cree que uno anda ocioso. Los martes voy a la Aca-demia Nacional de la Historia, me piden colaboraciones, via-jo por el pas. La realidad ar-chivstica del Per nadie me la cuenta. Me he jubilado, no me he muerto.

    SIMPLEMENTE CHOM-BO. Fuera de la Universidad, don Csar disfruta pasar tiem-po con su familia; viajar y co-nocer los diferentes archivos dentro y fuera del Per. Ten-go 14 sobrinos nietos. A veces viajo con algunos de ellos.

    En la Universidad lo conocen como Chombo. De dnde sale el apelativo?Siempre quise saberlo. Me lo puso mi padre. El doctor En-rique Carrin, en uno de sus trabajos, deca que era un d e r i v a d o de Jerni-

    RECONOCIMIENTO A CSAR GUTIRREZ

    14 | .edu | LIMA, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011

    profes

    mo, pero yo no me llamo as. Chombo tiene varias acepciones, pero ninguna de ellas tiene que ver con-migo por ejemplo, Chom-bo es gordo, pero tampoco lo soy.

    Ha trabajado con Jorge Ba-sadre qu recuerdos guarda de l?Iba en las tardes. No solo fue un historiador grande e im-portante, sino un hombre sencillo. Le gustaba mucho el ftbol, el cine y el chifa. No le gustaba figurar y ahora los billetes de 100 soles tienen su imagen. La avenida don-de vivi, en San Isidro, lleva su nombre. Siempre pien-so qu dira l si lo viera. Era muy minucioso con los deta-lles. Conocerlo fue un privi-legio. Este ao se cumpli-rn 31 aos de su muer-te. Parece mentira.

    Ud. es una persona que-rida como persona y res-petada acadmicamente.Yo lo agradezco enor-memente. Parece que

    el homenaje se lo hicie-ran a otro.

    Documentos sobre el primer da de clases en la Universidad, el martes 10 de abril de 1917. Ficha de los alumnos como Javier Prez de Cuellar, Julio Ramn Ribeyro y Javier Heraud. Una tarjeta de invitacin a la celebracin del cumpleaos del emperador japons en la residencia del embajador en 1997, que fue tomada por terroristas del MRTA. Esta invitacin le lleg al profesor scar Mavila

    Marquina, quien no asisti por razones de salud.

    Tres documentos del Archivo PUCP

    La frase:

    UN ARCHIVO ES MEMORIA, PATRIMONIO E IDENTIDAD. EST CONSTITUIDO POR LOS DOCUMENTOS QUE UNA PERSONA O UNA INSTITUCIN RECIBE EN RAZN DE SUS FUNCIONES.

  • Pontificia Universidad Catlica del Per | .edu | 15

    nuestragenteFotos: FRANZ KRAJNIK / MARIo LACK

    Ms de 200 infantes llegaron el pasado 25 de mayo hasta nuestro campus para celebrar los 80 aos de la educacin inicial en el Per. Mientras los pequeos visitantes de El taller de los nios mostraban un orden impecable al tomarse la clsica foto del recuerdo (1), los de Fe y Alegra jugaban de lo lindo (2), al tiempo que los estudiantes del colegio De Jess participaban de un divertido taller de manualidades (3).

    Claudia Cermeo Durand, joven graduada de la Facultad de Derecho, se muestra feliz por ser parte de la promocin Csar Delgado Barreto, denominada as en honor a su padrino.

    Los alumnos del sptimo ciclo del Teatro de la Universidad Catlica (TUC) ensayan arduamente para la presentacin final del curso Comedia del Arte, dictado por la profesora Mara Luisa de Zela.

    El XXVI Festival Internacional de Flautistas trajo hasta la PUCP a destacados maestros extranjeros e intrpretes peruanos, estos ltimos dirigidos por el reconocido Csar Vivanco (tercero, desde la izquierda).

    Boris CrdovaEl principal responsable por el buen gobierno, la paz social y el respeto de los valores cvicos es el ciudadano. No se requiere que el presidente de la Repblica nos ensee a portarnos bien. Esa mediocre cultura de la marcha contra todo debera terminar. Existen canales de denuncias, de propuestas y de debate democrtico. No hay congresistas por Puno en la actual legislatura? o es que estn ms interesados en definir a qu partido se cambian?

    Roger Ricardo1) En el Per, es el Estado quien incumple con las leyes. 2) Los cerros que han sido considerados en la concesin no solo son cerros, sino smbolos religiosos, centros de peregrinacin como en el Qhaphiya, el apu mayor alrededor del lago titicaca. Este aspecto no es entendido ni por la pren-sa, ni por la cultura occidental. Yo soy uno de los que peregrin a Qhaphi-ya, que para m es tan sagrado como la imagen de Cristo para el catlico.

    Antonio Pea, profesor del Departamento de Derecho, analiza el conflicto iniciado en Puno, producto de la actividad minera, desde la perspectiva aimara.

    comentarios web

    opina en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

    1 2

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    EL CoMERCIo

  • Ninguno de los candidatos es el que la lite quera

    16 | .edu | LIMA, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011

    Mirada a la historia. Con la ayuda del

    profesor Contreras, recordamos cmo se han

    resuelto las elecciones ms disputadas en

    nuestra historia republicana.

    Por ricardo retegui

    Snchez Cerro, por haber de-rrotado a Legua, el tirano, ad-quiri esta imagen de militar macho, arrasador, agresivo y enrgico que se requera pa-ra esa poca de crisis mundial. Haya tena un prestigio intelec-tual, pero se vea muy anticle-rical, antiimperialista y antio-ligrquico para el gusto de las clases altas. Fue una poca de mucha incertidumbre. Inclu-so el diario El Comercio vacil so-bre a quin apoyar porque no le gustaba ninguno. Al final, se in-clin por Snchez Cerro.

    cmo eran las manifestacio-nes en aquella poca?Haya de la Torre hizo un mitin en la Plaza de Acho y la llen. Esa manifestacin sirvi para mostrar los msculos a una

    Varias de las eleccioNes ms disputadas haN termiNado coN golpes militares.

    Entramos en una eta-pa decisiva en el pro-ceso electoral. De este se ha dicho que ha si-do uno de los ms dis-

    putados de nuestra historia re-publicana. Conversamos con Carlos Contreras, historiador y profesor del Departamento de Economa, sobre las elecciones y las legendarias disyuntivas a las que el electorado peruano se ha enfrentado.

    cmo sern recordadas estas elecciones en el futuro?Depende mucho de cmo aca-ben. Varias de las elecciones ms disputadas en el Per han terminado con golpes mi-litares. Por ejemplo, la de Bi-llinghurst y Aspllaga, en 1912, fue una eleccin muy violenta que casi no se da, pues los parti-darios de Billinghurst, alegan-do maniobras del partido go-bernante para evitar su triun-fo, toman las mesas. El Con-greso proclama a Billinghurst, lo cual no era la va normal de proclamacin de un presiden-te, y un ao y medio despus, el Ejrcito da un golpe de Estado.

    Qu caracteriz a esta con-tienda?Es el primer momento de gran-des movilizaciones callejeras, y Billinghurst logra convocarlas. En esa poca, las movilizacio-nes eran lo que hoy son las en-cuestas: una pulsin de fuerzas entre los candidatos.

    Qu intereses representaban Billinghurst y aspllaga?Billinghurst era un empresario salitrero tarapaqueo, vena del bloque pierolista, aunque haba renunciado al partido y decidi lanzarse como inde-pendiente. El partido pierolista representaba el bloque antioli-grquico. El partido gobernan-te, el Partido Civil, present a Antero Aspllaga, un hacenda-do azucarero. Estas elecciones escenificaron la pugna entre un candidato que representa-ba la continuidad en el modelo y otro que representaba una al-ternativa de cambio.

    la clsica disyuntiva entre continuismo y cambioAspllaga representaba a los que decan: Si nos ha ido tan bien con el sistema que hemos tenido, para qu lo vamos a cambiar?; Billinghurst, a los

    guAdALuPE PArdo

    Snchez Cerro y asesinado un ao despus.

    Por un aprista?Es un enigma de la historia.

    Qu sucedi en 1962?Haba tres candidatos: Haya de la Torre; Fernando Belande, el joven arquitecto con un pro-grama renovador; y el general Odra, que buscaba la continui-dad del proyecto exportador. Al final, empatan Haya y Belan-de. Fue el Ejrcito el que zanj el empate, interrumpi el con-teo y abort las elecciones.

    Fue una poca de grandes mti-nes callejerosEn 1962, la Plaza San Martn se convierte en un smbolo: haba que llenarla para ganar.

    Qu nos dicen estas eleccio-nes tan disputadas sobre nues-tra sociedad?Que existe una divisin de la clase alta. En 1912 era claro que haba una nueva lite de nego-cios enfrentada a la vieja lite. La eleccin muestra la divisin de la clase dominante. El siste-ma legal, poltico y electoral es-t hecho para que las lites pue-dan controlar el proceso. Cuan-do, a pesar de ello, hay incerti-dumbre y no se puede manejar quin va a ganar, es porque la propia lite est partida. Esto suele ocurrir en momentos de fuerte crecimiento econmico.

    eso est sucediendo ahora?La lite est dividida. Ninguno de los candidatos es el que esta quera; estos han sido impues-tos por el voto popular. En estas elecciones, vemos una divisin: la lite econmica est con un candidato y la intelectual, con otro. Eso no es malo, as mar-cha la historia a travs de divi-siones y coaliciones. n

    oligarqua que temblaba ante la posibilidad de un gobierno del Apra, que pareca un pro-grama muy radical. Snchez Cerro moviliz a mucha gen-te tambin. Tena una polti-ca de apoyo social populista, adems de un estilo de iden-tificarse con prendas simbli-cas, como el pauelo blanco o las camisas negras. Es elegido

    Nombre: Carlos Contreras

    cargo: profesor del departamen-

    to de Economa

    trayectoria: Historiador de la

    Pontificia universidad Catlica

    del Per. Magster en Historia por

    la Facultad Latinoamericana de

    Ciencias Sociales FLACSo-Quito

    y doctor en Historia del Colegio de

    Mxico. Ha sido director de Publi-

    caciones y Miembro del Consejo

    directivo del Instituto de Estudios

    Peruanos.

    laficha

    que crean que este crecimien-to econmico estaba dejando a mucha gente fuera y sin nin-guna posibilidad de inclusin. Para romper esa muralla que separa a estos dos Pers, se re-quiere una reforma fiscal.

    en 1931, snchez cerro y haya de la torre protagonizaron una eleccin muy reida tambin.Que gan Snchez Cerro por un corto margen. Tenamos a un militar retirado con grado de comandante que se enfren-taba al joven Haya de la Torre. Ambos tenan mucha llegada a las clases populares, pero no la simpata de la oligarqua. Los dos eran provincianos.

    sus imgenes representaban realidades distintas.

    puntofinal carlos coNtreras, historiador y profesor del departamento de Economa