CARPETA PEDAGÓGICA 2012

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RESEÑA HISTORICA ANTECEDENTES El origen de nuestra Institución Educativa tiene sus antecedentes en la Escuela Elemental N° 6601 cuando a principios del año 1946 ocupaba el área de los que son actualmente las instituciones “Fray Armando Bonifáz” y “Manuel Jesús Sierra Aguilar”. El motivo verdadero de la creación de nuestra institución aún desconocemos pero, posiblemente fue la demanda creciente de la población escolar de Abancay , pueblo que emergía con aires modernos como una pequeña urbe en este rincón andino; aunque existe una versión anecdótica señalando que la señora Hilda Ballón de Pérez , profesora de la Escuela N°6601 , laboraba ocupando un ambiente en la casona antigua de la familia Petriconi esta era muy distante a las demás secciones y a la dirección , por lo que , con frecuencia se olvidaban de llamarla a las reuniones. Resentida ella del aislamiento , peticionó al Inspector de Educación la creación de otro centro educativo el mismo que tuvo inmediata acogida , cuando a mediados del año 1946 se desagrega la escuela N°6601 en otra , denominándose Escuela de Varones de Segundo Grado N°667 con una sección muy numerosa de transición y otra reducida de Primer Año . GESTORES La gestora fue la Profesora Hilda Ballón de Pérez. El primer director fue: Profesor: Julio A Huerta Reynoso. Los primeros profesores fueron: Profesora María C. Pareja. Profesora Roda Lupa de Zapata. Profesora Eva Villacorta. FUNDACIÓN La denominación de “Fray Armando Bonifaz” como patrono de nuestra institución aparece oficialmente en documentos a partir del año 1,951 el mismo que se eligió con justicia ,en memoria a un reverendo sacerdote que realizó un trabajo evangelizador y educativo fructífero y noble en Abancay, ganándose el afecto y reconocimiento de la población.

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del IE 6601 "Fray Armando Bonifáz"

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DATOS INFORMATIVOS

RESEA HISTORICA

ANTECEDENTES

El origen de nuestra Institucin Educativa tiene sus antecedentes en la Escuela Elemental N 6601 cuando a principios del ao 1946 ocupaba el rea de los que son actualmente las instituciones Fray Armando Bonifz y Manuel Jess Sierra Aguilar.El motivo verdadero de la creacin de nuestra institucin an desconocemos pero, posiblemente fue la demanda creciente de la poblacin escolar de Abancay , pueblo que emerga con aires modernos como una pequea urbe en este rincn andino; aunque existe una versin anecdtica sealando que la seora Hilda Balln de Prez , profesora de la Escuela N6601 , laboraba ocupando un ambiente en la casona antigua de la familia Petriconi esta era muy distante a las dems secciones y a la direccin , por lo que , con frecuencia se olvidaban de llamarla a las reuniones.Resentida ella del aislamiento , peticion al Inspector de Educacin la creacin de otro centro educativo el mismo que tuvo inmediata acogida , cuando a mediados del ao 1946 se desagrega la escuela N6601 en otra , denominndose Escuela de Varones de Segundo Grado N667 con una seccin muy numerosa de transicin y otra reducida de Primer Ao .

GESTORESLa gestora fue la Profesora Hilda Balln de Prez.El primer director fue:Profesor: Julio A Huerta Reynoso.Los primeros profesores fueron:Profesora Mara C. Pareja.Profesora Roda Lupa de Zapata.Profesora Eva Villacorta.

FUNDACINLa denominacin de Fray Armando Bonifaz como patrono de nuestra institucin aparece oficialmente en documentos a partir del ao 1,951 el mismo que se eligi con justicia ,en memoria a un reverendo sacerdote que realiz un trabajo evangelizador y educativo fructfero y noble en Abancay, ganndose el afecto y reconocimiento de la poblacin.El naciente centro escolar inicialmente ocup los ambientes reconstruidos de la casona antigua , por la Junta Pro_ Desocupados de Apurmac con un rea total de 3468 m2, cuyos lmites eran por el norte con el jirn Apurmac , por el oeste con la Calle Grau , por el sur con la Avenida Daz Brcenas y por el este con tres propiedades particulares.Este inmueble fue transferido todava a la escuela 6601 en el ao de 1,932 por la familia Petriconi y por la creacin pas a nuestra escuela.El dficit de aulas para la atencin de todas las secciones oblig a alquilar por varios aos cuatro ambientes en el segundo piso de la casa del seor Oyanguren ubicado en la interseccin de las calles Andahuaylas y Daz Brcenas.Siendo director el profesor Julio A Huerta R. por segunda vez , se inicio la construccin de los tres pabellones centrales a cargo de la Cia.ConstructoraBiondy-Aguirre , para posteriormente ser concluida durante la gestin del profesor Odn Batallanos Monzn, en el mismo periodo, tambin se cristaliza la construccin del primer pabelln con el frontis hacia la Avenida Daz Brcenas, siendo motivo para el incremento de nuestra infraestructura la demanda efervescente de los nios y jvenes abanquinos que atrados por la calidad de maestros y el prestigio logrado en las diversas facetas convirtieron en poco tiempo a la escuela en el mejor centro educativo de nuestra Provincia y Departamento.Las nuevas construcciones como es de suponer de personas redujeron en gran proporcin el rea de recreacin frente a esta realidad se present la necesidad indispensable de ampliar , ocupando los terrenos adyacentes de personas particulares que se hallaban en la parte ste con salida a la calle Andahuaylas , para ello no habiendo recursos propios para adquirir dichas propiedades se peticion al Gobierno Central la dacin de la Ley de expropiacin , el cual tuvo efecto favorable para la comunidad armandina :cuando el 24 de enero de 1964 se promulg la Ley 14842 declarando la necesidad y utilidad pblica la expropiacin de los terrenos contiguos del centro educativo , encargando al Ministerio de Educacin el procedimiento del acto.Desde la dacin de la Ley , se hicieron varias tasaciones de los predos con el asentimiento de los propietarios , pero la lentitud burocrtica y el cambio de rgimen del Gobierno Peruano posterg la consecucin hasta 1978 cuando mediante Decreto Supremo N001-78-VC se reanuda el caso autorizando la expropiacin y encargando al Ministerio de Educacin el pago del justiprecio-Despus de tantos ir y venir de papeles se logr la transferencia del dominio ante Notario Pblico Sra Mara Nuez de Molina, pero para ello se precis recurrir al procedimiento judicial por resistencia de los propietarios.Primero otorg don Ceferino Crdova P el 26 de Noviembre de 1980 un rea total de 614m2 agregando posteriormente 181m2 por tener mayor extensin de lo declarado con frontis a la calle Andahuaylas.Las otras dos propiedades fueron otorgados por el Juez ante la rebelda de los herederos de Fortunato Gutirrez M y Paulino Silva M ,el 16 de Marzo de 1981 un rea de 517m2 en la esquina de las calles Andahuaylas y Daz Brcenas respectivamente.Con este adicionamiento el rea total de nuestra institucin asciende a 5214m2 siendo la posesin actual.

FRAY ARMANDO BONIFAZ

Fray Armando Bonifz naci en Cajamarca, lleg a Abancay en 1914 como Sacerdote de la Congregacin Mercedaria con motivo de dirigir el Colegio Miguel Grau , que estuvo cerrado desde 1896 y que el gobierno de entonces dispuso la reapertura , encargando la direccin y conduccin a los sacerdotes de la Orden Mercedaria segn convenio celebrado.La llegada de Fray Armando Bonifaz fue un acto pblico y apotesico, donde el pueblo abanquino encabezado por sus autoridades expresaron grandes muestras de afecto y consideracin.Durante su permanencia en Abancay , cumpli su labor noble y fructfera periodo en el que el Colegio Grau recobr su prestigio y siendo l prroco se construy LA CATEDRAL.Despus de cumplir su misin educativa y evangelizadora en forma brillante fue trasladado a Chile por sus superiores donde falleci.

PRESENTACION

La presente Carpeta Didctica del 2 grado, seccin B obedece a la necesidad de planificar anteladamente el trabajo escolar evitando as la improvisacin a fin de obtener mejores resultados en la direccin del aprendizaje, para ello contamos con la participacin coordinada entre educandos, profesores y padres de familia de la institucin educativa 54004 Fray Armando Bonifaz.

En el marco de la descentralizacin y de la declaratoria de la emergencia educativa se aprobaron los ejes y proyectos estratgicos que impulsar el proceso de reflexin de la calidad educativa priorizando los aprendizajes relacionados con la comprensin lectora, el pensamiento lgico matemtico y la promocin de comportamientos de vida organizada en funcin de valores, siendo el escenario autntico y prioritario el aula y la escuela rescatando el protagonismo de cada maestro y de cada Institucin Educativa, devolviendo y fortaleciendo la autonoma funcional que requieren para alcanzar mejores niveles de vida.

Construiremos las mejores condiciones que permitan reconocer socialmente la tarea docente apoyndola con acciones de capacitacin y acompaamiento pedaggico que aseguren un manejo directo, eficaz y creativo en el proceso enseanza aprendizaje.

La prctica de las Tecnologas de informacin y Comunicacin dinamizarn en el aula aprendizajes significativos acorde a la informacin cientfica tecnolgica. Debemos tener en cuenta que el presente ao escolar 2012 la labor del maestro sigue cambiando su rumbo con innovadoras expectativas y reconceptualizaciones que nos encaminarn hacia una Educacin de calidad.

DATOS INFORMATIVOS

PROFESOR (A):ANGLICA PEA ANDIAD.N.I.:31034181TITULO:EDUCACIN PRIMARIACODIGO MODULAR N:1031034181INSTITUCION EDUCATIVA :54004 FRAY ARMANDO BONIFAZUBICACIN:ABANCAYTELEFONO:323021D R E:APURIMAC

UGEL : ABANCAY

GRADO : 2SECCIN: BTURNO:MAANADIRECCION DOMICILIARIA:Jr. DAVID SAMANEZ OCAMPOTELEFONO / CELULAR:983648515E-MAIL:[email protected]

ABANCAY 2012

M I S I N

Somos una Institucin Educativa que brinda una educacin integral de calidad, basada en los enfoques comunicativo, textual, matemtico para la vida y valores que permiten a los alumnos el desarrollo de sus habilidades, destrezas y actitudes que le permitan actuar en la vida diaria y responder las demandas de la ciencia y la tecnologa.

VISI N

Fray Armando Bonifz es una Institucin Educativa concertadora, eficiente, eficaz y productiva que promueve el desarrollo de capacidades comunicativas y el desarrollo de las capacidades matemticas enmarcadas en un sistema de valores.

V A L O R E S

Practicar el respeto, la responsabilidad, la solidaridad y la justicia, en un ambiente de afecto, autonoma y trato horizontal con trabajo en equipo, plena conviccin de su identidad con la institucin y la comunidad.

PrincipiosEducacionalesLa educacin debe preparar para el trabajo.Otorgar al educando capacidades laborales para el mercado competitivo y para crear su propio trabajo productivo.La Educacin debe orientarse al desarrollo humano.Desarrollo integral de aptitudes, destrezas, habilidades y conocimientos para un mundo cambianteLa educacin debe ser ticaRescatar valores para una sociedad solidariaLa Educacin debe concordar con la calidadEn y para un pas multicultural y multitnico.La Educacin debe alcanzar a todos.Poner a disposicin de cada peruano la mayor y mejor educacin posible sin distingos.Buscar excelencia

PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOSEn la educacin primaria el currculo se sustenta en los principios psicopedaggicos, que se expresan a continuacin: Principio de la construccin de los propios aprendizajes.- El aprendizaje es un proceso de construccin interno, activo e individual e interactivo con el medio social y natural. Los alumnos para aprender utilizan estructuras lgicas que dependen de variables como los aprendizajes adquiridos anteriormente y el contexto. Principio de la necesidad del desarrollo y el acompaamiento en los aprendizajes.- La interaccin entre el alumno y el profesor y entre el alumno y sus padres (interaccin alumno alumno) se producen, sobre todo, a travs del lenguaje. En este contexto el profesor es quien crea situaciones de aprendizaje adecuadas para facilitar la construccin de saberes, propone actividades variadas y graduadas orienta y conduce las tareas, promueve la reflexin, ayuda a obtener conclusiones... Principios de la significatividad de los aprendizajes: El aprendizaje significativo es posible si se relaciona los nuevos conocimientos con los que ya posee el sujeto. En la medida que el aprendizaje sea significativo para los educandos har posible el desarrollo de la motivacin para aprender y la capacidad de construir nuevos aprendizajes. Principio de la organizacin de los aprendizajes.- Las relaciones que se establecen entre los diferentes conocimientos se amplan a travs del tiempo y de la oportunidad de aplicarlos en la vida, lo que permite establecer nuevas relaciones entre otros conjuntos de conocimientos y desarrollar la capacidad para evidenciar estas relaciones aplicando instrumentos diversos, como por ejemplo: los mapas y las redes conceptuales. Principio de la integralidad de los aprendizajes.- Los aprendizajes deben abarcar el desarrollo integral de los nios, cubrir todas sus mltiples dimensiones el cual vara de acuerdo a las caractersticas individuales de cada persona. Por ello se debe propiciar el respeto a las capacidades adquiridas por los educandos en su vida cotidiana y el desarrollo de nuevas capacidades a travs de las reas del currculo. En este contexto es imprescindible el respeto de los ritmos individuales en el logro de aprendizajes de los educandos.

FINES DE LA EDUCACIN PERUANA

Objetivos de la EBR

Plan de estudios de la EBRLogros educativos por nivelProactivoAutnomoFlexibleResolutivoCrtico y reflexivoInvestigador e informadoEmptico y tolerantedemocrticoCooperativoOrganizadoCreativoComunicativotico y moralSensible y solidarioVinculacin al mundo del trabajoDesarrollo personalCARACTERSTICASSEjercicio de la ciudadanaSociedad del conocimiento

OBJETIVOS DE LA EDUCACION PRIMARIA

El nivel de Educacin Primaria tiene como objetivos lo siguiente:

a. Reconocer a cada nio como persona, sujeto de derechos y responsabilidades, con mltiples posibilidades de participar y aportar con protagonismo creciente en los procesos sociales de la escuela y la comunidad, as como en sus procesos de aprendizaje. Aprovechar la experiencia sociocultural, afectiva y espiritual de los nios y enriquecerla con el conocimiento de la realidad multitnica, pluricultural y multilinge del pas, as como de la cultura universal.b. Implementar aprendizajes bsicos para el desarrollo del pensamiento lgico matemtico, la comunicacin, la sensibilidad y expresin artstica y la psicomotricidad, igualmente aprendizajes operacionales sobre ciencias, humanidades y tecnologas, en el marco de una formacin integral. Incluye el desarrollo de la capacidad de resolucin de problemas, de negociacin, el fin de logro y el sentido de eficacia.c. Fortalecer la autonoma del nio, el sentido de convivencia con otros, al respeto a las diferencias y propiciar la comprensin y valoracin de su ambiente familiar, social y natural para desarrollar su sentido de pertenencia.d. Ofrecer atencin diversificada para atender los diversos ritmos y niveles de aprendizaje y la diversidad cultural; y enriquecer el proceso educativo fortaleciendo las relaciones de cooperacin y corresponsabilidad entre escuela, familia y comunidad para mejorar la educacin y calidad de vida de los nios; por ello se preocupa por la adecuada organizacin y utilizacin del tiempo escolar.

Temas Transversales

Temas Transversales Nacionales:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en y para los derechos humanos. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la formacin de una cultura lectora y de razonamiento lgico. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin para la equidad de gnero.

Temas Transversales Institucionales:

Educacin para las capacidades comunicativas Educacin para las capacidades matemticas. Educacin para el amor, la familia y la sexualidad. Educacin Intercultural. Educacin en valores y formacin tica. Educacin para un ambiente saludable.

POLTICAS PRIORIZADAS DEL SECTOR EDUCACIN

1. Aprendizajes de calidad para todos.2. Primera infancia.3. Primera infancia rural4. Respeto a la cultura en el aprendizaje.5. Desarrollo magisterial6. Nueva gestin de las IIEE y del sistema.7. Acceso de jvenes de menores ingresos a la Educacin Superior (beca 18).8. Desarrollo de competencias laborales y profesionales de jvenes.9. Promocin de innovaciones tecnolgicas en reas priorizadas.10. Promocin de la actividad fsica y masificacin del deporte.11. Apoyo al deporte de alta competencia.

PRIORIDADES DEL MINISTERIO DE EDUCACIN

Mejoras sustanciales y cierre de brechas en logros de aprendizaje escolar, con nfasis en:1.1. Atencin integral de la Primera Infancia (0 a 5 aos).1.2. Focalizacin en niez rural.1.3. Atencin preferente a niez amaznica, quechua, aymara.

Mejorar los aprendizajes de todos en: Lenguaje, Matemtica, Ciencia y Ciudadana.Desarrollo Magisterial.Gestin descentralizada y eficaz, basada en resultados.

PROCESOS CLAVES DE POLTICA NACIONAL

a) Currculo.b) Desempeo Docente.c) Reforma de IIEEd) Descentralizacin.

PERFIL DE LOS AGENTES EDUCATIVOS

PERFIL DEL EDUCANDO TICO Y MORAL. Construye juicios de valor de manera reflexiva, a la luz de valores universales, y acta conforme a ellos con una actitud positiva frente a las diferencias culturales, ideo- lgicas y filosficas.

DEMOCRTICO. Es respetuoso de las reglas bsicas de convivencia y asume la democracia como participacin activa y responsable en todos los espacios que requieran su presencia e iniciativa. Genera consensos y puede tomar decisiones con otros.

CRTICO Y REFLEXIVO. Hace uso permanente del pensamiento divergente; entendido como la capacidad de discrepar, cuestionar, emitir juicios crticos, afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas.

CREATIVO E INNOVADOR. Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los retos de su vida, orientndolas hacia el bien comn e individual, en un marco de libertad. Es potencialmente innovador frente a la produccin de conocimientos en distintos contextos.

SENSIBLE Y SOLIDARIO. Integra sus afectos en su actuar cotidiano y en su pensamiento re- flexivo y es capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el dolor, la pobreza; como ante la alegra, la belleza, los descubrimientos y el avance de la humanidad. Respeta la vida y la naturaleza evitando su destruccin y defiende los derechos humanos de los ms vulnerables.

TRASCENDENTE. Busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, ubicndose como par- te de una historia mayor de la humanidad.

COMUNICATIVO. Expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa y siente, comprende mensajes e ideas diversas, es dialogante y capaz de escuchar a otros. Interpreta diversos lenguajes simblicos.

EMPTICO Y TOLERANTE. Se pone en el lugar del otro para entender las motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Asume como riqueza la diversidad humana, respetndose a s mismo y respetando al otro, entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes racial, sexual, cultural y religiosamente.

ORGANIZADO. Organiza la informacin; planifica su tiempo y actividades, compatibilizan- do diversas dimensiones de su vida personal y social. Anticipa su accionar, con la finalidad de tomar decisiones oportunas y eficaces.

PROACTIVO. Enfrenta, con energa y seguridad, decisiones sobre situaciones diversas; conjugando variables y factores para llegar a soluciones adecuadas; adelantndose a los hechos; siendo diligente, independiente y con iniciativa.

AUTNOMO. Es asertivo y acta de acuerdo con su propio criterio, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de s mismo.

FLEXIBLE. Es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, posee versatilidad y capacidad de adaptacin al cambio permanente.

RESOLUTIVO. Se asegura de entender los problemas, hace preguntas y se repregunta para resolverlos. Controla y ajusta constantemente lo que est haciendo. Aplica y adapta diversas estrategias y evala sus progresos para ver si van por buen camino. Si no progresa, se detiene para buscar y considerar otras alternativas.

INVESTIGADOR E INFORMADO. Busca y maneja informacin actualizada, significativa y diversa de manera organizada; siendo capaz de analizarla, compararla y de construir nuevos conocimientos a partir de ella. Hace conjeturas y se interesa por resolver diversos problemas de la vida diaria y de la ciencia, haciendo uso de las tecnologas de la informacin y la comu nicacin.

COOPERATIVO. Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida una tarea, para resolver diversas situaciones.

EMPRENDEDOR. Asume iniciativas individuales o colectivas para solucionar problemas que tengan incidencia en su proyecto de vida.

PERFIL DEL EDUCADORa) En su dimensin profesional Cuenta con una formacin cientfica y especializada. Se actualiza y perfecciona constantemente. Despliega toda su voluntad en la conduccin de los aprendizajes. Aplica las tecnologas acordes al avance tecnolgico. Participa en forma activa en todas las actividades de la Institucin Educativa. Dedica una hora a la lectura diaria. Se identifica con su Institucin Educativa. b) En su dimensin tica Es justo e imparcial. Cultiva valores. Practica conductas positivas.

PERFIL DEL DIRECTORa) En su dimensin Profesional Conoce y cumple sus funciones. Posee una vasta cultura general. Demuestra dominio en supervisin educativa, tecnologa educativa y administracin. Estimula la participacin responsable de toda la Institucin Educativa.b) En su dimensin Social y tica Practica valores. Muestra una personalidad equilibrada. Tiene gran sensibilidad social. Debe poseer gran capacidad organizativa y gerencial. Debe demostrar habilidades para la toma de decisiones adecuadas. Ser justo e imparcial.

PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA Comprometido con la educacin de sus hijos. Educa con el ejemplo. Mantiene dilogo permanente y buenas relaciones con sus hijos. Visita permanente al aula y a la Institucin Educativa.

PERFIL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Lugar limpio y organizado. Ambiente acogedor para todos. Segundo hogar para los educandos. Una institucin educativa que irradia, cultiva y recoge el sentir de los educandos. Una institucin educativa donde se forma integralmente y con calidad a los educandos. Propicia el desarrollo armonioso de la familia Armandina. Un campo de la investigacin educativa y prctica permanente en el uso de las TICs.PLAN ANUAL DE AULA

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCION EDUCATIVA:54004 FRAY ARMANDO BONIFAZ

LUGAR: ABANCAY

DISTRITO: ABANCAY

PROVINCIA: ABANCAY

REGION: APURIMAC

UGEL: ABANCAY

GRADO / SECCION : 2 B

PROFESOR (A): ANGLICA PEA ANDIA

FUNDAMENTACION

El presente PLAN ANUAL DE AULA tiene por finalidad dar cumplimiento a las normas y acciones educativas en el aula con la coordinacin de los padres de familia y los alumnos.

EJES CURRICULARES DE EDUCACION PRIMARIA

En todos los procesos pedaggicos se trabajarn transversalmente cuatro ejes curriculares para garantizar una formacin integral:

Aprender a ser (trascendencia, identidad, autonoma).

Aprender a vivir juntos (convivencia, ciudadana, conciencia ambiental)

Aprender a aprender (aprendizaje permanente autnomo)

Aprender a hacer (Cultura emprendedora productiva)

TEMAS TRANSVERSALES

1.- Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

2.- Educacin en y para los derechos humanos.3.- Educacin en valores o formacin tica.

4.- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

5.- Educacin para la equidad de gnero.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Inductivo Deductivo

Analtico Sinttico

Instrumentos esquemticos de aprendizaje: mapas conceptuales, redes semnticos, mapas mentales, cuadros de comparacin y otros.

RECURSOS DIDACTICOS

Estructurado : libros, fichas de trabajo, reglas, bloques lgicos y otros.

No estructurados: diversos materiales del medio.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

1.- Trimestral: Inicial, formativa y sumativa

Auto evaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin

2.- Se centra en la valoracin y retroalimentacin sobre el desarrollo y el logro de las competencias, tomando en cuenta los criterios e indicadores de evaluacin en cada rea.

3.- Se utilizan diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin acordes con la naturaleza del rea y con los indicadores, que sirven para recoger informacin valida, oportuna y permanente, su tratamiento sirve para detectar dificultades, proveer retroalimentacin, es decir, para la toma de decisiones en forma oportuna por parte del docente y del alumno, ya que informa sobre el proceso de aprendizaje del alumno y sobre el proceso de enseanza del docente.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES / TAREASCRONOGRAMARESPONSAB

En el aspecto administrativoMAMJJASOND

Adquisicin y anlisis de documentos tcnico pedaggicos.Actualizacin y ordenacin del archivo y fichas de matrcula.Elaboracin del padrn de alumnos y padres de familia.Elaboracin de la carpeta pedaggica.Elaboracin de nminas de matrcula.Informacin de la situacin acadmica y actitudinal de los alumnos a los padres de familia.X

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XDocente

PP. FF.

Alumnos

En el aspecto social

Realizacin de reuniones con los padres de familia.Celebracin de las fechas cvicas.Participacin en los Juegos Florales y campeonatos deportivos.Participacin en concursos de conocimiento.X

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XDocente

PP.FF.

Alumnos

En el aspecto tcnico pedaggico

Planificacin, ejecucin y evaluacin de las unidades didcticas.Planificacin, ejecucin y evaluacin de paseos y visitas con motivos de estudio.Elaboracin de material didctico con participacin de alumnos y PP.FF.Implementacin de los sectores de aula.Ambientacin del aula.X

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XDocente

PP.FF.

Alumnos

En el aspecto infraestructura

Limpiado y pintado de la sala de clasesLimpiado de las mesas y sillas.Promocin del mantenimiento de la infraestructura de la Institucin EducativaXXX

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XDocente PP.FFAlumnos

RECURSOS

- Humanos : Director, profesor, alumnos, padres de familia, comunidad.- Materiales: Instrumentos de aseo, tiles escolares, etc.- Econmicos: Aportes de los padres de familia, actividades y algunas donaciones.

EVALUACION DEL PLAN ANUAL

La evaluacin del presente plan se llevar a cabo al inicio, en el proceso y en la finalizacin de su ejecucin. Asimismo se tendr en cuenta la evaluacin de impacto.

... Profesor (a)VB Director

REGLAMENTO DEL AULA

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCION EDUCATIVA:54004 FRAY ARMANDO BONIFAZ

LUGAR: ABANCAY

DISTRITO: ABANCAY

PROVINCIA: ABANCAY

REGION: APURIMAC

UGEL: ABANCAY

GRADO / SECCION : 2 B

PROFESOR (A): ANGLICA PEA ANDIA

CAPITULO I

PRESENTACION

El Reglamento Interno de aula es un documento normativo que regula la organizacin, funciones, responsabilidades del docente, alumnos y padres de familia conllevando un trabajo administrativo y tcnico pedaggico organizado y armnico para el logro de las competencias seleccionadas para el grado.

CAPITULO II

DE LOS DERECHOS DEL EDUCANDO

Art. 1.- El educando tiene derecho a:

a. Recibir formacin integral, dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y fsica, as como los servicios de orientacin y bienestar.

b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser informado de las disposiciones que le conciernen como alumno.

c. Recibir en forma gratuita los servicios educativos por parte del Estado.

d. Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes.

DE LOS DEBERES DEL EDUCANDO

Art. 2.- Son deberes de los educandos:

a. Respetar a sus profesores, condiscpulos, personal de la Institucin Educativa y otras personas.

b. Participar responsablemente en las actividades educativas.

c. Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario y dems instalaciones de la Institucin Educativa.

d. Cumplir los reglamentos y otras disposiciones relativas a la Institucin Educativa.

DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES

Art. 3.- Los estmulos a que se hacen acreedores los educandos que realizan acciones extraordinarias en el orden acadmico y de comportamiento, dentro o fuera de la Institucin Educativa son, entre otros, felicitacin escrita, diploma al mrito y otros.

Art. 4.- Las sanciones que se aplican a los educandos por el incumplimiento de sus deberes son las siguientes:

a. Amonestacin verbal o escrita del profesor.

b. Amonestacin verbal o escrita del Director.

En la aplicacin de sanciones a los educandos se evita la humillacin y se brinda la orientacin correspondiente para la recuperacin del alumno.

CAPITULO III

DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art. 5.- Son derechos de los padres de familia:

a. A organizarse en el comit de aula.

b. A ser informados mensual, bimestral o trimestralmente sobre el rendimiento acadmico y de comportamiento de sus hijos.

c. A ser respetado como persona.

Art. 6.- Son deberes de los padres de familia:

a. Enviar a la escuela a sus hijos debidamente aseados y con sus tiles escolares completos.

b. Velar por el mantenimiento y ambientacin del aula en coordinacin con el profesor (a) de aula.

c. Contribuir constantemente en el aprendizaje de sus hijos.

d. Realizar actividades en beneficio del aula.

e. Reparar o reponer el mobiliario o material educativo daado por su hijo.

f. Cumplir con los acuerdos del Comit de Aula.

CAPITULO IV

DE LA EVALUACION

Art. 7.- La evaluacin de los aprendizajes de los alumnos se realizar al inicio, durante y despus de las acciones educativas (Unidad, Proyecto y Mdulo de aprendizaje) empleando diversos instrumentos y esquemas de evaluacin.

Art. 8.- Los alumnos y padres de familia sern informados peridicamente sobre el resultado de las evaluaciones.

CAPITULO V

DISPOSICIONES FINALES

Art. 9.- Los asuntos no contemplados en el presente Reglamento Interno sern absueltos por el docente, el Comit de Aula, alumnos y el Director.

Art. 10.- El presente Reglamento regir a partir del da siguiente de su aprobacin.

.. .... PROFESOR (A) DE AULA VB DIRECTOR

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR

MARZOFECHAACTIVIDAD CIVICARESPONSABLEOBSERVACION

08/03/12Da Internacional de la MujerVicentina Pachacama

22/03/12Da mundial del aguaGladys Snchez

ABRIL01/04/12Da Mundial de EducacinRuly Amado

09/04/12Da mundial de la SaludAgapito Quintana

14/04/12Da de las AmricasLida Salazar

22/04/12Da de la TierraVicente Pumacayo

23/04/12Da del Idioma CastellanoKaritza Len

28/04/12Aniversario de ApurmacVilma Snchez

MAYO01/05/12Da Mundial del TrabajoAnglica Pea

02/05/12Aniv. Combate Dos de MayoHugo Cataln L

2 do.Domingo: Da de la MadreEdith Triveo

17/05/12Da Mun. De las TelecomunicacionesCarmela Molero A.

28/05/12Da del Idioma NativoJaime Sierra

29/05/12Da de la Administracin PublicaElizabeth Calle

JUNIO01/06/12Da de la Cruz rojaEnriqueta Sarmieto

05/06/12Da Mundial del Medio AmbienteRuly Amado

07/06/12Da de la Bandera y Aniversario de la Batalla de AricaVicentina Pachacama

3er.Domingo: Da del PadreGladys Snchez

24/06/12Da del CampesinoAgapito Quintana

26/06/12Da Inter/Lucha Contra/DrogasVicente Pumacayo

JULIO06/07/12Da del MaestroLida Salazar

11/07/12Da Mundial de la PoblacinKaritza Len

23/07/12Da de Jos Abelardo QuionesVilma Snchez

22/07/12Semana Patritica: del 19 al 23Anglica Pea

AGOSTO

22/08/12Da Mundial del FolkloreHugo Cataln

27/08/12Da de la Defensa NacionalEdith Triveo

28/08/12Da de la Reincorporacin de Tacna al PerCarmela Molero A.

30/08/12Da de Santa Rosa de LimaJaime Sierra

SETIEMBRE1era semSemana de ed. VialElizabeth Calle

07-09-12Derechos cvicos de la mujerPeruanaEnriqueta Sarmiernto

09-09-12Da de la FamiliaRuly Amado

10-09-12ANIVERSARIO FABDirectora

20-09.12Da Internacional de La pazVicentina Pachacama

23-09-12Da de la juventud ,primavera y estudianteGladis Snchez

OCTUBRE1era.semSemana del NioAgapito Quintana

05-10-12Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides CarrinVicente Pumacayo

08-10-12Da de la Educacin FsicaHugo Cataln L.

08-10-12Da del combate de AngamosKaritza Len

16-10-12DaVilma Snchez

21-10-12Da del ahorro de energaAnglica Pea

NOVIEMBRE03-11-12Aniversario de AbancayGertrudes Avendao

04-11-12Rebelin de Tpac AmaruEnriqueta Sarmiento

2da semSemana de la Vida AnimalGertrudesAvendao

10-11-12Da de la Biblioteca EscolarMiriam Saavedra

20-11-12Declar. Universal Derechos del nioGertrudesAvendao

27-11-12Aniversario de la batalla de TarapacVicentina Pachacama

DICIEMBRE01-10-12Da Mundial de Lucha contra el SIDA Elizabeth Calle

09-12-12Aniversario de la batalla de AyacuchoVicente Pumacayo

10-12-12Declaracin de los DDHHKaritza Leon

25-12-12NavidadVilma sanchez

CALENDARIO CIVICO COMUNAL

MARZO

Carnavales

ABRIL

05-06Jueves y viernes santo

28Aniversario de la creacin Poltica de Apurmac

MAYO

2do. DomingoDa de la madre

JUNIO

3er. DomingoDa del Padre

JULIO

28Aniversario de la Independencia Nacional

AGOSTO

27 Aniversario de Santa Rosa de Lima

SETIEMBRE

14 Seor de la Exaltacin de TamburcoSeor Justo Juez de Illanya

OCTUBRE

07 Da de la Virgen del Rosario08 Virgen de Cocharcas

NOVIEMBRE

01 Todos Los Santos.03Aniversario de Abancay

DICIEMBRE

025 Navidad.

CALENDARIO CVICO AMBIENTAL

MARZO

22 Da Mundial del Agua.

ABRIL

22Da de la Tierra.

MAYO

23 Da Nacional de Reflexin sobre Desastres Naturales.

JUNIO

05 Da Mundial del Medio Ambiente.

JULIO

10Da Mundial de la Poblacin

AGOSTO

SETIEMBRE

23 Da de la Juventud

OCTUBRE

2 MircolesDa Internacional de la Reduccin de los Desastres.

NOVIEMBRE

1 Semana Semana Forestal Nacional.2 SemanaSemana de la Vida Animal.

DICIEMBRE

CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2012

INSTITUCIN EDUCATIVA N 54004FRAY ARMANDO BONIFAZ

I SEMESTRE

VACACIONESINTERMEDIASII SEMESTRE

I BIMESTREII BIMESTREIII BIMESTREIV BIMESTRE

DEL

12 03 2012

AL

18 05 2012

DEL

21 -05 2012

AL

27 - 07 2012

DEL

30 - 07 2012

AL

10 -08 - 2012DEL

13 08 2012

AL

19 10 - 2012DEL

22 10 -2012

AL

21 12 2012

10 SEMANAS 10 SEMANAS02 SEMANAS10 SEMANAS09 SEMANAS

Abancay. 09 de marzo del 2012.

PLAN DE ESTUDIOS

Gradosreas123456

1Comunicacin 888888

2 Matemtica777777

3Ciencia y Ambiente444444

4Personal Social333333

5Arte222222

6Educacin Fsica222222

7Educacin Religiosa11111 1

8Computacin222222

9Tutora111111

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA

DIRECCIN

Comitde Aula

Profesor

Alumnos

Equipos deTrabajoEquipos deTrabajo

ComunicacinAseo

Matemtica

Salud

Ciencia yAmbienteBiblioteca

PersonalSocial

PeridicoMural

FormacinReligiosa

Computacin

Educacin fsica

Ed. Por el Arte

ORGANIGRAMA NOMINAL DEL AULA

DIRECCINAdministrativoInstitucionesComit de AulaEquipo de TrabajoDocenteNIO

ORGANIGRAMA DE AULA

DIRECTORALidia G. Salazar Huamn

DOCENTEAnglica Pea Andia

ALUMNOS2 B

Equipo 1Equipo 2Equipo 3

PRIORIZACIN DE PROBLEMAS PEDAGGICOS

PROBLEMASPOSIBLES FORMAS DE SOLUCINNECESIDADES DE APRENDIZAJE

1.- Carencia de hbitos en la conservacin del Medio Ambiente. Propiciar charlas de sensibilizacin a los alumnos y padres de familia sobre conservacin del Medio Ambiente. Paternidad responsable. Deberes de los padres de familia. Deberes y derechos del nio y del adolescente.

2.- Baja autoestima y escasa prctica de valores.

Propiciar charlas sobre el uso y manejo adecuado de programas de informacin. Escuela de padres. Prctica de valores en el hogar y Centro Educativo.

3.- Inadecuado manejo de hbitos de lectura y escritura. Incidir en el desarrollo de habilidades de de lecto-escritura y comprensin lectora. . Tcnicas de lecto-escritura y comprensin lectora.

4.- Carencia de hbitos de higiene. Propiciar campaas de sensibilizacin sobre la importancia de la higiene personal. Deberes y derechos del Padre de familia. Paternidad responsable.

NORMAS DE AULA

Cumplir con las tareas responsablemente

Asistir puntualmente al Centro Educativo

Respetar los tiles de nuestros compaeros

Mantener el aula limpia siempre

Saludar a todas las personas mayores

Participar en las actividades programadas

DISTRIBUCION DEL TIEMPO(HORARIO)

HORA

LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

7.45 8.00

R E F L E X I O N E S

8.00 8.45

8.45 9.30

9.30 10.15

10.15 10.45

R E C E S O

10.45 11.30

11.30 12.15

12.15 1.00

...Profesor (a)VB Director

ACTA DE CONSTITUCION DEL COMIT DE AULA

En el local de la Institucin Educativa.. a los das del mes de . del ao dos mil diez siendo a horas .En el aula del 2.. Grado, seccin B. de Educacin Primaria, se reunieron los padres de familia del aula antes indicado, bajo la convocatoria y direccin del (a) profesor (a) Anglica Pea Andia con la finalidad de elegir el Consejo Directivo del Comit de Aula. Por consenso fueron elegidos los siguientes padres de familia:

PRESIDENTE: D.N.I. ..

SECRETARIO. D.N.I

TESORERO. D.N.I.

VOCAL . D.N.I. .

Los flamantes integrantes del Comit de Aula prestaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en beneficio de los nios.Con lo que termin el acto, firmando a continuacin los asistentes.

PADRN DE PADRES DE FAMILIA

NAPELLIDOS Y NOMBRESDOMICILIOEDADD.N.I.OCUPACION

01

02

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...Profesor (a)VB Director

REGISTRO DE VISITAS

APELLIDOS Y NOMBRESASUNTOFECHAFIRMA

...Profesor (a)VB Director

INVENTARIO DE AULA

INSTITUCION EDUCATIVA N 54004FRAY ARMANDO BONIFAZ

AULA N GRADO 2 SECCION B

PROFESOR (A)

NBIENES - MUEBLESBUENOREGULARMALO

01

02

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10

...Profesor (a)VB Director

NMINA DE MATRCULA 2012

NCOD. ALUMNOAPELLIDOS Y NOMBRESSexoEdadFecha de Nac.

DiamesAo

1

2

3

4

5

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NAPELLIDOS Y NOMBRESDIAMES

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CUADRO ESTADSTICO POR EDAD

EDADALUMNOSSUB TOTAL

TOTAL

...Profesor (a)VB Director

REGISTRO ANECDOTICO

APELLIDOS Y NOMBRES :

.

FECHACONDUCTA OBSERVADAINTERPRETACIONRECOMENDACION

APELLIDOS Y NOMBRES :

.

FECHACONDUCTA OBSERVADAINTERPRETACIONRECOMENDACION

APELLIDOS Y NOMBRES :

.

FECHACONDUCTA OBSERVADAINTERPRETACIONRECOMENDACION

APELLIDOS Y NOMBRES :

.

FECHACONDUCTA OBSERVADAINTERPRETACIONRECOMENDACION

APELLIDOS Y NOMBRES :

.

FECHACONDUCTA OBSERVADAINTERPRETACIONRECOMENDACION

REGISTRO DE ASISTENCIA

MES: MARZO N DE DAS 15

NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS

121314151619202122232627282930JI

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REGISTRO DE ASISTENCIA

MES: ABRIL N DE DAS 19

NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS

0203040506091011121316171819202324252627JI

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REGISTRO DE ASISTENCIA

MES: MAYO N DE DAS 22

NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS

02030407080910111415161718212223242528293031JI

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REGISTRO DE ASISTENCIA

MES: JUNIO N DE DAS 20

NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS

010405060708111213141518192021222526272829JI

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REGISTRO DE ASISTENCIA

MES: JULIO N DE DAS 19

NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS

0203040506091911121316171819202324252627JI

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REGISTRO DE ASISTENCIA

MES: AGOSTO N DE DAS 14

NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS

131415161720212223242728293031JI

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REGISTRO DE ASISTENCIA

MES: SETIEMBRE N DE DAS 20

NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS

0304050607101112131417181920212425262728JI

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REGISTRO DE ASISTENCIA

MES: OCTUBRE N DE DAS 22

NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS

01020304050809101112151617181922232425262930JI

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REGISTRO DE ASISTENCIA

MES: NOVIEMBRE N DE DAS 21

NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS

01020506070809121314151619202122232627282930JI

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REGISTRO DE ASISTENCIA

MES: DICIEMBRE N DE DAS 15

NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS

030405060710111213141718192021JI

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PLAN ANUAL DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCACIONAL

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCION EDUCATIVA:54004 FRAY ARMANDO BONIFAZ

LUGAR: ABANCAY

DISTRITO: ABANCAY

PROVINCIA: ABANCAY

REGION: APURIMAC

UGEL: ABANCAY

GRADO / SECCION : 2 B

PROFESOR (A): ANGLICA PEA ANDIA

OBJETIVO

El presente PLAN ANUAL DE TUTORIA tiene por finalidad organizar, desarrollar y evaluar las acciones de tutora con los alumnos y padres de familia en lo concerniente a las normas bsicas de convivencia, la salud fsica y mental, desarrollo personal y social, orientacin vocacional, cultura y actualidad, apoyo acadmico, convivencia y disciplina escolar, valores morales y actitudes positivas, etc.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SESIONES DE TUTORIACRONOGRAMA

MAMJJASOND

1.- Aprendamos a vivir en armona respetndonos unos a los otros.X

2.- Todos nos queremos tal como somosX

3.- Como estudiar y aprender en la escuelaX

4.- Como estudiar y aprender en la casaX

5.- Todos debemos ser personas sanas libres de drogas y alcoholismo.X

6.- Cmo se forman los animalitos?X

7.- Cmo se forman los bebs humanos?X

8.- Valoremos y defendamos la riqueza del PerX

9.- Como los padres ensean el valor del aprendizajeX

10.- Reconocimiento y prctica de las cortesas sociales.X

11.- Debemos ayudar a los damnificados.X

12.- La limpieza comienza por nuestro cuerpo y vestidosX

13.- Comportamiento en la mesa durante la alimentacinX

14.- Qu quieres ser cuando seas grande?X

METODOLOGIA

Las acciones de tutora se desarrollarn mediante dinmicas de grupo, dilogo, entrevistas, debates, lecturas, etc.

RECURSOS DIDACTICOS

- Humanos : Director, profesor, alumnos, padres de familia, administrativos.

- Materiales: tiles de escritorio.

- Financieros: Aportes de los padres de familia, donaciones.

MATRIZ DE CONSISTENCIA

MesesProblemas impactoProblemas concretos de aula o IIEE.Tema transversalValoresCalendariocomunalCalendario cvico escolarNombre de la Unidad Didctica

MarzoAsistencia irregular de alumnos a la I.E.

Irresponsabilidad de los padres de familia y alumnos en el cumplimiento de sus obligaciones.Escasa organizacin del aula para lograr aprendizajes.Desconocimiento del buen uso de los espacios, recursos y materiales.Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.Educacin en y para los derechos humanos.Puntualidad.CarnavalesCuaresma

Da Internacional de la Mujer.Da Mundial del Agua.Organizamos nuestra aula.

AbrilPoca identificacin con las costumbres, actividades sociales, productivas y conservacin de la comunidad.Desconocimiento de las costumbres, actividades sociales, productivas, mineras y la conservacin de la comunidad.Desconocimiento de la interculturalidad en la regin.Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.Educacin intercultural.Responsabilidad.Semana SantaDa de Apurmac

Da Mundial de la EducacinDa Mundial de la TierraDa del Idioma CastellanoAniversario de Apurmac.

Conozcamos nuestra Regin de Apurmac

MayoFamilias desintegradas y con problemas en la convivencia e irresponsabilidad para con sus hijos.Uso inadecuado de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en la conducta de los nios.

La desintegracin de los hogares cada vez es ms frecuente en nuestra sociedad, la agresin en sus diferentes manifestaciones, el abandono moral y la falta de comunicacin son factores que afectan severamente a nuestros nios e inciden en su desarrollo integral.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.Educacin en y para los Derechos Humanos.Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.RespetoDa de la Madre.Da de la Santa CruzDa de la madreDa del TrabajoCombate del 2 Mayo.Da del Idioma Nativo.Da de la Administracin Pblica.Festejemos y valoremos el trabajo de Mam.

JUNIOFamilias desintegradas y con problemas en la convivencia e irresponsabilidad para con sus hijos.Uso inadecuado de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en la conducta de los nios.

La desintegracin de los hogares cada vez es ms frecuente en nuestra sociedad, la agresin en sus diferentes manifestaciones, el abandono moral y la falta de comunicacin son factores que afectan severamente a nuestros nios e inciden en su desarrollo integral.Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.Educacin en y para los Derechos Humanos.Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.Educacin en valores o formacin tica.Respeto.Da del PadreDa del CampesinoDa de la Cruz Roja.Da de la Bandera.Da del Padre.Da del Campesino.

Festejemos a Pap.

JulioEscasa identificacin de padres de familia con las actividades de la Institucin Educativa.Uso inadecuado de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en la conducta de los nios.

Poca participacin de los padres y madres en actividades programadas por la Institucin.Desinters de los padres de familia en el cumplimiento de actividades programadas a nivel de aula.Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.Educacin en valores.Honradez.Aniversario PatrioDa del MaestroSemana patriticaParticipamos en los festejos de nuestra Patria

AgostoPoca identificacin con las costumbres, actividades sociales, productivas y conservacin del medio ambiente.Uso inadecuado de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en la conducta de los nios.

Inadecuado uso de los servicios higinicos.Inadecuado uso y desecho de residuos slidos.Limitada cultura de conservacin de reas verdes.

Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.Educacin ambiental.SolidadridadLos vientosAniversario de la Batalla de Junn.Da mundial del Folklore.Santa Rosa de Lima.

Conservamos limpia y saludable nuestra Institucin.

SetiembrePoca identificacin con las costumbres, actividades sociales, productivas y conservacin de la Institucin.Uso inadecuado de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en la conducta de los nios.

Indiferencia de los padres de familia en las actividades programadas para el Aniversario de la Institucin.Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.Educacin en valores.Solidaridad.Aniversario de la Institucin EducativaEducacin VialDa de la Familia.Aniversario de la Institucin. Da de la Juventud, Primavera y del Estudiante.Festejamos a Nuestra Institucin en su Aniversario.

OctubrePrdida de valores dentro de la familia y la sociedad.Uso inadecuado de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en la conducta de los nios.

Desconocimiento de la calidad nutricional de los alimentos de la region.

Educacin en valores.Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.Educacin intercultural.Tolerancia.Virgen del Rosario.Semana del Nio.Aniversario del Combate de Angamos.Da de la Educacin Fsica.Descubrimiento de AmricaDa Mundial de la Alimentacin

Miski MikuyConsumimos alimentos nutritivos.

NoviembrePoca identificacin con las costumbres, actividades sociales, productivas y conservacin de la comunidad.Uso inadecuado de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en la conducta de los nios.

Desconocimiento de las costumbres, actividades sociales, productivas, mineras y la conservacin de la comunidad.Desconocimiento de la interculturalidad en la regin.Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.Educacin intercultural.Perseverancia.

Da de AbancaySemana forestal nacional.Aniversario de Abancay.Da de la Biblioteca Escolar.Da de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio.Conozcamos nuestra provincia de Abancay.

DiciembreFamilias desintegradas y con problemas en la convivencia e irresponsabilidad para con sus hijos.Uso inadecuado de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en la conducta de los nios.

Orientacin inadecuada de los padres de familia hacia sus hijos debido a la falta de tiempo y comunicacin.Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.Educacin para la equidad de gnero.Educacin en y para los Derechos Humanos.

Solidaridad.Navidad Contra Da Mundial de la Lucha contra el SIDA.Aniversario de la Batalla de AyacuchoDa Internacional de los Derechos HumanosCompartimos la Navidad con nuestros semejantes.

PERMANENTESPoca aplicacin de estrategias para el desarrollo de las habilidades comunicativas. Uso inadecuado de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en la conducta de los nios.Falta de hbitos de lectura.Limitado conocimiento de estrategias pedaggicas innovadoras de los docentes en el desarrollo de habilidades matemticas.Escasa promocin de los Valores en la familia y la sociedad.

Poco conocimiento en el manejo del enfoque comunicativo textual.

Desconocimiento de los nuevos enfoques del desarrollo del pensamiento matemtico y la enseanza de resolucin de problemas.

CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2012

I.E.N54004 FRAY ARMANDO BONIFAZCODIGO MODULAR:0285528

NIVEL:PrimariaMODALIDAD:EBR.

LUGAR:AbancayDISTRITO:AbancayPROVINCIA: Abancay

INICIO DEL AO ESCOLAR: 12-03-2012 CLAUSURA DEL AO ESCOLAR: 21-12-2012

Mes/das12345678910111213141516171819202122232425262728293031TOTALDIASTOTALHORAS

MARZO1590

ABRIL19 114

MAYO22 132

JUNIO20 120

JULIO19114

AGOSTO14 84

SEPTIEMBRE20120

OCTUBRE22132

NOVIEMBRE21126

DICIEMBRE15 90

187 1122

LEYENDA FERIADOS Matricula * 05 y 06 de abril, Semana Santa Das efectivas laborables en el saln de clase * 01 de mayo, Da del Trabajo Feriado * 29 de junio, Da de San Pedro y San Pablo Vacaciones intermedias * 06 de julio, Da del Maestro Sbados y domingos * 30 de agosto, Santa Rosa de Lima Clausura del ao escolar * 08 de octubre combate de Angamos Entrega de documentos de fin de ao * 01 de noviembre Todo los Santos NFASIS CURRICULAR DE 2 GRADO BPRIMARIA

BIMESTREMESN DE DIASCALENDARIOUNIDAD DIDACTICATEMA TRANSVERSAL

COMP. AREACOMUNICACINMATEMTICAPERSONAL SOCIALCIENCIA Y AMBIENTEFORMACIN RELIGIOSAARTE

FECHAACTIVIDAD

150822Da Internacional de la mujerDa del AguaUNIDAD DE APRENDIZAJE

1

2

3

19010914222328Da mundial de la educacin.Da mundial de la salud.Da de las AmricasDa de la tierraDa del idioma castellano.Aniversario de Apurmac.UNIDAD DE APRENDIZAJE 1

2

3

2201022 D17

2829 Da mundial del trabajo.Aniv.. del combate del dos de mayo.Da de la madre.Da mundial de las Telecomunicaciones.Da del idioma nativo.Da de la Administracin PblicaUNIDAD DE APRENDIZAJE1

2

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20010507

3 D2426Da de la Cruz RojaDa Mundial del Medio AmbienteAniversario de la batalla de Arica Francisco BolognesiDa del padre.Da del campesinoDa mundial de la lucha contra las drogas.UNIDAD DE APRENDIZAJE1

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19061122

23Da del maestro.Da de la Poblacin.Da del sacrificio de Jos Abelardo QuionesSemana patritica

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30Da del FolkloreDa de la defensa nacionalDa de la reincorporacin de Tacna a la Patria.Da de Santa Rosa de Lima.

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201 Sem. 07

0910

2023Semana de la educacin vial

Da de los derechos cvicos de la muje mujer peruana.Da de la familiaAniversario de la I.E. Fray Armando BonifazDa internacional de la paz.Da de la juventud.

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221 sem08

1621Semana del nioDa de la Educacin Fsica y el combate de Angamos.Da de la alimentacin.Da del ahorro de energiaUNIDAD DE APRENDIZAJE1

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21032 Sem.1020 27Aniversario de Abancay.Semana de la vida animal. Da de la biblioteca escolar.Da de la Biblioteca.Da de los derechos del nio.Aniversario de la batalla de Tarapac.UNIDAD DE APRENDIZAJE1

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25Da de la lucha contra el SIDAAniversario de la batalla de Ayacucho.Da internacional de los derechos humanos.Navidad.

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AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

MINISTERIO DE EDUCACINDIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN APURMAC

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE ABANCAY

CARPETA PEDAGGICA

PROFESORA: ANGLICA PEA ANDIA

ABANCAY APURMAC

2012