MS QUE VENCEDORES

NDICE1. Cartula.2. Presentacin.3. Visin y Misin de la Institucin Educativa.4. Organizacin de la Institucin Educativa. 5. Reglamento Interno.6. Declogo del alumno.7. Perfil del alumno.8. Perfil del docente.9. Rol del docente.10. Relacin de alumnos.11. Onomsticos de los alumnos.12. Cuadro de competencias por las cinco reas.13. Los valores.14. Temas Transversales.15. Calendarizacin.16. Calendario Cvico Escolar.17. Normas del aula.18. Horario de clases.19. Programacin Anual de Trabajo.20. Unidades de Trabajo.21. Plan lector.22. Plan de Tutora.23. Evaluaciones.24. Anexos (informes, comunicados, prcticas, lista de tiles).

VISIN Y MISINVISIN

La I.E.P. Francis Collins School tiene como principal axiologa la participacin en valores en base a la palabra de Dios, ensendoles a los alumnos buen comportamiento y disciplina logrando que se hagan lderes, que cambie su generacin.

MISIN

La I.E.P. Francis Collins School ser una institucin organizada. Capaz de formar personas humanas, creativas, lderes, crticos, innovadores con excelencia para desenvolverse en la vida real.

ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PROMOTORA

COMUNIDAD CRISTIANA MAR ADENTRO

PERSONAL DOCENTEEn los Niveles Inicial, Primaria y Secundaria.

DIRECTOR Sr. Jorge Flores Rivera.

AUXILIAR DE EDUCACINSra. Ydania Caldern Paredes.

ADMINISTRADORASra. Estefani Venero de Flores.

DECLOGO DEL ALUMNO

Orden Limpieza Puntualidad Deseo de superacin Responsabilidad Honradez Respeto a los derechos de los dems Respeto a la ley y a los reglamentos Amor y trabajo Afn por ahorro y la inversin

PERFIL DEL DOCENTE

I. DIMENSIN ESPIRITUAL Conoce, ama y sigue a su modelo nico y verdadero maestro, camino, verdad y vida: Jess Vive su compromiso cristiano en la vida de oracin, prctica eclesial, sacramental y servicio a los dems. Entiende la educacin como colaboracin con Cristo. Participa en actividades de autoformacin espiritual.II. DIMENSIN INTELECTUAL Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedaggica. Prepara sus clases en su contenido cientfico como en la experiencia didctica. Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada. Estimula positivamente a los alumnos. Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y necesidades del alumno.III. DIMENSIN TICA Y AXIOLGICA Cultiva en s y educa en valores: dominio de s mismo, responsabilidad, puntualidad, constancia en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicacin, compaerismo, justicia, orden y respeto. Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en las respuestas, dispuesto al dilogo, fomenta a la cooperacin, superacin, compaerismo.IV. DIMENSIN SOCIAL Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la de su regin. Eleva la autoestima del estudiante con estmulo y palabras de aliento permanente. Promueve la participacin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la elaboracin de material educativo. Fomenta la conciencia solidaria. Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana. Es agente de cambio para un mundo ms humano. Sensibiliza la conciencia cvico-patritica, la valoracin de su patrimonio cultural y defensa nacional. Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.

ROL DEL DOCENTE

Asistir puntualmente a la Institucin Educativa. Asistir correctamente uniformado a la Institucin Educativa. Desempear su labor pedaggica con eficacia y eficiencia. Actuar con tica y transparencia. Ejercer la funcin de lder democrtico. Desempear el rol de facilitador en el aprendizaje de los alumnos. Cultivar la autoestima alta y la estima a los dems. Dirigirse a los alumnos correctamente, teniendo un vocabulario adecuado y siendo corts en todo momento. Participar en todas las actividades de la Institucin Educativa. Cultivar y participar los valores humanos como: cvicos, ticos, morales y religiosos. No escatimar esfuerzo alguno en la participacin y ejecucin de las tareas educativas. Ejercer funciones de tutora a los alumnos, velando por su integridad fsica y moral.

NAPELLIDOS Y NOMBRESFECHA NACIMIENTO

01

RELACIN DE ALUMNOS

NAPELLIDOS Y NOMBRES

CALENDARIO CVICO ESCOLAR

MESFECHACALENDARIO CVICO ESCOLAR

MARZO0304Inicio de labores escolares.Da de la mujer.

ABRIL17Semana santa

MAYO0118Da del TrabajoDa de la Madre

JUNIO0713Da de la BanderaDa del PadreDa del Medio Ambiente

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

NORMAS DEL AULA

1. Saludar a Dios.2. Llegar temprano a la I.E.3. Saludar a los profesores y compaeros.4. Cumplir con las tareas.5. Obedecer a los profesores.6. Levantar la mano para hablar.7. Traer todos mis tiles.8. Usar las palabras mgicas.9. Mantener limpia la clase.10. No coger cosas ajenas.

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR

PERIODO DE ESTUDIOS

BIMESTREINICIOTRMINO

I BIMESTRE03 de marzo 05 de mayo

II BIMESTRE19 de mayo25 de julio

III BIMESTRE06 de agosto10 de octubre

IV BIMESTRE13 de octubre22 de diciembre

PERIODO DE VACACIONES

BIMESTREINICIOTRMINO

I BIMESTRE28 de abril05 de mayo

II BIMESTRE28 de julio01 de agosto

III BIMESTRE13 de octubre17 de octubre

IV BIMESTRE22 de diciembre

LOS VALORES

EMPATA

TEMAS TRANSVERSALES

NTEMA TRANSVERSAL

1Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

2Educacin en valores y formacin tica

3Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental.

4Educacin para la equidad de gnero.

5Educacin en y para los derechos humanos.

MS QUE VENCEDORES

HORARIO ESCOLAR 3er GRADO

HORALUNESMARTESMIRCOLESJUEVESVIERNES

8:00/8:45ARITMTICAPERSONALPLAN LECTORCIENCIATUTORA

8:45/9:30ARITMTICAR.MATEMTICOCMPUTOGEOMETRAFORMACIN

9:30/10:15INGLSR.VERBALCMPUTOINGLSCRISTIANA

RECREO

10:30/11:20CIENCIA ED. FSICACOMUNICACINARITMTICAPERSONAL

11:20/12:10GEOMETRAED. FSICACOMUNICACINPERSONALCOMUNICACIN

RECREO

12:30/1:20INGLSCIENCIAARTECOMUNICACINARITMTICA

1:20/2:10R.VERBALCOMUNICACINARTER.MATEMTICOCIENCIA

PERFL DEL ALUMNOS

Que busque ..

REGLAMENTO INTERNO

DATOS INFORMATIVOS:1.1 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN: De Arequipa.1.2 UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA: Ugel Arequipa Sur.1.3 INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR: Francis Collins School1.4 GRADO: 3er Grado Primaria.1.5 PROFESORA: Lourdes Mamani Cabanillas.1.6 DIRECTOR: Jorge Flores Rivera.DEL PROFESOR DE AULA:2.1 Organizar el ambiente del aula.2.2 Llegar antes de la hora.2.3 Llevar al da los Registros de Asistencia y Evaluacin.2.4 Planificar actividades significativas con los alumnos.2.5 Formar y orientar los grupos de trabajo.2.6 Ser responsable del manejo del aula, as como del progreso y formacin de los alumnos.2.7 Reforzar conductas positivas de los alumnos.2.8 Fomentar dentro del aula la cooperacin, creatividad y ayuda.DE LOS EDUCANDOS3 . 1Ingresar al aula de forma ordenada, disciplinada, puntual y correctamente uniformados.3.2 Mantener adecuadamente los tiles escolares.3.3 Participar en el desarrollo de las actividades conservando la disciplina.3.4 Practicar buenos modales en todo momento y lugar.3.5 Mantener el aula limpia y ordenada.3.6 Cumplir con responsabilidad las tareas que se asigne.3.7 Vivenciar diariamente valores esenciales.3.8 No abandonar el aula, ni la I.E. en horas de clase y sin autorizacin.DE LOS PADRES DE FAMILIA4.1 Ratificar la matrcula de sus hijos.4.2 Proporcionar a sus hijos los tiles escolares necesarios.4.3 Enviar a sus hijos correctamente aseados y uniformados.4.4 Acudir al colegio a reuniones programadas y al llamado del docente.4.5 No interrumpir las horas de dictado.4.6 Asistir a las horas establecidas por el Colegio.4.7 Colaborar con la conservacin y mantenimiento de los materiales de aula.4.8 Informarse sobre la situacin acadmica y formativa de sus hijos.4.9 Participar activamente en las actividades que el profesor(a) y el colegio programe para mejorar la infraestructura a favor de los educandos.

PLAN LECTOR

I.DATOS INFORMATIVOS DREA : AREQUIPA. UGEL : SUR I. E.P. : FRANCIS COLLINS SCHOOL NIVEL : PRIMARIA RESPONSABLE : Prof. Lourdes Mamani Cabanillas. DIRECTOR : JORGE RIVERA FLORES

II.JUSTIFICACIN DEL PLAN LECTOREl Plan Lector es la estrategia pedaggica bsica para promover, organizar y orientar la prctica de la lectura en los educandos, consistentes en la seleccin de ttulos que deben leer a razn de uno por mes.El Plan Lector es la estrategia bsica para mejorar los niveles de comprensin lectora y acceder a otros aprendizajes, segn los intereses de los estudiantes y las exigencias del entorno.Por lo que se justifica que el Plan Lector es fomentar el hbito y gusto por la lectura especialmente de carcter recreativo.

III. OBJETIVOS Desarrollar la capacidad lectora y el hbito lector de los educandos. Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer como una de las capacidades esenciales que contribuyan a la formacin integral del educando. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas para el aprendizaje continuo mediante la implementacin del Plan Lector. Incentivar la participacin de la comunidad en su conjunto en una cruzada por el fomento y afianzamiento de la prctica de la lectura. Crear en el educando el disfrute por la lectura, para que a partir de sus conocimientos previos, experiencias y sus interacciones con la informacin que proveen los mismos textos, otorguen significados a stos y que se conviertan en educandos lectores y productores de textos. Involucrar a los padres de familia en la creacin y sostenimiento de espacios para compartir la lectura en la familia. Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura.IV.CONFORMACIN DEL COMITE LECTORDirector: Jorge Flores Rivera.Docente responsable:

V.RESPONSABILIDADES DE LOS AGENTES INVOLUCRADOSPromover el Plan Lector en la Institucin Educativa.Formular, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan Lector.Generar condiciones y nuevos escenarios que favorezcan la prctica de lectura.

VI. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA:

PROBLEMACAUSAALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Falta de hbitos de lectura en los padres de familia y sus hijos.

Falta de comprensin lectora.

Falta de espacios en el hogar dedicados a la lectura.

Falta de estimulacin por parte del docente para la lectura.

El desinters de los padres de familia y el desconocimiento de la importancia de crearles hbitos de lectura.

Falta de educacin o estudios secundarios o primarios inconclusos.

No cuentan con vivienda propia.

Desinters del docente.

Sensibilizar a los padres de familia en el apoyo de los hbitos de lectura.

Estimular a los alumnos sobre la importancia de formar hbitos de lectura.

Adecuar un espacio para la lectura en la institucin.

Realizar concursos de talleres de oratorio, teatro, etc. as motivar a los alumnos.

VII.ACTIVIDADES GENERALES:NActividades generalesMetasResponsableProductoFecha

01Informar a la comunidad educativa, acerca de la importancia del Plan lector.- Director- DocentesEquipo delPlan lectorPlan lector (Texto informativo)Marzo

02Anlisis del documento del Plan lector con los docentes encargados.- DocentesDirector Plan lector (Texto informativo)Marzo

03Realizar la hora de lectura en la Institucin Educativa y en el hogar- AlumnosDocentes y Padres de familia.Obras literarias y no literariasPermanente

04Monitoreo y acompaa- miento del Plan lector.- Docentes- AlumnosDirector Permanente

05Actualizar el peridico mural con producciones de los alumnos.Peridicos murales.- Docentes- AlumnosPeridicos murales.Permanente

06Realizar concursos de lectura, obras y autores.- AlumnosDocentes y equipo del Plan lector.Listado de obras literarias.Dos veces al ao.

07Realizar concursos de produccin de textos en forma individual (cuentos, poesas, historietas).- AlumnosEquipo del Plan lector.

Cuentos. Poesas. Historietas.Dos veces al ao.

08Presentar informe final, previa evaluacin del Plan lector con los docentes. encargados.- InformeDirector y equipo del Plan lector.Informe de resultados obtenidos.Diciembre

VIII. LECTURAS A DESARROLLAR EN EL AULA:Actividades parael aulaMetasResponsableProductoFecha

Hora de lectura N 1

- Alumnos

Docentes y alumnos.

Gigantes, inteligentes y solidarios

Marzo

Hora de lectura N 2

- Alumnos

Docentes y alumnos.

Escuela de la libertad

Abril

Hora de lectura N 3

- Alumnos

Docentes y alumnos.

El lobito y las sandas

Mayo

Hora de lectura N 4

- Alumnos

Docentes y alumnos.

El huevo azul

Junio

Hora de lectura N 5

- Alumnos

Docentes y alumnos.

Las riquezas de nuestra tierra

Julio

Hora de lectura N 6

- Alumnos

Docentes y alumnos.

A veces quisiera ser un tigre

Agosto

Hora de lectura N 7

- Alumnos

Docentes y alumnos.

El bosque enfadado

Setiembre

Hora de lectura N 8

- Alumnos

Docentes y alumnos.

Construimos una cometa

Octubre

Hora de lectura N 9

- Alumnos

Docentes y alumnos.

Las dos caras de la televisin

Noviembre

Hora de lectura N 10

- Alumnos

Docentes y alumnos.

Un visitante muy esperado

Diciembre

IX.TITULO DE LAS LECTURAS SELECCIONADASGRADOS

MESESPRIMERGRADOSEGUNDOGRADOTERCERGRADOCUARTO GRADOQUINTO GRADOSEXTO GARDO

MARZOGigantes, inteligentes y solidarios

ABRILEscuela de la libertad

MAYOEl lobito y las sandas

JUNIOEl huevo azul

JULIOLas riquezas de nuestra tierra

AGOSTOA veces quisiera ser un tigre

SETIEMBREEl bosque enfadado

OCTUBREConstruimos una cometa

NOVIEMBRELas dos caras de la televisin

DICIEMBREUn visitante muy esperado

X. EVALUACINEl presente Plan Lector evaluar el cumplimiento de las actividades programadas y se elevar un informe a la superioridad.

_________________________ _________________________Director: Prof. Jorge Flores. R. Prof. Lourdes Mamani C.

PLAN DE TUTORA ANUAL

I. Datos personales:GREA : ArequipaUGEL : Arequipa-SurI.E.P : Francis Collins SchoolNiveles : PrimariaDirector : Lic. Jorge Flores Rivera.

II. Presentacin:El presente plan permitir orientar a nuestros nios(as) permanentemente, para contribuir a su desarrollo integral, y al mejoramiento de su desempeo escolar.La elaboracin de este Plan Anual de Actividades es importante porque all se especifica las actividades y compromiso que se debe cumplir.III. Caracterizacin de la problemtica:PROBLEMACAUSAAlternativa de solucin

Padres de familia indiferentes a las actividades de la institucin.

Padres sobreprotectores.

Falta de hbitos alimenticio. Muestran poco inters para acompaar e involucrarse en las actividades del aula.

Padres que cuidan demasiado a sus nios y no los dejan desarrollarse.

Ausencia de los padres en su formacin inicial.

Estimular a los padres con un reconocimiento por su participacin.

Escuela para padres.

Sensibilizar sobre la importancia de la formacin de los hbitos alimenticios.

PROBLEMACAUSAAlternativa de solucin

Violencia familiar.

Familias desintegradas.

Problemas de Aprendizaje.

Agresividad

Bajo nivel cultural de los padres y otros.

Familias conflictivas por diversos problemas de convivencia.

Genticas psicolgicas y de ndole familiar, social.

Por imitacin: Cuando existe en el hogar, entorno cercano, personas que agreden fsica o verbalmente.

Realizar en la I.E. cruzada de valores. Charlas dirigidas a los padres de familia.

Escuela para padres.

Atencin y orientacin permanente a los alumnos con problemas de aprendizaje.

Realizar charlas con ayuda de audiovisuales, trabajando con elogios.

IV. Objetivos generales: Contribuir a la formacin integral del educando favoreciendo su desarrollo en todos los aspectos de su persona, cognoscitivo, psicomotor, social dentro del marco de los valores.

V. Objetivos Especficos:rea Personal : Elevar la autoestima de los alumnos.rea Acadmica : Orientar a los alumnos en la prctica de hbitos de estudio.rea Vocacional : Incentivar el conocimiento de los trabajadores de su comunidad para orientarlo lo que quiera ser de grande.rea de Salud : Promover la prctica de hbitos de higiene personal.rea Social : Promover el cultivo de valores, actitudes y comportamientos positivos en el nio.rea de Cultura y : Fomentar paseos en su localidad e informarle de la Actualidad realidad mediante noticias. rea de Convivencia : Promover la prctica de normas de convivencia.y Disciplina Escolar

VI. Cronograma:ACTIVIDADES GENERALESMESES

MAMJJASOND

Estimular mediante un condicionamiento positivo a los padres de familia para acompaar e involucrarse en las actividades del aula.X

X

X

X

X

X

X

X

Charlas informativas por un especialista para el padre: Cmo despegarme de mi hijo.X

X

Charla sobre hbitos alimenticios.-Etiqueta social.X

X

X

Charla sobre violencia familiar.- Charla sobre salud mental.- Dinmicas vivenciales para hacer frente a la violencia familiar.XXX

- Charlas sobre: Consecuencias en el aprendizaje del nio por una separacin.X

X

Atencin y orientacin a los nios con problemas de aprendizaje.X

X

X

X

X

X

X

X

Promover la buena convivencia sin violencia, verbal y fsica.X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

VII. Recursos: Humanos : Director, personal docente, profesionales en nutricin y psiclogos. Materiales : Papelotes, plumones, lminas, material audiovisual, hojas bond, tiles de aseo, etc.VIII. Evaluacin : Se evaluar el presente plan en forma permanente realizando los reajustes necesarios.IX. Observaciones:Actividades para el AulaMESES

MAMJJASON

1. Realizo actividades con apoyo de mis padres.

2. Conocimiento de s mismo: Yo puedo.

3. Hacemos buen uso del individual y del tacho de basura.

4. Autoestima.

5. Salud mental.

6. Practiquemos mtodos de estudio para un mejor estudio.

7. Tengo derecho a un buen trato.X

X

X

X

X

X

X

X

X