PuntoEdu 146

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Pueblos amazónicos y Estado en un conflicto de intereses que no tiene cuándo resolverse. [Págs. 2-4] Posesión verde Año 5 N° 146 Del 1 al 7 de junio del 2009 [email protected] Distribución gratuita Publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú ¡Vive la Católica! ILUSTRACIÓN: GABRIEL ALAYZA Tendencias: cine al aire libre. Vida sana: jefe del Servicio de Salud habla de la influen- za y del virus AH1N1. Publicaciones: profesor Ricardo Sumalavia presenta su prime- ra novela. Agenda: Móvil, con la dirección de Jorge Villanueva. En el campus: Especial Interfacultades: los días previos a la Inauguración. +Q Aquel anaquel Conoce todo sobre las bases de datos virtuales que ofrece la Biblioteca de nuestra Universidad. [Neo] Alma de filósofo Entrevista a Gregory Pappas, doctor en Filosofía, especialista en el pensador norteamericano John Dewey y profesor de la Universidad de Texas A&M. [Pág. 12] .edu www.pucp.edu.pe
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Semanario de la Pontificia Universidad Católica del Perú

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  • Pueblos amaznicos y Estado en un con icto de intereses que no tiene cundo resolverse. [Pgs. 2-4]

    Posesin verde

    Ao 5 N 146 Del 1 al 7 de junio del 2009

    [email protected] gratuita

    Publicacin de laPonti cia Universidad Catlica del Per

    Vive la Catlica!

    ILUSTRACIN: GABRIEL ALAYZA

    Tendencias: cine al aire libre. Vida sana: jefe

    del Servicio de Salud habla de la in uen-za y del virus AH1N1. Publicaciones: profesor Ricardo Sumalavia presenta su prime-ra novela. Agenda: Mvil, con la direccin de Jorge Villanueva. En el campus: Especial Interfacultades: los das previos a la Inauguracin.

    +Q

    Aquel anaquelConoce todo sobre las bases de datos virtuales que ofrece la Biblioteca de nuestra Universidad. [Neo]

    Alma de lsofoEntrevista a Gregory Pappas, doctor en Filosofa, especialista en el pensador norteamericano John Dewey y profesor de la Universidad de Texas A&M. [Pg. 12]

    .eduwww.pucp.edu.pe

  • informe

    Selva de intereses

    2 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de junio del 2009

    Mientras en el Congreso de la Repblica se suspendi hasta este mircoles el debate en torno a la inconstitucionalidad de uno de los Decretos Legislativos que segn los pueblos amaznicos amenazan la posesin de sus territorios, a cientos de kilmetros de Lima la selva contina paralizada desde el pasado 9 de abril.

    proteSta amaznica

    Tras el paro indefinido de los pueblos amaznicos iniciado el pasado 9 de abril en reclamo a la derogatoria de las leyes que ellos consideran lesivas a sus in-tereses de posesin de tierras amparados en el Convenio 169 sobre Pueblos Indge-nas de la Organizacin Internacional del Trabajo, se ha encontrado un camino de solucin? La mesa de dilogo intersec-torial instalada la semana pasada por el presidente del Consejo de Ministros, Ye-hude Simon, y el presidente de la Asocia-cin Intertnica de Desarrollo de la Selva Peruana (Aidesep), Alberto Pizango, quien representa a un nmero significativo de comunidades y etnias no a todas, repro-duce una vez ms nuestra historia: espe-ramos que los conflictos sociales estallen para iniciar la negociacin.

    Escenas de carreteras y vas fluviales bloqueadas por miles de pobladores se han repetido durante semanas de protes-tas, hacindonos recordar los hechos que se produjeron en agosto del 2008. En ese momento, las mismas comunidades le-vantaron su voz para manifestar su discon-formidad con las leyes creadas en el marco del Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos que, sostenan, atentaban contra sus tierras las que continan vigentes. El Gobierno, a travs del entonces primer ministro Jorge del Castillo, instal una me-sa de dilogo que, ahora lo comprobamos, no encontr real solucin al problema.

    Cul es el origen de este conflicto? A quin pertenecen las tierras: al Estado peruano o a las comunidades? Por qu nuestras autoridades esperan que los con-flictos estallen para actuar? Por qu el Es-tado y las comunidades indgenas no con-sensan sus intereses en aras de encon-trar un punto medio? Trataremos de res-ponder estas preguntas a partir de las vo-ces de un abogado, un antroplogo y un comunicador (estos dos ltimos en nues-tra web), quienes manejan aristas distin-tas de un problema que es tan complejo como nuestra realidad.

    Por Kurth mendoza

  • informe Ponti cia universidad catlica del Per | .edu | 3

    PUnTo Por PUnTo

    Los decretos de la discordia Las protestas se iniciaron con el pedido de derogatoria de Decretos Legislativos (DL) que, en su mayora, amparan las conce-siones petroleras sin realizar la consulta previa a los pueblos indgenas. Muchos de estos dispositivos se dieron en el marco del Tratado de Libre Comercio con estados Uni-dos. estos son:

    dL 994, que promueve la inversin pri-vada en proyectos de irrigacin para la ampliacin de la frontera agrcola.

    dL 995, que modifica la ley de relanza-miento del Banco Agropecuario y determi-na las condiciones para los prstamos.

    dL 1020, que fija la promocin de la orga-nizacin de los productores agrarios y la consolidacin de la propiedad rural para el crdito agrario.

    dL 1060, que regula el Sistema nacional de Innovacin Agraria.

    dL 1064, que aprueba el rgimen jurdico para el aprovechamiento de las tierras de uso agrario.

    dL 1080, que modifica la Ley General de Semillas.

    dL 1089, que establece el rgimen Tem-poral extraordinario de formalizacin y Titulacin de Predios rurales.

    dL 1090, que aprueba la Ley forestal y de fauna Silvestre.

    Ley 29883 de recursos hdricos.

    el convenio 169 de la oitLa Conferencia Internacional de la orga-nizacin Internacional del Trabajo (oIT), en junio de 1989, adopt con participa-cin de gobiernos, organizaciones de empleadores y de trabajadores, el Con-venio 169 sobre Pueblos Indgenas y Tri-bales en Pases Independientes. este con-venio representa para la mayora de pa-ses el instrumento jurdico internacional vinculante ms completo que, en materia de proteccin a los pueblos indgenas y tribales, se haya adoptado hasta la fecha, y su adopcin constituye un hito trascen-dental en la normativa internacional per-tinente. este documento entr en vigor el 6 de septiembre de 1991, y a la fecha de esta publicacin cuenta con diecinueve ratificaciones, en su mayora de pases latinoamericanos y de varios pases euro-peos, que en algunos casos han adoptado el Instrumento para guiar su poltica de cooperacin internacional.en medio del conflicto amaznico, el Convenio 169 que el Per ratific el 2 de febrero de 1994, y por lo tanto es ley cobr notoriedad porque establece que

    para disponer de las tierras de las comuni-dades, los indgenas deban ser consulta-dos. Aqu les presentamos unos extractos de este documento crucial.

    Al aplicar las disposiciones del presen-te Convenio, los gobiernos debern: a) consultar a los pueblos interesados, mediante procedimientos apropiados y en particular a travs de sus instituciones representativas, cada vez que se prevean medidas legislativas o administrativas susceptibles de afectarlos directamente; []. artculo 6, inciso 1.

    Las consultas llevadas a cabo en apli-cacin de este Convenio debern efec-tuarse de buena fe y de una manera apro-piada a las circunstancias, con la finalidad de llegar a un acuerdo o lograr el consen-timiento acerca de las medidas propues-tas. artculo 6, inciso 2.

    [] los gobiernos debern respetar la importancia especial que para las culturas y valores espirituales de los pueblos inte-

    resados reviste su relacin con las tierras o territorios [...]. artculo 13, inciso 1.

    Deber reconocerse a los pueblos interesados el derecho de propiedad y de posesin sobre las tierras que tradi-cionalmente ocupan. []. artculo 14, inciso 1.

    en caso de que pertenezca al estado la propiedad de los minerales o de los recursos del subsuelo, o tenga derechos sobre otros recursos existentes en las tierras, los gobiernos debern establecer o mantener procedimientos con miras a consultar a los pueblos interesados, a fin de determinar si los intereses de esos pueblos seran perjudicados, [...]. art-culo 15, inciso 2.

    Deber consultarse a los pueblos interesados siempre que se considere su capacidad de enajenar sus tierras o de transmitir de otra forma sus derechos sobre estas tierras fuera de su comuni-dad. artculo 17, inciso 2.

    LAS CoMUnIDADeS InDGenAS InICIAron SUS ProTeSTAS BASADAS en eSTe DoCUMenTo

    paBLo eSpinoza eSpinoza Profesor del Departamento de Comunicaciones

    La comunicacin intercultural nos recuerda que para construir ciudadana y desarrollo se requiere dilogo y negociacin.

    Scar eSpinoSa de riVeroCoordinador de la especialidad de Antropologa

    El Estado y la sociedad quieren imponer a las comunidades nativas su manera de hacer las cosas.

    Opiniones completas en la webwww.pucp.edu.pe/puntoedu

    ILUSTrACIoneS: GABrIeL ALAyZA

  • 4 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de junio del 2009

    InforMe proteSta amaznica

    A la luz de los ltimos acontecimientos del paro amaznico, el doctor Csar Guzmn Ba-rrn, director del Centro de Anlisis y Resolucin de Con-flictos de la Universidad Ca-tlica (CARC-PUCP), analiza las verdaderas causas de es-te conflicto. Comunidades indgenas y Estado compar-ten la responsabilidad de un problema que ya no exige ms soluciones polticas, si-no tcnicas y especficas que hagan que la paz llegue al oriente del pas, afirma el es-pecialista en prevencin de conflictos.

    Ya se instal la mesa de dilo-go entre el Gobierno y las co-munidades indgenas. Qu opinin le merece ese hecho?La mesa de dilogo era una necesidad que debi haberse dado mucho antes, no como tal sino como una etapa pre-via que el Gobierno debi ins-talar para realizar las consul-tas a las comunidades sobre las disposiciones legales de las tierras. El Convenio 169 de la OIT es claro en estable-cer que cuando se trata de dis-poner de terrenos o reas que estn relacionadas con las co-munidades, se requiere ex-presamente de una consulta. Sin embargo, el no haber lle-vado a cabo este proceso no es el nico origen del conflicto. Al no haber informacin cla-ra y simple de fcil acceso a las comunidades, en algunos casos por desinformacin, en otros por un anlisis mal he-cho de las normas, se ha pro-ducido la reaccin que todos conocemos. Esta situacin ha permitido que se ponga en escena la gran diferencia que existe entre la cultura indge-na y la nuestra.

    usted ha sostenido que, en es-te caso, la consulta popular no tiene carcter vinculante. en-tonces, cul es el sentido de la misma?El sentido de la consulta es recoger las apreciaciones y las opiniones. Una democra-cia participativa es aquella que permite intervenir ac-tivamente a los protagonis-tas en la determinacin de las normas que inciden di-rectamente en ellos. La con-sulta tiene el sentido de re-coger sus apreciaciones y de tomarlas en cuenta para las decisiones finales. Escuchar la posicin de los indgenas

    cul es el camino correcto para evitar estos problemas?Definitivamente lo mejor es la prevencin. En el Per no hay una poltica de preven-cin de conflictos, sino de apagar incendios. Una polti-ca de prevencin supone que el Estado tenga una mira-da general de los problemas no como hace la Defenso-ra del Pueblo, que de alguna manera es el denunciante de los conflictos, lo cual no est mal que abarque un anlisis legal, cultural, econmico y ambiental de la situacin.

    en esa lnea, entendemos equi-vocadamente los conflictos. Efectivamente. El conflicto no es el enfrentamiento, esa es la escalada. Todo conflicto tiene una etapa previa. Nues-tro pas tiene fuertes poten-cialidades de conflictos por-que tenemos diferentes cul-turas y diversas formas de en-tender el desarrollo y el dere-cho a la propiedad. Tampoco pretendamos que vamos a ser iguales, pero s hay que respe-tar y conocer esas culturas. Una prevencin podra lle-varnos a pensar, por ejemplo, cmo vamos a dictar normas que son indispensables en el marco de un Tratado de Libre Comercio, pero para ello de-beramos tener en cuenta es-tas realidades.

    eso nos lleva nuevamente a las famosas mesas de dilogo. La mesa de dilogo debera ser la ltima etapa de un con-flicto y no la primera. Hay fa-ses previas que simplemente estamos superando. Adems, aqu est pasando una situa-cin que es muy riesgosa: las comunidades indgenas en-tienden que para ser escu-chadas tienen que protestar con bloqueo de carreteras y violencia porque esto los lle-va a los medios de comuni-cacin. Esto es nefasto para todos y nadie lo desea. Insis-to en que necesitamos insta-lar en el pas una poltica de prevencin de conflictos, la cual tiene, adems, un rea de fortalecimiento de capaci-dades, donde el Per perfec-tamente podra invertir. So-lo de esa manera podremos informar al indgena sobre sus derechos, obligaciones, el Convenio 169 de la OIT, las normas y las leyes que tienen incidencia sobre ellos. En es-ta tarea todos debemos su-mar esfuerzos. n

    el tema de fondo es la conveniencia de haber establecido previamente canales de informacin hacia las comunidades. De haberse hecho, hoy probablemente no estaramos hablando de paro.

    La mesa de dilogo debera ser la ltima etapa de un conflicto y no la primera

    enfoco dr. cSar Guzmn BarrnDirector del Centro de Anlisis y resolucin de Conflictos de la Universidad Catlica (CArC-PUCP)

    yAnInA PATrICIo

    no significa que el Gobierno tenga que tomarla a pie jun-tillas. Se debe aspirar a una conciliacin de los intereses de ambas partes.

    Los decretos legislativos en cuestin son realmente incons-titucionales?La Comisin de Constitucin del Congreso ha declarado la inconstitucionalidad de uno de los Decretos Legislativos, el 994. Sin embargo, an falta la aprobacin del Pleno del Con-greso. Entonces, si se va a con-vertir o no en inconstitucional ya es todo un tema. No obstan-te, aqu viene el tema de forma que hay que tener en cuenta desde el punto de vista jurdi-co. Tenemos que analizar ms los decretos, por eso yo no ha-ra una afirmacin absoluta-mente contundente. Para eso debemos considerar el Artcu-lo 66 de nuestra Constitucin Poltica, el cual dice: Los re-cursos naturales, renovables y no renovables, son patrimonio de la Nacin. El Estado es sobe-rano en su aprovechamiento. []. Por lo tanto, los recursos son patrimonio de todos. Ni son de los indgenas, ni son de los occidentales, ni son de na-

    die; son del Estado en general y por eso los otorga en conce-sin. Ese mismo artculo men-ciona que por Ley Orgnica se fijan las condiciones de utiliza-cin de estos recursos, los cua-les pueden implicar las tierras. Entonces, si nos ceimos en es-to, las normas debieron esta-blecerse como Ley Orgnica y no como Decreto Legislativo. Pero ah caemos nuevamente en la forma y no en el fondo.

    cul es el tema de fondo?El tema de fondo es, insisto, la conveniencia de haber estable-cido previamente canales de informacin hacia las comuni-dades. Si eso se hubiera lleva-

    do a cabo, probablemente hoy da no estaramos hablando de paro. Los actores involucrados deben ponerse de acuerdo en las definiciones de los concep-tos claves como recurso natu-ral, propiedad del Estado y de las comunidades, antes de es-tablecer normas.

    Si miramos en el tiempo, este paro se inici hace ms de un ao. el estado ha demostrado su incapacidad de solucionar los problemas?Este dilogo ha sido de carc-ter poltico, de confrontacin de posiciones; no ha sido un dialogo tcnico sobre los con-tenidos reales de las normas. El Gobierno debera decirles a las comunidades que expre-sen sus observaciones a cada uno de los Decretos Legislati-vos. Las comunidades nativas tienen toda la capacidad para manifestar sus diferencias. In-cluso Aidesep, con la cual he-mos tratado en alguna oportu-nidad, tienen buenos asesores legales. Yo no digo que los De-cretos Legislativos no les afec-ten, simplemente manifiesto que en este dilogo, que a ve-ces es de sordos, los represen-tantes de las comunidades tie-nen que hacer una exposicin

    de cmo y qu tanto les afec-tan estas disposiciones legales de las tierras eriazas. Ms que una solucin poltica necesita-mos una solucin tcnica. De eso no hemos escuchado nada en los medios.

    Los nativos tienen una posicin radical a favor de sus tierras. Es necesario que ellos apren-dan a compatibilizar sus dife-rencias culturales con el desa-rrollo y con el bien comn de todos, porque tampoco se tra-ta solo y exclusivamente del bien comn de las comuni-dades indgenas, sino el de to-dos los peruanos. Buscar esa concordancia es el espritu del Convenio 169 de la OIT, eso es dialogar para buscar el desa-rrollo del pas. Ser parte de la cultura indgena no significa que tengan que vivir aislados de la realidad.

    Qu cree que suceda en los prximos das?Yo creo que el futuro va a ser positivo en tanto el dilogo va-ya hacia los verdaderos intere-ses de las partes. Si se queda en posiciones, quiz el acuerdo al que se llegue volver a romper-se dentro de un ao y el paro explotar nuevamente.

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    en Facebook somosneocampus pucp

  • 6 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de junio del 2009

    opinin

    Consideramos fundamental dar una amplia cober-tura al proceso electoral de los alumnos que pos-tularon para convertirse en representantes ante la Asamblea Universitaria y ante los Consejos de las Unidades Acadmicas. Por esta razn, durante las dos ltimas semanas ocupamos el espacio comn-mente destinado al suplemento Neo para dar a cono-cer a los candidatos y sus propuestas. Habindose cerrado este proceso el pasado viernes 29, el suple-mento de innovacin, tecnologa e investigacin de este peridico regresa.En esta edicin, Neo dedica sus pginas a un especial sobre el sistema de Bibliotecas de la Universidad y las fuentes de consulta virtuales que este posee. Co-nocidas como bibliotecas virtuales, utilizan nuevas tecnologas informticas para la consulta de fuentes digitales destinadas a la investigacin acadmica. Es importante resaltar que la Universidad apuesta por este nuevo soporte para la investigacin y ha inverti-do, hasta el momento, ms de 700 mil nuevos soles en implementar este servicio y que, en 1997, nuestro sistema de bibliotecas se convirti en la primera bi-blioteca virtual del pas. Para conocer ms sobre este servicio, no te pierdas el regreso de Neo.

    EDITORIAL

    El regreso del suplemento Neo

    COMUNICACIN PARA EL DESARROLLO

    Un campo convulsionado

    La comunicacin para el desarrollo es una disci-plina en constante trans-formacin. Esta rea se ha en-focado en los asuntos relacio-nados con el Tercer Mundo y la incompetencia de la moder-nizacin para generar un cam-bio en los pases o regiones en vas de desarrollo. La carencia de un servicio telefnico, el analfabetismo, pocos casos de medios indgenas exitosos y la falta de conexin con Internet son todos elementos influyen-tes. Despus de seis dcadas de desarrollo, el Tercer Mundo o las naciones perifricas an carecen de accesos modernos a las telecomunicaciones y a los medios masivos.

    Actualmente, se est pro-duciendo un cambio en el paradigma. El punto clave es que el viejo paradigma tuvo por dcadas un enfoque eco-nmico, mientras que el nue-vo se encauza en temas de po-ltica con una visin ms so-cial y cultural. Uno de los roles emergentes para los medios es la promocin de la demo-cracia al igual que de los asun-tos referidos a la calidad de vi-da y del medio ambiente. Par-te del cambio se debe a un en-foque que comienza desde la base, ms que a uno que mira de arriba hacia abajo, como el que domin desde el final de la Segunda Guerra Mundial. Mucho del nfasis inicial se debi al deseo de frustrar el crecimiento del comunismo alrededor del globo.

    Durante la dcada pasada han surgido algunas objecio-nes a la globalizacin. No to-dos perciben los mismos be-neficios, o alguno, y no son siempre compartidos por to-dos de manera igualitaria.

    gemona de poder econmico para establecer condiciones para la ayuda extranjera y tra-tados internacionales que le-sionan a las naciones o regio-nes ms dbiles. El conjunto de ventajas va hacia los esta-dos occidentales mientras que otros en el Tercer Mundo ven poca mejora.

    * El profesor canadiense Thomas McPhail se

    present el pasado 29 de mayo en la Facul-

    tad de Ciencias y Artes de la Comunicacin de

    nuestra Universidad, donde habl sobre la evo-

    lucin de la comunicacin para el desarrollo.

    Especialista en Ciencias de la Comunicacin

    en la Universidad de Missouri en St. Louis, Esta-

    dos Unidos, el Dr. McPhail comenz su carrera

    acadmica con el mtico Marshall McLuhan. Ha

    publicado ms de 90 artculos y varios libros,

    incluyendo Global Communication: Theories,

    Stakeholders, and Trends (2006) y Develop-

    ment Communication (2009), que bsicamen-

    te redefini todo este campo. Su correo elec-

    trnico es: [email protected]

    Por Dr. Thomas McPhailProfesor del Departamento de Estudios sobre los Medios de la Universidad de Missouri-St. Louis, EEUU*

    Sumado a esta crtica est el miedo, de la poca posterior a la Guerra Fra, de que los Esta-dos Unidos se convirtieran en un poder hegemnico y defi-nieran la ayuda y las polticas internacionales para acomo-dar los objetivos de las nacio-nes donantes y no los de los pases receptores. El rea re-lacionada a planificacin fa-miliar y al papel de la mujer es un rea particularmente sensible. Durante este mismo periodo, ha habido un incre-mento significativo en el n-mero de erudicin feminista que lidia con los medios den-tro de un contexto de desarro-llo. Otros factores incluyen a lo que ahora se est refirien-do como democracia coacti-va, donde Estados Unidos est combinando su podero mili-tar de la Guerra Fra con la he-

    Visita el nuevo portal de noticias de nuestra Universidad

    www.pucp.edu.pe/puntoedu

    edu tambin navega

  • Filsofo Gregory Pappas (cuarto de izq. a der.) con los alumnos Ral Zegarra, Csar Mendoza, Edgar Cruz y Csar Escajadillo, del Programa de Posgrado en Filosofa, despus de la charla que ofreci sobre el pragmatismo clsico.

    Pontificia Universidad Catlica del Per | .edu | 7

    nuestragenteFotos: yanina Patricio / guadaluPe Pardo

    Acompaan a Carlos Chvez, jefe de Proyectos de la Direccin Acadmica de Investigacin (DAI), algunos de los ganadores del Programa de Apoyo a la Iniciacin en la Investigacin (PAIN), que el pasado viernes 28 fueron premiados. Felicitaciones a los jvenes investigadores!

    Gino Lorenzo y Hctor Palomino rinden una prueba como parte de la campaa Vacnate contra la bica y trica, organizada por la Direccin de Asuntos Estudiantiles.

    Paola Nuez y Mari Carmen Pinedo, clowns de Cruces y Tablas, interceptan a Jos Carlos Quispe en el marco de las actividades por el Da del No Fumador. Regalaron chupetines.

    Los alumnos Alfredo Caldern, Nancy Chimpen, Vanessa Daz, Diego Zelada y Renzo Gmez ganaron las becas BBVA Banco Continental para financiar sus estudios de pregrado.

    Entusiasta Daniela Gmez Barandiarn, alumna del curso Dibujo Modelado, estrena el nuevo pabelln de la Facultad de Arte, que abri sus puertas a comienzos de ciclo.

    Csar Combinaes una pena que algunos consejos como el de estudios generales ciencias y el de letras y ciencias Humanas no tengan candidatos pero que muchos alumnos de esas facultades sean candidatos para la rea. Qu habr sucedido? Quizs alguien se olvid de comunicar que los consejos de Facultad son muy importantes para los estudiantes.

    RolandoMe parece que uno de los problemas es que las elecciones siempre son en poca de exmenes. Por qu no se pueden pasar para despus de parciales? y hacer una gran campaa informtica sobre lo que pueden hacer los estudiantes en los consejos de Facultad.

    shakayllode acuerdo con rolando. csar, lo que sucede es la falta de informacion oportuna. como bien lo dice rolando, las elecciones son en pocas tensas en las que la prioridad en la mente de casi todos son los exmenes.

    Las elecciones para representantes estudiantiles ante la Asamblea Universitaria y los Consejos de las Unidades Acadmicas se realizaron el pasado jueves y viernes va Campus Virtual.

    comentarios web

    opina en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

  • 8 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de junio del 2009

    noticias

    EN EL BANQUILLO. Juicio a ex presidente est por llegar a su fin.

    El 3, 4 y 5 de junio se realizar la Sexta Feria de Proyectos de Responsabilidad Social Empresarial, organizada por la Asociacin Per 2021 y la Universidad Catlica.

    Con el objetivo de di-fundir, promover, formar alianzas y re-conocer el compor-tamiento socialmen-te responsable de las empresas, la Catlica, a travs del Institu-to para la Calidad y la Direccin Acadmica de Responsabilidad Social (DARS), y la organizacin empresarial Per 2021 organi-zan la Sexta Feria de Proyectos de Responsabilidad Social Em-presarial. El evento se llevar a cabo el 3, 4 y 5 de junio, de 9 a.m. a 6 p.m., en el Auditorio de Derecho, donde habr con-ferencias con destacados pro-fesionales. Paralelamente, en los exteriores del auditorio se realizar una feria donde las empresas, entidades guberna-mentales, universidades y re-presentantes de la sociedad ci-vil podrn exponer sus avances en materia de responsabilidad social. El ingreso es libre.

    Tomando en cuenta los lti-mos acontecimientos del pano-rama poltico, social y econ-mico del pas, las conferencias abordarn temas como la cri-sis econmica y la responsabili-dad social, competitividad em-

    Responsabilidad compartida

    Por KURTH MENDOZA

    ING. SANDRO SNCHEZJefe del rea de Sistemas de Gestin y Desarrollo Sostenible del Instituto para la Calidad PUCP

    La responsabilidad social empresarial implica una forma de gestin de la empresa que permite un beneficio para la sociedad, el medio ambiente y la propia empresa.

    presarial, negocios inclusivos, acciones comunitarias, relacio-nes sostenibles, participacin de la niez y la adolescencia en los presupuestos participa-tivos, las mujeres en el mundo empresarial, entre otros. Esta feria combinar una serie de aspectos. Por un lado, presenta-remos casos exitosos de respon-

    sabilidad social empresarial (RSE) y, por el otro, conocimien-tos novedosos sobre lo que est pasando en torno a la RSE a ni-vel nacional e internacional. La Universidad est en calidad de coorganizadora porque regu-larmente participa en la evalua-cin de los proyectos que se pre-sentan al concurso de RSE que

    organiza Per 2021 cada ao, afirma el Ing. Sandro Snchez, jefe del rea de Sistemas de Ges-tin y Desarrollo Sostenible del Instituto para la Calidad.

    RSE O FILANTROPA? La RSE implica una forma de ges-tin de la empresa que permite un beneficio para la sociedad,

    Ernesto Laclau en la Catlica El reconocido socilogo ar-gentino y catedrtico de la Universidad de Essex (Rei-no Unido), Ernesto Laclau, brindar dos conferencias en nuestra Universidad.Con el ttulo Contingencia,

    Hegemona y P r o c e s o s

    P o l t i -c o s ,

    CONTINGENCIA, HEGEMONA Y PROCESOS POLTICOS

    nociones de contingencia, antagonismo y hegemona, Laclau sostiene que ningu-na estructura social est to-talmente cerrada y que ms bien el cambio es la carac-terstica que abre el camino a acciones que transformen lo social. Asimismo, ofrece una mirada optimista y espe-ranzadora de la poltica jus-to cuando la desesperacin posmoderna pareca haber dejado una sensacin de im-potencia.

    El ingreso a ambas confe-rencias es libre.

    HABR CONFERENCIAS DE DESTACADOS PROFESIONALES el medio ambiente y la propia empresa. Cuando uno habla de filantropa, bsicamente se refiere a actividades que bene-fician a la sociedad, pero que no necesariamente retornan a la empresa. La RSE es un estado ms desarrollado, en el cual las partes que las llevan a cabo no solamente impactan en la eco-noma, sino tambin en la orga-nizacin, y el negocio crece co-mo tal, aade el Ing. Snchez.

    Las universidades tambin tienen un rol primordial en esta tarea del bien comn. La Universidad forma profesio-nales que luego ingresan a las empresas. Entonces, es necesa-rio que estudiantes y egresados manejen adecuadamente los conceptos de responsabilidad social para que luego puedan aplicarlos en su entorno. De otro lado, somos una organiza-cin destinada a generar cono-cimiento. Por eso contamos con lneas de investigacin en RSE, lo cual puede ser aprovechado por las empresas para mejorar sus prcticas de RSE, finaliza el Ing. Snchez.

    TRABAJO COMPARTIDO. Todos los profesionales podemos apelar a ser socialmente responsables.

    ARCHIVO PUCP

    LA FOTONOTICIA

    DIRECTOR DE CINE VISIT LA PUCPEl pasado mircoles 27 de mayo en el aula Z-412, el productor y director de cine canadiense Douglas Crawford se reuni con pro-fesores y alumnos de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comuni-cacin de nuestra Universidad, a propsito de su visita al pas para promocionar su documental The Punks Are Alright.

    YANINA PATRICIO

    este especialista en teora poltica y social estar el lu-nes 1 de junio a las 6 p.m. en el Auditorio de Humanidades y el jueves 4 a las 6 p.m. en el Auditorio de Ciencias So-ciales. Este evento es orga-nizado por la Maestra en Es-tudios Culturales y auspicia-do por el Departamento de Ciencias Sociales, el Depar-tamento de Humanidades, la Facultad de Ciencias So-ciales de la Catlica, y por la Universidad Antonio Ruiz de Montoya.

    A travs del uso de las

  • Ponti cia Universidad Catlica del Per | .edu | 9

    Es una publicacin de la Ponti cia Universidad Catlica del Per.Av. Universitaria 1801, San Miguel.Depsito Legal: N2005-1668.Impreso en Quebecor World Per S.A.Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los crditos.

    Directora general: Carla Colona Editora: Carolina De Andrea Subeditora: Rosario YoriEditora grfica: Vernica Salem

    .edu

    Qu ests consumien-do cuando pruebas el mismo chocolate que tu mam te compraba de nio? Es solo una simple marca? Qu hay detrs de ella? Un ejemplo como este nos puede referir a las lovemarks o marcas propias que nos brin-dan identidad y valores dife-renciales a lo largo del tiempo. Estas caractersticas las hacen nicas y distinguibles, gene-rando atributos que en su cre-cimiento se proyectan hacia un entorno ms amplio en las esferas pblicas y sociales.

    Para reflexionar sobre estos temas, la Especialidad de Pu-blicidad organiza el Semina-rio Construyendo una Marca-Pas: El Caso de las Lovemarks, este 2 y 3 de junio de 6 a 9 p.m. en el Auditorio de Ciencias So-ciales. Las exposiciones esta-rn a cargo de Rafael Cisneros, jefe de lnea de Leches del Gru-po Gloria; Alfonso Gonzlez, jefe de Marketing de Confite-ra de Nestle Per; Marissa Po-zzo, gerente de Comunicacio-nes de Backus-Sabmiller; Igna-cio Ruiz, gerente de Marketing

    EXPOFERIA. Novedades en materia de equipos, productos y servicios.

    Se realiz la Construcferia 2009La semana pasada se realiz la Construcferia 2009 Diseos Innovadores en Tiempos de Crisis, organizada por la Aso-ciacin de Estudiantes de Inge-niera Civil (ADEIC) con el apo-yo de la Facultad de Ciencias e Ingeniera de la PUCP. En el ci-clo de conferencias, que se de-sarroll en el Auditorio de De-recho, se abordaron conoci-mientos y experiencias sobre los nuevos diseos y proyectos que enfrentan la actual crisis econmica en el Per. Partici-

    Fueron 26 los alumnos que el pasado viernes 29 recibieron, en el Auditorio Juan Pablo II, los apoyos financieros del PAIN. Otorgados por la Direccin Aca-dmica de Investigacin (DAI), consisten en S/. 2, 800 que se entregarn en dos armadas pa-ra un periodo de ocho meses continuos de trabajo.

    Aunque el fondo contem-pl el apoyo a 25 estudiantes,

    las propuestas de este ao fue-ron tan buenas que decidimos premiar a 26 jvenes investiga-dores, afirm Carlos Chvez, jefe de Proyectos de la DAI quien tuvo a cargo la ceremonia y el anuncio de los ganadores.Conoce a los ganadores en la pgina 7 de la presente edi-cin. Y para ms informacin, ingresa a www.pucp.edu.pe/puntoedu

    Este lunes 1 a las 3 p.m. en el aula L-220 de EEGGLL se rea-lizar la conferencia Fuentes Mviles-Alternativas para Me-jorar la Calidad del Aire en el Per, a cargo de Francisco Ace-vedo, MBA por la University of Illinois, especialista en calidad del aire de la Agencia de Protec-cin del Ambiente de los EEUU. Ingreso libre previa inscripcin en www.pucp.edu.pe/idea

    Apoyo a jvenes investigadoresCalidad del aireCEREMONIA DE PREMIACINLUNES 1 DE JUNIO

    CONSTRUCCIN Y CRISIS

    Reincorprate a la PUCP

    HASTA EL 19 DE JULIO

    Los alumnos que por algn motivo dejaron de estudiar en la Universidad tienen la oportunidad de retornar a las aulas a travs del proceso de reincorporacin. El regis-tro de solicitudes empez el pasado jueves 21 de mayo y culminar a las 6 p.m. del do-mingo 19 de julio, va Cam-pus Virtual PUCP. El registro extemporneo ser desde el lunes 20 de julio hasta el jue-ves 6 de agosto. Si deseas ms informacin, puedes acer-carte a mesa de partes de tu respectiva facultad.

    POR QU COMPRAMOS LO QUE COMPRAMOS

    Conoce la relacin de gana-dores en las elecciones a representantes estudiantiles ante la Asamblea Universita-ria (REA) y ante los consejos de las unidades acadmicas.

    paron expertos de Brasil, Boli-via y Per.

    Paralelamente a las char-las, en los exteriores del audi-torio se llev a cabo la Expofe-

    ria, donde las empresas y orga-nizaciones ms prestigiosas de nuestro medio presentaron sus novedades en materia de equi-pos, productos y servicios.

    GUADALUPE PARDO

    www.pucp.edu.pe/puntoedu

    de Coca Cola Servicios del Pe-r; y Miluska Vucetich, secre-taria tcnica de la Comisin Nacional de Productos Bande-ra del Per (COPROBA).

    Las lovemarks involucran todo un concepto que va ms all del razonamiento de por qu compras o no. El pblico reconoce estas marcas por-que, a lo largo de su vida, lle-gan a significar sentimientos y emociones asociados a los im-pulsos de adquisicin de sus productos. En este seminario tomaremos ejemplos de mar-cas muy resaltantes en nues-tro pas que manejan valores de forma permanente, los cua-les se han acoplado a nuestra cultura, afirma la licenciada Carmen Rodrguez, coordina-dora del evento.

    El seminario est dirigido al pblico en general. Nues-tro planteamiento implica mejorar las condiciones de la imagen propia e interna del Per, finaliza Rodrguez.

    +informacin:Telfono: 626-2000 anexos 5448 y 5406

    E-mail: [email protected]

    El jueves 28 de mayo, en el marco de la Semana Nacional de la Innovacin: INNOTEC PER 2009, nuestra Universidad recibi el Premio Nacional SINACYT a la Innovacin, en la categora de Innovacin Acadmica. En la foto: rector de la Catlica, Ing. Luis Guzmn Barrn Sobrevilla, y primera dama Pilar Nores, presidenta del Instituto Trabajo y Familia, institucin que recibi el Premio SINACYT 2009 a la Innovacin Solidaria.

    PUCP gana premio a la Innovacin 2009

    El amor detrs de las marcas

    LA FOTONOTICIA

    YANINA PATRICIO

  • 10 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de junio del 2009

    deportes

    Empez la fiestaEl pasado jueves 28 de mayo se inauguraron los XVII Juegos Deportivos Interfacultades. Gestin y Alta Direccin, y Ciencias y Artes de la Comunicacin compartieron el primer lugar de la jornada.

    Desde el medioda del pasado jueves se podan or los gritos de aliento. Una enorme can-tidad de estudiantes, profe-sores y personal administra-tivo de las doce facultades de pregrado de nuestra Universidad convergieron en el corredor principal de la Catlica y marcharon ordenadamente hasta el campo de ftbol. All hicieron sentir to-da su emocin y se inauguraron los XVII Juegos Deportivos Interfacultades.

    Arte apareci desfilando primera, seguida de Educacin, que realiz una performance sobre la revalorizacin de generaciones. En tanto, los alumnos de Estudios Generales Ciencias hicieron lo propio, batalla naval mediante, so-bre la importancia de no dejar que pi-rateen productos peruanos.

    Letras y Ciencias Humanas efectu una colorida presentacin, basada en la cultura china y su presencia en nues-tro pas, que cont con la participa-cin del decano, Dr. Krzysztof Makows-ki, el secretario acadmico Elio Vlez y la profesora Liliana Regalado. Simi-lar idea tuvo Arquitectura y Urbanis-mo, que emple un imponente dragn construido con caas.

    Mientras Estudios Generales Letras desarroll una exhibicin de corte am-bientalista, y Derecho escenific una batalla al estilo de El Seor de los Anillos, Administracin y Contabilidad presen-t la evolucin cultural en el pas. Asi-mismo, el campen, Ciencias e Ingenie-ra, que apareci con la hinchada ms numerosa, dramatiz la conquista pre-hispnica.

    Gestin y Alta Direccin puso en marcha un singular desfile de modas en el que los modelos fueron algunos productos peruanos, como el cuy y la papa, as como personalidades nacio-nales (representadas por los propios alumnos), razn que le vali compar-tir el primer lugar de la inauguracin de los Juegos junto a Ciencias y Artes de la Comunicacin, que ingeniosamen-

    +QMira la antesala del InterfacultadesPags. 12-13

    Por DiEgo grimalDo

    te prepar un nmero que pase a los asistentes por la evolucin de los jue-gos de video, desde el clsico Pong has-ta el popular Street Fighter.

    Ciencias Sociales, que cerr la ronda de presentaciones, se qued con el ter-cer lugar al son de una banda y el tema de la reivindicacin indgena.

    Culminadas las exhibiciones, el rec-tor de la Catlica, Ing. Luis Guzmn Ba-rrn, dio por inaugurado oficialmen-te el evento, que continu con el tras-lado de la antorcha en manos de los miembros del equipo de tenis de mesa de nuestra Universidad, que obtuvo el bicampeonato en la ltima Universia-da, Tacna 2008, Juan ngeles, Carlos ngeles, Joseph Asato, Oswaldo Valiente y Carlos Solis, quien se en-carg de encender el pebetero. Finalmente, Paulo Rivas, campen na-cional universitario de ti-ro, tom el juramento de los participantes. n

    Efusivas. Un grupo de alumnas de Estudios Generales Letras saluda al jurado durante el desfile.

    El PEr Est DE moDa. Fue el tema presentado por la Facultad de Gestin y Alta Direccin, una de las ganadoras de la inauguracin.

    cuErvos. Ciencias y Artes de la Comunicacin sum 100 puntos tras la jornada.

  • fixturesegundasemana

    deportesFotos: yAnInA PAtrICIo

    lunEs 1 DE junio

    l ftbol (segunda fecha)lugar: Campo de ftbol1:00 p.m. Ciencias y Artes de la Comunicacin vs. Ciencias sociales2:00 p.m. EEGGLL vs. Arte3:00 p.m. Ciencias e Ingeniera vs. Letras y Ciencias Humanas

    l fustal varones (segunda fecha)lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo6:00 p.m. EEGGLL vs. Ciencias y Artes de la Comunicacin7:00 p.m. Ciencias e Ingeniera vs. Educacin8:00 p.m. EEGGCC Gestin y Alta Direccin9:00 p.m. Derecho vs. Arte

    l futsal damas (segunda fecha)lugar: nave 4 del Coliseo Polideportivo6:00 p.m. EEGGCC vs. Ciencias e Ingeniera7:00 p.m. Derecho vs. Gestin y Alta Direccin8:00 p.m. Ciencias sociales vs. Arquitectura y Urbanismo9:00 p.m. Ciencias y Artes de la Comunicacin vs. Letras y Ciencias Humanas

    l ajedrez (segunda fecha)lugar: rea de Ajedrez del Coliseo Polideportivo Hora: 6:00 p.m.

    martEs 2 DE junio

    l Bsquet varones (segunda fecha)lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo6:00 p.m. EEGGCC vs. Ciencias y Artes de la Comunicacin7:00 p.m. Arquitectura y Urbanismo vs. Educacin8:00 p.m. Ciencias e Ingeniera vs. Arte9:00 p.m. EEGGLL vs. Derecho

    l Bsquet damas (segunda fecha)lugar: nave 3 del Coliseo Polideportivo6:00 p.m. EEGGLL vs. Educacin7:00 p.m. Ciencias y Artes de la Comunicacin vs. Arquitectura y Urbanismo8:00 p.m. Ciencias e Ingeniera vs. Derecho

    l vley mixto (segunda fecha)lugar: nave 4 del Coliseo Polideportivo6:00 p.m. Ciencias e Ingeniera vs. Arquitectura y Urbanismo7:00 p.m. Ciencias sociales vs. Gestin y Alta Direccin8:00 p.m. EEGGCC.vs. Educacin9:00 p.m. Derecho vs. Administracin

    l ajedrez (tercera fecha)lugar: rea de Ajedrez del Coliseo Polideportivo Hora: 6:00 p.m.

    l levantamiento de Potencialugar: ExplanadaHora: 6:00 p.m.

    mircolEs 3 DE junio

    l futsal varones (tercera fecha)lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo6:00 p.m. Arquitectura y Urbanismo vs. Ciencias y Artes de la Comunicacin7:00 p.m. Letras y Ciencias Humanas vs. Educacin8:00 p.m. Ciencias sociales vs. Gestin y Alta Direccin9:00 p.m. Administracin y Contabilidad

    l futsal damas (tercera fecha)lugar: nave 4 del Coliseo Polideportivo6:00 p.m. Arte vs. Ciencias e Ingeniera7:00 p.m. EEGGLL vs. Gestin y Alta Direccin8:00 p.m. Administracin y Contabilidad vs. Arquitectura y Urbanismo9:00 p.m. Educacin vs. Letras y Ciencias Humanas

    l ajedrez (cuarta fecha)lugar: rea de Ajedrez del Coliseo Polideportivo Hora: 6:00 p.m.

    l levantamiento de Potencialugar: ExplanadaHora: 6:00 p.m.

    juEvEs 4 DE junio

    l Bailetnlugar: Explanada del Coliseo PolideportivoHora: 12:00 p.m.

    l tiro con carabina (Eliminatorias)lugar: nave 4 del Coliseo PolideportivoHora: 12:00 p.m.

    l ftbol (tercera fecha)12:00 p.m. EEGGCC vs. Ciencias sociales

    1:00 p.m. Derecho vs. Arte2:00 p.m. Arquitectura y Urbanismo vs. Letras y Ciencias Humanas

    l natacin (primera fecha)lugar: AELUHora: 12:00 p.m.

    l atletismo (primera fecha)lugar: AELUHora: 12:00 p.m.

    l Bsquet varones (tercera fecha)lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo6:00 p.m. Gestin y Alta Direccin vs. Ciencias y Artes de la Comunicacin7:00 p.m. Ciencias sociales vs. Educacin8:00 p.m. Administracin y Contabilidad vs. Arte9:00 p.m. Letras y Ciencias Humanas vs. Derecho

    l Bsquet damas (tercera fecha)lugar: nave 3 del Coliseo Polideportivo6:00 p.m. EEGGCC vs. Educacin7:00 p.m. Ciencias sociales vs. Arquitectura y Urbanismo8:00 p.m. Gestin y Alta Direccin vs. Derecho

    l vley mixto (tercera fecha)lugar: nave 4 del Coliseo Polideportivo6:00 p.m. EEGGLL vs. Arquitectura y Urbanismo7:00 p.m. Ciencias y Artes de la Comunicacin vs. Gestin y Alta Direccin8:00 p.m. Letras y Ciencias Humanas vs. Administracin y Contabilidad9:00 p.m. Arte vs. Educacin

    l ajedrez (quinta fecha)Lugar: rea de Ajedrez del Coliseo Polideportivo Hora: 6:00 p.m.

    l tenis de mesa (primera fecha)lugar: rea de tenis de Mesa del Coliseo Polideportivo Hora: 6:00 p.m.

    viErnEs 5 DE junio

    l natacin (segunda fecha)lugar: AELUHora: 12:00 p.m.

    l futsal varones (cuartos de final)lugar: naves 1 y 2 del Coliseo PolideportivoHora: 6:00 p.m.

    l futsal damas (cuartos de final)lugar: nave 4 del Coliseo PolideportivoHora: 6:00 p.m.

    l ajedrez (sexta fecha)lugar: rea de Ajedrez del Coliseo Polideportivo Hora: 6:00 p.m.

    l tenis de mesa (primera fecha)lugar: rea de tenis de Mesa del Coliseo Polideportivo Hora: 6:00 p.m.

    sBaDo 6 DE junio

    l atletismo (segunda fecha)lugar: AELUHora: 10:00 a.m.

    l atletismo (tercera fecha)lugar: AELUHora: 3:00 p.m.

    l carrera pedestrelugar: AELUHora: 4:30 p.m.

    l ftbol (cuartos de final)lugar: Campo de ftbolHora: 1:00 p.m.

    l Bsquet varones (cuartos de final)lugar: naves 1 y 2 del Coliseo PolideportivoHora: 5:00 p.m.

    l Bsquet damas (cuartos de final)lugar: nave 3 del Coliseo PolideportivoHora: 5:00 p.m.

    l voley mixto (cuartos de final)lugar: nave 4 del Coliseo PolideportivoHora: 5:00 p.m.

    l tenis de mesa (primera fecha)lugar: rea de tenis de Mesa del Coliseo Polideportivo Hora: 5:00 p.m.

    Pontificia universidad catlica del Per | .edu | 11

    sonrisas. Divertidos Elena Valdiviezo, decana de Educacin; Fidel tubino, decano de EEGGLL; Fernando roca, director de Asuntos Estudiantiles; rector Luis Guzmn Barrn y rmulo Franco, decano de Ciencias y Artes de la Comunicacin.

    color. Arquitectura y Urbanismo despleg una de las presentaciones ms vistosas.

    PanDa. El campen Ciencias e Ingeniera hizo participar a todas sus mascotas, incluyendo al ilustre oso negro y blanco.

    fiElEs. Los estudiantes no pararon de alentar a sus respectivas delegaciones.

    con la camisEta. Pepi Patrn, jefa del Departamento de Humanidades.

  • El punto de partida de la filosofa debe de ser la vida diaria, la experiencia

    12 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de junio del 2009

    el arte de pensar. El intelectual dict dos charlas sobre tica, poltica y pragmatismo, el 25 y 26 de mayo.

    Por Vernica Uribe

    tuales. Desde el punto de vista de la filosofa, muchas de las ideas de los pragmatistas, in-cluido Dewey, en el contexto de la filosofa son ideas vanguar-distas que todava no se han to-mado en serio. En los ltimos aos muchas investigaciones de naturaleza cientfica estn verificando algunas de las teo-ras de Dewey. Ejemplo de es-to es la concepcin del razona-miento moral en la psicologa. Antiguamente, se crea que lo racional exclua lo emocio-nal, pero se ha descubierto que en el razonamiento moral las emociones cumplen un papel muy importante. Eso ya haba sido planteado por William Ja-mes y John Dewey.

    Y en el mbito social?En este tengo un ejemplo cla-ro: muchos medios han llama-do a Obama un poltico prag-

    En los ltimos aos muchas invEstigacionEs dE naturalEza ciEntfica Estn vErificando algunas tEoras dE dEwEy.

    Cursando su tercer ao de Matemticas en la Universidad de Puerto Rico, en Ma-yagez, Gregory Pa-ppas se interes por la filoso-fa. Yo ya haba ledo filosofa gracias a mi padre, pero cuan-do me di cuenta de que eso se enseaba en la universidad pens esto es demasiado inte-resante!, recuerda.

    Doctor en Filosofa y espe-cialista en el pensador norte-americano John Dewey, Pappas visit la Catlica para dictar el ciclo de conferencias Vigencia y Relevancia Actual del Prag-matismo Clsico, organizado por el Centro de Estudios Filo-sficos (CEF), en el que se pre-sent el libro Ensayo de Metafi-losofa, editado por el profesor Pablo Quintanilla y publicado por nuestro Fondo Editorial.

    Qu se entiende actualmente por pragmatismo? Pienso que la nocin que se tiene del pragmatismo hoy es bastante estrecha; no es que es-t equivocada, sino que est in-completa. En cualquier diccio-nario de filosofa encontrars que es una teora acerca del sentido de las palabras o con-ceptos con una definicin de la verdad particular. Sin em-bargo, eso no es todo. El prag-matismo es una manera de ha-cer filosofa, como consecuen-cia de la cual hay un determi-nado concepto de la verdad y del conocimiento. Los pragma-tistas compartan una manera general de hacer filosofa, ba-sada en que el punto de parti-da de la filosofa debe ser la vi-da diaria, la experiencia.

    la tica y la moral se entienden muchas veces como mbitos de lo que debe ser. en ese sentido, en qu consiste una tica prag-matista de dewey? cmo se parte de la vida diaria para llegar a ese deber ser?A m me parece fundamen-tal que, para entender de dn-de salieron las ideas de Dewey acerca de la tica, hay que en-tender de qu manera proce-di, cmo investig Dewey la tica. El punto de partida para hacer la tica es la experiencia moral. Pero qu es eso? Tene-mos que apuntar a situaciones de la vida diaria en las que te-nemos una experiencia moral. Ese debe ser el punto de parti-

    yAnInA PAtrICIo

    nes polticas se deben tomar de acuerdo al contexto, pero tam-bin basadas en el buen juicio.

    dnde est el lmite? El poltico ideal pragmtico tiene que tener algunos valo-res. Como individuo, cules son los lmites ante una situa-cin? Los lmites son marca-dos por el contexto mismo en los problemas particulares. Un buen ejemplo de eso es la sa-lud: para saber qu vamos a ha-cer con el problema de la salud hay que estudiar en particular los problemas y las circunstan-cias del contexto. Este anlisis est guiado por ciertos valores no estoy diciendo que esto es un estudio totalmente empri-co que deja los valores al lado. La idea que tiene Dewey es que los polticos van a tener mente abierta condicin muy dif-cil y no van a ser oportunistas, y en este dilogo van a llegar a un juicio colectivo en funcin del bien comn.

    durante su visita en la catlica expuso tambin sobre el prag-matismo y sus conexiones con la filosofa en latinoamrica. a qu conexiones se refiere? Es un campo nuevo de inves-tigacin. Cada ao encuentro que la filosofa norteamerica-na, en particular el movimien-to pragmatista clsico, y mu-cha filosofa que se ha hecho en Latinoamrica tienen una conexin histrica donde fil-sofos latinoamericanos leye-ron y fueron influenciados por los pragmatistas. Hay simili-tudes filosficas que creo que son interesantes y vale la pena explorar. No solo porque fue-ron influenciados por el prag-matismo, sino porque muchos de ellos estn contribuyendo con ideas propias a la tradicin pragmatista. n

    matista, porque la concepcin ideal del poltico desde el pun-to de vista de Dewey es que no debe hacer decisiones basadas en ideologas polticas sino en el contexto. He ah la relacin, pues Obama parece no tener una ideologa determinada.

    puede un poltico ser exitoso sin ningn tipo de ideologa? Si eres un poltico, tomar de-cisiones a veces de derecha y otras veces de izquierda es in-consistente, se puede ver como una falta de integridad polti-ca. Pero para Dewey eso era lo que se deba hacer. Un proble-ma social puede necesitar una solucin socialista. Por ejem-plo, que el gobierno se encar-gue totalmente del problema de salud, pero respecto de la educacin quizs hay que irnos totalmente con la empresa pri-vada. Para el autor, las decisio-

    nombre: Gregory Fernando Pappaslugar de nacimiento: Puerto rico estudios: doctor en Filosofa por la Universidad de texas, Austin.trayectoria: profesor del Departa-mento de Filosofa de la Universidad de texas A&M, recibi una beca pos-doctoral de la Fundacin Ford, as como los premios William James y de Pensamiento Latinoamericano, otorgado por la American Philoso-phical Association. Entre sus nume-rosas publicaciones destaca el libro John Deweys Ethics: Democracy as Experience (2008). n

    lafichada de la tica. El filsofo tiene que empezar por ah para lue-go teorizar sobre la moral.

    cules son la vigencia y la rele-vancia actuales del pragmatis-mo clsico?Hay una relevancia y vigen-cia de estas ideas no solamen-te en la filosofa como discipli-na acadmica, sino tambin en general, en los problemas sociales, ticos y polticos ac-

    puntofinal GreGorY pappas, doctor en Filosofa y catedrtico de la Universidad de texas A&M

  • Biblioteca 2.0

    Indispensables en toda investigacin acadmica, la Biblioteca de la

    PucP viene implementando en los ltimos aos las llamadas

    bases de datos virtuales: paquetes de publicaciones

    con actualizacin constante.

    Ao 1 n 6 Del 1 al 14 de junio del 2009

    suPLeMenTo de InnoVacIn, TecnoLoga e InVesTIgacIn deL seManarIo PunToedu

    Au

    gu

    Sto

    PAt

    Io

  • Y a sea en el campo de las ciencias, las letras o las ar-tes, hay requisi-tos bsicos que deben cumplirse al momento de iniciar una investigacin. De estos, el primero es revisar la cantidad y la calidad de in-formacin que existe a dispo-sicin del investigador sobre el tpico de su inters. Muchas veces, este primer paso se ha-ce interminable no solo por la innumerable cantidad de libros a revisar, sino tambin por el lmite de tiempo y de re-cursos al que todo estudioso se enfrenta: las bibliotecas abren en un determinado horario y ninguna puede albergar todos los libros sobre el tema.

    En los ltimos aos los ade-lantos tecnolgicos en el cam-po de la computacin y las te-lecomunicaciones han permi-tido nuevas y ms eficientes formas de organizar, presen-tar y acceder a las publicacio-nes. Gracias a estos avances, la bibliotecologa parece haber entrado a una nueva fase de su desarrollo. Conocidas como bibliotecas virtuales, tienen entre sus principales objeti-vos hacer ms fcil y eficiente recolectar informacin.

    Una biblioteca virtual es aquella que utiliza nuevas tec-nologas informticas y de te-lecomunicaciones para el re-diseo de los procesos de ges-tin interna y para la imple-mentacin de nuevos servi-cios con la finalidad de facili-tar a los usuarios el acceso a to-da la informacin disponible en formato electrnico. No se trata de un ambiente simula-do por computadora en el cual puedes obtener los datos que necesites apretando un botn. El actual modelo de biblioteca virtual apunta a una bibliote-ca mixta o hbrida, en la que se aproveche al mximo las ventajas en almacenamiento, bsqueda y recuperacin de la informacin electrnica e im-presa, afirma Ismael Canales, bibliotecario de automatiza-cin de la Unidad de Automa-tizacin del sistema de Biblio-tecas de la Catlica.

    Entre los principales servi-cios que una biblioteca virtual ofrece estn las colecciones de documentos digitalizados (li-bros, revistas, tesis y mapas) y el catlogo automatizado en lnea. As, los usuarios pueden acceder a la informacin las 24 horas del da y desde cual-quier parte del mundo. Hasta la fecha nuestra Universidad ha invertido S/. 728,226.72 en bases de datos, considerando las bibliotecas del campus y el DOCIS de Centrum.

    En la Catlica, la seccin encargada de mantener el sis-tema de biblioteca en constan-te desarrollo es la Unidad de Automatizacin (UDEA). Esta gestiona y lidera el proceso de automatizacin integral de todas las bibliotecas de la Ca-

    II | neo | LIMA, del 1 al 14 de junio del 2009

    tlica, adems de mantener los recursos informticos pa-ra el buen funcionamiento de todo el sistema. As, en el ao 1997 el sistema de bibliotecas de nuestra Universidad se con-virti en la primera bibliote-ca virtual del Per al imple-mentar el sistema integrado Symphony (Unicornio en esa poca) y ofrecer un catlogo en lnea actualizado en tiem-po real. Aos despus, se im-plement el servicio de cuen-ta personal para los usuarios, gracias al cual se pueden reci-bir alertas personalizadas de nuevas publicaciones, as co-mo reservar libros y renovar

    prstamos desde cualquier lu-gar dentro y fuera de nuestra Universidad.

    La gLobaLIzacIn de Los recursos. Uno de los principales beneficios de esta nueva generacin de bibliote-cas es la posibilidad de contar con el servicio de bases de da-tos virtuales. Adems de per-mitir el acceso a los distintos catlogos en lnea y resme-nes de las publicaciones, la mayora de estos servicios con-tiene textos completos, sean libros, tesis o revistas, lo que otorga a los investigadores ma-yor libertad en el manejo de su tiempo y sus recursos.

    Las bases de datos son co-mo paquetes. Cada una de ellas incluye los artculos pu-blicados en revistas de distin-tos temas o los libros de cier-tas editoriales. Entonces, mu-chas veces, al ingresar a una base de datos, todava debes es-coger un tema especfico. Ac-tualmente, nuestra Universi-dad cuenta con un total de 86

    Por vernica uribe

    A la fecha nuestra Universidad ha invertido ms de setecientos mil soles en bases de datos virtuales.

    Desde la PUCP

    l A partir del prximo ciclo nuestra Universidad formar parte del catlogo cooperativo ms grande a escala mundial, el Worldcat, presente en ms de 71 mil bibliotecas alrededor de todo el planeta y que alberga aproximadamente 140 millones de registros bibliogrficos en ms de 470 idiomas y dialectos. Este conectar a la Catlica con ms de 600 mil tems, adems de permitir que el catlogo en lnea sea visto en cualquier parte del mundo. Es decir, pondr en vitrina las publicaciones editadas por nuestra Universidad.

    sabasque...

    bases de datos en lnea que in-cluyen 30,789 revistas electr-nicas y 22,395 libros electrni-cos. Esta cifra vara en los me-ses si tomamos en cuenta que las bases de datos se encuen-tran en una constante actua-lizacin, afirma Yuri Rosas, encargado de la Sala de Recur-sos Electrnicos de la Bibliote-ca Central.

    La Universidad est suscrita a un total de 178 bases de datos en formato virtual (CD-ROM y versin electrnica). Aqu los diferentes tipos de accesos a estos recursos bibliogrficos.

    Paso a paso

    1 Ingresa a www.pucp.edu.pe/biblioteca y haz clic en Biblioteca virtual, en la parte superior de la pantalla.

  • Pontificia Universidad Catlica del Per | neo | III

    Desde Intranet

    l La Direccin de Informtica Acadmica de la Catlica ha creado TESIS PUCP, interfase donde se encuentran las tesis digitalizadas de los alumnos graduados de nuestra Universidad, con el objetivo de difundir las investigaciones y promover el intercambio de ideas. Ingresa a http://tesis.pucp.edu.pe o desde el catlogo de la Biblioteca de la Universidad.l A travs del catlogo Springerlink puedes acceder a 698 publicaciones electrnicas de la prestigiosa editorial Springer. Por ahora, las consultas pueden efectuarse desde cualquier computadora ubicada en nuestro campus, aunque se espera que en los prximos meses se pueda acceder a servicio va Intranet.

    sabasque...

    Los textos de estas bases de datos pueden ser impresos, en-viados por correo electrnico, descargados y citados, siem-pre y cuando sean usados para fines acadmicos y de investi-gacin. Tanto los proveedores de este servicio como la Uni-versidad cuentan con un sis-tema de control en lnea que permite detectar usos indebi-dos como, por ejemplo, em-plear programas robot para descargar gran cantidad de in-formacin en una sola sesin para fines acadmicos. Estas

    197,258 artculos de libros y revistas electrnicas fueron descargados el ao pasado.

    75,764 fue el total de bsquedas realizadas en la Biblioteca durante el 2008.

    cifras

    fuente: BIBLIotecA PucP

    RUTh ChIRInOSJefa de la Biblioteca y centro de Documentacin, Informacin y Sistemas (DocIS) de centrum catlica

    los que cuenta la universidad y DocIS; y en la segunda parte, que es prctica, el alumno acce-de a cada una de las bases de datos, aprende cmo hacer una buena estrategia de bsqueda, evaluar los resultados, seleccio-nar la informacin relevante y guardar sus bsquedas.Hoy los alumnos de maestra tienen acceso desde Inter-net a los catlogos en lnea de el DocIS, y desde el campus Virtual PucP a la Biblioteca Virtual, donde tienen acceso a libros electrnicos y a bases de datos de revistas cuyos art-culos estn en texto completo. estas ltimas son algunas de las fuentes ms importantes de informacin.Si bien sabemos que la investi-gacin no es una actividad muy desarrollada en todas las uni-versidades del pas, este tipo de recursos bibliogrficos ayudan a su promocin y desarrollo. en los ltimos aos se ha tomado conciencia de la importancia de la investigacin y las universida-des y centros educativos estn implementando sus bibliotecas con recursos electrnicos de gran valor.

    Adems de en Lima, centrum tiene Maestras de negocios en Piura, chiclayo, trujillo, caja-marca, cusco y Arequipa. Al ini-ciarse estos programas, nuestra preocupacin principal fue el acceso a la informacin, pues sabamos que en otras ciudades eran muy pocas las instituciones educativas que tenan recursos bibliotecarios para posgrado. Por ello, las bases de datos vir-tuales han sido de gran ayuda. Para aprovechar mejor estos recursos, el ao pasado inicia-mos las charlas y talleres de capacitacin presenciales, que en la parte inicial se ofrecen con una presentacin en Power Point de todos los recursos con

    acciones son consideradas fal-ta grave y pueden acarrear el corte del servicio y la suspen-sin (o expulsin si se tratara de una reincidencia) del usua-rio, afirma Rosas.

    Si no conocas estas nove-dosas bases de datos o tienes algn conocimiento de esta herramienta pero te gustara aprovecharla al mximo, aqu te presentamos ms informa-cin sobre cmo acceder y uti-lizar esta tecnologa que pro-porciona tantas ventajas para la investigacin acadmica. n

    2 En el centro de tu pan-talla encontrars el acceso a tres apartados: herramientas de bsque-da, Avsame cuando... y Mi cuenta, cada una con sus respectivas categoras.

    3 En la columna izquier-da encontrars las entradas para las coleccio-nes virtuales y los reposito-rios o archivos. En la opcin nuestras colecciones vir-tuales, ingresa a la subca-tegora Bases de datos.

    1 Desde la pgina principal de la Universidad, www.pucp.edu.pe, ingresa a la opcin Intranet, al extremo derecho de la pantalla.

    2 En el botn Universi-dad, ubicado en la par-te superior izquierda de la pgina, selecciona la opcin Biblioteca virtual.

    3 Encontrars la rela-cin de bases de datos a las que puedes acceder desde fuera de la Universi-dad, as como informacin sobre los trminos y condi-ciones para su uso.

  • Equipo letrado. Integrantes de la uDeA Mnica caldern, Mara elena oliveros e Ismael canales, acompaados por Yury Rosas (atrs), rodean a directora carmen Villanueva (centro).

    IV | neo | LIMA, del 1 al 14 de junio del 2009

    entrevista

    Estas tecnologas son una ayuda invalorable

    DOCTORA CARMEn VILLAnUEVA Directora de la Biblioteca central y del Sistema de Bibliotecas de la PucP

    Cmo han evolucionado las bibliotecas universitarias?Aunque su finalidad sigue centrada en la enseanza, el aprendizaje y la investiga-cin, el sentido como se en-tienden estas tareas ha evolu-cionado. Antes las bibliotecas eran solo un lugar para guar-dar las cosas que la gente po-da ir y consultar; ahora ya no se trata nicamente de tener cosas sino de brindar la posi-bilidad de acceder a otras que no estn ah, y de producir-las. Por ejemplo, tenemos un proyecto con el Fondo Edito-rial para digitalizar algunos de sus libros.

    Son fundamentales, adems, durante la elaboracin de una investigacin.As es. El problema al iniciar una investigacin es ver qu tipo de informacin se tiene. Gracias a Internet tenemos acceso a grandes cantidades de informacin. Pero aqu vie-ne el problema: hay tanta que prcticamente nos agobia. Entonces la biblioteca, ade-ms de todas las otras funcio-nes que he explicado, evala la calidad de la informacin para que la gente no tropiece.

    Cmo contribuyen las nuevas tecnologas a lograr los objeti-vos de la biblioteca? El que un investigador o un

    Hoy no se trata nicamente de libros, sino tambin de lo que se hace en otras universidades.

    alumno que est haciendo su tesis no se vean confinados a consultar los libros de la bi-blioteca que tampoco son to-dos los que hay sino que pue-dan saber qu hay en otras bi-bliotecas o acceder a recursos como las bases de datos que se actualizan constantemente es una gran ventaja. El hecho de que a eso yo pueda acceder bus-cando un tema y que ese trmi-no me lleve a todo lo que hay ah, es una ayuda tremenda pa-ra el investigador.

    Estos recursos, son aprove-chados en su totalidad por la co-munidad universitaria?Creo que todava, en general en nuestro pas, no se conoce realmente la importancia que tienen estas facilidades. Nues-tros alumnos y profesores la usan en otras universidades tambin, pero no todo lo que se debiera. Hay gente que no los ha usado nunca, incluso en nuestra comunidad univer-sitaria. Aqu se pueden encon-

    trar casi todos los temas: es-tn las tesis, las investigacio-nes en curso... Hoy no se tra-ta nicamente de libros, sino tambin de lo que se hace en otras universidades. Todas estas nuevas tecnologas son una ayuda invalorable pa-ra los investigadores y ojal tambin las autoridades del pas lo entendieran.

    El Estado debera invertir en este tipo de tecnologa?El desarrollo de un pas se

    mide a partir del volumen de investigacin que produce y esta se realiza normalmente en universidades con el apo-yo del Estado. Eso pasa, por ejemplo, en Chile y en Colom-bia, donde se han dado cuen-ta de que sin informacin no hay desarrollo posible. Si no sabemos qu est ocurrien-do alrededor, qu vamos a investigar? No vamos a hacer lo mismo e inventar la rueda otra vez.

    DAVID HeRMozA

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    Relacin de bases de datosvirtuales disponibles

    Acceso desde la Sala de Re-cursos Electrnicos (primer piso de la Biblioteca Central)

    La Ley OnlineVersin electrnica de la re-vista jurdica argentina La Ley y de la revista Derecho del Trabajo.

    Acceso por la pgina web de la Biblioteca desde cualquier computadora del campus

    Lexis nexisCerca de 6 mil fuentes de in-formacin legal y de nego-cios, con un servicio de noti-cias de actualidad mundial.

    Informe AcadmicoColeccin multidisciplina-ria de ms de 400 ttulos en texto completo de revistas de universidades y centros de investigacin de Latino-amrica.

    IOP ScienceTodas las revistas y magazines del Institute of Physics (IOP), disponibles a texto completo.

    MultiLegisCompendio electrnico de normas, leyes, doctrinas, jurisprudencias, ejemplos, modelos y comentarios rela-cionados con diversas reas del derecho en nuestro pas.

    ACS ArchivesPermite consultar todo el ma-terial de la American Chemi-cal Society publicado desde 1875 hasta la actualidad.

    APS All JournalsContiene todas las revistas publicadas por la American Physical Society (APS).

    Emerald FulltextMs de 45 mil artculos de re-vistas sobre mercadeo, recur-sos humanos, administra-cin, control de calidad, eco-noma, produccin, gestin del conocimiento y ciencias de la informacin.

    EconLit with Full TextMs de 400 revistas de cien-cias econmicas.

    ACM Digital LibraryPortal electrnico de la Asso-ciation for Computing Ma-chinery (ACM) que ofrece las tablas de contenido de todas

    sus revistas. Adems, la Bi-blioteca cuenta con 36 revis-tas de investigacin.

    WDI OnlineMs de 550 indicadores de de-sarrollo para 207 pases y 18 grupos de pases, con datos desde 1960 hasta el 2006.

    Base de datos bibliogrficos que ofrecen resmenes

    hAPI OnlineVersin electrnica del His-panic American Periodicals Index, fuente bibliogrfi-ca con informacin acerca de las ciencias sociales y la cultura en Amrica del Sur, Centroamrica y El Caribe.

    CSA Technology DatabaseEspecializada en ciencias e ingeniera. Provee acceso a re-smenes de artculos, libros, reportes, informes de paten-tes, informes tcnicos, etc.

    MAThEducEspecializada en ciencias de la computacin, investiga-cin y enseanza de las ma-temticas.

    Acceso solo desde Intranet

    hinariMs de 3,300 revistas impor-tantes de bioingeniera, me-dicina y otros temas de las ciencias de la salud.

    Desde Intranet y desde el campus de la Catlica

    ProQuestBases de datos de economa, industria y negocios, cien-cias sociales, psicologa y tecnologa.

    Ebsco Research DatabasesBases de datos de economa, negocios, psicologa, huma-nidades y ciencias sociales.

    JSTOR Archive Permite acceder a 46 revistas especializadas en economa, negocios, finanzas, adminis-tracin, contabilidad y mar-keting.

    E-libro y ebraryPlataforma con ms de 45 mil libros, de los cuales 4,500 estn en espaol. Para utilizar todos los servicios, descargar el programa.

    algunasfuncionesdestacadas

    l Traduccin La mayora de los textos de la base ProQuest est en ingls, pero ofrece la opcin de traducirlos.

    l BibliografaProQuest tambin permite

    crear bibliografas en distintos formatos y enviarlas por correo electrnico, as como exportar bsquedas en formatos compatibles con software de gestin de bibliografas.

    l Citas y fichasA quienes les suela pasar que recuerdan la informacin pero no el libro donde la leyeron, E-brary ofrece una estantera virtual, para guardar fragmentos destacados.

    l Bsqueda visualEBSCOhost cuenta con la novedosa funcin de bsqueda visual, que te permite hacer una indagacin ms exacta en un formato fcil de entender.

    1.pdf2-4.pdf5.pdf6.pdf7.pdf8-9.pdf10-11.pdf12.pdfn6.pdf