Revista ANFEI 30 (abril - junio 2011)

Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería

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Editorial

Informe Anual de Actividades del Comité Ejecutivo 2010-2012

XXXVII Asamblea General Ordinaria

XXXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería de ANFEI

Primer Concurso Nacional de Diseño de Mezclas IMCYC-ANFEI

Segunda Reunión de Directores de la Región VIII

Sesiona el Comité Académico de la XXXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería

XIV Taller de Formación de Evaluadores del CACEI

Admisión de Nuevos Miembros de ANFEI

Cuarta y Quinta Reuniones del Comité Ejecutivo 2010-2012

Conclusiones Preliminares de la XXXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería

Responsables de este número

Dr. Ricardo Swain OropezaPresidente

M. en C. José Antonio Durán MejíaVicepresidente General

M. en I. Mario Gómez MejíaSecretario Ejecutivo

Dr. Francisco José Plata OlveraVocal de Difusión

Consejo Editorial

Dr. Carlos Arcudia AbadFacultad de IngenieríaUniversidad Autónoma de Yucatán

Dr. Francisco Javier Delgado CepedaDivisión de Ingeniería y ArquitecturaInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey-Campus Estado de México

Ing. Rogelio Garza RiveraFacultad de Ingeniería Mecánica y EléctricaUniversidad Autónoma de Nuevo León

Dr. Óscar Manuel González CuevasDivisión de Ciencias Básicas e IngenieríaUniversidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco

Revista ANFEI, Año 8, No. 30, abril-junio del 2011.

Publicación trimestral, impresión en julio del 2011. Número de Reserva al Título de Derechos de Autor: en trámite. Edita y distribuye: Comité Ejecutivo 2010-2012, Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería (ANFEI). Se imprimen 1000 ejemplares. Domicilio: Palacio de Minería, Tacuba No. 5, Col. Centro, México, Distrito Federal. Tel: 5512-2230 y 31. Imprenta: Creatividad Gráfi ca, Secc. 10, No. 5, Río de Luz, Ecatepec, Estado de México. C.P. 55100, Tel/fax: 5774 7931. De-sarrollo editorial: Lic. María Isabel Arroyo Pérez, Coordinación de Difusión. Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería. Colaboradores en este número con información y fotografías: Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto, Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Autónoma de México, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Se permite la reproducción total o parcial del material incluido en esta edición, siempre y cuando cite la fuente.


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Editorial

Resulta satisfactorio, presentar en este número de la Revista ANFEI, importantes eventos realizados en

este periodo: la XXXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería con el tema “La In-cidencia de las Tecnologías de Información en la Formación de Ingenieros”; de igual manera, enmarcados en este magno evento anual, se efectuó la XXXVII Asamblea General Ordinaria de nuestra Asociación en el que la presidencia de la ANFEI, pre-sentó el Informe Anual de Actividades del Comité Ejecutivo 2010-2012, en el cual se ve refl ejado el empeño que han puesto las instituciones afi liadas para el cumplimiento del Programa de Trabajo.

Como se mencionó, el trabajo comprometido de las escuelas y facultades que la confor-man, han hecho posible la continuidad de los proyectos, sus logros y las nuevas propuestas que en el trayecto han surgido, por lo que el actual Comité Ejecutivo refrenda su compro-miso para seguir avanzando y reforzando las relaciones de ANFEI tanto al interior como al exterior, ya que también en estos meses se fortaleció la vinculación con organismos internacionales como la American Society for Engineering Education (ASEE), la Aso-ciación Iberoamericana de Instituciones de Enseñanza de la Ingeniería (ASIBEI), y la International Federation of Engineering Education Societies (IFEES), organismos donde la Asociación desempeña una labor importante compartiendo experiencias como en representación de los formadores de in-genieros en México, así como de diferentes cargos que ejerce dentro de las mismas. Cabe destacar que esta participación se ha extendi-do a los estudiantes de nuestras instituciones afi liadas como es el caso de las becas que otorga para su asistencia en foros mundiales de ingeniería.

En el ámbito nacional, desde su creación, ha mantenido estrechos lazos y participaciones con instancias del país que tienen infl uencia en la educación superior como es el caso de la Subsecretaría de Educación Superior con quien se trabaja para el fortalecimiento de los Cuerpos Académicos; igualmente, con la Academia de Ingeniería, la Alianza para la Formación e Investigación en Infraestructura para el Desarrollo de México (FiiDEM), el Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto (IMCYC), el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CE-NEVAL), en el cual participa en Consejos Técnicos del Examen General para el Egre-so de la Licenciatura, así como el Consejo para la Evaluación de la Educación superior (COPAES).

Igualmente, dando continuidad a las re-laciones que se tienen con el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería(CACEI) se llevan a cabo los Ta-lleres de Formación de Evaluadores, el cual se imparte en las diferentes regiones de la ANFEI, con la participación de profesores de las instituciones asociadas.

También, con el trabajo de los representan-tes de las Regiones de la Asociación, se ha logrado una mayor difusión y una mejor integración a los proyectos de las Redes Aca-démicas, Acreditación, Cuerpos Académicos y Vinculación, entre otros.

Estos son sólo algunos ejemplos de lo que se realiza al seno de la ANFEI; así, el Comité Ejecutivo 2010-2012, agradece a todos y cada uno de los directores por el desempeño logrado hasta la fecha, y los exhorta a con-tinuar participando en estos programas que nos retroalimentan para seguir mejorando la enseñanza de la ingeniería en nuestro país.


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del Comité Ejecutivo 2010-2012Informe Anual de Actividades

De acuerdo con lo establecido en el Art. 6-1.2, inciso 3 de los estatutos de la ANFEI, el Dr. Ricardo Swain

Oropeza, en calidad de Presidente del Co-mité Ejecutivo 2010-2012 de la Asociación, presentó el Primer Informe Anual de Acti-vidades correspondiente al periodo junio de 2010 a junio de 2011.

El acto se efectuó en la XXXVII Asamblea General Ordinaria, celebrada el 8 de junio, en el marco de la XXXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería que se realizó en el Instituto Tecnológico de Querétaro.

El Dr. Ricardo Swain Oropeza, Director de la División de Ingeniería y Arquitectura del Instituto Tecnológico y de Estudios Superio-res de Monterrey-Campus Estado de México, recordó a la Asamblea el compromiso que adquirió al recibir la distinción para presidir el actual Comité Ejecutivo para continuar los proyectos iniciados por los comités anterio-res y reconoció el trabajo desarrollado por sus antecesores.

Explicó que con base en estos lineamientos se dieron a la tarea de diseñar el Programa de Trabajo 2010-2012, el cual fue aprobado por el Comité Ejecutivo en su Primera Reunión efectuada en agosto de 2010. Este Programa se puso a consideración de los directores representantes de las afi liadas, con el fi n de escuchar sus opiniones e incluirlas en el mis-mo. De esta manera, el Programa de Trabajo se integró en seis programas genéricos y diez proyectos estratégicos.

Adicionalmente se instalaron, en la Pri-mera Reunión del Comité Ejecutivo, las Comisiones Permanentes de Difusión, de Estatutos y Reglamentos, de Conferencia Nacional de Ingeniería, y la de Premios y Reconocimientos.

De esta manera, presentó al pleno de la Asamblea, el avance de los proyectos estra-tégicos que durante este periodo han tenido un desarrollo relevante, los cuales se detallan a continuación.

Programa de Trabajo 2010-2012

Programa Genérico 1. Planeación

Proyecto Estratégico 1.1. Planeación Prospectiva y Estratégica

Objetivo: Que cada una de las instituciones asociadas y la ANFEI cuenten con orienta-ciones fundamentales para la realización de sus procesos de planeación, así como con las herramientas metodológicas adecuadas.

A cargo de la Vocalía de Planeación y Progra-mación, bajo la responsabilidad del Instituto Tecnológico de Los Mochis.


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Se continuó con el estudio de Planeación Prospectiva de las Licenciaturas en Ingenie-ría Civil, Industrial y en Sistemas Computa-cionales; en este periodo el Grupo Respon-sable se abocó a la tarea de reestructurar a cada uno de los grupos de trabajo, los cuales retomaron las acciones que se iniciaron en el anterior Comité Ejecutivo.

Programa Genérico 2. Relaciones Nacionales e Internacionales

Proyecto Estratégico 2.1. Relaciones Nacionales e Internacionales

Objetivo: Ser una asociación ampliamente conocida y reconocida a nivel nacional e internacional, por las aportaciones que hace para fortalecer la formación de los ingenieros.

A cargo de la Vocalía de Relaciones Interna-cionales e Institucionales, en la División de Ciencias Básicas e Ingeniería de la Universi-dad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco.

En el ámbito nacional ha sido preocupación del Comité Ejecutivo 2010-2012 la presencia de la ANFEI en todas las organizaciones que de manera directa o indirecta, tienen que ver con la educación en ingeniería; es así, que se han reforzado en unos casos e iniciado en otros, las relaciones con los siguientes organismos:• Subsecretaría de Educación Superior.

Se ha continuado la relación con los res-ponsables del Programa de Mejoramiento al Profesorado (PROMEP), con quienes se sigue trabajando en la evaluación de los productos académicos y el perfi l PRO-MEP que lleva a la categorización de los Cuerpos Académicos de ingeniería.

• Academia de Ingeniería. El Presidente y el Secretario Ejecutivo estuvieron presen-tes en la ceremonia de toma de protesta del Consejo Directivo de la Academia de Ingeniería, encabezada por el Ing. José Antonio Ceballos Soberanis, con quien tuvieron una entrevista, reiterando la im-portancia de reforzar los lazos entre las dos organizaciones.

• Alianza para la Formación e Inves-tigación en Infraestructura para el Desarrollo de México (FiiDEM). Se ha

participado en las reuniones que se han convocado, donde se analiza la situación del país desde el punto de vista tecnoló-gico y su incidencia en el desarrollo de su infraestructura. De manera muy activa la ANFEI participó en el Coloquio Interna-cional: Innovación y el Estado del Arte en Obras de Infraestructura celebrado en la Ciudad de México.

• Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL). Se ha mantenido la relación con el CENE-VAL, en donde se ha fi jado como meta la participación de la ANFEI en los dife-rentes Consejos Técnicos de los EGEL´s de Ingeniería, por lo que se han estado nombrando representantes a través de la Redes Académicas de Licenciatura.

• Consejo para la Evaluación de la Educación Superior (COPAES). Se ha tenido un acercamiento con el COPAES, cuyo Director General, ha pedido tener una comunicación más estrecha con la Asociación.

• Instituto Mexicano del Cemento y el Concreto (IMCYC). A invitación del IMCYC, se está participando en el Con-curso de Diseño de Mezclas de Concreto, dirigido a los programas de Ingeniería Civil de las afi liadas a la ANFEI.

En el ámbito internacional, de manera selectiva y continuando con las relaciones ya establecidas, en este periodo se tuvo presencia en las siguientes organizaciones:• American Society for Engineering Edu-

cation (ASEE). Como miembro corpora-tivo de esta Asociación, una de las activi-dades a las que se le ha dado seguimiento es la suscripción al Journal of Engineering Education (JEE), publicación sobre inves-tigación educativa en ingeniería, de la que los académicos de las afi liadas a la ANFEI aportan una cuota muy reducida. A la fecha 43 académicos de 15 instituciones de siete Regiones, han estado recibiendo la revista. Cabe destacar que el JEE está cumpliendo este 2011, 100 años y como parte de su con-memoración estarán en línea los números correspondientes a este año.

• Asociación Iberoamericana de Institu-ciones de Enseñanza de la Ingeniería


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(ASIBEI). Desde los primeros años de su fundación en 1997, la ANFEI ha formado parte del Comité Ejecutivo de la ASIBEI, y fue responsable del V Encuentro de la ASIBEI en el 2005. Se ha procurado mantener esta relación, participando en sus reuniones, promoviendo sus eventos, y conservando el liderazgo que México ha tenido en Latinoamérica. Se participó en la 28 Reunión de su Comité Ejecutivo en San José de Costa Rica, en la que, además de intervenir en las decisiones del rumbo de la ASIBEI, se participó en un taller en el que se presentaron algunas de las experiencias mexicanas en materia de multidisciplinariedad en los programas de ingeniería. Asimismo, la ANFEI se integró al Comité organizador del En-cuentro Iberoamericano de la ASIBEI, a celebrarse en Lisboa en el mes de octubre.

• International Federation of Engineering Education Societies (IFEES). Esta Fede-ración reúne a más de 60 organizaciones, entre asociaciones nacionales como la ANFEI y a grupos que tienen relación con la educación en ingeniería. Desde su creación en 2007, la Asociación ha sido afi liada y ha procurado tener una presencia permanente. En este periodo, la ANFEI fue nominada, por propuesta de la ASIBEI, para formar parte del Comité Ejecutivo, el cual se da por un proceso electoral en donde cada año se eligen a cinco de los diez miembros del Comité; en el mes de noviembre próximo pasado, du-rante la Asamblea de IFEES, la ANFEI fue electa para el periodo 2010-2012, lo que le otorga la oportunidad de formar parte de las decisiones que se toman para regir las actividades de la Federación, como lo es su plan estratégico, la organización de su cumbre anual, de la cual también es miembro del comité organizador, entre otras actividades. Por otro lado, en este momento forma parte del Comité de No-minación de Candidatos para la elección de cinco miembros del Comité Ejecutivo para el periodo 2011-2013, así como para la elección del Presidente del periodo 2012-2014.

• Becas a Estudiantes para participar en el Foro Global de Estudiantes de Inge-

niería. Evento que organiza por lo general de manera conjunta con (SPEED), en esta ocasión se está preparando la convocato-ria, en la que se espera la participación del mayor número de estudiantes, las dos becas que se ofrecen consisten en cubrir la totalidad de los gastos a los dos ganadores del concurso.

Todo lo anterior ha permitido mantener a la Asociación y a sus afi liadas, al día en todo lo relacionado con la educación en ingeniería en el mundo, como ejemplo se puede señalar el Reporte de la UNESCO “Ingeniería: De-claraciones, Retos y Oportunidades para el Desarrollo”, que se encuentra a disposición del público en la página de la ANFEI.


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Programa 3. La Vinculación de los Programas de Ingeniería

con los Sectores

Proyecto Estratégico 3.1. Vinculación con el Sector Externo

Objetivo: Hacer pertinente y enlazar el proceso de formación de los ingenieros con las necesidades tecnológicas y los requeri-mientos de los sectores productivo, social y gubernamental de cada Región.

Bajo la responsabilidad de la Vocalía de Vin-culación con el Sector Productivo, Instituto Tecnológico Superior de Xalapa.

Se continúa trabajando en el tema, a fi n de lograr las metas planteadas.

Programa Genérico 4. Redes Académicas de la ANFEI

Este es uno de los programas genéricos a los que la ANFEI le ha apostado, ya que se puede tener una opinión directa de los aca-démicos de las afi liadas. Está integrado en cuatro proyectos: • Proyecto Estratégico 4.1. Redes

Académicas de Licenciatura• Proyecto Estratégico 4.2. Redes

Académicas de Ciencias Básicas

• Proyecto Estratégico 4.3. Redes de las Área Socio-Humanística y Administrativa.

• Proyecto Estratégico 4.4. Espacio Común de Educación Superior en Ingeniería en México.

Estos proyectos están bajo la responsabili-dad, respectivamente, del Instituto Tecno-lógico de Puebla, la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional Autónoma de México, la Escuela de Diseño, Ingeniería y Arquitectura del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey-Campus Estado de México, y la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura del Instituto Poli-técnico Nacional.

El objetivo del primero es lograr que en cada una de las siete licenciaturas que fueron seleccionadas, se pueda contar con la infor-mación necesaria que permita conocer y a la vez se puedan reconocer estos programas de ingeniería de las afi liadas. Asimismo, se trata de contar con un estudio permanente sobre la pertinencia de los mismos.

Están funcionando, en este momento, las Re-des de Ingeniería Industrial, Ingeniería Civil, Ingeniería en Sistemas Computacionales, Ingeniería Química, Ingeniería Mecánica y Mecánica Eléctrica, Ingeniería Eléctrica y


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Electrónica, e Ingeniería Mecatrónica. Du-rante este periodo que informamos, podemos decir que estas Redes ya se han reintegrado, debido a los diferentes movimientos que se han dado entre los programas.

Con relación a los dos siguientes proyectos, se trata de llevar a cabo un estudio perma-nente sobre la forma en que inciden estas áreas en la formación de los ingenieros. Es importante resaltar el trabajo desarrollado por las Redes de Ciencias Básicas: Matemá-ticas, Física y Química, ya que han logrado extender este trabajo en las diferentes Regio-nes de la ANFEI.

En cuanto al Proyecto Estratégico 4.4, se pretende, como una conclusión de los tra-bajos desarrollados por las Redes, lograr la movilidad entre los programas de ingeniería en México. En este periodo se elaboró un programa de acciones que se encuentra en la fase de análisis por parte del Grupo Res-ponsable del mismo.

Programa 5. Mejoramiento de los Procesos Académicos de la Ingeniería

Proyecto Estratégico 5.1. Superación Docente del Personal Académico

Objetivo: Que las instituciones formadoras de ingenieros tengan una planta académica con el perfi l adecuado, con la preparación y las competencias necesarias para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y respon-der a las necesidades de la sociedad del conocimiento.

A cargo de la Facultad de Ingeniería Mecá-nica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

En este proyecto se ha trabajado en la iden-tifi cación de las fortalezas y debilidades que tienen las afi liadas en lo que se refi ere a la capacitación didáctica de sus académicos, para lo cual se han elaborado encuestas y organizado talleres, con lo que se busca por un lado, conocer el estado de avance que se tiene en cada afi liada y por otro, ofrecer un intercambio de experiencias entre las mismas.

Estos talleres se han efectuado en las Re-giones I, II, V y VII, estando pendientes las Regiones III, IV, VI y VIII.

Proyecto Estratégico 5.2. Modernización de la Organización Académica (Cuerpos Académicos)

Objetivo: Que las afi liadas a la ANFEI fortalezcan su organización académica integrando y desarrollando Cuerpos Aca-démicos que los lleven a realizar en forma más completa las funciones sustantivas de la Educación Superior: docencia, investigación y difusión.

Responsable la Vocalía de Acreditación, a cargo de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán.

En cuanto a este proyecto, se ha fi jado como meta lograr que la evaluación de los Cuer-pos Académicos de Ingeniería se realice de acuerdo con la misión propia de los mis-mos. En este periodo se han continuado las pláticas con los funcionarios del PROMEP, con quienes se están tomando los acuerdos correspondientes.

Parte de estas actividades se dieron durante la XIV Reunión General de Directores, en donde se tuvo la oportunidad de cambiar im-presiones con la coordinadora del PROMEP.

Programa 6. Evaluación, Acreditación y Certifi cación

Proyecto Estratégico 6.1. Evaluación, Acreditación y Certifi cación

Objetivo: Lograr que los Programas Edu-cativos de las Escuelas, Institutos, Facul-tades y Universidades politécnicas y sus egresados sean reconocidos por su calidad y pertinencia académica los primeros, y por sus conocimientos, competencias y actitudes necesarios para su desempeño profesional los segundos.

Bajo la responsabilidad de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán.


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Durante este periodo, el proyecto se orientó en dos vertientes:

Acreditación. En este aspecto se continuó colaborando con el Consejo de Acreditación de Enseñanza de la Ingeniería (CACEI), impartiendo tres talleres: en la Región II, siendo la sede la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Nuevo León; Re-gión IV, en el Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, y en la Región VII en Instituto Tecnológico de Cancún. En estos talleres se logró capacitar a más de 100 académicos.

En cuanto a la participación de la ANFEI en los Consejos Técnicos de los EGEL´s de Ingeniería, se han venido nombrando como representantes de los mismos a integrantes de las Redes Académicas de Licenciatura. Actualmente, se cuenta con representantes en Ingeniería Civil, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Mecánica Eléctrica, Ingeniería Química, entre otros, y se continúan los trabajos para alcanzar la totalidad de las representaciones en los Consejos Técnicos.

Con relación a la elaboración de reactivos para los exámenes, se ha tenido un acerca-miento con los funcionarios del CENEVAL, a fi n de llegar a acuerdos para que las reu-niones de los Comités Académicos, se dé en cada una de las Regiones que constituyen la ANFEI.

Comisiones Permanentes

En cuanto a las actividades de las Comisio-nes Permanentes durante este periodo, se pueden resumir de la siguiente manera:

Comisión de Difusión

A cargo del Tecnológico de Estudios Supe-riores de Coacalco, responsable de la Vocalía de Difusión en el Comité Ejecutivo.

En este periodo se editaron los números 20, 21, 22, 23 y 24 de la Revista ANFEI, con lo cual se redujo el rezago que se tenía, y que se ha fi jado como meta, poner al día antes de que concluya la gestión del actual Comi-

té. Esta Comisión también tiene a su cargo la página de la ANFEI, la cual está siendo actualizada en forma permanente.

Comisión de Afi liación, Estadística e Historia

Bajo la responsabilidad de la Vocalía de Afi liación, Estadística e Historia, a cargo del Instituto Tecnológico de Tijuana.

Durante este periodo tuvo a su cargo la evaluación y dictamen de afi liación de siete instituciones que fueron ratifi cadas durante la Asamblea, como miembros activos per-manentes de la ANFEI. Conjuntamente con la Vocalía de Estatutos y Reglamentos, ha estado trabajando en una propuesta sobre el ingreso de instituciones de nueva creación.

Comisión de Estatutos y Reglamentos

A cargo de la Vocalía de Estatutos y Regla-mentos, bajo la responsabilidad del Instituto Tecnológico del Valle del Yaqui.

Durante este periodo se ha abocado a la tarea de revisar los Estatutos de la Asociación con el fi n de verifi car su actualización y, en caso de requerirlo, traer una propuesta de modi-fi cación de estatutos a la próxima Asamblea, como es el caso de las afi liaciones.

Comisión de Conferencia Nacional de Ingeniería

Coordinada por la Vocalía de Conferencias Nacionales, a cargo de la Escuela de Ingenie-ría de la Universidad Panamericana.

Una de las tareas importante que desarrolló, fue la de elaborar una convocatoria en la que se establecen los criterios que deben cumplir para proponerse como sede de la Conferencia Nacional de Ingeniería.

Comisión de Premios y Reconocimientos

A cargo de la Vocalía de Premios y Reconoci-mientos, la cual está bajo la responsabilidad del Instituto Tecnológico de Parral.


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En este periodo tuvo a su cargo las con-vocatorias para los reconocimientos a los Mejores Egresados de Ingeniería en el 2010, y los reconocimientos a Mérito Académico 2011. Previo a lo anterior, llevó a cabo la revisión de las convocatorias, así como el certamen para las becas para participar en el Foro Global de Estudiantes de Ingeniería otorgadas cada año a dos alumnos de las instituciones afi liadas.

Este año, se entregaron más de 80 reco-nocimientos a los mejores egresados de ingeniería del país en el 2010, así como tres distinciones a académicos por sus méritos durante más de 25 años en la labor de for-mación de ingenieros.

Vicepresidencias y Secretarías Regionales

Región I. La Vicepresidencia Regional está a cargo de la División de Ingeniería y Tecnología del Instituto Tecnológico de So-nora, y la Secretaría Regional, en el Instituto Tecnológico de Mexicali.

• Afi liadas. Han mantenido una comunica-ción permanente con las afi liadas, con el fi n de actualizarlas en todo lo que se está desarrollando en la ANFEI.

Región II. La Vicepresidencia Regional está a cargo de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y la Secretaría Regional en el Instituto Tecno-lógico de Ciudad Victoria.

• Tercera Reunión Regional de Direc-tores. Siendo la sede la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Nuevo León, se llevó a cabo esta reu-nión en la que se establecieron acuerdos y compromisos sobre la participación de la Región II en las Redes Académicas de la ANFEI.

• Taller de Formación de Evaluadores del CACEI. La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León fue la sede de este Taller, en el que participaron 34 académicos de la diferentes Regiones de la ANFEI. Como en las demás ocasiones, estuvo impartido por el Presidente del CACEI.

Región III. Con la Vicepresidencia Regional en la Facultad de Ingeniería de la Universi-dad Autónoma de San Luis Potosí, y la Se-cretaría Regional en el Instituto Tecnológico de Querétaro, destacan durante este periodo las siguientes actividades:

• Reunión Regional de Directores reali-zada en el mes de enero en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, en donde se cambiaron impresiones sobre las actividades que está desarrollando la ANFEI y cómo las afi liadas de la Región podrían integrarse a éstas.

• Quinta Reunión del Comité Ejecutivo, XXXVII Asamblea General Ordinaria, XXXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería. El Instituto Tecnológico de Querétaro fue sede de dichos eventos.


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Región IV. La Vicepresidencia Regional está a cargo del Instituto Tecnológico de Zitácuaro, y la Secretaría Regional en la División de Ingenierías Campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato.

• Segunda Reunión del Comité Ejecutivo. El Instituto Tecnológico de Zitácuaro fue la sede de este evento.

• Taller de Formación de Evaluadores del CACEI. Los días 11 y 12 de febrero de este año se llevó cabo este Taller en el Instituto Tecnológico Superior de Irapuato

Región V. El Instituto Tecnológico de Api-zaco en la Vicepresidencia Regional y la Secretaría Regional a cargo de la Facultad de Ingeniería de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

• Novena Reunión de Directores. El Instituto Tecnológico de Acapulco fue la institución anfi triona, en la que se dio continuidad a los diferentes programas de la ANFEI.

• Cuarta Reunión del Comité Ejecutivo 2010-2012. La Facultad de Ingeniería de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla fue el marco de esta Reunión cele-brada en el mes de abril del presente año.

Región VI. Bajo la responsabilidad del Ins-tituto Tecnológico de Tuxtla Gutiérrez en la Vicepresidencia Regional y la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Chiapas en la Secretaría Regional.

• Tercera Reunión del Comité Ejecutivo 2010-2012 y la XV Reunión General de Directores se llevaron a cabo en esta Región, por invitación de la Escuela de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Guadalajara, Campus Tabasco.

Región VII. Vicepresidencia Regional, Insti-tuto Tecnológico de Cancún y la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Autó-noma de Yucatán en la Secretaría Regional.

• XIII Taller de Formación de Evaluado-res del CACEI. El Instituto Tecnológico de Cancún tuvo a su cargo la organiza-


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ción de este Taller, con la participación de más de 25 académicos.

Región VIII. Vicepresidencia Regional, Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas del Instituto Politécnico Nacional; Secretaría Regional, Facultad de Estudios Superiores Aragón, de la Universidad Nacional Autó-noma de México.

• Primera Reunión del Comité Ejecutivo 2010 - 2012, organizada por la División de Ingeniería y Arquitectura del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores Monterrey-Campus Estado de México, sede de la presidencia de la ANFEI.

• Reuniones Regionales de Directores, la primera realizada en las instalaciones de la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas del Instituto Politécnico Nacional, y la segunda en la Facultad de Estudios Supe-riores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Para finalizar el informe el Dr. Ricardo Swain Oropeza, reiteró el compromiso para redoblar esfuerzos y alcanzar al cierre de su gestión las metas programadas.

De igual manera, agradeció a los directores de las instituciones afiliadas por la con-fi anza que depositaron en los integrantes del Comité Ejecutivo 2010-2012, quienes apoyaron los trabajos que se destacaron en este informe.

Por otra parte, destacó el apoyo de las orga-nizaciones nacionales e internacionales que han motivado a la ANFEI para continuar los esfuerzos que realiza por bien de la for-mación de los ingenieros, de la ingeniería mexicana y por el bien del país.

Al concluir la presentación se puso a consi-deración de la Asamblea el Informe expues-to, el cual se aprobó por unanimidad.


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XXXVII Asamblea GeneralOrdinaria

La Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería efectuó su XXXVII Asamblea General Ordinaria el 8 de junio del presente

año, en el marco de la XXXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería realizada en el Instituto Tecnológico de Querétaro.

Luego de tomar lista de asistencia se declaró instalada la Asamblea en presencia de la Junta de Honor presidida por el Ing. Gonzalo Guerrero Zepeda, ex Presidente del Comité Ejecutivo 2008-2010; el M. en C. Jesús Reyes García, Vocal y ex Presidente del Comité Ejecutivo 2006-2008, y la Ing. Enriqueta González Aguilar, Vocal y ex Presidenta del Comité Ejecutivo 2004-2006.

Con la fi nalidad de rendir testimonio de los votos que se emitirían durante la Asamblea fueron electos como escrutadores el M. en C. Arodí Rafael Carvallo Do-mínguez, Director de la Unidad Profesional Interdis-ciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas del Instituto Politécnico Nacional, y el M. en C. Jesús Mario Flores Verduzco, Director del Instituto Tecnológico de Apizaco. A continuación se destacan los aspectos más relevantes de la sesión.

Admisión de Nuevos Miembros

Se indicó que, en el transcurso de septiembre de 2010 a junio de 2011, solicitaron su ingreso a la ANFEI, ocho instituciones propuestas que fueron revisadas por la Vocalía de Afi liación, Estadística e Historia, las cuales se admitieron temporalmente. De acuerdo con el Art. 4-1.2.1 de los Estatutos, referente a clasifi cación de los miembros, y la fracción IV del mismo artículo, para adquirir la categoría de miembros activos permanentes, deberán ser ratifi cadas por la Asamblea, por lo que se procedió a la presentación oral de los representantes de las escuelas solicitantes.

De esta manera, se ratifi có el ingreso de las siguientes instituciones: Instituto Tecnológico de Lerma (Región VII); Facultad de Ingeniería Culiacán de la Universidad Autónoma de Sinaloa (Región I); Instituto Tecnológico de Pabellón de Arteaga (Región III); Instituto Tecnoló-gico de Tláhuac II (Región VIII); Instituto Tecnológico Superior de Misantla (Región VI); Instituto Tecnológico de Mazatlán (Región I); Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta (Región IV), y de la División de Ingeniería y Tecnologías de la Universidad de la Sierra (Región I).


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Informe Anual de Actividades del Comité Ejecutivo 2010-2012

El Dr. Ricardo Swain Oropeza, en calidad de Presiden-te de la ANFEI, presentó al pleno el Primer Informe Anual de Actividades del Comité Ejecutivo 2010-2012. Concluida la presentación, la Asamblea, aprobó por unanimidad el Informe.

Informe Económico

Se dio lectura al informe del estado de las fi nanzas de la Asociación al 31 de mayo de 2011, el cual fue remitido previamente a la Junta de Honor, junto con la auditoría correspondiente al 2010 en la que encontraron que la administración y el uso de los fondos de la ANFEI estaban siendo utilizados para cumplir con los obje-tivos de la misma. Resaltaron que la economía seguía siendo sana gracias a la adecuada administración del actual Comité Ejecutivo. El informe fue aprobado por unanimidad de votos.

Propuesta de Modifi cación de Estatutos

Con relación a la inquietud suscitada en la XXXVI Asamblea General Ordinaria, relativa a la admisión de nuevos miembros, en el caso de las solicitudes de instituciones de nueva creación, se explicó que se está revisando con más detalle por parte del Comité Ejecu-tivo, a través de las Vocalías de Afi liación, Estadística e Historia, y la de Estatutos y Reglamentos, y que de considerarlo conveniente se presentará posteriormente la propuesta a los miembros de la Asamblea.

Elección de la Sede de la XXXVIII Asamblea General Ordinaria y la XXXIX Conferencia

Nacional de Ingeniería

Se recordó que en esta ocasión, con el fi n de tener una mayor seguridad sobre el lugar de la Conferencia Na-cional de Ingeniería, se había lanzado una convocatoria para que las instituciones interesadas se propusieran como sede; se informó que después de haber revisado las propuestas, la Vocalía de Conferencias Nacionales de Ingeniería consideró que el Instituto Tecnológico Superior de Irapuato había cumplido con las expectati-vas de la convocatoria, por lo que se invitó a la Maestra Miriam Ruth Arzate Mosqueda, Directora General, para que presentara su propuesta a la Asamblea. Luego de la presentación se sometió a votación y se aprobó que dicha institución funja como anfi triona.

Asuntos Generales

Participación del CENEVAL. Con la intención de que la comunidad académica de ingeniería conozca los avances que este órgano evaluador ha estado teniendo en los últimos años, se contó con la presencia del Lic. Jorge Hernández Uralde, Director General Adjunto de los Exámenes Generales para el Egreso de la Licenciatura, quien después de su presentación, tuvo un intercambio de impresiones con los directores de las afi liadas pre-sentes, aclarando diversos aspectos relacionados con estos exámenes, y en particular los de las ingenierías.

Participación del Presidente del Consejo Global de Decanos de Ingeniería. Se contó con la presencia del Dr. David Garza Salazar, quien hizo una exposición de este proyecto internacional que tiene como objetivo propiciar un acercamiento entre los directores de inge-niería del mundo, invitando a los directores mexicanos a integrarse a este Consejo, donde encontrarán orientación y apoyo para el desarrollo de su gestión.

XVI Reunión General de Directores. Se anunció que en la Quinta Reunión del Comité Ejecutivo se aprobó como sede al Instituto Tecnológico de Cancún.


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XXXVIII Conferencia Nacionalde Ingeniería de ANFEI

Con el tema “El Impacto de las Nue-vas Tecnologías en la Formación de Ingenieros” se efectuó la XXXVIII

Conferencia Nacional de Ingeniería de la ANFEI, del 8 al 11 de junio en el Instituto Tecnológico de Querétaro (ITQ).

El objetivo fue hacer una revisión de la ma-nera en que las tecnologías de la información han impactado en las prácticas educativas de la ingeniería.

Para inaugurar el evento estuvo presente el Dr. Fernando de la Isla Herrera, Secretario de Educación en el estado de Querétaro, así como el Dr. Eleuterio Zamanillo Noriega, titular de la Ofi cina de Servicios Federales de Apoyo a la Educación en la entidad. Asistieron por parte de la ANFEI, el Dr. Ricardo Swain Oropeza, Presidente; M. en

C. José Antonio Durán Mejía, Vicepresidente General, y el M. en I. Mario Ignacio Gómez Mejía, Secretario Ejecutivo de la Asociación.

Por parte del ITQ asistió su Director: Dr. Pedro Alberto Quintanilla Hernández, y Humberto Enciso, Jefe del Centro de Infor-mación. De igual manera estuvo presente el Dr. Javier de la Garza Aguilar, Coordinador General de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Supe-rior, y el Ing. Fernando Ocampo Canabal, Presidente del Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería.

En su mensaje, el anfi trión del evento, Dr. Pe-dro Alberto Quintanilla Hernández, mencio-nó que las políticas gubernamentales hacen esfuerzos para que se incremente el número de estudiantes en las áreas científi co- tecno-


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lógicas; sin embargo, hasta ahora no se han tenido grandes logros, lo que representa para México, un foco rojo preocupante, ya que se necesitan más egresados en ciencias exactas. Por lo que es necesario que ANFEI, a través de su experiencia, apoye en esta labor a las diversas instituciones que forman ingenieros.

También explicó que mientras para los profesores el campo de las tecnologías de la información es un tema nuevo, las gene-raciones actuales de alumnos crecieron con esos adelantos; ahora, los docentes de los programas de ingenierías han aprendido y están utilizando las tecnologías de la infor-mación en la formación de ingenieros. Por otro lado, el Dr. Ricardo Swain Oropeza, destacó que uno de los objetivos principales de la ANFEI es la formación de los ingenie-ros que el país requiere, con una verdadera alternancia en el ámbito del desarrollo tec-nológico nacional y que se tiene el convenci-miento que los alumnos que estudian alguna ingeniería en el país están desarrollándose con un empuje a través de las redes de infor-mación, con las cuales están a la vanguardia en cuanto a su formación se refi ere. Además, afi rmó que el prestigio de una institución proviene de sus egresados, por lo que se requiere de excelentes profesores, lo que representa un reto para la Asociación y para las instituciones que la conforman.

En este foro se abordaron los temas:• La aplicación de las tecnologías de la in-

formación en el aprendizaje de ingeniería. • El profesor y las tecnologías de la infor-

mación. • El alumno y las tecnologías de la infor-

mación. • El aprendizaje virtual y el aprendizaje

tradicional.• Otras alternativas usando las tecnologías

de la información.

A fi n de abordar los temas mencionados se efectuó una Conferencia Magistral a cargo de la Dra. Erika Vilches González, Gerente de Desarrollo Académico de Microsoft Mé-xico, en la cual dio a conocer los avances en el campo de la tecnología y su impacto


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en la educación. Asimismo, se efectuó una Mesa Panel con el tema “Tecnología y Humanismo”, en la cual se contó con la participación del Dr. Eduardo de la Garza, de la Universidad Autónoma Metropolitana; el Ing. Juan Ursul Solanes, de la Universidad Nacional Autónoma de México, así como del M. en C. Juan Ángel Garza Garza, de la Universidad Autónoma de Nuevo León; Dr. Fernando Ignacio Gutiérrez Cortés del Ins-tituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey-Campus Estado de México. Los panelistas refl exionaron sobre la mane-ra en que las tecnologías de la información infl uyen en la formación de los ingenieros.

También se presentaron alrededor de 60 Po-nencias Temáticas distribuidas en los cinco temas. Se contó con la participación de más de 25 instituciones educativas, representadas por 160 académicos.

Dentro de las actividades programadas en la Conferencia se efectuó especialmente para los egresados la Mesa Panel: “La Impor-tancia y Utilidad de las Tecnologías de la Información en el Desarrollo Profesional, a cargo del Ing. Miguel Ángel Guzmán Ri-vera, ex Presidente de la IEEE; Ing. Pablo Gutiérrez Lara, Director de Informática de la Procuraduría General de Justicia de Que-rétaro, así como el Ing. Daniel Sol Llaven, consultor de 6Delta.

De igual manera, se organizaron visitas a empresas como Michelin, Snecma América, y Mission Hills, en donde tuvieron la oportu-nidad de conocer instalaciones y charlar con los encargados de la parte técnica, ampliando con ello la visión que tienen de la industria.

Ceremonia de Entrega de Reconocimientos

Como ya es tradición, el 8 de junio se efec-tuó la entrega de reconocimientos al Mérito Académico y a los Mejores Egresados de Ingeniería del 2010.

Reconocimiento al Mérito Académico. Con el propósito de distinguir a aquellos


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académicos que son actores para el logro de la excelencia académica en ingeniería, la ANFE hizo entrega de reconocimientos a los siguientes profesores:

Región II. M. en C. Manuel Amarante Rodrí-guez. Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléc-trica. Universidad Autónoma de Nuevo León.

Región VII. Dr. Carlos Enrique Arcudia Abad. Facultad de Ingeniería. Universidad Autónoma de Yucatán.

Región VIII. Dr. José Manuel Hallen LópezEscuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas. Instituto Politécnico Nacional.

El jurado califi cador estuvo integrado por el Dr. José Javier Castro Arellano. Profesor de la Escuela Superior de la Ingeniería Química e Industrias Extractivas del Instituto Poli-técnico Nacional, como Presidente; como Primer Vocal, el M. en C. Juan Ángel Garza Garza, Profesor de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Au-tónoma de Nuevo León; y el Dr. José Miguel David Báez López, Profesor de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de las Américas Puebla, como Segundo Vocal.

Reconocimiento a los Mejores Egresados de Ingeniería 2010. Como un homenaje y estímulo al alto desempeño de los egresados de las licenciaturas en ingeniería del país, se otorgaron más de 500 reconocimientos, de los cuales se entregaron 80, de manera representativa, durante la ceremonia.

Actividades Complementarias

El 8 de junio, el Comité Ejecutivo 2010-2012 de la ANFEI, efectuó la Quinta Reunión con el fi n de rendir informe de los avances del Programa de Trabajo. Igualmente, se llevó a cabo la XXXVII Asamblea General Ordina-ria en la que participaron los directores de las facultades, institutos tecnológicos y escuelas de ingeniería afi liadas y se rindió el Informe Anual de Actividades por el Presidente del actual Comité Ejecutivo.


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Primer Concurso Nacionalde Diseño de Mezclas IMCYC-ANFEI

El 30 junio tuvo lugar el Primer Concurso Nacional de Diseño de Mezclas, convocado por el Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto (IMCYC)

y la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería (ANFEI). El evento se efectuó en el Centro Banamex de la ciudad de México.

La organización del certamen tuvo el propósito de coadyuvar con las instituciones de educación superior en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la tecnología del concreto de los estudiantes de Ingeniería Civil del país, a través del conocimiento de una de las fases fun-damentales en el empleo del concreto en la construcción, como lo es el diseño de mezclas.

Cada escuela participó con un equipo conformado por un grupo de tres a cinco estudiantes, con la asesoría ofi cial de uno o dos profesores. El objetivo principal fue coadyuvar con las instituciones de educación su-perior en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la tecnología del concreto, sobre todo de los estudiantes de Ingeniería Civil, a través del conocimiento de una de las fases fundamentales en el empleo del concreto en la construcción, además del diseño de mezclas.

Participaron 60 equipos integrados por más de 325 estudiantes y maestros asesores, provenientes de 47 instituciones de educación superior del país. El primer lugar correspondió a la Universidad de Ciencia y Tecno-logía Descartes de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; el segundo y tercer sitio fueron para la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco; mientras que la cuarta posición la obtuvo la Facultad de Ingeniería de la UNAM; el quinto correspondió a la Universidad Autónoma de Nuevo León, y el sexto a la Facultad de Estudios Superiores de Acatlán, UNAM.

El jurado estuvo integrado por el Ing. Alejandro Soto Zarza, asesor técnico de la región centro de CEMEX; Ing. Felipe de Jesús Gómez Sánchez, Gerente Técnico de la Industria del Concreto Premezclado; Ing. Sergio Omar Galván Cazares, Representante de Corporación Moctezuma; Ing. José Antonio Durán Mejía, Vicepre-sidente General de la ANFEI; M. en C. Jorge Javier Martínez Chávez, Representante de Holcim Apasco; M. en I. Mario Ignacio Gómez Mejía, Secretario Eje-cutivo de la ANFEI; M. en C. Daniel Dámazo Juárez, Director General del Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto.

Este concurso se realizó con base en las recomendacio-nes emanadas del Simposio Nacional sobre la Enseñan-za del Concreto, efectuado en el mes de noviembre de 2009, en el que participaron académicos y funcionarios de universidades e instituciones de educación superior, así como representantes de empresas públicas y priva-das, organismos y asociaciones de especialistas.


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Segunda Reunión de Directoresde la Región VIII

La Región VIII de la Asociación Na-cional de Facultades y Escuelas de Ingeniería, llevó a cabo su Segunda

Reunión de Directores el 12 de mayo en las instalaciones de la Facultad de Estudios Su-periores Aragón (FES Aragón) de la UNAM.

Para presidir la sesión de trabajo se contó con la presencia del M. en C. Arodí Rafael Carva-llo Domínguez, y del M. en I. Gilberto García Santamaría González, Vicepresidente, y Secretario de la Región, respectivamente. Asistió también el M. en I. Mario Ignacio Gómez Mejía, Secretario Ejecutivo de la Asociación, y el M. en I. Fernando Macedo Chagolla, Jefe de la División de Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías de la FES Aragón.

Correspondió al Maestro Gilberto Santa-maría, Director de la institución sede, dar la bienvenida a los asistentes y reiteró el compromiso para continuar apoyando los proyectos de la Asociación.

El M. en I. Mario Gómez, dio a conocer los avances del Programa de Trabajo del Comité Ejecutivo 2010-2012. Por parte de la Región VIII se informó sobre los resultados de los proyectos a cargo de las instituciones que la integran. Dentro de los aspectos relevantes se tomó el acuerdo de realizar el Taller de Superación Docente para las instituciones de esta Región.

Para fi nalizar, el M. en I. Fernando Macedo Chagolla, presentó el proyecto Trabajo de Pares Académicos de la Región VIII, el cual se enfoca a concretar la consolidación de la ANFEI como un órgano de difusión y referencia para las universidades asociadas.


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Sesiona el Comité Académico de la XXXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería

El Comité Académico de la XXXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería se reunió en los meses de marzo y

mayo, a fi n de revisar los contenidos acadé-micos de este evento y efectuar la selección de ponencias.

Para ello, se dieron a la tarea de establecer los criterios de evaluación y dictamen de re-

súmenes para la presentación de trabajos, así como el diseño y desarrollo de las sesiones plenarias y la exposición de ponencias. Igual-mente, se elaboró una encuesta para conocer el uso de las Tecnologías de la Información en las instituciones afi liadas a la ANFEI.

En esta ocasión el Comité Académico estuvo bajo la responsabilidad de la Red Académica de Ingeniería en Sistemas Computacionales, y fue integrado por:• Ing. Alma Patricia Chávez Cervantes,

División de Ingeniería y Arquitectura del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Campus Estado de México.

• M. en C. Rubén Darío Santiago Acosta, División de Ingeniería y Arquitectura del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Campus Estado de México.

• Mtra. Ivonne Haydee Robledo Portillo, Instituto de Ingeniería y Tecnología de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.

• Dra. Silvia Beatriz González Brambila, División de Ciencias Básicas e Inge-niería Azcapotzalco de la Universidad Autónoma Metropolitana.

• Ing. Francisco Nicolás Mares Armen-ta, Instituto Tecnológico Superior de Irapuato.

• Lic. Rosa María Rosas Vázquez, Institu-to Tecnológico Superior de San Martín Texmelucan.

Durante la primera reunión se contó con la presencia del Dr. Ricardo Swain Oropeza, Presidente de la ANFEI y coordinaron los trabajos de las reuniones el M. en I. Mario Ignacio Gómez Mejía, Secretario Ejecutivo de la Asociación y el Ing. Jorge Hanel Del Valle.


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XIV Taller de Formaciónde Evaluadores del CACEI

El 8 de abril, la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Univer-sidad Autónoma de Nuevo León

(FIME-UANL) fue la sede para que la Re-gión II de la ANFEI realizará el XIV Taller de Formación de Evaluadores del CACEI.

El taller fue impartido por el Ing. Fernando Ocampo Canabal, Presidente del CACEI, a 28 profesores de 11 instituciones afi liadas a la ANFEI (cuatro Universidades Públicas, cuatro Tecnológicos Federales y tres descen-tralizados), quienes fueron seleccionados con base en los criterios de la convocatoria, de un total de 57 propuestas recibidas.

Para la inaugruración de los trabajos, se contó con la persencia del M.A. Jaime Arturo Castillo Elizondo, Subdirector de Vincu-lación y Relaciones, en representacion del M.C. Esteban Báez Villarreal, Director de la institución sede.

El curso tuvo una duración de dos días en los cuales se abordaron los procesos de evalua-ción y acreditación; la estructura, conceptos y metodología del Manual de CACEI; los indicadores y la información para la acredi-tación, entre otros. La dinámica se estructuró con base en ejercicios y estudio de casos, logrando que los participantes tuvieran una visión de la importancia del proceso de acre-ditación y de la resonsabilidad que adquieren los evaluadores.

Las instituciones participantes fueron:• Instituto Tecnológico Superior de Poza

Rica.• Universidad Politécnica del Golfo de

México.• Instituto Tecnológico de Lázaro Cárdenas.• Instituto Tecnológico Superior de San

Andrés Tuxtla.• Instituto Tecnológico de Estudios Supe-

riores de la Región Carbonífera.• Facultad de Ingeniería Benemérita de la

Universidad Autónoma de Puebla.• Unidad Profesional Interdisciplinaria en

Ingeniería y Tecnologías Avanzadas del • Instituto Politécnico Nacional.• Instituto Tecnológico de Chetumal.• Instituto Tecnológico de Tehuacán.• Facultad de Ingeniería Mecánica y

Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León.


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Admisión de Nuevos Miembrosde ANFEI

En la Cuarta Reunión del Comité Ejecutivo 2010-2012, la Vocalía de Afi liación, Estadística e Historia puso a consideración las propuestas de

afi liación del Instituto Tecnológico Superior de Misantla y del Instituto Tecnológico de Mazatlán. Igualmente, en la Quinta Reunión se propuso el ingreso de la División de Ingeniería y Tecnologías de la Universidad de la Sierra, así como del Instituto Tecnológico Superior de

Puerto Vallarta. Luego de valorar a dichas instituciones y someterlo a votación, se acordó el otorgarles la calidad de miembro activo temporal.

La ANFEI da la bienvenida a estas cuatro instituciones que seguramente contribuirán con su experiencia al desarrollo de los proyectos y trabajos que se realizan a favor de la enseñanza de la ingeniería.

Instituto Tecnológico Superior de Misantla. Propuesta presentada por su Director General Dr. José Alberto Gaytán García.

Creado como órgano público descentralizado el 4 de agosto de 1994, inicia actividades ofi cialmente el 12 de septiembre del mismo año en instalaciones propias. Se ubica en Mi-santla, Veracruz. Ofrece las carreras de Ingeniería: Industrial, Sistemas Computacionales, Electromecánica, Bioquímica, Civil, Tecnologías de la Información y Comunicaciones, Gestión Empresarial, y Ambiental.

División de Ingeniería y Tecnologías de la Universidad de la Sierra. Solicitud presentada por el Jefe de la División: M.C. Cristian Vinicio López Del Castillo.

Se crea como órgano público descentralizado del Gobierno del Estado de Sonora, el 12 de abril del 2002, iniciando actividades ofi cialmente el 1 de septiembre de ese año en las ins-talaciones de la Universidad. Se ubica en el Municipio de Moctezuma, Sonora. Ofrece las carreras de Ingeniería Industrial en Productividad y Calidad, y en Telemática y Sistemas.


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Instituto Tecnológico Mazatlán. Solicitud presentada por su Director: M. en C. Jorge Refugio Reyna de la Rosa.

Creado por la Dirección General de Ciencia y Tecnología del Mar, como Instituto Tecnológico del Mar No. 2 en Mazatlán, en el mes de marzo de 1982, inicia actividades ofi cialmente el 2 de septiembre del mismo año en las instalaciones del Instituto.

El 21 de enero del 2005, en el diario ofi cial de la federación se emite el reglamento inter-no de la Secretaría de Educación Pública, en específi co de la Subsecretaría de Educación Superior, en el artículo 19 correspondiente a la Dirección General de Educación Superior Tecnológica donde incorpora a ésta a los Institutos Tecnológicos Agropecuarios, Forestal y del Mar. Como consecuencia de lo anterior, el 24 de octubre del 2005 el nombre del Instituto Tecnológico de Mar No. 2 cambia a Instituto Tecnológico de Mazatlán.

Se ubica en Mazatlán, Sinaloa, ofrece las carreras de Ingeniería Electrónica, Bioquímica, Naval, en Pesquerías, Gestión Empresarial, Mecánica, y Sistemas Computacionales.

Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta. Solicitud presentada por el Director: Arq. Enrique Valdés Tort.

Creado como órgano público descentralizado del Gobierno de Jalisco, el 14 de julio de 1999 inicia actividades ofi cialmente el 6 de septiembre del mismo año en las instalaciones del Centro de Estudios Científi cos y Tecnológicos del Estado de Jalisco, siendo el 8 de noviembre del 2000 cuando se lleva a cabo la inauguración ofi cial de las instalaciones del Instituto.

Se ubica en Puerto Vallarta, Jalisco. Ofrece las carreras de Ingeniería en Electromecánica, en Gestión Empresarial, Sistemas Computacio-nales, y en Tecnologías de la Información y Comunicaciones.


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Cuarta y Quinta Reunionesdel Comité Ejecutivo 2010-2012

El Comité Ejecutivo 2010-2012, efectuó su cuarta y quinta reunió para informar sobre los avances del Programa de Trabajo. A continuación se pre-

sentan los aspectos de mayor relevancia que se dieron a conocer en las mismas.

Cuarta Reunión del Comité Ejecutivo 2010-2012

Con sede en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, se efectuó el 8 de abril.


Programa 1. PlaneaciónProyecto Estratégico 1.1. Planeación Prospectiva

Se presentó cómo quedaron integrados los grupos de trabajo que llevarán a cabo el proyecto de planeación

estratégica de las licenciaturas en Ingeniería: Civil, Industrial, y en Sistemas Computacionales.

Programa 2. Relaciones Nacionales e Internacionales

Proyecto Estratégico 2.1. Relaciones Nacionales e Internacionales

Actividades Nacionales. El Presidente de la ANFEI comentó sobre su participación en las reuniones a las que fue convocado.

1. Asambleas de la Unión Mexicana de Asociaciones de Ingenieros

• Estuvo presente en las asambleas convocadas, señalando que uno de los aspectos a considerar fue el próximo proceso de elecciones de la nueva Mesa Directiva.

2. Instituto Mexicano del Cemento y el Concreto (IMCYC)

• Se llevó a cabo una reunión en la que invitaron a la


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ANFEI a participar en la organización del Concur-so de Diseño de Mezclas de Concreto. Asimismo, le dio a conocer la propuesta de un Diplomado en Concreto para Docentes de Universidades y, fi nalmente, sobre la impartición de conferencias temáticas que ofrecerá el IMCYC a las afi liadas.

3. Toma de Protesta del Presidente de la Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción

• El 17 de marzo se asistió a la toma de protesta del Consejo Directivo de esta Cámara, para el periodo 2011-2012. Este evento fue encabezado por el Presidente de México en la Residencia Ofi cial de los Pinos.

4. Entrega de constancias de acreditación del CACEI• El 29 de marzo formó parte del presidium de la

entrega de constancias de acreditación a las ins-tituciones que fueron reconocidas en el segundo periodo del 2010.

Actividades Internacionales. Se informó sobre la participación de ANFEI en el ambiente internacional.

1. Reuniones del Comité Ejecutivo de IFEESEl 11 de febrero en la ciudad de Washington, se llevó a cabo esta reunión en la que el M. en I. Gómez Mejía participó en carácter de miembro de dicho Comité Ejecutivo.

• Se informó que se defi nieron las pautas para las actividades a desarrollar en Lisboa donde se efectuarán conjuntamente eventos de IFEES, ASIBEI y SEFI.

• Se pidió a la ANFEI que promueva la asistencia de alumnos mexicanos en el Foro Global de Es-tudiantes de Ingeniería.

• El Jefe de la Ofi cina de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Organización de Estados Ame-ricanos, presentó una propuesta para programas de apoyo mutuo entre universidades americanas y dicha organización.

En la reunión efectuada el 31 de marzo, se defi nieron los siguientes puntos:

• El tema de la Conferencia de Lisboa será “Movi-lidad y Sustentabilidad”.

• Se reiteró la importancia de que la ANFEI envíe a las afi liadas de IFEES sus experiencias sobre las becas que ha otorgado para la participación en el Foro Global de Estudiantes de Ingeniería.

• La ANFEI se integró al Comité Organizador de la Conferencia de IFEES.

• Se inició el proceso para la nominación de cinco miembros del Comité Ejecutivo para el periodo 2011-2013, y del Presidente para el 2012.

3. Convocatoria para el 1st World Engineering Education Flash Week

• Se dio información detallada sobre los eventos que se llevarán a cabo.

4. Convocatoria al Premio Global IFEES a la Exce-lencia en Educación en Ingeniería

• Se acordó enviar la propuesta que hizo la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Autónoma de Nuevo León para tener participación de Mé-xico en el certamen.

Programa 4. Redes Académicas de la ANFEI

Proyecto Estratégico 4.1. Redes Académicas de Licenciatura en Ingeniería

Se informó que la Red de Ingeniería Química queda a cargo la Facultad de Ingeniería Química de la Univer-sidad Autónoma de Yucatán. Proyecto Estratégico 4.2. Redes Académicas de Ciencias Básicas

Se explicó que se han incorporado más coordinadores regionales de las Redes y se solicitó apoyo para contar con la totalidad de las coordinaciones.


Proyecto Estratégico 6. Evaluación, Acreditación y Certifi cación

En cuanto a los Talleres de Formación de Evaluadores del CACEI, en este periodo se impartieron en:

• Instituto Tecnológico Superior de Irapuato (Re-gión IV).Instituto Tecnológico de Cancún (Región VII)

• Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León (Región II).

Se informó que en la primera etapa del Taller se capa-citaron a más de 500 profesores.

Por otra parte se mencionó que se administrará un examen a los egresados de ingeniería de los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el cual iniciará con Ingeniería Civil.


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Comisión de Conferencias Nacionales de Ingeniería

Se informó que ya estaba lista para emitirse la convo-catoria para que las instituciones se propongan como sede de la XXXIX Conferencia Nacional de Ingeniería.


Se informó que se distribuyó la Revista ANFEI No. 22, correspondiente a abril-junio 2009, y que está en proce-so de producción el número 23 (julio-septiembre 2009).

Comisión de Premios y Reconocimientos

La Vocalía correspondiente realizó algunas conside-raciones a la convocatoria para otorgar becas para el Foro Global de Estudiantes de Educación en Ingeniería.

Informe de la XV Reunión General de Directores

Se informó que se tuvo la participación de 110 aca-démicos correspondientes a 89 instituciones.

XXXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería

Se explicó la forma en la que se integró el Comité Aca-démico encargado de evaluar los resúmenes y las po-nencias, y se presentaron los resultados de la evaluación realizada; de igual manera se explicó la organización del programa. Con relación al Reconocimiento al Mérito Académico se emitió la convocatoria correspondiente.

Solicitudes de Ingreso a la ANFEI

Se aprobó el ingreso como miembros activos temporales del Instituto Tecnológico Superior de Misantla y del Ins-tituto Tecnológico de Mazatlán.

Informe de las Regiones

Región II. El 18 de marzo se realizó una reunión en la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Autóno-ma de Nuevo León.

El objetivo fue activar las Redes y dar a conocer las ac-

tividades desarrolladas en la ANFEI. Se buscará que se imparta un segundo Taller de Superación Docente para el 27 de mayo en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El día 8 de abril se efectuó en la misma Facultad, un Taller de Formación de Evaluadores del CACEI.

Región IV. Se impartió el Taller de Formación deEva-luadores del CACEI en el Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, en el que participraon 31 profesores.

Región VII. Se llevó a cabo el Taller de Formación de Evaluadores del CACEI en el Instituto Tecnológico de Cancún.

Región VIII. Durante el mes de mayo se realizará una reunión de directores en la Facultad de Estudios Superiores Aragón.

Quinta Reunión del Comité Ejecutivo 2010-2012

El Comité Ejecutivo 2010-2012, efectuó su Quinta Reunión el 8 de junio, en el marco de la XXXVIII Con-ferencia Nacional de Ingeniería, con sede en el Instituto Tecnológico de Querétaro.


Programa 1. PlaneaciónProyecto Estratégico 1.1. Planeación Prospectiva

Se informó a los representantes de las licenciaturas en Ingeniería Industrial y Sistemas Computacionales, la manera en la cual quedaron conformados los grupos de trabajo responsables del Proyecto de Planeación Prospectiva.

Programa 2. Relaciones Nacionales e Internacionales

Proyecto 2.1 Relaciones Nacionales e Internacionales

Actividades Nacionales. En este periodo se participó en:1. Asambleas de la Unión Mexicana de Asociaciones

de Ingenieros (UMAI)• Por parte de la presidencia se dio seguimiento al

proceso electoral para la nueva mesa directiva.2. Instituto Mexicano del Cemento y el Concreto

(IMCYC)• Se apoyó la difusión del Concurso de Diseño


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de Mezclas que el IMCYC oraganizó en coor-dinación con la ANFEI para los programas de Ingeniería Civil.

3. Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES)

• El Presidente y el Secretario Ejecutivo de ANFEI tuvieron una reunión con el Director General de este organismo, Ing. Zedillo Ponce León, en la que se abordó el tema de CACEI, se acordó que el Dr. Swain Oropeza, el M. en C. Durán Mejía, el Dr. Loría Arcila y el M. en I. Gómez Mejía, Presiden-te, Vicepresidente General, Vocal de Acreditación y Secretario Ejecutivo, respectivamente, le den seguimiento al tema.

4. Alianza para la Formación e Investigación en Infraestructura para el Desarrollo de México (FiiDEM)

• El Presidente informó sobre su participación, y la promoción que se hizo, a través de la ANFEI, para participar en el Coloquio Internacional: Innovación y el Estado del Arte en Obras de In-fraestructura, organizado por la Alianza.

Actividades Internacionales. Se informo lo siguiente:1. Convocatoria al Premio Global IFEES, a la Ex-

celencia en Educación en Ingeniería• Como lo aprobó el Comité, se envió la propues-

ta del Ing. José Manuel López González de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

2. Reunión del Comité Ejecutivo de la Federación Internacional de Sociedades de Educación en Ingeniería (IFEES)

• Se informó sobre la convocatoria para enviar propuestas para la elección de los cinco miembros del Comité Ejecutivo IFEES 2011-2013, y del Presidente para el periodo 2012-2014.

• Los temas de la Cumbre de Lisboa serán: movi-lidad, acreditación y sustentabilidad.

3. Comité de Nominación para el Comité Ejecutivo de IFEES 2011-2013

• El Comité de Nominación quedó integrado por: Krishna Vedula (Chair), Lueny Morell (anterior presidente de IFEES), Tan Moorthy (INFOSYS), Giuliano Augusti (Presidente de la Red Europea para la Acreditación en Educación en Ingeniería ENAEE), Mario Gómez (ANFEI), Hans J Hoyer (ex-ofi cio non-voting).

4. Convocatoria del 1st World Engineering Educa-tion Flash Week

• Se dieron los avances del evento, reiterando la conveniencia de que la ANFEI esté presente.

5. XXVIII Reunión del Comité Ejecutivo de la ASIBEI y Taller “El Trabajo Interdisciplinario en Ingeniería”

• El M. en I. Mario Ignacio Gómez Mejía, Secretario Ejecutivo, en carácter de miembro del Comité Eje-cutivo de la IFEES, y representando a la ANFEI, presentó su informe actividades y participó en el taller “El Trabajo Interdisciplinario en Ingeniería”.


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Programa 4. Redes Académicas de la ANFEIProyecto Estratégico 4.2. Redes Académicas de Ciencias Básicas

Se nombraron a los Coordinadores de la Redes Regio-nales de Química en las Regiones I, III y V.


Proyecto Estratégico 6.1. Evaluación, Acreditación y Certifi cación

Se dará seguimiento a la aplicación de la evaluación que la OCDE a los programas de Ingeniería Civil de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Universidad de Guadalajara, Universidad Autónoma de Coahuila, Universidad Autónoma de Baja California, Instituto Po-litécnico Nacional, Universidad Autónoma de Yucatán, y de la Universidad Veracruzana.


Comisiones de Estatutos y Reglamentos, y de Afi liación, Estadística e Historia

Se presentó una propuesta de afi liación relacionada con el ingreso de instituciones de reciente creación; el Comité consideró que todavía merecía un mayor análisis.

Comisión de Conferencias Nacionales de Ingeniería

Se informó del resultado de la convocatoria para proponerse como sede de la XXXIX Conferencia Nacional de Ingeniería, el Instituto Tecnológico Su-perior de Irapuato cumplía satisfactoriamente con los requisitos planteados, por lo que este Tecnológico que deberá presentar la propuesta ante la Asamblea para someterla a votación.


Se distribuyó la Revista No. 23 (julio-septiembre de 2009), y se informó que estaba en imprenta el número 24, correspondiente al trimestre octubre-diciembre del mismo año. En cuanto al siguiente (enero-marzo de 2010), se aclaró que está en proceso de edición.

XXXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería

Se dieron los últimos detalles de la organización, seña-lando que al 31 de mayo se habían identifi cado un total de 219 participantes, pertenecientes a 88 instituciones. Se explicó que de 156 resúmenes recibidos, se aproba-ron 90, de los cuales 78 fueron aceptados como ponen-cias, quedando fi nalmente 59 para la presentación oral.

XVI Reunión General de Directores

Se aceptó la propuesta para que el Instituto Tecnológico de Cancún funja como sede de la XVI Reunión, para que se realice en los meses de octubre o noviembre.

Solicitudes de Ingreso a la ANFEI

Se aprobó el ingreso como miembros activos tempo-rales, de la División de Ingeniería y Tecnologías de la Universidad de la Sierra, y del Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta.

Informe de las Regiones

Región VIII. Se informaron los resultados de la reunión de directores que se realizó en el mes de mayo en la Facultad de Estudios Superiores Aragón; entre los as-pectos importantes que se consideraron fue la necesidad de impartir el taller de superación docente en la Región.

Confi rmación de la Sede y Fecha de la Sexta Reunión del

Comité Ejecutivo 2010-2012

Se aprobó a la Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México, para ser la sede de la Reunión y se confi rmó como fecha el día 2 de septiembre del presente año.


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Conclusiones Preliminaresde la XXXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería

El Comité Académico de la XXXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería, que se efectuó en el mes junio con el

tema: “El Impacto de las Nuevas Tecnologías en la Formación de Ingenieros”, emitió las conclusiones preliminares de este magno evento, las cuales se ponen a consideración de las instituciones afi liadas a la ANFEI; de igual manera se extiende la lectura para aquéllas instituciones y organismos que se ocupan de la formación de ingenieros.

Introducción

El tema de las tecnologías de la información en la formación de ingenieros ha sido motivo de atención de la ANFEI en dos ocasiones; la primera en la XXVIII Conferencia Nacional de Ingeniería, efectuada en el 2001, con el tema “El Impacto de las Nuevas Tecnologías en la Formación de Ingenieros”, posterior-mente, en el 2004, en la XXXI Conferencia Nacional de Ingeniería, uno de los tópicos abordados fue el de Tecnologías de la In-formación.

Han pasado ya 10 años desde que se efectuó la XXVIII Conferencia y siete de la XXXI, por lo que la ANFEI consideró pertinente conocer y compartir los avances que se han dado en el tema, dado el uso generalizado de estas tecnologías entre alumnos y profesores.

Sesiones Plenarias

Conferencia Magistral y Mesa Panel

En el primer día de los trabajos, la Dra. Erika Vilches González, Gerente de Desarrollo Académico de Microsoft, presentó la visión que tiene esta importante empresa sobre el impacto que tendrán las tecnologías de información en un futuro cercano.

En seguida, dentro del Panel “Tecnología y Humanismo”, reconocidos académicos com-partieron con los participantes en el evento, sus ideas y opiniones sobre el tema.

Conferencia Magistral

La Dra. Vilches González, inició su ponen-cia hablando sobre las tres pantallas (com-putadora, televisión, teléfono) y sobre los adelantos que se prevén en el corto plazo. Comentó sobre las aplicaciones actuales


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y futuras surgidas de los centros de investigación en visión computacional y reconocimiento de patrones. El reto tecnológico es satisfacer las necesidades de los usuarios (cualquier contenido en cualquier pantalla y en cualquier lugar).

Posteriormente, enfatizó en la necesidad de contar con un esquema de trabajo diferente del tradicional. En este nuevo paradigma debe abandonarse la idea del cómputo restringido y es necesario establecer el con-cepto de nube. La formalización y puesta en práctica de dicha concepción es ya una realidad y se espera su crecimiento en el futuro cercano en todos los ámbitos, pero especialmente en el educativo. Más adelante, conversó sobre las interfaces de usuarios naturales, su impacto en videojuegos y su inminente traslado a la esfera educativa.

La Dra. Vilches refl exionó sobre los tiempos requeridos para la incorporación social de las tecnologías. Indicó que la penetración de la radio y televisión fueron rápi-das pero nunca comparadas con los tiempos necesarios para sociabilizar Internet y Facebook. En la parte fi nal de su conferencia propició la refl exión sobre el futuro, mediante un video sobre los usos e impactos de la tec-nología en los próximos años.

Mesa Panel: “Tecnología y Humanismo”

Fue conducida por el Dr. Ricardo Swain Oropeza, quién inició presentando las conclusiones de la XX-VIII Conferencia de la ANFEI celebrada en 2001. Más adelante, los panelistas:• Dr. Eduardo de la Garza Vizcaya, de la Universi-

dad Autónoma Metropolitana.• Ing. Juan Ursul Solanes, de la Universidad Nacio-

nal Autónoma de México.• M. en C. Juan Ángel Garza Garza, de la Univer-

sidad Autónoma de Nuevo León.• Dr. Fernando Ignacio Gutiérrez Cortés, del Ins-

tituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Estado de México.

El primer panelista, Ing. Ursul Solanes, recordó los ocho objetivos del milenio:

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre.2. Educación universal.3. Igualdad entre los géneros.4. Reducir la mortalidad de los niños.5. Mejorar la salud materna.6. Combatir el VIH/SIDA.7. Sostenibilidad del medio ambiente.

8. Fomentar una alianza mundial para el desarrollo.

Además, señaló que debemos orientar nuestros esfuer-zos en educar a los futuros ingenieros para acrecentar su compromiso con la humanidad, ya que las tecnolo-gías de la información serán seguramente el vehículo transformador.

El segundo panelista, Maestro Garza Garza, explicó los usos didácticos de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), y si éstas han cumplido o no con su función educativa. Señaló que pueden facilitar las tareas intelectuales y desarrollar competencias; a su vez, refl exionó sobre la necesidad urgente de que los ingenieros manejen efi cientemente la información que cambia con una velocidad sin precedente.

El Dr. de la Garza Vizcaya, presentó algunas refl exiones de Nicholas Carr surgidas de su libro: Superfi ciales ¿qué está haciendo internet con nuestras mentes? Asimismo, señaló que la tecnología altera nuestras habilidades cog-nitivas, debilita el pensamiento profundo, la capacidad de abstracción y la memoria al delegar estas funciones en los dispositivos actuales.

También explicó que el uso inadecuado de la tecno-logía provoca una incapacidad para buscar la verdad, de tratar con la realidad, de la deshumanización. Fi-nalmente, dijo que la educación ha de cambiar a los discentes y, para ello, es menester estudiar el mundo cultural de nuestros estudiantes.

El mayor reto es formar personas para la vida, aten-tos y alertas a los datos, inteligentes, críticos, libres y refl exivos, con la capacidad para construir nuevos signifi cados y valores, a la vez de que asuman sus responsabilidades y sean solidarios con los demás.

El cuarto panelista, Dr. Gutiérrez Cortés, habló de cómo enfrentar a las nuevas generaciones en el salón de clase; de la nueva educación emanada de recientes formas de sociabilización de los alumnos, y del impac-to de las redes sociales en la construcción de nuevos entornos de diálogo que no eran contemplados hace 10 años. Refl exionó, siguiendo a Neil Postman, sobre las cinco advertencias del cambio tecnológico:

1) Costos-Benefi cios.2) El cambio benefi cia a algunos y perjudica a otros.3) Detrás de cada tecnología hay una fi losofía.4) Comprender el cambio como ecológico y no

adictivo.5) El cambio tiende a nulifi carse.


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Mesas de Trabajo

Los trabajos de la Conferencia continuaron duran-te dos días, en los cuales se presentaron, en cinco mesas de trabajo, diferentes experiencias de las instituciones educativas al aplicar las tecnologías de la información en el proceso de formación de los ingenieros. A continuación se presentan las conclu-siones de las mismas.

Mesa ALa Aplicación de las Tecnologías de la Información

en el Aprendizaje de la Ingeniería

En la primera parte del bloque de conferencias, se mostró un ejemplo de aplicación del uso de la Web que permite recabar información de egresados e identifi car rezagos existentes en cuanto a la formación y efi ciencia terminal. En este ámbito, la tecnología ha permitido la reducción de costos, y ha mejorado la vinculación con el sector laboral y favorecido la pertinencia de los planes de estudio. Los resultados obtenidos permitieron generar una propuesta para la creación de la carrera de Ingeniería en Tecnologías de Software.

En seguida se presentó el uso de la plataforma Moodle como soporte de la aplicación de actividades, el cual facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje para ma-terias del sistema semi-presencial.

En esta mesa se presentó además, el desarrollo de software para el apoyo de aprendizaje que permite aprovechar el gusto de los estudiantes por el uso de las tecnologías de la información, a fi n de encauzarlos al desarrollo de aplicaciones informáticas que apoyan los contenidos de las materias de tronco común.

Mesa BEl Profesor y las Tecnologías de Información

Aunque la temática era el profesor y las tecnologías de información, no se pudieron dejar de lado las dos po-nencias que tocaron el tema del alumno y las tecnologías de información, debido a la brecha digital que existe entre el alumno y el profesor y la imperiosa necesidad de diluir distancias entre estos actores.

Dentro de la temática del profesor y las tecnologías de información, la mayoría de los trabajos presentados hicieron notar la necesidad de una formación docente en el uso de las TIC, ya que su impacto en la formación de alumnos presenta riesgos y ventajas.

De los trabajos se concluye que:1. Es fundamental formar recursos humanos a nivel

educación media y superior que manejen nuevos paradigmas.

2. Sensibilizar a los profesores de mayor edad para que incorporen las TIC en sus asignaturas, con la fi nalidad de disminuir la brecha generacional entre alumnos y docentes.

3. Propiciar nuevos ambientes de aprendizaje que hagan uso de las TIC.

4. Las TIC por sí mismas no son generadoras de enseñanza-aprendizaje.

5. El cambio de actitud es fundamental en el docente para incorporar las TIC dentro de su práctica educativa.

Mesa C El Alumno y las Tecnologías

de Información

Durante el desarrollo de la mesa “El alumno y las tecno-logías de información” se expuso el uso de la tecnología para diseñar y desarrollar objetos de aprendizaje para Geometría Analítica, una materia de ciencias puras que por su naturaleza ocasiona problemas de aprobación, así como de Teoría de la Computación y Circuitos Lógicos. Además, se mostró el desarrollo de un producto de aprendizaje basado en el empleo de robots.

Las tecnologías presentes en estas ponencias las consti-tuyen MAPLE, videos (Learning by example), Moodle, correo electrónico y lenguajes de programación para robótica. Sin embargo, estas herramientas son consi-deradas únicamente como tales, ya que la verdadera aportación se detona a partir de los procesos didácticos que el docente ejecuta en el salón de clase, asumiendo su responsabilidad de manera activa trascendiendo su generación.

El Ing. Juan Ursul Solanes, enfatizó que el uso de la tecnología no ha logrado diferencias en el aprendizaje de los alumnos ya que, usándola o no, los alumnos siguen presentando problemas académicos.

Mesa DEl Aprendizaje Virtual y el Aprendizaje Tradicional

En esta mesa se habló de cómo las TIC han mejorado los procesos inherentes a la enseñanza aprendizaje. En particular, se discutió sobre las ventajas de agregar uso de plataformas, videos, imágenes y simuladores que permiten mejorar la comunicación con los estudiantes


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de manera presencial y remota, además de provocar cambios sustanciales en la práctica docente.

Los alumnos responden positivamente a los medios tecnológicos como forma de trabajo y de ambiente de aprendizaje. Sin embargo, siguen mostrando preferencia por el trabajo dirigido por el profesor.

Algunas exposiciones relacionadas con el aprendizaje virtual fueron:

• EDU20.ORG, sitio donde se albergan cursos de apoyo a las asignaturas de Programación Web y Desarrollo Sustentable.

• La NETLAB en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Es-tado de México. Aquí se presentó un novedoso proceso de enseñanza aprendizaje acompañado de un laboratorio físico que puede consultarse remotamente y donde el profesor puede revisar y evaluar el trabajo, el proceso de un examen y proponer correcciones.

• El uso de la plataforma Blackboard y de un e-book con repositorios de información, se pueden aprovechar en un curso de métodos numéricos caracterizado por simulaciones, códigos de pro-gramación, aplicaciones complejas, serie de datos para análisis.

• Propuesta para impartir una maestría de forma semi-presencial.

• Un Posgrado profesionalizante, orientado al dominio de la profesión.

Mesa EOtras Alternativas Usando

las Tecnologías de Información

Considerando que es importante que los alumnos me-joren sus conocimientos académicos en las diferentes asignaturas, se propuso utilizar una metodología que permita al estudiante interactuar con sus compañeros y con los docentes.

Las redes sociales se presentan como espacios comunes en donde los alumnos desarrollan sus conocimientos, habilidades y actitudes, asumiendo su propio ritmo de aprendizaje y desarrollando autonomía, pero contribu-yendo siempre a la mejora del grupo.

Para concluir, la supervisión del docente en el desa-rrollo de la metodología de la enseñanza-aprendizaje complementa este proceso para mejorar su formación académica.

Conclusiones Preliminares

• Las tecnologías de información nos hacen vivir una crisis de valores y signifi cados que inciden en la forma en la que nos relacionamos con el medio ambiente y con los demás.

• Para los docentes será necesario contar con una actualización permanente de los desarrollos tecno-lógicos para conocer sus implicaciones, alcances y futuro, a fi n de prever su impacto en la educa-ción y en el perfi l de los estudiantes; además de mantener una actitud abierta hacia el uso de las tecnologías en el salón de clases.

• Es necesario considerar que el nuevo rol del docente deberá estar dentro de un esquema ins-titucional de transformación, no de un programa de actualización aislado, para que los docentes integren las TIC a su práctica educativa.

• El cambio de paradigma de presencial a semi-presencial será un proceso gradual en el cual los alumnos deberán desarrollar competencias específi cas de auto-aprendizaje y los profesores, habilidades para el diseño, seguimiento y eva-luación del proceso de enseñanza-aprendizaje de manera remota.

• A través de las redes académicas del ANFEI, se recomienda construir un foro educativo abierto que permita a los académicos compartir y evaluar las diferentes experiencias relacionadas con el uso de las TIC en la educación.

• Es importante considerar que el reto en la próxima década consistirá en formar a los estudiantes no sólo como ingenieros, sino también como perso-nas capaces de resolver problemas que mejoren las condiciones de la sociedad.

CONVOCATORIA PARA LA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOSLa Revista ANFEI es el órgano informativo ofi cial de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería, la cual se publica trimestralmente, y que surge como un medio de comunicación entre las instituciones asociadas, así como un importante foro de refl exión y análisis sobre el quehacer relacionado con la formación de los ingenieros en México. Reúne lo más relevante del trabajo académico que se realiza en las IES, a través de los programas educativos de ingeniería, y da a conocer los resultados de las diferentes reuniones que orga-niza la ANFEI, con miras a lograr la excelencia de la enseñanza de la ingeniería en nuestro país.

Además de informar sobre las actividades que se llevan a cabo en la ANFEI y en las institu-ciones afi liadas, es misión de la Revista ANFEI, ser un medio de difusión de los avances que se desarrollan en México en materia de inves-tigación educativa en ingeniería, así como de las experiencias que en la actividad diaria se dan en los programas de ingeniería. Por ello, convoca a las instituciones educativas y a sus académicos, a proponer artículos que conside-ren ser una aportación al desarrollo educativo de la ingeniería, para su dictamen y posterior publicación.

TÓPICOS. La Revista ANFEI publica artículos relacionados con la educación en ingeniería, que a juicio del Consejo Editorial sean ante todo in-novaciones de relevancia y una contribución al desarrollo didáctico de la ingeniería. A manera de ejemplo, y sin ánimo de ser excluyentes, los temas considerados de importancia son: las innovaciones educativas, los planes y progra-mas de estudio, la evaluación y acreditación de programas de ingeniería, la vinculación e intercambio académico, los programas inter-disciplinarios e interinstitucionales, la efi ciencia terminal, entre otros.

REQUISITOS. Se aceptan aquellos trabajos que presenten un informe producto de una investigación educativa en ingeniería o de una experiencia o estudios institucionales, los cuales deben ser de preferencia ya concluidos, aunque excepcionalmente se aceptarán textos de trabajos que se encuentren en proceso, pero que su nivel de avance amerite su publicación.

El cuerpo de los escritos debe tener un máximo de 6,000 palabras, sin tomar en cuenta título, subtí-tulos, autores, resumen, ilustraciones, referencias bibliográficas y apéndices. Los documentos deberán considerar los siguientes aspectos:• Título del artículo, autores y su fi liación, así

como un resumen de entre 50 y 150 palabras.• Una introducción (seguida del resumen y

antes del cuerpo del texto).• El cuerpo del escrito debe estar dividido en

subtítulos y /o secciones, de acuerdo con el contenido del mismo.

• Se deberá cerrar el cuerpo del texto con una sección de conclusiones o resumen fi nal, según el caso.

• Las referencias bibliográfi cas, deberán estar identifi cadas en el cuerpo del trabajo, donde se haga alusión a cada una de las mismas.

• Las ilustraciones, gráfi cas e imágenes debe-rán presentarse en blanco y negro, incorpo-radas ya sea en el propio texto o bien en un apéndice, en cuyo caso se cuidará referen-ciar claramente en el cuerpo del documento.

• Se pueden incluir, a juicio de los autores, glosario de términos y reconocimientos, los cuales no serán considerados como cuerpo del escrito.

En el caso de incluir apéndice, éste no deberá exceder de 8 cuartillas (incluyendo tablas, grá-fi cas e imágenes), las cuales deberán observar los mismos requisitos para la elaboración de trabajos escritos.

Los trabajos deben presentarse a doble espacio, con márgenes de 3 cm a cada lado. El tipo de letra aceptado es Times New Roman, de 12 puntos, en procesador de textos Word. No se deben in-cluir pies de notas ni notas fi nales; si los autores consideran que esa información es primordial, deberán integrarla en el cuerpo del manuscrito.

Es política de la Revista ANFEI, publicar en un solo artículo el trabajo en su totalidad, por lo que es importante no sobrepasar las 6,000 palabras; en caso de que el estudio a publicar requiera de un mayor espacio, se deberá poner en comunicación con los Editores, con el fi n de decidir sobre la posibilidad de que sea publicada en dos o más partes.

REVISIÓN. Los trabajos propuestos para su revisión, deben ser originales e inéditos, es de-cir, que no hayan sido divulgados anteriormen-te, a menos que a juicio del Consejo Editorial considere que por su relevancia e impacto, se justifi que su publicación, para lo cual se deberá contar con la autorización respectiva y se deberá dar el crédito a la fuente original.

Los textos deberán ser enviados a los Editores únicamente por correo electrónico a la siguiente dirección: [email protected], ya que no se recibirán por ningún otro medio. Recibido éste, inmediatamente se notifi cará su acuse a los autores. Los Editores harán una primera eva-luación, con el fi n de decidir si cumple con los requisitos generales que aquí se mencionan. El resultado de esta primera evaluación se comu-nicará a los autores. En caso de ser aprobatorio, se turnará al Consejo Editorial.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La revi-sión de las colaboraciones estará a cargo de tres miembros del Consejo Editorial. Éstos, de ma-nera independiente, evaluarán los trabajos con base en 10 criterios preestablecidos, emitiendo un juicio personal y comentarios.

Del Contenido Académico y su Contribución al Avance en la Educación en Ingeniería: 1. Que esté dirigido a un amplio número de lecto-res interesados en la enseñanza de la ingeniería. 2. Que trate aspectos cuyos conceptos sean de valor duradero y de preferencia permanente. 3. Que el trabajo se base en referencias y cuerpos de conocimiento relevantes. 4. Que utilice apropiadamente las metodologías y principios educativos o científi cos. 5. Que presente ideas originales o resultados apoyados en evidencias convincentes.

De la Calidad en la Composición y Presenta-ción: 1) Realizar una exposición clara, concisa y precisa. 2) Tener una adecuada redacción, cumpliendo rigurosamente las reglas gramati-cales. 3) Mostrar una cuidadosa atención a los detalles. 4) Presentar ilustraciones tan claras como sea necesario. 5) Adaptarse a los estánda-res de estilo, costumbre literaria y composición.

Para mayores detalles sobre la presentación de artículos consulta la páginawww.anfei.org.mx

Revista ANFEI 30 (abril - junio 2011)

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