¿Cómo aprenden las personas?

¿Cómo aprenden las personas?

El proceso de aprendizaje varía de acuerdo a las características del ambiente, los estímulos recibidos y la disposición que se tenga.

Aprender puede ser algo lindo, intenso, mágico, interesantísimo o aburrido hasta la muerte. Eso depende de la actitud con que te enfrentes a una nueva situación.

Aprender ocasiona algunos cambios electroquímicos en el cerebro, hace que el cuerpo destile algunos neurotransmisores especiales que además permiten iniciar nuevas ideas y pensamientos

¿Cómo aprenden las personas?

¿Cómo aprenden las personas?

Las personas aprenden de lo que viven personalmente.

¿Cómo aprenden las personas?

Las personas aprenden de lo que las motivan a imaginar.

¿Cómo aprenden las personas?

Las personas aprenden de lo que les explican.

¿Qué necesitan las personas para aprender?

Poder aprender

Querer aprender

Saber aprender

Poder Aprender

Inteligencia y otras capacidades, y

conocimientos previos Para aprender nuevas cosas hay que estar en condiciones de hacerlo, se debe disponer de las capacidades cognitivas necesarias para ello (atención, proceso…) y de los conocimientos previos imprescindibles para construir sobre ellos los nuevos aprendizajes.

También es necesario poder acceder a la información necesaria.

Querer Aprender

Motivación Para que una persona realice un determinado aprendizaje es necesario que movilice y dirija en una dirección determinada energía para que las neuronas realicen nuevas conexiones entre ellas.

La motivación dependerá de múltiples factores personales (personalidad, fuerza de voluntad…), familiares, sociales y del contexto en el que se realiza el estudio (métodos de enseñanza, profesorado…).

Saber Aprender

Experiencia

Los nuevos aprendizajes se van construyendo a partir de los aprendizajes anteriores y requieren ciertos hábitos y la utilización de determinados instrumentos y técnicas de estudio.

1. Intrumentales básicas: observación, lectura, escritura…

2. Repetitivas (memorizando): copiar, recitar, adquisición de habilidades de procedimiento…

3. De comprensión: vocabulario, estructuras sintácticas…

4.Elaborativas (relacionando la nueva información con la anterior): subrayar, completar frases, resumir, esquematizar, elaborar diagramas y mapas conceptuales, seleccionar, organizar…

Enseñar no es una función vital, porque no tienen el fin en sí misma;

la función vital es aprender.