“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la

Seguridad Alimentaria”

DOCENTE : GUSTAVO SANTOS MARTINEZ ESPICHAN

GRADO : 3to GRADO “C” – PRIMARIA TURNO: TARDE

DIRECTOR : NELSON TORRES ANAYA.

SUB DIRECTORA : NIDIA MANCISIDOR PASCO.

DATOS INFORMATIVOS

I. DATOS GENERALES :

1.1. UGEL : Nº 04

1.2. REGION : Lima

1.3. DEPARTAMENTO : Lima

1.4. PROVINCIA : Lima.

1.5. DISTRITO : Ancón

II. CENTRO EDUCATIVO:

Institución Educativa Nº 2066 –“Almirante Miguel Grau”

III. DIRECCIÓN:

Av.Los Eucaliptos s/n - Urb. San José – Ancón.

IV. DIRECTOR:

Nelson Torres Anaya.

V. SUBDIRECTORA:

Nidia Mancisidor Pasco.

VI. DOCENTE:

Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez.

VII. GRADO Y SECCIÓN :

5to grado “B”

VIII. TURNO :

Tarde.

IX. NÚMERO DE ALUMNOS :

21 alumnos.

DATOS PERSONALES

APELLIDOS Y NOMBRES : Gustavo Santos MARTINEZ ESPICHÁN

D.N.I. : 06542502

FECHA DE NACIMIENTO : 15 DE ABRIL DE 1956.

ESTADO CIVIL : Soltera.

DOMICILIO : AHM Las Esteras II Mz E Lote 32

DISTRITO : Ancón

PROVINCIA : Lima

DEPARTAMENTO : Lima

TELÉFONOS : Celular: 992656035

Casa: 4883087

ESPECIALIDAD : Educación Primaria.

ESSALUD : ……………………

NIVEL MAGISTERIAL : II

CONDICIÓN : Nombrado

CORREO ELECTRÓNICO : mgustavosantos@yahoo.com

VISIÓNLa visión institucional evidencia los deseos y aspiraciones de la comunidad educativa

en su conjunto. Esta visión fue construida con la participación de docentes,

estudiantes, padres de familia, directivos y administrativos de la escuela.

MISIÓNLa misión institucional presenta el conjunto de capacidades y experticias que ha

consolidada la escuela para poder concretizar su visión institucional.

La I.E.P. Montessori es reconocida a nivel distrital por una gestión innovadora en

permanente proyección a la comunidad, defensa del los derechos de los estudiantes

y la prevención de situaciones de riesgo. Promueve la formación de estudiantes

críticos, respetuosos, solidarios, emprendedores y cuidadosos de su medio

ambiente y del patrimonio cultural.Con una comunidad educativa que trabaja en

un clima armonioso, con docentes líderes y actualizados con padres comprometidos

en la tarea co-educadora. Cuenta con una infraestructura y equipamientos

adecuados que permiten el desarrollo de los aprendizajes en ambos niveles de

formación básica.

Somos la I.E.P. Montessori que brinda un servicio educativo a estudiantes de

primaria y secundaria que les permitirá desarrollar capacidades, competencias y

valores con el compromiso de toda la comunidad educativa con la finalidad de

formar personas éticas con capacidad de crítica, con autonomía y actitudes

emprendedoras en el futuro.

La enseñanza toma como punto central al estudiante y le involucra activamente en

la construcción de su aprendizaje.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA I.E.

La I.E. 2066 “ALMIRANTE MIGUEL GRAU” que en un principio iniciara su vida institucional con la R.M. 1062 del 17 de Abril del año 1967 y con el nombre del Centro Educativo San José, funcionando desde entonces el nivel Primaria en un local comunal de la Urb. San José y siendo su primer Directora la Sra. Marisol Murillo.

En el año 1971 se amplió sus servicios educativos al nivel Secundaria con la R.M. N° 992 del 30 de Marzo del año 1971, más tarde por acuerdo de la Asamblea General de Padres de Familia se cambió el nombre, poniéndole Colegio Nacional “Almirante Miguel Grau”.

Actualmente nuestra Institución presta servicios educativos a alumnos en los niveles de Primaria y Secundaria. Contamos así mismo con personal Docente y Administrativo altamente calificados que imparten una educación de calidad a nuestros alumnos.

En el transcurso de su vida institucional los Directivos, Docentes, Administrativos y Padres de Familia han ido incrementando, llegando a un total de....... trabajadores. Se presta servicios educativos en un área de 30 000 m2, albergando alumnos de Ancón, de Santa Rosa y lugares aledaños con una población educativa aproximada de 1...00 alumnos distribuidos en los niveles de Primaria y Secundaria, impartiendo una educación de calidad y equidad, promoviendo juntos una Institución Educativa de calidad con una visión futurista.

Año a año venimos creciendo tanto en la infraestructura como en el desarrollo de proyectos de mejoramiento e innovadores, más ambientes, Aula de Innovación Pedagógica con plaza orgánica, Auditorio competente, dos lozas deportivas, espacios para contruir e implementar campo deportivo, pista atlética y piscina entre otros, contamos con áreas verdes, Huerto Hidropónico, Biohuerto, Módulo de Lombricutlura; uso de las TICs, así mismo se está construyendo actualmente un aula de Plan Lector e iniciando el proceso de implementación del Aula de Centro Recurso Tecnológicos. Cada uno de estos con el propósito de ponderar y maximizar esfuerzos para el logro de aprendizajes de nuestros alumnos.

Actualmente representa a nuestra Institución Educativa, el señor Director Lic. Nelson Torres Anaya, quien dirige a la I.E. con apoyo del Subdirector de Formación General Prof. Yury Meza Morales, la Sub-Directora de Educación Primaria la Prof. Nidia Mancisidor Pasco, los integrantes del CONEI, CONA y los diferentes coordinadores de grado y ciclo en primaria y coordinadores del área en secundaria.

Ancón, marzo del 2012

Prof. Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez

FUNCIONES DEL DOCENTE DE AULA

El docente es el agente fundamental de la educación y

contribuye conjuntamente con la familia, la comunidad y el

estado al desarrollo integral del educando.

Son funciones y obligaciones del docente de aula:

1. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PAT.

2. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares así como las

actividades de tutoría.

3. Organizar y ambientar el aula, así como preparar el material educativo con la

colaboración de los educandos y padres de familia.

4. Guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

5. Mantener actualizada la carpeta pedagógica y administrativa de su

responsabilidad.

6. Integrar a las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la I E en

acciones que permitan el logro de los objetivos de educación primaria.

7. Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que

permanece en la IE incluyendo las horas de recreo.

8. Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando así como su

aprendizaje y brindar apoyo.

9. Realizar acciones de recuperación pedagógica de los alumnos.

10. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre

asuntos relacionados con el rendimiento académico, así como su comportamiento

de los niños y niñas.

11. Presentar en el tiempo pertinente a la Dirección, Subdirección y/o Comisiones de

docentes los documentos técnico-pedagógicos y administrativos para el

correspondiente visto bueno.

Ancón, marzo del 2013

FUNCIONES DEL DOCENTE DE TURNO

Son funciones del docente de turno:

1. Llegar a la IE con 15 minutos de anticipación.

2. Controlar el ingreso y salida de los alumnos.

3. Dirigir la formación general al inicio de la semana.

4. Impartir recomendaciones de interés general del alumnado cada vez que crea

conveniente.

5. Vigilar que los alumnos ingresen a las aulas en orden de lunes a viernes a la hora

de ingreso y después del recreo con apoyo de los Policías Escolares.

6. Vigilar la permanencia de los alumnos en los ambientes internos (patios,

pasadizos, escaleras, lozas, áreas verdes, etc.) en las horas de ingreso, recreo y

salida.

7. Disponer la señal de ingreso y término de recreo, así como el término de la

jornada laboral.

8. Controlar la tardanza de los alumnos.

9. Comunicar al personal docente sobre alguna suspensión de clase, autorizado por

el Director y/o Subdirectora.

10. Conducir los programas de celebración de las fechas cívicas del calendario

escolar en coordinación con el profesor responsable.

11. Asesorar y supervisar a los policías escolares para dar cumplimiento sus

funciones.

12. Realizar las demás funciones afines al cargo que le asigne el Director o

Subdirectora.

13. En ausencia del Director y/o Subdirectora disponer del cuidado de los alumnos, si

algún docente inasiste, designando el apoyo de otro personal.

PERFIL DEL DOCENTE

EN LO INTELECTUAL

o Promueve con capacidad creadora, innovadora actividades que eleven la

calidad educativa, empleando tecnología innovadora.

o Espíritu critico que le permita evaluar lúdicamente los acontecimientos y ofrecer

soluciones apropiadas a cada circunstancia, decidiendo y ejecutando con

oportunidad y eficiencia.

o Capacidad para resolver los problemas en diversas situaciones vitales, dando

cauces de aportación práctica a la sociedad que le rodea.

o Permanente búsqueda de un alto nivel de preparación y actualización para

hacer viva, atrayente y actual la enseñanza.

o Se prepara y actualiza permanente de acuerdo a los cambios tecnológicos y

científicos del momento.

o Domina métodos y técnicas de aprendizaje modernos y que contribuyan a

construir conocimientos.

o Participa en diversas actividades en el ámbito institucional para el desarrollo de

un modelo curricular acorde con la escuela y sociedad que le rodea.

o Entiende y se involucra con el proceso de globalización, básicamente

educacional.

o Es autocrítico con espíritu de superación.

o Es responsable, solidario, creativo y comunicativo.

EN LO EMOCIONAL

o Asume madurez humana y espiritual, cultivando la práctica de valores.

o Mantiene una personalidad psicológicamente equilibrada en el que hacer

educativo y personal.

o Demuestra sincera empatía para los alumnos y compañeros de trabajo, atento

siempre a sus problemas y necesidades.

o Posee espíritu alegre, optimista y servicial en cada uno de los actos del que

hacer educativo.

EN LO CORPORAL

o Mantiene salud, física y mental para hacer ejemplo de sus alumnos.

o Mantiene hábitos de higiene personal y excelente presentación.

o Participa activamente en las diferentes actividades culturales de la Institución

Educativa..

o Conserva su salud Física y mental para potenciar su participación institucional.

o Es ordenado(a), sencillo(a) y servicial.

EN LO VOLITIVO

o Presta bastante acogida a cada uno de los alumnos y demás miembros de la

escuela, hablándoles razonablemente, tratándoles con aprecio y consideración

siempre dentro de las normas de Urbanidad.

o Procura sencillez y naturalidad en el trato, sin demostrar preferencias, actuando

con justicia en la corrección de mal, sin herir ni alterarse, eligiendo la forma

propicia para que los alumnos y demás personas comprendan la necesidad de

sanción y la manera de acatarla.

o Se involucra e identifica con los principios de la Institución.

o Guarda respeto profundo a la realidad particular de cada uno de los alumnos,

padres y colegas de trabajo, manifestando bondad, ayudando, animado e

informando.

o Muestra discreción y tino en las relaciones con los miembros de la comunidad

educativa.

o Propicia un ambiente de cordialidad en las relaciones interpersonales, en la

institución y fuera de ella.

o Muestra un carácter ejemplar y comunicativo.

o Es noble en cada uno de sus actos.

o Tiene vocación de servicio basado en valores, honestidad, veraz, auténtico.

EN LO RELIGIOSO

o Tiene proyecto de vida que le permita aceptar con serenidad las diferentes

pruebas de la vida.

o Posee espíritu evangélico.

o Evidencia amor a Cristo, al prójimo y la naturaleza.

PERFIL DEL EDUCANDO

EN LO INTELECTUAL

o Tiene espíritu creador y critico.

o Alcanza inquietud científica e investigadora en el campo de las ciencias y

cultura general, buscando un equilibrio para alcanzar una personalidad con

calidad humana.

o Ama a la patria y participa en el desarrollo social.

o Valora el trabajo como medio de realización social y personal.

o Desarrolla progresivamente sus habilidades y competencias en el área del

conocimiento científico, humanístico y tecnológico.

o Participa en la potencialización de su intelecto en las actividades curriculares y

extracurriculares.

o Investiga y construye conocimientos.

o Es crítico y autocrítico.

o Busca alternativas ala solución de la problemática presentada.

o Aplica creativamente sus conocimientos, habilidades y destrezas en la

realización de actividades productivas.

EN LO EMOCIONAL

o Posee personalidad psicológicamente equilibrada con espíritu alegre, optimista

y emocional.

o Respeta la dignidad de las personas, evitando cualquier tipo de agresión física

y moral.

o Es sensible ante la problemática que observa y participa en su solución.

o Demuestra satisfacción en sus experiencias significativas de aprendizaje.

EN LO CORPORAL

o Es ordenado y pulcro en su presentación.

o Cuida su salud física y mental.

EN LO VOLITIVO

o Estimula el esfuerzo personal, el cumplimiento del deber y el servicio a los

demás, a través de vivencias que lo preparen a un compromiso con los demás,

sobre todo con los más necesitados.

o Considera a su Centro Educativo como su segundo hogar, tratando de vivir un

verdadero espíritu de familia.

o Practica la honradez, sinceridad y amor a la verdad.

o Respeta, acepta y ayuda a sus semejantes, con espíritu fraterno.

EN LO RELIGIOSO

o Afronta un compromiso con la fe, en la doble dimensión personal y social,

despertando la necesidad de seguir a Cristo.

o Da testimonios de Dios, a través de la oración y participación activa en

acciones católicas.

o Al concluir el Tercer Grado los alumnos tendrán las siguientes características:

Biológicas, psicomotoras, intelectuales, efectivas, sociales, seguridad y

confianza en su entorno.

PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA

o Se siente involucrado, comprometido en el proceso educativo y formativo de sus

hijos, manteniendo la comunicación abierta y constante con la escuela.

o Se solidariza y participa con los demás padres de familia en actividades de

proyección social.

o Programa, participa en actividades que promueven la integración familiar e

institucional.

o Asume su responsabilidad como padre, acrecentando el amor, solidaridad,

cooperación, justicia, respeto y fe en sus hijos.

o Es positivo, responsable en el rol que le corresponde desempeñar.

o Es cordial, comprensivo, efectivo e interesado con sus hijos.

o Tiene la capacidad para alentar la fe.

o Es crítico y autocrítico.

o Se identifica en la comunidad educativa de su escuela con honor.

o Es laborioso para darle a sus hijos una estabilidad emocional, familiar y educativa.

o Manifiesta capacidad creadora para contribuir a mejorar las condiciones

educativas de sus hijos.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

REGULAR

o Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo

APRA el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar

actividades laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de vida

y contribuir al desarrollo del país.

o Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando a aprender

a lo largo de toda su vida.

o Desarrollar aprendizajes en los campos de la ciencia, las humanidades, la técnica,

la cultura, el arte, la educación física y los deportes, así como aquellos que

permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologías.

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (Art. 9°)

Ancón, marzo del 2012

Prof: Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez

CARACTERIZACIÓN DEL V CICLO

En esta etapa de la escolaridad, se va consolidando un pensamiento operativo, vale

decir que le permite actuar sobre la realidad, los objetos; analizarlos y llegar a

conclusiones a partir de los elementos que los componen. Por ello, la metodología de

trabajo con los estudiantes debe contemplar que los estudiantes e encuentran en

capacidad de buscar información en fuentes diversas; así mismo, debe considerar la

colaboración entre pares (aprendizaje cooperativo), la escritura mejor estructurada de

informes y la comunicación de resultados al resto de la clase. Dado que se incrementa

significativamente el sentimiento cooperativo, los estudiantes pueden participar en el

gobierno del aula, promoviéndose así expresiones democráticas auténticas. En este

contexto, los valores guardan correspondencia con el sentido concreto que depara

cada situación, donde incorporan paulatinamente las expectativas de la propia familia,

grupo o nación.

PROPÓSITOS DE LA EBR AL 2021

11

59

CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES

AL CONCLUIR LA EBR

1 Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú.

2 Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos.

3 Preservar la lengua mantener y promover su desarrollo y práctica.

4 Conocimiento del inglés como lengua internacional.

5 Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y tecnológica para comprender y actuar en el mundo.

6Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crítico.

7Comprensión del medio natural y su diversidad, así como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadanía.

8Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora, como parte de la construcción del proyecto de vida de todo cuidadano.

9 Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.

10 Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las artes, las humanidades y las ciencias.

11 Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

3

72Ancón, marzo del 2012

Prof. Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez

6109

LOGROS EDUCATIVOS DEL NIVEL

PRIMARIA

11o Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto, y valora

positivamente sus características biológicas, psicomotoras, intelectuales,

afectivas, culturales y lingüísticas.

o Expresa con claridad sus sentimientos, ideas y experiencias con originalidad en su

lengua materna y el castellano haciendo uso de diversos mensajes y

manifestaciones artísticas, respetando diferentes opiniones, en sus relaciones

interpersonales.

o Acepta y muestra actitudes de empatía y tolerancia ante las diferencias entre las

personas, referidas a género, raza, necesidades especiales, religión, origen étnico

y cultura; desenvolviéndose asertivamente en diversos ámbitos sociales.

o Muestra sentimientos de pertenencia, seguridad y confianza en la interacción con

su medio natural y social, respondiendo positivamente ante situaciones

problemáticas ofreciendo alternativas de solución.

o Comparte con su familia y comunidad sus capacidades y conocimientos en la

realización de actividades productivas, aprovechando en forma eficiente la

tecnología disponible en su medio.

o Conoce, aprecia y cuida su cuerpo adoptando hábitos de conservación de su

salud integral, contribuyendo a su desarrollo personal y colectivo.

o Se identifica con su realidad natural y sociocultural, local, regional y nacional y con

su historia; es consciente de su rol presente y futuro participando en el proceso de

desarrollo de la sociedad.

o Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias intelectuales y afectivas

para construir conocimientos y aprender permanentemente.

Ancón, marzo del 2012

Prof. Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez

59109

PLAN DE ESTUDIOS DE LA EBRPRIMARIA

37

PLAN DE ESTUDIOS DE LA EBR – PRIMARIA

CICLOS III IV V

GRADOS 1 2 3 4 5 6

ÁREAS CURRICULARES

MATEMÁTICA

COMUNICACIÓN

ARTE

PERSONAL SOCIAL

EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN RELIGIOSA

CIENCIA Y AMBIENTE

TALLERES CURRICULARES IDIOMA EXTRANJERO ( INGLES)

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Ancón, marzo del 2012

Prof. Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez

9109

TEMAS TRANSVERSALES

En el Diseño Curricular Nacional de EBR, se proponen temas transversales que responden a los problemas nacionales y de alcance mundial.

Son los siguientes:

9109

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Educación en y para los derechos humanos.

Educación en valores o formación ética.

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

Educación para la equidad de género.

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 2066 – “Almirante Miguel Grau”.

1.2. LUGAR : Urb. San José – Ancón.

1.3. REGIÓN : Lima.

1.4. DIRECTOR :Nelson Torres Anaya.

1.5. SUBDIRECTORA : Nidia Mancisidor Pasco.

1.6. GRADO Y SECCIÓN : 5to grado “B”

1.7. ALUMNOS MATRICULADOS : 21 alumnos - H: ……. M: ……

1.8. PROFESORA : Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez.

II. FINES OBJETIVOS

o Desarrollar las funciones cognoscitivas, volitivas y físicas del educando,

consolidando las bases de su formación.

o Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad moral,

física y ser tratado con dignidad y respeto.

o Lograr la participación de los padres de familia, integrarlos y realizar

actividades propias de proyección social.

o Promover la práctica de los valores cívico patrióticos, estéticos, éticos y

religiosos.

III. FUNCION DEL DOCENTE

o Contribuir con los educandos en su formación integral.

o Coadyuvar a los padres de familia en la educación de los alumnos y alumnas.

IV. DEBERES DE LOS EDUCANDOS

o La hora de ingreso a la I.E. es de 12:55 p.m. a 1:05 p.m.

o Los alumnos deben asistir a la I.E correctamente uniformados y bien aseados

(Limpieza de cuerpo y vestimenta).

o Todos los alumnos deben participar en la formación general, ninguno debe

quedarse en el salón, ni en otros lugares.

o Antes de ingresar al salón, deberán ingresar correctamente en columna.

o El aseo personal de los alumnos y del salón serán observados y revisados

permanentemente.

o No abandonar el salón en horas de clase.

o Ponerse de pie cuando ingresa una persona y/o otras personas de aula.

o Cuidar los materiales y ambientes del aula y la I.E.

o No hacer desorden en horas de clase, estar atento en la ejecución de las

clases.

o Intervenir y participar en el desarrollo de la clase.

o Respetar las ideas y opiniones de los demás.

o Respetar y obedecer a los brigadieres de aula.

o Tomar parte en las actividades del calendario cívico escolar.

o El alumno en horas de recreo puede jugar, hablar, correr y manifestar otras

inquietudes pero sin llegar a la indisciplina.

o El trabajo, la cooperación y el buen comportamiento deben ser la norma de

los alumnos.

o Los buenos modales deben practicarse en todo momento, fuera y dentro del

aula y/o escuela.

o Las inasistencias deben justificarse con la presencia del padre o con excusa

firmada por ellos u apoderados.

o Sus útiles escolares deberán estar bien forrados y con nombres en las

etiquetas para evitar su deterioro y/o pérdida.

o Todo objeto encontrado en el salón serán entregados a sus respectivos

dueños o sino entregar ala profesor(a) para hacer presente en la hora de

formación.

o En la hora de recreo y salida deberán salir e ingresar ordenadamente.

o No causar deterioro de los útiles o uniformes de su compañero.

o En la hora de recreo ningún alumno debe quedarse y jugar en le aula de lo

contrario será responsable de las perdidas sufridas.

o Después del recreo todos los alumnos(as) deberán ingresar al aula en forma

inmediata.

V. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

o Enviar a sus niños(as) aseados(as), tanto de su cuerpo y ropa.

o Enviar a sus niños(as), con sus útiles escolares completos.

o Acudir a las citas o reuniones que convoque la profesora o el comité de aula,

bajo sanción o multa.

o No interrumpir las horas de clase, escoger otros intervalos para dialogar con

la profesora de aula.

o Ayudar a orientar a sus hijos en casa con las tareas o actividades dejadas por

la profesora.

o No hacer el trabajo de su hijo(a), sino solo orientar, indicar y ayudar con las

palabras, menos con la escritura.

VI. DEBERES DE LOS DOCENTES

o Cumplir sus funciones educativas con dignidad, eficiencia y con

lealtad a la Constitución, a las leyes y a los fines de la Institución

Educativa donde labora.

o Orientar al educando con respecto a sus libertades: cooperar con

sus padres y la Dirección de la Institución Educativa, a su

formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y

proponer las acciones correspondientes para asegurar mejores

resultados.

o Respetar los valores éticos y sociales de la comunidad y participar

en su desarrollo cultural, cívico y patriótico.

o Velar por el mantenimiento adecuado del local instalaciones y

equipamiento de la Institución Educativa y promover sumejora.

o Abstenerse a realizar en el centro de trabajo actividades que

contravengan con los fines y objetivos de la InstituciónEducativa.

o Integrar Comisiones de Trabajo y cumplir con entregar

oportunamente los documentos de su competencia.

o Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres

de familia, incentivando la cooperación en la formaciónintegral del educando.

o Realizar acciones de recuperación pedagógica, con

responsabilidad.

o Firmar diariamente el parte de asistencia.

o Permanecer frente a sus respectivas secciones durante las

formaciones, colaborando con la disciplina de los alumnos.

o Asistir puntualmente a sus labores y actividades que programela Institución.

VII. ESTIMULOS Y SANCIONES DE LOS EDUCANDOS

o Mención Honrosa.

o Diploma de Honor.

o Donación en meritos a su aprovechamiento.

o Otros que la dirección establezca.

Los alumnos que incumplan el presente Reglamento Interno serán

SANCIONADOS con:

o Amonestación Verbal.

o Comunicación escrita a los padres o apoderados.

o Comunicación escrita a la Dirección (Informe de faltas).

o Separación temporal del aula.

o Separación definitiva del plantel.

VIII. DE LA EVALUACIÓN

La evaluación será cualitativa.

o Los calificativos serán mediante la escala del progreso dado por el MINEDU.

o Los comentarios sobre el aprendizaje de los niños y niñas se realizarán al

final de cada bimestre.

o La comunicación del progreso del educando durante el bimestre, evaluación

formativa, es proporcionada permanente a los niños y niñas y a los PP.FF o

Tutores.

o La comunicación de los resultados del aprendizaje de los niños y niñas se

realizara bimestralmente y cuando sea necesario o lo requiere el padre de

familia o la profesora.

o Al finalizar cada bimestre se entregará a los padres de familia o tutores el

“Informe de mis progresos”

IX. DISPOSICIONES FINALES

Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno, serán absueltos

por la profesora de aula, comité de aula y alumnos en coordinación con la

dirección de la I.E.

X. REGIMIENTO

El presente Reglamento Interno empezará a regir el primer día útil de las labores

escolares del presente año escolar 2012 por solamente del tiempo de un año.

Ancón, marzo del 2012

______________________________ _____________________________ V.B SUBDIRECTORA PROFESORA DE AULA

9109

PLAN DE TRABAJO ANUAL DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 2066 – “Almirante Miguel Grau”.

1.10. LUGAR : Urb. San José – Ancón.

1.11. REGIÓN : Lima.

1.12. DIRECTOR :Nelson Torres Anaya.

1.13. SUBDIRECTORA : Nidia Mancisidor Pasco.

1.14. GRADO Y SECCIÓN : 5to grado “B”

1.15. ALUMNOS MATRICULADOS : 21 alumnos - H: ……. M: ……

1.16. PROFESORA : Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez.

II. JUSTIFICACIÓN:

El presente Plan de Trabajo se ha considerado teniendo en cuenta la importancia

del apoyo de los PP.FF, con su participación en las diversas actividades de

aprendizaje de sus menores hijos(as) y lograr una educación integral y de calidad.

III. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

PROBLEMA CAUSAS CONSECUENCIASALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

IV. OBJETIVOS GENERALES:

o Obtener satisfactoriamente los objetivos de grado para que el alumno se

desempeñe libremente dentro del contexto de su realidad socio – económico.

o Comprensión y practica de valores cristiano y cívico – patriótico que permiten

la participación e integración de los educandos en el desarrollo nacional.

o Motivar la participación activa de los padres de familia en el proceso de

aprendizaje, logrando mayor integración de la comunidad.

o Propiciar el mayor trato en un ambiente de confianza, cariño y familiaridad

dentro y fuera del aula, para el desarrollo integral del niño y niña.

o Prever y establecer las actividades administrativas del aula.

o Promover y organizar acciones Técnico Pedagógicas en forma científica,

iniciándose los educandos en el proceso de la investigación.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR ASPECTOS:

ASPECTO ADMINISTRATIVO

o Tener actualizado y ordenado el archivo de las fichas de matrícula y el padrón

de matricula.

o Preparar el organigrama, Plan de Aula, Reglamento Interno, cuadro de

distribución del tiempo, nómina de matrícula.

o Organizar los equipos de trabajo.

o Llevar el registro de evaluación al día.

o Fomentar y mantener relaciones horizontales de democracia entre los

agentes de la educación.

o Informar el rendimiento escolar de los alumnos a los Padres de Familia a

través de la entrega oportuna de las tarjetas de información.

o Mantener una constante y estrecha relación a través del cuaderno de control,

entre el hogar y la escuela.

ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

o Tener la Programación Curricular de aula, las Unidades Didácticas y el

cuaderno de actividades significativas.

o Revisar permanentemente los cuadernos de los alumnos en forma general y

diariamente en forma individual y parcial.

o Promover la Auto evaluación, Heteroevaluación, coevaluación y evaluación

diaria del alumno.

o Desarrollar concursos entre alumnos en las diferentes áreas.

o Participar en el desarrollo del Calendario Comunal, Calendario Cívico Escolar

y la Calendarización.

ASPECTOS SOCIAL

o Propiciar reuniones con los Padres de Familia.

o Organizar el comité de Aula y las Comisiones.

o Incentivar las buenas relaciones entre los agentes de la educación,

celebrando reuniones sociales con motivo del “Día de la Madre” – “Día del

Padre” – “Día del Maestro” “Aniversario” – “Día de la Clausura”.

o Fomentar la solidaridad entre los niños y niñas y los Padres de Familia.

o Fomentar conciencia Patriótica.

o Participar en festivales y campeonatos deportivos.

ASPECTO MATERIAL

o Ambientar el aula y dotar de mobiliario.

o Implementar el rincón de aseo, primeros auxilios y Técnico Pedagógico.

o Adquirir y/o confeccionar material didáctico.

o Revisar la higiene de los alumnos y velar por su salud.

o Participar en las Campañas que Organice la I.E.

o Ambientar el aula con las manifestaciones culturales de la humanidad y

fechas cívicas.

ASPECTO DE INFRAESTRUCTURA

o Repintar toda la infraestructurainterna del aula, cuando lo sea necesario.

o Promover la seguridad del aula.

o Promover la adquisición de lunas para las ventanas, cuando lo requiera.

ASPECTO DE ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO

o Realizar entrevistas con los Padres de niños con problemas.

o Apoyar en el desayuno escolar y los hábitos de alimentación.

VI. CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN

N° ACTIVIDAD

CRONOGRAMA

OBSERVACIÓN M A M J J A S O N D

1

Reunión de

coordinación

X X X Jueves 22 de marzo

2 Proyecto biohuerto

x La comisión informará la

cuota anual.

3 Escuela para Padres

x x Se establecerá el horario

oportunamente

4 Visita de Estudios.

x

5 Día de la Madre

x Aporte para una

manualidad y agasajo.

6 Día del Padre

x Aporte para una

manualidad y agasajo.

7

Festival de Platos

Típicos

x La comisión informará las

acciones.

8 Día del Maestro

x Viernes 06

9 Semana Patriótica

x Desfile Santa Rosa y

Ancón

10 Festival Folklórica

x Los PPFF cubrirán el

costo de vestuario

11 Día de la Primavera

x La comisión informará el

cronograma.

12 Aniversario I.E. 2066

x Concursos: Comp.Lect.,

Matem., Ortog.

13 Derechos del Niño

x Concurso de pancartas-

exposición de las mismas.

14 Chocolatada

x Aporte para una

manualidad y agasajo.

VII. RECURSOS:

VII.1. RECURSOS HUIMANOS:

- Participación de los Padres de Familia.

- Participación de la Profesora.

- Participación de las autoridades administrativas de la I.E.

UGEL Nº 04 COMAS

DIRECCIÓNI.E.P. Montessori CONEI

VII.2. RECURSOS MATERIALES:

Papel bom, papel sabana, cartulina, plumones, cuadernos, tizas, goma,

cinta maskintap, temperas, medicamentos, cartulina, etc.

VII.3. RECURSOS FINANCIEROS:

APORTACIONES

DE PP.FF

ACTIVIDADES

ECONOMICAS DONACIONES

OTROS

INGRESOS TOTAL

VIII. EVALUACIÓN:

- DE PROCESO: Consistirá el informe del avance de las actividades, la misma

que será bimestral o al concluir una actividad.

- FINAL O ANUAL: Se detallara con un resumen de todas las actividades

cumplidas durante el año escolar con indicaciones de logros, dificultades y

sugerencias. (se adjuntara un informe detallado del aspecto económico. Con

facturas o recibos, etc.)

Ancón, Marzo del 2012

______________________________ _______________________________

V.B SUBDIRECTORA PROFESORA DE AULA

9109

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL-PRIMARIA

DIRECCIÓN

SUB. DIRECCIÓN

DOCENTE

EDUCANDOH: ___ M: ___ T: __

COMITÉ DE AULA

COMISIONES

DISCIPLINA

AREAS Y SECTORES

EQUIPOS DE TRABAJO

COMUNICACIÓN INTEGRAL

DISFRUTO

LEYENDO Y

ESCRIBIENDO

LOGICO

MATEMATICO

RESOLVIENDO MIS PROBLEMAS

CIENCIA Y AMBIENTECUIDEMOS

NUESTRO CUERPO Y

MEDIO AMBIENTE

FORMACIÓN RE

LIGIOSA

OREMOS COMO JESUS

PERSO

NAL

SOCIALSOM

OS IMPORTANTES EN LA SOCIEDAD

EDUCACIÓN FÍSICAMENTE

SANA EN CUERPO SANO

EDUCACIÓN POR EL ARTEDEMOSTRANDO MIS HABILIDADES

ASEO Y

ORDEN

MIS ÚTILES DE ASEO

LIBROS MED

ASUNTOS

SOCIALESNUESTROS

CUMPLEAÑOS

AMBIENTACIÓN

BIOHUERTO

PERIÓDICO MURAL

ASISTENCIA Y PUNTUALIDADESTOY PR

ESENTE

MATERIALES Y DIST. DE ALIMENTOS

109

ORGANIGRAMA NOMINAL

109

ORGANIGRAMA FUNCIONAL

UGEL 04 – COMAS

DIRECTOR I.E. – 2066 – ANCÓN

Lidera, organiza, conduce y controla el funcionamiento y los recursos humanos.

Planifica, coordina, ejecuta y evalúa el PAT. Supervisa y evalúa al personal docente. Vela por el bienestar y progreso escolar en

los aprendizajes.

SUBDIRECTORA

Planifica, organiza, supervisa y evalúa las actividades Técnico Pedagógicas.

ALUMNOS

Cumple el Reglamento Interno y respeta a los docentes. Participar activamente en las actividades de la Institución

Educativa. Asistir puntualmente a la I.E. Obedecer y respetar a sus compañeros y personas mayores. Cumplir con sus tareas y obligaciones encomendadas.

DOCENTES

Programa y ejecuta procesos de enseñanza para alcanzar objetivos y metas de la Institución Educativa.

Cumple y evalúa las acciones programadas. Contribuye con la formación integral del educando.

PERSONAL DE SERVICIO

Controla el ingreso y salida, limpia y vela por la seguridad de los bienes de

CONEIParticipa, concerta, vigila y colabora en la gestión Institucional.

CONA Elabora, desarrolla y

evalúa la propuesta pedagógica.

Diseña estrategias para optimizar los servicios de tutoría y orientación educacional.

Promueve y desarrolla innovaciones e investigaciones.

Elaborar los criterios e indicadores de auto evaluación institucional.

109

CUADRO ESTADÍSTICO AL INICIO DEL AÑO

ESCOLAR 2013

EDADES AL

31/06

MATRICULADOS GRADO Y SECCION: 3° “C”PROMOVIDOS

ANTIGUOSPROMOVIDOS TRASLADOS

REPITENTES TOTALES

H M H M H M H M

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

Ancón, marzo del 2013

COMPROMISO DE LOS PP.FF. – 3ro “C” - 2013

Yo………………………………………………………………………………..Padre, Madre y/o apoderado (a) del alumno (a)

…………..........................................................................., identificado con DNI N=……………………………………...

Declaro estar enterado del contenido del presente documento y me comprometo, Bajo palabra de honor, a cumplir todas las disposiciones del plantel que son las siguientes.

01. Participar, colaborar y dedicarme, ampliamente, a la educación de mi menor hijo(a).02. Controlar a mi hijo que cumpla con sus deberes y obligaciones escolares.03. Controlar su rendimiento escolar.04. Velar por su buen comportamiento dentro y fuera del colegio.05. Vigilar porque observe: puntualidad, disciplina, moralidad, aseo y demás reglas de urbanidad y en

concordancia con el REGLAMENTO INTERNO de nuestra I.E.06. Enviar al colegio a mi niño(a) respetando las siguientes pautas:

a) Niñas: correctamente uniformada, útiles presentables, cabello amarrado con cinta blanca azul, completamente aseada, sin portar cosméticos de ninguna clase.

b) Niños: cabello corto, correctamente uniformado, completamente aseado.07. Acatar y apoyar las medidas disciplinarias dictadas por el Director del Plantel en caso de que mi niño

(a) haya cometido actos que atenten contra la disciplina o contra los bienes del colegio.08. Reponer y arreglar los daños que mi niño(a) haya causado contra el mobiliario, equipos, materiales u

otros bienes del colegio.09. Retirar y trasladar a mi niño(a) a otro colegio en caso de presentar una reiterada Conducta

Desaprobatoria.10. Asistir PERSONAL Y PUNTUALMENTE a las citaciones así como concurrir, permanentemente, al

plantel para informarse de la asistencia, comportamiento y rendimiento académico.11. Tener el cuaderno de control al día con su firma y verificar que haya sido sellado y firmado por el

profesor de aula.12. Aportar, puntualmente, la cuota mensual: la digitación, impresión y copiado de los documentos,

exámenes y fichas de trabajo a entregar. (S/5.00) De no cumplir puntualmente con el aporte mensual acordado en asamblea, seré la UNICA responsable que mi hijo (a) no tenga los materiales para el trabajo en el aula. Asumiendo mi total responsabilidad como padre de familia.Adquirir en forma voluntaria otros materiales educativos para el buen desarrollo de la clase, que mejorara el nivel de enseñanza aprendizaje de nuestros niños (as).

13. Enviar puntualmente a mi niño(a) al colegio respetando su turno y su hora de ingreso: TURNO : Tarde. HORA : 1.00 p.m. a 6.10 p.m.14. Respetar a las autoridades del colegio y no comprometer el prestigio del plantel haciendo publicaciones

y/o reclamos a través de los medios de comunicación denigrando, así, la imagen de la institución.15. No hacer caso de los comentarios o murmuraciones hechas de mala fe por personas inescrupulosas

que buscan crear el conflicto para elevarse como los salvadores de la causa perdida y lograr, así, satisfacer sus ambiciones personales. Ante cualquier circunstancia se debe consultar, directamente, con el profesor de aula y/o con la autoridad respectiva.

Firmo el acta de constitución de comité de aula, dando por aprobado el compromiso de honor como padre responsable de mi menor hijo (a). Y cumplir estrictamente todo lo leído del presente documento.

109

INVENTARIO FÍSICO DEL AULA “ ”

Profesora :

Fecha :

CANTIDADNOMINACIÓN DE

LOS ENSERESCONDICIÓN

TOTAL OBSERVACIONESB R M

Carpeta individual

Pupitre

Estante

Pizarra acrílica

Silla del docente

Ancón, marzo del 2012

109

INVENTARIO DE LA BIBLIOTECA DEL AULA 3ro. “C”

Profesor(a) : Gustavo MARTINEZ ESPICHAN

Fecha : 04 / 03 / 2013

CANT.NOMINACIÓN DE LOS

ENSERES

CONDICIÓNTOTAL OBSERVACIONES

B R M

Libros de Comunicación

Libros de Matemática

Libros de Personal Social

Libros de Ciencia y Ambiente

Ancón, marzo del 2013

INVENTARIO DE LA BIBLIOTECA DEL AULA “ ”

Profesor(a) :

Fecha :

CANT.NOMINACIÓN DE LOS

ENSERES

CONDICIÓNTOTAL OBSERVACIONES

B R M

Juego de máscaras en corrospún (1º y 2º)

Juego de bloques lógicos (1ºy2º)Juego de poliedros desarmables (1º y 2º)Juegos lógicos matemáticos: ábacos (1º y 2º)

Juego didáctico base diez (1º y 2º)Juego didáctico: regletas (1º y 2º)Letras móviles (1º y 2º)

Geoplano cuadrangular (multigrado)

Ancón, marzo del 2012

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR - 2013MES FECHA ACTIVIDAD CÍVICA MES FECHA ACTIVIDAD CÍVICA

MARZO08 Día Internacional de la Mujer.

SETIEMBRE

1ra. Semana: Semana de la Educación Vial.

22 Día Mundial del Agua 07Día de los Derechos Cívicos de la Mujer Peruana.

ABRIL

01 Día Nacional de la Educación. 08Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín.

09 Día Mundial de la Salud. 2do. Domingo: Día de la Familia. 12 Día del Nacimiento del Inca Gracilazo de la Vega. 3er. Martes: Día Internacional de la Paz.14 Día de las Américas. 23 Día de la Primavera. 22 Día de la Tierra.

OCTUBRE

04 Día de los Animales.

23Día del Idioma Castellano. Don Miguel de Cervantes Saavedra.

05Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión.

26 Día de la Secretaria. 06Día del Ilustre Tradicionalista don Ricardo Palma.

MAYO

01 Día de los Derechos de los Trabajadores. 08Aniversario del Combate de Angamos. Miguel Grau Seminario.

02Aniversario del Combate del Dos de Mayo. José Gálvez Egúsquiza.

08ANIVERSARIO DE LA I.E. Nº 2066 “ALMIRANTE MIGUEL GRAU”

12Dia de los Pueblos originarios y del diálogo intercultural

2do. Domingo: Día de la Madre. 12Aniversario de la llegada de Cristóbal Colón al continente americano.

11Aniversario de la Acción Heroica de María Parado de Bellido.

13Día Mundial de la Reducción de los Desastres Naturales.

13 Día de la Virgen de Fátima. 16Día Mundial de la Alimentación/ Día de la Educación Inclusiva

18Aniversario del Sacrificio Heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas.

20 Aniversario del Tratado de Ancón.

25 Día de la Educación Inicial27 Día del Idioma Nativo: el Quechua.

NOVIEMBRE

1ra. Semana: Semana Forestal Nacional.

31Día Nacional de la Reflexión sobre los Desastres Naturales.

04Aniversario de la Revolución de José Gabriel Condorcanqui Túpac Amaru II

JUNIO

05 Día Mundial del Medio Ambiente.. 2da. Semana: Semana de la Vida Animal.

07Aniversario de la Batalla de Arica. Francisco Bolognesi.

10 Día de la Biblioteca Escolar.

07 Día de la Bandera. Alfonso Ugarte. 20Iniciación de la Semana del Niño y del Adolescente.

3er. Domingo: Día del Padre. 20Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño y del Adolescente.

24 Día del Campesino. 21Día de la Policía Escolar. Niño héroe Alejandro Sánchez Arteaga.

26Día Internacional de la lucha contra el tráfico ilícito y el uso indebido de Drogas.

25 Día de la No Violencia contra la Mujer.

29Aniversario del Sacrificio Heroico de José Olaya Balandra.

27Aniversario de la Batalla de Tarapacá. Andrés Avelino Cáceres.

29 Día de San Pedro y San Pablo

DICEMBRE

01 Día Mundial de La Lucha contra el SIDA.

JULIO

06 DIA DEL MAESTRO. 08 Día de la Inmaculada Concepción.

10Aniversario de la Batalla de Huamachuco. Leoncio Prado.

09Aniversario de la Batalla de Ayacucho. Antonio José de Sucre.

3ra. Semana: Iniciación de la Semana Patriótica. 10Día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

23Aniversario del Sacrificio Heroico del Cap. FAP José Quiñónez.

25 Día del Nacimiento del Niño Jesús.

28 Día de la Proclamación de la Independencia.

ANCÓN, MARZO DE 2013

AGOSTO

06 Aniversario de la Batalla de Junín. Simón Bolívar.

17Aniversario del Fallecimiento del General don José de San Martín.

22 Día Mundial del Folklore. 27 Día de la Defensa Nacional. 28 Día de la Reincorporación de Tacna al territorio patrio. 30 Día de Santa Rosa de Lima.

109

VALORES PRIORIZADOSEl listado de valores responden a la problemática señalada en el Proyecto Educativo Institucional

por lo tanto permite su abordaje a través de la diversificación curricular. Se presentan a

continuación los valores y actitudes seleccionados para trabajarse transversalmente.

VALOR ACTITUDES

Respeto

Entendido como el valor que permite la

valoración y el reconocimiento de los

derechos de los demás

Se valora a sí mismo y a los demás.

* Muestra consideración y pide permiso para

solicitar las cosas ajenas (objetos personales

y mobiliario de la IE.)

* Conoce y cumple las normas de convivencia

y el reglamento interno.

Solidaridad

Es un valor que permite poder mostrarse

sensible ante las necesidades de los otros/as

Compartir los alimentos en los momentos de

recreo.

* Reconocimiento de las necesidades de otros

compañeros.

Responsabilidad

Es el valor que permite dar respuesta ante

diversas exigencias personales, laborales,

familiares y sociales y que permiten orden y

automejoramiento.

Puntualidad en las diversas actividades

* Presentación pertinente de trabajos en los

tiempos establecidos.

* Muestran una presentación personal

adecuada.

109

PLAN DE TUTORÍA DE ACUERDO A LA REALIDAD DEL AULA

LINEAMIENTOS GENERALES:

LINEAMIENTOS SOBRE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN EL NIVEL

PRIMARIA

Crear un clima favorable en el aula, que contribuya a desarrollar el valor del

respeto hacia sí mismos y hacia los demás.

Mantener un diálogo permanente y un trato afectivo y respetuoso con los

estudiantes.

Conocer y respetar las necesidades e intereses propios de cada uno.

Reflexionar sobre las acciones y consecuencias de sus actos.

Incentivar la comunicación asertiva para la resolución de problemas.

Establecer conjuntamente normas de convivencia con el grupo.

Apoyar la mejor de las relaciones interpersonales y el respeto a la diversidad, a

través de la aceptación y valoración.

Promover el buen trato y la defensa de los derechos.

LINEAMIENTOS SOBRE METODOLOGÍA EN EL NIVEL PRIMARIA

Respetar las particularidades de cada niña(a) sin hacer comparaciones,

propiciando el desarrollo integral partir de sus posibilidades, limitaciones y

necesidades.

Proponer variedad de actividades y experiencias en las que los niños pongan en

juego sus aprendizajes previos, originando situaciones que van a promover que

ellos construyan, reconstruyan, modifiquen, amplíen y profundicen sus

conocimientos.

Ofrecer experiencias diversas, usando metodologías variadas y organizando el

tiempo en función de las capacidades a desarrollar.

Aplicar la metacognición y la autoevaluación para promover la reflexión sobre los

propios procesos de aprendizaje

Reconocer y usar los recursos existentes: materiales concretos, materiales de la

zona, hechos cotidianos y la presencia de personalidades que puedan enseñar

sus conocimientos y saberes.

Generar condiciones para que los estudiantes sean escuchados, aceptados y

respetados en sus diferencias personales y culturales, educándolos en la práctica

y vivencia de los valores.

Demostrar expectativa positiva respecto al desempeño de los niños, animándolos

y felicitándolos por sus progresos, no mellando su autoestima por los errores o

equivocaciones que pudieran existir.

LINEAMIENTOS SOBRE EVALUACIÓN NIVELES PRIMARIA Y SECUNDARIA

Funciones de la evaluación:

Pedagógica

Inherente a la enseñanza y el aprendizaje, permite observar, recoger, analizar e

interpretar la información relevante acerca de las necesidades, posibilidades,

dificultades y aprendizajes de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir

juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para organizar de un

manera más pertinente y eficaz las actividades de enseñanza y aprendizaje,

tratando de mejorar los aprendizajes.

Social

Permite la acreditación de las capacidades de los estudiantes para el

desempeño de determinadas actividades y tareas en el escenario local, regional,

nacional o internacional.

Finalidades de la evaluación:

Formativa

Proporciona información continua que le permite al docente, luego de un

análisis, interpretación y valoración; regular y realimentar los procesos de

enseñanza y de aprendizaje en coherencia con las necesidades, intereses, ritmos

de aprendizaje y características de los estudiantes. De igual forma, permite al

estudiante tomar conciencia sobre su aprendizaje, verificar sus logros, avances,

potencialidades, así como sobre sus dificultades y errores para controlarlos y

modificarlos. También permite el nivel de logro alcanzado por los estudiantes al

final de un periodo o del año académico, con relación a las competencias,

capacidades, conocimientos y actitudes previstas en la programación curricular.

Informativa

Permite que las familias y la sociedad estén informados de los resultados

académicos de lo estudiantes y puedan involucrarse en acciones educativas que

posibiliten el éxito de lo mismos en la Institución Educativa y en su proyecto de

vida. Así también permite a los estudiantes conocer mejor sus avances, logros y

dificultades.

10

PLAN ANUAL DE TUTORÍA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 2066 – “Almirante Miguel Grau”.

1.2. LUGAR : Urb. San José – Ancón.

1.3. REGIÓN : Lima.

1.4. DIRECTOR :Nelson Torres Anaya.

1.5. SUBDIRECTORA : Nidia Mancisidor Pasco.

1.6. GRADO Y SECCIÓN : 5to grado “B”

1.7. ALUMNOS MATRICULADOS : 21 alumnos - H: ……. M: ……

1.8. PROFESORA : Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez.

II. JUSTIFICACIÓN

El presente Plan de Tutoría, tiene por finalidad contribuir la formación y

orientación integral del educando dentro del marco socio – económico – cultural

en el cual se desenvuelven. Así mismo, tiene por finalidad detallar, cronograma,

desarrollar y evaluar las acciones a emplearse de acuerdo al Cronograma y Guía

Metodológica de tutoría, adecuándolos a la realidad actual.

III. OBJETIVO GENERALES:

a) Desarrollar acciones educativas orientadas a influir positivamente en la

formación del educando.

b) Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una mejor

práctica de valores humanos.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar, escuela y

comunidad.

b) Educar al niño y niña para fortalecer su autoestima y respeto a su prójimo.

c) Crear y/o fortalecer la conciencia de los PP. FF. Con respecto a la educación

de sus hijos.

d) Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando.

e) Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar, escuela y

comunidad.

f)

V. ACCIONES Y CRONOGRAMA

ACCIONESCRONOGRAMA

M A M J J A S O N DCON LOS PADRES DE FAMILIAa) Promover el funcionamiento de una escuela para PP.FF.b) Reuniones permanentes con los PP.FF. para orientar su participación en la educación de sus hijos.c) ………………………………………………………………..d) ………………………………………………………………..CON LOS ALUMNOSA)Área Personal Sociala) Estimular y fortalecer la autoestima de los educandos.b) Promover la conciencia ecológica de los educandos.c) Formación de hábitos de Urbanidad y Valores.d) ……………………………………………………………………e)…………………………………………………………………..B) Área Académico vocacionala) Enseñanzas de técnicas de estudios para mejorar el aprendizaje.b) Promover la dinámica de grupo como forma de trabajo de aprend.c) Conocer y valorar las actividades laborales de su comunidad.d) Valorar el trabajo como medio de realización personal, familiar y social.e)…………………………………………………………………..f)……………………………………………………………………C) ÁREA DE ACCIÓN Y PROMOCION DE LA SALUD INTEGRAL:a) Conocer y realizar la practica sobre primeros auxilios.b) Dialogar sobre la alimen. Adecuada para man. De la salud.c) Ejecutar campañas sobre salud bucal, eliminación de piojos.d) Ejecución de campañas de limpieza ambiental: erradicación de basurales, reforestación de jardines, etc. D) AREA DE PROMOCION FAMILIAR Y COMUNITARIAa) Dialoga sobre la familia: funciones, derechos y deberes.b) Visitas solidarias de apoyo moral y de ser posible económico a sus compañeros con problemas de salud o familiar.

X

X

X

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X

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X

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X

X

c) Programas de visitas a escuelas vecinas para intercambiar lazos de amistad así como la confraternidad deportiva y social.d) Reconocimiento de las inst.de la comunidad: fun.. yserv. Que prestan.e)…………………………………………………………………………….f)……………………………………………………………………………

VI. METODOLOGÍA: Mediante la técnica de dinámica de grupo diálogos, entrevistas,

debates, fórum, etc.

VII. RECURSOS: Humanos: Personal Directivo, Docentes, Administrativo, Alumnos,

PP.FF., Profesionales, etc.

VIII. MATERIALES: Pizarras, tizas, motas, cartulina, papel bond, gomas, videos, etc.

IX. FINANCIEROS: Del C.E, del Comité de Aula, donaciones, aportes, etc.

X. EVALUACIONES: Control periódico del desarrollo del plan así como evaluación. De los

resultados alcanzados,

dificultades y

sugerencias.

109

DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO EFECTIVO EN EL AULA – 5 to “B”

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES1:10 – 1:55

INGLÉSCOMUNICACIÓN

INTEGRALRAZ.

MATEMATICOCOMUNICACIÓN

INTEGRALMATEMÁTICA

1:55 – 2:40

PERSONAL SOCIAL

COMUNICACIÓN INTEGRAL

RAZ. MATEMATICO

COMUNICACIÓN INTEGRAL

MATEMÁTICA

2:40 – 3:25

PERSONAL SOCIAL

RECURSOS TECNOLÓGICOS

TALLER DE LECTURA

COMPUTACIÓNPERSONAL

SOCIAL

3:25 – 3:55

R E C R E O

3:55 – 4:40

MATEMÁTICARECURSOS

TECNOLÓGICOSCALIGRAFÍA

CIENCIA Y AMBIENTE

PERSONAL SOCIAL

4:40 – 5:25

MATEMÁTICACIENCIA Y AMBIENTE

ARTE RELIGIÓNEDUCACIÓN

FÍSICA

5:25 – 6:10

MATEMÁTICACIENCIA Y AMBIENTE

TUTORÍA RELIGIÓNEDUCACIÓN

FÍSICA