Carpeta pedagógica completo.doc

8/17/2019 Carpeta pedagógica completo.doc

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Colegio Nacional Integrado N° 0427“JOSÉ CARLOS MARIÁT!"I LA C#IRA$

“AMA"TA% S&M'OLO ( RS)TO I(NTI(A($R(*+ N, 04-4 . /-7

Carretera Uchiza Santa Lucía Km. 4 - San Juan

Teléfono Nª 042- 635040

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

) R S N T A C I 1 N

La Carpeta Didáctica es un conjunto de documentos, y a la vez una técnica que el docenteutiliza en la educación moderna, con la finalidad de hacer más eficaz la acción educativa y superar lossiguientes problemas que se presentan en cuanto a su desenvolvimiento personal en el campo de laCarrera educativa

!ediante la Carpeta Didáctica nos permitimos conocer más los diferentes fines y objetivosde la educación" asimismo conocemos la organización, estructura y funciones de los diferentes entes de laacción educativa" como también adjuntamos en esta organización didáctica las #rogramacionesCurriculares del $rea, %nidades Didácticas y otros documentos que nos requiere contar para una mejor

prevención en cuento a la acción educativa

&e'or Director del C(L)*+( -C+(-L +.)*/-D( 0 1234 56(&7 C-/L(&!-/+$.)*%+ L- C8+/-9 de &an 6uan, pongo a consideración de %d, y de vuestra e:periencia estamodesta carpeta pedagógica que lo llevaré durante horas de trabajo en el presente a'o escolar 31;ormación Ciudadana y C=vica, que esboza en el beneficio deleducando y as= continuar con la distribución en la formación de la persona y la comunidad

)spero que esta Carpeta Didáctica sea de una eficaz aplicación, ya que se encuentraestructurado de acuerdo a nuestra realidad y cumplir en la educación integral para el progreso de nuestra#atria

or3ador:

“Donde existe un Sanjuanino, allí late un Corazón Mariateguista Lo Mariateg5ita Marcan la (i6erencia . #onrade% (ici8lina 9 Tra:a;o

- 1-

Maetro% Milciade

L


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ORACI1N (L ("CA(OR

S>OR?

T@ ere el @nico9 =erdadero 3aetroconcde3e la gracia

de t5 er e;e38lo t59oMaetro 8ara 3i al53no+

#a B5e 9o ea 3odelode a3or de conana

9 co38reni


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INORMACION)RSONALS





;; . ombres y -pellidos : Lxxxx xxxxxxxxxx

xxxx

;3 + ecEa de Naci3iento ? HHHHHHHHHH

;? + (o3icilio?/++/+ L5gar ? Jr+ ederico illareal K 22/

/++2+ (itrito ? "cEia

/+++ )ro=incia ? TocacEe

/++4+ (e8arta3ento ? San MartDn

;2 +(NI+ N° ? 42057410

;< +N, de R"C ? 10420574105

;@ +C


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!NRALI(A(S INSTIT"CIONALS





DATOS REFERENCIALES

1.- +nstitución )ducativa

COLEGIO NACIONAL INTEGRADO Nº 0427“JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI LA CIRA!

+nicial, #rimaria y &ecundariaE

2.- /%C 31


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NORMATII(A(L!AL





;F La Constitución #ol=tica del #erJ3F , y sus modificatorias las Leyes 0 3A;3?, 0 3A?13 y 0 3A?3B?F Ley K 3213B, Ley del #rofesorado y su !odificatoria Ley K3


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JOSÉ CARLOS MARIÁT!"I LA C#IRA|

Jo Carlo MariFteg5i La CEira logr< =encer la ad=eridade B5e le i385o la =ida% 8artiendo de5na in6ancia di6Dcil% con 5na gra=e en6er3edad B5e lo inca8acit< 6Dica3ente% conig5i< tran6or3are 5node lo 8enadore 3F detacado de todo lo tie38o en A3rica Latina% 5n gran 3aetro% 5n AMA"TA8eriodita% literato% 8olDtico% 8enador% ena9ita 9 ocialita 8er5ano% e coniderado co3o 5no de logrande te


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ta3:in la Con6ederaci


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RS>A #IST1RICA? l COLEGIO NACIONAL INTEGRADO Nº 0427 “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI LA CIRA! PInicial% )ri3aria 9Sec5ndariaQ e enc5entra 5:icado al norte de la ci5dad de "cEia% en el caerDo de San J5an% ditrito de "cEia%8ro=incia de TocacEe% (e8arta3ento de San MartDn% en la carretera "cEia Santa L5cDa a U3+ ante de la ci5dad% con5n Frea de eHteni


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CAR)TA(I(ÁCTICA





Actualmente el compromiso del personal del plantel (Inicial, Primaria y Secundaria), es formar educandos con alta calidad moral, ética y emprendedoraasumiendo las exigencias de un mundo globalizado, permitiéndonos ingresar al mundo informático pedagógico, bao la tutela del !ise"o #urricular $acional %al53no 9 8adre aociado co38ro3etido e in=ol5crado con el ca3:io 9 dearrollo oteni:le de n5etraintit5ci


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en cuenta, todos los lineamientos que competen al docente, al alumno y al padre defamilia )l resultado final es lograr en el alumno buenas aptitudes, en las áreas quecontienen esta carpeta

ÉTICA )ROSIONAL (L )ROSOR

Los deberes del profesorado se hallan claramente tipificados en el art=culo ;2K de la Ley 3213B Ley del profesoradoy el art=culo 22K del D& K ;BFB1F)D )stán referidos a las obligaciones que tiene que cumplir el profesor en el desempe'o desu función educativa, actuando siempre con dignidad y respeto a los valores éticos y sociales -sumiendo que el profesor es elforjador de la ni'ez y la juventud peruana, se e:ige de él comportamiento idóneo, de tal suerte que por su capacidadprofesional y moral pueda ense'ar con el ejemplo a sus alumnos

)l referido art=culo ;2K de la Ley del #rofesorado establece que los deberes de los profesores son los siguientes

aE Desempe'ar su función educativa con dignidad y eficiencia" y con lealtad a la Constitución, a las leyes y a losfines del Centro )ducativo, donde sirve

bE (rientar al educando con respeto de su libertad y cooperar con sus padres y la Dirección del Centro )ducativoa su formación integral )valuar permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes paraasegurar los mejores resultados

cE /espetar los valores éticos y sociales da la comunidad y participar en su desarrollo cultural, c=vico y patriótico

dE Melar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones y equipamiento del Centro )ducativo y promover su mejora

eE -bstenerse de realizar en su centro de trabajo actividades que contravengan los fines y objetivos de lainstitución educativa

#or aplicación del art=culo 2


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)s deber del )stado promover el desarrollo cient=fico y tecnológico del pa=s

La formación ética y c=vica y la ense'anza de la Constitución y de los derechos humanos son obligatoriasen todo el proceso educativo civil militar La educación religiosa se imparte con respecto a la libertad de lasconciencias

La ense'anza se imparte, en todos los niveles, con sujeción a los principios constitucionales y a los fines dela correspondiente institución educativa

Los medios de comunicación social deben colaborar con el )stado en la educación y en la formación moraly cultural

Le9 N, 2044% Le9 !eneral ded5caci


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b #articipar en la +nstitución )ducativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del #royecto)ducativo +nstitucional as= como el #royecto )ducativo Local, /egional y acional

c #ercibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley" estar comprendido en la carrera pJblica docente" recibir debida y oportuna retribución por las contribucionesprovisionales de jubilación y derrama magisterial" y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para suseguridad, salud y el desarrollo de sus funciones

d #articipar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales constituyen requisitosen los procesos de evaluación docente

e /ecibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial por su buen desempe'o profesionaly por sus aportes a la innovación educativa

f +ntegrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional" y los demás derechos ydeberes establecidos por ley espec=fica

LY N, 2--44 Le9 de Re6or3a

MagiterialArtc$*o 5. Ot%+o) # *" C"rrr" *%c" "%)tr%"* La Carrera #Jblica !agisterial rige en todo el territorio nacional, es de gestión descentralizada y tiene como objetivos

aE Contribuir a garantizar la calidad de las instituciones educativas pJblicas, la idoneidad de los profesores yautoridades educativas y su buen desempe'o para atender el derecho de cada alumno a recibir una educación decalidad

bE #romover el mejoramiento sostenido de la calidad profesional e idoneidad del profesor para el logro del aprendizajey del desarrollo integral de los estudiantes

cE Malorar el mérito en el desempe'o laboraldE *enerar las condiciones para el ascenso a las diversas escalas de la Carrera #Jblica !agisterial, en igualdad de

oportunidadeseE #ropiciar mejores condiciones de trabajo para facilitar el buen desempe'o del profesor en las instituciones y

programas educativos

fE Determinar criterios y procesos de evaluación que garanticen el ingreso y la permanencia de profesores de calidadgE >ortalecer el #rograma de >ormación y Capacitación #ermanente establecido en la Ley 3A122, Ley *eneral de

)ducaciónDE,ERES DERECOS EST:LOS SANCIONES ; T


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bE #ercibir oportunamente la remuneración =ntegra mensual correspondiente a su escala magisterialcE /ecibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en la presente LeydE )stabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente LeyeE &er evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal, solicitar su revisión y tener

acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafón

fE -utonom=a profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la misma que está supeditadaa que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete lanormatividad vigente

gE eneficios del #rograma de >ormación y Capacitación #ermanente y de otros programas de carácter cultural y socialfomentados por el )stado

hE Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley y sureglamento

iE Macaciones jE &eguridad social, de acuerdo a leyPE Libre asociación y sindicalizaciónlE /econocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivosmE /econocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación pol=tica y sindical, segJn el

casonE Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de ense'anza y aprendizaje, y un eficiente cumplimiento

de sus funciones dentro de los alcances de la presente LeyoE /eingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no e:ista impedimento legalpE /econocimiento, por parte del )stado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos en la labor educativaqE #ercibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente LeyrE #ercibir una compensación por tiempo de serviciossE *ozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos culturales

IN !NRAL Y )RO)1SITOSS)C&ICOS (L SISTMA ("CATIO

)R"ANO+)l sistema educativo peruano se orienta hacia el fin fundamental de la educación, que es el de contribuir a la

formación integral de los educandos y a la construcción de una sociedad democrática )n ese sentido, considerando lasdemandas y necesidades de la sociedad peruana en el momento histórico actual como las necesidades de loseducandos, orienta sus acciones en función de los propósitos siguientes

; #romover el desarrollo de su identidad personal y cultural3 #romover el conocimiento y comprensión de su medio natural y socio F cultural? #romover el desarrollo de una conciencia democrática y ciudadana2 >avorecer el desarrollo de una cultura productiva y creadora, con actitudes y aptitudes para el trabajoavorecer el desarrollo de su pensamiento y de sus competencias para la comunicación #revenir formas de

adicción a .v video H juegos Drogas y Conductas antisocialesE@ >ortalecer su capacidad de autonom=a

INS ( LA ("CACION )R"ANA+a 5>ormar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, art=stica, cultural, afectiva, f=sica, espiritual yreligiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada ycr=tica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadan=a en armon=a con su entorno, as= como el desarrollo de suscapacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios enla sociedad y el conocimiento9

b =Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de unacultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingQ=stica, supere lapobreza e impulse el desarrollo sostenible del pa=s y fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta losretos de un mundo globalizado9 Ley *eneral de )ducación -rt BKE

O'JTIOS ( LA ("CACI1N)R"ANA+“Donde existe un Sanjuanino, allí late un Corazón Mariateguista

Lo Mariateg5ita Marcan la (i6erencia . #onrade% (ici8lina 9 Tra:a;o- 13-


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a >ormar integralmente al educando en los aspectos f=sico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personaly social, ejercer la ciudadan=a y desarrollar actividades laborales y económicas que le permitan organizar suproyecto de vida y contribuir al desarrollo del pa=s

b Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida

c Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, la cultura, el arte, la educaciónf=sica y los deportes, as= como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevastecnolog=as Ley *eneral de )ducación -rt BKE

)RINCI)IOS ( LA ("CACIZN)R"ANA+

)ntre los principios de la educación peruana tenemos

a La educación peruana respeta, protege y contribuye al desarrollo integral de la persona humana y la familia" seinspira en los principios de la democracia social, justicia y la solidaridad

b La educación peruana es un proceso socioFcultural que contribuye al desarrollo del hombre y de la sociedad, en

busca de las manifestaciones vitales, la solución de urgentes problemas del #erJ contemporáneo dentro de unproceso permanente de justicia, democracia y cooperaciónc La educación peruana respeta en su integridad los derechos del ni'o y de la declaración de los derechos humanos

)n concordancia con la C#)d La educación peruana se orienta a la formación de la conciencia de las personas para construir una sociedad

democrática integracionistae La educación peruana es orgánica, sistemática, fle:ible, valorativa, diversificado y activo de acuerdo al desarrollo

bioFpsicoFsocial del educando, atendiendo a las necesidades y caracter=sticas de los grupos humanos en susrespectivos espacios

f La educación peruana está vinculada al desarrollo nacional que compromete a todos los sectores, en un esfuerzosocial de comienzo para consolidar los valores nacionales y la actividad de los peruanos, sin distinción de raza, ycondiciones sociales

g La educación peruana la más amplia democratización del servicio educativo, garantizando las plenas oportunidadesa la población

h La educación peruana se sustenta en el principio de la unidad de la repJblica y promueve la participación de lapoblación en el proceso de la descentralización

i La educación peruana se desarrolla en espacios educativos que incluye los ámbitos escolar y e:traescolar, dondeinteractJan los miembros de una sociedad durante el proceso de su relación humana

)RO)1SITOS ( LA ("CACI1N'ÁSICA R!"LAR+

; Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y éticaen el #erJ

3 Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos

? #reservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica2 Conocimiento del inglés como lengua internacional


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;; Dominio de las .ecnolog=as de la +nformación y Comunicación .+CE

NILS ( LA ("CACI1N 'ÁSICA R!"LAR+". N%+* # E#$c"c%&n In%c%"*

La )ducación +nicial atiende a ni'os menores de @ a'os y se desarrolla en forma escolarizada y no escolarizada#romueve prácticas de crianza con participación de la familia y de la comunidad" contribuye al desarrollo integral delos ni'os, teniendo en cuenta su crecimiento f=sico, afectivo y cognitivo )l )stado asume sus necesidades de saludy nutrición a través de una acción intersectorial La )ducación +nicial se articula con la )ducación #rimariaasegurando coherencia pedagógica y curricular, pero conserva su especificidad y autonom=a administrativa y degestión

. N%+* # E#$c"c%&n r%'"r%"

La )ducación #rimaria constituye el segundo nivel de la )ducación ásica /egular y dura seis a'os -l igual quelos otros niveles, su finalidad es educar integralmente a los ni'os #romueve la comunicación en todas las áreas, elmanejo operacional del conocimiento, el desarrollo personal, espiritual, f=sico, afectivo, social, cultural, vocacional yart=stico" el pensamiento lógico, la creatividad, el desarrollo de capacidades y actitudes necesarias para eldespliegue de potencialidades del estudiante, as= como la comprensión de hechos cercanos a su ambiente natural

y social

c. N%+* # E#$c"c%&n Sc$n#"r%"

La )ducación &ecundaria constituye el tercer nivel de la )ducación ásica /egular y dura cinco a'os (frece unaeducación integral a los estudiantes mediante una formación cient=fica, humanista y técnica -fianza su identidadpersonal y social #rofundiza los aprendizajes logrados en el nivel de )ducación #rimaria )stá orientada aldesarrollo de capacidades que permitan al educando acceder a conocimientos human=sticos, cient=ficos ytecnológicos en permanente cambio >orma para la vida, el trabajo, la convivencia democrática, el ejercicio de laciudadan=a y para acceder a niveles superiores de estudio .iene en cuenta las caracter=sticas, necesidades yderechos de los pJberes y adolescentes Consolida la formación para el mundo del trabajo, que es parte de laformación básica de todos los estudiantes )l Jltimo ciclo se desarrolla en el propio centro educativo o, por

convenio, en instituciones de formación técnicoFproductiva, en empresas y en otros espacios educativos quepermitan desarrollar aprendizajes laborales polivalentes y espec=ficos vinculados al desarrollo de cada localidad

ISI1N Y MISI1N ( LA ("CACI1N )R"ANA+>ISION/

La visión del sector educación y del sistema educativo peruano,

#ropuesta para el 313; es la siguiente

&e tiene una educación básica de calidad, que incorpora y articula los niveles inicial , primaria y secundaria, se sustenta envalores de solidaridad y respeto a los derechos humanos y medio ambiente, integra la cultura y el deporte, está estrechamentevinculada con la ciencia y el desarrollo de nuevas tecnolog=as educativas y está abierta a los aportes de la globalización

La atención a la diversidad está garantizada en el mejoramiento de la calidad de la educación básica" tanto en ámbitos rurales,como urbanos marginales, de la atención de los ni'os y jóvenes de condiciones e:cepcionales y de la redefinición de laeducación de jóvenes y adultos como educación permanente

.anto la escuela pJblica como privada ofrecen servicios de calidad y, a través de la educación básica, logran desarrollar enlos alumnos competencias para el ejercicio de la ciudadan=a, capacidades para el desempe'o adecuado en el mundo deltrabajo y para quienes opten por ella la necesaria preparación para el ingreso a la educación superior

(peran de manera integrada los sistemas de información del educando, de supervisión pedagógica y de gestión, de mediciónde la calidad del servicio educativo como e:presión de participación de la comunidad nacional en la asociación con lasdiversas instancias del estado

La administración del sistema educativo se realiza con una perspectiva estratégica y descentralizada, cuenta con los recursoshumanos y tecnológicos adecuados para cumplir las funciones de la sociedad y del estado

)l cuerpo docente ha alcanzado altos niveles de calificación pedagógica profesional y dispone de mecanismos permanentes deperfeccionamiento

Los alumnos, aptos para seguir aprendiendo, comparten valores comunes, poseen una alta autoestima, comprenden suentorno y al egresar del sistema, cuentan con una formación de mentalidad empresarial que los capacita para generar autoempleo e integrarse a la actividad económica

ISION/ )l !inisterio de )ducación, como parte de las tareas de reestructuración que se ha propuesto con miras a convertirse en un)stado !oderno, fle:ible y adecuado a las necesidades de una nación de emergencia a definido su misión estratégica como sigue


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= Asegurar la oferta de un servicio educativo de calidad, público y privado, que forme ciudadanos con capacidadescreativas y productivas, recurriendo a procedimientos pedagógicos actuales con modelos de gestión eficientes y descentralizados?

ISI1N Y MISI1N (L CNI+ 0427 “JOSÉ CARLOSMARIÁT!"I LA C#IRA$

>ISI@N

=Sr $n" In)t%t$c%&n E#$c"t%+" *%c" *#r !"r"#%'" # $n" #$c"c%&n r$r"* %nno+"#or" # c"*%#"# n *"or'"c%&n c%nt%c" ($'"n)t%c" tcno*&%c" !r"ct%c"n#o *o) !r%nc%!%o) #'ocrt%co) )oc%"*) c$*t$r"*)co*&%co) Bt%co) !#"&%co) n *" or'"c%&n # c%$#"#"no) c"!"c) # "!ort"r "* #)"rro**o )o)tn%* )$)tnt"*?

)l Colegio acional integrado K 1234 =OS< CARLOS ARITE:I LA CIRA? viene desarrollandopropuestas pedagógicas en la bJsqueda de alcanzar el liderazgo educacional en el desarrollo rural de nuestro distrito de%chiza &iendo la innovación, una actividad dinámica, la apertura permanente y la predisposición a adoptar las nuevastendencias pedagógicas hacen de nuestra institución una alternativa para lograr el desarrollo sostenible y sustentable,tan necesario en el actual mundo laboral competitivo #ara el cual ambicionamos tener una infraestructura pedagógicacon equipos modernos, servicios higiénicos adecuados, cerco perimétrico, losa deportiva mJltiple, -ula de +nnovación#edagógica, Centro de recursos .ecnológicos, etc

ISI@N

=So'o) $n" In)t%t$c%&n E#$c"t%+" *%c" $ !ro'$+ * #)"rro**o # c"!"c%#"#) ("%*%#"#) !otnc%"*%#"#) n *o ($'"n)t%co c%nt%co tcno*&%co !"r" )r 'o#*o # +%#" n "r'on" # )$ ntornoo'nt"n#o $n c*%'" %n)t%t$c%on"* %#&no !"r" !ro!%c%"r * #)"rro**o )o)tn%* " n%+* *oc"* r%on"* n"c%on"* $n" 'or c"*%#"# # +%#" n * )%*o GGI?

)l proceso de ense'anza aprendizaje en el plantel se encamina en la práctica de valores de la comunidad

educativa, articulando las diferentes áreas pedagógicas y el desarrollo de proyectos en el ámbito empresarial ytecnológico, además de introducir las .ecnolog=as de Comunicación e +nformación .+CE, a través del -ula de +nnovación#edagógica HAI y Centro de /ecursos .ecnológicos HCRT, educación y promoción de la salud, deporte, siendo elalumno el centro del aprendizaje F ense'anza, para as= brindar un servicio educativo de calidad y con personal jerárquico, docentes , personal administrativo y padres de familia comprometidos al cambio, además coninfraestructura, mobiliario y equipos acorde a los nuevos lineamientos de la pol=tica )ducativa mundial

CARACTR&STICAS (L C"RR&C"LO+DI>ERSIFICA,LE.

&u dise'o permite a la instancia regional construir sus lineamientos de diversificación curricular, a la instancia local, elaborar orientaciones para su diversificación en la institución educativa a partir de un proceso de construcción, adecuado a las caracter=sticas ydemandas socioeconómicas, lingQ=sticas, geográficas, económico H productivas y culturales donde se aplica" de modo que lainstitución educativa, al ser la instancia principal de la descentralización educativa, construya participativamente, su propuesta

curricular diversificada, la cual posee valor oficialA,IERTO.

)stá concebido para la incorporación de competencias capacidades, conocimientos y actitudes que lo hagan pertinente a la realidad,respetando la diversidad &e construye con la comunidad educativa y otros actores de la sociedad de modo participativo

FLEGI,LE.

#ermite modificaciones en función de la diversidad humana y social, de las particularidades, necesidades e intereses de los grupospoblacionales y erarios a quienes se dirige y de los cambios que la sociedad plantea

)stas caracter=sticas están orientadas a la promoción de aprendizajes significativos, es decir, aprendizajes Jtiles, vinculados a lasparticularidades, intereses y necesidades de los estudiantes" respondiendo a su conte:to de vida y las prioridades del pa=s, de la regióny la localidad


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JS C"RRIC"LARS+EES NACIONALES EES INSTIT:CIONALES

APRENDER A ER

.rascendencia, identidad, Autonomía)

APRENEDR A >I>IR :NTOSConvivencia, ciudadan=a, concienciaambientalE

APRENEDR A APRENDER

-prendizaje permanente y autónomoE

APRENDER A !A"ER

Cultura emprendedora y #roductivaE

aber entir Nuestra Realidad #romover en el educando unsentimiento de 5comunión pertenenciaE con el mundo, con loviviente, con lo distinto de si mismo &e trata de una educación quesepa remover esta sensibilidad afectiva y perceptiva frente a toda larealidad, supone educar la sensibilidad ambiental" bJsqueda de laarmon=a, del aprecio a lo e:istente, de la comunicación con larealidad social y natural

aber #er el $undo )ducar el esp=ritu cient=fico, en el que elambiente ayuda a desarrollar capacidades y pericias cognitivasfundamentales en su personalidad como miembro de suecosistema

aber %nterpretar Nuestra Realidad +nvitados a comprender,e:plicar e interpretar los hechos y fenómenos del mundo social ynatural, en interacción con el ambiente el educando puede avivar uncomportamiento de ampliación de la curiosidad y de interés hacia lo5nuevo9, hacia los problemas que le plantea la vida y que le ayudana formular hipótesis y a construir y reconstruir las ideas sobre elambiente que le rodea

aber Actuar Rue sea protagonista, y part=cipe en la gestión de supropio entorno, el educando es incitado a contribuir a su cuidado ymejora &entirse, en cierta medida, 5copropietario9 del ambienteque le lleve a preocuparse por la calidad de vida que en él puededesenvolverse

TMAS TRANSRSALS+)n la realidad del C+ 0 1234 56osé Carlos !ariátegui La Chira9 hay asuntos de trascendencia e interés general que surge dela problemática relacionada con los modos de vida, y de la refle:ión sobre ella, y que necesitan ser atendidos en forma

prioritaria &on transversales porque afectan los diversos espacios y agentes de la comunidad educativa y están presentes,como lineamientos de orientación para la diversificación y programación curricular Contribuyen a la formación integral de losestudiantes, ayudándoles a comprender y entender su medio cultural y a construir su propio sistema de valores para enjuiciar cr=ticamente la realidad que les corresponde vivir, e intervenir en ella para transformarla y mejorarla

/RIORI=ACION DE LA /RO>LEMÁTICA /EDAG;GICA E IDENTI?ICACI;N DE LASNECESIDADES DE A/RENDI=AJE @ /LANTEAMIENTO DE LOS TEMAS

TRANS8ERSALES3

[C5Fle on lo 8ro:le3a B5e o:tac5lian el nor3al dearrollo de a8rendia;e de 3i et5diante\Actit5dinale . 3ocionale Acad3ico+

/RO>LEMAS/RIORI=AD

OS

/OSI>LES ?ORMASDE SOLUCI;N

NECESIDADES DEA/RENDI=AJE

TEMASTRANS8ERSAL

ES

TRIM

(econoci3iento de 5Integridad 'io)ico . Social+

Acti=idade deA8rendia;e Mediante)ro9ecto ? Tallereec5ela de )adre%CEarla% =ideo %conc5ro% dinF3ica%ela:oraci


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ociale+

Inc538li3ientode la nor3ade Con=i=encia

c5ela de )adre%CEarla% (inF3ica% Mearedonda% de:ate(ra3atiacione% Mtodo

acti=o% Contro=eria+

alore?d5caci


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R E S / O N S

A > I L I D A D

C538li3iento de toda acti=idad deeHteni


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SOCIALIJACI@N CO:NICACI@N ; ARTICIACI@N )s un proceso de influjo entre una persona y sussemejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas

ACTI>IDADF &e sustenta en el decir que los educandos aprende haciendo, pues la actividad en el procesoeducativo se va haciendo más compleja a medida que crecen y maduran, para luego avanzar en sus grados deestudios

CREATI>IDADF os permite desarrollar formas de pensamiento, personalidad abiertos al cambio y a la innovación

CRITICIDADF &e sustenta en el que se debe educar con criterio cr=tico, anal=tico y cuestionador frente adeterminados problemas de su entorno

CALIDAD TOTALF )ste principio establece que, toda acción y todo servicio educativo debe ser e:celente

FINES/

Lograr una educación de calidad con cultura de é:ito en el área técnico pedagógicoFproductivo #romover instituciones educativas limpias y saludables -mpliar y modernizar la adquisición de nuevos equipos de cómputo Construir y rehabilitar el mobiliario e infraestructura +nnovar la gestión educativa /evalorar el status profesional del maestro .ener vocación de servicio y verdadero esp=ritu de entrega para elevar el prestigio institucional Cultivar los valores y fomentar hábitos de comportamiento e higiene que les permita vivir en democracia

MARCO C"RRIC"LARO'JTIOS ( LA ("CACI1N SC"N(ARIA+

a >ortalezca actitudes y valores fundamentales que le posibiliten lograr un equilibrio entre su salud corporal y metalpara lograr una moral autónoma basada en principios éticos universales y participar creativamente en la

construcción de una sociedad democrática que privilegie la justicia y la pazb Desarrolle y maneje habilidades y destrezas esenciales, versátiles y permanentes que le permita el acceso a los

códigos de la modernidad, a partir del reconocimiento y valoración de sus propios códigos socios lingQ=sticos yculturales para alcanzar mejor calidad de vida personal y social, generando autoempleo o integrándose a unaactividad económica

c Construya la base de conocimientos hol=sticos necesarios que le posibiliten continuar desarrollándose conautonom=a y e:celencia en el mundo laboral o en estudio posteriores, contribuyendo creativamente en latransformación y uso sustentable de los recursos de su ambiente

)RIL ( COM)TNCIAS+a Desarrolle la capacidad de comunicarse oral, escrita, literaria y a través de medios audiovisuales teniendo en cuenta

el lenguaje como refle:ión practico sobre su uso, medio eficaz de intercambio comunicativo y valoración de la

identidad socio culturalb Comprende y produce diferentes tipos de te:tos orales y escritos sobre diferentes situaciones y con fines diversos

utilizando una lengua e:tranjera -sume actitudes positivas frente a su aprendizaje, posibilitando la comprensión, elintercambio de formación, amistad, y cooperación con otras culturas

c &e desempe'a con eficiencia sobre el mejoramiento de su calidad de vida adoptando una posición cr=tica ante loshechos" abordando y resolviendo con seguridad en s= mismo los diversos problemas que se le presenten, valorandoy utilizando conceptos fundamentales numéricos, geométricos, de funciones, de estad=sticas y probabilidades" y,elaborando y e:plicando sus estrategias de razonamiento

d +nterpreta, maneja relaciona los principios y leyes cient=ficas que gobierna el mundo viviente, los procesos f=sicos ylos cambios de la materia con los adelantos y aplicaciones con la tecnolog=a para conocerse mejor, as= mismo parautilizar y transformar creativamente su medio ambiente, preservando su salud integral, la de su comunidad y el futurodel planeta, dentro de un marco de desarrollo a escala humana

e -cepta sus capacidades y las desarrolla en forma autónoma, mostrando solidaridad y tolerancia en sus relacionesinterpersonales para identificarse en su entorno multicultural, comprendiendo los sucesos históricos H socialesdentro de un marco globalizado nacional y mundial, que les permita participar en los acontecimientos actuales


- 2#-


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asumiendo principios de acuerdo con los valores universales, que le orienten hacia la construcción de una sociedadcon cultura de paz

f Dise'a y ejecuta proyectos productivos y empresariales, en función de la demanda local y nacional, usando,instrumentos de gestión productiva y empresarial respondiendo a criterios de efectividad, eficiencia, eficacia,e:pectativas y equidad

g Comprende, denomina y valora su cuerpo, utilizando su condición f=sica en actividades cooperativas, recreativas ycompetitivas de la vida

h Compone en forma libre y creativa utilizando técnicas art=sticas, además e:presa de manera cr=tica y sensible suapreciación sobre la cultura art=stica

i #royectan su vida personal H social la e:periencia de Dios y que al descubrir su libertad, la ejercitará en un procesovital con responsabilidad, tomando en cuneta sus ra=ces sociales y de fe, para celebrar en sus relacionesinterpersonales en su entorno, el D( D) L- M+D-, decidiéndose a crear o comprender su nuevo #/(O)C.( D)M+D-, construido dentro de las condiciones de amor y gratitud

"NCIONS Y O'LI!ACIONS (L (OCNTa #articipar en la elaboración, ejecución y evaluación del #)+

b #articipar en las acciones programadas de investigación y e:perimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajoeducativos, as= como eventos de actualización profesional organizada por el colegio

c +ntegrar en las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección del colegio en las acciones del colegio en lasacciones que permite el logro de los objetivos generales del nivel y los espec=ficos de la institución que labora

d (rientar a los educandos y velar por su seguridad dentro y fuera del plantel

e /ealizar acciones de recuperación pedagógica

f Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes del colegio

g Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre asuntos de rendimiento académicoy el comportamiento de los educandos

h )valuar el proceso de ense'anza aprendizaje de acuerdo con las normas vigentes y cumplir con la elaboración dedocumentos correspondientes

i Coordinar la técnica y la solución de problemas detectados en el aula, con el profesor de .%.(/+- o de laasignatura

j #articipar en el mes de marzo en la detección de la problemática y en la elaboración de los objetivos de .%.(/+-

)RIL (L ("CA(OREN LO ETICO/; &er coherente en lo que dice y hace, consecuente con sus principios3 .rabajar con responsabilidad, solidaridad, puntualidad, veracidad, imparcialidad con su vocación de servicio? vivenciar los valores como acto reclamativo en la práctica concreta

EN LO ROFESIONAL/


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; #lanificar, organizar y ejecutar trabajos que corresponden a los incrementos educativos y de su especialidad3 uscar su capacitación, actualización e implementación a fin de ser un profesional competente y creativo? &er facilitados de conocimientos, aplicando metodolog=as activas y prácticas a acorde con el conte:to social2 .ener conocimiento amplio de la #edagog=a, #sicolog=a y demás disciplinas a fin de relacionar en el #roceso de

)nse'anza y -prendizaje


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ajo /endimiento académico

)scaso hábito de lectura

+ncoherencia en la e:presión oral y escrita

-prendizaje memor=stico y mecánico

#ésima caligraf=a y ortograf=a

] /endimiento eficiente

] Comprensión e interpretación de te:tos concapacidad anal=tica y cr=tica

] Dominio y adecuada e:presión oral y escrita

] -prendizaje significativo anal=tico cr=tico yrefle:ivo

] Caligraf=a y ortograf=a adecuada a su nivel

aja -utoestima

>alta de afecto familiar

Descuido en su presentación personal

+nadecuada práctica de valores

)scasa conciencia c=vica

] -utoestima

] Comunicación permanente #adre e hijo

] -decuada presentación personal

] -decuada práctica de valores

] Conciencia c=vica con convicción

Desarrollo biof=sico por debajo de lo normal

)scasa coordinación motora gruesa Desinterés por la actividad recreativa

] ivel de desarrollo adecuado biof=sico acorde

] Dominio de coordinación motora gruesa] -daptarse a diferentes actividades recreativas

+rresponsabilidad en el cumplimiento de susdeberes

+mpuntualidad

Desorganizados en la conducción del trabajoeducativo

!ala compostura en la formación

] /esponsables

] #untuales

] Con capacidad de organización

] !adurez al asumir su deber

] uena compostura

o manejan estrategias de estudio

] o contribuyen a la solución de situacionesproblemáticas

] )laboran y e:plican estrategias intelectuales deestudio

] Contribuyen en la solución de problemas de suentorno

!STI1N Y (SARROLLO ( ACTII(A(S NLAS INSTIT"CIONS ("CATIAS Y

LINAMINTOS ( )OL&TICA ("CATIA+; -centuar el proceso de mejoramiento de la calidad de la educación priorizando las acciones en la renovación y la modernización

curricular, en la metodolog=a de la ense'anza aprendizaje, teniendo en cuenta la posibilidad socio H cultural y lingQ=sticas del pa=s

en la provisión de material educativo del rendimiento escolar3 +mpulsar la renovación de la carrera docente estimulando y facilitando la capacitación y actualización permanente de los maestrosy prosiguiendo con la pol=tica de mejoramiento de su calidad de vida

? >ortalecer el desarrollo de los centros educativos con el propósito de brindar una educación gratuita y de calidad2 (torgar a los directores niveles de decisión vinculados a la gestión de recursos humanos y financieros que les permita consolidar

su conducción en relación con maestros, alumnos y padres de familia


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OR!ANI!RAMA (L CNI+ 0427“JOSÉ CRALOS MARIÁT!"I LA C#IRA$


- 24-

"NI(A( ( !STI1N("CATIA LOCAL

COMITÉ ( O'

CONSJO ("CATIOINSTIT"CIONAL

3 y 4 AÑOS

CONSJO

("CACI N ("CACI N

("CACI N

1º GRADO 1º GRADO

) R S O N A L (

S R J I C I O

M " N I C I ) I O

S C O L A R

) O L I C I A S

S C O L A R S

A " I L I A R

(

( " C A C I 1 N

D A " I L I A R

(

L A ' O R A T O R I O Y

' I ' L I O T C A

! " A R ( I A N I A

' R I ! A ( I R S

! N R A L S

C O M I T É ( T " T O R I A

Y O R I N T A C I 1 N

( " C A C I O N A L

SCRTAR&A

2º GRADO

3º GRADO

4º GRADO

5º GRADO

6º GRADO

2º GRADO

3º GRADO

4º GRADO

5º GRADO

5 AÑOS


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HORARIO DE TRABAJO PEDAGÓGICO

Horario 2015


- 25-

DOCENTES

DEEDUCACION

SECUNDARIA

SECRETARÍA

DIRECCIÓN

ESTADOMAYOR

CONEI

APAFA

AUXILIAR DEEDUCACIÓN

ALCALDEESCOLAR

P E C

EDUCANDOSDE

INICIAL,PRIMARIA Y

SECUNDARIA D O C E N T E S

D E

E D U C .

I I N I C I

A L Y

P R I M A

R I A

PERS. DESERVICIO

COMITÉ DETUTORIA

AUXILIAR DEBIBLIOTECA

POLICÍAESCOLAR

SUBDIRECCION

POLICÍAECOLOG.


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Maestro: Loli Campos BerrospiN° Día Lunes Martes Miércoles Jueves viernes

Hora

1 7:45 – 8:30 H! 5°" #$$ 4° H! 3°

% 8:30 – &:15 H! 5°" H! 3°

3 & :15 – 10:00 H! 1° H! 5°" H! 4° #$$ 5° '

4 10:00 – 10:45 H! 1° H! 4° #$$ 5° ' H! 1°

10:45 – 11(15

5 11:15 – 1%:00 H! 3° H! 5°' H! %° #$$ 5° "

) 1%:00 – 1%:45 H! 5°' H! %° #$$ 5° "

7 1%:45 – 1 :30 H! 5°' H! 4° H! %° #$$ 4°

R!ISTRO ANC(1TICO

N° NO,RE FECACOND:CTA

SINIFICATI>AINTERRETACI@N

RECOENDACI@N ; SE:IIENTO

1;13

1?121<


- 26-


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1@141A1B

;1;;;3;?;2;<;@;4;A;B31

3;333?323<

ACTA ( CONSTIT"CI1N (L COMITÉ ( A"LA

)n las instalaciones del Colegio acional +ntegrado K 1234 56(&7 C-/L(& !-/+$.)*%+ L-C8+/-9 del caser=o de &an 6uan, jurisdicción del distrito de %chiza, provincia de tocache, región &an !art=n"a los 3< d=as del mes de !arzo del 31;


28/31





KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KK..KKKKKK.. KK...KKK..KKK










R!ISTRO ( ISITA ( )A(RS ( AMILIA

(!/)& O -#)LL+D(& -&%.( >)C8- >+/!-


- 2!-


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R!ISTRO ( (OC"MNTOS RCI'I(OS>)C8- .+#( 0 -&%.(


- 2"-


30/31





R!ISTRO ( (OC"MNTOS RMITI(OS


- 3#-


31/31





R!ISTRO ( ISITAS ( S")RISI1N

>)C8- .+#( 0 -&%.(

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