V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP ... A-D 2019...LA CALIDAD SISTEMA DE GESTIÓN DE ISO...
14
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A PLANEACIÓN DIDÁCTICA DATOS DE IDENTIFICACIÓN NOMBRE Y NUMERO DEL PLANTEL: Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Querétaro. No. 83 Pedro Escobedo C.C.T.: 2ETC0002Q DOCENTE: Ing. José Guadalupe Atanácio Pérez, Lic. María Guadalupe Cuellar Vega, Lic. Héctor Flores Olvera ASIGNATURA: Tecnologías de la Información y la Comunicación CICLO ESCOLAR: Ago-Dic 2019 SEMESTRE: Primero TIEMPO APROXIMADO: 48 hrs. ELEMENTOS DEL CURRÍCULO PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Que el alumno utilice las TIC como herramientas para obtener información y generar aprendizajes en red, sobre temas pertinentes con su realidad cotidiana. APRENDIZAJE CLAVE: EJE: Comunicarse, relacionarse y colaborar con los demás. Tecnología, información, comunicación y aprendizaje. COMPONENTE: La comunicación y las relaciones interpersonales. La integración de la comunidad de aprendizaje. La contextualización de la comunidad de aprendizaje a partir de los intereses y experiencias académicas de los estudiantes. Tecnología y desarrollo humano. La generación, uso y aprovechamiento responsable de la información para el aprendizaje. El aprendizaje en red. CONTENIDO CENTRAL: El trabajo colaborativo en el aula como base para la integración de la comunidad de aprendizaje. El impacto de la tecnología en el desarrollo humano. El manejo responsable de la información. El aprendizaje y la innovación. Programas para aprender.
Transcript of V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP ... A-D 2019...LA CALIDAD SISTEMA DE GESTIÓN DE ISO...
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DATOS DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRE Y NUMERO DEL PLANTEL: Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Querétaro. No. 83 Pedro Escobedo
C.C.T.: 2ETC0002Q DOCENTE: Ing. José Guadalupe Atanácio Pérez, Lic. María Guadalupe Cuellar Vega, Lic.
Héctor Flores Olvera
ASIGNATURA: Tecnologías de la Información y la
Comunicación
CICLO ESCOLAR: Ago-Dic 2019
SEMESTRE: Primero
TIEMPO APROXIMADO: 48 hrs.
ELEMENTOS DEL CURRÍCULO
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Que el alumno utilice las TIC como herramientas para obtener información y generar aprendizajes en red, sobre
temas pertinentes con su realidad cotidiana.
APRENDIZAJE CLAVE:
EJE:
Comunicarse, relacionarse y colaborar con los demás.
Tecnología, información, comunicación y aprendizaje.
COMPONENTE: La comunicación y las relaciones
interpersonales. La integración de la comunidad de
aprendizaje. La contextualización de la comunidad
de aprendizaje a partir de los intereses y experiencias académicas de los estudiantes.
Tecnología y desarrollo humano. La generación, uso y aprovechamiento
responsable de la información para el aprendizaje.
El aprendizaje en red.
CONTENIDO CENTRAL: El trabajo colaborativo en el aula
como base para la integración de la comunidad de aprendizaje.
El impacto de la tecnología en el desarrollo humano.
El manejo responsable de la
información.
El aprendizaje y la innovación. Programas para aprender.
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
El uso de la tecnología como práctica habilitadora de aprendizajes en red.
La creación de contenidos para el aprendizaje.
CONTENIDO ESPECÍFICO:
• El uso de la tecnología para el aprendizaje.
• Cómo interactúo con la información.
• La identificación del papel de la tecnología en las actividades cotidianas y la comunicación humana.
• El uso de diferentes fuentes de información.
• La información como recurso.
• Discriminar ante el flujo de la información.
• La seguridad en el manejo de la información.
APRENDIZAJES ESPERADO:
• Reactiva aprendizajes previos de Educación Secundaria sobre el uso de procesador de textos, hoja de cálculo, programas de presentación.
• Identifica la tecnología y las distintas fuentes de información, a través del diario y en colaboración en un equipo con roles definidos.
• Reactiva aprendizajes previos de la asignatura, de Lectura, Expresión Oral y Escrita I y de Lógica.
• Muestra la relevancia de la tecnología en el desarrollo de su entorno a través de un producto de su elección.
• Presenta alternativas de protección de la información personal.
• Emplea herramientas que le permitan extraer y procesar información para la construcción de una red de aprendizaje.
• Utiliza los elementos básicos de la programación para la elaboración de aplicaciones que resuelvan problemas cotidianos o intereses
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
personales.
• Examina las limitaciones y aportaciones de la aplicación.
• Busca alternativas de otras aplicaciones para abordar el tema seleccionado.
• Mejora la aplicación.
PRODUCTO ESPERADO:
• La elaboración de un diario con las formas de comunicación que se usan día a día.
• La creación de un producto (escrito, presentación, video, etc.) en el que dé cuenta del papel y relevancia del avance de la tecnología para el desarrollo humano.
• Desarrollo de una aplicación (App) sobre un tema de interés del alumno, que pueda utilizarse en teléfonos inteligentes, tabletas, computadoras y redes sociales, y su distribución en la red.
COMPETENCIAS GENÉRICAS: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e interpretar información. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
C5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. C12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
REFORZAMIENTO Queda a consideración del docente establecer las actividades
% DE TIEMPO DESTINADO PARA SU DESARROLLO:
N/A
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
APERTURA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DEL
ESTUDIANTE RECURSOS
INSTRUMENTO Y
TIPO DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE Y
PONDERACIÓN
TIEMPO
N/A
1.- Hace el encuadre presentando
la asignatura, las competencias
que se persiguen, las reglas de
trabajo e identificación de las
expectativas del grupo.
Toma nota en el cuaderno.
Presentación
electrónica
Útiles(papel y
lápiz)
No aplica
Diagnostica
1.- Notas en el cuaderno
N/A
25
minutos
2.- Ficha de habilidades socioemocionales. 2.2_E_Mis_metas_personales
_a_corto_mediano_y_largo_pl
azo_Humanidades.
Acorde a las actividades de
la ficha. Fotocopias
No aplica
Diagnostica
2.- Notas y ficha en
cuaderno
N/A
25
minutos
3.- Evaluación diagnóstica. Participar de manera
activa y reflexiva. N/A
No aplica
Diagnostica
N/A
N/A
25
minutos
4.- El facilitador retroalimenta
los resultados de la actividad
anterior y amplía la
Toma nota en el cuaderno.
Presentació
n
electrónica
No aplica
Diagnostica
4.- Notas en el cuaderno
N/A
25
minutos
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
información sobre los
elementos que componen un
equipo de cómputo.
Útiles(papel
y lápiz)
Termina Apertura 2 horas
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DESARROLLO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DEL
ESTUDIANTE RECURSOS
INSTRUMENTO Y
TIPO DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE Y
PONDERACIÓN
TIEMPO
· Reactiva aprendizajes
previos de Educación
Secundaria sobre el uso de
procesador de textos, hoja de
cálculo, programas de presentación.
· Identifica la tecnología y las
1.- Solicita a los estudiantes
(organizados en equipos)
elaborar un dibujo del teclado,
que incluya el nombre de las
teclas principales en que se
divide y de la misma manera
el nombre de las teclas de
función especial de uso
común.
Organización y realización
del dibujo cada uno en su
cuaderno.
Modelo de
referencia
Útiles(pap
el, lápiz,
colores)
Rúbrica
Formativa - sumativa
1.- Dibujo del teclado.
10%
2
sesiones
2.- Pide a los estudiantes
elaborar el teclado en el
cuaderno e indicar sus partes,
las teclas especiales y listado
de combinaciones de teclas.
De manera individual
elabora el teclado
indicando sus partes y las
teclas especiales, así como
un listado de
combinaciones de teclas.
Presentaci
ón
electrónic
a
Software
Microsoft
Word
Lista del docente Heteroevaluación
2.- Notas en el cuaderno.
5% 1 sesión
3.- Interviene el facilitador, por medio de una lluvia de ideas y hace una breve introducción sobre Internet y concluye con la elaboración de una lista de al menos 10 actividades que puedes hacer en internet.
Participa en la lluvia de
ideas y toma notas, además
de anotar 10 actividades
que pueden realizarse en
internet.
Presentaci
ón
electrónic
a
Pizarra y
marcador
es
Útiles(pap
el, lápiz,
colores)
Lista del docente Heteroevaluación
3.- Listado de 10 actividades
que se puedan realizar en
internet.
5%
1 sesión
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
distintas fuentes de información, a través del diario
y en colaboración en un equipo con
roles definidos.
· Reactiva aprendizajes previos de la
asignatura, de Lectura,
Expresión Oral y Escrita I y de
Lógica.
· Muestra la
relevancia de la
tecnología en el
desarrollo de su
entorno a través
de un producto
de su elección.
4.- Solicita al alumno elaborar un mapa mental con los siguientes conceptos: navegadores, buscadores, correo electrónico, chat, foro, compras (en línea), ventas (en línea), redes sociales, video conferencia y fuentes de información (científica). Considera la primera hoja como portada en forma vertical y la segunda horizontal (mapa)
Realiza el mapa mental
siguiendo las indicaciones
del asesor.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
de
Microsoft:
office
Útiles
(papel,
lápiz)
Rúbrica
Formativa - sumativa
4.- Mapa mental.
10%
2
sesiones
5.- El facilitador solicita elaborar una tabla con los diez buscadores principales de internet, incluye: nombre: logotipo y características principales.
Realiza la investigación y la
tabla en Word.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
de
Microsoft:
office
Rúbrica
Formativa - sumativa
5.- Tabla comparativa de los
10 buscadores.
10%
1 sesión
6.- Elabora un resumen sobre el procedimiento (serie de pasos) a seguir para buscar y encontrar información en internet, así como la manera de elegir fuentes confiables.
Elabora el resumen en
libreta.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
de
Microsoft:
office
Útiles
(papel,
lápiz)
Rúbrica
Formativa - sumativa
6.- Resumen de los pasos de
cómo buscar información en
internet.
10%
1 sesión
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
7.- Solicita elaborar en el cuaderno un pequeño manual del procedimiento por medio de un ejemplo (con redacción e imágenes propias), sobre cómo utilizar la búsqueda avanzada en un buscador (google).
Creación del
procedimiento en la
libreta.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
de
Microsoft:
office
Rúbrica
Heteroevaluación
7.- Manual de cómo hacer
una búsqueda en internet.
15%
2
sesiones
8.-Organizado en equipo investiga (para analizar en plenaria) y elabora un reporte sobre un caso concreto (ejemplo) de los riesgos de la información en la red. Concluye proponiendo la forma de prevenirlo.
Investigación, análisis y
creación del reporte.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
de
Microsoft:
office
Útiles
(papel,
lápiz)
Rúbrica
Coevaluación
8.- Reporte sobre los riesgos
de la información en la red.
20%
1 sesión
9.- Interviene el facilitador,
haciendo énfasis en la
importancia de tener una
cuenta correo electrónico y
almacenamiento en la nube
con un ejemplo visible.
Toma nota en el cuaderno.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
de
Microsoft:
office
Lista del docente
Heteroevaluación
9.- Notas en el cuaderno.
10% 1 sesión
10.- El facilitador pide al
estudiante integrar el
portafolio de evidencias en
físico y en electrónico usando
Integra el portafolio de
evidencias, lo sube a la
nube en electrónico.
Computad
ora con
acceso a
internet y
Rúbrica
Heteroevaluación
10. Portafolio de evidencias.
5% 1 sesión
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
· Reactiva aprendizajes
previos de Educación
Secundaria sobre el uso de
procesador de textos, hoja de
cálculo, programas de presentación.
· Identifica la
una carpeta drive
previamente compartida.
la
aplicación
de
Microsoft:
office
Termina el Primer Parcial 13
horas
1.- Actividad ConstruyeT 5.2_E_Las_emociones_en_mi
s_relaciones_Humanidades.
Acorde a las actividades de
la ficha.
Fotocopia
s
N/A
No aplica
N/A
N/A 1 sesión
2.- El facilitador solicita a los
alumnos elaborar en Word los
documentos correspondientes
para evidenciar sus
habilidades en el manejo de la
aplicación y a su vez en el
logro de las competencias.
Realiza cada uno de los
documentos solicitados
con los criterios
establecidos por el
facilitador.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
de
Microsoft:
office
Rúbrica
Sumativa
2.- Documentos impresos
y/o electrónicos.
20%
3
sesiones
3.- El facilitador realiza una
práctica guiada de la
elaboración de una
presentación electrónica
sencilla retomando los
elementos que las componen.
Toma nota en el cuaderno
del procedimiento
expuesto.
Útiles
(papel,
lápiz)
Lista del docente
Formativa
3.- Notas en el cuaderno.
5% 1 sesión
4.- Solicita al estudiante
elaborar una presentación
electrónica que incluya una
autobiografía, con efectos de
entrada, de salida y de
transición, con reproducción
automática. (Auto evaluación).
Elabora una presentación
electrónica sobre su vida
con las especificaciones
establecidas.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
de
Microsoft:
Rúbrica
Sumativa
4.- Presentación electrónica
de la autobiografía.
20%
2
sesiones
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
tecnología y las distintas fuentes de información, a través del diario
y en colaboración en un equipo con
roles definidos.
· Reactiva aprendizajes previos de la
asignatura, de Lectura,
Expresión Oral y Escrita I y de
Lógica.
· Muestra la
relevancia de la
tecnología en el
desarrollo de su
entorno a través
de un producto
de su elección.
office
5.- El facilitador distribuye en equipos los siguientes temas: - Redes de aprendizaje. - Que sucede cuando interactúo en la red (identidad digital, privacidad, ciber bullyng, sexting). - Aplicaciones para aprender. Lo anterior con la finalidad de elaborar una presentación electrónica para presentarla ante el grupo.
Los estudiantes forman
equipos y elaboran una
presentación electrónica
sobre el tema que se les
haya asignado con los
criterios expuestos por el
facilitador.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
de
Microsoft:
office
Rúbrica
Sumativa
5.- Presentación electrónica
sobre el tema asignado.
20%
2
sesiones
6.- El facilitador solicita
investigar y elaborar un
reporte a mano sobre el
procedimiento para elaborar
una aplicación en PowerPoint.
Elabora la investigación de
cómo hacer una aplicación
en PowerPoint.
Útiles
(papel,
lápiz)
Rúbrica
Formativa
6.- Investigación elaborada.
5% 1 sesión
7.- El facilitador solicita la
aplicación de la investigación
anterior para elaborar la
aplicación indicada.
Diseña un juego en
PowerPoint basándose en
la investigación realizada
anteriormente.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
de
Microsoft:
office
Rúbrica
Formativa
7.- Juego diseñado y
elaborado en PowerPoint.
15%
2
sesiones
8.- Organizado en equipo
presenta la actividad
integradora interdisciplinar
correspondiente al segundo
parcial.
Proyecta la presentación
electrónica realizada a la
par con la materia de
LEOyE.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
Rúbrica
Formativa
8.- Presentación electrónica
solicitada por la materia de
LEOyE.
10%
2
sesiones
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
· Utiliza los elementos básicos de la programación para la elaboración de aplicaciones que resuelvan problemas cotidianos o intereses personales. · Examina las limitaciones y aportaciones de la aplicación. · Busca alternativas de
de
Microsoft:
office
9.- El facilitador pide al
estudiante integrar el
portafolio de evidencias en
físico y en electrónico usando
una carpeta drive
previamente compartida.
Integra el portafolio de
evidencias, lo sube a la
nube en electrónico
Portafolio
de
evidencias
Rúbrica
No aplica
9.- Portafolio de evidencias.
5% 1 sesión
Termina el Segundo Parcial 15
horas
1.- Actividad ConstruyeT 10.5_E_Atencion_a_los_senti
dos_C.Sociales.
Acorde a las actividades de
la ficha.
Fotocopia
s
N/A
N/A
N/A
N/A 1 sesión
2.- Interviene el facilitador
para dar una introducción
sobre Excel haciendo una
analogía con Word.
Toma nota en el cuaderno
de lo expuesto por el
facilitador.
Útiles
(papel,
lápiz)
Lista del docente Heteroevaluación
2.- Notas en el cuaderno.
10% 1 sesión
3.- Organizados en parejas elabora un resumen para realizar en Excel las siguientes operaciones:
Colocación de bordes. Editar el contenido de
una celda. Seleccionar varias
celdas. Ampliar y reducir
renglones. Ampliar y reducir
columnas. Copiar formato. Cálculo de
porcentajes.
Los alumnos en binas
elaboran un resumen
sobre Excel cada uno en su
cuaderno.
Útiles
(papel,
lápiz)
Lista del docente Heteroevaluación
3.- Resumen elaborado.
10% 1 sesión
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
otras aplicaciones para abordar el tema seleccionado. · Mejora la aplicación.
4.- Interviene el facilitador para exponer por medio de una práctica guiada, la forma de trabajar con fórmulas (operaciones aritméticas) y funciones básicas (suma, promedio, contar).
Toma nota en su cuaderno
de lo expuesto por el
facilitador.
Útiles
(papel,
lápiz)
Lista del docente
Coevaluación
4.- Notas en el cuaderno.
10% 1 sesión
5.- El facilitador solicita la
elaboración de documentos
que permitan al alumno
identificar el papel de la
tecnología en las actividades
cotidianas, con la aplicación
de las fórmulas y funciones de
uso común.
Elabora libros y hojas en
Excel haciendo uso de las
formulas y graficas
explicadas anteriormente
por el facilitador.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
de
Microsoft:
office
Rúbrica Heteroevaluación
5.- Archivos de Excel (libros
y hojas).
35%
5
sesiones
6.- Solicita una investigación
paso a paso de cómo hacer un
formulario en Excel haciendo
uso de Visual Basic.
Elabora la investigación
solicitada.
Útiles
(papel,
lápiz)
Rúbrica
Autoevaluación
6.- Investigación elaborada.
10% 1 sesión
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CIERRE
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DEL
ESTUDIANTE RECURSOS
INSTRUMENTO Y
TIPO DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE Y
PONDERACIÓN
TIEMPO
· Utiliza los
elementos
básicos de la
programación
para la
elaboración de
aplicaciones que
resuelvan
problemas
cotidianos o
intereses
personales.
1.- Diseñar una APP usando
Visual Basic
Realiza la aplicación
haciendo uso de las
herramientas del
programador.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
de
Microsoft:
office
Rúbrica
Coevaluación
1.- Aplicación APP.
20%
7
sesiones
2.- El facilitador pide al
estudiante integrar el
portafolio de evidencias en
físico y en electrónico usando
una carpeta drive
previamente compartida.
Integra el portafolio de
evidencias, lo sube a la
nube en electrónico.
Computad
ora con
acceso a
internet y
la
aplicación
de
Microsoft:
office
Rúbrica
Heteroevaluación
2.- Portafolio de evidencias.
5% 1 sesión
Termina el Tercer Parcial 18
horas
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro
V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A
PORCENTAJE DE APROVECHAMIENTO A LOGRAR:
70%
FECHA DE VALIDACIÓN:
30/07/2019
BIBLIOGRAFÍA:
- Silva L. H. (2009). Tecnologías de la información y comunicación. México: Editorial GES.
