Puntoedu 182

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Semanario de la Pontificia Universidad Católica del Perú - PUCP

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  • Ao 6 N 182 Del 21 al 27 de junio del 2010

    [email protected] gratuita

    Publicacin de laPontifi cia Universidad Catlica del Per

    Vive la Catlica!

    ILUSTRACIN: AUGUSTO PATIO

    Tendencias: Youtube y la Funda-cin Gug-

    genheim organizan Youtube Play. Cine: exhibicin El hombre y el camino. Publica-ciones: primer nme-ro de la revista Po-litai. Agenda: concierto tributo a EEGGLL. En el campus: conversacin con el Panda y el Tiburn, mascotas ganadoras en los In-terfacultades.

    +Q

    Mirada aun acuerdoEntrevista a Joao Aguiar, director general adjunto de Comercio para Amrica Latina y Asia de la Unin Europea. [Pg. 16]

    Estudiosa la medidaLa Facultad de Letras y Ciencias Humanas ofrece cuatro nuevas menciones para el Bachillerato y la Licenciatura en Humanidades. [Pgs. 8-9]

    .eduwww.pucp.edu.pe

    Ms de 300 intelectuales de 32 pases fi rman un comunicado de apoyo a la Catlica y algunos de ellos envan mensajes que publicamos en esta edicin. [Pgs. 2-4]

    Rotundo respaldo

    .edu.edu.edu

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    mario vargas llosa, Carlos bustamante, benedict anderson, alain touraine, rosemary thorp, sabine macCormack y reconocidos acadmicos de 32 pases apoyan a la Catlica* frente a la amenaza contra nuestra libertad acadmica y nuestra autonoma. Reproducimos algunos de los textos de respaldo recibidos en las ltimas semanas.

    Por la presente, quiero expresar mi protesta frente a los esfuerzos del arzobispo de Lima de intervenir en asuntos acadmicos de la Pontifi-cia Universidad Catlica del Per. Cabe advertir que en el mundo existen innmeras universida-des catlicas y en ninguna se ha dado un con-flicto de esta naturaleza: en todas, las autorida-des eclesisticas entienden qu es la libertad acadmica. El cardenal est amenazando una institucin de gran valor y reconocimiento in-ternacional, que ha conseguido sobrevivir con independencia a la guerra y a la dictadura de las ltimas dcadas.

    DaviD lehmannProfesor de Ciencias SocialesUniversidad de Cambridge

    Sou solidria com a causa de vocs em defe-sa de espaos democrticos, como tambm creio que devam ser as universidades.Temo que a queixa apresentada na carta re-presente, na verdade, um problema recente-mente enfrentado em universidades catlicas de outros pases tambm.

    ivone Gallo,Faculdade de HistriaPontifcia Universidade Catlica de Campinas, Brasil

    Me solidarizo con los profesores, estudiantes y trabajadores de la PUCP en su conflicto con el car-denal Cipriani y apoyo a estos profesores, estu-diantes y trabajadores en su preocupacin por evitar que la PUCP caiga en manos de personas con una visin cerrada y medieval, que buscan recortar la libertad acadmica y la pluralidad de ideas que debe caracterizar a toda autntica uni-versidad.

    Carlos bUstamante, Howard Hughes Medical Institute InvestigatorLuis Alvarez Professor of PhysicsDepartment of Molecular and Cell Biology Department of ChemistryUniversity of California, Berkeley

    I support the collea-gues of the Pontificia Universidad Catlica del Per who are trying their best to defend aca-demic freedom at their university.

    shane hUntProfessor Emeritus of EconomicsBoston University

    [] las autoridades competentes deben ac-tuar enrgicamente para preservar la Pontificia Universidad Catlica del Per como un centro distinguido de la investigacin que se caracteri-za por la libertad acadmica de verdad. alan l. kolataNeukom Family Distinguished Service ProfessorDepartment of AnthropologyUniversity of Chicago

    EN DEFENSA DE LA PUCP

    No solo es insano echar por la borda un capital simblico tan dif-cil de lograr, sino que toda amenaza a la libertad de pensamiento y de enseanza que ha posibilitado estos logros constituye un aten-tado universal al conocimiento y un retroceso intolerable en la pe-nosamente lograda democratizacin del espacio pblico en Am-rica Latina. Dr. alberto j. olveraDecano, Instituto de Investigaciones Histrico-SocialesUniversidad VeracruzanaMiembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel IIIMiembro de la Academia Mexicana de la Ciencia

    * Ver pronunciamiento completo en la pgina 5.

  • Pontificia Universidad Catlica del Per | .edu | 3

    Conocedor de los grandes logros de la PUCP y como Doctor Honoris Causa de la misma, quie-ro manifestarles mi plena solidaridad en el con-flicto que, en legtima defensa de su libertad acadmica, mantiene con el cardenal Cipriani y miembros del Opus Dei.

    GUillermo oDonnellTitular Emrito de la ctedra Helen Kellogg de Estudios InternacionalesUniversidad de Notre Dame

    About a decade ago, I was also invited to give a paper at Universidad de Navarra. I was appalled at the lack of creative thought and closed-min-dedness at this well-known intellectual crown of Opus Dei. I am fearful that pontifical univer-sities around the world are today being trans-formed new venues for the reactionary and re-pressive ideology of Opus Dei.

    Prof. PaUl majkUt, Ph.D.National UniversityLa Jolla, CaliforniaChair, Board of Directors,The Society for Phenomenology and Media

    I do support the Pontificia Universidad Catli-ca del Per (PUCP) in its ongoing conflict with Cardinal Juan Luis CiprianiThe PUCP is internationally known for the in-dependence and excellence of its scholarship. It would be a shame for Peru to lose this gem through an unfortunate conflict.

    james mensCh,ProfessorDepartment of PhilosophySaint Francis Xavier University

    I send this message in wholehearted support of the continuing autonomy of the University, and most specifically of its right to administer its financial and other resources in pursuit of its scholarly mission, and without interference from external authorities, in particular -at this point- the Cardinal Archbishop of Lima.

    sabine maCCormaCkThe Rev. Theodore Hesburgh C.S.C. Professor of Arts and LettersUniversity of Notre DameFellow of the American Academy of Arts and SciencesMember of the American Philosophical SocietyFellow of the Medieval Academy of America

    Dear Friends: I sign this letter with deep con-cern for the issues you raise and for the wonder-ful university which has done so much to uphold and lead in academic standards in Peru and Latin America. As an honorary doctor of the universi-ty, I consider its academic freedom of the utmost importance.

    rosemary thorPEmeritus Reader in Latin American Studies University of Oxford

    Frente al artero ataque con fines pecuniarios y los intentos de descarado dominio ideolgi-co reaccionario por parte del Sr. Cipriani, ni-co miembro del colegio cardenalicio afiliado al Opus Dei, esto es, una de las instituciones ideo-lgicamente ms conservadoras y retardata-rias del despotismo plutcrata internacional, es nuestro deber expresar nuestra solidaridad con el Dr. Rubio, rector de esa casa de estudios, y los miembros del Consejo Universitario que han decidido actuar en valiente defensa de los fue-ros de su independencia acadmica, nica ma-nera de garantizar la libertad de ctedra y el li-bre ejercicio del pensamiento investigatorio.Hago votos porque finalmente se imponga la razn y la cordura a fin de no destruir una de las muy pocas instituciones peruanas que salvan el honor patrio.

    enriqUe balln aGUirreInstitut Ferdinand de SaussureComit Scientifique (Pars-Ginebra)

    I completely support the PUCP in its determi-nation to maintain the academic integrity of the institution. It is crucial for the reputation and academic standing of the university to make sure that its academic decisions are made through the appropriate university institutions without the intervention of non-academic offi-ces or persons.

    thomas nenonProfessor of PhilosophyVice Provost of Assessment, Institutional Research and ReportingUniversity of Memphis

    I strongly agree with this petition. Scholars must fight everywhere for academic freedom. This is essential for our research and our stu-dents education.

    sheila r. tUlly, Ph.D.Dept. of AnthropologySan Francisco State University

    With this message I wholeheartedly support the position of PUCP in any and all matters con-cerning its autonomy and integrity, and I here-by sign the very important petition concerning this issue.

    DaviD CollierRobson Professor of Political ScienceUniversity of California, Berkeley

    I protest vigorously the Cardinals interference with PUCPs tradition of freedom of inquiry and expression and its commitment to democratic openness and tolerance. I have participated in philosophy and ethics conferences and classes at PUCP for many years and know that it embo-dies the highest ideals of free and open inquiry.

    Dr. DaviD a. CroCkerSenior Research Scholar, University of MarylandSchool of Public PolicyInstitute for Philosophy & Public PolicyDirector, SPP International Development ProgramDirector, UMD College Park Scholar Public Leadership Program

    www.pucp.edu.pe/endefensadelapucpMS EN LA WEB

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    Trescientos acadmi-cos destacados en el mundo respalda-ron pblicamente a nuestra Universi-

    dad en su conflicto con el ar-zobispo de Lima, Juan Luis Ci-priani. En el comunicado que publicamos en esta edicin de PuntoEdu manifiestan su pre-ocupacin ante la amenaza contra la libertad y la diversi-dad de pensamiento en la Ca-tlica. Aldo Panfichi, jefe del Departamento de Ciencias Sociales, y Eduardo Dargent, coordinador de la Especiali-dad de Ciencia Poltica y Go-bierno, analizaron este movi-miento, que surgi espont-neamente cuando intelectua-les de distintas disciplinas co-nocieron la disputa.

    Cmo surgi este movimiento en la comunidad internacional?DARGENT: Parti de profe-sores de fuera del pas que comenzaron a preguntar. La gran iniciadora fue Rosemary Thorp, que se puso la camise-ta y mand los primeros co-rreos.PANFICHI: Muchos de los pro-fesores de la Catlica han es-tudiado fuera o tienen una prctica profesional con cole-gas de distintas universidades del mundo. Ese es un activo de nuestra Universidad: forma redes acadmicas de distintas disciplinas en el mundo; so-mos muy globales. Cuando se conoce el problema con el ar-zobispo, nos llaman y nos es-criben preguntando qu pa-saba, y se corre la voz por dis-tintos medios. La profesora Rosemary, que es de Oxford, tiene una larga tradicin de vinculacin con el Per y La-tinoamrica, y es una persona de muy alto nivel. Ella tom la iniciativa, busc a sus colegas que tienen inters en Latino-amrica y se produjo una reac-cin en cadena.

    Cmo ven estos acadmicos a nuestra Universidad?P: Perciben que hay universi-dades en Amrica Latina con egresados competitivos. Ubi-can a la Catlica como una muy buena universidad. Estos egresados entran a estudiar maestras o doctorados afue-

    va a hacer un problema por sacar un libro sobre Marx o de Freud. P: Estamos entrando al si-glo XXI y hay una preocu-pacin por corrientes fun-damentalistas del siglo XIX, que miran atrs: libros pro-hibidos y una discusin que interfiere la creencia con la ciencia, una falta de plura-lidad, una homogenizacin del pensamiento. Esas son las preocupaciones. Firman por la libertad acadmica, la autonoma universitaria y para que la Universidad no est al servicio de nadie, so-lo de su propio conocimien-to y ejercicio acadmico. Es un peligro que en un pas como el Per, donde hay de-bilidad institucional y po-cos esfuerzos acadmicos sostenidos, en vez de poten-ciar este esfuerzo caigamos en el oscurantismo. Esa es la preocupacin. La plura-lidad en esta Universidad es evidente. Mira las eleccio-nes del 2006: siete candida-tos presidenciables pasaron por la Catlica, desde Mar-tha Chvez, Lourdes Flores, Ollanta Humala, Alan Gar-ca, hasta Javier Diez Canse-co. Hay pluralidad, ah est la prueba. No hay una uni-versidad del Opus Dei que pueda mostrar esto.D: El apoyo de Vargas Llosa tambin demuestra que no es un tema de un sector, sino de libertad e institucionali-dad. Poner en riesgo todo eso es lo que les preocupa.

    ya tenemos el respaldo de las universidades peruanas, y ahora el de la comunidad aca-dmica internacional.P: Adems, con esto se inter-nacionaliza la disputa. Toda esta gente estar mirando a ver qu pasa.

    esto nos ayuda a la resolu-cin del litigio?D: Es un mensaje social, po-ltico.P: No sabemos qu efecto tenga. Ya escapa de nuestras manos. No sabemos cmo se pueda leer porque todos los firmantes forman parte de diversas comunidades.D: Es una comunidad inter-nacional que aqu est reac-cionando en favor de la li-bertad.

    HAY VICERRECTORES Y EX RECTORES DE UNIVERSIDADES COMO NOTRE DAME. TAMBIN EST EL PERUANO QUE, APARTE DE VARGAS LLOSA, VOCEAN COMO CANDIDATO A NOBEL, CARLOS BUSTAMANTE, DE BERKELEY. ACADMICOS DE UNIVERSIDADES DE CASI TODO EL MUNDO HAN FIRMADO, DE ALEMANIA, JAPN, ESPAA, ESTADOS UNIDOS, CANAD, INGLATERRA, MXICO, ARGENTINA FIRMARON DE HARVARD, PRINCETON, OXFORD, COLUMBIA

    la comunidad internacional acadmica est informada y mirando lo que pasa

    ALDO PANFICHI Y EDUARDO DARGENT

    FRANZ KRAJNIK

    ra y lo hacen bien. Valoran el espacio acadmico y formati-vo de la Catlica en Sudam-rica. Por tanto, les preocupa que este espacio de libertad y de formacin acadmica pue-da ser mermado, porque nos miran como un semillero. La mayora que se gana las becas o que se va estudiar fuera es de la Catlica.

    Cul es el vnculo particular de rosemary thorp con la Ca-tlica?D: Es profesora emrita.P: Es una autoridad en historia econmica de Amrica Latina. Ha escrito la historia econmi-ca del Per, que es un clsico. Es una profesora de muchos lauros internacionales. Siem-pre ha hecho proyectos de in-vestigacin con profesores y alumnos de la Catlica, facilita becarios y todos los aos viene.

    Est muy preocupada.D: Tiene mucha gente de mu-cho peso en su lista, que no necesariamente trabaja Per. Benedict Anderson conoce es-tudiantes peruanos. Richard Bernstein es un filsofo que, en sus estudios, se ha cruza-do con estudiantes de filoso-fa peruanos de la Catlica. Guillermo ODonnell ha for-mado a muchos peruanos ha-ciendo ciencia poltica. Alain Touraine es premio Unesco 2010 y Prncipe de Asturias. Por otro lado, el apoyo de Ma-rio Vargas Llosa ha demos-trando que hay un amplio margen, muy plural.

    qu nos demuestra la adhe-sin a este pronunciamiento?P: La comunidad internacio-nal acadmica est informada y mirando lo que pasa ac.D: Hay vicerrectores y ex rec-

    tores de universidades como Notre Dame. Tambin est el peruano que, aparte de Vargas Llosa, vocean como candida-to a Nobel, Carlos Bustaman-te, de Berkeley. Acadmicos de universidades de casi todo el mundo han firmado, de Ale-mania, Japn, Espaa, Esta-dos Unidos, Canad, Inglate-rra, Mxico, Argentina Fir-maron de Harvard, Princeton, Oxford, Columbia

    Por qu reconocen una gran amenaza si hay otras universi-dades del opus Dei?D: Por el pluralismo que hay ac. Lo que invierte la Univer-sidad en esta libertad creativa, en el pluralismo, es lo que le ha dado prestigio. Hay univer-sidades catlicas que valoran la libertad de investigacin que tienen en ella. Nadie en la Universidad de Notre Dame te

    EN DEFENSA DE LA PUCP

    PorDaviD PereDa

    voCes. Aldo Panfichi, jefe del Departamento de Ciencias Sociales, y Eduardo Dargent, coordinador de la

    Especialidad de Ciencia Poltica y Gobierno de la Facultad de Ciencias Sociales de nuestra Universidad.

  • Pontificia Universidad Catlica del Per | .edu | 5

    LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER AGRADECE EL RESPALDO DE DESTACADOS MIEMBROS DE LA

    COMUNIDAD ACADMICA MUNDIAL

    Mnica AlarcnAlbert-Ludwigs-Universitt Freiburg, AlemaniaIngrid WehrArnold-Bergstraesser-Institut, AlemaniaKlaus HeldBergische Universitt Wuppertal, AlemaniaKlaus ZimmermannUniversitt Bremen, AlemaniaDieter Nohlen Universitt Heidelberg, AlemaniaIsabel Maurer Queipo Universitt Siegen, AlemaniaJohannes KabatekUniversitt Tbingen, AlemaniaThomas Alexander Szlezk Universitt Tbingen, AlemaniaEmir SaderCLACSO, ArgentinaPablo Vinocur FLACSO, ArgentinaFrancisco DiezPontificia Universidad Catlica Argentina, ArgentinaJulia V. IribarnePontificia Universidad Catlica Argentina, ArgentinaAlcira B. BonillaUniversidad de Buenos Aires, ArgentinaEsteban A. Garca Universidad de Buenos Aires, ArgentinaFacundo Garca Valverde Universidad de Buenos Aires, ArgentinaFortunato Mallimaci Universidad de Buenos Aires, ArgentinaAndrs Miguel Osswald Universidad de Buenos Aires, ArgentinaAna Mara Presta Universidad de Buenos Aires, ArgentinaMara Lucrecia Rovaletti Universidad de Buenos Aires, ArgentinaMara Isabel Santa Cruz Universidad de Buenos Aires, ArgentinaRoberto J. Walton Universidad de Buenos Aires, ArgentinaMarie-France Begu Universidad del Salvador, ArgentinaHctor Maletta Universidad del Salvador, ArgentinaManuel Garrido Universidad Nacional de La Plata, ArgentinaMarta Melean Universidad Nacional de La Plata, ArgentinaGabriela Rossi Universidad Nacional de La Plata, ArgentinaHoracio BanegaUniversidad Nacional de Quilmes, ArgentinaHiplito Rodrguez Pieiro Universidad Nacional de Salta, ArgentinaLuciano Andrenacci Universidad Nacional de San Martn, ArgentinaAndrea Pasquar Universidad Nacional del Sur, Baha Blanca, ArgentinaGuillermo Ernesto CussianovichUniversidad Torcuato Di Tella, ArgentinaIsabel Ypez Universit Catholique de Louvain, Blgica

    Ivone Gallo Pontifcia Universidade Catlica de Campinas, BrasilSandra Reimo Universidade Metodista de So Paulo, BrasilLiv Sovik Universidade Federal do Rio de Janeiro, BrasilMarcelo de Souza Cleto Universidade Federal do Tocantins, BrasilYoana Sashova Balchova Sofia University St. Kliment Ohridski, BulgariaFred BennettCarleton University, CanadEros CorazzaCarleton University, CanadJay Drydyk Carleton University, CanadDavid MathesonCarleton University, CanadJos Antonio Gimnez Mic Concordia University, CanadStephanie Rousseau Laval University, CanadJudith A. Weiss Tayar Mount Allison University, CanadSusan Lord Queens University, CanadJames MenschSaint Francis Xavier University, CanadMaxwell Cameron The University of British Columbia, CanadJohn R. Topic Trent University, CanadJuan Carlos Godenzzi Universit de Montral,CanadGiovanna Pollarolo University of Ottawa, CanadThomas M. Robinson University of Toronto, CanadEduardo Canel York University, CanadAlan Durston York University, CanadLuin Goldring York University, CanadLiisa L. North York University, CanadDavid Szablowski York University, CanadPatricio Mena Malet Universidad Alberto Hurtado, ChileFernando Vergara Universidad Catlica del Maule, ChileJorge Acevedo GuerraUniversidad de Chile, ChileJos Luis Martnez C.Universidad de Chile, ChileHugo I. RomeroUniversidad de Chile, ChileJoel Stillerman Universidad Diego Portales, ChileGuillermo Hoyos VsquezPontificia Universidad Javeriana, ColombiaHctor Salinas Pontificia Universidad Javeriana, ColombiaAlexander Herrera Universidad de los Andes, ColombiaMery Castillo Universidad del Rosario, ColombiaJulio Csar Vargas B.Universidad del Valle, ColombiaAna Patricia Noguera Universidad Nacional de Colombia, ColombiaManuel Alejandro Prada LondooUniversidad Pedaggica Nacional, Colombia

    Germn Vargas Guilln Universidad Pedaggica Nacional, ColombiaAlfredo Abad T.Universidad Tecnolgica de Pereira, ColombiaPedro Juan Aristizbal H. Universidad Tecnolgica de Pereira, ColombiaKarsten Paerregaard Universidad de Copenhague, DinamarcaFernando CarrinFLACSO, EcuadorEduardo Kingman Garcs FLACSO, EcuadorMiguel Carter American University, EE.UU.Eileen Rizo-Patrn Binghamton University, EE.UU.Shane J. Hunt Boston University, EE.UU.Richard SnyderBrown University, EE.UU.A StallingsBrown University, EE.UU.Alicia del Campo California State University, Long Beach, EE.UU.Raquel Chang-Rodrguez City University of New York, EE.UU.Alberto Cordero-Lecca City University of New York, EE.UU.Jane Marcus-Delgado City University of New York, EE.UU.Jos Luis Rnique City University of New York, EE.UU.Caroline Yezer College of the Holy Cross, Worcester, EE.UU.Silvia Tandeciarz College of William and Mary, EE.UU.Jos Antonio Ocampo Columbia University, EE.UU.Eduardo Gargurevich Concordia College, EE.UU.Billie Jean Isbell Cornell University, EE.UU.Kenneth M. Roberts Cornell University, EE.UU.Rebecca E. BironDartmouth College, EE.UU.Lourdes Gutirrez Njera Dartmouth College, EE.UU.Silvia Spitta Dartmouth College, EE.UU.Lester Embree Florida Atlantic University, EE.UU.Barry S. Levitt Florida International University, EE.UU.Jo-Marie BurtGeorge Mason University, EE.UU.Jos CasanovaGeorgetown University, EE.UU.Steve Levitsky Harvard University, EE.UU.Kimberly Theidon Harvard University, EE.UU.Aurelia Gmez Haverford College, EE.UU.Lessie Jo Frazier Indiana University, EE.UU.Brandt PetersonMichigan State University, EE.UU.William P. MitchellMonmouth University, EE.UU.Paul Majkut National University (La Jolla, California), EE.UU.Sakiko Fukuda-Parr New School For Social Research, EE.UU.Jorge CoronadoNorthwestern University, EE.UU.Vilma C. Balmaceda Nyack College, EE.UU.

    Algis MickunasOhio University, EE.UU.Lola Proao Gmez Pasadena City College, EE.UU.Mark R. Cox Presbyterian College, EE.UU.Marcia Stephenson Purdue University, EE.UU.David T. Garrett Reed College, EE.UU.Ulla D. Berg Rutgers University, EE.UU.Marcy E. Schwartz Rutgers University, EE.UU.Sheila R. Tully San Francisco State University, EE.UU.Burt C. Hopkins Seattle University, EE.UU.Aldo D. Migone Southern Illinois University, EE.UU.Michael Barber St. Louis University, EE.UU.William H. Isbell State University of New York, Binghamton, EE.UU.Paul Gootenberg Stony Brook University, EE.UU.David J. Robinson Syracuse University, EE.UU.Catherine J. Allen The George Washington University, EE.UU.Carlos Manuel IndacocheaThe George Washington University, EE.UU.Cynthia McClintock The George Washington University, EE.UU.Marc Becker Truman State University, EE.UU.David CollierUniversity of California, Berkeley, EE.UU.George YdiceUniversity of Miami, EE.UU. Marisol de la CadenaUniversity of California, Davis, EE.UU.Robert McKee IrwinUniversity of California, Davis, EE.UU.Almerindo Ojeda University of California, Davis, EE.UU.Ben OrloveUniversity of California, Davis, EE.UU.Charles Walker University of California, Davis, EE.UU.Catherine L. BenamouUniversity of California, Irvine, EE.UU.Rachel Sarah OToole University of California, Irvine, EE.UU.Charles StanishUniversity of California, Los ngeles, EE.UU.Robin Mara DeLuganUniversity of California, Merced, EE.UU.Cecilia MndezUniversity of California, Santa Brbara, EE.UU.Mara Elena Diaz University of California, Santa Cruz, EE.UU.Juan PobleteUniversity of California, Santa Cruz, EE.UU.Ana Cristina Ramrez BarretoUniversity of California, Santa Cruz, EE.UU.Alan L. Kolata University of Chicago, EE.UU.

    Mariela Szwarcberg University of Chicago, EE.UU.David OBrienUniversity of Dayton, EE.UU.Julio CarrinUniversity of Delaware, EE.UU.Carmen Diana DeereUniversity of Florida, EE.UU.Anthony Oliver-Smith University of Florida, EE.UU.Marc ZimmermanUniversity of Houston, EE.UU.Werner BaerUniversity of Illinois, EE.UU.Helaine Silverman University of Illinois, EE.UU.R. T. ZuidemaUniversity of Illinois, EE.UU.Angelina Cotler University of Illinois, Urbana-Champaign, EE.UU.Anna Mara Escobar University of Illinois, Urbana-Champaign, EE.UU.Nils Jacobsen University of Illinois, Urbana-Champaign, EE.UU.David A. CrockerUniversity of Maryland, EE.UU.John Sinnigen University of Maryland, Baltimore County, EE.UU.Patrick Sullivan University of Massachusetts, EE.UU.Laura A. Valdiviezo University of Massachusetts, Amherst, EE.UU.Nicols Garrera RitvoUniversity of Memphis, EE.UU.Thomas Nenon University of Memphis, EE.UU.Ronald Inglehart University of Michigan, EE.UU.Daniel H. Levine University of Michigan, EE.UU.Bruce MannheimUniversity of Michigan, EE.UU.Jaime SabellaUniversity of North Carolina, Wilmington, EE.UU.Karen Graubart University of Notre Dame, EE.UU.Frances Hagopian University of Notre Dame, EE.UU.Jaime RosUniversity of Notre Dame, EE.UU.Charles D. Kenney University of Oklahoma, EE.UU.Carlos Aguirre University of Oregon, EE.UU.Helen WebbUniversity of Pennsylvania, EE.UU.Steven HirschUniversity of Pittsburgh, Greensburg, EE.UU.Carol Wise University of Southern California, EE.UU.Henry DietzUniversity of Texas, Austin, EE.UU.Kurt WeylandUniversity of Texas, Austin, EE.UU.Analiese Richard University of the Pacific, EE.UU.Christina Ewig University of Wisconsin, Madison, EE.UU.Frank SalomonUniversity of Wisconsin, Madison, EE.UU.Mark CareyWashington and Lee University, EE.UU.Enrique MayerYale University, EE.UU.Urban JakaUniversity of Ljubljana, Eslovenia

    Agustn Serrano de Haro Instituto de Filosofa, CSIC, EspaaEduardo de BustosUNED, EspaaJess M. Daz lvarez UNED, EspaaMara Carmen Lpez Senz UNED, EspaaUbaldo Martnez Veiga UNED, EspaaBeatriz Prez GalnUNED, EspaaQuintn Racionero Carmona UNED, EspaaJacinto Rivera de Rosales UNED, EspaaJavier San MartnUNED, EspaaJuan Jos Snchez Bernal UNED, EspaaSecundino Gonzlez MarreroUniversidad Complutense de Madrid, EspaaJess Gonzlez RequenaUniversidad Complutense de Madrid, EspaaSilvia Iglesias Recuero Universidad Complutense de Madrid, EspaaMiguel Garca-Baro Universidad de Comillas, EspaaIziar Basterretxea MorenoUniversidad de Deusto-Bilbao, EspaaJos Daz CuestaUniversidad de La Rioja, EspaaAna Sedeo Valdells Universidad de Mlaga, EspaaManuel Alcntara Universidad de Salamanca, EspaaLuis Psara Universidad de Salamanca, EspaaWilfredo Sanguineti Raymond Universidad de Salamanca, EspaaMara Luz Pintos Pearanda Universidad de Santiago de Compostela, EspaaRafael Cano AguilarUniversidad de Sevilla, EspaaAraceli Lpez Serena Universidad de Sevilla, EspaaCsar Moreno MrquezUniversidad de Sevilla, EspaaJulio Calvo PrezUniversidad de Valencia, EspaaIsabel Royo RuizUniversidad de Valencia, EspaaAarn Rodrguez Serrano Universidad Europea de Madrid, EspaaLorenzo Javier Torres Hortelano Universidad Rey Juan Carlos, EspaaTeivo Teivainen University of Helsinki, FinlandiaJean-Loup AmselleEHESS, Pars, FranciaEnrique Balln Aguirre Institut Ferdinand de Saussure, FranciaCarmen BernandInstitut Universitaire de France, FranciaJean-Franois Courtine Universit Paris-Sorbonne (Paris-IV), FranciaCristbal Kay Erasmus University Rotterdam, Holanda

    Joo GuimaresInstitute of Social Studies, HolandaPieter MuyskenRadboud University Nijmegen, HolandaBob ReinaldaRadboud University Nijmegen, HolandaJoep WesselsUniversity of Amsterdam, HolandaAmlan MajumderDinhata College, IndiaViviana MoscovichUniversidad Hebrea de Jerusaln, IsraelMara Rosaria StabiliUniversit degli Studi Roma Tre, ItaliaIrene Theiner Universit di Bologna, ItaliaSofia Venturoli Universit di Bologna, ItaliaGabriella Chiaramonti Universit di Padova, ItaliaValentina Talu Universit di Sassari, ItaliaLuigi Guarnieri Cal CarducciUniversit di Teramo, ItaliaRoberto Cipriani Universit Roma Tre, ItaliaAna Isabel Garca Tesoro Aichi Prefectural University, JapnKazuo Ohgushi The University of Tokyo, JapnClida Godina Herrera Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, MxicoJess Rodolfo Santander Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, MxicoLuis Fernando LaraEl Colegio de Mxico, MxicoIgnacio Irazuzta Instituto Tecnlogico de Monterrey, MxicoClaudia Galindo Universidad Autnoma de Aguascalientes, MxicoMinerva SalinasUniversidad Autnoma de Nuevo Len, MxicoFernando Gonzlez Vega Universidad Autnoma de Quertaro, MxicoOthn Baos Ramrez Universidad Autnoma de Yucatn, MxicoGustavo Leyva Universidad Autnoma Metropolitana, MxicoKaren Cordero Universidad Iberoamericana, MxicoPablo Cotler Universidad Iberoamericana, MxicoBenjamn ArditiUniversidad Nacional Autnoma de Mxico, MxicoBeatriz Arias lvarez Universidad Nacional Autnoma de Mxico, MxicoCamelia Tigau Universidad Nacional Autnoma de Mxico, MxicoAntonio Zirin Quijano Universidad Nacional Autnoma de Mxico, MxicoCelia del Palacio Montiel Universidad Veracruzana, MxicoAlberto J. OlveraUniversidad Veracruzana, MxicoStener Ekern Universidad de Oslo, NoruegaJemima Garca-GodosUniversidad de Oslo, Noruega

    Knut A. Lid Universidad de Oslo, NoruegaKathryn Lehman The University of Auckland, Nueva ZelandaMariusz ZiolkowskiUniversidad de Varsovia, PoloniaJames E. Benson Universidad de Puerto Rico, Puerto RicoZoraida Santiago Buitrago Universidad de Puerto Rico, Puerto RicoKeith HalcroGlasgow Caledonian University, Reino UnidoLucy TaylorPrifysgol Aberystwyth University, Reino UnidoBill SillarUniversity College London, Reino UnidoSverine DeneulinUniversity of Bath, Reino UnidoJames G CopestakeUniversity of Bath, Reino UnidoDavid LehmannUniversity of Cambridge, Reino UnidoJelke BoestenUniversity of Leeds, Reino UnidoRory MillerUniversity of Liverpool, Reino UnidoLewis TaylorUniversity of Liverpool, Reino UnidoVctor Bulmer-Thomas University of London, Reino UnidoJames DunkerleyUniversity of London, Reino UnidoDorothea KleineUniversity of London, Reino UnidoPaulo DrinotUniversity of Manchester, Reino UnidoAlan AngellUniversity of Oxford, Reino UnidoDiego Snchez-AncocheaUniversity of Oxford, Reino UnidoPaul SegalUniversity of Oxford, Reino UnidoTristan PlattUniversity of St. Andrews, Reino UnidoMiguel A LomillosUniversity of the West of England, Reino UnidoEdickson MinayaUniversidad Autnoma de Santo Domingo, Rep. DominicanaNick RakutzAmeriki Rossiyskoy Akademii Nauk, RusiaJos Hurtado PozoUniversit de Fribourg, SuizaGuillermo AlvesUniversidad de la Repblica, UruguayVirginia BertolottiUniversidad de la Repblica, UruguayCsar GalloUniversidad Central de Venezuela, VenezuelaAgustn Rodrguez VillenaveUniversidad de los Andes, VenezuelaJos Enrique Molina Vega Universidad del Zulia, VenezuelaAlberto RosalesUniversidad Simn Bolvar, VenezuelaGustavo Sarmiento Universidad Simn Bolvar, Venezuela

    Lima, junio del 2010

    Mario Vargas LlosaPremio Prncipe de Asturias (1986)Premio Cervantes (1994)Doctor Honoris Causa PUCP Ernesto LaclauProfesor Emrito, Departamento de GobiernoUniversity of EssexRicardo BlumeFundador del Teatro de la Universidad CatlicaDoctor Honoris Causa PUCPSabina AlkireDirectora, Oxford Poverty & Human Development InitiativeUniversity of OxfordMaxine MolyneuxDirectora, Institute for the Study of the AmericasUniversity of London

    Benedict AndersonProfesor Emrito, Ctedra Aaron L. Binenkorb de Estudios InternacionalesCornell UniversityGary UrtonProfesor, Ctedra Dumbarton Oaks de Estudios PrecolombinosHarvard UniversityFrdric DebuystProfesor Emrito, Institut dEtudes du DveloppementUniversit Catholique de LouvainGuillermo ODonnellProfesor Emrito, Ctedra Helen Kellogg de Estudios InternacionalesUniversity of Notre DameWulf OesterreicherProfesor de Filologa RomnicaLudwig-Maximilians-Universitt Mnchen, Alemania

    Carlos Bustamante Investigador, Instituto Howard HughesProfesor, Ctedra de Fsica Luis lvarezUniversity of California, BerkeleyJohn H. CoatsworthDecano, Escuela de Asuntos Internacionales y PblicosColumbia UniversityThomas B. F. CumminsProfesor, Ctedra Dumbarton Oaks de Historia Precolombina y Arte ColonialHarvard UniversityScott Mainwaring Director, Helen Kellogg Institute for International StudiesUniversity of Notre DameKaren SpaldingProfesora Emrita de Historia LatinoamericanaUniversity of Connecticut

    Alain TourainePremio Prncipe de Asturias (2010)Director, Escuela de Altos Estudios de Ciencias Sociales, Pars

    John BeverleyProfesor Distinguido de Lenguas y Literaturas HispnicasUniversity of Pittsburgh

    Edmund Fitzgerald Jefe, Oxford Department of International DevelopmentUniversity of Oxford

    Rosemary ThorpProfesora Emrita de Estudios LatinoamericanosUniversity of Oxford

    Michel MolitorProfesor Emrito y Vicerrector HonorarioUniversit Catholique de Louvain

    Sabine MacCormackProfesora, Ctedra The Rev. Theodore Hesburgh C.S.C. University of Notre Dame

    Martha C. NussbaumProfesora de Leyes y tica, Ctedra Ernst Freund por Servicios DistinguidosUniversity of Chicago

    Frances J. StewartDirectora, Centre for Research on Inequality, Human Security and EthnicityUniversity of Oxford

    Eugenio Chang-RodrguezProfesor de Literatura LatinoamricanaCity University of New York

    Richard J. BernsteinProfesor, Ctedra Vera List de FilosofaNew School for Social Research, NY

    Los abajo firmantes queremos manifestar nuestra solidaridad con las autoridades, estudiantes, profesores y trabajadores de la Pontificia Universidad Catlica del Per (PUCP) en su actual conflicto con el Cardenal Juan Luis Cipriani, Arzobispo de Lima y miembro del Opus Dei. Como acadmicos, vemos con preocupacin que el proceso judicial entre el Arzobispado y la PUCP pueda dar lugar al control de la universidad por personas cuyas nociones de libertad acadmica difieren profundamente de los valores pluralistas y democrticos de dicha universidad.

    En la Universidad Catlica hemos encontrado un centro de libertad acadmica, calidad y tolerancia, donde colegas y amigos de muy diversas posiciones tericas y polticas nos han ayudado a profundizar nuestras investigaciones. Que esta diversidad pueda verse afectada nos preocupa enormemente. Invocamos a quienes comparten estos valores de tolerancia y libertad a estar atentos al desarrollo de este caso, y actuar en proteccin de la autonoma universitaria.

  • 6 | .edu | LIMA, del 21 al 27 de junio del 2010

    opinin

    Hoy es un da especial para nuestra Universidad y es-ta es una edicin histrica de PuntoEdu. Y es que en este nmero, adems de publicar un contundente comu-nicado en respaldo a la Catlica, compartimos los co-mentarios recibidos por ilustres acadmicos de distin-tas partes del mundo (el total de cartas est en la web de PuntoEdu). El motivo de este apoyo, obviamente, es manifestarse en contra de las pretensiones del arzobis-po de Lima, Juan Luis Cipriani, en relacin con nuestra casa de estudios. En la Universidad Catlica hemos encontrado un cen-tro de libertad acadmica, calidad y tolerancia, donde colegas y amigos de muy diversas posiciones tericas y polticas nos han ayudado a profundizar nuestras in-vestigaciones. Que esta diversidad pueda verse afecta-da nos preocupa enormemente. Invocamos a quienes comparten estos valores de tolerancia y libertad a estar atentos al desarrollo de este caso, y actuar en protec-cin de la autonoma universitaria, reza una parte de este comunicado firmado por ms de trescientos in-telectuales de primer nivel y que nuestra Universidad publica hoy, adems, en distintos diarios de circula-cin nacional, muchos de los cuales, por cierto, mani-fiestan una clara inclinacin a favor del cardenal.No tenemos la menor duda de que seguiremos reci-biendo muestras de solidaridad de reconocidas perso-nalidades de todo el mundo, provenientes de todas las canteras del saber. Porque es momento de alzar la voz.

    EDITORIAL

    Respaldo acadmicointernacional

    22 DE JUNIO, FIESTA DE SANTO TOMS MORO

    A PROPSITO DEL VI CIDU, A REALIZARSE POR PRIMERA VEZ EN EL PER

    Toms Moro: un hombre de dos reinos

    Docencia en la universidad

    Toms Moro fue canoniza-do por la Iglesia Catlica en 1935 por su defensa de la fe catlica y es el nico san-to de la Iglesia que fue honrado por el Partido Comunista de la Unin Sovitica, que cre una sala en su honor en el Kremlin.

    Sucede que Moro es consi-derado un precursor del socia-lismo, o lo que sera en su caso, el socialcristianismo. Su cle-bre libro Utopa (1515-1516) des-cribe una isla donde reinan la justicia y la paz social, y la re-gla suprema es el bien comn. Los habitantes solo trabajan seis horas diarias, lo cual es posible porque todos laboran, hombres y mujeres. En Uto-pa, no hay mendigos ni nios abandonados y el dinero no es necesario ya que todo se com-parte en la comunidad. Asimis-mo, entre otros rasgos que pue-den sorprender a un lector mo-derno est el hecho de que en Utopa el divorcio se permite (la pareja se puede separar por motivos de incompatibilidad) y, adems, existe una gran va-riedad de religiones. Pero to-das conviven en paz, porque ri-ge la tolerancia, lo que permite que, incluso, se celebren fies-tas en las que todos se renen para orar juntos.

    Es evidente que el futuro de un pas depende fuer-temente de la calidad de la educacin que brinda. En consecuencia, es fundamental prestar atencin prioritaria a las instituciones educativas y de manera particular a las uni-versidades por sus importantes tareas de formar profesionales y de crear conocimientos.

    En el Per hay 32 universi-dades nacionales y 67 privadas. Esta informacin hace ms ur-gente an que, quienes valora-mos la importancia de la edu-cacin superior, nos plantee-mos preguntas acerca de la do-cencia en la universidad: real-mente se estn formando profe-sionales? O se estn ensean-do solo tcnicas para practicar-las luego con el respaldo de un ttulo universitario? Se estn creando conocimientos, o ni-camente se estn trasmitien-do sin estimular la actitud cr-

    Pero Utopa no fue una me-ra fantasa desarraigada de su contexto. Moro escribi su obra como una propuesta alternati-va frente a la realidad social de la Inglaterra de su tiempo: una sociedad cada vez ms polari-zada entre ricos y pobres. Este excelente anlisis global de to-

    tica y creativa de los estudian-tes? Frentea las nuevas formas de aprender de los estudiantes, ofrece nuevas formas de ense-ar? Se busca una formacin integral de los nuevos profesio-nales, con valores profundos y vocacin de servicio al pas? O se prioriza una fra especializa-cin unidireccional? Es respon-sabilidad de las comunidades universitarias responder con profundidad y espritu autocr-tico estas y otras preguntas, y proponer y viabilizar cambios.

    Ciertamente, las preocupa-ciones por la institucin uni-versitaria se dan en todos los pases y hay diversos foros in-ternacionales en los que auto-ridades, profesores y estudian-tes universitarios comparten reflexiones y hacen propues-tas. La autonoma universita-ria permite tener libertad para proponer y hacer cambios que mejoren la calidad de la edu-

    ticar la estricta observancia). Tras ello, en 1518, se convirti en consejero de Enrique VIII.

    Desde ese cargo ayud al rey a escribir Defensa de los sie-te sacramentos (1520) como una respuesta a Martn Lutero y a los protestantes, y en 1529 fue nombrado canciller (el equiva-lente de primer ministro). Sin embargo, cuando Enrique VIII intent separarse de Catalina de Aragn, y luego se declar jefe de la Iglesia de Inglaterra, Moro renunci a su cargo sin reconocer la validez de las pre-tensiones del rey. Por eso, fue acusado de traicin, encarcela-do en la Torre de Londres y eje-cutado en 1535. Antes de morir declar: soy buen siervo del rey, pero primero de Dios.

    Hoy Toms Moro destaca co-mo modelo de poltico cristia-no. Fue un hombre de fe, pero con una visin moderna que rompi con moldes medieva-les. Ms all de los monaste-rios, decidi ser cristiano en el mundo y, concretamente, en el mundo pblico, donde sur-gen constantemente conflic-tos de valores, entre lo privado y lo pblico, entre el servicio al bien comn y la propia carre-ra. Efectivamente, fue un hom-bre de dos reinos.

    sitario en escenarios virtuales, y nuevas me-todologas docentes y de evalua -cin en las diversas espe-cialidades. El VI CIDU

    es organizado por la PUCP y la Asociacin Ibe-roamericana de Didctica Uni-versitaria, con el apoyo del Cen-tro de Altos Estudios Universi-tarios de la Organizacin de Es-tados Iberoamericanos, as co-mo de la Organizacin Univer-sitaria Interamericana y UNI-VERSIA. Es la primera vez que se realizar en el Per y es una excelente oportunidad para recibir y aportar reflexiones y propuestas para mejorar la ca-lidad de la docencia universita-ria en Iberoamrica.

    Por JEFFREY KLAIBER, S.J.Profesor del Departamento de Humanidades, Seccin Historia

    Por ULDARICO MALASPINA JURADOPresidente del comit organizador del VI CIDU

    da una sociedad que incluye el concepto muy avanzado pa-ra su tiempo de estructuras so-ciales injustas apenas podra ser superado por un libro de so-ciologa escrito hoy.

    Ahora bien, Moro no fue ca-nonizado por este libro famo-so, sino por su firmeza ante los caprichos de un dspota: Enri-que VIII. Toms Moro haba ini-ciado su carrera como aboga-do estudiando en Oxford y lue-go se convirti en defensor de los pobres tras compartir su vi-da con los monjes de la Cartu-ja (quienes destacan por prac-

    cacin en el contexto de las de-mandas sociales actuales. Unos de ellos son los Congresos Ibero-americanos de Docencia Universi-taria (CIDU) que se iniciaron en 1999 en Santiago de Composte-la, Espaa, por iniciativa de la Asociacin Iberoamericana de Didctica Universitaria, y que se han venido realizando alter-nadamente en Europa y Latino-amrica. Su sexta edicin, el VI CIDU, se realizar en nuestro campus y congregar a investi-gadores y estudiosos de Espaa, Brasil, Mxico, Argentina, Chi-le, Per y otros pases iberoame-ricanos que expondrn sus in-vestigaciones, reflexiones y ex-periencias en torno a la docen-cia universitaria. El eje temti-co ser la opcin por la interdis-ciplinariedad y por el estudian-te como protagonista. La convo-catoria se hizo en febrero desde su pgina web (www.pucp.edu.pe/congreso/vi-cidu) y el plazo

    Moro no fue canonizado por su libro famoso, sino por su fi rmeza ante los caprichos de un dspota.

    para presen-tar ponencias vence este 25 de junio.

    El congre-so est diri-gido a do-centes uni-versitarios y se reali-zar del 4 al 6 de noviembre. Habr conferencias y mesas redondas plenarias, grupos de discusin, simposios, comunicaciones y psteres sobre temas como la formacin interdisciplinaria e integral en la educacin supe-rior, el papel de los estudiantes para mejorar la calidad de las actividades universitarias, la evaluacin y el reconocimiento de la calidad de la docencia, la investigacin como espacio de enseanza y aprendizaje, espe-cializacin versus interdiscipli-nariedad, aprendizaje univer-

  • Pontificia Universidad Catlica del Per | .edu | 7

    VOCES DEL

    HCtor

    de la FUente

    Marisela

    sotelo t .

    ZHoUl

    sHoUnan

    VCtor

    Zanabria

    En definitiva, sabemos que moles-tan. Producen un ruido muy fuerte, pero retirarlas es muy complicado como para que se implemente en lo que queda de Mundial.

    polMiCo instrUMento

    Se deberan prohibir las vuvuzelas en los partidos del Mundial?

    no

    Un partido de ftbol sin vuvuzelas es como ver una pela sin canchita y sin gaseosa...

    no

    Ese sonido de trompeta es algo desagradable, pero en fin Es parte de la tradicin all. Debe-ran sonar solo hasta antes de que comience el juego.

    S y no

    Es como que a Alianza Lima le quiten su chicharra y trompeta: molesta a todo el mundo, pero los toleramos porque son parte de su tradicin.

    no

    Los jugadores no pueden comu-nicarse de una manera adecuada, afectan gravemente al odo por su potencia y, por ltimo, el sonido es horrible.

    S

    Carlos

    oroZCo

    sols

    Son los favoritos del pueblo. Todas las semanas recibimos fotos de los venados tomadas por miembros de la Universidad a nuestro buzn de entrada. El pasado mircoles, subimos estas fotos a nuestra pgina en Facebook y en menos de un da ya tenan ms de 100 comentarios y a 530 personas les gustaba el lbum. Si t tambin eres su fan, presta atencin a la campaa interna de respeto a los venados, liderada por la Comisin de Jardines de la Universidad, que busca mejorar la con-vivencia con ellos. Encontrars carteles en los jardines con consejos para mejorar la convivencia.

    otra de venados

    Mi mascota favorita

    Si has pasado por los alrededores de la Biblioteca Central y has notado que estn realizando unas obras, pues te contamos que gracias a ellas aumentarn el nmero de salas de lectura y de reas de bsqueda. Estas labores, que se vienen realizando en la parte posterior del segundo y tercer piso del edificio, comenzaron a mediados de este mes y su culminacin est prevista para fines de octubre.

    El mircoles y jueves de esta semana se realizar una campaa de donacin de sangre organizada por la Direccin de Asuntos Estudiantiles de nuestra Universidad. Lo recaudado servir de apoyo para los pacientes con cncer del INEN. Si ests interesado en parti-cipar, anda al Auditorio Juan Pablo II (detrs del CAPU) de 9 a.m. a 4 p.m. Pa-ra ver si cumples los requisitos para ser donante, mira el Resuelve dudas.

    en la biblioteca Central Campaa

    trabajos de ampliacin donacin de sangre

    Ya se eligi a los ganadores del Primer Concurso de Texto Univer-sitario que organiz nuestra Universidad a travs de su Fondo Editorial. El jurado estuvo integrado por Pepi Patrn, vicerrecto-ra de Investigacin; Carlos Garatea, director de la Direccin Aca-dmica de Planeamiento y Evaluacin (DAPE); Marcial Blondet, decano de la Escuela de Posgrado; Luis Peirano, director de la Di-reccin Acadmica de Relaciones Institucionales; Estrella Gue-rra, secretaria acadmica de Estudios Generales Letras; Gonzalo

    Portocarrero, coordina-dor de la Maestra en Estu-dios Culturales; y Patricia Arvalo, directora general del Fondo Editorial PUCP. Los ganadores ser darn a conocer este jueves a las 12 p.m. en las oficinas del Fondo Editorial, en pre-sencia de los autores par-ticipantes y los decanos y jefes de los departamen-tos respectivos.

    Concurso

    textos universitarios

    Continan los esfuerzos por mantener el campus libre de hu-mo de cigarro. Por eso, el pasado jueves, como parte de una campaa de concientizacin, un grupo de clowns recorri el campus en una intervencin que reforzaba el mensaje de que, si bien no est penado, est prohibido fumar dentro del cam-pus. As, se repartieron pines con mensajes como Yo no fu-mo y Yo amo mi campus sin humo. El objetivo es que sean los mismos alumnos los que llamen la atencin a las personas que estn fumando.

    sin humo

    Yo no fumo

    LA EnCUEStA

    s80%

    no20%

    Crees que algn pas latino-americano ganar el Mundial?

    la pregunta de la semana:Crees que movimientos terro-ristas se estn infiltrando en las universidades?

    Cules son los requisitos para ser donante de sangre?Para ser considerado donante, debes tener entre 18 y 55 aos, gozar de un buen estado de sa-lud, no haber tenido hepatitis B o C u otra enfermedad con-tagiosa, ni tener trastornos he-matolgicos, estados alrgi-cos severos o convulsiones, no estar embarazada, no haber si-do sometido a una ciruga ma-yor en los ltimos seis meses, no haber tomado medicinas por lo menos cinco das antes de la donacin ni haber toma-do licor ese da, no haberte ta-tuado en el ltimo ao, y pe-sar ms de 55 Kg si eres mujer o 60 kg si eres hombre.Recuerda que la sangre es so-metida a pruebas y procesos antes de ser utilizada, por eso es mejor donar antes de que aparezca una emergencia.

    Ms informacin: Servicio de Salud, 626-2000 anexo 3220.

    rESUELVE DUDAS

    Contesta en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

    Participaron 115 personas.

    larotonda

  • 8 | .edu | LIMA, del 21 al 27 de junio del 2010

    aportes

    Nuevas menciones de HumanidadesLas cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en

    Humanidades ofrecen al estudiante una formacin interdisciplinaria, un plan de estudios flexible y acceso a un amplio campo laboral.

    Desde este ciclo, el Bachillera-to y la Licenciatura en Huma-nidades cuentan con cuatro nuevas menciones: Estudios Latinoamericanos, Estudios

    Peruanos, Estudios Tericos y Crticos, y Estudios sobre Lenguaje y Cultura. Se trata de un programa acadmico innova-dor que promueve la formacin interdis-ciplinaria y permite al alumno disear, en funcin de sus intereses acadmicos y profesionales, un plan de estudios flexi-ble que aproveche la variada oferta de cursos de las especialidades de la Facul-tad de Letras y Ciencias Humanas.

    Se trata de una iniciativa que va al encuentro de las tendencias universales,

    donde la formacin de nivel de pregra-do es inter y multidisciplinaria. Luego, la especializacin se hace a nivel de pos-grado, seala el Dr. Krzysztof Makows-ki, decano de la Facultad de Letras y Cien-cias Humanas. Estos cuatro nuevos pro-gramas o menciones responden no solo a tendencias del mundo universitario, si-no tambin a tendencias en el mercado de trabajo, donde las empresas requieren de egresados con mucha facilidad de ex-presin verbal y escrita, muy buen entre-namiento en contactos interhumanos, una buena cultura general, facilidad de comunicacin y, ante todo, amplios co-nocimientos interdisciplinarios con una slida base metodolgica. Lo que pode-

    mos ensear en tcnicas se vuelve obsole-to cuando los alumnos terminan sus estu-dios, porque cambian demasiado rpido. Entonces, lo que tenemos que ensear es, ms bien, conocimientos, agrega.

    INTERDISCIPLINARIOS Y FLEXI-BLES. Cualquier alumno que haya in-gresado a Estudios Generales Letras de la Catlica puede estudiar en estos pro-gramas interdisciplinarios, ya sea pos-tulando desde el examen de admisin o haciendo un traslado. El proceso de ma-trcula ser el mismo que se sigue para todas las especialidades de la facultad. Desde el inicio de sus estudios, el alum-no contar con la asesora personaliza-

    INTERDISCIPLINARIEDAD

    El Bachillerato y la Licenciatura en Humanidades con mencin en Estudios Peruanos ofrecen en el pregrado una formacin de carcter interdisciplinario, basada funda-mentalmente en la tradicin de las distintas especialida-des de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, y que se abre a las especialidades de otras facultades de acuerdo con la tendencia internacional en la enseanza de las humani-dades. A nivel de la Universidad, el espritu humanstico e interdisciplinario que caracterizan nuestros Estudios Ge-nerales Letras se prolonga en el pregrado mediante una for-macin que sigue dichos principios, teniendo como eje ar-ticulador el estudio y conocimiento de nues-tro pas.

    Justamente, la vasta riqueza del Per como pas multicultural, multitnico y pluriecolgico ge-nera la necesidad de una for-macin interdisciplinaria de excelencia, para lograr una mejor comprensin de la na-turaleza y la complejidad de nuestro pas en sus mltiples aspectos, y poder enfren-tar los problemas del presente con solucio-nes creativas.

    Mencin en Estudios PeruanosCoordinadora: CLAUDIA ROSAS

    Esta mencin enfatizar cursos relacionados con la rea-lidad latinoamericana. Hoy, en el contexto de la globali-zacin, es importante concebir toda Amrica Latina co-mo una sola realidad de la cual el Per es una parte. Es-ta mencin preparar al estudiante para tener una visin ms amplia y completa de Amrica Latina, su historia y su realidad actual. Ser de inters especial para el alumno que piensa estudiar ar-queologa, geografa, derecho, ciencias polticas, historia, so-ciologa, diplomacia o economa. Cada una de estas disciplinas se ba-sa, en buena medida, en compa-raciones entre el Per y el res-to de Amrica Latina.

    Mencin en Estudios LatinoamericanosCoordinador: JEFFREY KLAIBER, S.J.

    ta mencin preparar al estudiante para tener una visin ms amplia y completa de Amrica Latina, su historia y su realidad actual. Ser de inters especial para el alumno que piensa estudiar ar-queologa, geografa, derecho, ciencias polticas, historia, so-ciologa, diplomacia o economa. Cada una de estas disciplinas se ba-sa, en buena medida, en compa-raciones entre el Per y el res-

    Nuevas menciones de HumanidadesNuevas menciones de HumanidadesLas cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en

    Humanidades ofrecen al estudiante una formacin interdisciplinaria, un plan de estudios flexible y acceso a un amplio campo laboral.un plan de estudios flexible y acceso a un amplio campo laboral.

    Las cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en Las cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en Humanidades ofrecen al estudiante una formacin interdisciplinaria,

    Nuevas menciones de HumanidadesNuevas menciones de HumanidadesLas cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en

    Humanidades ofrecen al estudiante una formacin interdisciplinaria, un plan de estudios flexible y acceso a un amplio campo laboral.

  • aportes

    Pontifi cia Universidad Catlica del Per | .edu | 9

    Nuevas menciones de HumanidadesLas cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en

    Humanidades ofrecen al estudiante una formacin interdisciplinaria, un plan de estudios flexible y acceso a un amplio campo laboral.

    mos ensear en tcnicas se vuelve obsole-to cuando los alumnos terminan sus estu-dios, porque cambian demasiado rpido. Entonces, lo que tenemos que ensear es, ms bien, conocimientos, agrega.

    INTERDISCIPLINARIOS Y FLEXI-BLES. Cualquier alumno que haya in-gresado a Estudios Generales Letras de la Catlica puede estudiar en estos pro-gramas interdisciplinarios, ya sea pos-tulando desde el examen de admisin o haciendo un traslado. El proceso de ma-trcula ser el mismo que se sigue para todas las especialidades de la facultad. Desde el inicio de sus estudios, el alum-no contar con la asesora personaliza-

    da del coordinador de su mencin. Po-dr reunirse con l de forma peridica con la finalidad de disear y evaluar el programa de estudios.

    Como explica el Dr. Makowski, la in-terdisciplinariedad no significa que ha-cemos un sancochado de todo lo que ofrece la facultad. La carrera y el currcu-lum que el estudiante puede escoger va a ser pensado y supervisado por su coor-dinador, quien le presentar un abanico de posibilidades base. La idea es que lo ayuden a hacer su proyecto de vida. Es-tos programas aseguran que el alumno tenga cultura, conocimientos y metodo-loga suficientes para encontrar su ca-mino profesional de manera muy com-

    petitiva. Justamente, esta base ancha ayuda a una futura especializacin.

    Una ventaja adicional es que, a dife-rencia del resto de especialidades de la Fa-cultad de Letras y Ciencias Humanas don-de el estudiante puede tomar un mximo de ocho crditos en otras unidades acad-micas, el alumno de cualquiera de estas cuatro nuevas menciones tiene la posibi-lidad de tomar hasta diecisis crditos de libre disponibilidad. La libertad, flexibili-dad, variedad e interdisciplinariedad es-tn garantizadas.

    +informacin:Visita www.pucp.edu.pe/facultad/letras_ciencias_humanas o

    escribe a [email protected]

    En el contexto transdisciplinario actual y frente a una rea-lidad cada vez ms compleja que ya no puede ser vista de forma compartimentalizada y fragmentada, la mencin en Estudios Tericos y Crticos est orientada a formar a los es-tudiantes en el anlisis y la comprensin de las principales lneas tericas del quehacer cientfico de las humanidades, as como capacitarlos para participar creativamente en los debates tericos que surgen del dilogo que las humanida-des tienen con otras ciencias y disciplinas artsticas.

    El graduado en la mencin de Estudios Tericos y Crticos podr seguir estu-dios de posgrado en programas de humanidades, ciencias sociales, ciencias de la comunicacin, es-tudios andinos, estudios cultu-rales y maestras interdisciplina-rias, entre otros. Respecto al desa-rrollo profesional, podrn desem-pearse en la docencia universi-taria, la asesora a institucio-nes acadmicas y en la gestin y administra-cin universitaria, en-tre otros campos.

    Mencin en Estudios Tericos y CrticosCoordinadora: CECILIA MONTEAGUDO

    Tericos y Crticos podr seguir estu-dios de posgrado en programas de humanidades, ciencias sociales, ciencias de la comunicacin, es-tudios andinos, estudios cultu-rales y maestras interdisciplina-rias, entre otros. Respecto al desa-rrollo profesional, podrn desem-pearse en la docencia universi-taria, la asesora a institucio-nes acadmicas y en la gestin y administra-cin universitaria, en-tre otros campos.

    El Bachillerato y la Licenciatura en Humanidades con mencin en Lenguaje y Cultura preparan al estudiante pa-ra desempear su actividad profesional en reas que re-quieren de una formacin de amplia base, con nfasis en la interdisciplinariedad. El graduado podr desempearse en reas relacionadas con el diseo y la implementacin de polticas culturales, administracin y proteccin de patrimonio cultural, museos, centros culturales, perio-dismo, publicaciones institucio-nales y proyectos editoriales, por ejemplo. Sus estudios le permi-tirn trabajar tanto en proyectos culturales ejecutados por organi-zaciones gubernamentales y no gu-bernamentales, como en pro-yectos de la misma ndole realizados por empresas privadas.

    Mencin en Lenguaje y CulturaCoordinador: RICARDO RENWICK

    Nuevas menciones de HumanidadesNuevas menciones de HumanidadesLas cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en

    Humanidades ofrecen al estudiante una formacin interdisciplinaria, un plan de estudios flexible y acceso a un amplio campo laboral.

    Las cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en Humanidades ofrecen al estudiante una formacin interdisciplinaria, Las cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en

    Humanidades ofrecen al estudiante una formacin interdisciplinaria, un plan de estudios flexible y acceso a un amplio campo laboral.

    Humanidades ofrecen al estudiante una formacin interdisciplinaria, un plan de estudios flexible y acceso a un amplio campo laboral.

    Nuevas menciones de HumanidadesNuevas menciones de HumanidadesLas cuatro nuevas menciones del Bachillerato y la Licenciatura en

    Humanidades ofrecen al estudiante una formacin interdisciplinaria, un plan de estudios flexible y acceso a un amplio campo laboral.

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    Humanidades ofrecen al estudiante una formacin interdisciplinaria, un plan de estudios flexible y acceso a un amplio campo laboral.

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    noticias

    clase maestra. Marios Pattichis, profesor del Departamento de Ingeniera Elctrica y de Computacin de la UNM, en plena exposicin.

    La Catlica firm un convenio con la Universidad de Nuevo Mxico que permitir la doble titulacin de los alumnos de la Maestra de Procesamiento de Seales e Imgenes Digitales.

    La buena imagen deja-da por los alumnos de la Catlica en sus pro-gramas de doctorado propici un acerca-

    miento tan fuerte entre nues-tra casa de estudios y la Univer-sidad de Nuevo Mxico (UNM) que el ao pasado ambas ins-tituciones firmaron un conve-nio marco que abri el camino

    Por la investigacin y el perfeccionamiento

    Por Diego grimalDo

    IMPortANtE ACUErDo

    frANz krAjNIk

    a otro especfico: un programa conjunto entre la Maestra del Departamento de Ingeniera Elctrica y de Computacin de la UNM y la Maestra de Procesa-miento de Seales e Imgenes Digitales (MPSID) de la PUCP.

    El acuerdo (Joint Masters Pro-gram) permitir a los alumnos de la MPSID estudiar un semes-tre bajo la tutela de los profe-sores de nuestra Universidad y otro, a travs de Internet (no se

    descarta la posibilidad de que sea presencial) junto a los espe-cialistas de la UNM. As, podrn obtener un ttulo a nombre de la Catlica y otro del centro de estudios estadounidense.

    En palabras de Paul Rodr-guez, coordinador de la MPSID, esto beneficiar a los alumnos que deseen seguir una lnea marcada por la investigacin y les ofrecer mltiples posi-bilidades. Lamentablemente,

    la gran mayora de programas de posgrado en el Per no estn orientados a la investigacin y son de medio tiempo; es decir, su objetivo es la profesionaliza-cin. Sin embargo, si uno revisa la historia de EEUU o de Euro-pa, se puede dar cuenta de que la economa es tecnologa y es-ta se desarrolla a partir de la in-vestigacin, asegura.

    Si bien el convenio especfi-co ser entregado formalmente

    entre agosto y septiembre por Chaouki Abdallah, jefe del De-partamento de Ingeniera Elc-trica y de Computacin de la UNM, desde el 11 de junio se de-sarrollaron diferentes activida-des conjuntas entre ambas ins-tituciones, como una serie de videoconferencias que se pro-longarn hasta el final de este semestre, la conferencia Dina-mically Reconfigurable Systems (15 de junio), la charla magistral Procesamiento de Imgenes Di-gitales (16 de junio), a cargo de Marios Pattichis, profesor del Departamento de Ingeniera Elctrica y de Computacin de la UNM; y la charla informativa Maestra de Procesamiento de Seales e Imgenes Digitales: Presentacin y Avances del Pro-grama Joint Masters Program con la Universidad de Nuevo Mxi-co (17 de junio).

    Por parte de la UNM, el con-venio les permitir formar pro-fesionales capaces de enfren-tar cualquier tipo de demanda, en su pas y en el nuestro. De all que Pattichis afirme: Hay muchas razones que hacen atractivo este convenio, como la oportunidad de estrechar la-zos con Latinoamrica, as que esperamos que se pueda crear una buena atmsfera. Nuestro fin ltimo es la creacin de in-vestigacin, tanto en Lima co-mo en Nuevo Mxico, de tal forma que en EEUU podamos contar con gente calificada que pueda trabajar los contra-tos que tenemos y luego volver aqu y preparar a las prximas generaciones. n

    sentencias de la ciDHLas sentencias de la Corte Inte-ramericana de Derechos Hu-manos en torno a los derechos de los pueblos indgenas, los derechos de los nios y los de-rechos econmicos, sociales y culturales son analizadas por la Dra. Elizabeth Salmn, direc-tora acadmica del Instituto de Democracia y Derechos Huma-nos (IDEHPUCP), en la obra Ju-risprudencia de la Corte Interameri-cana de Derechos Humanos. La pu-blicacin consta de tres tomos y es una revisin de las senten-cias emitidas por dicha institu-cin a lo largo de tres dcadas.

    NUEvA PUbLICACIN DEL IDEHPUCP la fotonoticia

    en la acaDemia Peruana De la lengua

    El Dr. Marcial rubio, rector de la Catlica, ha sido incorporado como Miembro de la Academia Peruana de la Lengua en mrito a su desta-cada labor en la jurisprudencia y la educacin. La ceremonia se llev a cabo el jueves pasado en la Casa Museo ricardo Palma. En la foto lo acompaa el presidente de la academia, Dr. Marco Martos Carrera.

    frANz krAjNIk

    el dato

    l el peruano Vctor murray, profesor investigador de la unm, dictar la primera parte del curso Procesa-miento de imgenes Digita-les en el semestre 2010-2.

    naya, presidenta de la Comi-sin de Pueblos Andinos, Ama-znicos, Afroperuanos, Am-biente y Ecologa del Congreso de la Repblica; y Hans Lind, director de la Oficina Regional para Amrica Latina y el Caribe Save the Children Suecia. n

    en Pleno.

    Integrantes

    de la Corte

    Interamericana

    de Derechos

    Humanos.

    Al centro:

    presidente

    Diego Garca

    Sayn.

    La obra se presentar este mircoles a las 6 p.m. en el Cen-tro Cultural PUCP. Como co-mentaristas participarn el Dr. Walter Albn, decano de la Fa-cultad de Derecho PUCP; el Dr. Diego Garca Sayn, presidente de la CIDH; Elizabeth Len Mi-

    CortE INtErAMErICANA DE DErECHoS HUMANoS

  • Ponti cia universidad catlica del Per | .edu | 11

    Los medios de comunicacin como espacios de representacin estn presentes

    en nuestra vida cotidiana, reflejando nuestras expe-riencias e historias. As, nuestros medios hablan de nuestra diversidad, de nuestro pasado y tambin de nuestro presente. Te-niendo esto en cuenta, en junio del ao pasado, por primera vez, profesores, productores y realizadores se reunieron para compar-tir el trabajo que cada uno haca en sus localidades.

    Continuando esta expe-riencia, el Departamento Acadmico de Comunica-ciones de nuestra Universi-dad ofrecer nuevamente este espacio de dilogo e in-tercambio de experiencias, en el II Coloquio Nacional de Comunicacin Radial y Audiovisual. Este evento, que auspicia la Coordina-dora Nacional de Radio, se desarrollar este viernes

    Distincin al ing. scar gonzlez rochaEl ingeniero scar Gonzlez Rocha, presidente ejecutivo de Southern Peru Copper Corpo-ration, recibi la distincin de profesor honorario del Depar-tamento Acadmico de Ingenie-ra de la Catlica. Acompaa-ron al homenajeado en la mesa de honor el Ing. Mario Cedrn Lassus, profesor principal del Departamento de Ingeniera; el Dr. Marcial Rubio Correa, nues-tro rector; el Ing. Domingo Gon-zlez lvarez, jefe del Depar-tamento de Ingeniera; y el Dr. Ren Ortiz Caballero, secretario general de la Catlica. n

    ii coloquio nacional de comunicacin radial y audiovisual

    ProfESor HoNorArIo

    Dr. Jos carlos chiaramonte en la PucP

    Honoris causa

    bICENtENArIo DE LAtINoAMrICA

    Por LA UNIvErSIDAD DE vArSovIA

    Con motivo del 200 aniversa-rio de la Revolucin de Mayo, el reconocido historiador argen-tino Jos Carlos Chiaramonte visitar nuestro campus.

    El Dr. Chiaramonte, espe-cialista en asuntos del Bicente-nario de la Independencia de Latinoamrica, ha sido invita-do por el rector de la Catlica, Dr. Marcial Rubio, para parti-cipar en dos eventos acadmi-cos. As, este lunes ofrecer la charla magistral La Crisis de la Representacin Poltica luego de la Independencia, a las 6:30 p.m. en el Auditorio de Dere-

    La reconocida historiadora Ma-ra Rostworowski recibi la dis-tincin de Doctora Honoris Causa de la Universidad de Var-sovia, Polonia, en una ceremo-nia realizada el viernes pasado en nuestro campus. La entrega estuvo a cargo del Dr. Marcin Palys, vicerrector de Desarro-llo y Poltica Financiera de la Universidad de Varsovia, y del Dr. Mariusz Zilkowski, direc-tor del Centro de Estudios Pre-colombinos de dicha universi-

    dad, y participaron autorida-des y profesores de nuestra ca-sa de estudios.

    Cabe aadir que la Dra. Rostworowski fue reconocida como Doctora Honoris Cau-sa de nuestra Universidad en 1996 y que en el 2001 recibi el Premio Southern Peru Medalla Jos de la Riva-Agero y Osma a la creatividad humana, en m-rito a la creatividad presente en su obra como etnohistoria-dora y docente. n

    y s b a -do, de 9:30 a.m. a 7:30 p.m., en el pa-belln Z-102.

    En esta se-gunda edicin, se presentarn expe-riencias radiales y tele-visivas de Loreto, Lambaye-que, Madre de Dios, Piura y La Libertad. El dilogo gira-r en torno a la produccin, la enseanza y la historia de los medios locales peruanos, y tambin se vern ejemplos de estos trabajos.

    Las inscripciones se reali-zarn en lnea (Campus Vir-tual PUCP) y el costo es S/. 50 (el proceso de pago se indica-r durante la inscripcin). n

    EStE vIErNES Y SbADo EN EL CAMPUS DE NUEStrA UNIvErSIDAD

    noscuenta

    En el II Seminario Internacio-nal de Derecho Procesal Labo-ral (14-16 de junio), participa-ron destacados ponentes co-mo el Dr. Sanguineti.

    De qu trat su ponencia?Del tema referido a los meca-nismos que introduce la nue-va legislacin procesal perua-na para garantizar que las empresas respeten la Consti-tucin y los derechos que esta garantiza a los trabajadores. En la legislacin peruana, por

    Dr. WilFreDo sanguinetiProfesor titular de Derecho del trabajo de la Universidad de Salamanca

    l Este jueves, conferencia interdisciplinaria de Marcial blondet, Patricia ruiz bravo y Mara Eugenia Ulfe: La Pobla-cin frente a las viviendas de Adobe Sismorresistentes.l Galera fotogrfica: el lega-do del padre Mac Gregor.l Encuesta virtual de opinin sobre docentes.l Entrevista a Norma Correa sobre el Mundial y las redes sociales.l Muestra de cine chino del Instituto Confucio, la Emba-jada de la repblica Popular China y la filmoteca PUCP.l Conferencia: La Carrera Pblica en el Per.

    en la web

    www.pucp.edu.pe/puntoedu

    mentor. Ing. Gonzlez rocha con

    Alberto benavides de la Quintana,

    fundador de la Seccin Minas de la

    facultad de Ciencias e Ingeniera.

    cho. Sus palabras sern prece-didas por las del doctor en His-toria SJ Jeffrey Klaiber, quien disertar sobre la problemti-ca del Bicentenario y la partici-pacin de la Iglesia catlica en el proceso de la emancipacin.

    El mircoles, de 6 a 8 p.m. en la Sala de Grados de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, Chiaramonte disertar sobre su libro Nacin y Estado en Iberoam-rica: el lenguaje poltico en tiempos de las independencias. Para parti-cipar en este encuentro es preci-so inscribirse previamente en el correo [email protected]

    en la web

    www.pucp.edu.pe/puntoedu

    Lee la entrevista completa en:

    +informacin:www.pucp.edu.pe/coloquio/radiotv

    626-2000 anexos 5407 y 5438

    [email protected]

    Es una publicacin de la Pontifi cia universidad catlica del Per.Av. Universitaria 1801, San Miguel.Depsito Legal: N2005-1668.Impreso en World Color Per S.A.los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los crditos.

    Directora general: Carla Colona Editora: Carolina De Andrea Subeditores: rosario Yori y Diego GrimaldoEditora grfica: vernica SalemDiseo: Luis Amez y Angela Pea

    .edu

    sorprendente que parezca, no hay una previsin especfica que establezca reglas particu-lares para la defensa procesal de estos derechos, pero la ley incluye garantas generales que permiten una proteccin ms o menos homologable, aunque eso requiere un traba-jo de agruparlas.

    entrega. La ceremonia fue el viernes

    en nuestro campus.

    frANz krAjNIk

    frANz krAjNIk

  • Por la educacin a distancia

    La Red para el Fortale-cimiento de Capaci-dades de Educacin Virtual en Amrica [email protected] es

    una asociacin de institucio-nes educativas latinoamerica-nas interesadas en socializar conocimientos y experiencias en materia de educacin a dis-tancia. La Pontificia Universi-dad Catlica del Per, la Uni-versidad Estatal a Distancia de Costa Rica, la Universidad An-dina Simn Bolvar de Bolivia, la Fundacin Educacin Indus-tria de Venezuela y la Universi-dad Tcnica Particular de Loja de Ecuador integran esta red que desde el 2006 es financia-da por la organizacin alema-na Inwent. En su Consejo Di-rectivo, las profesoras del De-partamento de Educacin de la Catlica Lucrecia Chumpi-taz y Jessica Vargas cumplen la funcin de directora ejecutiva y secretaria, respectivamente.

    Chumpitaz, magster en Tecnologa de la Educacin por la Universidad de Salamanca y en Sociedad de la Informacin y el Conocimiento por la Uni-versidad Abierta de Catalua (Espaa), fue nombrada direc-tora ejecutiva de [email protected] el 25 de enero. Uno de los objetivos de la red es que los programas sean de calidad, pues hay ma-

    FRANZ KRAJNIK

    Dos profesoras del Departamento de Educacin de la Catlica integran el Consejo Directivo de Red [email protected], conformada por universidades latinoamericanas.

    Por DERRY DAZ

    las experiencias en el sentido que a veces se entiende el e-lear-ning como simplemente col-gar los documentos para que despus el estudiante los ba-je. Eso no es as. Nuestra idea es que sea de calidad, integral, con tutores, con una platafor-ma, con materiales. Solo as se podr asegurar aprendizajes de calidad, tal como sucede en el sistema presencial, explica.

    Detalla que como primer paso lanzaron el portal edu-cativo www.educ-al.org, don-de se dictan cursos de capaci-tacin, se ofrecen pasantas y

    becas, se difunden estndares de calidad de la educacin en lnea, se realizan foros de dis-cusin, se incluyen bibliogra-fa actualizada y noticias sobre e-learning, etc.

    Por su parte, Jessica Vargas, doctora en Ciencias Psicol-gicas y de la Educacin por la Universidad Libre de Bruselas (Blgica) y magster en Educa-cin por la Universidad Federal Fluminense de Ro de Janeiro (Brasil), subraya que la red ofre-ce programas de formacin continua para profesionales de diferentes reas que estn inte-

    resados en la educacin a dis-tancia. De esta manera, tam-bin buscamos integrar nues-tros pases latinoamericanos y contribuir al desarrollo de la regin, agrega.

    APORTE. Ambas explican que la red est trabajando varios proyectos, como la creacin de una Maestra Internacional Conjunta en E-learning y del Ob-servatorio de Calidad en Edu-cacin Virtual. En la maestra participan, adems de la Ca-tlica, la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, la Uni-

    DUPLA. Lucrecia Chumpitaz y Jessica Vargas, directora ejecutiva y secretaria de [email protected], respectivamente.

    versidad Tcnica Particular de Loja, la Universidad Andina Si-mn Bolvar de Bolivia, la Uni-versidad de la Frontera de Chile y la Universidad Oberta de Ca-talunya, Espaa. Este proyecto pretende formar especialistas de alto nivel en educacin vir-tual. Se est realizando un es-tudio de mercado a cargo de la Universidad de Costa Rica y, en cuanto tengamos los resulta-dos, plantearemos la propuesta curricular. Probablemente est en funcionamiento en el 2011, detalla Vargas.

    Sobre el observatorio, sea-lan que la red est analizando los estndares de calidad de las instituciones que trabajan en educacin a distancia. Es-tos datos sern difundidos en el portal de [email protected] La idea es fortalecer capacidades en la educacin virtual como un re-curso valioso para poder edu-car y generar procesos de for-macin, finaliza Vargas.

    RED PARA EL FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE EDUCACIN VIRTUAL EN AMRICA LATINA

    tomanota

    Materiales para el semestre 2010-2

    HASTA EL 2 DE JULIO

    La Oficina de Publicaciones para la Docencia de la Direc-cin de Asuntos Estudianti-les de la Catlica informa a los profesores que el plazo pa-ra la preparacin de las selec-ciones de textos, manuales de laboratorios y separatas para el semestre 2010-2 (recepcin de originales y solicitudes de nuevos textos o de reedicio-nes) vence este 2 de julio.

    12 | .edu | LIMA, del 21 al 27 de junio del 2010

    profes

    Los pedidos debern ser presentados a la Oficina de Pu-blicaciones para la Docencia adjuntado la ficha de solici-tud correspondiente (descar-garla desde www.pucp.edu.pe/puntoedu/images/docu-mentos/institucionales/ficha-solpubli.doc). Las fotocopias debern entregarse sin anota-ciones, marcas, subrayados o resaltados, impresas por una sola cara numeradas en la par-te inferior central de cada ho-ja. Se invoca que las fotocopias tengan una total nitidez en las grficas, cuadros, fotografas y el texto.

    Asimismo, se deber adjun-tar el ndice o contendido de la separata, relacin bibliogr-fica de las fuentes utilizadas y el orden en el que debern re-producirse, segn el siguiente ejemplo:

    1. CASTRO, Augusto. La filoso-fa entre nosotros. Cinco reglas de filosofa en el Per. Lima, Fondo Editorial de la PUCP, 2009, captulo 3, pp. 85-101.

    2. FIORAMONTI, Lorenzo. The internal contradic-tions of global civil socie-ty. Development Dialogue,

    Gotemburgo, 2007, No. 47, pp. 131-142.

    3. HOYOS, Luis Eduardo. La funcin metafilosfica del escepticismo. En Pablo QUINTANILLA (editor), En-sayos de metafilosofa, Lima, Fondo Editorial de la PUCP, 2009, pp. 17-21.

    Los pedidos sern atendidos en el tiraje solicitado y los ma-teriales por ningn motivo de-bern exceder las 600 pginas.

    Los originales que no cum-plieran con los requisitos soli-citados, sern devueltos al do-

    cente para la subsanacin de los mismos.

    La Oficina de Publicaciones para la Docencia ha devuelto los originales que enviaron los docentes para edicin en 2010-1, que pueden ser recabados en las Secretaras Acadmi-cas, e igualmente ha remitido los saldos en almacn con la fi-nalidad de que los profesores sean adecuadamente informa-dos de la disponibilidad de los mismos.

    +informacin:626-2000 anexos 3560 y 3561

    [email protected]

    Sabas que...

    Adems de las cinco uni-versidades que son socias directivas de esta red, otras 23 organizaciones la inte-gran en calidad de socias. La pgina web de [email protected] cuenta con el apoyo de la Direccin de In-formtica Acadmica (DIA) de nuestra Universidad.

  • A pesar de todo, la gente tiene sueos e ilusiones

    Es una de los cinco ga-nadores del Concurso de Largometrajes CO-NACINE 2010, entre-gados el 8 de junio, y

    donde se presentaron 45 pro-puestas. Rossana Daz Costa es la primera profesora de nues-tro Departamento de Humani-dades en obtener este galardn del Consejo Nacional de Cine-matografa (CONACINE), y es-te importante reconocimiento institucional le permitir pos-tular a otros fondos para reali-zar su pelcula, Viaje a Tombuct. Es ponerle gasolina al carrito y que empiece andar, dice .

    Cmo pasas de la literatura al cine?Estudi literatura en la Catli-ca y luego me fui con una beca de Doctorado en Literatura a Espaa. Pero lo que realmente quera estudiar era cine. Enton-ces, hice el posgrado en Litera-tura y, al mismo tiempo, me met a una escuela de cine en la Corua, donde fue mi beca ori-ginal, y despus a la Escuela de Cinematografa de Madrid. En la Corua estudi realizacin y en Madrid, unos aos despus, me especialic en guin.

    Antes de este proyecto, qu trabajos has hecho en cine?Lo primero fue con la produc-tora Huarango, antes de irme a Espaa. Hice el guin y la direccin de un documental

    FRANZ KRAJNIK

    Por DAVID PEREDA

    acerca de madres adolescen-tes en Per. Fue un encargo de Inglaterra, se transmiti all y se gan un premio. Adems, haba hecho cortos. En Espa-a hice un documental sobre inmigrantes ilegales y se pas en la televisin de Galicia. Yo estaba de inmigrante ilegal en esa poca. Despus hubo dos cortos a nivel de la escuela. En Madrid hice guiones porque me especialic en eso. Escrib la adaptacin de Un mundo para Julius, un largo que tengo meti-do en el cajn y que algn da sacar. Tambin hicimos pro-yectos para series de televisin y guiones de cortos. El proyecto

    PIONERA. Daz es la primera profesora del Departamento de Humanidades en obtener este galardn del CONACINE.

    Pontifi cia Universidad Catlica del Per | .edu | 13

    Rossana Daz Costa, ganadora del Concurso de Largometrajes CONACINE 2010

    que ha ganado el CONACINE fue como mi trabajo final de la escuela. El largometraje origi-nal se ha transformado, pero la semilla estuvo all.

    Qu es Viaje a Tombuct?Gran parte de la historia tiene tambin su semilla en mi libro de cuentos Los olvidados, (no los de Buuel, los mos). Es la historia de una parejita de adolescen-tes y sus amigos en los ochenta en Lima: cmo tienen una serie de sueos que el contexto les va quitando. Son chicos de clase media empobrecida. Empieza en los setenta cuando se cono-cen los chiquitos y acaba en los

    ochenta cuando han salido del colegio. Todos se van; entonces, es tambin una historia de mi-gracin. Hay varios viajes: el de la imaginacin, el del crecer,

    CONVOCATORIA 2010

    Premio franco-peruanoLa Asamblea Nacional de Rec-tores (ANR), el Consejo Nacio-nal de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Tecnolgica (CON-CYTEC), y la Embajada de Fran-cia en el Per, en el marco de la Red Ral Porras Barrene-chea, con el auspicio del Mi-nisterio de Educacin de Fran-cia, la Confrence des Prsi-dents dUniversit (CPU), y la ciudad de Bordeaux de Fran-cia, otorgan el Premio franco-peruano Ral Porras Barrene-

    chea para la Formacin Docto-ral, que otorga becas para for-macin doctoral en Francia. La fecha lmite para la presenta-cin de documentos es el 2 de agosto.

    +informacin:www.concytec.gob.pe

    CONFERENCIA

    Desafos profesionalesLa Especialidad Trabajo Social de la Catlica, en convenio con la Asociacin de Asistentes So-

    ciales de Empresa-ASEM, orga-niza la conferencia Sistemati-zacin y el Razonamiento Prc-tico: Desafos ticos y Polticos desde Nuestra Accin Profesio-nal, dirigida a trabajadoras so-ciales y profesionales de diver-sas especialidades.

    A cargo de la Dra. Cecilia Aguayo Cuevas, magster en Psicopedagoga y Polticas de Formacin de la Universidad de Lovaina, Blgica, doctora en Filosofa y docente de la Escue-la de Trabajo Social de la UTEM, est dirigido a profesionales vinculados al desarrollo hu-mano y social e interesados en

    el tema. Ser este jueves a las 6 p.m. en el CCPUCP (consultar precios).

    +informacin:626-2000 anexos 5771 y 5775

    25 DE JUNIO-2 DE JULIO

    Investigacin cualitativaEn el taller Reciprocidad y De-volucin en la Investigacin Cualitativa se tratarn algunos de los problemas ticos ms ur-gentes de la investigacin so-cial y, en particular, de la que

    se realiza dentro del paradig-ma cualitativo. Estar a cargo de Jeanine Anderson, Ph.D. en Antropologa y magster en Antropologa por la Universi-dad de Cornell (EEUU), y pro-fesora principal de nuestra Universidad.

    Las sesiones sern los vier-nes desde esta semana hasta el 2 de julio, de 6 a 9 p.m. en la Facultad de Ciencias Sociales. Inscripciones en el Campus Virtual PUCP. Costo: S/. 350.

    +informacin:[email protected]

    626-2000 anexo 5372

    hay uno que los chicos hacen a la Sierra y en el que conocen lo que est pasando, aparte de lo que conocan del conflicto en Lima, y est el viaje final de la emigracin. Solo un personaje no puede hacer lo mismo. Su-fre en carne propia el conflicto y es el nico que no se recupe-ra. Todos pueden irse y para l es imposible.

    Qu es lo que te movi a crear esta historia?Para empezar, lo que yo viv. Fui nia en los setenta y ado-lescente en los ochenta. Es mi historia, de mi familia, mis amigos y mi generacin. La mayora de gente que tiene mi edad, voy a cumplir 40 aos, pasamos por eso, y creo que al-guien lo tiene que contar.

    Cmo califi caras ese periodo de los ochenta en nuestro pas?Oscuro. Nosotros crecimos en una poca muy oscura, pero no por eso la gente dejaba de tener ilusiones. De eso trata la pel-cula: la gente, a pesar de todo eso, tiene sueos e ilusiones. Incluso inventa un lugar, Tom-buct, como pas imaginario.

    En qu consiste este premio?Son 166 mil dlares. Con eso no se hace una pelcula, pero per-mite postular a otras ayudas, la mayora europeas. Todas piden algo de financiacin asegura-da. Algunos, como Ibermedia, un fondo espaol, incluso pi-den el 50%, que es muy alto. Les acabo de mandar mi pos-tulacin. Si tu pelcula cuesta medio milln de dlares, que es mi caso, tienes que demos-trarles que tienes 250 mil. En-tonces, te pueden dar 100 mil o 120 mil. Luego pides a otro la-do. Si no tienes nada de dinero, ests frito. Para m este premio es una ayuda grande. Adems, tener un premio de tu propio pas te da un respaldo.

    Sabas que...

    Los otros ganadores del Concurso de Largometra-jes CONACINE 2010 son: Eduardo Mendoza (egresa-do PUCP), por la pelcula El evangelio de la carne; Enrica Prez, por Climas; Joanna Lombardi, por Casa dentro; y Gastn Vizcarra por Ukukos, ekekos, pishta-cos y lanlacos.

  • 14 | .edu | LIMA, del 21 al 27 de junio del 2010

    A vencer el froToma en cuenta los consejos de nuestros especialistas para hacer que el cambio de clima no sea un impedimento para que hagas deporte.

    polidatosRicardo Nez (EEGGLL) se hizo con el oro en los 10 mil metros pla-nos del Metropolitano Juvenil de la Federacin de Atletismo. Gan con un tiempo de 3640 y bati el record PUCP en dicha prue-ba Nuestra seleccin de ftbol derrot a la U. de Lima en su debut en la IV Copa Catlica. Este jue-ves enfrentar a la U. Peruana de Integracin Global desde las 4:30 p.m. (Polideportivo) Sport Villa derrot 6-0 a Milicia y sum 22 puntos en la tabla de la Primera Divisin de la Liga Interna Futsal Varones, uno ms que el segun-do, Piamonte. Cagliari y Anada F.C. son los lderes de la Segun-da y Tercera, respectivamente

    Desde hoy hasta el 30 de junio estn abiertas las inscripciones para el XII Campeonato de Aspi-rantes Futsal Varones (contacto: [email protected]) Kevin Retamozo (EEGGCC) gan el Cam-peonato Preclasificatorio de Aje-drez PUCP 2010-1. Junto a Vctor Inche (2 puesto), Richard Espino (3), Roger Chang (4), Christian Rodrguez (5) y Adrin Suyo (6) formarn parte de la preseleccin PUCP Cachimbos 2010 y Tim Tri comparten el liderazgo del Cam-peonato de Bsquet Masculino de Juveniles y/o Aficionados de la Liga Interna Mixta, cuya cuarta fecha se jugar este jueves desde las 12:15 p.m. (Polideportivo).

    Por Diego grimAlDo

    Con la llegada de las estaciones fras el simple hecho de sa-lir de la cama se vuel-ve una ceremonia

    parsimoniosa, situacin que puede complicarse al momen-to de pensar en desarrollar al-gn tipo de actividad fsica, co-mo correr, caminar o montar bicicleta. Sin embargo, un cli-ma adverso no debera conge-lar de ninguna manera nues-tras ganas de hacer deporte.

    El hecho de ejercitarse pasa ms por un tema de cos-tumbre que de clima, asegu-ra Zezetti Noriega, profesora de aerbicos de la Catlica. Hacer deporte todo el ao es bueno para obtener una res-puesta adecuada del cuerpo y mejorar sistemas como el res-piratorio o el cardiovascular. Ello prepara para el da a da y, adems, genera endorfinas, lo cual calma la ansiedad, des-taca a su turno su colega en la Universidad, Mario Negreiros.

    Ms all de ello, ambos afir-man que no es lo mismo, por ejemplo, salir a correr en vera-no que en invierno, pues cada estacin tiene sus respectivas particularidades. En ese senti-do, a partir de su experiencia, te ofrecemos a continuacin una serie de consejos para ha-cer que tus rutinas deportivas no cedan ante el fro.

    Subcampeonas de la liga FeDUP

    qUE EL CLIMA No TE DETENGA

    BSqUET

    Nuestra seleccin femenina de baloncesto alcanz el subcam-peonato de la Liga de Bsquet de la Federacin Deportiva Universitaria del Per (FEDUP), hecho que demuestra que se-r protagonista en la prxima Universiada (Arequipa 2010). En total, la escuadra PUCP su-m cinco victorias y dos derro-tas durante su participacin en el evento deportivo.

    Por su parte, el equipo de varones de la Catlica se ubic finalmente en el cuarto lugar, luego de ganar tambin cinco encuentros y perder dos. n

    l Buena tela. Conviene vestirse de acuerdo a la esta-cin, pero no en exceso. Evita usar fajas, pues estas, ms que ayudar, incomodan. l Manitas calientes. Protege tus manos, pies y cabe-za, las partes de tu cuerpo que ms sufren por el fro.l Hidratacin. Toma su-ficientes lquidos antes y du-rante la actividad fsica, pues si bien no en exceso como en verano, vas a sudar!l sopla fuerte. Si sales a correr, trata de hacerlo en la misma direccin que el vien-to, ya que este aumenta la sen-sacin de fro.l Ms tieMpo. Calienta de 15 a 20 minutos (en pocas c-lidas lo normal es de 5 a 8 mi-nutos).l in situ. No olvides calen-tar siempre en el lugar donde hars deporte con el fin de evi-tar un cambio brusco de tem-peratura.l respira por la nariz. Jams por la boca, pues el ai-re fro puede llegar a ser muy daino.l Bsico. Mantn una ali-mentacin basada en carbo-hidratos para generar calor en tu organismo. l Hora ideal. Es mejor ha-cer deporte en la tarde que en la maana o la noche, pues ha-ce menos fro.l todo vale. Elije el depor-te que ms te guste y con el que te sientas ms cmodo. nel DAto. El calentamiento no solo ayuda a prepararte para la actividad fsica, sino tambin a paliar el fro.

    yANINA PATRICIo

    deportes

    la fotonoticia

    DAmAS con nivel

    Haciendo una valiosa demostracin de su talento, las alumnas (adultas mayores) del taller de Tai Chi del programa Universidad de la Experiencia (UNEX) de la Catlica lograron ganar una medalla de oro en el Festival de Artes Marciales llevado a cabo por el 90 aniversario de fundacin del distrito de San Miguel.

    UNEX

  • Pontificia Universidad Catlica del Per | .edu | 15

    nuestragenteFotos: yanina Patricio / gonzalo silva / mimdes

    Grupo de alumnos de nuestra Universidad que se irn de intercambio el prximo ciclo, gracias al rea de Movilidad Estudiantil de la Catlica.

    Reunin informativa organizada por el CAPU el jueves pasado en el Auditorio Juan Pablo II para los alumnos interesados en integrar la delegacin de la PUCP que participar en la Jornada Mundial de la Juventud Madrid 2011 en agosto del prximo ao.

    Diego Luna, Karla Olazbal, Luca Ponce, Mara Fernanda Villalobos, Silvana Figueroa, Karen Terrones y Graciela Gachi Ros, de Un Techo para mi Pas, en la Feria de Voluntariado organizada por la Direccin Acadmica de Responsabilidad Social (DARS) de nuestra Universidad.

    Ministra de la Mujer, Nidia Vlchez, en el conversatorio Cambios Demogrficos y Econmicos en el Per: Desafos para las Polticas Pblicas y la Investigacin, organizado el pasado 9 de junio para presentar la nueva Diplomatura en Demografa, Territorio y Desarrollo de la Facultad de Ciencias Sociales.

    Dr. Efran Gonzales de Olarte, vicerrector acadmico; Ing. Roque Benavides, presidente del Consejo Directivo de la Asociacin de Egresados y Graduados PUCP (AEG-PUCP), y Dr. Marcial Rubio, rector de la Catlica, en el Almuerzo de Reencuentro PUCP 2010, organizado por la AEG el 5 de junio.

    Alan Caldern, Joan Macchiavello, Benji Prez y Katherine Silvera bailan en el jardn de la Facultad de Ciencias Sociales con el grupo Llaqtamacta Encantos de Apurmac en el cierre de campaa del evento organizado por la DARS.

    Rector Marcial Rubio, flamante Doctor Honoris Causa de nuestra Universidad Julio Cotler, defensora del Pueblo Beatriz Merino, y vicerrector acadmico Efran Gonzales de Olarte, tras la ceremonia.

    comentarios web

    opina en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

    Vctor Mirandanos unimos al homenaje a uno de los pensadores ms bri-llantes de nuestro pas. sugerimos que la PUcP programe un ciclo de conferencias libres, abiertas y gratuitas con l.

    ngel DazPocas veces en mi vida he escuchado una (varias en reali-dad) salva de aplausos tan prolongada y expresiva como el da de hoy, la misma que imagino quedar grabada en la mente de tan brilla