Trabajo de Psicologia Febrero

8/16/2019 Trabajo de Psicologia Febrero

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PSICOLOGIA :El término Psicología, está formado por dos voces griegas:

• Ps!"é # Psc"e # Psi$%e: Alma• Logos: &rataro o est%dio

Significa literalmente '&ratado del Alma()

CONCEPTO: es la ciencia $%e est%dia los procesos psíquicos *actividadinterna+, $%e se epresan a través de la conducta *actividad eterna+, asícomo tam-ién las lees $%e rigen s% origen desarrollo)

PSICOLOGIA: Es la ciencia $%e est%dia el comportamiento "%mano losprocesos mentales s%periores)

CIE.CIA: son confia-les, fácticas racionales) Se dividen en:

a+ /ácticas: 0ec"os, realidad a través del método científico)-+ /ormales: 1nicamente con sím-olos, no necesitan la compro-aci2nempírica *matemática+)

O34E&O 5E ES&65IO: Comportamiento "%mano *p%ede ser o-serva-le+,procesos mentales *p%eden epresarse pero no son o-serva-les #introspecci2n+) P%eden ser concientes o inconscientes *atenci2n, memoria,pensamiento, inteligencia, aprendi7a8e, emoci2n, etc)+)

5escri-e fen2menos psicol2gicos, para "acer esto primero "a $%e anali7ar recoger todos los datos $%e nos p%edan interesar) Otro o-8etivo es eplicar

para ello "a de averig%ar las cosas) Otra de las metas consiste en predecir para esto es importante las relaciones ca%sa efecto) El 9ltimo de estoso-8etivos es controlar) Para llevar este control se intenta cam-iar los "á-itos)

) Procesos Psíquicos *Psicológicos o Mentales+: 5e .at%rale7aInterna

A) Concepto:Es la actividad Psí$%ica $%e permite $%e el cere-rorepresente la realidad) Este término tam-ién es relacionadocon Psiquismo Humano, $%e es el refle8o de larepresentaci2n psí$%ica de la realidad *prod%cto+)

3) Características:5esarrollada por el Psic2logo ;%so Vygotski, a $%ien se lellam2 'El Mozart de la Psicología()• Son de Origen Social: Las representaciones se

estr%ct%ran en el proceso de sociali7aci2n)


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• Son S%-8etivos: En tanto son refle8os de la realidad en laconciencia del "om-re no la realidad misma)

• Son &emporales: S%s contenidos, se prod%cen en %ntiempo determinado)

• &ienen %n f%ndamento 3iol2gico: La actividad psí$%ica ses%stenta en la actividad fisiol2gica)

• Se epresan a través de cond%ctas: Ciertas cond%ctasde %na persona son manifestaciones de s% actividadpsí$%ica)

C) Clasificaci2n:• Procesos Cognitivos: permiten conocer la realidad

interna o eterna) Sensaci2n, percepci2n, memoria,imaginaci2n, creatividad, pensamiento, leng%a8e,inteligencia, aprendi7a8e)

• Procesos Afectivos: ;efle8an la relaci2n entre el s%8eto

los estím%los de s% entorno social) Sentimientos,emociones, estados de ánimo pasiones)

• Procesos Conativos #


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C. Eplicar: ?Por qué es así @ Consiste en determinar lasca%sas o motivos $%e están provocando % originando %nacond%cta)

>) Co&o a'orte ! servicio 'rofesiona):

En la práctica la Psicología -%sca me8orar la calidad de vida *enespecial la sal%d mental+ el logro de la A%torreali7aci2n de laspersonas)5) Predecir: Consiste en pronosticar o anticipar la aparici2n de

%na cond%cta en el f%t%ro)E) Controlar: A%mentar o dismin%ir *limitar # manip%lar+ la

aparici2n de %na cond%cta)".


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)Psicología Ind%strial)

Psicología Clínica)

Es %na ciencia reciente a%n$%e recoge aportaciones de la -iología, la

filosofía del método científico) A%n$%e tam-ién recoge aportaciones de laecología)

La psicología es %na ciencia a $%e "a de limitado el o-8eto de est%dio posee %nos métodos propios $%e no comparten con ning%na otra ciencia)

La pala-ra psicología proviene de psc"e *alma+ logos *ciencia+) Losantig%os fil2sofos "a-la-an del alma como %na entidad divina, lo $%e $%eríadecir $%e no lo podía est%diar el "om-re) Arist2teles decía $%e el alma eramás -iol2gica no esta-a radicalmente separadas como decía Plat2n)

Psico)ogía y ciencia

La psicología científica se oc%pa de métodos técnicas %tili7ados paraentender por$%e la gente piensa act9a en la forma en $%e lo "ace) Estac%riosidad p%ede satisfacerse por la investigaci2n -ásica o la aplicada $%epor lo com9n van de la mano para ofrecer el conocimiento la comprensi2nde las cosas) En esta se est%dia el comportamiento, la cond%cta, lospensamientos las emociones de los seres "%manos) Este est%dio nos llevacontestar preg%ntas como ?con $%e se relaciona@, ?c2mo@, ?por$%e@

La Psicología s%rge como %na ciencia c%ando enc%entra en el "om-re %no-8eto de conocimiento como la cond%cta, $%e p%ede ser o-serva-le medi-le llegar a conocerse de manera o-8etiva, como eige el rigor científico)

El comportamiento del "om-re es lo 9nico $%e se p%ede o-servar medir con instr%mentos específicos es lo $%e permite eval%ar las capacidades atri-%tos de las personas s% relaci2n entre ellas)

El comien7o de la Psicología Eperimental $%e f%e %na consec%encia delavance del conocimiento científico de las ciencias nat%rales, comen72 en

Alemania con Fil"elm F%ndt *H>B>J+, psic2logo $%e presidia la cátedrade fisiología en 0eildel-erg $%e f%e el $%e f%nd2 el primer la-oratorio dePsicología en Leip7ig en el ao KJ)

F%ndt se inspira en las investigaciones en ;%sia, reali7adas por IvánPavlov *JBHM+ $%e se dedica-a a eperimentar la cond%cta refle8a de lasalivaci2n de los animales frente a la comida)


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A partir de allí, como fisi2logo, Pavlov concentra toda s% atenci2n en lassecreciones digestivas de los animales con respecto a los alimentos emplea el concepto de refle8o condicionado, desc%-riendo $%e %n perro $%eesc%c"a %n sonido al mismo tiempo o inmediatamente desp%és a la aparici2n

del alimento, podía tener la misma resp%esta fisiol2gica de salivaci2n alesc%c"ar n%evamente ese sonido, a9n sin la aparici2n de la comida)

En %n principio, estos psic2logos, concentrados en el est%dio de lacond%cta, solían %tili7ar animales para s% eperimentaci2n l%egotraslada-an las concl%siones a los "%manos pero posteriormente tam-iénen la act%alidad se reali7an todo tipo de eperimentos psicol2gicos enpersonas vol%ntarias, generalmente est%diantes de la %niversidad $%ereci-en dinero por participar en ellos, principalmente en .orteamérica)

En Estados 6nidos s%rge el cond%ctismo o -e"aviorismo liderado por 4o"n 3) Fatson, $%e f%e de amplia aceptaci2n por ser %n país $%e secaracteri7a por s% filosofía pragmática)

El enfo$%e cond%ctista no es $%e no creera en la eistencia de conflictosinternos emocionales, ni en los sentimientos, ni en la conciencia, sino $%esimplemente los ponía entre paréntesis se dedica-a 9nicamente a anali7ar la cond%cta)

Posteriormente el cond%ctismo f%e evol%cionando, reconociendo otros

factores intervinientes en la cond%cta como la motivaci2n o la percepci2n)

La Psicología Social, de carácter am-ientalista, tam-ién intenta mantener %n enfo$%e científico en s%s investigaciones, est%diando de maneracontrolada los fen2menos $%e oc%rren en %n gr%po la distri-%ci2n nat%ralde los distintos roles)

la tendencia $%e tienen los gr%pos los fen2menos $%e se prod%cen, sep%eden controlar, %tili7ando la ri$%e7a de los rec%rsos "%manos $%e loscomponen para aprovec"arlos poder concentrarse específicamente en los

o-8etivos)

5el mismo modo s%rgen otros movimientos $%e aprovec"an estasinvestigaciones para %tili7arlos como técnicas de aprendi7a8e para aprender cond%ctas n%evas erradicar "á-itos dainos, como los ecesos en la


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alimentaci2n, el cons%mo de ta-aco, de alco"ol de drogas)

5I=ISIO.ES 5E LA PSICOLOGNA)

B Psicología -ásica: Lo $%e est%dia son los proceso mentales -ásica se sirve de %n método científico so-re todo en contetos %niversitarios of%ndaciones)

B Psicología aplicada: .o podría eistir sin la -ásica) La psicologíaaplicada aplica los conocimientos $%e se ad$%ieren de la psicología -ásica)La psicología p%ede reali7arse tanto en contetos normales o patol2gicos)

;A


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Psicología del aprendi7a8e: intenta esta-lecer lees generales delaprendi7a8e) Se est%dia-a con animales para ver como eso se p%ede aplicar a los seres "%manos)

Psicología diferencial: $%e pretende est%dia las diferencias individ%ales decada persona, incidiendo en n%estra cond%cta los procesos mentales)

;A


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;E/E;E.CIAS

• ALEA.5E;) /) Q /;EC0, &< *M+: La terapia psicoanalítica:

principios aplicaciones) .%eva Qor!, ;onald Press)

• 3ECR, A& P;ECIPI&ACID., 4), S0AF, 3 E


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ASA


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Los &e$%es, /e-rero >J

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