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EL METODO EN LOS PROYECTOS DE INVESTIGACINMONCA ESTHER CASTILLO GOMEZUNIVERSIDAD DE CRDOBACUL ES EL ENFOQUE QUE QUIERO DARLE A MI INVESTIGACIN?

CUALITATIVO?

CUANTITATIVO?TRANSECCIONAL O TRANSVERSALRECOLECTAR DATOS EN UN MOMENTO NICODISEOS LONGITUDINALES

ANALIZAR CAMBIOS A TRAVS DEL TIEMPO EN PUNTOS O PERIODOS PARA HACER INFERENCIAS RESPECTO AL CAMBIO, SUS DETERMINANTES Y CONSECUENCIAS.NO EXPERMENTALESPRE EXPERIMENTOSEXPERIEMENTOS EXPERMENTALESGX0G01X02RG1X01RG2___02RG101X02RG203___04RG101X02RG203___04RG3____X05RG4_______06CON BASE AL METODO ESCOGICO FORMULO LA PREGUNTA DE INVESTIGACIN

ESTRUCTURA DEL PROBLEMA DE TIPO CUALITATIVOCATEGORIAS DE ANALISISFORMULACIN DEL PROBLEMA: EJEMPLOS DE PROBLEMASCul es la funcin de en?Qu tipo de..prevalece en losde.. aos de edad en la institucin educativa .?Qu opinan diferentes .. sobre? En qu medida son congruentes los.. con.? En cuntos municipios del departamento de Crdoba existen que? Qu caractersticas presentan los ..que .en ?Cules son los factores que contribuyen a en..?Indagar las causas que originan . en .?Identificar los factores que inciden en?Identificar en?

PROBLEMAS DE TIPO CUANTITATIVO (TRANSECCIONALES)DESCRIBIR VARIABLES Y ANALIZAR SU INCIDENCIA E INTERRELACIN EN UN MOMENTO DADO (TRANSECCIONALES)DIFERENCIAS EN CONTENIDO DE SEXO ENTRE TRES TELENOVELAS QUE ESTN EXHIBINDOSE SIMULTNEAMENTE.NMERO DE EMPLEADOS, DESEMPLEADOS Y SUBEMPLEADOS EN UNA CIUDADEN CIERTO MOMENTO.RELACIN ENTRE LA AUTOESTIMA Y EL TEMOR DE LOGRO EN UN GRUPO DE ATLETAS DE PISTA (EN DETERMINADO MOMENTO)MEDIR LA RELACIN ENTRE LA AUTOESTIMA Y EL TEMOR DE LOGRO EN ATLETAS DE DEPORTES ACUTICOS, DE RAQUETA Y DE PISTAMEDIR LOS NIVELES DE APROVECHAMIENTO DE GRUPOS DE PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER AODETERMINAR EL NIVEL DE ESCOLARIDAD DE LOS TRABAJADORES DE UNSINDICATO EN UN PUNTO EN EL TIEMPO

PROBLEMAS DE TIPO CUANTITATIVO (TRANSECCIONALES)NMERO DE EXTRANJEROS QUE INGRESAN A UN PAS EN CIERTO MOMENTO Y SUS CARACTERSTICAS (NACIN DE PROCEDENCIA, ESTADO CIVIL, EDAD, MOTIVOS DEL VIAJE, ETCTERA)AVERIGUAR CUL ES LA EXPECTATIVA DE -------------------------INFLUYE EN -------------------------DE _____________________ EN ------------------------INDAGAR LA RELACIN ENTRE LA ------------------ Y DURANTE ---------------------------ENINDAGAR LA RELACIN ENTRE LA ATRACCIN FSICA Y LA CONFIANZA DURANTE EL NOVIAZGO EN PAREJAS DE JVENES, OBSERVANDO QU TAN RELACIONADAS ESTN AMBAS VARIABLESRELACIN ENTRE LA URBANIZACIN Y EL ALFABETISMO EN UNA NACIN LATINOAMERICANA, PARA VER QU VARIABLES MACROSOCIALES MEDIATIZAN TAL RELACIN (CAUSAL).

PROBLEMAS DE TIPO CUANTITATIVO (LONGITUDINALES)ANALIZAR CAMBIOS A TRAVS DEL TIEMPO EN DETERMINADAS VARIABLES O EN LAS RELACIONES ENTRE STAS. ENTONCES SE DISPONE DE LOS DISEOS LONGITUDINALES, LOS CUALES RECOLECTAN DATOS A TRAVS DEL TIEMPO EN PUNTOS O PERIODOS ESPECIFICADOS, PARA HACER INFERENCIAS RESPECTO AL CAMBIO, SUS DETERMINANTES Y CONSECUENCIAS.

CAMBIOS EN LA ACTITUD HACIA EL ABORTO EN UNA COMUNIDAD.

DICHA ACTITUD SE MIDE EN VARIOS PUNTOS EN EL TIEMPO (DIGAMOS ANUALMENTE DURANTE 10 AOS) Y SE EXAMINA SU EVOLUCIN A LO LARGO DE ESTE PERIODO.

EXAMINAN CAMBIOS A TRAVS DEL TIEMPO EN SUBPOBLACIONES O GRUPOS ESPECFICOS. SU ATENCIN SON LAS COHORTS O GRUPOS DE INDIVIDUOS VINCULADOS DE ALGUNA MANERA GENERALMENTE LA EDAD, GRUPOS POR EDAD

LAS ACTITUDES HACIA LA DICTADURA MILITAR DE LOS CHILENOSNACIDOS EN 1973, DIGAMOS CADA CINCO AOS, COMENZANDO A PARTIR DE 1985.

PROBLEMAS DE TIPO CUANTITATIVO (EXPERIMENTALES)CUAL ES EL EFECTO DE. ENCUL ES LA INFLUENCIA DE.. ENCUAL ES EL IMPACTO DE EN..

FORMULAMOS LOS OBJETIVOSOrientan el proceso investigativo y definen el camino recorrer para su logro.

El mtodo empleado en la investigacin debe estar subordinado al objetivo.

Verbos Experimentar, verificar, describir, encontrar, explicar, demostrar, analizar, s comprobar, estudiar, ensayar, controlar, mostrar, inspeccionar, indagar, averiguar, clasificar, descomponer.

VERBOS CON ENFOQUE INTERPRETATIVO: generalizar, profundizar, categorizar, crear,

COMO SE REDACTAN LOS OBJETIVOS ESPECFICOSCOMO SE REDACTAN LOS OBJETIVOS ESPECFICOS PARA ESTUDIOS CUANTITATIVOSCOMO SE REDACTAN LOS OBJETIVOS ESPECFICOS PARA ESTUDIOS CUANTITATIVOS