Carpeta pedagógica 2015

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

1

Esta carpeta pedagógica

contiene documentos

importantes que se

trabajará en este año

2015 y que muestra el

aprendizaje logrado en

nuestros estudiantes.

CARPETA

PEDAGÓGICA

2015

Áreas:

EDUCACIÓN RELIGIOSA

PERSONA, FAMILIA

RELACIONES HUMANAS

ARTE

Pertenece a la:

Dra. Lizbet


2

INDICE CARÁTULA

I. DATOS GENERALES

1. Ficha Personal

2. Licencia Eclesiástica

3. Título Pedagógico

4. DNI

5. Carnet de Colegiatura

II. ASPECTOS TÉCNICO PEDAGÓGICO

1. Perfil del docente de Religión

2. Identidad ODEC LIMA

3. Misión y Visión de la IE.

4. Matriz de Priorización o Prelación de la Problemática Pedagógica de la IE 1030 “Rep. de

Bolivia”(1)

5. Matriz de Priorización de la Demanda Educativa Institucional 1030 “R B”(2)

6. Situación Significativa y Campo Temático de la Demanda Educativa con los meses a seguir

de la IE. 1030 “República de Bolivia”.

7. Situación Significativa y Campo Temático de Primero a Quinto de Secundaria.

8. Valores que identifican a la IE 1030 “República de Bolivia”

9. Cartel de valores y Actitudes de la IE.

10. Matriz de Indicadores de Actitudes

11. Calendario Comunal - Espiritual

12. Calendarización de la IE 1030 “República de Bolivia”

13. Programación Anual 2014

14. Unidades Didácticas:

a. Módulo de Aprendizaje

b. Unidad de Aprendizaje

c. Proyecto de Aprendizaje

15. Sesiones de Aprendizaje Significativas.

Registros Auxiliares e Instrumentos de Evaluación. - Recursos y Materiales Didácticos.

III. ASPECTOS ADMINISTRATIVO

1. Nominas Oficiales

2. Horario de Clases.

3. Personal que laboran en la IE.

4. Tutores de Primero al Quinto de Secundaria.

5. Documentos Recibidos

6. Documentos Enviados

IV. ASPECTO DE APOSTOLADO

1. Plan Anual de Apostolado

2. Proyecto de Apostolado

3. Proyecto Sacramental

4. Censo Sacramental

5. Ficha de Actividad del Plan de apostolado

V. DOCUMENTOS DE FORMACIÓN

1. Biblia y Documentos del Magisterio de la Iglesia

2. Textos de Educación Religiosa / Catecismo de la Primera Comunión y Confirmación

3. Otros Materiales.


3

I

DATOS GENERALES


4

1.- FICHA PERSONAL


5

2.-Licencia Eclesiástica


6

3.- Título Pedagógico


7

4.- DNI


8

5.- Carnet de Colegiatura


9

II

ASPECTOS TÉCNICO PEDAGÓGICO


10

1.- Perfil del Docente de Religión

Ser paradigma de valores morales, sociales y culturales.

Ser líder y formador de líderes.

Ser actor de cambio en su comunidad educativa y localidad.

Asumir el reto de la calidad profesional y de la competitividad.

Enaltecer la carrera de docente mostrando identidad a nivel profesional, personal y social.

Ser innovador e investigador de acuerdo a los avances de la ciencia y la tecnología así como

a las exigencias de las nuevas tendencias pedagógicas.

Contar con otras carreras profesionales a fines a la carrera educativa.

Capacitar a los estudiantes para la vida, promoviendo activamente el desarrollo de

habilidades sociales, cognitivas y emocionales.

Desarrollar la identidad del educando conociendo su realidad local y regional,

interactuando en eventos organizados a nivel institucional.

PERFIL DEL EDUCANDO DE SECUNDARIA

Ser el constructor de su propio aprendizaje y/o conocimiento.

Tener iniciativa y sentido de emprendimiento para resolver necesidades y problemas así como aprovechar

oportunidades.

Ser atento y respetuoso con la persona humana.

Ser consciente de sus roles como estudiantes, de sus deberes y obligaciones así como de su ejercicio

ciudadano.

Ser un estudiante con alta autoestima.

Ser un estudiante dinámico, creativo, innovador y emprendedor.

Ser protagonista en los eventos socioculturales y deportivos.

Tener hábitos de comprensión lectora y de estudio.

Alumnos investigadores al servicio de la I.E. y comunidad.

Tener hábitos de auto estudio, auto información, y autodisciplina y tener conocimiento básicos de cultural

general.

Realizar sus tareas y actividades utilizando las diversas técnicas de dinámicas y trabajo en equipo.

Participar activa y competentemente en las actividades programadas en la Institución Educativa.

Cultivar y/o practicar valores cívicos y morales como respeto, puntualidad, laboriosidad y responsabilidad,

así como una cultura de prevención con su salud y ante el peligro.

Participar en el mantenimiento y conservación de la institución educativa y del medio ambiente.

Conocer su realidad local y comprometerse en su transformación y progreso.

Utilizar racional y positivamente el tiempo.

Dominio de conocimientos de acuerdo al avance de la ciencia y de la tecnología.

Ser líderes auténticos, democráticos, asertivos y autónomos.


11

2.- Identidad ODEC LIMA


12

3.-Visión y Misión de la IE.

Visión

“La Institución Educativa Nº 1030 “República de

Bolivia” propone brindar una formación humana y de

calidad para que egresen personas integras que

enfrenten con éxito las exigencias del mundo actual”

Misión

“La Institución Educativa Nº 1030 “República de

Bolivia” desarrolla aprendizajes fundamentales

interrelacionados con el medio que lo rodea,

enfatizando la práctica de valores y la conciencia

ambiental, logrando formar personas con capacidad

crítica y reflexiva, siendo capaces de enfrentar y

asumir retos en la vida práctica”.


13

4- MATRIZ DE PRIORIZACIÓN O PRELACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA DE LA

IE 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” (1)

PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA

ANÁLISIS DE DOCENTES PRIMARIA – SECUNDARIA Rango

1-5 Sumatoria

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Conductas inadecuadas de los estudiantes durante las clases y fuera del aula. 3 4 2 5 5 5 3 2 5 4 2 4 4 4 4 4 4 3 3 2-5

70

Maltrato de los materiales de las aulas de la IE.

5 5 4 3 3 4 3 4 4 2 3 3 5 3 3 2 3 4 3 2-5

66

Dificultad en los estudiantes en comprensión lectora y resolución de problemas. 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 1 3 3-5

70

Desarrollo limitado del juicio crítico en los estudiantes.

4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 3 3-4

68

Desarrollo limitado de capacidades y actitudes en las sesiones de aprendizaje del área. 2 3 2 1 1 3 4 2 2 4 4 4 4 3 4 1 4 4 3 1-4

55

Desinterés por la disciplina de los estudiantes. 3 3 5 1 1 2 3 2 3 3 5 4 3 3 3 5 4 3 3 1-5

59

Bajo motivación e interés por el estudiante en las distintas áreas curriculares. 3 3 2 1 1 2 3 2 3 5 5 3 3 3 4 4 5 4 3 1-5

59

Estrategias de enseñanza y aprendizaje. 3 3 3 1 1 3 3 2 5 5 3 4 3 3 3 3 4 3 3 1-5

58

Desarrollo de la diversificación y programación curricular en los estudiantes. 3 3 3 1 1 2 3 2 4 4 3 4 3 4 4 3 4 1 3 1-4

55

Metodología para la formación en valores.

3 2 3 1 1 1 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 1-4

52

Instituciones públicas y privadas cerca de la IE. 3 3 3 1 1 1 3 2 4 3 2 3 3 3 4 4 3 3 2 1-4 51 Comunidad comercial cerca de la IE. 2 3 3 5 1 3 3 4 3 2 1 2 3 2 4 3 4 4 3 1-5 55


14

5.- MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA INSTITUCIONAL

1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” (2)

PROBLEMAS

PEDAGÓGICOS

PRIORIZADOS

CAUSAS / FACTORES ASOCIADOS TEMAS TRANSVERSALES VALORES

DEMANDA EDUCATIVA

(Conocimientos: ¿Qué necesitan

aprender para superar la

problemática pedagógica?)

Conductas inadecuadas de una

considerable cantidad de

estudiantes durante las clases y

fuera del aula.

Violencia familiar

Poca comunicación familiar.

Influencia negativa del entorno.

Hogares disfuncionales

Poca tolerancia y autocontrol

Influencia negativa de los medios de

comunicación.

Poca práctica de valores

Incumplimiento del reglamento

interno.

1. Educación en Valores para

la convivencia, la paz y la

ciudadanía.

2. Educación en gestión del

riesgo y conciencia

ambiental.

3. Educación para el éxito.

1. Respeto

2. Responsabilidad

3. Solidaridad

1. La Familia

2. La sexualidad

3. Autoestima

4. Violencia Vs. Buen trato

5. Comunicación Asertiva

6. Normas de convivencia

7. Los Valores

8. Hábitos de estudio.

9. Técnicas de comprensión

lectora.

10. Resolución de problemas Dificultad en los estudiantes en

comprensión lectora y

resolución de problemas.

Dificultades en lectoescritura.

Falta de apoyo familiar para

incentivar en la práctica de la lectura

y de hábitos de estudio.

Dificultad en la aplicación de

Técnicas de Comprensión Lectora

Poco razonamiento y capacidad de

análisis crítico en la resolución de

problemas.


15

6.- Situación Significativa y Campo Temático de la Demanda Educativa con los meses a

seguir de la IE. 1030 “República de Bolivia”.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA CAMPO TEMÁTICO

En la IE 1030 “República de Bolivia” se observa que muchos estudiantes tienen conductas inadecuadas

durante las clases y fuera del aula. Esto se refleja en el incumplimiento de sus deberes e indiferencia en

su aprendizaje. Por ello en la presente unidad nos proponemos desarrollar actividades que les ayude a

fomentar el respeto y la solidaridad.

Normas de convivencia (Marzo)

Violencia Vs. Buen trato (Abril)

Los Valores (Agosto)

La Familia (Setiembre primeras semanas)

La sexualidad (Setiembre últimas semanas)

Autoestima (Mayo Primeras semanas)

Los estudiantes de la IE 1030 “República de Bolivia” tienen dificultad en comprensión lectora y resolución

de problemas. Esto se muestra en sus bajas calificaciones. Por este motivo nos proponemos desarrollar

hábitos de estudio y técnicas de comprensión lectora que les ayude a desarrollar estas competencias y

fomentar en ellos y ellas su responsabilidad.

Hábitos de estudio. (Mayo las últimas semanas)

Resolución de problemas (Junio primeras semanas)

Técnicas de comprensión lectora. (Junio últimas semanas)

Comunicación Asertiva (Octubre)


16

7.- Situación Significativa y Campo Temático de Primero a Quinto de Secundaria. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA CAMPO TEMÁTICO - PRIMERO En la IE 1030 “República de Bolivia” se observa que muchos estudiantes tienen conductas inadecuadas durante las clases y fuera del aula. Esto se refleja en el incumplimiento de sus deberes e indiferencia en su aprendizaje. Por ello en la presente unidad nos proponemos desarrollar actividades que les ayude a fomentar el respeto y la solidaridad.

1. Presentación del área 2. Normas de convivencia 3. Defensa de la vida (MARZO) 4. La Cuaresma tiempo de conversión. 5. Semana Santa tiempo de amor de Dios. 6. Violencia Vs. Buen trato 7. Los Privilegios de la Virgen María. 8. Autoestima 9. El Calendario litúrgico 10. La oración - Comunicación Asertiva. 16. El Pecado

16.1 Origen del pecado y sus consecuencias. 16.2 El pecado actual: Pecado mortal y venial/ Pecados capitales

17 La sexualidad don de Dios (6to y 9no.mandamientos) 18 El hombre llamado a la santidad. 19 Historia de la Salvación de Dios

19.1 Características y misión: Patriarcas Abraham, Isaac y Jacob. /Moisés y la alianza - Los jueces: Sansón y Samuel

19.2 Características y misión: Los reyes de Israel Saúl, David, Salomón. 19.3 Los profetas: Elías, Jeremías, Isaías y Daniel.

20 La Familia - El Mesías prometido. 21 Adviento tiempo de reconciliación.

Los estudiantes de la IE 1030 “República de Bolivia” tienen dificultad en comprensión lectora y resolución de problemas. Esto se muestra en sus bajas calificaciones. Por este motivo nos proponemos desarrollar hábitos de estudio y técnicas de comprensión lectora que les ayude a desarrollar estas competencias y fomentar en ellos y ellas su responsabilidad.

11. La Revelación natural y sobrenatural. 12. Hábitos de estudio – Técnicas de comprensión lectora 13. La Biblia Palabra de Dios

13.1 Libros de la Biblia. 13.2 Uso y manejo de la Biblia. 13.3 Disposiciones para comprender el mensaje de Dios.

14 Resolución de problemas 15 La Creación obra de Dios

15.1 Teorías del origen del universo. 15.2 El hombre, obra perfecta de Dios.


17

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA CAMPO TEMÁTICO SEGUNDO En la IE 1030 “República de Bolivia” se observa que muchos estudiantes tienen conductas inadecuadas durante las clases y fuera del aula. Esto se refleja en el incumplimiento de sus deberes e indiferencia en su aprendizaje. Por ello en la presente unidad nos proponemos desarrollar actividades que les ayude a fomentar el respeto y la solidaridad.

1. Presentación del área 2. Normas de convivencia 3. Defensa de la vida 4. La Cuaresma tiempo de conversión. 5. Semana Santa tiempo de amor de Dios. 6. Violencia Vs. Buen trato 7. Los Privilegios de la Virgen María. 8. Autoestima 9. El Calendario litúrgico 10. Los Valores

16. JOSÉ, MARÍA Y JESÚS: UNA FAMILIA EJEMPLAR

16.1 La presentación de Jesús en el templo, la Sagrada Familia protege a Jesús. 16.2 La Sagrada Familia comunidad de amor, modelo de obediencia.

17 La sexualidad don de Dios (6to y 9no mandamientos) 18 El Bautismo de Jesús (Jesús se prepara en el desierto. Jesús proclama su misión). 19 LES DOY UNA BUENA NOTICIA…”

19.1Las Bienaventuranzas: un camino de vida.

19.2 Las parábolas: enseñanzas de amor. 19.3 Los milagros: testimonios de fe.

20 “AMENSE LOS UNOS A LOS OTROS…” 20.1 Los mandamientos de la Ley de Dios. 20.2 Los mandamientos de la Iglesia.

21 UN GRAN SACRIFICIO DE AMOR” Pasión, muerte y resurrección de Jesús. 22 “JESÚS NOS SANTIFICA POR MEDIO DEL ESPÍRITU SANTO”

22.1 El Espíritu Santo - Pentecostés: inicio de la Iglesia. 22.2 Las primeras comunidades cristianas-Discípulos de Jesús

23 Adviento tiempo de reconciliación


11. Los Evangelios: 11.1 Autores/Origen./Destinatarios/etc. 11.2 Mensaje.

12. Hábitos de estudio - Técnicas de comprensión lectora. 13. Resolución de problemas 14. Comunicación Asertiva 15. NACIMIENTO DE JESÚS

15.1 La Encarnación 15.2 María es Madre de Jesús: verdadero Dios y verdadero hombre.


18

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA CAMPO TEMÁTICO TERCERO

En la IE 1030 “República de Bolivia” se observa que

muchos estudiantes tienen conductas inadecuadas

durante las clases y fuera del aula. Esto se refleja en el

incumplimiento de sus deberes e indiferencia en su

aprendizaje. Por ello en la presente unidad nos

proponemos desarrollar actividades que les ayude a


1. Presentación del área

2. Normas de convivencia 3. Defensa de la vida 4. La Cuaresma tiempo de conversión. 5. Semana Santa tiempo de amor de Dios. 6. El Calendario litúrgico

7. Violencia Vs. Buen trato 8. María, la primera cristiana. 9. Autoestima

21. La Iglesia: comunidad de los discípulos de Jesús. 22. Características de la Iglesia: una, santa, católica y apostólica. 23. Organización y estructura de la Iglesia. 24. La Familia Iglesia Doméstica 25. Los Valores 26. La sexualidad don de Dios 27. La esperanza en Cristo. Adviento tiempo de reconciliación.


10. Hábitos de estudio - Técnicas de Comprensión Lectora 11. Resolución de problemas 12. Comunicación Asertiva 13. Hechos de los Apóstoles. 14. Los primeros siglos de la Iglesia: persecuciones. Herejías y primeros concilios.

15. La Iglesia en la Edad Media. / La Iglesia firme en la fe.

16. Iglesias históricas: ortodoxa, luterana, anglicana, Calvinista. 17. Concilio de Trento.

18. La Ilustración- Revolución Francesa 19. La Revolución Industrial 20. Concilio Vaticano II.


19

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA CAMPO TEMÁTICO CUARTO

En la IE 1030 “República de Bolivia” se observa que muchos estudiantes tienen conductas inadecuadas durante las clases y fuera del aula. Esto se refleja en el incumplimiento de sus deberes e indiferencia en su aprendizaje. Por ello en la presente unidad nos proponemos desarrollar actividades que les ayude a fomentar el respeto y la solidaridad.

1. Presentación del área 2. Normas de convivencia 3. Defensa y promoción de toda forma de vida. 4. La Cuaresma tiempo de conversión. 5. Semana Santa tiempo de amor de Dios. 6. El Calendario litúrgico 7. Violencia Vs. Buen trato 8. Dogmas Marianos. 9. Autoestima

17. La Conciencia Recta 18. El mandamiento del amor.

18.1 Mandamientos de Dios 18.2 Mandamientos para el prójimo

19. La Familia Iglesia Doméstica 20. Los Valores - Obras de Misericordia 21. La sexualidad don de Dios 22. La esperanza en Cristo. Adviento tiempo de reconciliación.


10. Hábitos de estudio - Técnicas de Comprensión Lectora 11. Resolución de problemas 12. Comunicación Asertiva 13. Sectas y nuevos movimientos religiosos. 14. San Pablo

14.1 Las cartas de San Pablo a las primeras comunidades cristianas. 14.2 Viajes de San Pablo.

15 Conferencias Episcopales latinoamericanas: Río de Janeiro, Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida. 16 Los Sacramentos

16.1 Sacramentos de Iniciación Cristiana. 16.2 Sacramentos de curación 16.3 Sacramento de servicio a la comunidad.


20

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA CAMPO TEMÁTICO QUINTO


1. Presentación del área

2. Normas de convivencia 3. Defensa y promoción de toda forma de vida. 4. La Cuaresma tiempo de conversión. 5. Semana Santa tiempo de amor de Dios. 6. El Calendario litúrgico

7. Violencia Vs. Buen trato 8. María discípula de Jesús 9. Autoestima

18. La vocación:

18.1 El matrimonio.-

18.2 La Familia Iglesia Doméstica 18.3 La vocación al sacerdocio ministerial.

18.4 El laico, llamado al servicio de la Iglesia: laico comprometido, laico consagrado 19. La sexualidad don de Dios 20. Los Valores - Obras de Misericordia 21. La esperanza en Cristo. Adviento tiempo de reconciliación.


10. Hábitos de estudio - Técnicas de Comprensión Lectora 11. Resolución de problemas 12. Comunicación Asertiva 13. Cartas Católicas: Autores. Concordancia en la Biblia. 14. La Iglesia Católica en diálogo con las grandes religiones del mundo: (Reuniones, acuerdos). Hinduismo. Judaísmo.

Islamismo. Budismo. 15. Ecumenismo Católico: Historia. Etapas. Propuestas. 16. Post modernidad: ateísmo, globalización, secularismo, new age, relativismo, neo liberalismo. 17. Doctrina Social de la Iglesia (DSI)

17.1 Principios y Valores de la DSI 17.2 Documentos Pontificios de la DSI


21

8.- VALORES QUE IDENTIFICAN A NUESTRA IE 1030

“REPÚBLICA DE BOLIVIA”

Respeto

Implica reconocer y valorar los derechos y la dignidad de los

demás y de nosotros mismos, asumiendo por convicción formas

adecuadas de comportamiento en nuestra interrelación diaria.

Responsabilidad

Implica cumplir un deber, una tarea o un trabajo sin presión

externa alguna. Es ser consciente en asumir plenamente

nuestro rol así como las consecuencias de nuestros actos.

Solidaridad

Implica un compromiso con aquel que se intenta ayudar. Es

Ayudar alguien sin recibir nada a cambio y sin que nadie se

entere, se mueve solo por la convicción de justicia e igualdad.


22

9.- CARTEL DE VALORES-ACTITUDES-CONVIVENCIA

Nº VALORES ACTITUDES

ANTE EL ÁREA CONVIVENCIA

O1 RESPETO

Se valora y valora a los demás.

Interactúa respetando a sus pares en sus diferencias incluyendo a todos y todas.

Demuestra civismo y espiritualidad

Maneja los conflictos de manera pacífica y constructiva.

Respeta los bienes ajenos

O2 RESPONSABILIDAD

Asume sus deberes. Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.

Cuida su medio ambiente y protege los bienes del aula.

Preserva el entorno natural y material.

Es puntual y asiste a clases.

03 SOLIDARIDAD

Colabora con sus compañeros y con los demás.

Muestra hospitalidad a personas de diferentes espacios y culturas.

Trabaja en equipo.


23

10.- MATRIZ DE INDICADORES DE LAS ACTITUDES

Nº VALORES ACTITUDES

ANTE EL ÁREA INDICADORES CONVIVENCIA INDICADORES

O1

RE

SP

ET

O

Se valora y valora a los demás.

Trata con amabilidad a sus compañeros y a los demás.


Respeta creencias, costumbres y opiniones de los otros y otras

Participa activamente respetando su turno.

Interactúa en especial con los que son más diferentes a él o ella

Escucha las opiniones de los demás sin burlarse.

Rechaza situaciones de discriminación y agresión por orientación sexual


Participa en las distintas actividades organizadas por el área.


Media en conflictos entre compañeros(as) fomentando el diálogo.

Dirige la oración en el aula.

Utiliza estrategias diversas y creativas para solucionar conflictos.

Participa respetuosamente en la formación semanal.


Pide y devuelve lo prestado.

Realiza las tareas y/o trabajos sin copiar o plagiar.

O2

RE

SP

ON

SA

BIL

IDA

D

Asume sus deberes.

Cumple sus tareas y/ o trabajos óptimamente.

Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia

Participa en la elaboración del manual de convivencia de la escuela.

Presenta sus tareas y/o trabajos en el tiempo acordado.

Cumple con las normas a pesar de no haber participado en su elaboración.

Trae sus materias y/o libros del área forrados y en buen estado.


Mantiene limpio y ordenado las sillas y mesas y/o carpetas del aula.

Preserva el entorno natural, material y de su cuerpo.

Asume compromisos para el cuidado de su entorno: Agua,

Cuida los paredes, mobiliarios, etc. del aula

Adquiere productos que beneficien su salud.


24


Asistencia continuamente a las clases del área.

Es puntual en el aula.

03

SO

LID

AR

IDA

D


Ayuda en las necesidades de sus compañeros del aula.

Muestra en sus acciones cotidianas, la ayuda desinteresada.

Colabora con sus compañeros (as) de otras aulas

Contribuye con las diferentes campañas de solidaridad

Trabaja en equipo.

Aporta económicamente y/o cognitivamente para que se logre el aprendizaje en el equipo.


Participa económicamente a las necesidades de sus compañeros.

Trabaja con los compañeros sin distinción.

Comparte los espacios con sus compañeros sin distinción.


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11- CALENDARIO COMUNAL - ESPIRITUAL

CELEBRACION DE LA ACTIVIDAD FECHA MES

Miércoles de Ceniza

Cuaresma 1°

Miércoles 18

Domingo 22 FEBRERO

Día de la Mujer

San José

Toribio de Mogrovejo

Anunciación del Señor

Domingo de Ramos

Domingo 08

Jueves 19

Lunes 23

Miércoles25

Domingo 29

MARZO

Semana Santa - Triduo

Pascual.

Tiempo Pascual.

Divina Misericordia

Jueves 02, Viernes

03,Sábado 04

Domingo 05

Domingo 12

ABRIL

Mes de María

Nuestra Señora de Fátima

(Día especial)

Ascensión del Señor.

Pentecostés

Santísima Trinidad

Miércoles 13

Domingo 17

Domingo 24

Domingo 31

MAYO

Cuerpo y Sangre de Cristo

Sagrado Corazón de Jesús

Inmaculado Corazón de María

Natividad de Juan Bautista

San Pedro y San Pablo.

Domingo 07

Viernes 12

Sábado 13

Miércoles 24

Lunes 29

JUNIO

Virgen del Carmen.

Fiestas Patrias

Jueves 16 JULIO

Asunción de la Virgen María

Santa Rosa de Lima.

Sábado 15

Domingo 30 AGOSTO

Natividad de la Virgen María

Día de la Juventud

Nuestra Señora de la Merced

Martes 08

Miércoles 23

Jueves 24

SETIEMBRE

Mes de Rosario. (Día especial)

Mes del Señor de los Milagros.

Miércoles 07

Domingo 18 y Miércoles 28

OCTUBRE

Mes de las Almas

Todos los Santos

Fieles difuntos

San Martin de Porres

Cristo Rey.

Adviento

Domingo 01

Lunes 02

Martes 03

Domingo 22

Domingo 29

NOVIEMBRE

Inmaculada Concepción

Navidad

Martes 08

Viernes 25 DICIEMBRE


26

12.- CALENDARIZACIÓN

TRIMESTRES INICIO TERMINO N° DE SEMANAS

I TRIMESTRE Del 09 de Marzo al 05 de Junio. 13 Sem.

ENTREGA DE

REGISTROS

10 de Junio 2015

INFORME A LOS

PADRES DE FAMILIA

17 de Junio 2015

II TRIMESTRE Del 08 de Junio al 18 de Setiembre. 13 Sem.

ENTREGA DE

REGISTROS

23 de Setiembre 2015

INFORME A LOS

PADRES DE FAMILIA

30 de Setiembre 2015

VACACIONES DE

MEDIO AÑO

Del 27 de Julio al 09 de Agosto

III TRIMESTRE Del 21 de Setiembre al 18 de Diciembre. 13 Sem

ENTREGA DE

REGISTROS

20 de Diciembre del 2015

INFORME A LOS

PADRES DE FAMILIA

31 de Diciembre del 2015

Total 39 Sem.

A

G

E

N

D

A


27

13. Programación Anual

14. Unidades Didácticas:

14.1 Módulo de Aprendizaje

14.2 Unidad de Aprendizaje

14.3 Proyecto de Aprendizaje

15 Sesiones de Aprendizaje Significativa

16 Registros Auxiliares e

Instrumentos de Evaluación.

17 Recursos y Materiales Didácticos.

17.1.1.1.1 P

r

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

28

"AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN"

II. DESCRIPCIÓN La Programación Anual del área de Educación Religiosa tiene como propósito contribuir en la formación de los jóvenes estudiantes de nuestra IE 1030 República de Bolivia”.

En este año lectivo 2015 la docente responsable del Primer Grado de Secundaria al Quinto Grado de todas las secciones, tiene como finalidad la formación integral de

todos y todas las estudiantes y se compromete a mediar para que los estudiantes alcancen las siguientes metas de aprendizaje que : Comprendan el plan que Dios y lo

apliquen en su vida cotidiana y a seguir las enseñanzas de Jesucristo en su vida diaria; teniendo en cuenta la diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje en cada uno de

ellos y ellas para lograr lo expuesto utilizaremos la metodología de Santo Domingo. Además interrelacionarse con las otras áreas del ámbito científico, estético y artístico.

III. COMPETENCIAS

IV. MATRIZ DE PROGRAMACIÓN ANUAL (ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS)

4.1 PRIMERO DE SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 UGEL N° : 03 1.2 Institución Educativa : 1030 “República de Bolivia” 1.3 Directora : 1.4 Área : Educación Religiosa 1.5 Ciclo VI - VII 1.6 N° de horas semanales : 02 1.7 Grado / sección : Primero y Segundo A-B Tercero A – B, Cuarto y Quinto 1.8 Profesor responsable :

VI CICLO

PRIMERO Y SEGUNDO VII CICLO

TERCERO-CUARTO-QUINTO

Comprensión Doctrinal Cristiana

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás, respetando las diferencias.

Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios.

Discernimiento de Fe

Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.

Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

PROGRAMACIÓN ANUAL


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Situación significativa Título de la

Unidad Didáctica

Tipo de unidad

Competencias

Campo temático

Capacidades Producto Tiempo Nº Sema

En la IE 1030 “República de

Bolivia” se observa que

muchos estudiantes tienen

conductas inadecuadas

durante las clases y fuera

del aula. Esto se refleja en

el incumplimiento de sus

deberes e indiferencia en

su aprendizaje. Por ello en

la presente unidad nos

proponemos desarrollar

actividades que les ayude a

fomentar el respeto y la

solidaridad.

Dios es mi Padre por ello vivo

como hijo e hija de Dios cambiando mi conducta

y defendiendo

la vida.

Un

idad

de

Ap

ren

diz

aje

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe.

1. Presentación del área 1.1 RECONOCE al área de Educación Religiosa.

Afiche defendiendo

la vida

13 semanas

2. Normas de convivencia 2.1 FORMULA Normas de convivencia.

3. Defensa de la vida humana (MARZO)

3.2 ACEPTA defender la vida de los indefensos.

4. La Cuaresma tiempo de

conversión.

4.1 RECONOCE la cuaresma tiempo

de conversión.

5. Semana Santa tiempo de

amor de Dios.

5.2 ACEPTA vivir la Semana Santa

6. Violencia Vs. Buen trato 6.1 COMPARA la Violencia Vs. Buen

trato en su vida cristiana.

7. Los Privilegios de la Virgen

María.

7.2 ACEPTA los privilegios de María en su vida cotidiana.

8. Autoestima 8.1IDENTIFICA su grado de Autoestima.

9. El Calendario litúrgico 9.1 IDENTIFICA las características

de los tiempos litúrgicos.

10. La oración – Comunicación

Asertiva.

10.2 ASUME la oración en su vida

cotidiana

Los estudiantes de la IE

1030 “República de Bolivia”

tienen dificultad en



Esto se muestra en sus

bajas calificaciones. Por

Como hijo e hija de Dios

Un

idad

de

Ap

ren

diz

aje

11. Hábitos de estudio – Técnicas

de comprensión lectora

11.1 RECONOCE la

importancia de tener hábitos

de estudio y técnicas de

comprensión lectora Mini Biblia

de los hijos

e hijas de

Dios

13 semanas

12. La Revelación natural y

sobrenatural.

12.2 INTERIORIZA en la Revelación natural y sobrenatural la presencia de Dios en la vida de todos los hombres.

13. La Biblia Palabra de Dios

9.1DESCUBRE la Biblia como Palabra de Dios escrita por hombres inspirados por Él.


30

este motivo nos


hábitos de estudio y

técnicas de comprensión

lectora que les ayude a

desarrollar estas

competencias y fomentar

en ellos y ellas su

responsabilidad.

me esfuerzo cada día por desarrollar

capacidades de



Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe.

13.1 Libros de la Biblia. 13.1.1 Clasifica los libros de la

Biblia.

13.2 Uso y manejo de la

Biblia.

13.2.1 Explica cómo usar y manejar

la Biblia

13.3 Disposiciones para

comprender el mensaje

de Dios.

13.3.2 Asume poner en práctica el

mensaje que nos da la Biblia.

14 Resolución de problemas 14.2 ENJUICIA resolviendo

problemas de la vida cotidiana.

15 La Creación obra de Dios 15.1 ANALIZA la obra creadora de Dios

15.1 Teorías del origen del

universo.

15.1.1 Compara las teorías del origen

del universo.

15.2 El hombre, obra

perfecta de Dios.

15.1.2 Valora al hombre como su

creación.

En la IE 1030 “República de

Bolivia” se observa que

muchos estudiantes tienen

conductas inadecuadas

durante las clases y fuera

del aula. Esto se refleja en

el incumplimiento de sus

deberes e indiferencia en

su aprendizaje. Por ello en

la presente unidad nos


actividades que les ayude a

fomentar el respeto y la

solidaridad.

Dios Padre me ama

dándome la oportunidad en adviento

para cambiar y ser mejor

persona cada día conmigo mismo (a) y

con los demás.

Pro

yect

o d

e A

pre

nd

izaj

e

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe

16. El Pecado 16.1 INTERIORIZA el pecado y la misericordia de Dios en la vida del hombre.

Tarjetas de

navidad. 13

semanas

16.1 Origen del pecado y

sus consecuencias.

16.1.1 Identifica el origen y

consecuencias del pecado original.

16.2 El pecado actual:

Pecado mortal y venial/

Pecados capitales

16.2.1 Compara el pecado actual.

17 La sexualidad don de Dios (6to y 9no.mandamientos)

17.1 DESCUBRE que la

sexualidad es un don de Dios.

18 El hombre llamado a la

santidad.

18.2 VALORA el llamado que Dios nos hace para alcanzar la santidad.

19 Historia del Plan de

Salvación a los Hombres

19.1 IDENTIFICA la historia de

Salvación de dios a los hombres

19.1Características y

Misión: Patriarcas

Abraham, Isaac y Jacob.

19.1.1 Compara las características y

misión de los patriarcas y los jueces.


31

4.2 SEGUNDO DE SECUNDARIA

/Moisés y la alianza - Los

jueces: Sansón y Samuel.

19.2 Características y Misión:

Los reyes de Israel Saúl, David,

Salomón.

19.2.1 Analiza las características y

misión de los reyes.

19.3Características y Misión:

Los profetas Elías, Jeremías,

Isaías y Daniel.

19.3.2 Asume vivir su misión profética

a ejemplo de los profetas.

20 La Familia – El Mesías

prometido

20.2 PROPONE actitudes y acciones de familia cristiana.

21 El Adviento tiempo de

reconciliación.

21.2 REFLEXIONA sobre el Adviento como tiempo de reconciliación.


Unidad Didáctica

Tipo de unidad

Competencias

Campo temático



Dios es mi Padre por ello vivo

como hijo e hija de Dios cambiando mi conducta

y defendiendo

la vida.

Un

idad

de

Ap

ren

diz

aje

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe.

1. Presentación del área 1.1 RECONOCE al área de Educación Religiosa.

Afiche defendiendo

la vida

13 semanas

2. Normas de convivencia 2.1 FORMULA Normas de convivencia.

3. Defensa de la vida (MARZO) 3.2 ACEPTA defender la vida de los indefensos.

4. La Cuaresma tiempo de conversión.

4.1 RECONOCE la cuaresma tiempo de conversión.

5. Semana Santa tiempo de amor de Dios.


6. Violencia Vs. Buen trato 6.1 COMPARA la Violencia Vs. Buen trato en su vida cristiana.

7. Los Privilegios de la Virgen María.


8. Autoestima 8.1IDENTIFICA su grado de Autoestima.

9. El Calendario litúrgico 9.1 IDENTIFICA las características de los tiempos litúrgicos.


32

10. Los Valores 10.2 ACEPTA los valores que

debe practicar en su vida.


Soy cristiano y me

identifico con los

evangelios esforzándome cada día en desarrollar la comprensión

lectora y resolución de problemas.

Un

idad

de

Ap

ren

diz

aje

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe.

11. Los Evangelios

11.1

Autores/Origen./Destinatari

os/etc.

11.1 COMPARA los cuatro

Evangelios.

Mini

Evangelios

del cristiano

13 semanas

11.2 Mensaje 11.2 ASUME en su vida los mensajes evangélicos.

12. Hábitos de estudio –

Técnicas de comprensión

lectora

12.1 RECONOCE la importancia

de tener hábitos de estudio y

técnicas de comprensión lectora.

13 Resolución de problemas 13.2 ENJUICIA resolviendo

problemas de la vida cotidiana.

14.Comunicación Asertiva 14.2 ACEPTA vivir una comunicación asertiva.

15.Nacimiento de Jesús 15.1La Encarnación

15.1.1 IDENTIFICA el nacimiento y la encarnación de Jesús.

15.2 María es Madre de Jesús:

verdadero Dios y verdadero

hombre.

15.2.2 VALORA el nacimiento de Jesús como verdadero Dios y verdadero hombre.

En la IE 1030 “República de Bolivia” se observa que muchos estudiantes tienen conductas inadecuadas durante las clases y fuera del aula. Esto se refleja en el incumplimiento de sus deberes e indiferencia en su aprendizaje. Por ello en la presente unidad nos proponemos desarrollar actividades que les ayude a

Tengo a Cristo en mi vida por ello soy cristiano y celebro su nacimiento.

Pro

yect

o d

e A

pre

nd

izaj

e

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe

16.JOSÉ, MARÍA Y JESÚS: UNA FAMILIA EJEMPLAR 16.1La presentación de Jesús en el templo, la Sagrada Familia protege a Jesús.

16.1.1RECONOCE la fidelidad y obediencia de la Sagrada Familia.

Tarjetas de

navidad. 13

semanas

16.2 La Sagrada Familia

comunidad de amor, modelo de

obediencia.

16.2.2 VALORA la importancia de la familia en nuestras vidas.

17.La sexualidad don de Dios (6to y 9no.mandamientos)

17.1 DESCUBRE que la sexualidad

es un don de Dios.

18. El Bautismo de Jesús (Jesús

se prepara en el desierto. Jesús

proclama su misión).

18.1 VALORA la misión de Jesús y su misión.


33

4.3 TERCERO DE SECUNDARIA


19.LES DOY UNA BUENA

NOTICIA

19.1Las Bienaventuranzas: un

camino de vida.

19.1.1 IDENTIFICA las bienaventuranzas su camino de vida.

19.2Las parábolas: enseñanzas

de amor.

19.2 2 VALORA las enseñanzas de

amor en las parábolas de Jesús.

19.3Los milagros: testimonios de

fe.

19.3.2 VALORA los milagros de

Jesús en su vida.

20“AMENSE LOS UNOS A LOS

OTROS…”

20.1Los mandamientos de la Ley

de Dios.

20.1.1RECONOCE el amor de Dios expresado en los mandamientos.

20.2Los mandamientos de la

Iglesia.

20.2.2 ACEPTA los mandamientos

en su vida.

21. UN GRAN SACRIFICIO DE

AMOR” Pasión, muerte y

resurrección de Jesús.

21.2 VALORA el gran sacrificio que hizo Jesús por salvarnos del pecado.

22JESÚS NOS SANTIFICA POR

MEDIO DEL ESPÍRITU SANTO”

22.1Pentecostés inicio de la

Iglesia.

22.1.1 IDENTIFICA al Espíritu

Santo y Pentecostés.

22.2Las primeras comunidades

cristianas. Somos discípulos de

Cristo.

22.2.2 ACEPTA ser un discípulo

de Cristo.

23 El Adviento tiempo de

reconciliación.

23.2 REFLEXIONA sobre el Adviento como tiempo de reconciliación.


34


Unidad Didáctica

Tipo de unidad

Competencias

Campo temático



Vive su vida cotidiana en

continua conversión y promoviendo

la vida.

Un

idad

de

Ap

ren

diz

aje

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe.

1. Presentación del área 1.1 RECONOCE el área de religión Marcha por

la vida

13 semanas

2. Normas de convivencia 2.1 FORMULA normas de convivencia

3. Defensa de la vida 3. 2 PROMUEVE defender la vida de los indefensos

4. Cuaresma tiempo de conversión


5. Semana Santa tiempo del amor de Dios.

5.2ACEPTA vivir la Semana Santa

6. El calendario litúrgico 6.2 VALORA los diferentes tiempos litúrgicos.

7. Violencia Vs. Buen trato 7.1SELECCIONA acciones de Buen trato en su vida cristiana.

8. María la primera cristiana 8.2 VALORA la participación de la virgen María y la acción del Espíritu Santo en la vida de las primeras comunidades cristianas.

9. Autoestima 9.2 ACEPTA vivir su autoestima.

Los estudiantes de la IE 1030 “República de Bolivia” tienen dificultad en comprensión lectora y resolución de problemas. Esto se muestra en sus bajas calificaciones. Por este motivo nos proponemos desarrollar hábitos de estudio y técnicas de comprensión lectora que les ayude a desarrollar estas competencias y fomentar

La Iglesia pone en práctica

técnicas y hábitos de

estudio en la historia.

Un

idad

de

Ap

ren

diz

aje

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe.

10. Hábitos de estudio - Técnicas de Comprensión Lectora

10.2EJECUTA hábitos de estudio y técnicas de comprensión lectora

Mini Hechos

de los

Apóstoles

13 semanas

11Resolución de problemas

11.2JUZGA resolviendo problemas asertivamente.

12.Comunicación Asertiva

12.2SE COMPROMETE a vivir una comunicación asertiva.

13. Hechos de los Apóstoles.

13.1 IDENTIFICA el libro Hechos

de los Apóstoles.

14. Los primeros siglos de la

Iglesia: persecuciones. Herejías

y primeros concilios.

14.1ANALIZA los primeros

desafíos para la Iglesia, las

herejías y los primeros concilios.


35

4.4 CUARTO DE SECUNDARIA

en ellos y ellas su responsabilidad.

15. La Iglesia en la Edad Media. /

La Iglesia firme en la fe.

15.2 VALORA la fe de la Iglesia en la Edad Media.

16. Iglesias históricas: ortodoxa,

luterana, anglicana, Calvinista.

16.1COMPARA las Iglesias

históricas

17. Concilio de Trento.

17.2VALORA los aportes del

Concilio de Trento y la búsqueda

de la unidad.

18. La Ilustración- Revolución

Francesa

18.1 ANALIZA la ilustración y la

revolución francesa en la Iglesia.

19.La Revolución Industrial

19.1 ANALIZA la revolución

industrial en la Iglesia.

20. Concilio Vaticano II.

20.2JUZGA los aportes del

Concilio Vaticano II y las

enseñanzas.


La Iglesia que Cristo

fundo vive el adviento.

Pro

yect

o d

e A

pre

nd

izaj

e

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe

21. La Iglesia: comunidad de los discípulos de Jesús.

21.1IDENTIFICA que es la Iglesia, comunidad de los discípulos de Jesús.

Regalo de

reconciliaci

ón en

navidad

13 semanas

22. Características de la Iglesia:

una, santa, católica y apostólica.

22.2VALORA las principales

características de la Iglesia.

23. Organización y estructura de

la Iglesia.

23.1 CLASIFICA la organización

de la Iglesia.

24.La Familia Iglesia Doméstica

24.1 DESCRIBE la familia Iglesia Doméstica.

25.Los Valores 25.2ACEPTA los valores que debe practicar en su vida.

26La sexualidad don de Dios 26.2VALORA su sexualidad como un don de Dios.

27. La esperanza en Cristo. Adviento tiempo de reconciliación.

27.2 VALORA el Adviento como tiempo de esperanza y de reconciliación.


36


Unidad Didáctica

Tipo de

unidad Competencias

Campo temático

Capacidades Producto

Tiempo Nº Sema




la vida.

U

nid

ad d

e A

pre

nd

izaj

e

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe.


la vida

13 semanas


3. Defensa y promoción de toda forma de vida.

3. 2 PROMUEVE defender la vida de los indefensos







8. Dogmas Marianos 8.2 VALORA la enseñanza que se encuentra en cada dogma mariano.



Seguimos a San Pablo

como modelo de apóstol de

Jesús.

Un

idad

de

Ap

ren

diz

aje

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe.



Mini cartas

de San

Pablo

13 semanas

11Resolución de problemas

11.2JUZGA resolviendo problemas asertivamente.



13.-Sectas y nuevos

movimientos religiosos

13.1ANALIZA las sectas y los

nuevos movimientos religiosos

en nuestra sociedad.

14.- San Pablo 14.1 CONOCE a San Pablo

14.1 Las cartas de San Pablo… 14.1.1 CLASIFICA las cartas de San Pablo

14.2Viajes de San Pablo. 14.2.2 VALORA la actitud evangelizadora de san Pablo en sus viajes.


37

4.5 QUINTO DE SECUNDARIA

15.- Conferencias Episcopales

Latinoamericanas.

15.1 COMPARA las Conferencia

Episcopal Latinoamericana

(CELAM).

16.- Los sacramentos 16.1 IDENTIFICA los sacramentos

medios de salvación

16.1 Los sacramentos de

iniciación cristiana

16.1.1 ANALIZA los sacramentos

de iniciación

16.2 Los sacramentos de

curación

16.2.1 ANALIZA los sacramentos

de curación.

16.3 Los sacramentos de servicio

a la comunidad.

16.3.2 INTERIORIZA los

sacramentos de servicio a la

comunidad.


Los seguidores

de Jesucristo viven el

Adviento.

Pro

yect

o d

e A

pre

nd

izaj

e

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe

17.- La conciencia recta. 17.2 REFLEXIONA sobre la conciencia recta.

Regalo de

reconciliaci

ón en

navidad

13 semanas

18.- Los mandamientos del amor 18.1 IDENTIFICA los

mandamientos del amor

18.1 Mandamientos de Dios. 18.1.2 VALORA los mandamientos

que pertenecen a Dios

18.2 Mandamientos para el

prójimo

18.2.2 VALORA los mandamientos

que pertenecen al prójimo.

19.-.La Familia Iglesia Doméstica

19.1 DESCRIBE la familia Iglesia Doméstica.

20.-.Los Valores 20.2ACEPTA los valores que debe practicar en su vida.

21.-La sexualidad don de Dios 21.2VALORA su sexualidad como un don de Dios.

22.- La esperanza en Cristo. Adviento tiempo de reconciliación.



38


Unidad Didáctica

Tipo de

unidad Competencias

Campo temático

Capacidades Producto

Tiempo Nº Sema




la vida.

Un

idad

de

Ap

ren

diz

aje

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe.


la vida

13 semanas


3. Defensa y promoción de toda forma de vida.








8. María discípula de Jesús. 8.2 Interioriza las

enseñanzas de la Virgen

María para vivir como

auténtico discípulo(a) de

Jesús.


Los estudiantes de la IE 1030 “República de Bolivia” tienen dificultad en comprensión lectora y resolución de problemas. Esto se muestra en sus bajas calificaciones. Por este motivo nos proponemos desarrollar hábitos de estudio y técnicas de comprensión lectora que les ayude a desarrollar estas competencias y fomentar

Como sal y luz del

mundo valora las cartas católicas

empleando técnicas y hábitos de

estudio.

Un

idad

de

Ap

ren

diz

aje

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe.



Mini cartas

católicas

13 semanas

11Resolución de problemas 11.2JUZGA resolviendo problemas asertivamente.



13.- Las Cartas Católicas 13.1 COMPARA las cartas

católicas.

14.- La Iglesia Católica en

diálogo con las grandes

religiones.

14.2 VALORA los encuentros que la Iglesia ha realizado con las grandes religiones.

15.- El Ecumenismo 15.2INTERIORIZA el

esfuerzo de la Iglesia para


39

V. VALORES ACTITUDES

en ellos y ellas su responsabilidad.

conseguir la unidad de

todos los cristianos.

16.- Post modernidad 16.1 COMPARA las

principales corrientes

filosóficas

contemporáneas.

17.- Doctrina Social de la Iglesia

(DSI)

17.1 IDENTIFICA la DSI en nuestra

Iglesia.

17.1 Principios y valores de la

DSI.

17.1.1ANALIZA los

principios y valores de la

Doctrina Social de la Iglesia.

17.2 Documentos Pontificios de

la DSI.

17.2.2ASUME las enseñanzas de los documentos pontificios de la DSI.


Escucha el llamado de

Dios teniendo una vida

coherente como hijo(a)

de Dios.

Pro

yect

o d

e A

pre

nd

izaj

e

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Discernimiento

de Fe

18.- La vocación 18.1 IDENTIFICA las distintas llamadas de Dios.

Acción de

Reconciliaci

ón.

13 semanas

18.1 El matrimonio

18.1.2ANALIZA el matrimonio

religiosos

18.2 La familia Iglesia doméstica 18.2.1 DESCRIBE la familia Iglesia

Doméstica.

18.3 Sacerdocio ministerial 18.3.2 JUZGA el llamado al

sacerdocio

18.4 Laico comprometido y laico

consagrado.

18.4.2 JUZGA el llamado a ser

laico

19.-La sexualidad don de Dios 19.2VALORA su sexualidad como un don de Dios.

20.-.Los Valores 20.2ACEPTA los valores que debe practicar en su vida.

22.- La esperanza en Cristo. Adviento tiempo de reconciliación.



40

VI. CALENDARIZACIÓN

VII. METODOLOGIA (TÉCNICAS E INSTRUMENTOS)

VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA ACTITUDES DE CONVIVENCIA(COMPORTAMIENTO)

RESPETO Se valora y valora a los demás.





SALIDARIDAD Colabora con sus compañeros y con los demás.


Trabaja en equipo.

RESPONSABILIDAD Asume sus deberes.

Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.


Preserva el entorno natural y material.


I TRIMESTRE Del 09 de Marzo al 05 de Junio. 13 Semanas

II TRIMESTRE 08 de Junio al 18 de Setiembre. 13 Semanas

VACACIONES Del 27 de Julio al 09 de Agosto

III TRIMESTRE Del 21 de Setiembre al 18 de Diciembre. 13 Semanas

TECNICAS INSTRUMENTOS

Observaciones espontáneas

Observación sistemática

Pruebas o exámenes de desarrollo tipo test

Pruebas objetivas de desempeño o ejecución

Ejercicios prácticos

Portafolio (Cuaderno de trabajo)

Listas de cotejo

Rúbricas

Lista de observación

Ficha de práctica calificada


41

VIII. MATERIALES Y RECURSOS

VISUALES AUDITIVOS AUDIOVISUALES

Fotografías Mapas Textos Carteles Documentos Libros Separatas Imágenes, otros

Grabaciones Canciones Diálogos Conversaciones Otros.

Videos Películas Multimedia Otros.

IX. EVALUACIÓN En el área de Educación Religiosa la evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico, permanente, continuo, sistemático, participativo y flexible, que forma parte del

proceso de enseñanza – aprendizaje. Por ello se considera en el área de Educación Religiosa lo siguiente:

1. En el área de Educación Religiosa se observa, se recoge, se analiza y se interpreta la información relevante acerca de las necesidades, posibilidades, dificultades y

aprendizajes de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para organizar de una manera más pertinente

y eficaz las actividades de enseñanza y aprendizaje, tratando de mejorar los aprendizajes.

2. En el área de Educación religiosa la evaluación es una información continua que me permite un análisis, interpretación y valoración; regular y realimentar los procesos de

enseñanza y de aprendizaje en coherencia con las necesidades, intereses, ritmos y estilos de aprendizaje, como también las características de los estudiantes.

3. La Autoevaluación y la coevaluación y la Metacognición permite al estudiante tomar conciencia sobre su aprendizaje, verificar sus logros, avances, potencialidades, así como

sobre sus dificultades y errores para controlarlos y modificarlos.

4. Al final de cada trimestre se observa el nivel de logro alcanzado por los estudiantes y al final del año académico, con relación a las competencias, actitudes, capacidades y

conocimientos previstos en la programación curricular; como también de actitudes.

Escalas de valoración

Registro anecdótico

Escala de actitudes

Registro de producción


42

5. Finalmente se informa a los padres de familia o apoderados los resultados académicos de los estudiantes, para que ellos puedan involucrarse en acciones educativas que

posibiliten el éxito de los mismos en la Institución Educativa y en su proyecto de vida.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

10.1 Para el Estudiante Biblia Latinoamericana o cualquier otra Biblia Textos de Educación Religiosa o cualquier otro libro de consulta de Primero al Quinto de Secundaria. Encíclicas o Documentos eclesiales Blog del área: http://www.republicadebolivia-cercadodelima.blogspot.com/ Web 0.1 y Web 0.2 Internet, blogs, páginas web, otros.

10.2 Para el Docente Biblia Latinoamericana Biblia Virtual Textos de Educación Religiosa de Primer a Quinto de Secundaria de ODEC LIMA. Textos de consulta de cualquier otro autor de Primero al Quinto de Secundaria. Encíclicas Y Documentos eclesiales. Blog del área: http://www.republicadebolivia-cercadodelima.blogspot.com Web 0.1 y Web 0.2 Internet, blogs, páginas web, otros.

XI. FIRMA Y SELLO

______________________________________________________ ____________________________________________________

DOCENTE RESPONSABLE DIRECTORA


43

AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN"

UNIDAD DE APRENDIZAJE PRIMER TRIMESTRE

II. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad los temas están relacionadas a la demanda educativa y al tiempo litúrgico que actualmente está viviendo la Iglesia, el fin de elaborar esta unidad de aprendizaje es desarrollar capacidades y actitudes que ayuden a los estudiantes a integrarse adecuadamente a la IE por ello iniciamos con normas de convivencia y presentando el área con sus criterios. En este VI ciclo lograremos desarrollar la unidad realizando actividades como afiches defendiendo la vida, la vía crucis y otros productos tangibles e intangibles.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En la IE 1030 “Repú blica de Bolivia” se observa qúe múchos estúdiantes tienen condúctas inadecúadas dúrante las clases y fúera del aúla. Esto se refleja en el incúmplimiento de sús deberes e indiferencia en sú aprendizaje. Por ello en la presente únidad nos proponemos desarrollar actividades qúe les ayúde a fomentar el respeto y la solidaridad.

IV. TEMAS TRANSVERSALES: Educación en Valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía. V. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS:

Nº VALORES

ACTITUDES


O1 RESPETO Se valora y valora a los demás.


Demuestra civismo y espiritualidad Maneja los conflictos de manera pacífica y constructiva.

O2 SOLIDARIDAD Colabora con sus compañeros y con los demás.


Trabaja en equipo.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Institución Educativa : 1030 “República de Bolivia” 1.2 Área : Educación Religiosa 1.3 Grado / sección : Primero y Segundo A-B 1.4 Ciclo VI 1.5 Duración Trece semanas Del 09 de Marzo al 05 de Junio

1.6 Total de Horas : 26 horas 1.7 Docente responsable :


44


Dios es mi Padre por ello vivo como hijo e hija de Dios cambiando mi conducta y defendiendo la vida.

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS (CONOCIMIENTOS)

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás, respetando las diferencias. Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.

1.1 RECONOCE al área de Educación Religiosa.

1. Presentación del área 14. Dialogan

Participan en los saberes

previos

Leen lecturas Bíblicas, separatas

y de textos.

Reflexionan e interiorizan la

palabra de Dios.

Emplean distintas técnicas de

lectura.

Escriben resúmenes,

conclusiones, etc.

Elaboran organizadores

visuales y gráficas.

Responden preguntas,

cuestionarios, encuestas, etc.

Exponen, debaten, se realiza

plenarios, exposiciones de

trabajos

Expresan por escrito oraciones,

composiciones, ensayos,

Dinámicas

Cantan,

Escenificaciones

Otros.

09/03 13/03

2.1 FORMULA Normas de convivencia.

2. Normas de convivencia 13/04 17/04


3. Defensa de la vida (MARZO)

16/03 20/03

4.1 RECONOCE la cuaresma

tiempo de conversión.

4. La Cuaresma tiempo

de conversión.

23/03 01/04


5. Semana Santa tiempo

de amor de Dios.

30/03 10/04

6.1 COMPARA la Violencia

Vs. Buen trato en su vida

cristiana.

6. Violencia Vs. Buen trato 20/04 24/04


7. Los Privilegios de la

Virgen María.

27/04 08/05

8.1IDENTIFICA su grado de Autoestima.

8. Autoestima 11/05 15/05

9.1 IDENTIFICA las

características de los

tiempos litúrgicos.

9. El Calendario litúrgico 18/05 22/05

10.2 ASUME la oración en

su vida cotidiana

10. La oración –

Comunicación Asertiva.

01/06 05/06


45

Rezo del Rosario 25/05 29/05


Dios es mi Padre por ello vivo como hijo e hija de Dios cambiando mi conducta y defendiendo la vida.

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS (CONOCIMIENTOS)

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás, respetando las diferencias. Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.

1.1 RECONOCE al área de Educación Religiosa.

1. Presentación del área 15. Dialogan


previos

Leen lecturas Bíblicas,

separatas y de textos.


palabra de Dios.


lectura.


conclusiones, etc.







trabajos

Expresan por escrito

oraciones, composiciones,

ensayos,

Dinámicas

Cantan,

Escenificaciones

Otros.

09/03 13/03

2.1 FORMULA Normas de convivencia.



3. Defensa de la vida (MARZO)

16/03 20/03

4.1 RECONOCE la cuaresma

tiempo de conversión.

4. La Cuaresma tiempo

de conversión.

23/03 01/04


5. Semana Santa tiempo

de amor de Dios.

30/03 10/04

6.1 COMPARA la Violencia

Vs. Buen trato en su vida

cristiana.



7. Los Privilegios de la

Virgen María.

27/04 08/05

8.1 IDENTIFICA su grado de Autoestima.

8. Autoestima 11/05 15/05

9.1 IDENTIFICA las

características de los

tiempos litúrgicos.

9. El Calendario litúrgico 18/05 22/05

10.2 ACEPTA los valores

que debe practicar en su vida.

10. Los Valores 01/06 05/06


46


VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN:


CRITERIOS

INDICADORES

REACTIVOS PUNTAJE PORCENTAJE INSTRUMENTOS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

1.1 RECONOCE al área de Educación Religiosa ESCRIBIENDOLO EN SU CUADERNO DE TRABAJO

2 2 10% LISTA DE COTEJO

2.1 FORMULA Normas de convivencia en un PERGAMINO 3 4 30% LISTA DE COTEJO

4.1 RECONOCE la cuaresma tiempo de conversión EN UN ORGANIZADOR.


6.1 COMPARA la Violencia Vs. Buen trato en su vida cristiana EN UN CUADRO COMPARATIVO. 3 4 20% LISTA DE COTEJO

8.1IDENTIFICA su grado de Autoestima REALIZADO EL TEST. 2 2 10% RUBRICA

9.1 IDENTIFICA las características de los tiempos litúrgicos A TRAVÉS DE UN PUPILETRAS 3 4 15% RUBRICA

TOTAL 16 20 100%

DISCERNIMIENTO

DE FE

3.2 ACEPTA defender la vida de los indefensos a TRAVÉS DE AFICHES.

3 5 25% Lista de Cotejo

5.2 ACEPTA vivir la Semana Santa COMPROMETIÉNDOSE A PARTICIPAR DE LAS ACTIVIDADES DE SEMANA SANTA

3 5

25% RUBRICAS

7.2 ACEPTA los privilegios de María en su vida cotidiana COMPROMETIENDOSE

3 5

25% RUBRICA

10.2 ASUME la oración en su vida cotidiana REDACTANDO UNA ORACIÓN Y COMPROMISO

3 5 25% RUBRICA

TOTAL 12 20 100% Se valora y valora a los demás. 3 5 25% Lista de Observación


47

ACTITUD FRENTE AL ÁREA

Demuestra civismo y espiritualidad 2 3 15% Escala de actitudes Lista de

Autoevaluación Lista de coevaluación


1 2 10%

Trabaja en equipo. 2 4 20%

Interactúa respetando a sus pares en sus diferencias incluyendo a todos y todas. 1 1 5%


3 3 15%

Muestra hospitalidad a personas de diferentes espacios y culturas. 2 2 10%

TOTAL 14 20 100%


CRITERIOS

INDICADORES


COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

1.1 RECONOCE al área de Educación Religiosa ESCRIBIENDOLO EN SU CUADERNO DE TRABAJO 2 2 10% LISTA DE COTEJO

2.1 FORMULA Normas de convivencia en un PERGAMINO


4.1 RECONOCE la cuaresma tiempo de conversión EN UN ORGANIZADOR. 3 4 15% LISTA DE COTEJO

6.1 COMPARA la Violencia Vs. Buen trato en su vida cristiana EN UN CUADRO COMPARATIVO.


8.1IDENTIFICA su grado de Autoestima REALIZADO EL TEST. 2 2 10% RUBRICA

9.1 IDENTIFICA las características de los tiempos litúrgicos A TRAVÉS DE UN PUPILETRAS 3 4 15% RUBRICA

TOTAL 16 20 100%

3.2 ACEPTA defender la vida de los indefensos a TRAVÉS DE AFICHES.

3 5 25% Lista de Cotejo

5.2 ACEPTA vivir la Semana Santa COMPROMETIÉNDOSE A PARTICIPAR DE LAS ACTIVIDADES DE SEMANA SANTA

3 5

25% RUBRICAS


48

DISCERNIMIENTO DE FE

7.2 ACEPTA los privilegios de María en su vida cotidiana COMPROMETIENDOSE

3 5

25% RUBRICA

10.2 ACEPTA los valores que debe practicar en su vida A TRAVÉS DE ACCIONES Y LEMAS.

3 5 25% RUBRICA

TOTAL 12 20 100%


Se valora y valora a los demás. 3 5 25%

Lista de Observación Escala de actitudes Lista de


Demuestra civismo y espiritualidad 2 3 15%


1 2 10%



1 1 5%

Maneja los conflictos de manera pacífica y constructiva. 3 3 15%


TOTAL 14 20 100%

VIII. FIRMA Y SELLO

DOCENTE

DIRECTORA


49

UNIDAD DE APRENDIZAJE PRIMER TRIMESTRE

II. JUSTIFICACIÓN: En esta primera unidad los temas están referidas a la demanda educativa considerando todo lo referente a la condúcta del estúdiante del “República de Bolivia” y al tiempo litúrgico que actualmente está viviendo la Iglesia, el fin de elaborar esta unidad de aprendizaje es desarrollar capacidades y actitudes que ayuden a los estudiantes a integrarse adecuadamente a la IE por ello iniciamos con normas de convivencia y presentando el área con sus criterios. En este VII ciclo lograremos desarrollar la unidad realizando actividades como afiches defendiendo la vida, la vía crucis y otros productos tangibles e intangibles.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En la IE 1030 “Repú blica de Bolivia” se observa qúe múchos estúdiantes tienen condúctas inadecúadas dúrante las clases y fúera del aúla. Esto se refleja en el incúmplimiento de sús deberes e indiferencia en sú aprendizaje. Por ello en la presente únidad nos proponemos desarrollar actividades qúe les ayúde a fomentar el respeto y la solidaridad.

IV. TEMAS TRANSVERSALES: Educación en Valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Institución Educativa : 1030 “República de Bolivia” 1.2 Área : Educación Religiosa

1.3 Grado / sección : Tercero A- B , Cuarto y Quinto

1.4 Ciclo VI I 1.5 Duración Trece semanas Del 09 de Marzo al 05 de Junio

1.6 Total de Horas : 26 horas 1.7 Docente responsable :


50

V. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS:

Nº VALORES

ACTITUDES


O1 RESPETO Se valora y valora a los demás.


Demuestra civismo y espiritualidad Maneja los conflictos de manera pacífica y constructiva.

O2 SOLIDARIDAD Colabora con sus compañeros y con los demás.


Trabaja en equipo.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


Vive su vida cotidiana en continua conversión y promoviendo la vida. COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS

(CONOCIMIENTOS) ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios. Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

1.1 RECONOCE el área de religión 10.Presentación del área 16. Dialogan


previos


y de textos.


palabra de Dios.


lectura.


conclusiones, etc.





09/03 13/03

2.1 FORMULA normas de convivencia



12.Defensa de la vida 16/03 20/03


13.Cuaresma tiempo de conversión

23/03 01/04

5.2ACEPTA vivir la Semana Santa 14.Semana Santa tiempo del amor de Dios.

06/03 17/04

6.2 VALORA los diferentes tiempos litúrgicos.

15.El calendario litúrgico 20/04 24/04

7.1SELECCIONA acciones de Buen trato en su vida cristiana.


8.2 VALORA la participación de la virgen María y la acción del

17.María la primera cristiana

27/04 08/05


51

Espíritu Santo en la vida de las primeras comunidades cristianas.



trabajos



Dinámicas

Cantan,

Escenificaciones

Otros.

9.2 ACEPTA vivir su

autoestima.

18. Autoestima 18/05 22/05 01/06 05/06






1.1 RECONOCE el área de religión 1. Presentación del área 17. Dialogan


previos


y de textos.


palabra de Dios.


lectura.


conclusiones, etc.



09/03 13/03




3. Defensa de la vida 16/03 20/03



23/03 01/04

5.2ACEPTA vivir la Semana Santa 5. Semana Santa tiempo del amor de Dios.

06/03 17/04


6. El calendario litúrgico 20/04 24/04


52


7. Violencia Vs. Buen trato Responden preguntas,




trabajos



Dinámicas

Cantan,

Escenificaciones

Otros.

11/05 15/05

8.2 VALORA la enseñanza que se encuentra en cada dogma mariano.

8. Los Dogmas Marianos 27/04 08/05

9.2 ACEPTA vivir su

autoestima.

9. Autoestima 18/05 22/05 01/06 05/06






1.1 RECONOCE el área de religión 1. Presentación del área 18. Dialogan


previos


y de textos.


palabra de Dios.


lectura.


conclusiones, etc.

09/03 13/03




3. Defensa de la vida 16/03 20/03



23/03 01/04

5.2ACEPTA vivir la Semana Santa 5. Semana Santa tiempo del amor de Dios.

06/03 17/04


6. El calendario litúrgico 20/04


53







trabajos



Dinámicas

Cantan,

Escenificaciones

Otros.

24/04



8.2 INTERIORIZA las enseñanzas de la Virgen María para vivir como auténtico discípulo(a) de Jesús.

8. María discípula de Jesús. 27/04 08/05

9.2 ACEPTA vivir su

autoestima.

9. Autoestima 18/05 22/05 01/06 05/06


VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN:


CRITERIOS

INDICADORES


COMPRENSIÓN

DOCTRINAL CRISTIANA

1.1 RECONOCE el área de religión EN UN ORGANIZADOR 3 4 20% LISTA DE COTEJO 2.1 FORMULA normas de convivencia EN UN PERGAMINO Y SE COMPROMETE 3 6 30% LISTA DE COTEJO

4.1 RECONOCE la cuaresma tiempo de conversión CONTESTANDO LAS PREGUTAS.


7.1 SELECCIONA acciones de Buen trato en su vida cristiana. EN UN CUADRO. 3 6 30% RUBRICA

TOTAL 12 20 100%

DISCERNIMIENTO

3. 2 PROMUEVE defender la vida de los indefensos ELABORANDO AFICHE 3 5 20% Lista de Cotejo

5.2ACEPTA vivir la Semana Santa PARTICIPANDO DE LAS ACTIVIDADES


6.2 VALORA los diferentes tiempos litúrgicos ELABORANDO SU PROPIO CALENDAIO LITÚRGICO

3 3.5

20% RUBRICA


54

DE FE

8.2 VALORA la participación de la virgen María y la acción del Espíritu Santo en la vida de las primeras comunidades cristianas A TRAVÉS DE UNA ORACIÓN

3 3.5

20% FICHA DE COEVALUACIÓN

9.2 ACEPTA vivir su autoestima A TRAVÉS DE UN COMENTARIO ESCRITO

3 4 20% RUBRICA

TOTAL 15 20 100%







1 2 10%



1 1 5%



2 2 10%

TOTAL 14 20 100%


CRITERIOS

INDICADORES


COMPRENSIÓN

DOCTRINAL CRISTIANA





TOTAL 12 20 100%

DISCERNIMIENTO





3 3.5

20% RUBRICA


55

DE FE

8.2 VALORA la enseñanza que se encuentra en cada dogma mariano PONIENDOLA EN PRACTICA

3 3.5

20% FICHA DE COEVALUACIÓN


3 4 20% RUBRICA

TOTAL 15 20 100%







1 2 10%




3 3 15%


2 2 10%

TOTAL 14 20 100%


CRITERIOS

INDICADORES


COMPRENSIÓN

DOCTRINAL CRISTIANA





TOTAL 12 20 100%

DISCERNIMIENTO





3 3.5

20% RUBRICA


56

DE FE

8.2 INTERIORIZA las enseñanzas de la Virgen María para vivir como auténtico discípulo(a) de Jesús COMPROMETIÉNDOSE

3 3.5 20% RUBRICA


3 4 20% RUBRICA

TOTAL 15 20 100%







1 2 10%





TOTAL 14 20 100%

VIII. FIRMA Y SELLO

DOCENTE

DIRECTORA


57

I. DATOS GENERALES 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” 1.2. ÁREA : 1.3. CICLO/GRADO/SECCIÓN : 1.4. TEMA : 1.5 VALOR : 1.6. DURACIÓN : 1.8. DOCENTES :

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES III.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ORGANIZADOR DEL ÁREA CAPACIDAD

CRITERIO INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADOR DE EVALUACIÓN ACTITUDINAL INSTRUMENTO ACTITUDINAL

MOMENTOS/ PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO

INIC

IO

MOTIVACIÓN

EXPLORACIÓN DE

SABERES

CONFLICTO

COGNITIVO

PR

OC

ES

O

CONSTRUCCIÓN O

PROCESAMIENTO DE

LA INFORMACIÓN

APLICACIÓN A

SITUACIONES NUEVAS

SA

LID

A

TRANSFERENCIA

EVALUACIÓN

METACOGN ICIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO


58

III ASPECTOS

ADMINISTRATIVOS


59

IV.ASPECTO DE APOSTOLADO

1. Plan Anual de Apostolado

2. Proyecto de Apostolado

3. Proyecto Sacramental


5. Ficha de Actividad del Plan

de apostolado


60

I. DATOS GENERALES 1.1 UGEL Nº :03

1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 1030 “República de Bolivia”

1.3 DIRECTORA :

1.4 ÁREA : Educación Religiosa

1.5 PROFESORA DE PASTORAL :

1.6 GRADOS : De 1ero al 5to.

1.7 NIVEL : Secundaria

1.8 PARROQUIA : “Santa Ana”

1.9 PÁRROCO :

1.10 VICARÍA :

1.11 DECANATO : 04

II. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

La Institución Educativa 1030 “República de Bolivia” se encuentra ubicado en una zona comercial:

negocios formales y no formales. Está en medio de tiendas de abarrotes y negocios que venden de acuerdo

a las campañas que se dan en el momento (venta escolar, carnavales, navidad, etc.) los locales y el mismo

colegio son de construcción antigua. Está ubicada exactamente en Jr. Miroquezada 747 Cercado de Lima.

La I.E. está conformada por la directora Carmen Guadalupe Zapata Soto, doce docentes

nombrados y una contratada, dos auxiliares de educación, administrativos, personal de servicio, estudiantes

y padres de familia, estos dos últimos son en su mayoría de Barrios Altos, pero también vienen de otros

distritos cercanos.

La Institución alberga a estudiantes que pertenecen a otras religiones. Tenemos un buen número

de católicos llamados “a su manera”, y muy pocos católicos practicantes. Esto quiere decir que no conocen la

doctrina de Cristo con claridad y mucho menos la practican.

También tenemos profesores no creyentes (católicos no practicantes) y un pequeño grupo de

profesores que viven su fe.

Según el diagnóstico del PEI hay un alto porcentaje de estudiantes que no practican valores, en el

año 2013 se realizó una encuesta a los estudiantes sobre su conducta y comportamiento hemos podido

comprobar que la mayoría de los estudiantes tienen actitudes y conductas inadecuadas, contrarias a las

normas sociales y cristianas que la IE va formándolos año a año. A pesar de encontrarnos en el 2015 sigue

siendo un reto para el área de Educación Religiosa, pues Dios no tiene nada que ver en su vida cotidiana para

muchos jóvenes estudiantes.

A pesar de esta realidad cuento con un pequeño grupo de jóvenes estudiantes que me apoyan

especialmente en la Liturgia de la Palabra se les denomina “Equipo Pastoral Amigos Buscando a Cristo” (A B

C). Cuento con el apoyo de un pequeño equipo de profesores que siempre están dispuestos a colaborar

desinteresadamente.


61

A lo largo del año se realizaran proyectos con sus actividades como también concursos

aprovechando el aniversario de la IE, de esta forma dar respuesta a los problemas que tenemos en la IE.

III. FUNDAMENTACIÓN

Este plan de apostolado curricular y extracurricular dará respuesta a las necesidades de los estudiantes,

para ello se realizaran distintas actividades como: Preparación de los sacramentos de iniciación cristiana,

con prioridad el bautismo. Concursos. Proyecto del oratorio de la IE 2014-2017. Dentro de este plan se

considera otras actividades más sencillas que refuerzan la enseñanza aprendizaje con oraciones, lecturas

de vida de santos, jornadas y/o retiro, etc.

IV.OBJETIVOS

4.1 GENERAL

Motivar, Promover y Comprometer a la Comunidad Educativa de modo especial a los estudiantes a participar

en las distintas actividades de apostolado programadas y dar respuesta a los problemas de la IE la poca

practica de valores y actitudes como también en el crecimiento de la fe, y así lograr en un futuro varones y

mujeres de bien para la sociedad y para el mundo actual considerando las dimensiones del ser humano.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Concientizar y promover la marcha por la vida defiendo la vida de los que no pueden defenderse. dimensión

humana comunitaria.

2. Concientizar a la Comunidad Educativa principalmente a los estudiantes participando internamente y

vivenciando la Vía Crucis, al Señor de los Milagros, Visita con el rezo del Rosario a María Santísima, Visitas

a Jesús Sacramentado, el Adviento y Navidad en la dimensión espiritual.

3. Motivar y comprometer a la Comunidad Educativa a la participación de la formación cívica - religiosa de la

semana a través de oraciones y/o textos bíblicos dominicales y celebrar fechas importantes religiosas y de

la Liturgia de la Palabra y/o Eucaristía en fechas importantes para la IE en la dimensión espiritual.

4. Preparación y recepción de los sacramentos de la Iniciación Cristiana a los estudiantes de la Institución

Educativa del 1ero al 5to de secundaria con énfasis el sacramento del bautismo y si es posible de primaria,

realizando los acuerdos necesarios entre el Párroco Alberto Lara Navarro de la parroquia “Santa Ana” y la

docente responsable de primaria de la pastoral, dimensión humana comunitaria.

5. Promover, interiorizar y comprometer a participar del concurso, a los estudiantes del 1ero al 5to de

secundaria que se realizará por categorías y etapas en la dimensión intelectual.

6. Interiorizar la vida de grandes personajes (santos) a través del plan lector, en la dimensión intelectual.

7. Motivar y promover a participar por el día del logro demostrando su aprendizaje a través de sus productos,

la dimensión intelectual.

8. Promover el trabajo en el oratorio incentivando a la oración, momentos de reflexión en el ORATORIO como

un ambiente de diálogo con Dios y encuentro con el Señor, en la dimensión espiritual.

9. Promover la vocación sacerdotal o religiosa a través de temas y actividades en clase y fuera de ella, visitas

a las Iglesias y de jornadas y/o retiros en la dimensión espiritual.

10. Proyectarse a la comunidad realizando actividades de apoyo económico y/o de víveres según necesidad de

la parroquia u otra necesidad en la misma IE. en la dimensión pastoral y misionera.

11. Motivar e Incentivar al Equipo Pastoral a ser perseverantes en su misión teniendo reuniones semanales o

quincenales en el oratorio de la IE. la dimensión pastoral y misionera.

V. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES


62

VI. EVALUACIÓN Presenta el informe final de las actividades al Párroco, Directivos de la I.E y

Coordinador(a) de ODEC Lima.

DIMENSIONES

EN EL TRABAJO

EN EL PROCESO

FORMATIVO

ACTIVIDAD

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

Dimensión

Humana

Comunitaria


Profesora de Religión. X X

2. Catequesis de los

Sacramentos Iniciación

Cristiana. (Extracurricular)

- Colaboradores de

la Parroquia

“Santa Ana”.

- Profesora de

Religión

X X X X X X X

3. Marcha por la vida. - Estudiantes del

3ero a 5to.

- Prof. de Religión

X

Dimensión

Espiritual

1. Formación cívica-religiosa

una vez por semana con

lecturas bíblicas y

recordando fechas

religiosas importantes.

Liturgia de la Palabra en

ceremonias importantes

de la IE.

- Profesora de

Religión.

- Estudiantes del

Equipo Pastoral

ABC

- Tutores

X X X X X X X X X

X

2. Visita al oratorio

realizando oraciones,

reflexiones, etc. Con el

nombre “ORATORIO,

ENCUENTRO CON

JESÚS MI AMIGO”

- Profesora de

Religión.

- Estudiantes del

1ero. Al 5to.

- Miércoles Santo: Vía

Crucis

(Curricular )

- Profesora de

Religión.

- Estudiantes del

1ero. Al 5to.

X

- El Corpus Christi (Catedral

Parroquia) Extracurricular

- Profesora de

Religión.

- Estudiantes del

1ero. Al 5to.

X

- Oraciones al Señor los

Milagros en la IE

(curricular)

- Profesora de

Religión.

- Estudiantes del

1ero. Al 5to.

X


63

VII. FECHA Y LUGRAR

Lima, del 2015

------------------------------ ------------------------------

Vº Bº DIRECTORA Vº Bº PÁRROCO

---------------------------

DOCENTE

- Vivir el Adviento y la

Navidad en la IE.

(Curricular)

- Profesora de

Religión.

- Estudiantes del

1ero. Al 5to.

X X

3. Actividades Vocacionales

(Curricular) - Profesora de

Religión.

- Estudiantes de

4to. y 5to.

X X

Dimensión

Intelectual

1. Concurso

- Profesora de

Religión

- Estudiantes del

1ero. al 5to

categorías

- Tutores

- Jurado

2. Día del logro produciendo

trípticos, afiches, cantos,

paneles, revistas, etc.

- Estudiantes

voluntarios del

1ero. Al 5to.

3. Plan lector: Vidas de

Santos. - Profesora de

Religión.

- Estudiantes del

1ero. Al 5to.

Dimensión

Pastoral y

Misionera

1. Misión juvenil recojo de

ropas, comestibles u

otras donaciones para los

ancianitos de “Santa Ana”

y/u otra institución o si

se requiere para la IE.

(Extracurricular)

- Coordinador de la

Parroquia “Santa

Ana”

- Estudiantes del

Equipo Pastoral.

- Profesora de

Religión

X

2. Reuniones semanales y/o

quincenales con el Equipo

Pastoral en el oratorio.

(Extracurricular)

- Profesora de

Religión

- Estudiantes del

equipo pastoral.

X X X X X X X X


64

I. DATOS GENERALES

Institución Educativa : 1030 “República de Bolivia”

Directora :

Área : Educación Religiosa

Docente Responsable :

Parroquia : “Santa Ana”

Duración : 2014 - 2017

II. JUSTIFICACIÓN

A través de este Proyecto Pastoral Institucional

denominado “ORATORIO, ENCUENTRO CON JESÚS MI

AMIGO” se desea incentivar en la Comunidad Educativa

(Directivos, Docentes, Estudiantes, Padres de Familia,

Administrativos) de la IE 1030 “República de Bolivia”, encuentros

con Jesús para que oren, reflexionen y realicen su discernimiento, de esta forma obren

correctamente en la vida cotidiana.

Este Proyecto dará respuesta a los problemas que aquejan a nuestra sociedad y por ende

también a nuestra Institución Educativa, la poca practica de valores sobre todo la debilidad espiritual

en las virtudes teologales infundidas por Dios que es la fe, esperanza y caridad. Nuestros estudiantes

deben fortalecer la fe en nuestro Creador, tener esperanza de la misericordia de Dios, amarlo y por

amor a El amar a los demás.

Para lograr este propósito se requiere de un ambiente propicio y adecuado sin la molestia ni

perturbación del medio, es por ello importante que solo sea para la oración, encuentros o jornadas,

talleres del área de religión, etc.

Nuevamente el reto de este año 2014 al 2017 es incentivar en los estudiantes y en la

Comunidad Educativa la oración y el crecimiento en las virtudes teologales.


65

III. OBJETIVO

3.1 General

Incentivar y propiciar la oración, momentos de reflexión, de

discernimiento con la participación planificada, como también

libre y voluntaria en el oratorio a la hora de clase (curricular)

y horas propuestas por los mismos estudiantes y comunidad

(extra curricular), a través de distintas estrategias

sistematizadas para motivarlos en la oración y al crecimiento

de las virtudes teologales.

3.2 Específicos

- Promover y motivar la oración, momentos de reflexión, de discernimiento y de encuentro con el

Señor con oraciones libres, dirigidas, Vía Crucis, el rezo del Santo Rosario y al Señor de la

Misericordia.

- Realizar visitas a la Santísima Virgen María y/o visitas de acuerdo a la fecha celebres.

- Emplear el ambiente del oratorio para la preparación de los sacramentos de la Iniciación Cristiana

a los estudiantes de la Institución Educativa del 1ero al 5to de secundaria con énfasis el

sacramento del bautismo y también al nivel primario.

- Utilizar el ambiente para reuniones semanales y/o quincenales con el Equipo Pastoral.

(Extracurricular)

- Inculcar el amor a la Eucaristía con la participación libre y voluntaria a la Santa Misa.

- Animar a la práctica de la oración, al estudio y a la reconciliación en su vida cotidiana a través de

ejemplos de vida de santos.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDAD

BASES DEL

PROYECTO

ACTIVIDAD RECURSOS MATERIALES RESPONSABLES CRONOGRAMA

Planifica

ción

1) Vía Crucis. - Computadora

- Programa Word

- Impresora

- Papel Bond

- Otros.

Profesora de

Religión

De marzo a

mayo la

planificación

2) Oración del Santo

Rosario

3) Oración al Señor de la

Misericordia

4) Lectio Divina

5) Visita a la Santísima

Virgen y al Señor de los

Milagros u otras fechas

importantes

6) Preparación de los

sacramentos de

iniciación.

7) Lectura de vida de santos


66

8) Reuniones con el Equipo

Pastoral “Amigos

Buscando a Cristo”

(Proyecto de Radio)

9) Adviento- Navidad

1) Vía Crucis de primero a

quinto. - Hoja de oración

- Imágenes de cada

estación.

- Otros.

- Profesora de

Religión.

- Estudiantes.

Marzo

Eje

cución

2) Estudiantes de primero a

quinto. Rezo del Rosario.

- Rosario

- Cancionero

- Hoja de oración y

misterios

- Profesora de

Religión.

- Estudiantes.

Mayo


quinto, oración al Señor

de la Misericordia.

- Rosario

- Cancionero

- Hoja de oración a la

Divina

Misericordia.

- Profesora de

Religión.

- Estudiantes.

Junio o Julio


quinto. Lectio Divina. - Biblia.

- Hoja guía de Lectio

Divina

- Profesora de

Religión.

- Estudiantes.

Setiembre

5) Visita al Santísima

Virgen y al Señor de los

Milagros u otras fechas

importantes

- Rosario

- Cancionero

- Hoja de oración y

misterios

- Otros

Profesora de

Religión.

Estudiantes.

Marzo a

Noviembre

6) Catequesis de

preparación de los

Sacramentos de

Iniciación Cristiana

- Catecismo Menor

- Cuaderno,

lapiceros.

- Pizarra, plumones.

- Profesora de

Religión.

- Colaboradore

s de la

parroquia.

- Padres de

Familia.

De mayo a

noviembre

todos los

miércoles de

6:45 a 7:30

7) Lectura de vida de

santos - Fotocopia de la ida

de santos

- Pizarra, plumones

- Hoja de trabajo

- Otros.

- Profesora de

Religión.

- Estudiantes.

8) Reuniones con el Equipo

Pastoral “Amigos

Buscando a Cristo”

- TV-DVD

- Equipo de sonido

- Fotocopias

- Otros

- Profesora de

Religión.

- Estudiantes.

De abril a

diciembre,

viernes de

6.45 a 7:30.


67


quinto. ADVIENTO-

NAVIDAD

- Corona de

Adviento.

- Hoja de oración,

etc.

Profesora de

Religión.

Estudiantes.

Fines de

Noviembre y

Diciembre

Eva

luación

Con los estudiantes a través

de encuestas cuestionario

y/o

Lista de cotejo-De

observación

- Computadora

- Word

- Impresora

- Papel Bond

Profesora de

Religión

Estudiantes

Al finalizar

cada

trimestre.

Informe final a la Directora,

Párroco y Coord.

ODEC_LIMA

Profesora de

Religión

Diciembre

Nota: Es el deseo extender este proyecto al nivel primario; siempre y cuando algún profesor o

profesora se responsabilice, se realizará un proyecto adicional del nivel.

Lima, del 2015

---------------------------- --------------------

Vº Bº PÁRROCO Vº Bº DIRECTORA

-----------------------------

Docente


68

I. DATOS GENERALES

- Institución Educativa : 1030 “República de Bolivia” - Directora :

- Área : Educación Religiosa

- Docente Responsable :

- Parroquia : “Santa Ana”

- Duración : 2015 - 2017

II. JUSTIFICACIÓN

A través de este Proyecto Pastoral Institucional denominado: Equipo Pastoral “Amigos Buscando a Cristo” ABC se desea

incentivar en los estudiantes del República de Bolivia” el compromiso de realizar acciones y actividades a favor de la IE en la cual ellos

puedan poner en practica todo lo aprendido en el área; pero también realizar actividades que fortalezcan la fe y amor a Jesucristo Amigo,

por estos motivos se realizaran distintas actividades durante este año y que se extenderá hasta el 2017, se evaluará año a año y se realizaran

los arreglos necesarios de acuerdos a las observaciones realizadas.

Además debo decir que este Proyecto dará respuesta a los problemas que aquejan a nuestra sociedad y por ende también a nuestra

Institución Educativa, la poca practica de valores sobre todo la debilidad espiritual en los valores cristianos.

Para lograr este propósito se requiere de un ambiente propicio y adecuado sin la molestia ni perturbación del medio, es por ello que

las reuniones se llevaran a cabo en el oratorio de la IE en los cuales se realizaran encuentros jornadas, talleres, etc. En algunas oportunidades

haremos uso del patio de la IE. También utilizaremos, guitarra, cajón, panderetas otros.

III. OBJETIVO

3.1 General

Incentivar y comprometer a los estudiantes de primero a quinto de secundaria, varones y mujeres a realizar distintas actividades para la

nuestra IE y para su bien personal como también de sociabilidad cristiana, para que los jóvenes puedan practicar valores y p rincipios

cristianos a través de las actividades propuestas a lo largo del presente año escolar.

3.2 Específicos

- Promover y motivar a realizar actividades espirituales en bien de nuestra IE en las distintas celebraciones de nuestro calendario litúrgico

y cívico.

- Realizar encuentros semanales utilizando el ambiente del oratorio. (Extracurricular)

- Animar a la práctica de la oración, al estudio y a la reconciliación en su vida cotidiana a través de ejemplos de vida de santos, charlas

u otras actividades que fortalezcan su fe y el amor a Jesucristo Amigo a través de materiales y recursos tecno lógicos.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDAD

BASES DEL PROYECTO

ACTIVIDAD RECURSOS MATERIALES RESPONSABLES CRONOGRAMA

PLANIFICACIÓN

1) Elaboración del proyecto. - Computadora - Programa Word - Impresora - Papel Bond - Otros.

Profesora de Religión Abril planificación 2) Entrega y aprobación del

proyecto a la directora. 3) Inscripción y entrega del

comunicado para obtener el permiso de los padres.

EJECUCIÓN

1. Primer encuentro - Tomar nota y

asistencia. - Ensayo de la liturgia y

cantos. - Observar video para la

danza cristiana.

- Cancionero - Equipo de sonido - Proyector - USB - Laptop - Monitores - Biblia

- Profesora de Religión.

- Estudiantes.

24 de abril


69

- Otros. 2. Segundo encuentro

- Asistencia - Ensayo de la liturgia y

cantos. - Ensayo de danza

cristiana

- Cancionero - Equipo de sonido - Proyector - USB - Laptop - Monitores - Biblia - Otros.


- Estudiantes.

MIERCOLES 06 de Mayo

3. Tercer encuentro - Dinámicas - Compartir - Elegir Coordinador (a)

Tesorera (o) - Ponernos encuentro

distintivo

- Gaseosa, galletas, bocaditos, otros

- Equipo de sonido


- Estudiantes.

15 de Mayo

4. Cuarto encuentro - Dinámicas - Video - Conversatorio

- Proyector - USB - Laptop


22 de Mayo

5. Quinto encuentro - Dinámica - Charla - Conversatorio

- Pizarra, plumones - Otros

- Invitado: 29 de Mayo

6. Sexto encuentro - Asistencia - Ensayo de la liturgia y


cristiana.



- Estudiantes.

05 de Junio

7. Séptimo encuentro - Asistencia - Ensayo de la liturgia y


cristiana



- Estudiantes.

12 de Junio

8. Octavo encuentro - Dinámica - Video - Conversatorio

- Proyector - USB - Laptop - Y/O TV

- Profesora de religión

19 de Junio

9. Noveno encuentro - Dinámica - Charla - Conversatorio


- Invitado: 26 de Junio

10. Décimo encuentro - Dinámica - Charla - Conversatorio


- Invitado: 03 de Julio

11. Encuentro - Dinámica - Charla - Conversatorio


- Invitado: 10 de Julio

12. Encuentro - Dinámica - Video - Conversatorio



17 de Julio

13. Encuentro - Dinámicas - Compartir


- Equipo de sonido


- Estudiantes.

24 de Julio




14 de Agosto


70



- Invitado: 21 de Agosto



- Invitado: 28de Agosto



- Invitado: 04 de Set.

18. Encuentro - Dinámica - Tema Biblia - Conversatorio



19. Encuentro - Dinámica - Tema Biblia - Conversatorio



20. Encuentro - Dinámica - Oración - Compartir


- Equipo de sonido


25 de Set.




02 de Oct.



- Invitado: 09 de Oct



- Invitado: 16 de Oct.



- Invitado: 23 de Oct.




30 de Oct.

26. Encuentro - Asistencia - Ensayo de la liturgia y

cantos. - Ensayo teatro

- Cancionero - Equipo de sonido - Monitores - Biblia - Otros.


- Estudiantes.

06 de Nov.





- Estudiantes.

13 de Nov.





- Estudiantes.

20 de Nov.


71





- Estudiantes.

27 de Nov.

30. Encuentro - Dinámicas - Video - Conversatorio

- Proyector - USB - Laptop - Y/o TV


04 de Dic.

31. Encuentro - Dinámicas - Evaluación - Aportes - Compartir, despedida.

- Bocaditos, gaseosas, otros. - Fichas de evaluación - Hojas de apunte


- Estudiantes.

11 de Dic.

EVALUACIÓN

Con los estudiantes a través de encuestas, cuestionario y/o Lista de cotejo y de observación

- Computadora - Word - Impresora - Papel Bond - Excel

Profesora de Religión Estudiantes

Al finalizar cada año escolar.

Informe final a la Directora, Párroco y Coord. ODEC_LIMA

Profesora de Religión Diciembre

Lima, del 2015

Nota: Puede realizarse jornadas y/o retiros (extracurriculares) y a lo largo del año si la

situación lo requiere cambiar las actividades programadas.

-------------------- --------------------

Vº Bº DIRECTORA Docente


72

I. DATOS INFORMATIVOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 1030 “República de Bolivia”

DIRECTORA :

CATEQUISTA y/o COLABORADOR: Equipo de la Parroquia

PROFESORA DE PASTORAL :

UGEL Nº : 03

NIVEL : SECUNDARIA

PARROQUIA : “Santa Ana”

DECANATO : 04

PÁRROCO: Rvdo. Padre Alberto Lara Nav

II. JUSTIFICACIÓN

Considerando la realidad de la Institución Educativa 1030 “República de Bolivia” donde existe un alto

porcentaje de estudiantes sin sacramentos, además muchos de ellos no reciben el sacramento por

pertenecer a otras religiones, otros aún no se comprometen o viven su fe en ambas religiones es decir

católica y cualquier otra religión, por ello; se elabora esta programación sacramental para dar

respuesta al problema ya mencionado y fortalecer la fe de los jóvenes estudiantes desde primero

hasta quinto de secundaria. Los temas son básicos, pero que ayudará al joven a conocer la doctrina

cristiana y conociéndola se comprometa a seguir a Cristo “Camino, verdad y vida”.

La preparación de los sacramentos serán todos los miércoles de 6:45 a 7:30 pm en el oratorio de la

IE con el debido permiso del Padre Párroco Alberto Lara Navarro y de la directora de la IE Carmen

Guadalupe Zapata Soto.

III. OBJETIVOS

GENERAL

Preparar, Concientizar, Comprometer y Recepción de los sacramentos de la iniciación cristiana

(Bautizo-Comunión-Penitencia-Confirmación) a los estudiantes del 1ero al 5to de secundaria, a través

de distintas estrategias empleando el Catecismo Menor.

E3SPECÍFICOS

1. Motivar y Comprometer a la Comunidad Educativa a colaborar en la preparación y recepción de los

sacramentos.

2. Interiorizar y comprometer a los estudiantes a través de los temas programados en la preparación

de los sacramentos y recibir los sacramentos con un cambio de vida.

3. Promover e incentivar la oración, amor a la eucaristía y momentos de reflexión en el oratorio con

un ambiente de diálogo con Dios y encuentro con el Señor a través de jornadas, retiros, etc.

programadas por la parroquia.

- Promover la vocación sacerdotal o religiosa a los largo de la preparación de los sacramentos en

los jóvenes que reciben la confirmación.


73

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y CRONOGRAMA

N°

TEMAS

ACTIVIDADES

MATERIALES Y

RECURSOS

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Miércoles

ACOGIDA DINÁMICA Recursos Humanos Equipo responsable

Prof. Lizbet

ACOGIDA -

ENTREVISTA

DINÁMICA Recursos Humanos Equipo responsable

Prof. Lizbet

01 DIOS PADRE ME

AMA

Gn. 1,1-2,4a.

Gn. 2,4b-25.

Pizarra, plumones.

Equipo de sonido, USB

Biblia.

Equipo responsable

02 JESUCRISTO ES

MI MEJOR

AMIGO

Is. 7,10-17

Lc. 1,26-38

Pizarra, plumones.


Biblia.

Equipo responsable

03 EL ESPIRITU

SANTO ESTA

CONMIGO

Hch.2,1-11 Pizarra, plumones.


Biblia.

Papelógrafos

Equipo responsable

04 ¡SOY IGLESIA! Mt. 16,13-20 Imagen

Pizarra, plumones.


Biblia

Equipo responsable

05 LOS

MANDAMIENTO

S DEL AMOR

Ex. 20,1-11

Dt. 5,6-15

Ex. 20,12-21

Dt. 5,16-22

Afiche

Pizarra, plumones.


Biblia.

Equipo responsable

Diacono Juan

Zamora

06 AMO A MI

PRÓJIMO POR

ELLO REALIZO

OBRAS DE

MISERICORDIA

CEC n° 2447 Catecismo Menor

Afiche

Pizarra, plumones.


Biblia

Equipo responsable


74

Papelógrafos

07 LOS

SACRAMENTOS

QUE ME

INICIAN A UNA

VIDA

CRISTIANA

CEC n° 1212-1405 Catecismo Menor

Pizarra, plumones.

Multimedia

Equipo responsable

08 A TRAVÉS DE

LOS

SACRAMENTOS

DE CURACIÓN

SOY SANADO


Pizarra, plumones.

Multimedia

Equipo responsable

09 SIRVO A MI

COMUNIDAD A

TRAVÉS DE LOS

SACRAMENTOS


Pizarra, plumones.

Multimedia

Papelógrafos

Equipo responsable

Hno. Juan Pablo

10 HABLO CON

DIOS

COMPROMISO

HUMANO

CRISTIANO

Se tomará la cuarta

parte del CEC

Imágenes

Catecismo Menor

Pizarra, plumones.

Equipo responsable

Retiro Espiritual Sacramental realizado por la

parroquia

Multimedia

Pizarra, plumones

Papelógrafo

Otros.

Equipo Responsable

de la Parroquia

Por confirmar

Mes Noviembre

Jornada Espiritual si

se requiere y con el

debido permiso del

párroco.

(Estudiantes)

Compromiso que adquiero

con el sacramento de la

confirmación. “Soldado de

Cristo”

Multimedia

Separata

Biblia

Catecismo

Prof. Lizbet Nota: Si no

participan del

retiro espiritual

Sábado

14/11/2015

Primera Jornada con

los padres de familia.

Referente al Cuarto

Mandamiento: “Los Padres

frente a sus hijos”

Compromisos

Multimedia

Separata

Biblia

Prof. Lizbet Miércoles

16/09/2015


75

Nota: La profesora Lizbet siempre acompañara en los encuentros con los jóvenes de la

IE.

V. EVALUACIÓN Presenta el informe final de las actividades al Párroco, Directivos de la I.E y Coordinador de ODEC Lima,

considerando logros, dificultades y sugerencias.

Lima, del 2015

Firmas y sello

………………………….…… ……………………………..

VºB° PÁRROCO VºB° DIRECTORA

……………………………………………….

DOCENTE

Segunda Jornadas

con los padres de

familia.

Referente “Los valores

cristianos que deben

enseñar a sus hijos”

Compromisos

Multimedia

Separata

Biblia

Prof. Lizbet

Miércoles

14/10/2015

Tercera y última

jornada con los

padres de Familia y

padrinos.

Deberes de los padres y

padrinos con los jóvenes

que reciben los

sacramentos.

Multimedia

Separata

Biblia

Prof. Lizbet Miércoles

04/11/2015

Recepción de Sacramentos Según indicaciones de la

Parroquia

Equipo Responsable

de la Parroquia

Por confirmar

Mes Noviembre


76

V. DOCUMENTOS DE

FORMACIÓN

Carpeta pedagógica 2015

Education

Transcript of Carpeta pedagógica 2015