DHPC. Proyecto: ¿Cómo aprenden las personas? Jean Carlo Durán. ULACIT.
¿Cómo Aprenden las Personas?
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¿Cómo aprenden las personas?
¿Cómo aprenden las personas?
El proceso de aprendizaje varía de acuerdo a las características del ambiente, los estímulos recibidos y la disposición que se tenga.
Aprender puede ser algo lindo, intenso, mágico, interesantísimo o aburrido hasta la muerte. Eso depende de la actitud con que te enfrentes a una nueva situación.
Aprender ocasiona algunos cambios electroquímicos en el cerebro, hace que el cuerpo destile algunos neurotransmisores especiales que además permiten iniciar nuevas ideas y pensamientos
¿Cómo aprenden las personas?
¿Cómo aprenden las personas?
Las personas aprenden de lo que viven personalmente.
¿Cómo aprenden las personas?
Las personas aprenden de lo que las motivan a imaginar.
¿Cómo aprenden las personas?
Las personas aprenden de lo que les explican.
¿Qué necesitan las personas para aprender?
Poder aprender
Querer aprender
Saber aprender
Poder Aprender
Inteligencia y otras capacidades, y
conocimientos previos Para aprender nuevas cosas hay que estar en condiciones de hacerlo, se debe disponer de las capacidades cognitivas necesarias para ello (atención, proceso…) y de los conocimientos previos imprescindibles para construir sobre ellos los nuevos aprendizajes.
También es necesario poder acceder a la información necesaria.
Querer Aprender
Motivación Para que una persona realice un determinado aprendizaje es necesario que movilice y dirija en una dirección determinada energía para que las neuronas realicen nuevas conexiones entre ellas.
La motivación dependerá de múltiples factores personales (personalidad, fuerza de voluntad…), familiares, sociales y del contexto en el que se realiza el estudio (métodos de enseñanza, profesorado…).
Saber Aprender
Experiencia
Los nuevos aprendizajes se van construyendo a partir de los aprendizajes anteriores y requieren ciertos hábitos y la utilización de determinados instrumentos y técnicas de estudio.
1. Intrumentales básicas: observación, lectura, escritura…
2. Repetitivas (memorizando): copiar, recitar, adquisición de habilidades de procedimiento…
3. De comprensión: vocabulario, estructuras sintácticas…
4.Elaborativas (relacionando la nueva información con la anterior): subrayar, completar frases, resumir, esquematizar, elaborar diagramas y mapas conceptuales, seleccionar, organizar…
Enseñar no es una función vital, porque no tienen el fin en sí misma;
la función vital es aprender.