C³mo aprenden los varones

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    03-Jul-2015
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    Education

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  • 1. Algunos tips para tener en cuenta a la hora de ensear

2. Las mujeresLos varonesNecesitan mayor tranquilidad Son competitivosQue el entorno sea agradable Mayor impulsividadSuavidad en las formas Necesitan movimiento fuera y dentro del aula ES NECESARIO VOLVER A INCORPORAR LA COMPETENCIA EN EL MBITO ESCOLAR: RIESGO, DESAFO AVENTURAS 3. LOS VARONES Necesitan que les ofrezcamos ayuda, porque en general nola solicitan Los varones necesitan descansos mentales: se aburrenantes. A diferencia de las chicas que tienen ms capacidadde concentracin. Eligen a los integrantes de los equipos por si les conviene ono. A diferencia de las mujeres que eligen por si les gusta ono. Juegan a la lucha, necesitan pelear. En rigor es necesario elcontacto cuerpo a cuerpo en la lucha, los ayuda areconocerse. Pero hoy en da tiene sus limitaciones. Laschicas rara vez agreden fsicamente, usan lo que se llamaagresin rosa. 4. LOS VARONES Las habilidades para el lenguaje son ms lentas que en las mujeres.Ellas tienen mayor habilidad para leer y escribir. En las mujeres ms predominancia de : comunicacin no verbal,prosdico, connotacin, emocional, global, multitarea, intuitivo. Los varones: cerebro ms racional, secuencial, lineal, monofocal,eficaz, analtico En los varones el perodo refractario (despus de una rabia) es menorque en las mujeres (menos tiempo de rollo) Se destacan en la motricidad gruesa: por eso: PATEAN LA PELOTA! Son ms hbiles espacialmente. Necesitan una actividad por vez Les encantan las evaluaciones con tiempo y de producto. No sedetienen tanto en el proceso como las mujeres. En situaciones de amenaza prefieren estar solos. Las chicas no. 5. QU TENER EN CUENTA Evitan por lo general el contacto con los ojos Les es ms difcil hablar sobre lo que sienten Les es difcil entender un sonido por sobre otro Generalmente les cuesta ms percibir cambios de sonido Ven mejor en profundidad y a la distancia. La visin es msarea, focal, restringida. Ms sensibles al blanco, negro y a los movimientos Se concentran en el movimiento. Dibujan acciones ycolores fros Les encanta saber cmo funcionan las cosas La organizacin y disciplina 6. CMO INTERESARLOS: Aumentar el uso de grficos, imgenes en las clases Incorporar movimientos. Lo esttico no los estimula,los achata. Incorporar debates y juegos con discusiones de ideasen relacin a lo enseado Moverse por el aula al ensear, as se interesan muchoms. Son sensibles al movimiento Continuar 7. Los varones y las mujeres procesan el aprendizaje de manera diferente, por ello conocer cmo funciona y aprende el cerebro y aplicar una enseanza basada en este rgano en las Inst. educativas 8. EN LOS VARONES SE DA: 70% de las calificaciones ms bajas 80% de los casos de indisciplina 70% de los diagnsticos sobre dificultades deaprendizaje 80% de desercin escolar 9. El sistema actual favorece y motiva ms a las mujeres porqueson capaces de concentrarse ms, leer, escribir y expresarsemejor Volver a incorporar la competencia en el mbitoescolar y en el aprendizaje en clase. Volver a considerar el riesgo y la aventura comoplanteamiento didctico si queremos que loschicos se enganchen en la enseanza. 10. Entorno resonante Disposicin de los bancos Decoracin del aula Mensajes afirmativos Luz Msica Agenda diaria Consignas y objetivos claros Cubrir todos los estilos de aprendizaje 11. Qu los motiva?NIAS NIOSCmo trabaja la gente Cmo funcionan las cosasEl mundo emocionalEl mundo mecnicoLa ficcin cargada de emocin Los deportesLa ficcin cargada de ACCIN 12. Qu hacer? 13. TAREA:Identificar cuntas de estas actividades incluimos en elarmado de nuestras clases.Cules nos gustara agregarGRACIAS!!!