Silabus de Dibujo y Pinturaact 1 Renato Tealdo Act II

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIASESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA

SEMESTRE ACADEMICO 2010 – 1BSILABO – ACTIVIDADES II (DIBUJO Y PINTURA)

I.- DATOS GENERALES 1.1. Código : 04138

1.2. Requisito : 41361.3. Ciclo Académico : II Ciclo1.4. Semestre Académico : 2010 – 1B1.5. Horas Horas teóricas : Horas prácticas : 021.6. Créditos : 011.7. Horario : 10:30-12:301.8. Sede : Escuela Profesional de Medicina

Veterinaria – Lima – Pachacamac.1.9. Docente : Renato Tealdo

II.- SUMILLALa asignatura pertenece al área de Cultura General; es de naturaleza practica, cuyo propósito es proporcionar al estudiante formación básica en aspectos relacionados con actividades artisticas de dibujo y pintura.El curso taller de Dibujo Artístico tiene por finalidad introducir al alumno en el quehacer artístico mediante el dibujo y la pintura. Utilizando diferentes técnicas y materiales, así como, también, el de aplicar y desarrollar los diferentes elementos necesarios propios del dibujo artístico, como: la composición, la proporción, la estructura, la perspectiva, etc.

Comprende 3 Unidades Didácticas: En la primera se desarrollan aspectos teórico-metodológicos referentes a los procesos del

dibujo artístico, tendencias y criterios de composición (figuración y abstracción), a través de técnicas secas (Grafías) y de técnicas húmedas (Manchas).

En la segundad unidad didáctica se desarrollan actividades dirigidas por un lado, al estudio de la forma y el color de los objetos, la exploración de armonías cromáticas y técnicas pictográficas; y por otro, a la extensión de la capacidad creativa por medio de la exploración de técnicas mixtas.

La tercera unidad se dirige a la introducción de técnicas propias del arte de la escultura, consecución de relieves y volúmenes con material tridimensional.

III.- COMPETENCIA EXPRESA creativamente, a través de la plástica, ideas, vivencias y emociones como

proceso extensivo que refleja y fortalece su personalidad. ACTUA con sensibilidad frente a las necesidades y problemas del entorno, mostrando

pro actividad e iniciativa para plantear alternativas de solución a los mismos

IV.- CAPACIDADES EXPLORA y APLICA creativamente técnicas gráficas y serigráficas, respetandolos principios básicos de composición. PROPONE nuevas técnicas o procedimientos para el uso de las herramientasplásticas.

V.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I ELEMENTOS, TÉCNICAS Y PRINCIPIOS DE COMPOSICIÓN EN EL DIBUJO ARTÍSTICO

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CAPACIDAD 1 EXPLICA críticamente el valor de las artes plásticas como herramienta y canalpara la expresión y el desarrollo humano.

SEMANA 1 Sesión 1

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

CONTENIDO ACTITUDINAL

O Introducción y explicación del syllabus, políticas del curso.o El arte en el desarrollo del ser humano y la sociedad.

O Explica la importancia del Arte para el desarrollo de la personalidad, creatividad y autonomía del ser humano y para el desarrollo social.

O Creatividad en el uso de las herramientas y en la manifestación personal de sus ideas y vivencias a través de la plástica.

SEMANA 2 Sesión 1




o Clasificación de las Artes plásticas. Las técnicas artístico- plásticas.

o Clasifica las formas y técnicas de las artes plásticas o visuales.

o Perseverancia e iniciativa para realizar las tareas de aprendizaje y lograr las

capacidades planificadas.

SEMANA 3Sesión 1




o El dibujo artístico. Elementos del dibujo: punto, línea, espacio, forma y color. La figuración y abstracción en la composición artística

o Clasifica las formas y técnicas de las artes plásticas o visuales.O Aplica divergentemente los elementos del dibujo reconociendo su naturaleza expresiva.

o Actitud crítica y sensible frente a las situaciones de aprendizaje y a las necesidades del entorno.

SEMANA 4Sesión 1




o La escala tonal. Representacióndel volumen de las formas.

o Aplica la escala tonal para representar el volumen de los objetos.

O Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

SEMANA 5 Sesión 1




o Técnicas gráficas: líneados y tramas, dibujo al lápiz.

O Explora técnicas de dibujo con diversos materiales plásticos.

O Aprende y aplica las nociones recibidas y las plasma en situaciones reales.

SEMANA 6

2

Sesión 1




o Principios de composición: Organización de la forma y el espacio. Creación del centro de interés.

o Explica los principios básicos que se aplican en la composición artística.o Organiza la figura

en el espacio plano generando el punto focal o centro de interés.

Demuestra conocimientos adquiridos para realizarlo en el campo del arte.

SEMANA 7Sesión 1




o Técnicas: dibujo al carboncillo o sanguina.

O Explora técnicas del dibujo artístico

Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

UNIDAD II ESTUDIO DEL COLOR: TÉCNICAS CROMÁTICAS O PICTOGRÁFICAS CAPACIDAD 2

APLICA técnicas cromáticas en forma creativa, manteniendo armonía en lacomposición. PROPONE nuevas técnicas o procedimientos para el uso de las herramientasplásticas.

SEMANA 8Sesión 1




o Principios de composición: Simetría y asimetría. Unidad y variedad: creación de similitudes y contrastes.

O Elabora obras simétricas y asimétricas respetando el principio de unidad y variedad.

Aprende y aplica las nociones recibidas y las plasma en situaciones reales.

SEMANA 9 Sesion 1




o Técnicas: aguadascon tinta.

O Explora técnicas del dibujo artísticocon pigmentos húmedos.

SEMANA 10Sesión 1




o La pintura artística. o Estudio del color: elcírculo cromático.

o Explica los elementos de la pintura artística y su valor expresivo.

Demuestra conocimientos adquiridos para realizarlo en el campo artistico.

3

SEMANA 11Sesión 1




o Técnica: pintura ala

témpera.

o Organiza el color en función a su intensidad y su efecto cromático.


SEMANA 12Sesión 1




o Armonías cromáticas: armonía de análogos y complementarios.o Técnica: pintura a la témpera. Monocopias.

o Aplica creativamente armonías cromáticas diversas a través de técnicas poli cromáticas.

o Perseverancia e iniciativa para realizar las

tareas de aprendizaje y lograr las capacidades planificadas.

SEMANA 13Sesión 1




o Armoníascromáticas: armonía de colores grises y quebrados.o Técnica: pintura al acrílico.

o Aplica armonías cromáticas generando obras creativas.o Aplica la técnica

de la pintura al acrílico.

o Actitud crítica y sensible frente a las situaciones de aprendizaje y a las necesidades del entorno.

SEMANA 14Sesión 1




o El bodegón. o Técnica. Pintura alóleo sobre tela o cartón

o Estudia y representa proporcionalmente objetos reales de uso cotidiano.o Aplica la técnica

de la pintura al óleo.


UNIDAD III INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA FORMA TRIDIMENSIONAL: TÉCNICAS VOLUMÉTRICAS CAPACIDAD 3

ANALIZA y REPRESENTA los elementos de la forma tridimensional. APLICA creativamente tecnicas de modelado para representar formas tridimensionales

SEMANA 15Sesión 1

4

SEMANA 16Sesión 1

SEMANA 17 Exposicion y muestras de trabajo final

VI.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Con la práctica activa de los Estudiantes se desarrollará la teoría. Se procederá a la expresión, al diálogo por la interacción docente – Estudiante, acompañando los contenidos expuestos.

Atender las dificultades de aprendizaje detectadas relacionadas con la falta o pocoentrenamiento de técnicas y hábitos de estudio.

De ser necesario, aplicar estrategias correctivas en relación a la planificación delas clases

VII.- MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Materiales impresosSeparatas.

Materiales audiovisualesPizarra acrílica y plumones.cañón multimedia.Televisor.Reproductor de DVD.

Ambientes.Aulas de la Escuela Profesional de Medicina Veterinaria.

VIII.- EVALUACIÓN Las calificaciones se aplicarán de acuerdo al sistema vigesimal (0-20) para verificar el

nivel de logro de las capacidades; además, se hará uso de escalas para certificar el cambio y desarrollo de actitudes en el alumno así como el dominio de procedimientos. La información y el análisis de los resultados de los exámenes se realizarán en la sesión posterior-inmediata al desarrollo del examen.

Para el promedio final la fracción igual o mayor a 0.5 favorece al estudiante. El alumno será promocionado si:

- Asiste al 70 % de las clases planificadas, el 30% de inasistencias lo coloca en condición de inhabilitado.- Cumple con la totalidad de trabajos y tareas asignadas. - Demuestra el logro de las capacidades planificadas por cada unidad.

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o Estudio de laforma tridimensional.

o Altos y bajos relieves.o Técnica: relieves enjabón o yeso.

o Identifica los elementos dela forma

tridimensional.o Representa formas en alto y bajo relieve.





oTécnica: Modelado en porcelana al frio.oTécnica: Modelado en arcilla: técnica de bloque

o Aplica la técnicade modelado en

porcelana el frio con el procedimiento analítico.O Aplica la técnica de modelado en arcilla con procedimiento sintético.


- Demuestra las actitudes básicas: creatividad, críticidad y responsabilidad; así como, actitudes altruistas de respeto, autovaloración y predisposición para asumir cada tarea individual o grupal. - Alcanza nota promocional mínima de 11 de acuerdo a los parámetros y ponderaciones establecidos.

TEORÍA (10%) PRACTICA (60 %) ACTITUD (30 %)

-Trabajos escritos - trabajo y proyectos realizados en clases

-Asistencia -Participación en clase -Responsabilidad

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

- La comunicación de los resultados de las evaluaciones, sólo se hará en el salón de clase y en las vitrinas oficiales de la EAPMV-UAP, dentro de los siete (07) días calendarios siguientes a la aplicación del instrumento correspondiente. En cualquier caso, el docente publicará oportunamente el patrón con los correspondientes puntajes de las preguntas y dará oportunidad al estudiante de revisar la prueba calificada y firmar su conformidad.

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS1. ARNHEIM, Rudolf. El pensamiento visual. 1a ed. Barcelona: Paidos; 1986.2. DE LA TRINIDAD, Isabel. Meditar con el Arte. 1a ed. Barcelona: STYRIA; 2006.3.PARRAMÓN V. J,M. Guía completa del Dibujo: Materiales y Técnicas

1a ed. Barcelona: Parramón Ediciones S.A; 20074.PARRAMÓN V., J.M. Lápices de colores: qué fácil pintar. 1a ed. Barcelona:

Parramón Ediciones S.A; 2006.5.PORCHER, Louis. La Educación Estética, Lujo o Necesidad. 3a ed. Argentina:

Kapelusz; 1985.6.PARRAMÓN J. M. Y OTROS. Educación Plástica y Visual. 1a ed. Madrid: Mc

Graw-Hill / Interamericana de Eapaña S.A; 2007.

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