CARPETA PEDAGÓGICA 1.docx

7/23/2019 CARPETA PEDAGÓGICA 1.docx

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LOS NIÑOS SON LA ALEGRIA,

LOS NIÑOS SON LA ESPERANZADE UN MAÑANA DIFERENTE…



Señor

Tú que eres el únio

! "er#$#ero %$es&ro

on'#e%e l$ (r$i$

Es un documento de

carácter interno,

técnico-pedagógico y

administrativo que el

docente debe organizar

y administrar a la vezutilizarlo a nivel de

aula, para programar,

desarrollar y evaluar las

acciones educativas.

La carpeta Pedagógica

recoge información que

el docente procesa y

evala

convenientemente para

ofrecer alternativas de

solución en diversos



#e ser e)e%*lo &u!o,

M$es&ro *$r$ %is $lu%nos+

$- que !o se$ %o#elo #e $%or

on.$n-$ ! o%*rensi/n+

$- que !o se*$ on %i "i#$

e#u$rlos en l$ li0er&$# !

on s$0i#ur1$ $*$i&$rlos+

P$r$ un $u&'n&io o%*ro%iso

2$i$ los #e%3s+

$- que !o se$ $*$- #e

2$0l$rles #e &i ! enseñ$rles

o%o 2$0l$r on&i(o+

$- que ellos se #en uen&$*ues ser $%$#os ! que !o solo

0uso su "er#$#ero 0ien+

$- que %i $%is&$# on&i(o

se$ l$ 4uen&e #e %i $%is&$#

on ellos+



5ES6S, MAESTRO, (r$i$s *or

$0er%e ll$%$#o $ &u MISI7N

AM8N

I.| PRESENTACIÓNLa presente CARPETA PEDAGÓGICA es un documento cuyo contenido resume las actividades que el docente

debe cumplir durante el año lectivo en el Ciclo o Grado que tiene a caro! Este documento" enloba en su contenido" no

solo aspectos t#cnicos peda$icos o proramas curriculares" sino tambi#n el aspecto administrativo" orani%ativo y&o

'uncional" que deben ser tomados en cuenta por el docente" cuya misi$n educadora se basa en la labor acad#mica de

los aprendi%a(es! Esta carpeta peda$ica como obra )umana puede tener de'ectos y limitaciones o de'iciencias" sin

embaro la misi$n que cumple supera todo ello! Alienta a aceptar todas las correcciones de buena 'e que puedan

reali%arlo!

El mundo actual se )a convertido altamente competitivo" lobali%ado y tecnol$ico que )a tra*do como

consecuencia" a(ustes pro'undos en todos los procesos sociales que e+ien a la educaci$n" asumir la 'ormaci$n de

ciudadanos que abriuen 'irmes convicciones democr,ticas- dentro de este marco se consideran claves los

aprendi%a(es que 'avorecen la 'ormaci$n en valores )umanos" el desarrollo de una cultura de pa%" de la democracia"

de la econom*a" as* como el respeto de las libertades 'undamentales y de los derec)os )umanos" que nos permitan

vivir con dinidad!

En este sentido las instituciones educativas constituyen un pilar de desarrollo en el aspecto social"

cultural y educativo" por lo que la actual coyuntura de las instituciones" oblia a la participaci$n de todos sus

miembros" para me(orar la calidad del servicio educativo en todos sus aspectos" sin escatimar es'uer%os" tiempo ni

recursos! Es por ello que la estructuraci$n de esta Carpeta Peda$ica del docente constituye una buena disposici$n



para me(orar d*a a d*a y actuali%ar" nuestra concepci$n 'ilos$'ica de la sociedad en aras de me(orar el servicio

educativo en la comunidad donde el estado nos )a con'iado para prestar nuestros servicios pro'esionales! Para ello el

verdadero rol del actual docente entre otras tareas esta sindicado como un orientador de aprendi%a(es nuevos y

actividades de promoci$n educativa comunal" servicios de tutor*a y la continua practica de valores cristianos

diriidos a la comunidad" es decir que debe tener una visi$n cient*'ica de este proceso y aplicarlo a la orientaci$n del

aprendi%a(e!

La estructuraci$n de este documento" es permanente y 'le+ible" ya que a lo laro del año pueden producir cambios"

modi'icaciones e innovaciones de car,cter t#cnico y operacional en el que)acer educativo!



III . BASES LEGALES

♣ Constituci$n Pol*tica del Per.!♣ Ley /0 12344" Ley General de Educaci$n y su 5odi'icatoria /0 12617!



♣ D!8! /0 339 : 1336;ED" /ormas para la Gesti$n y Desarrollo de las actividades en los

centros educativos!♣ Ley /0 19927" Ley de las <ases de la Descentrali%aci$n!♣ Ley /0 192=9" Ley >r,nica de Gobiernos Reionales!♣ D!8! /0 367;1334 : ED" Relamento de Educaci$n <,sica Reular!♣ D!8! /0 33? : 133@ : ED" Relamento de la Gesti$n del 8istema Educativo!♣

D!8! /0 316 : 1337 : ED" Declarado en Emerencia el 8istema Educativo /acional!♣ Ley /0 12=12" Ley que reula la Participaci$n de las Asociaciones de los Padres de amilia

en las instituciones educativas p.blicas y su relamento aprobado por D!8! /0 334 : 133= :

ED!♣ Ley /0 12466 Ley General del 8istema /acional de Presupuesto!♣ R!5! /0 6=2; 1331 : ED" Aprueban las Disposiciones Complementarias para la Gesti$n y

Desarrollo de las actividades de los CC! PP! EE!♣ D!8! /0 36@ : 1334 : ED" Relamento de la Educaci$n <,sica Alternativa!♣ D!8! /0 311 ; 1334 : ED" Relamento de la Educaci$n <,sica Productiva!♣ D!8! /0 331 : 133@ : ED" Relamento de la Educaci$n <,sica Especial!♣ D!8! /0 31@ ; 1336 : ED" Crea la >'icina de Tutor*a de Prevenci$n Interal!♣ D! LEB /0 1@9=1 : Ley >r,nica del 5inisterio de Educaci$n!♣ D!8! /0 31= : 1337 : ED" D#cada de la Educaci$n Inclusiva" 1337 : 1361!♣ R!5! /! 3@?1 : 133@ : ED" Plan Educativo para Todos!♣ R!5! /0 36? : 133@ : ED" Campaña Teno Derec)o al <uen Trato!♣ R!5! /0 372= : 133= : ED" Plan Lector en las Instituciones Educativas!♣ R!5! /0 3746 : ED" Aprueban la Directiva para el inicio del año escolar 1361



IV. ASPECTO TEÓRICO CONCEPTUAL

4.1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN:

QUÉ ES LA CARPETA PEDAGÓGICA?

s un instrumento de trabajo, primordial e imprescindible del docente, que permite viabilizar de manera

decuada y pertinente las acciones educativas.

s un documento normativo y prescriptivo en la medida que contiene los lineamientos de la política educativa

ctual, adecuadas y contextualizadas a una realidad sociocultural determinada, que orienta de manera

ciente y efectiva el proceso educativo a nivel del aula.

QUIÉN LA FORMULA?a Carpeta Pedaggica debe formularla el profesor de aula y en lo posible, algunos aspectos, con la

articipacin de los alumnos y!o padres de familia.

POR QUÉ SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGÓGICA?

orque facilita la labor docente al dar direccionalidad, prever, promover, controlar... el que"acer educativo del

ula.

PARA QUÉ SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGÓGICA?

ara librarse de la rutina e im rovisacin me orar la calidad del roceso educativo.

QUÉ ASPECTOS DEBE COMPRENDER LA CARPETA PEDAGÓGICA?

na Carpeta Pedaggica moderna, actualizada comprende aspectos pertinentes al grado, nivel del aula,

omo$ %atos &nformativos, 'ases Legales, (undamentos Legales de la Educacin, )specto *rganizativo,dministrativo, Planificacin, +cnico Pedaggico y Científico, entre otros aspectos m-s.



4.1.2. CARPETA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE

A) CONCEPTO.- La Carpeta Peda$ica del Docente es un documento au+iliar de la acci$n

educativa que tiene un car,cter T#cnico Peda$ico y Administrativo" donde est,n

comprendidos los distintos aspectos de la proramaci$n curricular" que el docente debe

orani%ar y utili%ar a nivel del aula en 'orma obliatoria" constituy#ndose en su )erramienta

de traba(o para que sea menor el peliro de errar y mayor el tiempo en enseñar!

B) FINALIDAD.- La Carpeta Peda$ica del docente" tiene la 'inalidad de permitir aldocente contar con un instrumento .til e importante para 'acilitar el traba(o educativo

para evitar la improvisaci$n!

C) OBJETIVOS.- Son los siuientes 8ervir de u*a en el desarrollo de las acciones educativas no como un con(unto de

normas o recetas a cumplirse estrictamente" sino como un documento de utilidad

inmediata!

>rientar el traba(o del docente considerando que lo planteado debe ser

contrastado con la realidad y la e+periencia cotidiana!

Propiciar la creatividad" la iniciativa y el aporte cr*tico con la 'inalidad de

enriquecer y per'eccionar el proceso educativo! Promover nuevas 'ormas de orani%aci$n educativa acorde con el avance de la

tecnolo*a educativa!

Contar con un instrumento t#cnico para los e'ectos de supervisi$n eneral yespeciali%ada!

D) CARACTERISTICAS.- debe contar con las siuientes caracter*sticas La estructura de la Carpeta Peda$ica" es manuable y 'le+ible ya que a lo laro del

año escolar se pueden suscitar cambios" modi'icaciones o innovaciones" tendientes

al cambio sustancial de la tarea educativa!

La Carpeta Peda$ica debe contener documentos completamente de utilidad

inmediata en el desarrollo de las labores educativas!

PARA CUANTOS AÑOS SE FORMULA?

e formula por un periodo de un ao escolar, específicamente para los integrantes del

ula.



4.2. CONCEPTO DE EDUCACIÓN

La educaci$n es un proceso de aprendi%a(e y enseñan%a que se desarrolla a lo laro de

toda la vida y que contribuye a la 'ormaci$n interal de las personas" al pleno desarrollo!

4.3. OBJETIVOS DE LAEDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

a) LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL EDUCANDO QUE LEPERMITA EL CONOCIMIENTO DE SUS DEBERES YDERECHOS QUE LE CAPACITE PARA SU ACTUACIÓN ENLA SOCIEDAD.

b) LA SUPERACIÓN DEL PUEBLO PERUANOCONSIDERANDO LA ERRADICACIÓN DEL

ANALFABETISMO COMO TAREA PRIMORDIAL.

c) LA CONSTRIBUCIÓN A LA CONSTRUCCIÓN Y URGENCIAPERMANENTE DE LA DEMOCRACIA PARA QUE TODOSGOCEN DE IGUALES DERECHOS POLÍTICOS, SOCIALES YECONÓMICOS.

d) EL CONOCIMIENTO CABAL Y LA PROFUNDAAFIRMACIÓN DE CARÁCTER NACIONAL, TENIENDOENCUENTA LA PARTICULARIDAD DE LAS CULTURASREGIONALES, LA INTEGRACIÓN CULTURAL



LATINOAMERICANA Y EL ÁMBITO UNIERSAL EN QUESE DESARROLLA LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA.

!) ALCAN"AR UN ALTO NIEL CULTURAL HUMANISTA YCIENTÍFICO COMO UN ALOR EN SI Y COMOINDISPENSABLE INSTRUMENTO DE PROGRESO.

4.5. PRINCIPIOS EDUCACIONALES

LAEDU9A9I7N

DE SER 8TI9A

PRI

N9IPIOS

E

DU9A9ION

LAES

LA EDU9A9I7NDE:E ORIENTAR

A SER DE9ALIDAD

LA EDU9A9I7NDE:E

ORIENTARSE ALA IN9LUSI7N

LA EDU9A9I7NDE:E SER

DEMO9RATI9A

LA EDU9A9I7NDE:E PREPARAR

PARA LA9REATI;IDAD < LA INNO;A9I7N

LA EDU9A9I7NDE:E SER

INTER9ULTURAL

LA EDU9A9I7NDE:E AL9ANZAR

A LA 9ON9IEN9IAAM:IENTAL



RALIDAD DE LOS APRENDIZA5ES

P+ DE LA 9ONSTRU99I7N DE LOS PROPIOS APRENDIZA5ES

P+ DE E;ALUA9I7N DE LOS APRENDIZA5ES

P+ DE LA SIGNIFI9ATI;I=DAD DE LOS APRENDIZ

NIZA9I7N DE LOS APRENDIZA5ES

ESIDAD DEL DESARROLLO DE LA 9OMUNI9A9I7N < EL A9OMPAÑAMIENTO

4.6. PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS



EL PRO:LEMA DE LA 9ORRUP9I7N

LA ;IOLEN9IA SO9IAL

LA SITUA9I7N DE LADIS9RIMINA9I7N

4.7. VALORES EDUCACIONALES

4.8. MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA



4.9. TEMAS TRANSVERSALES

Formar integralmente a los

estudiantes en las dimensiones

científco, humanístico,

practicando valores para arontar

retos en el mundo globalizado.

Ser una Institución líder e

innovadora en la educación

científca y humanística, que

omenta valores, promoviendo el

conocimiento globalizado, sin

perder la identidad cultural en el

mbito local, regional y nacional.



4.11. NIVELES Y CICLOS EDUCACIONALES

Son

Periodo !r"d#"$e % "r&i'#$"do de$ (ro'eo ed#'"&i)o*

EDU9A9I7N PARA LA

9ON;I;EN9IA, LA PAZ < LA

9IUDADANIA+ EDU9A9I7N EN < PARA LOS

DERE9OS UMANOS EDU9A9I7N PARA LA GESTI7N

DE RIESGOS < LA 9ON9IEN9IA

AM:IENTAL EDU9A9I7ON ENN ;ALORES O

FORMA9I7N 8TI9A♣ EDU9A9I7N PARA LLA

E>UIDAD DE G8NERO



NIVELES INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

CICLOS I II III IV V VI VII

+RADOS

A,O

S

A,O

S 1- - /- 4- 5- 0- 1- - /- 4- 5-

2 / 2 5



DIRE9TOR 9ONEIAPAFA

DE ;EEDORES DEL MANTENIMIENTO

RESPONSA:LES DE AULANi"el *ri%$rioNi"el seun#$rio

5UNTA DIRE9TI;A DE APAFAMIEM:ROS DIRE9TI;OS

9OMIT8 DE PP+FF

POLI9IA ES9OLAR < :RIGADIERESPoli1$ esol$r #el$ I+E+Poli1$ #el $ul$ALUMNOS DE LA I+E+ !"#$%## &'esar (orales !egrete)

Ni"el *ri%$rio

Ni"el seun#$rio

?@ Gr$#o @ Gr$#o B@ Gr$#oC@ Gr$#o+ Gr$#o+ ?@ @ @ se+@ Gr$#o

V.I. OR+ANI+RAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA



DIRE99I7N

DO9ENTE

9OMIT8 DE AULA

ALUMNOS

9OMIT8 DE TRA:A5O9OMIT8 DE RESPONSA:LES

9OMUNI9A9I7N

MATEMTI9A

9IEN9IA < AM:IENTE

PERSONAL SO9IAL

EDU9A9I7N RELIGIOSA

ARTE

EDU9A9I7N FSI9A

DIS9IPLINA ASEO E IGIENE

:I:LIOTE9A

MATERIAL EDU9ATI;O

ALMUERZO ES9OLAR

ASISTEN9IA

5.. OR+ANI+RAMA DEL AULA



5./ RESPONSA3ILIDADES DE LOS NI,OS Y NI,AS

EUIPO DE

TRA3AO 6U

AREMOS

RESPONSA3LES

6UINES LO

AREMOS

:UNCIONES

6CÓMO LO

AREMOS

DISCIPLINA

Con&ro$"ndo e$ orden

% $" di'i($in" den#e&ro 'o;("<ero

den&ro % =#er" de$ "#$"

ASEO E I+IENE

Veri=i'"ndo % >"'iendo

'#;($ir e$ "eo de n#e&ro

'o;("<ero? den&ro % =#er"

de$ "#$"

3I3LIOTECA

Orden"ndo? en&re!"ndo %

re'o!iendo &odo $o $i@ro

de$ "#$" >"'i" $" @i@$io&e'".

ALMUERO ESCOLAR

Re'o!iendo % en&re!"ndo

$o "$i;en&o de$ "$;#erBo

%o de"%#no e'o$"r " #

'o;("<ero.

ASISTENCIA

Veri=i'"ndo? "no&"ndo %

or!"niB"ndo e$ "#&o'on&ro$

de "i&en'i" di"ri".

MATERIAL EDUCATIVO Orden"ndo? en&re!"ndo?

re'o!iendo? !#"rd"ndo %

$i;(i"ndo &odo $o



;"&eri"$e.

5.4. ORGANIZACIÓN DEL AULA

5.4.1. CONCEPTO!; Fna Instituci$n Educativa con un aula convenientemente adecuada y

ambientada" orani%ada y servido por el docente comprometido de su misi$n" consientes de los

derec)os del niño" 'orman una combinaci$n arm$nica y per'ecta que )ace del traba(o escolar una

tarea aradable y atractiva! La 'alta de una adecuada orani%aci$n y ambientaci$n de las aulas

redunda en la productividad y e'iciencia educativa!

@!4!1! ><ETIH>8

5e(orar la presentaci$n del aula para 'acilitar el aprendi%a(e!Cultivar el usto est#tico de los educandosomentar la 'ormaci$n de ),bitos de orden y limpie%a!Proteer la salud de los educandos!

Estimular la participaci$n de los educando" pro'esora u padres de 'amilia en el

me(oramiento del local escolar!

@!4!7 8ECT>RE8 P>R REA8

♣ Lema de motivaci$n del aula!♣ Rinc$n de aseo!♣ <otiqu*n escolar♣ Autocontrol de asistencia♣ <iblioteca del aula♣ /ormas de convivencia♣ Calendario c*vico escolar♣ Cartel de cumpleaños♣ Calendario♣ 5atem,tica



♣ Comunicaci$n♣ Educaci$n reliiosa

♣ Arte♣ Personal social♣ Ciencia y ambiente♣ Educaci$n '*sica

5.5 COMIT DE AULA

5.5.1. ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMIT DE AULA



En la Instituci$n Educativa ulio <enavides 8anuinetti a losJJ d*as del mes de mar%o

del 136@" siendo a )oras una de la tarde en los ambientes de la Instituci$n Educativa

ulio !<enavides! 8anuinetti de la provincia de Ambo y departamento de Ku,nuco se

reunieron los padres de 'amilia del seundo rado de Educaci$n Primaria" ba(o la

coordinaci$n y asesoramiento de la pro'esora 5adalena 8antacru% Cipriano y contando con

el qu$rum relamentario" se elii$ a la /ueva unta Directiva del Comit# de Aula" cuyos

interantes 'ueron eleidos democr,ticamente" quedando con'ormada de la siuiente

'orma

PRE8IDE/TE AM JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ!

HICEPRE8IDE/TE AM JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ!!

8ECRETARI> AM JJJJ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

TE8>RER> AM JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

H>CAL 6 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ!!!

H>CAL 1 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

Los mismos que presentaron el (uramento de estilo" comprometi#ndose a traba(ar en

me(ora del aula y en bene'icio de los niños y niñas!



REP+ DE LA AUTORI=DAD LO9AL SE9RETARIA

8iendo las cinco de la tarde del mismo d*a se levant$ la sesi$n 'irmando los presentes en se

con'ormidad a lo acordado!

N! APELLIDOS " NOMBRES N! D.N.I. FIRMA

#1

#2

#$

#4

#5

#%#&

#'

#(

1#

11

12

1$

14

15

5.0. CONSEO EDUCATIVO INSTITUCIONAL



I TRIMESTREDEL …………………+++AL………………………

;A9A9IONES DE MEDIO AÑODEL…………………+++AL………………………

II TRIMESTREDEL…………………+++AL………………………

9ALENDARIZA9I7N DEL AÑO LE9TI;O H?

N GENERAL < 9OMPLEMENTARIADEL…………………+++AL………………………

III TRIMESTREDEL…………………+++AL………………………

9LAUSURA A PARTIRDEL…………………++++++AL………………………+++

0.1. NÓMINAS DE MATRICULA

0.. CALENDARIACIÓN DEL A,O ESCOLAR 1



0.4. DISTRI3UCIÓN DE TIEMPO

ORA TOTAL ENMINUTOS

ACTIVIDADES

7* 45 8*15 /ACTIVIDADES PERMANENTES

LUNES Y VIERNESF

8*15 9* 45ACTIVIDADES DE PROCESO

DE APRENDIAE

9* 9*45 45 ACTIVIDADES DE PROCESODE APRENDIAE

9* 45 1*/ 45ACTIVIDADES DE PROCESO

DE APRENDIAE

1*/ 11* / RECREO

11* 11*45 45ACTIVIDADES DE PROCESO

DE APRENDIAE

11*45 1*/ 45ACTIVIDADES DE PROCESO

DE APRENDIAE

1*/ 1*15 45ACTIVIDADES DE PROCESO

DE APRENDIAE

0.5. PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE MENORES

EL NIÑO NE9ESITA AMOR < 9OMPRENSI7N PARA SU DESARROLLO

LA PUNTUALIDAD SE DESARROLLA, MS >UE PORLA ENSEÑANZA DE LAS PALA:RAS, POR LAA99I7NJ

LA EDU9A9I7N DE:E DAR 9UENTADELPRO9ESO EDU9ATI;O PARA ELLO SE

ASEGURA >UE LAS DISTINTAS AREASRESPONDAN A LAS 9ARA9TERISTII9AS DE

LOS NIÑOS < NIÑAS+



NIVEL EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLOS III IV V

+RADOS 1- - /- 4- 5- 0-

GREAS

CURRICULARE

S

MATEMGTICA

COMUNICACIÓN

ARTE

PERSONAL SOCIAL

EDUCACIÓN :HSICA

EDUCACIÓN RELI+IOSA

CIENCIA Y AM3IENTE

TUTORIA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL

%.%. NORMAS DE CONVIVENCIA

8on relas de conducta que deben practicar los niños y niñas en la Instituci$n Educativa" en

el )oar y comunidad" debemos de saber compartir los momentos de aler*a y triste%a as* como

las cosas de uso com.n! Para que nuestras relaciones se den de la me(or manera debemos de

respetar y aceptar a todas las personas como son" en base a ella nuestras normas de convivencia

escomo siue

• 8aludar a los pro'esores" personas mayores y dem,s compañeros de clase!• 8er puntuales y llear temprano a las clases todos los d*as!• /o poner sobrenombres a nadie" llamar a todos por su nombre!• Lavarse las manos antes y despu#s de comer los alimentos" para mantener limpios sus

cuadernos!

• Respetarse mutuamente y no pelear dentro ni 'uera de la instituci$n!• /o comer en )oras de clase" )acerlo en )oras de recreo!• Participar activamente en las )oras de clase con intervenciones orales!• Pedir la palabra sin 'omentar desorden!• Cuando aluna persona mayor entra al aula ponerse de pie



• /o masticar c)icles en )oras de clase!• Cumplir con las tareas dadas por su pro'esora!• /o llevarse las cosas a(enas y si lo encuentra entrear a la pro'esora!• /o ensuciar los .tiles de sus compañeros" ni los suyos!• Cuidar los materiales y los libros de la biblioteca!• 8er ordenados y limpios en su vestimenta y dem,s cosas• Practicar el orden y la limpie%a!• Inresar al aula en per'ecto orden!• Cumplir con sus responsabilidades para los que 'ueron eleidos!• Tener los cuadernos al d*a" 'orrados y limpios sin de(ar espacios en blanco ni romper las

)o(as!• Conservar el aula" el patio de la I!E! limpios" evitando arro(ar basura!• /o salir del aula en ausencia de la pro'esora!•

• /o escribir en las paredes" mesas" sillas y carpetas!•

Traer sus .tiles escolares" pañuelos y las tar(etas con sus nombres!• /o )ablar lisuras y respetar a sus compañeros!• /o (uar en las aulas y cuidar los bienes de la instituci$n!• Amar a Dios sobre todas las cosas para ser )ombres de bien.

0.7. INVENNTARIO DEL AULA

N# DE

ORD. NOMBRE DEL BIEN

CANTIDA

D

UNIDADE

S

ESTADO

B R M

$% MESAS $& '

$( SILLAS % '

$* PI"ARRA ACRILICA $% '

$ ARMARIO $% '

$+ PUPITRE $% '$ CARPETA $% '

$- BANCAS $* '

$& LIBROS

$ MATEMÁTICO '

%$ COMUNICACIÓN '

%% CIENCIA Y AMBIENTE '%( PERSONAL SOCIAL '



0.8. RELACIÓN DE LOS PADRES DE :AMILIA

NOMBRE DE LA MADRE DNI NOMBRE DEL PADRE



&.1. PLAN ANUAL DE AULA



I. PRESENTACIÓN: El presente Plan Anual de Aula normara pre'erentemente las acciones

educativas previstas para el presente año de acuerdo a las necesidades e intereses de

niños y niñas cuyos ob(etivos corresponden a la problem,tica del aula y por consiuiente

del plantel para un me(or servicio considerando las actividades administrativas t#cnico

peda$icos" proramaci$n y tutor*a! La 'inalidad es cumplir las metas tra%adas con la

participaci$n activa de los padres de 'amilia" la direcci$n de la instituci$n" niños y

especialistas de la FGEL!II. OBJETIVOS:

A OBJETIVOS GENERALES♣ Lorar en el educando el cambio de actitud y conducta con(untamente entre los

docentes" padres de 'amilia y la comunidad para la 'ormaci$n interal de los

educandos" orani%ar y ambientar el aula!♣ Plani'icar y e(ecutar acciones t#cnico peda$ico de promoci$n educativa"

comunal y evaluaci$n educativa a desarrollar!

B OBJETIVOS ESPECIFICOS♣ Conocer las caracter*sticas de los educandos!♣ Establecer las di'erencias individuales!♣ Lorar las competencias propuestas en el presente año!♣ 5e(orar la ambientaci$n e in'raestructura del aula!

♣ Proporcionar est*mulos a los educandos para su me(or desempeño acad#mico!

III. FINALIDAD : El Plan Anual de Traba(o del Aula se elabora con la 'inalidad de cumplir las

actividades proramadas" teniendo en cuenta la problem,tica del aula" que di'iculta la labor

en el proceso de enseñan%a aprendi%a(e" para lo cual se buscara alternativas de soluci$n

con el apoyo del comit# de aula" con los asociados

a la instituci$n y los educandos en eneral" para que de esa manera se brinde un buen

servicio educativo y una buena presentaci$n del aula!

IV. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

A REA ADMINISTRATIVA:Rati'icar la matr*cula de los alumnos del 10 al =0 rado!5atricular a los alumnos del primer rado!Llevar al d*a el arc)ivo de las 'ic)as de matr*cula.

Elaborar el cuadro de distribuci$n de tiempo!Elaborar el relamento interno del aula" el oranirama!Elaborar el relamento interno de la instituci$n!Elaborar las actas de evaluaci$n de los educandos!



Elaborar los reistros de evaluaci$n au+iliar y o'icial!>rani%ar equipos de traba(o y rupos de aprendi%a(e!Llevar al d*a las tar(etas de in'ormaci$n de los educandos!Llevar y elaborar en 'orma cuidadosa las n$minas de matr*cula!Elaborar el reistro de asistencia de los alumnos!

B REA DE INFRAESTRUCTURA " MOBILIARIO:

Arrelo y presentaci$n de todo lo que est, proramado en el aula!Distribuci$n e instalaci$n adecuada del mobiliario" el rinc$n de aseo!Ambientaci$n del aula con la participaci$n del comit# de padres de 'amilia!Repintado de paredes" pi%arra" mobiliario" etc!Implementaci$n de los sectores de inter#s botiqu*n escolar" etc!

C REA DE ORGANIZACIÓN DE TRABAJO EDUCATIVO:Elaboraci$n de la Carpeta Peda$ica del docente y su plani'icaci$n>rani%aci$n del alumnado en rupos de traba(o!

>rani%aci$n de los rupos de aprendi%a(e!

D REA TCNICO PEDAGÓGICO:Elaboraci$n de la Carpeta Peda$ica!Elaboraci$n de las Fnidades Did,cticas!

Fbicar al alumnado de acuerdo a los de'ectos audiovisuales" estatura y rupos de aprendi%a(e!5etodolo*a en la direcci$n del aprendi%a(e!Revisar en 'orma permanente los momentos de e+tensi$n educativa!Preparar el material did,ctico y educativo>rani%ar concursos a nivel de aula!Ftili%ar correctamente las estructuras ramaticales al )ablar y escribir!Desarrollar el re'or%amiento de la lectura y escritura!Establecer las )oras de lectura diaria diriida!Adecuar el prorama curricular nacional a las caracter*sticas bio : psico : sociales del educando

sociocultural y productivas de la rei$n!Participar en las actividades c*vicas patri$ticas de la I!E!

E REA DE TUTOR*A:Helar por la salud de los niños y niñas a trav#s de proramas relacionadas con la prevenci$n de

en'ermedades epid#micas e in'ectocontaiosas" a'ectadas por la de'iciencia nutricional"

problemas de crecimiento y desarrollo '*sico de los alumnos!

ormar ),bitos de )iiene en los educandos!omentar las buenas relaciones entre los alumnos!Inculcar en los educandos principios morales y cristianos!A'ian%ar al amor a la patria!>rientar a los alumnos sobre el uso indebido de droas y educaci$n se+ual!



F REA DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA:Gu*a y orienta el proceso de enseñan%a aprendi%a(eAsesoramiento y ayuda de los rupos de aprendi%a(e!Revisi$n permanente de los momentos de e+tensi$n educativa y tareas de los niños!Acci$n conectiva para la me(or adquisici$n de los loros de aprendi%a(es" curr*culo!

G REA SOCIAL:Reali%ar entrevistas a los padres de 'amilia!Reali%ar alunas actividades con el comit# de padres de 'amilia en bene'icio de la instituci$n de la

instituci$n y los niñosReali%ar c)arlas educativas seleccionadas con el aprendi%a(e de los niños a los padres de 'amilia!

A+,++/0 3, 6 2#1$

DOCENTE DIRECCIÓN

&.2. REGLAMENTO INTERNO

CAP*TULO I

DIISPOOSICIONES GENERALES



ART*CULO 1: El presente Relamento Interno es un documento /ormativo de la

esti$n Administrativa y T#cnico Peda$ico del III" IH B H Ciclo de la Educaci$n <,sica

Reular y de la I!E! /071977 Cesar 5orales /erete de con'ormidad con lo e+puesto en

la Ley General de la Educaci$n /0 12344!

ART*CULO 2: Las disposiciones contenidas en el presente Relamento ser,n cumplidospor el docente" alumnos y padres de 'amilia de los tres ciclos!

CAP*TULO II

DE LA INSTITUCION EDUCATIVA0 CREACIÓN0 FINES0 OBJETIVOS0 FUNCIONES

GENERALES " OORGNICAS

ART*CULO $: La Instituci$n Educativa /071977 Cesar 5orales /erete" se

encuentra ubicado en el distrito de Acoc)acan provincia de Ambo" departamento de

Ku,nuco" se cre$ el JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

ART*CULO 4: <rindar orientaci$n vocacional de acuerdo a los intereses del educando

y comunidad!

Desarrollar un aprendi%a(e interal en los educandos y comunidad!

5e(orar la calidad educativa en los educandos y docentes & directora!

Lorar un aprendi%a(e de acuerdo al /EP e innovaciones de nuestro sistema educativo

cambiante!

Lorar la participaci$n permanente y din,mica en los padres de 'amilia para la

interaci$n y a su ve% alcan%ar las actividades proramadas!

Promover la pr,ctica de los valores c*vicos" patri$ticos" morales y cristianos!

ART*CULO 5: Los ob(etivos son



D+R+E = 9O

UNU9O

DIRE99I7N

A+P+A+F+A+ 9ONEI

DO9ENTES

5e(orar la e'iciencia educativa a nivel de la instituci$n!

<rindar una educaci$n en 'orma ratuita! Comprometer la participaci$n de los su(etos de la educaci$n en las acciones educativas!

5antener las buenas relaciones y armon*a entre el docente" alumnado y padres de

'amilia!

Propiciar en los educandos la capacidad creativa" 'omentando ),bitos deresponsabilidad" )onrade%" deseos de superaci$n de los mismos que deber,n

re'le(arse en el cultivo de los valores mencionados en el art! =! ormar alumnos para que al 'inali%ar el año lectivo sean capaces de construir sus

propios aprendi%a(es" siendo cr*ticos" anal*ticos" creativos y que participen

activamente en el desarrollo de su comunidad! Promover el esp*ritu de solidaridad en el personal" educandos y padres de 'amilia!

Estimular la capacidad de creaci$n y proporcionar la adquisici$n de ),bitos deseuridad" de orden" )iiene" urbanidad" responsabilidad" respeto" obediencia" etc!

Promover la articulaci$n con los rados interantes!

ART*CULO %: Las 'unciones de la instituci$n son las siuientes

Prestar servicio al pueblo!

<uscar la interaci$n armoniosa de sus miembros que la con'orman!8olucionar problemas y necesidades que se presentan dentro y 'uera de la instituci$n educativa!<uscar la interaci$n de alumno a docente" docente a comunidad y alumno a alumno!Promover y reali%ar eventos de car,cter social cultural y deportivo!Promover una educaci$n en valores!

ART*CULO &: La estructura or,nica es la siuiente



CAP*TULO III

FUNCIONES0 DEREC7OS " PRO7IBICIONES DEL DOCENTE DE AULA

ART*CULO ': Son 'unciones del docente



) Reali%ar la matr*cula y la rati'icaci$n de las matricula de los alumnos de su secci$n!8) E(ecutar la recuperaci$n de los alumnos de su secci$n" in'ormando a la Direcci$n

T#cnico Peda$ica y elaborar su Acta de Recuperaci$n Peda$ica!+) Asistir puntualmente a su centro de traba(o!

) Participar activamente en la elaboraci$n" e(ecuci$n" y evaluaci$n del PEI" PAT" RI"

5>" y otros documentos normativos del aula y plantel!

) Proramar" desarrollar y evaluar las acciones curriculares!9) >rani%ar" ambientar el aula!) Elaborar su material educativo con la participaci$n de alumnos y padres de 'amilia!) Presentar oportunamente su Carpeta Peda$ica" su Reistro de Evaluaci$n" 'ic)as

de matr*cula" /ominas de 5atricula y actas de Evaluaci$n de 5atriculas 'inal ante

la directora!;) Participar en acciones de investiaci$n y e+perimentaci$n de m#todos y t#cnicas de

traba(o educativo" as* como los eventos de actuali%aci$n pro'esional orani%ado porCE!

<) Interar las comisiones de traba(o y colaborar con la Direcci$n en las acciones que

permitan el loro de los ob(etivos institucionales!=) Atender a los educandos y velar por la seuridad durante las )oras de receso"

'ormaci$n y salida!6) Detectar problemas que a'ecten el aprendi%a(e de los educandos" in'ormando a la

direcci$n sobre los casos que requieran atenci$n especiali%ada!) 5antener comunicaci$n permanente con los padres de 'amilia sobre asuntos de

comportamiento y rendimiento acad#mico de sus )i(os" debiendo ser su atenci$n en

)orario establecido para tal 'in!/) Convocar a los padres de 'amilia para con'ormar el comit# de aula dentro de los 6@

d*as calendarios desde el inicio de clases y asesorar a dic)o comit#!,) Participar obliatoriamente en el i%amiento del Pabell$n /acional" la entonaci$n de la

marc)a de banderas" el Kimno /acional y el Kimno >'icial de Ku,nuco"permaneciendo 'rente a sus alumnos durante la )ora de 'ormaci$n para ayudar a los

pro'esores de turno a controlar la disciplina!>) Participar activamente en las actividades c*vico : patri$ticos proramadas por CE!



?) omentar el cultivo de valores #ticos" c*vicos patri$ticos y reliiosos de los niños y

niñas del todo el CE!) >bservar una conducta compatible con la convivencia arm$nica con los dem,s

traba(adores de la instituci$n a 'in de mantener un buen clima institucional!

@) Evitar que los alumnos y alumnas deambulen por el patio en )oras de clase!

) Coordinar acciones con los responsables de la comisi$n para participar en lasactividades proramadas por la instituci$n!

ART*ICULO (: De los derec)os del docente" tiene los siuientes

A la estabilidad laboral" en la pla%a" nivel" caro" turno y luar de traba(o salvo sean

sancionados de acuerdo a ley! A una remuneraci$n (usta" acorde con su elevada misi$n y condici$n pro'esional! A participar en la 'ormulaci$n" e(ecuci$n y avaluaci$n de los planes de traba(o de la

instituci$n educativa donde labora! A petici$n de parte" al reconocimiento del tiempo de servicios interrumpidos por

motivos pol*ticos" sindicales o asociados" para los oces y bene'icios que otora el

estado y la seuridad social! Al apoyo del estado para su pro'esionali%aci$n" capacitaci$n se.n sea el caso"

mediante licencias con oce de )aber de acuerdo al Relamento Interno! A )acer uso de licencias con oce de )aberes siempre en cuando sean (usti'icadas

sus causas de con'ormidad a las disposiciones leales! A laborar en locales escolares que est#n en buenas condiciones de seuridad y

salubridad que no atenten contra su prestiio" su salud y vida! Libertad para emplear los m#todos y procedimientos de enseñan%a : aprendi%a(e e

investiaci$n que considere los planes y proramas! A ser atendido por la autoridad de la I!E! en sus peticiones y reclamos! A la implementaci$n y actuali%aci$n peda$ica de acuerdo al rado! A que se respeten las )oras libres del recreo! A o%ar de los d*as libres de descanso un d*a por onom,stico" un d*a por celebrarse

el d*a del maestro A o%ar de autonom*a durante las )oras de clase!

ART*CULO 1#: 8on deberes de los docentes



Cumplir con sus 'unciones con dinidad y e'iciencia!>rientar al educando" respetando su libertad de conciencia" conocimiento de sus derec)os y

deberes establecidos por la Constituci$n y las Leyes!Emplear medidas adecuadas para lorar me(ores resultados en la acci$n educativa!

Evaluar permanentemente el proceso de ormaci$n Interal del educando" utili%ando t#cnicas ycriterios establecidos por el 5inisterio de Educaci$n!Respetar los valores #ticos de la comunidad y participar en su desarrollo!In'ormar a los padres de 'amilia trimestralmente y&o se.n el caso lo requiera sobre el

rendimiento acad#mico de sus )i(os!Contribuir y velar por la buena conservaci$n y me(oramiento de la in'raestructura y

equipamiento educativo!

ART*CULO 11: Las pro)ibiciones son

Reali%ar actividades proselitistas y&o actividades de car,cter pol*tico partidaria

dentro de la instituci$n! /o ser apoderados de los alumnos donde labora! Atentar contra la interidad '*sica y moral de los educandos! Des)onrar a los s*mbolos patrios" )#roes" 'iuras de la naci$n! Asistencia discontinua y&o irreular a la instituci$n! /o presentarse en estado et*lico a la instituci$n!

CAP*TULO IVDE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO.

ART*CULO 12: La Instituci$n Educativa /0 7139? de Coc)abamba 'unciona en un soloturno en )orario continuo mañanaM!

ART*CULO 1$: Para reali%ar un tr,mite documentario de prioridad se considera lo

siuiente



5atricula" recepci$n" traslados" rati'icaci$n de nombres" apellidos y 'ec)a de

nacimiento! El traba(o lectivo se inici$ el 34 de mar%o y termina el 13 de diciembre del 1367 El año acad#mico tiene 43 semanas divididos en periodos con 73)oras e'ectivas de

clases! El tiempo de permanencia de los alumnos en la Instituci$n Educativa es de = )oras

peda$icas!

CAP*TULO VDE LOS DEREC7OS0 DEBERES0 PRO7IBICIONES0 EST*MULOS0 FALTAS "

SANCIONES DE LOS ALUMNOS

ART*CULO 14: Los educandos del nivel inicial" primario y secundario de menores se.n

lo establecido en los art*culos de Educaci$n <,sica" tienen los siuientes derec)os

Recibir 'ormaci$n interal en cada rado de estudios en un ambiente que le brinde

seuridad moral y '*sica! 8er tratado con dinidad y respeto sin discriminaci$n y ser in'ormado de las

disposiciones que conciernen como alumno! Recibir en 'orma ratuita los servicios educativosJ" en los servicios proramas

educativos del estado Recibir est*mulos en m#rito al cumplimiento de sus deberes! La instituci$n le 'acilitar, oportunidades de servicio educativo para poder

desarrollarse '*sica y mentalmente" as* como social" moral y espiritual en condicionesde dinidad y libertad responsable!

A ser atendido inmediatamente a su solicitud! E+presar libremente sus ideas y opiniones! Participar en actividades debidamente proramadas! Contar debidamente con sus .tiles escolares completos!

ART*CULO 15: los educandos de la E!<!R!" tienen los siuientes

Respetar a sus pro'esores" compañeros" personal de la I!E!" y otras personas!



Inresar a la instituci$n a las 9!4@am y salir a las 6!33pm 8er )onrado consio mismo y con los dem,s" respetando lo a(eno!! Decir siempre la verdad" usar el lenua(e correcto y decente con altura" en todo

momento! Participar en 'orma responsable en las actividades educativas de su I!E!"

absteni#ndose de usar el nombre de su I!E!" para reali%ar actividades y acciones no

autori%adas por la direcci$n" as* como de intervenir en actividades pol*ticas

partidaristas dentro de la I!E! y reali%ar actos reñidos con la moral y las buenas

costumbres o que atenten contra la salud '*sica o mental!

Cuidar los ambientes" mobiliario y dem,s instalaciones de la I!E!- y

Cumplir los relamentos y otras disposiciones relativas a la I!E!

Asistir a las labores educativas con el pelo corto los varones y las mu(eres su(etadas

el cabello! Asistir a las labores educativas debidamente uni'ormados" en todo caso lo )ar, con

ropa limpia! Ftili%ar debidamente los servicios )ii#nicos! usti'icar su insistencia a trav#s del

padre" madre o apoderado!

AR*CULO 1%: Los alumnos tienen las siuientes pro)ibiciones

Apropiarse il*citamente de ob(etos y enseres de sus compañeros y&o I!E!Evadirse de las clases

Portar instrumentos pun%o cortantes" con la que pueda ocasionar daños '*sicos y psicol$icos a

los dem,s!

CAP*TULO VI

DE LOS DEREC7OS0 DEBERES0 PRO7IBICIONES0 " SANCIONES DE LOS

PADRES DE FAMILIA

ART*CULO 1&: Los deberes de los padres de 'amilia son



Participar" colaborar en la ambientaci$n del aula y en otras necesidades que necesite! usti'icar la insistencia y tardan%a de sus )i(os oportunamente! 8olicitar in'ormaci$n a los pro'esores de la escolaridad de sus )i(os! Colaborar con la elaboraci$n del material did,ctico! irmar las pruebas escritas y las libretas escolares de sus )i(os! Procurar que en el )oar )aya armon*a" respeto mutuo entre los conyuues" padres

e )i(os" )ermanos" no crear trastornos en la conducta del niño! Cuidar el aseo personal del niño" las uñas recortadas y el cabello corte escolar en

los varones y en las mu(eres bien su(etados!

ART*CULO 1': Los derec)os de los padres de 'amilia son

8er tratados con respeto por el personal de la instituci$n!

5erecer buen trato por el docente de aula!Estar in'ormado sobre el aprovec)amiento de sus )i(os!Recibir est*mulos por sus buenas acciones reali%adas en la instituci$n!

ART*CULO 1(: 8on sanciones de los padres de 'amilia

8er multados por no asistir a las reuniones del aula e instituci$n" o en todo caso reali%ar 'aenas

comunales en bene'icio de la educaci$n!

La multa para los miembros del comit# debe ser el doble q de los padres de 'amilia!

CAP*TULO VII

DE LAS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

ART*CULO 2#: Los casos no contemplados en el presente relamento ser,n absueltos

por la directora& docente" comit# de aula en una reuni$

ACOC7ACAN0 3, 6 2#1$



PROFESORA DE AULA ! DIRECCIÓN



MARZO

A:RIL

% D/a M60d3a5 d! 5a Ed6cac380.

D/a M60d3a5 d! 5a Sa56d.

%( Nac393!014 d!5 I0ca G2ac35a:4 d! 5a !;a.

MA<O

% D/a d!5 T2aba74. D/a M60d3a5 d!5 T2aba74.

( A03<!2=a234 d!5 C49ba1! d!5 D4= d! Ma>4.

(d4 D4930;4? D/a d! 5a Mad2!.

%% A03<!2=a234 d! 5a Acc380 H!243ca d! Ma2/a Pa2ad4 d! B!553d4.



5UNIO

* +a (undial del (edio mbiente.

% niversario de la atalla de rica y +a del /éroe 0rancisco olognesi.

ULIO

1 +a del (aestro.

22 +a (undial de la Población.

$$ +a del cuerdo !acional.



AGOSTO

1 niversario de la atalla de 3unn.

$1 +a de la +efensa !acional.

$4 +a de la 5eincor oración de 6acna a la Patria.

SETIEM:RE

2ra 7emana8 &7emana de la Educación 9ial)

% +a de los +erec:os 'vicos de la (u;er Peruana.

4 niversario del +esembarco de la E<pedición

Libertadora de 7an (artn en Paracas.

4 +a =nternacional de la lfabetización.

O9TU:RE

* +a de la cción /eroica de +aniel lcides 'arrión.

1 +a del =lustre 6radicionalista don 5icardo Palma.

4 +a de la Educación 0sica.

$do (iércoles8 +a =nternacional de la 5educción de +esastres.

NOVIEM3RE

2ra 7emana8 &7emana 0orestal !acional).

$da 7emana8 &7emana de la 9ida nimal).

2> +a de la iblioteca Escolar.

$> +a (undial de la +eclaración de los +erec:os ?niversales del



DI9IEM:RE2 +a (undial de Luc:a contra el 7=+.



A&i"i#$#es $ #es$rroll$rse #ur$n&e el $ño esol$r

SUCESOS YOACONTECIMIENTOS

MESES :ECAS

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•



MESES AREAS ACTIVIDADES

M

A

R

Z

O

COMUNI-

CACION

La vuelta a la escuela! Composici$n de mis vacaciones! La comunicaci$n es transmisi$n de in'ormaci$n! Elementos de la comunicaci$n! El ladr$n y su madre! Fso de las letras may.sculas!

Fso del diccionario! Fso del punto! Estrateias para producir te+tos! Producci$n de notas!

MATEMA-

TICA

Los n.meros naturales pares e impares! Halor de posici$n en n.meros de )asta 4 ci'ras! La descomposici$n polin$mica de un n.mero! Estructura literal de n.meros naturales! 8ucesor y antecesor de un n.mero! Comparaci$n de n.meros naturales!

PERSONAL

SOCIAL

8omos .nicos y muy importantes! 5is emociones y mis sentimientos! El sem,'oro emocional! Kacer la tortua! Calendario c*vico escolar!

CIENCIA "AMBIENTE

Con nuestros sentidos descubrimos el mundo! El o(o es $rano de visi$n partes y 'unsiones! unciones y partes del $rano del tacto! El $rano del o*do! El $rano del usto es la lenua! Cuidado de los $ranos de nuestro sentidos! Óranos de los sentidos de los animales!

ARTE Los colores primarios" secundarios e intermediarios!

RELIGION La relii$n es un con(unto de creencias! La biblia es el libro sarado de los creyentes! Los creyentes orando ce comunican con Dios!



PLAN TUTORIAL

I. DATOS GENERALES)

/./ &.E. $

/.0 L#1)2

/.3 #1EL $ 4u-nuco

/.5 6&7EL!8*%. $ Primaria

II. FUNDAMENTACION.

9e entiende como tutoría, a la tarea de orientacin del docente para con el alumno,

con un propsito de fortalecer sus capacidades y!o desarrollar su "abilidades que trae

consigo. 9e entiende tambin esta orientacin e individual o grupal.

En lo que respecta a lo actual, la tutoría persigue el fin de rescatar y reorientar los

valores tico morales en los estudiantes, logrando no solamente un sujeto capa, sino el

desarrollo personal : integral y no meramente cognitivo, que de ser así, cualquier

material informativo seria que suficiente. Esto quiere decir que el alumno se desarrollecomo persona.

E&*+, #- +#/,$!- 0%, -, 1! 0%,+'(# (,*,"*!+ ! &'2, (, #- !%$&#-

*,&,$#-)

)lumnos pocos sociables. (alta de "onradez en los alumnos. (alta de espíritu de colaboracin. )lumnos con dificultades de aprender. (alta de respeto entre alumnos y adultos.

)lumnos con falta de autoestima.

E&*+, #- +#/,$!- 0%, 1! 0%,+'(# (,*,"*!+ ,&*+, #- !(+,- (, !$''!

*,&,$#-)



Padres de familia desinteresados de la educacin de sus "ijos. (alta de apoyo de los padres de familia en la tareas de sus "ijos. Padres de familia poco colaboradores. Padres de familia violentos.

III. AREAS ESTRATEGICA5 OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS.

AREAESTRATEGICA

OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS

+esarrollo

personal

=mplementar en los

alumnos la práctica de

valores.

5ealizar talleres de

:onradez, amistad,

puntualidad, respeto

Papelotes,

láminas,

ca;a de

:onradez.

+esarrollo

social

Potenciar el espritu

emprendedora e

iniciativa en los alumnos

-realizar talleres,

alumnos

emprendedores.

Papelote

lámina.

+esarrollo

cadémico

umentar el nivel de

:abilidades de

aprendiza;e en los

alumnos con diAcultades

para aprender.

-aplicar programas de

:abilidades de

aprendiza;e en la :ora

de tutora.

0olletos,

Libros,

láminas.

+esarrollo

social

0omentar la

participación de los

padres de familia en la

educación de sus :i;os.

Promover el

conocimiento de sus

roles a través de

c:arlas.

papelotes

+esarrollo

personal

7ensibilizar a los padres

de familia, sobre elriesgo que genera sus

actitudes en la

educación de sus :i;os.

':arla sobre la

violencia familiar.

Papelotes,

láminas.

IV. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES CRONOGRAMA 7 89:8 RESPONSABL



E

A M J J A S O N D

:. R,!';!+ *!,+,-

(, 1#&+!(,;5

!$'-*!(5

%&*%!'(!( <

+,-,*#.

8. +,!';!+ *!,+,-

(, !%$&#-

,$+,&(,(#+,-.

3. !'"! +#=+!$!

(, 1!/''(!(,- (,

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1#+! (, *%*#+! ,& ,

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@ @ @ @ @ @ @

P+#,-#+5

!%$&# <

!(+,- (,

!$''!.



PLAN LECTOR

I. DATOS INFORMATIVOS.

&./.; &. E. $ /071977 Cesar 5orales /erete

&.0.; 12)%* < 9ECC&*6 $ 3= y 5=

&.3.; +#26* $ maana&.5.; 6&7EL $ Primaria

&.>.; P2*(E9*2) $ 8agdalena 9antacruz Cipriano

&.?.; %&2EC+*2) $

II. BASES LEGALES)

0./.; ley general de Educacin 6@ 0AB55

0.0.; 2. 8. 6@ B/B;0BB>;E%.

0.3.; %.%. 6@ B?B;0BB?;12;4#)6#C*!%2E!%1P!EE.&&.

0.5.; *bjetivo de Emergencia Educativa.

III. JUSTIFICACION

El propsito que tiene el plan lector, en la Emergencia Educativa, es la de fomentar el

"-bito de lectura en el educando para mejorar la calidad educativa. En esta tan

importante accin, adem-s de impulsar el "-bito de lectura con su comunidad se podr-

llegar a otras actividades como$ la comprensin lectora y la creacin de textos para

lograr este propsito de manera exitosa, alumnos, docentes y padres de familia.

IV. OBJETIVOS.

.Promover el "-bito de lectura en los nios y padres de familia de la &nstitucin

Educativa.0.Elevar los niveles de comprensin lectora para evitar el fracaso escolar partiendo de la

lectura.



3.8otivar a los nios, la creacin y produccin de textos de sus experiencias personales.

V. DURACION.

>./.; El presente plan de lectura se iniciara conjuntamente con la unidad de aprendizaje

desde el mes de setiembre a diciembre.

>.0.; El "orario de lectura se desarrollara todos los días 3B minutos antes de iniciar las

clases.

VII. RECURSOS

./.; 4#8)6*9 $ )lumnos

.0.; 8)+E2&)LE9 $ Libros del 8E y otros.

VIII FUENTE DE FINANCIAMIENTO.

A./.; 9er- financiado por los padres de familia y docentes.

I. EVALUACION.

D./.; La evaluacin ser- permanente y participaran los agentes involucrados en el

presente plan de lectura.

. BIBLIOGRAFIA.

/./.; +extos del 8inisterio de Educacin

ACOC7ACAN0 3, 6 2#1$

8E9 +&+#L*9

8)2* El gallo y el pollito

La escuela

El "ombrecito verde



La zorra y el conejo

)'2&L La zorra y la cigFea

El lobo y el cabrito

El pillco y el gorrin

El "uayc"ao

8)<* El leador y el bosque

El labrador y el Cabral

GesHs am a saqueo

<oisy

G#6&* El nio mentiroso

El día del &dioma

Los tres GirIas

#n rico y un mendigo

G#L&* La amapola que se convirti en mariposa

El perro abandonado

El gato y el ratn

El cocodrilo Guanc"o

)1*9+* La leyenda de la iguana

El len y la cabra

La casita seguro

9E+&E8'2E Las tres enseanzas

El gato bombero

La encina y la caa

La lec"era

*C+#'2E El labrador y sus "ijos

El pollito y la culebra



La cigarra y la "ormiga

)lfredo Luis 1onzalo

6*7&E8'2E El bH"o miedoso

9antiago y su colecciones

El payaso es mío

La varita m-gica

El asno y el buey

%&C&E8'2E El "ombre y los animales

Papa 6oel

El nacimiento de GesHs

GENEROS

'uentos

0abulas

' Leyendas

+ Poemas

E 'ientAcos

B !ovelas

/ 5elatos

6E(7 65!79E57LE7

2.- Educ. Para la convivencia, la paz y la

ciudadana.

$.- Educación en y para los derec:os

:umanos.

#.- Educación en valores o formación

ética.

A9TI;I



C.- Educación para la gestión de riesgo y

la convivencia ambiental.

*.- Educación para la Equidad de Bénero.

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

9L5E7

= 7olidaridad

== mistad

=== /onestidad

=9 5espeto

9 5esponsabilidad

9= +isciplina

9== =dentidad

9=== Puntualidad

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