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Situaciones de aprendizaje Asesor: Mtro. Mary Carmen de la Rosa. Alumna: Miriam Rangel Zamudio Id: 00000065922 Asignatura: Modelos de diseño y desarrollo de estrategias instruccionales. Sesión: Didáctica crítica

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Situaciones de aprendizaje

Asesor: Mtro. Mary Carmen de la Rosa.Alumna: Miriam Rangel Zamudio

Id: 00000065922Asignatura: Modelos de diseño y desarrollo de estrategias

instruccionales.Sesión: Didáctica crítica

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INTRODUCCION De acuerdo a Rodríguez la didáctica critica establece 3 momentos

a considerar en una situación de aprendizaje:

Basado en esto , el presente proyecto se propone la siguiente situación de aprendizaje “enseñanza del sistema óseo” para alumnos de tercer grado e primaria.

CierreDesarrolloApertura

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Apertura Nivel: tercer grado de primaria Materia: ciencias naturales Unidad 1: Objetivo: El alumno aprenderá la

función del sistema óseo así como sus cuidados.

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Apertura El profesor plantea el objetivo del curso y su duración Presenta el método de evaluación a sus alumnos.

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Desarrollo En el aula de computo se ingresa a la plataforma BRAIN POP y se

proyecta la película denominada el cuerpo humano, en la cual los alumnos de una manera animada conocen las características del sistema óseo, su importancia y sus cuidados.

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Desarrollo Al finalizar se comenta lo observado por los alumnos y se

resuelven dudas.

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Desarrollo

Se proporciona a los alumnos el diagrama del sistema óseo del libro leap frog empleando el lápiz , un libro por pareja para que puedan realizar el juego de cuidados e identificación del sistema óseo.

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Desarrollo Se pide que cambien de pareja y vuelven a jugar.

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Desarrollo Se contesta la evaluación en las computadoras.

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Cierre Se les entregan los resultados a cada uno de los alumna y se

retroalimenta.

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CONCLUSIONES En conclusión me parece importante que en la educación básica

se imparta con una construcción del conocimiento a partir de la didáctica crítica, empleando actividades cotidianas como ver una película o jugar, despertando el interés en los alumnos.

Esto implica que el maestro rompa con los limitantes de un pizarrón y explore otras herramientas a su favor como la tecnología.

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REFERENCIAS “Didáctica critica” Unidad 4 . Maestría

en docencia. Universidad ETAC en línea.

Recuperado de :http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cu:rsos/MODELOS_DISENO_C/U4/S4_01.html?id_examen_act=1&id_inscripcion=601294