I.DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA1.1. Institucin Educativa: 40201 Tcnico Agropecuario 1.2. Direccin : Av. Principal La Colina s/n1.3 Distrito: Majes1.4. Provincia: Caylloma1.5. Regin: Arequipa1.6. UGEL: La joya1.7. Directora: Mg. Yamilia Zubia Aguilar1.8. rea: EPT AGROPECUARIA1.9. Correo Electrnico: josedanielth@yahoo.es

1. PLANIFICACIN ESTRATGICA PEDAGGICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAVISIONMISION

Al ao 2017, somos una Institucin Educativa, moderna, innovadora, fraterna, acogedora y competente que brinda una educacin de calidad con (jornada escolar completa) JEC mediante la formacin cientfico - humanista y productiva, garantizando la formacin integral del educando, para desenvolverse en un mundo globalizado, formando estudiantes con mentalidad empresarial con conocimientos y tecnologas actuales, practicando valores de responsabilidad, solidaridad y respeto, construyendo su proyecto de vida, que contribuyan al desarrollo de su familia y comunidad. con docentes y administrativos competentes, innovadores, e identificados con la institucin, Padres de Familia comprometidos con el aprendizaje de sus hijos enmarcados dentro de un clima institucional armonioso cuyo lema es: Estudio-Disciplina-TrabajoSomos una Institucin Educativa pblica e innovadora, inmersa en la implementacin del modelo de servicio Educativo de Jornada Escolar Completa (JEC) que brinda una educacin humanista con manejo tecnolgico que forma estudiantes; competitivos, creativos, autnomos y lderes asertivos acorde con las exigencias de la sociedad globalizada, con docentes actualizados, competentes e innovadores, identificados con la I.E. y familias aliadas para el desarrollo de valores y capacidades en el logro de sus competencias.

2. VALORES Y ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO (AGROPECUARIA)VALORES INSTITUCIONALES

NIVEL EDUCATIVORESPONSABILIDADRESPETOSOLIDARIDAD

SECUNDARIA Autonoma Puntualidad Cumplimiento Orden y presentacin Uso adecuado del lenguaje Honestidad Urbanidad Disposicin al dilogo Comparte Asume Justo Colabora Asiste

VALORESACTITUDES

ANTE EL AREADE COMPORTAMIENTO

RESPETOMuestra rigurosidad en las normas para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.Saluda a sus compaeros y profesoresEscucha atentamente las opiniones contrarias a los de lRespeta las normas de convivencia.

RESPONSABILIDADMuestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados en Agropecuaria.Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y resolver problemas.Acta con honestidad en la evaluacin y coevaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticosPuntualidad en la entrega de trabajos y asistencia.Cuida el aseo personal y Patrimonio Institucional.

SOLIDARIDAD- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Con intercambio de ideas y experiencias con sus compaeros.Ayuda a sus compaeros.Participa en las diferentes actividades de la I.E.

3. CREACION.La Institucin Educativa fue creada con la RD. 0471 del 27 de mayo de 1983, en sus inicios de le confiere el nombre Institucin Educativa 40201 Santa Mara de la Colina hoy la razn social es I.E.40201.4. CALENDARIO CIVICOS

FECHAMOTIVOPRIMARIASECUNDARIA

112Bicentenario de Mariano MelgarProf. Norma MartnezProf. Sonia Arias

222 Da mundial del aguaProf. Norma MartnezProf. Julio Enrquez

301-AbrDa de la EducacinProf. Manuela LaymeProf. Roberto Llerena

408-AbrDa Mundial de la SaludProf. Sebastiana AnconeiraProf. Ana Mara Loayza

522-AbrDa Mundial de la TierraProf. Dalila RamosProf. Jaime Quispe

623-AbrDa del Idioma CastellanoProf. Lourdes CariProf. Karina Aquino

701-MayDa del TrabajoProf. Ren Prof. Gladys Lpez

808-MayDa de la MadreProf. Roberto OrtizProf. Yuly Ortiz

927-MayAniversario de la I.E.Prof. Carmen Ugarte Prof. Gladys Lpez

1027-MayDa del Idioma NativoProf. Sebastiana AnconeiraProf. Carmen Mamani

1129-MayDa de la solidaridad (desastres naturales) Prof. Lourdes RamosProf. Betzabeth Zapana

1205-JunDa del Medio AmbienteProf. Manuela LaymeProf. Lucio Crdenas

1307-JunDa de la BanderaProf. Juan MoscosoProf. Lucio Crdenas

1424-JunDa del CampesinoProf, Norma MartnezProf. Sergio Yto

1529Da del papaProf. Bertha ChambiProf. Carmen Rojas

1606-JulDa del MaestroProf. Oscar TriviosProf. Sergio Yto

1723-JulSemana PatriticaProf. Roberto Ortiz Prof. Carmen Rojas.

1828-JulDa de la IndependenciaProf. Carmen Ugarte Prof. Betzabeth

1915-AgoAniversario de ArequipaProf.Bertha ChambiProf. Juan Sumari

2028-AgoReincorporacin de TacnaProf. Dalila RamosProf. Jaime Quispe

2130-AgoSanta Rosa de LimaProf. Lourdes CariProf. Sonia Arias

2208-SepDa de la AlfabetizacinProf. Roberto Ortiz Prof. Luis Umassi

2321-SepDa Internacional de la PazProf. Ren Prof. Betzabeth

2423-SepDa del Estudiante y de la Edu. TcnicaProf. Sebastiana AnconeiraProf. Roger Mamani

2524-SepDa Mundial de la FamiliaProf. Lourdes Ramos Prof. Roberto Llerena

2603-OctAniversario de MajesProf. Felcitas TellezProf. Juan Sumari

2708-OctCombate de AngamosProf. Oscar TriviosProf. Ronald Yanarico

2808-OctDa de la Educ. FsicaProf. RenProf. Mario Apaza

16-OctDa de la AlimentacinProf. Felicitas TellezProf. Yuly Ortiz

2916-OctDa de la persona con habilidades especialesProf. Ren Prof. Manuel Ramos

3016-OctProteccin de la capa de OzonoProf. Manuela LaymeProf. Contrato Ingls

3105-NovSemana ForestalProf. Juan Moscoso. Prof. Ana Mara

3206-NovDa de la Semana AnimalProf.Bertha ChambiProf. Dionisia Mendoza

3320-NovDeclaracin de los Derechos del NioProf. Juan MoscosoProf. Contrato ingls

3410-DicDa de los Derechos HumanosProf. Lourdes RamosProf. Roberto Llerena

5 CALENDARIZACIN.

SECUNDARIA

Horas pedaggicas diarias: 7Horas pedaggicas por semana: 35Horas al ao: 1200 (mnimo).Sesiones de aprendizaje de 2 o ms horas continas.Educacin Fsica debe programarse, de preferencia, antes del recreo y en las horas finales.

En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?

NivelNro

Nivel Inicial5.0

Nivel Primaria6.0

Nivel Secundaria7.0

Este dato permitir el clculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., segn nivel. Si tu I.E. no cuenta con alguno de los niveles, coloca "0". En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N 008-2015 MINEDU.

1 BIMESTREdel 09 marzo al 15 de mayo

2 BIMESTREdel 18 de mayo al 24 de julio

3 BIMESTREdel 10 de agosto al 16 de octubre

4 BIMESTREdel 17 de octubre al 22 de diciembre

MESSemana 1Semana 2Semana 3Semana 4Semana 5Semana 6EBR

LMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaPrim.Secun.

MARZOFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293031102119

TipoDBBBBBDDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAA

ABRILFecha123456789101112131415161718192021222324252627282930120140

TipoACCDDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAA

MAYOFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293031120140

TipoCDDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADD

JUNIOFecha123456789101112131415161718192021222324252627282930126147

TipoAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDCA

JULIOFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293031102119

TipoAAADDCAAAADDAAAAADDAAAAADDEEEEE

AGOSTOFecha1234567891011121314151617181920212223242526272829303196112

TipoDDEEEEBDDAAAAADDAAAAADDAAAAADDA

SEPTIEMBREFecha123456789101112131415161718192021222324252627282930132154

TipoAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAA

OCTUBREFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293031126147

TipoAADDAAACADDAAAAADDAAAAADDAAAAAD

NOVIEMBREFecha123456789101112131415161718192021222324252627282930120140

TipoDDAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDA

DICIEMBREFecha1234567891011121314151617181920212223242526272829303190105

TipoAAAADDACAAADDAAAAADDAABCCDDBBBB

Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. 11341323

LEYENDA "Tipos de da"Nro. das

ADa efectivo de aprendizaje escolar*189JORNADAS DE REFLEXIONDIA DEL LOGROVACACIONES ESTUDIANTES

BReuniones pedaggicas **1131 DE MARZO1 DIA 22 DE JULIODEL 27 DE JULIO

CFeriados907 DE AGOSTO2 DIA 03 DE DICIEMBREAL 07 DE AGOSTO

DSbados o domingos.8810 DE DICIEMBRE

EVacaciones estudiantiles de medio ao9

6.-HORARIO DOCENTEHorarioLunesMartesMircolesJuevesViernes

8:00-8:45FCC-5A FCC-4B EPT-3B

8:45-9:30

9:30-10:15PFRH-4AEPT-3C

10:15-11:00FCC-4AFCC-5A EPT-3A

11:00-11:15Refrigerio

11:15-12:00FCC-5BFCC-5BEPT-3AATENCION ESTUD.EPT-3C

12:00-12:45ATENCION PPFF

12:45-1:30

1:30-2:00Refrigerio

2:00-2:45TRABAJO COLEGIADOPFRH-4AFCC-4AFCC-4B

2:45-3:30EPT-3B

7.CARTEL DE PRIORIZACIN DE LA DEMANDA EDUCATIVAPROBLEMAS/OPORTUNIDADESCAUSAS/FACTORES ASOCIADOSTEMA TRANSVERSALDEMANDA EDUCATIVA (conocimientos- necesidades de Ap.)VALORES

Problemas del contextoCalidad de vida Malos hbitos alimenticios. Inadecuado saneamiento bsico y ambiental. Jvenes y nios con bajos niveles nutricionales. Uso inadecuado del tiempo libre. Desconocimiento de la riqueza proteica de alimentos nativos.Educacin para el xito. Alimentacin y nutricin. Hbitos alimenticios. Hbitos de higiene Uso adecuado del tiempo libre. Alimentos orgnicos. Medicina tradicional.ResponsabilidadRespetoSolidaridad

Problemas de la institucin educativaBajo rendimiento escolar Poca participacin y desinters por el estudio. Inadecuada cultura alimenticia. Inadecuadas estrategias alimenticias. Deficiente prctica de pensamiento lgico crtico y creativo.Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental Orientar para el mejoramiento te la calidad de vida. Aplicar estrategias de aprendizaje y auto aprendizaje en todas las REAS. Resolucin de problemas cotidianos utilizando el pensamiento lgico, crtico y creativo.Responsabilidad

Oportunidades de aprendizaje del contexto (medio local)Riqueza ganadera y agrcola Clima, Suelo, Agua adecuados para la agricultura. Razas selectas de cuyes. Forraje adecuado.Educacin para la convivencia ciudadana y productivaFICHA ADICIONAL DE LOS DOCENTES DE ED. PARA EL TARBAJORespeto

ORGANIZACIN DEL AREA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJOINSTITUCIN EDUCATIVA: TCNICO AGROPECUARIO N.- 40201 LA COLINAUGEL: LA JOYA3ro

FORMACIN OCUPACIONAL MODULARMdulo ocupacional agricultura orgnica, obtencin de compost y humus de lombriz

Mdulo ocupacional de manejo y crianza de animales menores

*TECNOLOGA DE BASEFormacin y Orientacin Laboral (administracin rural y legislacin)

PROGRAMACION CURRICULAR ANUALI. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL: La Joya1.2 Institucin Educativa: 40201 La Colina Majes1.3 rea: Educacin para el Trabajo - Agropecuaria1.4 Grado: Tercero Seccin: A, B y C1.5 Horas Semanales: 4 Horas semanales 1.6 Profesor: Jos Daniel Taca Hualla.

II. PRESENTACIONLa Institucin Educativa Tcnico Agropecuario 40201 La Colina, con la finalidad que los alumnos desarrollen sus aptitudes e intereses en el tercer grado de Educacin Secundaria desarrollar dos Mdulos Ocupacionales; Agricultura orgnica, obtencin de composta y humus de lombriz, as como manejo y crianza de animales menores (cuyes, pollos engorde y ponedoras), tambin se desarrollara tecnologa de base como es formacin y orientacin laboral (administracin rural y legislacin). Cada mdulo productivo se programara y ejecutara considerando el apoyo de la Direccin as como el estudio de mercado, la ejecucin del mdulo, la venta del producto y la evaluacin del proceso de ejecucin del mdulo. III. CARTEL DE COMPETENCIASCICLO VII

FORMACIN OCUPACIONAL ESPECIFICA MODULARIdentifica Empresas, huertos talleres de la localidad en la produccin de productos orgnicos. Productos (bienes) que se requieren en el mercado local.Planifica Las operaciones de la ejecucin de su proyecto. El costo y financiamiento de sus mdulos.Organiza Su espacio de trabajo. La promocin y venta de la produccin de su mdulo.Comunica Mtodos y tcnicas de trabajo a su equipo.Selecciona Los materiales que empleara en su proyecto.Realiza Los procesos bsicos del manejo del cultivo, obtencin de compost y humus de lombriz y las formas de manejo y crianza de animales menores. Interpreta, maneja, controla y ejecuta croquis, operaciones bsicas en las ocupaciones Agricultura orgnica, obtencin de compost y humus de lombriz, as como manejo y crianza de animales menores (cuyes, pollos engorde y ponedoras), considerando las normas de seguridad y control de calidad.

TECNOLOGASDE BASEOrganiza La informacin proveniente de diversas fuentes. Los materiales y equipos a utilizar.Utiliza La informacin de administracin rural y legislacin, para conformacin de su micro-empresa. Los elementos bsicos de la administracin para el xito de su micro-empresa.Analiza El mercado local, regional. Las profesiones tcnicas.Evala Las acciones y normas de seguridad, preservacin de la salud y el medio ambiente.

IV. TEMAS TRANSVERSALESNNOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

01Gestin de Riesgos

02Convivencia.

03Educacin para el xito.

V. VALORES Y ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

VALORESACTITUDES

ANTE EL AREADE COMPORTAMIENTO

RESPETO Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Saluda a sus compaeros y profesores Escucha atentamente las opiniones contrarias a los de l Respeta las normas de convivencia.

RESPONSABILIDAD Demuestra curiosidad en las prcticas del campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Puntualidad en la entrega de trabajos y asistencia. Cuida el aseo personal y Patrimonio Institucional.

SOLIDARIDAD Cuida y protege su ecosistema. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora la biodiversidad existente en el pas Ayuda a sus compaeros. Participa en las diferentes actividades de la I.E.

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

6.1. Unidades Didcticas del Formacin Ocupacional Modular

UNIDADESTITULO DE LA UNIDADTIPO DE UNIDADTIEMPOCRONOGRAMA SEMESTRE

III

Unidad Didctica N.- 1Procesamiento de compost y humus Mdulo de aprendizaje54 horas (4 horas semanales)X

Unidad Didctica N.- 2Manejando Tecnificado Cuyes.Mdulo de aprendizaje76 horas (4 horas semanales)

X

6.2. Unidades Didcticas del Componente Tecnologas de Base.

UNIDADESTITULO DE LA UNIDADTIPO DE UNIDADTIEMPOCRONOGRAMA BIMESTRE

III

Unidad Didctica N.-1Formacin y Orientacin Laboral (administracin rural y legislacin)Mdulo de aprendizaje30 horas (4 horas semanales)

X

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA

Mtodo de proyectos. Mtodo demostrativo. Estudio dirigido. Tcnicas grupales. Dinmicas motivacionales Fortalecer en toma de decisiones y solucin de problemas.VIII. MEDIOS Y MATERIALES

Folder y papel bon tamao A4 Papelgrafos Carpeta de trabajo Lapiceros, lpiz, tajador y borrador Plumones de papel Materiales para los proyectos Lapiceros, lpiz, tajador y borrador Computadora Can multimediaIX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin ser permanente e integral. En cada unidad didctica se evaluara las tres capacidades de rea. La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin. Las capacidades especficas se constituyen en indicadores de evaluacin. La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha seguimiento de actitudes.

X. BIBLIOGRAFIA

MANUEL RAMOS C.: Pastos y forrajesAUTODEMA: Tecnologa agrariaGUIDO SARMIENTO: Edafologa J.N.M. VAN HAEFF: HorticulturaMINISTERIO DE EDUCACIN: Chacras integralesFREDY MONTENEGRO: La lombrizLEXUS: Manual agropecuarioHUGO MEZA: LombriculturaFUNDACIN CARBAJAL: Administracin agropecuariaDIOMEDEZ ZEVALLOS: El cuy y su exportacinCRISTIAN SANCHEZ: Crianza y comercializacin de avesTITO BONICELLI: Crianza de aves

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADASPROFESOR: JOSE DANIEL TACA HUALLASEGUNDO y TERCER GRADOCAPACIDADES FUNDAMENTALESCAPACIDADES DE AREA

GESTIN DE PROCESOSEJECUCIN DE PROCESOS PRODUCTIVOSCOMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS

PENSAMIENTO CREATIVOPENSAMIENTO CRITICOSOLUCIN DE PROBLEMASTOMA DE DESICIONESIdentifica/analiza/infiere Empresas y talleres de la localidad. Necesidades, gustos y oportunidades de negocios. Los requerimientos del cliente.Compara/jerarquiza/prioriza Productos y servicios que se requiere en el mercado. Datos, hechos, opiniones.Planifica/formula Las tareas, operaciones y tiempos de ejecucin de proyectos. Presupuesto, financiamiento e implementacin de proyectos. Balance econmico de la produccin y ventas.Organiza El espacio de trabajo. Los materiales, herramientas, mquinas y equipos. La promocin, exposicin y venta de bienes o servicios que produce.Evala La calidad del producto en proceso y terminado. El avance en el trabajo y el tiempo previsto.Reconstruye Los procesos de la gestin para realizar mejoras e innovaciones.Disea El bien a producir. El servicio a prestar secuencias operativas.Selecciona Los materiales por su calidad, caractersticas y costos Los proyectos que garantiza la factibilidad de ejecucin y xito comercial.Opera Las herramientas manuales. Las mquinas y equipos con seguridad.Realiza Procesos de fabricacin de un producto. Procesos de prestacin de un servicio. Mantenimiento preventivo a mquinas, herramientas y equipos. La venta de los bienes y/o servicios.Reconstruye Las operaciones y procesos de produccin para mejorar el producto y racionalizar tiempos, materiales y esfuerzoIdentifica/analiza/aplica Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de produccin. El uso de la tecnologa Beneficios y perjuicios del desarrollo tecnolgicoOrganiza/ sistematiza La informacin proveniente de diversas fuentes. La informacin utilizando la computadora.Identifica/analiza/organiza/gestiona El mercado local, regional y nacional Las normas legales y procesos para la constitucin de una microempresa. Las normas, procesos y elementos de la gestin de la empresa.Evala Modalidades laborales y consecuencias de ser trabajador dependiente o independiente. Procedimientos para postular a puestos de trabajo. Acciones y normas de seguridad, preservacin de la salud y elmedi0o ambiente. Reconstruye Los procesos de aplicacin de tecnologas al proceso productivo y de la gestin de la microempresa.

UNIDAD DIDACTICA POR MDULO NO 01CULTIVANDO HORTALIZAS OBTENIENDO COMPOST Y HUMUS

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: 40201 Tcnico Agropecuario La Colina1.2.-AREA : EDUCACIN PARA EL TRABAJO Agropecuaria1.3.-GRADO : TERCERO SECCIN A y B1.4.-COMPONENTE: Formacin Ocupacional Modular1.5.-OPCIN OCUPACIONAL: Procesamiento de compost y humus de lombriz1.6.-HORAS SEMANALES: 4 Horas1.7.-PROFESOR DEL AREA: Jos Daniel Taca Hualla

II.- JUSTIFICACINLos alumnos deben conocer la metodologa tecnolgica, en instalar y manejar un cultivo, compost y humus para la obtencin de un producto final para su venta, siguiendo los procedimientos y normas de seguridad, determinando y demostrando el manejo tcnico y produccin as como, valorar la importancia de la produccin, para el desarrollo agrcola y por ende llevar una agricultura orgnica.

III.- TEMAS TRANSVERSALESNNOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

01Gestin de Riesgos

02Convivencia.

03Educacin para el xito.

IV.- VALORES ACTITUDES

ValoresActitudes

ResponsabilidadCumple puntualmente con todas las acciones programadas.Entrega oportunamente los trabajos

RespetoAsume las normas de convivencia.Respeto a la opinin de los dems.

Solidaridad

Colabora en sus trabajos.Ayuda y apoya a sus compaeros.

V.- ORGANIZACIN DEL PROYECTOEtapa del proyectoAprendizaje esperadoActividad / EstrategiasDuracinArticulacin con otras reasCronograma

I Trimestre

MAM

Estudio de mercado.Identifica abonos orgnicos. Observan vdeo sobre abonos orgnicos.2 HorasCiencias SocialesX

Identifica las empresas dedicadas a la elaboracin de empresas productoras de abonos orgnicos.Visitan empresas productoras de abonos orgnicos.2 HorasCiencias SocialesX

Diseo del bienIdentifica los problemas de los abonos inorgnicos y necesidades de los agricultores.Elaboracin del anlisis de los problemas de abonos inorgnicos. 2 HorasMatemticasX

Planificacin deFormula el presupuesto del proyecto. Elaboracin del presupuesto. 2 HorasMatemticaX

la produccinOrganiza los sistemas de implantacin y las labores para la obtencin de abonos orgnicos.Organizacin de los sistemas de implantacin. 2 HorasP.F. y RRHH.X

Ejecucinde la produccinSelecciona el terreno, los equipos y herramientas a usar. Adquisicin de terreno, semillas, los equipos y herramientas a usar. 2 HorasC.T.A.X

Opera los instrumentos e insumos para el abono orgnico, as como los materiales considerando las normas de higiene y seguridad.Practica con los instrumentos e insumos en el procesamiento del abono, as como los materiales, considerando las normas de higiene y seguridad. 4 HorasMatemticaX

Realiza el proceso de compostaje aplicando las tcnicas adecuadas.Prctica el proceso de compostaje aplicando las tcnicas adecuadas. 3 HorasC.T.A.X

Realiza las labores de humificacin.Prctica las labores culturales en la humificacin.7 HorasC.T.A.X

Ejecuta la cosecha de abonos orgnicos. Prctica la cosecha de abonos orgnicos teniendo en consideracin el aspecto tcnico. 9 HorasC.T.A.X

Ejecuta el embolsado de abonos considerando las normas de seguridad para su comercializacin.Prctica el embolsado de los abonos considerando las normas de seguridad para su comercializacin. 3 HorasC.T.A.X

Comercializacin de la produccinOrganiza la publicidad de los abonos. Organizacin y ejecucin de publicidad escrita y oral de las cualidades de los abonos orgnicos.2 HorasComunicacinX

Organiza la venta de abonos orgnicos.Organizacin de exhibicin y venta de abonos. 2 HorasComunicacinX

Evaluacin de la produccinFormula el balance econmico.Elaboracin del balance econmico del proyecto.2 HorasMatemticaX

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIO: GESTIN DE PROCESOS

INDICADORESPESON.- DE REACTIVOSINSTRUMENTO

Identifica empresas dedicadas a la produccin de abonos orgnicos mediante un directorio.5(4)20Directorio

Organiza las camas para la elaboracin de abonos orgnicos.1(20)20Cuadro de progresin.

Organiza la venta de abonos organicos en la feria Agropecuaria.4(5)20Cuadro de cotejo

Formula el balance econmico.4(5)20Balance econmico.

CRITERIO: EJECUCIN DE PROCESOS

INDICADORESPESOPESON.- DE REACTIVOSINSTRUMENTO

Realiza los preparativos previos para la elaboracin de abonos orgnicos aplicando los procedimientos adecuados.20%1 (4)4Cuadro de progresin

Realiza las labores para la elaboracin de abonos organicos.20%2(2)4

Prepara las herramientas, equipos y materiales que se va a utilizar.30%2(3)6

Aplica las normas de seguridad e higiene establecidas. 30%2(3)6

100%720

CRITERIO: COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGIAS

INDICADORESPESOPESON.- DE REACTIVOSINSTRUMENTO

Analiza las diferentes etapas de la elaboracin del compost y humus.20%1 (4)4Cuadro de progresin

Organiza / sistematiza la informacin proveniente.20%2(2)4

Evala las modalidades y consecuencias de ser trabajador dependiente o independiente. 30%2(3)6

Aplica los aspectos tcnicos para la obtencin del bien.30%2(3)6

100%720

CRITERIO: ACTITUD ANTE EL REA

INDICADORESpESOPUNTAJEINSTRUMENTO

Asiste puntualmente la mayora de sesiones de aprendizaje25%5Ficha de seguimiento de actitudes.

Entrega oportunamente la mayora de sus prcticas y tareas encomendadas. 25%5

Muestra orden en las intervenciones 25%5

Muestra inters en la participacin de sus compaeros.25%5

100%20

BIBLIOGRAFIAAUTODEMA: Tecnologa agrariaJ.N.M. VAN HAEFF: HorticulturaMINISTERIO DE EDUCACIN: Chacras integralesFREDY MONTENEGRO: La lombrizHUGO MEZA: LombriculturaMANUEL RAMOS C.: Pastos y forrajes

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

1. INFORMACIN GENERAL:

0. CENTRO EDUCATIVO: 40201 Tcnico Agropecuario La Colina 0. GRADO Y SECCION: 3ro. SECCIN B secundaria0. AREA CURRICULAR: Educacin para el trabajo0. COMPONENTE: Tecnologa de base0. HORAS SEMANALES: 4 Horas acadmicas0. PROFESOR DEL AREA: JOS DANIEL TACA HUALLA

1. NOMBRE DE LA UNIDAD: INVESTIGAMOS SOBRE LAS CARACTERSTICAS DEL MERCADO LOCAL Y DE LOS EMPRENDEDORES.1. JUSTIFICACION.

Con la finalidad de desarrollar capacidades que permitan identificar las caractersticas del mercado de consumo local y las caractersticas de los emprendedores esta unidad de aprendizaje pretende que los alumnos recojan informacin sobre las clases de productos que se producen y se comercializan en la comunidad as mismo entrevistaran a los microempresarios de xito de la localidad para identificar las caractersticas y capacidades que lo han llevado a estos personajes al xito en los negocios. Estas actividades se constituirn adems en elementos motivadores para la realizacin de las actividades productivas y de emprendimiento.

1. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS.

3. Pensamiento Crtico. Se desarrolla a partir de la reflexin sobre los recursos, oportunidades de trabajo que brinda el entorno y las experiencias de emprendidurismo presentadas por los microempresarios se xito del entorno.3. Toma de Decisiones. Se desarrolla a partir de la identificacin y reflexin sobre sus potencialidades para iniciarse como microempresarios.

1. TEMA TRANSVERSAL.Nombre del tema transversal

Tema Transversal N 1Educacin para la convivencia

1. VALORES Y ACTITUDES.ValoresActitudes.

Actitud frente al reacomportamiento

Responsabilidad Aplica las normas de seguridad.Aplica normas de higiene en su presentacin personal

Asume la conduccin de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadasContribuye con la conservacin de orden e higiene del aula

Laboriosidad Es perseverante en la ejecucin de las tareas de su proyecto

Se esfuerza por mejorar su proyecto

1. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.Aprendizaje esperadoActividadDur.Cronograma

Primer bimestre (marzo, abril)

12345678910

Analiza las caractersticas del mercado local Los estudiantes leen la separata caractersticas y alcances del mercado local2

Dialogan en equipos de trabajo y elaboran un organizador de informacin en las que se presente las caractersticas del mercado local.

Los equipos presentan las caractersticas del mercado local que han identificado, utilizando el organizador de informacin.

Analiza los recursos y oportunidades de negocios en el mercado de consumo local Los estudiantes mediante la tcnica del meta plan identifican los recurso y oportunidades de negocios que presenta el mercado local.2

En equipos de trabajo y mediante un organizador de informacin clasifican y jerarquizan los recursos oportunidades que presenta el mercado local.

Los equipos sustentan sus conclusiones utilizando el organizador de informacin

Analiza los roles que las personas desempean en las empresas Lo estudiantes mediante la tcnica del juego de roles y utilizando la transparencia N 1 identifican los roles de las personas. 2

Los estudiantes comparan los roles identificados con los propuestos en la transparencia N 2.

Los estudiantes proponen roles de los empresarios utilizando la hoja de trabajo N 1, 2, la Transparencia N 3. y la separata N 1.

El docente explica los factores que influyen el desempeo de roles utilizando la transparencia N 4 y la separata N 2.

Identifica experiencias emprendedoras de generacin de micro empresas Los estudiantes escuchan las experiencias de generacin de negocios de dos microempresarios exitosos de la comunidad.4

Los estudiantes elaboran un cuadro comparativo de las dos experiencias vivenciadas.

Los estudiantes reflexionan en plenaria sobre los problemas y aciertos que tuvieron los empresarios

Analiza el significado de capacidad emprendedora y empresarial Los estudiantes identifican y analizan situaciones de la vida en que pueden encontrarse utilizando la hoja de trabajo N 1 y la Transparencia N 1.2

Utilizan las hojas de trabajo N 2 y 3 identifican los elementos que califican para ser empresario.

El docente partiendo de los productos elaborados por los estudiantes presenta los elementos de la capacidad emprendedora y empresarial, utilizando la transparencia N 2 y 3 y la separata N 1 y 2

Identifica las caractersticas del empresario. Los estudiantes proponen las caractersticas que debe poseer un empresario.4

Los estudiantes dialogan sobre las cualidades de los empresarios utilizando las separata N 1 y2 y la transparencia N1

Los estudiantes identifican las caractersticas del empresario utilizando la separata N 3 y la Hoja de Trabajo N 1.

Realizan el proceso meta cognitivo de su aprendizaje utilizando la Hoja de Trabajo N 2

Identifica el potencial para iniciarse como empresarios. Identifican sus rasgos empresariales utilizando la hoja de trabajo N 1 y la Transparencia N 1.2

Identifica sus tendencias personales (fortalezas y debilidades) utilizando la hoja de trabajo N 2 y la transparencia N 2.

En la Hoja de Trabajo N 3 anotan sus potencialidades que han identificado.

1. EVALUACINCRITERIO DE EVALUACININDICADORES DE EVALUACINTCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Comprensin y aplicacin de tecnologas1. Analiza los recursos y oportunidades de negocios en el mercado de consumo local en organizador de informacin.1. Identifica experiencias emprendedoras de generacin de micro empresas mediante un cuadro comparativo.1. Identifica las caractersticas del empresario. En la hoja de trabajo N 11. Evaluacin de la sustentacin y del organizador de informacin.1. Evaluacin del cuadro comparativo1. Evaluacin de la Hoja de trabajo

INDICADORES DE EVALUACININSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ACTITUD FRENTE AL AREACOMPORTAMIENTO

Responsabilidad :1. Aplica las normas de seguridad durante la prctica de taller1. Aplica normas de higiene en su presentacin personal durante su permanencia en la IIEEFicha de seguimiento de actitudes.

1. Asume la conduccin de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas durante la ejecucin de su proyecto1. Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula durante las horas de claseFicha de seguimiento de actitudes.

Laboriosidad.1. Es perseverante en la ejecucin de las tareas de su proyectoFicha de seguimiento de actitudes.

1. Se esfuerza por mejorar su proyecto permanentementeFicha de seguimiento de actitudes.

BIBLIOGRAFIA BASICA.

UNIDAD DIDACTICA POR MDULO NO 03

CRIANDO CUYES Y AVESI.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: 40201 Tcnico Agropecuario La Colina1.2.-AREA : EDUCACIN PARA EL TRABAJO Agropecuaria1.3.-GRADO : TERCERO SECCIN B1.4.-COMPONENTE: Formacin Ocupacional Modular1.5.-OPCIN OCUPACIONAL: Animales menores Cuyes y aves1.6.-HORAS SEMANALES: 4 Horas1.7.-PROFESOR DEL AREA: Jos Daniel Taca Hualla

II.- JUSTIFICACIN

Con la finalidad de desarrollar en los educados del tercer grado B de Educacin Secundaria capacidades e intereses vocacionales para las ocupaciones laborales de trabajos en crianza de animales menores Cunicultura Avicultura se realizara el mdulo de crianza y manejo de cuyes y aves. Al ejecutar el modulo los estudiantes vivenciaran los procesos de investigacin de mercado, diseo, planificacin en el manejo en sus diferentes formas y evaluacin del manejo y reproduccin. As como debe valorar la tierra y su conservacin como medio de vida.

III.- TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

IV.- VALORES ACTITUDES

ValoresActitudes

ResponsabilidadCumple puntualmente con todas las acciones programadas.Entrega oportunamente los trabajos

RespetoAsume las normas de convivencia.Respeto a la opinin de los dems.

Solidaridad

Colabora en sus trabajos.Ayuda y apoya a sus compaeros.

VI.- ORGANIZACIN DEL PROYECTOEtapa del proyectoAprendizaje esperadoActividad / EstrategiasDuracinArticulacin con otras reasCronograma

II Semestre

ASOND

Estudio de mercado.Identifica los galpones de crianza de cuyes de nuestra localidad. Leen del texto: Crianza de cuyesObservan de un vdeo sobre produccin de cuyes y ves. 4 HorasCiencias SocialesX

Identifica las empresas dedicadas a la produccin de cuyes.Visitan galpones de cuyes.6 HorasCiencias SocialesX

Diseo del bienIdentifica los problemas de sanidad.Elaboracin del anlisis de los problemas de sanidad. 6 HorasMatemticasX

Representa croquis de galpones para cuyes.Elaboracin del croquis del proyecto.6 HorasEd. Por el Arte

Planificacin deFormula el presupuesto del proyecto.Elaboracin del presupuesto.8 HorasMatemticaX

la produccinOrganiza las instalaciones de crianza de cuyes.Organizacin de las instalaciones de crianza de cuyes. 8 HorasP.F. y RRHH.X

Ejecucin de la produccinSelecciona gazapos por su tipo.Adquisicin de gazapos por su tipo. 6 HorasC.T.A.X

Opera los instrumentos e insumos para la crianza de cuyes as como los materiales, considerando las normas de higiene y seguridad.Practica con los instrumentos e insumos para la crianza de cuyes as como los materiales, considerando las normas de higiene y seguridad. 12 HorasMatemticaX

Realiza las operaciones bsicas de preparacin y seleccin del material para la instalacin de un galpn. Prctica las operaciones bsicas de preparacin y seleccin del material para la instalacin de un galpn. 8 HorasC.T.AX

Realiza las operaciones de desinfeccin de las instalaciones as como de los cuyes a instalar.Prctica las operaciones de desinfeccin de las instalaciones, as como de los cuyes a instalar. 8 HorasC.T.A.XX

Realiza el proceso de crianza y manejo de los cuyes en reproduccin.Prctica el proceso de crianza y manejo de los cuyes en reproduccin. 22 HorasC.T.A.X

Ejecuta la seleccin de los gazapos al momento del destete teniendo en consideracin el aspecto tcnico. Prctica la seleccin de los gazapos al momento del destete teniendo en consideracin el aspecto tcnico. 10 HorasC.T.A.X

Ejecuta la aplicacin de medicamentos para preservar la sanidad.Prctica la aplicacin de medicamentos para preservar la sanidad. 10 HorasC.T.A.X

Comercializacin de la produccinOrganiza la publicidad del cuy. Organizacin y ejecucin de publicidad escrita y oral del valor nutritivo del cuy.2 HorasComunicacinX

Organiza la venta de cuyes.Organizacin de exhibicin y venta de cuyes. 4 HorasComunicacinX

Evaluacin de la produccinRealiza el control del manejo y reproduccin del cuy.Prctica el control del manejo y reproduccin del cuy. 6 HorasMatemticaX

Formula el balance econmico.Elaboracin del balance econmico del proyecto.4 HorasMatemticaX

VII. MATRIZ DE EVALUACIN

INDICADORESPESON.- DE REACTIVOSINSTRUMENTO

Identifica empresas dedicadas a la produccin de cuyes.5(4)20Directorio

Organiza las instalaciones para la crianza de cuyes.1(20)20Cuadro de progresin.

Organiza la venta de cuyes.4(5)20Cuadro de cotejo

Formula el balance econmico.4(5)20Balance econmico.

CRITERIO: GESTIN DE PROCESOS

CRITERIO: EJECUCIN DE PROCESOSINDICADORESPESOPESON.- DE REACTIVOSINSTRUMENTO

Realiza el reconocimiento del fenotipo de cuyes y aves, as como las diferentes razas aplicando los procedimientos adecuados.20%1 (4)4Cuadro de progresin

Realiza la seleccin para la crianza de cuyes y aves, teniendo en cuenta los requerimientos especficos de la especie.20%2(2)4

Prepara las raciones de acuerdo a los requerimientos nutritivos de cuyes y aves. As como tambin las herramientas, equipos y materiales que se va a utilizar.30%2(3)6

Aplica las normas de seguridad e higiene establecidas. 30%2(3)6

100%720

CRITERIO: COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGIAS INDICADORESPESOPESON.- DE REACTIVOSINSTRUMENTO

Analiza las diferentes etapas de crecimiento de cuyes.20%1 (4)4Cuadro de progresin

Organiza / sistematiza la informacin proveniente.20%2(2)4

Evala las modalidades y consecuencias de ser trabajador dependiente o independiente. 30%2(3)6

Aplica los aspectos tcnicos para la obtencin del bien.30%2(3)6

100%720

CRITERIO: ACTITUD ANTE EL REAINDICADORESpESOPUNTAJEINSTRUMENTO

Asiste puntualmente la mayora de sesiones de aprendizaje25%5Ficha de seguimiento de actitudes.

Entrega oportunamente la mayora de sus prcticas y tareas encomendadas. 25%5

Muestra orden en las intervenciones 25%5

Muestra inters en la participacin de sus compaeros.25%5

100%20

BIBLIOGRAFIA

FUNDACIN CARBAJAL: Administracin agropecuariaDIOMEDEZ ZEVALLOS: El cuy y su exportacinCRISTIAN SANCHEZ: Crianza y comercializacin de avesTITO BONICELLI: Crianza de avesMANUEL RAMOS C.: Animales menores