Carpeta Pedagógica 2016 Ojo

8/19/2019 Carpeta Pedagógica 2016 Ojo

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Docente de Aula

CARPETA PEDAGOGICA 2016CARPETA PEDAGOGICA 2016

Institución Educativa N° 1186

Santa Rosa de Lima milagrosa

“Rumbo a la Nota más Alta el”


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Datos Informativos

REGIÓN :

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN :

UGEL :

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “

UBICACIÓN :

NIVEL :

MODALIDAD :CICLO : …………………………

GRADO ! SECCIÓN : …………………………

TURNO : …………………………

N" DE ALUMNOS :…………………………

#RO$ESORA DE AULA : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

E% A&'stino( Mar)o *+% ,-./

Mi familia Santarosina


3/35

VISIÓN

FOO D!" #!RSONA" D! "A $%! 11&6


4/35

MISIÓN

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021.

A% a0o ,-,- s+r 'na Instit'1i2n E*'1ativa 3'+ 4rin*+'na +*'1a1i2n +3'itativa 5 *+ 1a%i*a* 1on *o1+nt+sinnova*or+s 5 1om6rom+ti*os +n formar int+&ra%m+nt+

+st'*iant+s %7*+r+s( *+mo1r8ti1os 5 s2%i*os va%or+smora%+s 3'+ 1ontri4'5an a% *+sarro%%o *+ n'+straso1i+*a* 5 +% 6a7s

'''''''%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

'''''''%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

'''''''%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

omos 'na Instit'1i2n E*'1ativa *+% Niv+% Ini1ia% 5 rimaria 3'+ 4rin*a 'na +*'1a1i2n *+ 1a%i*a*(

nnova*ora + int+&ra% 3'+ 6rom'+v+ +% *+sarro%%o *+a6a1i*a*+s 5 1om6+t+n1ias forman*o +st'*iant+s*+r+s( 1om6+titivos( innova*or+s( 1r7ti1o 9 r++;ivos1on 1on1i+n1ia am4i+nta%

Todos desarrollan su potencial desde lapriera in!ancia" acceden al undo letrado"resuel#en pro$leas" practican #alores"sa$en se%uir aprendiendo" se asuenciudadanos con derec&os 'responsa$ilidades" ' contri$u'en aldesarrollo de sus counidades ' del pa(s


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n #alores" sa$en se%uir aprendiendo" se asuen ciudadanos con derec&os ' responsa$ilidades" ' contri$u'en al desarrollo de su

O()!$*O 6sociedad ,ue educa a sus ciudadanos - los com.romete con su comunidadO$)eti#o 1 O.ortunidades - resultados educati/os de iual calidad .ara todos

n su.erior de calidad a.orta al desarrollo - com.etiti/idad O$)eti#o 2$nstituciones educati/as ,ue arantian a.rendia3es .ertinentes de calidad

O$)eti#o + Maestros bien .re.arados ,ue e3ercen .rofesional4mente la docenciaO$)eti#o ,

ucacin 5nanciada obernada con trans.arencia - ,ue lora resultados

Per-les de los Actores Educati#os

a. Per-l Ideal de Nuestros Estudiantes al -nali/ar la ER

Aprendi/a)es undaentales

“Nuestroe,ui.o se

com.rometecon estosob3eti/os


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1% Act7a e interact7a con seuridad - 8tica - cuida su cuer.o%

2% A.ro/ec9a o.ortunidades - utilia

recursos .ara encarar desaf:os o metas%

;% !3erce .lenamente su ciudadan:a

% Se e?.resa art:sticamente - a.recia

el arte en sus di/ersas formas%

&% @estiona su a.rendia3e

$. Per-l Real de Nuestros Ni3os 4as.D+mostrar 1ono1imi+nto 5 1om6r+nsi2n *+ %as 1ara1t+r7sti1asin*ivi*'a%+s( so1io1'%t'ra%+s 5 +vo%'tivas *+ n'+stros +st'*iant+s+s 'n avan1+ +n +% *+sarro%%o *+ %a 1om6+t+n1ia . 5 +%*+s+m6+0o .. *+% MBDD(

Aprendi/a)

es

Caracter(sticas ' cualidades

actualesAct7a einteract7a con


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seuridad -8tica - cuidasu cuer.o%

A.ro/ec9ao.ortunidades- utiliarecursos .araencarardesaf:os ometas%

!3erce.lenamente suciudadan:a

Se comunica.ara eldesarrollo.ersonal - lacon/i/enciasocial%

#lantea -

resuel/e.roblemasusandoestrateias -.rocedimientosmatemáticos%

+sa la ciencia -

la tecnolo:a.ara me3orar lacalidad de /ida%


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Se e?.resaart:sticamente- a.recia elarte en susdi/ersasformas%

@estiona sua.rendia3e

c. Per-l Ideal del Docente

5arco del uenDesepe3o DocenteDO5INIO I6 Preparaci7n para el aprendi/a)e de los estudiantes

Copetencias Desepe3osCopetencia 1

oce ' coprende lasacter(sticas de todos

estudiantes ' sus

te8tos" los contenidosciplinares 9ue ense3a"

en!o9ues ' procesosa%7%icos" con elp7sito de proo#eracidades de alto ni#el

u !oraci7n inte%ral

1% Demuestra conocimiento - com.rensin de lascaracter:sticas indi/iduales socioculturales -e/oluti/as de sus estudiantes - de susnecesidades es.eciales%

2% Demuestra conocimientos actualiados -com.rensin de los conce.tos fundamentalesde las disci.linas com.rendidas en el áreacurricular ,ue enseBa%

;% Demuestra conocimiento - com.rensin de lascaracter:sticas indi/iduales socioculturales -e/oluti/as de sus estudiantes - de susnecesidades es.eciales%

Copetencia 2

ni-ca la ense3an/a de


9/35

a cole%iadaanti/ando laerencia entre losendi/a)es 9ue 9uiererar en sus estudiantes"roceso peda%7%ico" el

de los recursosponi$les ' la

luaci7n" en una%raaci7n curricularperanente re#isi7n

las caracter:sticas de los estudiantes - lasestrateias - medios seleccionados%

=% Selecciona los contenidos de la enseBana enfuncin de los a.rendia3es fundamentales ,ueel marco curricular nacional la escuela - lacomunidad buscan desarrollar en losestudiantes%

6% DiseBa creati/amente .rocesos .edaicosca.aces de des.ertar curiosidad inter8s -com.romiso en los estudiantes .ara el lorode los a.rendia3es .re/istos%

>% Conte?tualia el diseBo de la enseBana sobrela base del reconocimiento de los interesesni/el de desarrollo estilos de a.rendia3e eidentidad cultural de sus estudiantes%

&% Crea selecciona - orania di/ersos recursos.ara los estudiantes como so.orte .ara su

a.rendia3e%% DiseBa la e/aluacin de manera sistemática

.ermanente formati/a - diferencial enconcordancia con los a.rendia3es es.erados%

10% DiseBa la secuencia - estructura de lassesiones de a.rendia3e en co9erencia con losloros es.erados de a.rendia3e - distribu-eadecuadamente el tiem.o%

DOMINIO II: Ensean!a "ara el a"rendi!a#e de los estudiantes

$om"etencias Desem"eos

$om"etencia %

$rea un clima "ro"icio "ara el

a"rendi!a#e& la convivencia

democr'tica ( la vivencia de la

diversidad en todas sus e)"resiones&con miras a *ormar ciudadanos

cr+ticos e interculturales,

11. Construye, de manera asertiva y empática, relaciones interpersonales

con y entre los estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la

confianza, el respeto mutuo y la colaboración.

12. Orienta su práctica a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les

comunica altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje.

1. !romueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el "ue #sta se

exprese y sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro deaprendizajes.

1$. %enera relaciones de respeto, cooperación y soporte de los

estudiantes con necesidades educativas especiales.

1&. 'esuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la base de

criterios #ticos, normas concertadas de convivencia, códigos culturales

y mecanismos pac(ficos.

1). Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y

adecuada para el trabajo pedagógico y el aprendizaje, atendiendo a la

diversidad.

1*. 'eflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre experiencias

vividas de discriminación y exclusión, y desarrolla actitudes y

+abilidades para enfrentarlas.

$om"etencia - 1. Controla permanentemente la ejecución de su programación

observando su nivel de impacto tanto en el inter#s de los estudiantes


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$onduce el "roceso de ensean!a

con dominio de los contenidos

disci"linares ( el uso de estrategias (

recursos "ertinentes "ara .ue todos

los estudiantes a"rendan de manera

re*le)iva ( cr+tica todo lo .ue

concierne a la solución de "ro/lemas

relacionados con sus e)"eriencias&

intereses ( conte)tos culturales

como en sus aprendizajes, introduciendo cambios oportunos con

apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas.

1. !ropicia oportunidades para "ue los estudiantes utilicen los

conocimientos en la solución de problemas reales con una actitud

reflexiva y cr(tica.

2-. Constata "ue todos los estudiantes comprenden los propósitos de la

sesión de aprendizaje y las expectativas de desempeo y progreso.

21. /esarrolla, cuando corresponda, contenidos teóricos y disciplinares de

manera actualizada, rigurosa y comprensible para todos los estudiantes.22. /esarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje "ue

promueven el pensamiento cr(tico y creativo en sus estudiantes y "ue

los motiven a aprender.

2. 0tiliza recursos y tecnolog(as diversas y accesibles, y el tiempo

re"uerido en función del propósito de la sesión de aprendizaje.

2$. aneja diversas estrategias pedagógicas para atender de manera

individualizada a los estudiantes con necesidades educativas

especiales.

$om"etencia 0

Evala "ermanentemente ela"rendi!a#e de acuerdo con los

o/#etivos institucionales "revistos&

"ara tomar decisiones (

retroalimentar a sus estudiantes ( a la

comunidad educativa& teniendo en

cuenta las di*erencias individuales (

los diversos conte)tos culturales%

2&. 0tiliza diversos m#todos y t#cnicas "ue permiten evaluar en forma

diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de

aprendizaje de los estudiantes.2). labora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el

aprendizaje individual y grupal de los estudiantes.

2*. 3istematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma

de decisiones y la retroalimentación oportuna.

24. val5a los aprendizajes de todos los estudiantes en función de criterios

previamente establecidos, superando prácticas de abuso de poder.

2. Comparte oportunamente los resultados de la evaluación con los

estudiantes, sus familias y autoridades educativas y comunales, para

generar compromisos sobre los logros de aprendizaje.

DOM$N$O $$$E #artici.acin en la estin de la escuela articulada a la comunidad

Copetencias Desepe3osCom.etencia 6

#artici.a acti/amente conactitud democrática cr:tica -colaborati/a en la estin dela escuela contribu-endo ala construccin - me3ora

continua del #ro-ecto!ducati/o $nstitucional .ara,ue enere a.rendia3es decalidad%

;0% $nteract7a con sus .ares colaborati/amente - coniniciati/a .ara intercambiar e?.eriencias oraniar eltraba3o .edaico me3orar la enseBana - construirde manera sostenible un clima democrático en laescuela%;1% #artici.a en la estin del #ro-ecto !ducati/o

$nstitucional del curr:culo - de los .lanes de me3oracontinua in/olucrándose acti/amente en e,ui.os detraba3o%;2% Desarrolla indi/idual - colecti/amente .ro-ectosde in/estiacin inno/acin .edaica - me3ora dela calidad del ser/icio educati/o de la escuela

Com.etencia >!stablece relaciones deres.eto colaboracin -corres.onsabilidad con lasfamilias la comunidad -otras instituciones del !stado- la sociedad ci/il%A.ro/ec9a sus sabe res -

;;% Fomenta res.etuosamente el traba3o colaborati/ocon las familias en el a.rendia3e de los estudiantesreconociendo sus a.ortes%;


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recursos en los .rocesoseducati/os - da cuenta delos resultados%

resultados%

DOMINIO I2: Desarrollo de la "ro*esionalidad ( la identidad docente

$om"etencias Desem"eos

$om"etencia 8

Re*le)iona so/re su "r'ctica (e)"eriencia institucional ( desarrolla "rocesos de a"rendi!a#e continuo demodo individual ( colectivo& "ara construir ( a *irmar su identidad (res"onsa/ilidad "ro*esional,

). 'eflexiona en comunidades de profesionales sobre su prácticapedagógica e institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes.

*. !articipa en experiencias significativas de desarrollo profesional enconcordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de laescuela.

4. !articipa en la generación de pol(ticas educativas de nivel local,regional y nacional, expresando una opinión informada y actualizadasobre ellas, en el marco de su trabajo profesional.

$om"etencia 3

E#erce su "ro*esión desde una 4tica de res"eto de los derec5os*undamentales de las "ersonas&demostrando 5onestidad& #usticia&res"onsa/ilidad ( com"romiso consu *unción social,

. 6ct5a de acuerdo con los principios de la #tica profesional docente y

resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base enellos.

$-. 6ct5a y toma decisiones respetando los derec+os +umanos y elprincipio del bien superior del nio y el adolescente.

Crono%raa de Peri7dicos 5uralesF!CAS $M#ORAN!S A+"A R!S#ONSA("! D!" #!R$GD$CO M+RA"

n elario

Fec9a deCelebracin

!MAA"+S$*OHAC$*$DAD

+RNO MAIANA +RNO ARD!

“(+!N $N$C$O”“OM!NA)! A" DJA D!"A MADR!”“DJA D!" #ADR!”“DJA D!" MA!SRO”F$!SAS #AR$AS“AN$*!RSAR$O D!"CO"!@$O”“DJA D! "A #R$MA*!RA K !" !S+D$AN!”“NA*$DAD”


12/35

ORGANIGRAMA DE LA I.E N° 1186 “SANTA ROSA DE LIMAMILAGROSA”

E:UIPO DIRECCI;N CONEI

CO5IT< DERECUR=O=

APAA

CO5IT


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0RGANIGRAMA DE LOS ESTUDIANTES

DE=NA

DOCENTE=

AU>ILIARE= DE

EDUCACI?N

PER=ONAL DE=ERVICIO

E=TUDIANTE=

E:UIPO DIRECCI;N

DELE@ADO DEDOCENTE

DEEN=A RI@ADA

ECOLO@ICA

CRU ROBAPOLICIA

E=TUDIANTE=


14/35

CRONO@RAMA D! R!#OR! D! NOAS A" S$A@$! K R!#OR!S D! NOAS A "OS #ADR!SD! FAM$"$A

TRIMESTRE INICIOIN

REPORTE DENOTA= AL

=IA@IE

ECA DEENTRE@A

I TRI5 14/03/2016 13/06/2016 14/06/2016 17/06/2016

II TRI5 14/06/2016 27/09/2016 28/09/2016 30/09/2016

III TRI528/09/2016 23/12/2016 23/12/2016 30/12/2016

RI@ADA= DE AULA

Nº CARGOS APELLIDOS Y NOMBRES

1

2

3

4

5

6

Considerar se7n su necesidadE

E:UIPO= DE

TRAABO

Nº NOMBRE DEL EQUIPO NOMBRE DEL COORDINADOR


15/35

1

2

3

4

5

6

7

AlertaE "os coordinadores de e,ui.o no son de5niti/os%

CO5IT< DE AULA

Nº CARGOS NOMBRE Y APELLIDOS

1 PRESIDENTE

2 SECRETARIO

3 TESORERO

4 VOCAL

5

RANSCRIPCIÓN DEL AC A DE INS ALACIÓN DEL COMI É

!n la $nstitucin !ducati/a NL 11&6 “Santa Rosa de "ima Milarosa .resenteslos ##%FF del '''''rado del ni/el .rimario alos %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%d:as del mes de %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% del aBo2016 siendo las %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%9oras se reunieron los .adres de

familia del aula en mencin ba3o la direccin del .rofesor a tutora %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% - contando con el,urum relamentario se elii a la nue/a 3unta directi/a del comit8 de aulacu-os interantes fueron los siuientes ,uedando conformado de lasiuiente formaE

#R!S$D!N! A%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%DN$%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

S!CR!AR$O

A%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%DN$%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% !SOR!ROA

'%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%DN$%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%


16/35

*OCA"A'''%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%DN$%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

"os mismos ,ue .resentaron el 3uramento de estilo com.rometi8ndose atraba3ar en me3ora del aula - en bene5cio de los niBos - niBas%

Siendo las%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%se le/ant la

sesin - 5rmamos los asistentes a dic9o acto%

GESTIÓN DEL TIEMPO EN EL AULA

(Horario E!o"ar#

ora Días

Lunes Martes M!r"o#es $ue%es Vernesa&ana Tar'e

esoE &E00

1E00 1E10

a &E


17/35


18/35

$ALENDARI%A$IÓN DEL A&O ES$OLAR '016


19/35

RESULTADOS E$E METAS '016

RESULTADOS EN $OMPRENSIÓNLE$TORA

5atetica 2012 201+ 201, 201*201

M)*aIE+

Pro,-*i!o++

Niv+% *+ %o&ro < *+ +st'*iant+s +n 1a*a niv+% *+ %o&ro

Sa*ia!*orio

E, /ror)oE, i,i!io

RESULTADOS EN MATEMTI$A

5atetica 2012 201+ 201, 201*201

M)*aIE+

Pro,-*i!o++

Niv+% *+ %o&ro < *+ +st'*iant+s +n 1a*a niv+% *+ %o&ro

Sa*ia!*orio

E, /ror)oE, i,i!io

Anlisis Coparati#o de los Resultados de la IE U@EL" DREC ' elPa(s AFO 201*

$OMPRENSIÓN LE$TORA

NIVEL DE LOGRO I.E 186 SRLM DRE2 LIMA EL PA3SNIVEL '4SATIS5A$TORIONIVEL 14 ENPRO$ESODEA7O DEL NIVEL14EN INI$IO

MATEMTI$A

NIVEL DE LOGRO E 186 SRLM DRE2 LIMA EL PA3SNIVEL '4SATIS5A$TORIONIVEL 14 ENPRO$ESODEA7O DEL NIVEL14 EN INI$IO


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AREA DE DESARROLLO PERSONAL NÚMERO DE HORAS

COMUNICACIÓN INTEGRAL 7

MATEMÁTICA 7

CIENCIA Y AMBIENTE 4

PERSONAL SOCIAL 4

EDUCACION RELIGIOSA 2

EDUCACIÓN FÍSICA

FEDE

2

3

EDUCACIÓN POR EL ARTE 2

AIP -CRT 1

TUTORÍA 1

TOTAL 33

PLAN DE

E=TUDIO=


21/35

ALU5NO= DE 5I AULA

N º d e O r d e n

Código del Educando APELLIDOS Y NOMBRES

(Orden alfab!ico" S e ) o

M 6 7 #ec$a de

Naci%ien!o

D I A

M E S

A & O

-1.

-2.

-.

-$.

-&.

-).

-*.

-4.

-.

1-.

11.

12.

1.

1$.

1&.

1).

1*.

14.

1.

2-.

21.

22.

2.

2$.2&.

2).

2*.

24.

2

-

1

2

$.

&.).

*.

4

$-.

$1

$2

DIRE$TORIO DE LOS PADRES DE 5AMILIAN"

NOMBRES ! A#ELLIDOS DIRECCIÓN DNI TEL=$ONO>CEL


22/35

.,?@/

.-...,.?.@./....,

-,.,,,?,@,/,,,?-?.

?,???


23/35

@?/???

?@-@.@,


24/35

ACUERDO= DE CONVIVENCIA 201*

A$UERDOS EST3MULOS1.

'.

.

9.

:.

DE$LARA$IÓN DE LOS DERE$HOS DEL NI&O#ro1%ama %a 6r+s+nt+ D+1%ara1i2n *+ %os D+r+1os *+% Ni0o a Fn *+ 3'+ st+ 6'+*a t+n+r 'na infan1ia f+%i) 5 &o)ar( +n s' 6ro6io 4i+n 5 +n 4i+n *+ %a so1i+*a*( *+ %os *+r+1os 5


25/35

%i4+rta*+s 3'+ +n +%%a s+ +n'n1ian + insta a %os 6a*r+s( a %os om4r+s 5 m'H+r+sin*ivi*'a%m+nt+ 5 a %as or&ani)a1ion+s 6arti1'%ar+s( a'tori*a*+s %o1a%+s 5 &o4i+rnosna1iona%+s a 3'+ r+1ono)1an +sos *+r+1os 5 %'1+n 6or s' o4s+rvan1ia 1on m+*i*as%+&is%ativas 5 *+ otra 7n*o%+ a*o6ta*as 6ro&r+sivam+nt+ +n 1onformi*a* 1on %ossi&'i+nt+s 6rin1i6ios:

Pri,!i/io 1 E% ni0o *isfr'tar8 *+ to*os %os *+r+1os +n'n1ia*os +n +sta D+1%ara1i2nEstos *+r+1os s+r8n r+1ono1i*os a to*os %os ni0os

sin +;1+61i2n a%&'na ni *istin1i2n o*is1rimina1i2n 6or motivos *+ ra)a( 1o%or( s+;o( i*ioma(r+%i&i2n( o6inion+s 6o%7ti1as o *+ otra 7n*o%+( ori&+nna1iona% o so1ia%( 6osi1i2n +1on2mi1a( na1imi+nto 'otra 1on*i1i2n( 5a s+a *+% 6ro6io ni0o o *+ s' fami%ia

Pri,!i/io ' E% ni0o &o)ar8 *+ 'na 6rot+11i2n+s6+1ia% 5 *is6on*r8 *+ o6ort'ni*a*+s 5 s+rvi1ios(*is6+nsa*o to*o +%%o 6or %a %+5 5 6or otros m+*ios( 6ara

3'+ 6'+*a *+sarro%%ars+ f7si1a( m+nta%( mora%( +s6irit'a% 5 so1ia%m+nt+ +n forma sa%'*a4%+ 5 norma%( as7 1omo +n 1on*i1ion+s *+ %i4+rta* 5 *i&ni*a* A% 6rom'%&ar %+5+s 1on +st+ Fn(%a 1onsi*+ra1i2n f'n*am+nta% a 3'+ s+ at+n*+r8 s+r8 +% int+rs s'6+rior *+% ni0o

Pri,!i/io E% ni0o ti+n+ *+r+1o *+s*+ s' na1imi+nto a 'n nom4r+ 5 a 'nana1iona%i*a*

Pri,!i/io 9 E% ni0o *+4+ &o)ar *+ %os 4+n+F1ios *+ %a s+&'ri*a* so1ia% T+n*r8 *+r+1o a1r+1+r 5 *+sarro%%ars+ +n 4'+na sa%'* 1on +st+ Fn *+4+r8n 6ro6or1ionars+( tanto a %1omo a s' ma*r+( 1'i*a*os +s6+1ia%+s( in1%'so at+n1i2n 6r+nata% 5 6ostnata% E% ni0o

t+n*r8 *+r+1o a *isfr'tar *+ a%im+nta1i2n( vivi+n*a( r+1r+o 5 s+rvi1ios m*i1osa*+1'a*os

Pri,!i/io : E% ni0o f7si1a o m+nta%m+nt+ im6+*i*o o 3'+ s'fra a%&Jn im6+*im+nto so1ia%*+4+ r+1i4ir +% tratami+nto( %a +*'1a1i2n 5 +% 1'i*a*o +s6+1ia%+s 3'+ r+3'i+r+ s' 1aso 6arti1'%ar

Pri,!i/io 6 E% ni0o( 6ara +% 6%+no 5 armonioso *+sarro%%o *+ s' 6+rsona%i*a*( n+1+sitaamor 5 1om6r+nsi2n Si+m6r+ 3'+ s+a 6osi4%+( *+4+r8 1r+1+r a% am6aro 5 4aHo %ar+s6onsa4i%i*a* *+ s's 6a*r+s 5( +n to*o 1aso( +n 'n am4i+nt+ *+ af+1to 5

*+ s+&'ri*a* mora% 5 mat+ria% sa%vo 1ir1'nstan1ias +;1+61iona%+s( no *+4+r8 s+6arars+a% ni0o *+ 1orta +*a* *+ s' ma*r+ La so1i+*a* 5 %as a'tori*a*+s 6J4%i1as t+n*r8n %ao4%i&a1i2n *+ 1'i*ar +s6+1ia%m+nt+ a %os ni0os sin fami%ia o 3'+ 1ar+)1an *+ m+*iosa*+1'a*os *+ s'4sist+n1ia #ara +% mant+nimi+nto *+ %os iHos *+ fami%ias n'm+rosas1onvi+n+ 1on1+*+r s'4si*ios +stata%+s o *+ otra 7n*o%+

Pri,!i/io ; E% ni0o ti+n+ *+r+1o a r+1i4ir +*'1a1i2n( 3'+ s+r8 &rat'ita 5 o4%i&atoria 6or %o m+nos +n %as +ta6as +%+m+nta%+s S+ %+ *ar8 'na +*'1a1i2n 3'+ favor+)1a s' 1'%t'ra&+n+ra% 5 %+ 6+rmita( +n 1on*i1ion+s *+ i&'a%*a* *+ o6ort'ni*a*+s( *+sarro%%ar s'sa6tit'*+s 5 s' H'i1io in*ivi*'a%( s' s+nti*o *+ r+s6onsa4i%i*a* mora% 5 so1ia%( 5 %%+&ar a s+r 'n mi+m4ro Jti% *+ %a so1i+*a* E% i,*)r)" ,i?o >)@) )r )" /ri,!i/ior)!*or >) =i),) *i),), "a r)/o,a@i"i>a> >) = )>=!a!i-, B ori),*a!i-, *i1ar+s6onsa4i%i*a* in1'm4+( +n 6rim+r trmino( a s's 6a*r+s E% ni0o *+4+ *isfr'tar


26/35

6%+nam+nt+ *+ H'+&os 5 r+1r+a1ion+s( %os 1'a%+s *+4+n +star ori+nta*os a1ia %os Fn+s 6+rs+&'i*os 6or %a +*'1a1i2n %a so1i+*a* 5 %as a'tori*a*+s 6J4%i1as s+ +sfor)ar8n 6or 6romov+r +% &o1+ *+ +st+ *+r+1o

Pri,!i/io 8 E% ni0o *+4+( +n to*as %as 1ir1'nstan1ias( F&'rar +ntr+ %os 6rim+ros 3'+r+1i4an 6rot+11i2n 5 so1orro

Pri,!i/io C E% ni0o *+4+ s+r 6rot+&i*o 1ontra to*a forma *+ a4an*ono( 1r'+%*a* 5

+;6%ota1i2n No s+r8 o4H+to *+ nin&Jn ti6o *+ trata No *+4+r8 6+rmitirs+ a% ni0o tra4aHar ant+s *+ 'na +*a* m7nima a*+1'a*a +n nin&Jn 1aso s+ %+ *+*i1ar8 ni s+ %+ 6+rmitir8 3'+s+ *+*i3'+ a o1'6a1i2n o +m6%+o a%&'no 3'+ 6'+*a 6+rH'*i1ar s' sa%'* o s' +*'1a1i2n oim6+*ir s' *+sarro%%o f7si1o( m+nta% o mora%

Pri,!i/io 10 E% ni0o *+4+ s+r 6rot+&i*o 1ontra %as 6r81ti1as 3'+ 6'+*an fom+ntar %a*is1rimina1i2n ra1ia%( r+%i&iosa o *+ 1'a%3'i+r otra 7n*o%+ D+4+ s+r +*'1a*o +n 'n +s67rit'*+ 1om6r+nsi2n( to%+ran1ia( amista* +ntr+ %os 6'+4%os( 6a) 5 frat+rni*a* 'niv+rsa%( 5 1on 6%+na 1on1i+n1ia *+ 3'+ *+4+ 1onsa&rar s's +n+r&7as 5 a6tit'*+s a% s+rvi1io *+ s'ss+m+Hant+s


27/35

F!(R!RO MARPO

!N!ROA(R$"

fel:

cum.leaBos

D$C$!M(R!

MAKO

)+N$O

NO*$!M(R!

OC+(R! )+"$O

S!$!M(R! A@OSO


28/35

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

D.R.E. :

UGEL. :I.E. :GRADO :

SECCIÓN :

PROFESORA :El pr!"# r$l%&"#' ("#r"' #(" )'&' *("%l(+%+ 'r("#%r l'! +,r!- +r)'! r!p'"!%,(l(+%+! + l'! "('! "(%!- PPFF- +')"# + %l%- % *(" + !r " &pl' % ll%r " %l#' l"'&,r + l% ("!#(#)(" + !5 &(!&' p%r% l'$r%r &%'r *()(")(% " l !r()(' +)%#('.

II. DE LOS ALUMNOS:

El %l&"' !r p"#%l- ("$r!%"+' % ! %l% ("&+(%#%&"# +!p! + l% *'r&%)("- +!p! + #r&(" l r)r' ' #' l #(&,r.

L'! %l&"'! %!(!#(r" )'&pl#%&"# "(*'r&%+'!- ' " ! +*)#' )'" ! !#(&"#% +,(+%&"#%!%+%.

Pr&%")r " l %l% +r%"# l%! 'r%! + )l%!- %" " %!")(% +l pr'*!'r- !%l' " )%!' +

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L'! %l&"'! p'r %l$"% r%;" #(r%" *%l#%r % l% IEP- +,r" !#(*()%r ! ("%!(!#")(%

III. DEL DOCENTE:


29/35


30/35

ACTIVIDADES

RESPONSABLES RECURSOS

CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

– El%,'r%)(" + +')&"#'! "'r&%#('! +$!#(" %+&("(!#r%#(% p+%$$()%.

– Or$%"(;%r l %&,("# + #r%,%' +l%l%>%&,("#%)(" p+%$'$()%-+)'r%)("- +!($"%)(" + l'! !)#'r!' !p%)('! +l %l%- %rr$l' p("#%+' +)%rp#%!- #).?

– Or$%"(;%)(" + l'! (p'! + )'"(")(%> "('! "(%!?:

– >C'")' + Al%- C'&(# + %l%- +*"!%)((l- Pl%" l)#'r- #).?

– S%l(;%)(" + l%! ;'"%! + r(!$' +l%l%.

– Or$%"(;%)(" +l (p' + l% pr)#()% +l%%+' + &%"'!.

– E")"#r'! )'" p%+r! + *%&(l(%

– N'! 'r$%"(;%&'! p%r% p%r#()(p%r " l% *r(%+ C(")(%


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PROFESORA DE AULA

FECHAS PARA LOS SIMULACROS ESCOLARES 2016

#rimero 22 de Abril D:a Mundial de la ierraSeundo ;1 de Ma-o D:a de la Solidaridad

ercero 0> de )ulio D:a Mundial de la#oblacin -#oblamiento del

erritorioCuarto 1; de Octubre D:a $nternacional .ara

la Reduccin dedesastres

Quinto 1= de No/iembre D:a Mundial delRecicla3e - del Aire"im.io

#rimero 22 de Abril D:a Mundial de la ierraSeundo ;1 de Ma-o D:a de la Solidaridad

ICA DE EVALUACION DEL DE=E5PEFO DOCENTE

"os /alores ,ue corres.onden a la .untuacin obtenida .or los docentes es la siuienteE

=IE e,ui/ale a 1 .unto NOE e,ui/ale a 0 .untos =IE5PREE e,ui/ale a 2 .untos Pocas VecesE e,ui/ale a 1 .unto NuncaE e,ui/ale a 0 .untos

DO5INIO 016 PREPARACI?N PARA EL APRENDIABE DE LO= E=TUDIANTE=

CO5PETENCIA 016 conoce - com.rende las caracter:sticas de todos susestudiantes - sus conte?tos los contenidos disci.linares ,ue enseBa losenfo,ues - .rocesos .edaicos con el .ro.sito de .romo/er ca.acidadesde alto ni/el - su formacin interal%


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=I NO !l docente cuenta conE anecdotario cuaderno de

ocurrencias o 5c9as de estudiantes .ara el reistro delas com.etencias 9abilidades - necesidades de losestudiantes%

!l docente cuenta conE actas de reuniones deinformacin - coordinacin con los .adres de familiasobre el desem.eBo de sus 9i3os%

CO5PETENCIA 026 .lani5ca la enseBana de forma coleiada arantiandola co9erencia entre los a.rendia3es ,ue ,uieres lorar en sus estudiantes el.roceso .edaico la co9erencia entre los a.rendia3es ,ue ,uiere lorar ensus estudiantes el .roceso .edaico el uso de los recursos dis.onibles - lae/aluacin en un .rorama curricular en .ermanencia re/isin%

=I NO !l docente cuenta conE car.eta .edaica ,ue contiene

las sesiones de a.rendia3e% #ro-ectos de a.rendia3e .ara el desarrollo de sus clases

Nunca

PocasVeces

=iepre

!l docente .artici.a en las reuniones de traba3o concoleas de la $nstitucin !ducati/a .or área o .orni/el

DO5INIO 026 EN=EFANA PARA EL APRENDIABE DE LO= E=TUDIANTE=

CO5PETENCIA 0+6 crea un clima .ro.icio .ara el a.rendia3e lacon/i/encia democrática - la /i/encia de la di/ersidad en todas suse?.resiones con miras a formar ciudadanos cr:ticos e interculturales

Nunca

Pocas

Veces

=iepre

!l docente im.lementa en el aula 3unto conlos estudiantes las normas de con/i/encia,ue contribu-en a tener un climainstitucional armonioso%

CO5PETENCIA 0,6 conduce el .roceso de enseBana con dominio delos disci.linares - el uso de estrateias - recursos .ertinentes .ara ,uetodos los estudiantes a.rendan de manera ree?i/a - critica lo ,ueconcierne a la solucin de .roblemas relacionados con sus e?.erienciasintereses - conte?tos culturales%

=I NO !l docente cuenta con el cartel di/ersi5cado de acuerdo

al DCN .ara la elaboracin de sus unidades - sesiones dea.rendia3e%


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De acuerdo a la 5c9a e monitoreo - acom.aBamiento aldocente se e/idencio el uso .edaico de losmateriales educati/os en clase%

De acuerdo a la 5c9a de monitoreo - acom.aBamiento aldocente se e/idencio la im.lementacin de estrateiasinno/adoras durante el desarrollo de las sesiones dea.rendia3e%

a .resentado .ro-ectos de inno/acin .ara la me3orade los a.rendia3es%

CO5PETENCIA 0*6 e/al7a .ermanentemente el a.rendia3e deacuerdo con los ob3eti/os institucionales .re/istos .ara tomardecisiones - retroalimentar a sus estudiantes - a la comunidadeducati/a teniendo en cuenta las diferencias indi/iduales - losconte?tos culturales%

=I NO !l docente elabora los instrumentos de e/aluacin

.ara sistematiar el .roceso de a.rendia3e de losestudiantes%

"os indicadores de e/aluacin elaborados .or eldocente res.onden al desarrollo de com.etencia delos estudiantes%

Nunca

PocasVeces

=iepre

!l docente res.eta la calendariacin .ara la

entrea o.ortuna de los reistros de losresultados de a.rendia3es

DO5INIO 0+6 PARTICIPACI?N EN LA @E=TI?N DE LA E=CUELA ARTICULADA A LACO5UNIDAD

CO5PETENCIA 06 .artici.a acti/amente con actitud democráticacr:tica - colaborati/a en la estin de la escuela contribu-endo a laconstruccin - me3ora continua del .ro-ecto educati/o institucional - as:

este .ueda enerar a.rendia3es de calidad%Nunca

PocasVeces

=iepre

!l docente .artici.a acti/amente en las 3ornadasde .ani5cacin - ree?in con la comunidadeducati/a .ara lorar los a.rendia3es%

CO5PETENCIA 0G6 establece relaciones de res.eto colaboracin -corres.onsabilidad con las familias la comunidad - otras institucionesdel estado - la sociedad ci/il a.ro/ec9a sus saberes - recursos en los


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.rocesos educati/os - da cuenta de los resultadosNunca

PocasVeces

=iepre

!l docente .rorama reuniones con los .adresde familia

=I NO !l docente cuenta con actas de reuniones con los

.adres de familia en las ,ue se establecen acuerdos decon/i/encia - .artici.acin a fa/or de los estudiantes%

DO5INIO 0,6 DE=ARROLLO DE LA PROE=IONALIDAD Y LA IDENTIDAD DOCENTE

CO5PETENCIA 0H6 ree?iona sobre su .ráctica - e?.erienciainstitucional - desarrolla .rocesos de a.rendia3e continuo de modoindi/idual - colecti/o .ara construir - armar su identidad -res.onsabilidad .rofesional%

=I NO !l docente cuenta con constancias o certi5cados de

ca.acitacin en los 7ltimos = aBos% !l docente cuenta con resoluciones de felicitacin -

reconocimiento .or labores .ro.ias al ,ue9acer delmaisterio emitidas .or las instancias rectoras%

CO5PETENCIA 0E e3erce su .rofesin desde una 8tica de res.eto delos derec9os fundamentales de las .ersonas demostrando 9onestidad

3usticia res.onsabilidad - com.romiso con su funcin social%Nun

ca

Pocas

#eces

=iep

re !l docente asiste .untualmente a sus labores !l docente cum.le con la calendariacin -

res.eta el 9orario de clases .roramas .or lainstitucin educati/a%

RE=U5EN

VALORE= NU5ERO DEVALORE=

TOTAL DEVALORE=

Si 1 .unto

no 0 .untosnunca 0 .untos#ocas /eces 1 .untoSiem.re 1 .unto

PUNTABE TOTAL

'''''''''''''%''''''''''%%F$RMA K S!""O D!" D$R!COR D! "A $%!%


35/35

DOC+M!NOS AD$C$ONA"!S

1% #RO@RAMAC$GN AN+A"2% +N$DAD!S D! A#R!ND$PA)!;% S!S$ON!S D! A#R!ND$PA)!

Carpeta Pedagógica 2016 Ojo

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Transcript of Carpeta Pedagógica 2016 Ojo