Revista sep

Escola Els Terraprims

SumariSumariSumariSumari

La mediterrània — El nom de les clases .......... .................... 3

Educació Infantil .................................................................................. 3

Cicle Inicial .......................................................................................... 4

Cicle Mitjà ............................................................................................ 5

Cicle Superior ...................................................................................... 6

La Castanyada .................................... ..................................... 7

Cosmocaixa ....................................... ...................................... 8

Visita al Teatre—Museu Dalí ...................... ............................. 9

Visita a l’abocador de Pedret i Marzà ............ ...................... 10

Concert de Santa Cecília ...................................................... 12

Amb què venim a l’escola? ........................ .......................... 13

Arribada del patge ................................ .................................. 14

Cantata el caganer ............................... ................................. 15

Amic invisible ................................... ..................................... 17

Cantada al carrer ................................ ................................... 19

Jocs per la pau .................................. .................................... 20

Carnestoltes .......................................................................... 22

Excurció a Girona ............................... ................................. 23

Plantada d’arbres ................................ .................................. 25

Excursió a Gaüses ................................ ................................ 26

Sant Jordi ....................................... ........................................ 28

LA MEDITERRÀNIA—NOM DE LES CLASSES DE L’ESCOLA

LA CASTANYADA

Castanyada sota la pluja a l’Escola Els Terraprims

El dia 31 d’octubre els alumnes de l’Escola Els Terraprims havien d’anar

a celebrar la castanyada a Saus tot caminant, però la pluja els hi va im-

pedir. Així que la van celebrar al poliespor#u de Camallera.

Dimecres 31 d’octubre de 2012, Camallera.

Els alumnes de l’Esco-

la Els Terraprims van co-

mençar el dia a les 9 del

ma* com un dia normal.

A les 12 els nens i nenes

de 5è i 6è van anar cap

al poliespor#u del poble

a preparar els espais per

fer jocs amb els altres

alumnes de l’escola.

Mentrestant alguns pa-

res i mares ja estaven

allà torrant castanyes

sota la pluja.

Quan van arribar els

nens i nenes dels altres

cursos ja sabien on havi-

en d’anar a jugar. Van

jugar una horeta i quan

van acabar, van dinar en

rotllanes per cicles.

Els de 6è varen dis-

fressar-se senyores cas-

tanyeres i, tot seguit, to-

thom va cantar les can-

çons que havien après

amb la Tere, juntament

amb les castanyeres.

També els de 6è van re-

par#r les castanyes a la

resta d’alumnes, mes-

tres, pares i mares, i tots

plegats se les van men-

jar.

A quarts de quatre to-

thom va tornar cap a

l’escola i els de 6è es van

quedar a recollir i a ne-

tejar el poliespor#u.

Aquest curs hem estat treballant la poesia i per Sant Jordi ens va-

ren sortir aquestes que us volem mostrar a la revista, perquè a nos-

altres ens agraden molt.

COSMOCAIXA

Dimecres 7 de novembre, els alum-

nes de cicle mitjà i superior van anar

al CosmoCaixa a Barcelona. Primera-

ment, cicle superior va anar a veure

una part del museu, mentre que els

de cicle mitjà varen anar a fer el ta-

ller primer.

Així que els de cicle superior van anar

a la planta baixa, al bosc inundat.

Allà, hi van veure un cau d’unes for-

migues molt treballadores, una serp

molt grossa, peixos molt bonics de

totes mides, uns eren molt pe#ts,

que devien mesurar pocs cen*me-

tres i d’altres eren més grossos i no

tenien dents. Hi havia dos peixos ge-

gants que semblaven anguiles, però

no ho eren. Una mica més tard, quan

van sor#r del bosc inundat, van visi-

tar una mica la resta del museu.

Van veure més peixos molt estranys,

un cavallet de mar que cargolava la

cua per impulsar-se, també hi havia

una cosa que quan apretaves un botó

començava a sor#r sorra... Més tard, varen passar per un lloc que hi havia uns prehistòrics

de men#da que si apretaves uns botons parlaven el seu idioma. Justament al costat hi ha-

via un bloc de gel que el tocaves i quan estaves una estona es feia un forat. Més endavant

van anar a un lloc on hi havien esquelets; n’hi havia 3 que eren d’óssos i també en van veu-

re de dinosaures.

Després de la visita al museu, varen fer un taller de robots. Per començar van obrir una cai-

xa on hi havia joguines. La primera era un cranc que caminava de costat i si no hi havia llum

no funcionava; la segona era un insecte que anava molt ràpid i tenia un sensor que si xoca-

va anava cap a un altre lloc; i la tercera era un altre insecte que si sen#a un aplaudiment

canviava de direcció.

Seguidament van obrir una altra caixa on hi havia un ninot. Van engegar un ordinador i van

obrir un programa que servia de dir-li el que havia de fer.

Finalment, van obrir una caixa on hi havia un robot dinosaure que l’havies d’anar cuidant i

reaccionava segons les emocions que li feies sen#r (pessigolles, relax, ...).

Després de la visita al museu i del taller, varen dinar i seguidament van marxar cap a Cama-

llera.

VISITA AL TEATRE-MUSEU DALÍ




VISITA A L’ABOCADOR DE PEDRET I MARZÀ

L’abocador és un lloc on hi reunim totes les deixalles de la comarca.

Els camions agafen les deixalles procedents dels pobles veïns de l’Alt Empordà i les porten a

l’abocador. Allà, el primer que fan és pesar-les. Després les posen a la premsa, en fan cubs i

les emboliquen perquè les gavines no piquin el plàs#c i es mengin les deixalles. Seguida-

ment les transporten al vas.

El vas és un forat molt i molt gran, on hi van a parar totes les escombraries que llencen

les persones al contenidor verd fosc o gris. Quan preparen el vas primer hi posen una capa

impermeable, aquesta capa serveix per obtenir els lixiviats i no contaminar la terra. Des-

prés hi posen una capa de terra gruixuda, tot seguit s’hi van abocant les deixalles en forma

de cubs i tapades amb plàs#c. Quan el vas és ple, hi posen més terra i vegetals per sobre,

d’aquesta manera la terra no s’aixeca quan bufa la tramuntana.

Els lixiviats són la part líquida que desprenen les deixalles. A la capa impermeable hi ha uns

conductes amb forma d’espina de peix per on passen aquests líquids i van a parar a una

bassa exterior. A con#nuació, el líquid va a una depuradora on el netegen fins a conver#r-se

en aigua no potable que es fa servir per regar.

Un cop s’han depurat els lixiviats queda una part sòlida molt tòxica, aquesta part s’inner#t-

za, és a dir, es barreja amb ciment i calç i d’aquesta manera no es transforma més.

A part dels lixiviats, les deixalles també desprenen gas metà, aquest gas es recull a través

d’unes xemeneies que hi ha instal·lades al vas i que comuniquen amb l’exterior. Aquest gas

es transforma en CO2 i H2O. El CO2 és diòxid de carboni i H2O és aigua. Això s’u#litza per fer

energia elèctrica per l’abocador.

A l’abocador comarcal també hi trobem una deixalleria. Allà s’hi #ra tot el que no llencem

ni al contenidor blau (paper), ni al verd (vidre), ni al groc (envasos) i ni al marró (orgànic).

Solen ser coses voluminoses com per exemple sofàs, pneumà#cs, fusta, ferralla, etc … Tam-

bé hi ha una zona per residus especials on s’hi han de llençar els olis, les piles, els medica-

ments, les radiografies...

Després d’aquesta visita a l’abocador hem vist que les persones generem moltes deixalles i

som més conscients que és necessari reciclar, sobretot per reduir el volum de les deixalles

que llencem.

Si voleu un món net i polit ajudeu-nos a reciclar.

Classe de Corfú - novembre 2012

VISITA A L’ABOCADOR DE PEDRET I MARZÀ




CONCERT DE SANTA CECÍLIA

P3. Peixos de colors

P4. La barca puja i baixa

P5. Pirata rata rata

Els tripulants de la nau pirata

1r i 2n. Barquito de cáscara de nuez

El pe5t Grumet

3r i 4t. Mediterráneo

La calma de la mar

5è i 6è. Dona’m força per cridar

Vaixell de Grècia (flauta)

A primer venen molts nens amb cotxe i ningú arriba amb bicicleta.

A segon hi han molts que venen amb transport.

A tercer tampoc hi ha alumnes que venen amb bicicleta, però molts venen a peu.

A quart, la majoria d’alumnes venen amb cotxe i no hi ha ningú que vagi amb bicicle-

ta.

A cinquè, són bastant ecològics perquè qui ve amb cotxe és perquè és necessari, ja

que viuen en un altre poble.

A sisè, gairebé tots van a peu i només una persona ve amb cotxe. A sisè tambè són

molt ecològics.




ARRIBADA DEL PATGE!

Dimecres 19 de desembre va venir el patge a l’escola. El

patge parlava amb suahili i la Lídia ens ho anava traduint.

Després, quan va seure a la cadira, li vàrem recitar els

poemes i li van encantar. Per acabar li vàrem donar les

cartes que havíem estat preparant els cursos amb molt

d’entusiasme i volíem ens ho portés tot el que vam de-

manar. Per finalitzar, ens vam acomiadar d’ell i es va en-

dur les cartes. Després li vam fer un passadís i li vam

dedicar un gran aplaudiment.

2n: La nit de Nadal 3r: A 25 de desembre

P4 : L’àngel i el núvol 1r: Nadala menorquina

6è: Noi de la mare 5è: Les bèsties al naixement




4t: Les figures del pessebre P5: El caganer golafre

P3:Els tres vaixells Escola Bressol: Amb la llum del fanalet

Tots junts: El caganer

En Kinan a l’Ismael L’Ismael a la Carola La Carola a l’Aya L’Aya a en Roger

En Roger a en Mateo En Mateo a la Cèlia La Cèlia a en Fran En Fran a en Tadeo

En Tadeo a en Kinan

En Robert a en Nico En Nico a l’Andreea L’Andreea a en Ricard En Ricard a l’Ilyas




L’Ilyas a la Maria La Maria a la Sílvia La Sílvia a L’Eva L’Eva a l’Eleonor

L’Eleonor a en Wilfred En Wilfred a en Robert

La Jordina a la Carla La Carla a la Jordina En Gerard a la Susanna La Susanna a en Gerard

Divendres 21 de desembre, a 2/4 de 12 del matí, els nens i

nenes de 3r, 4t, 5è i 6è vam anar pel poble a cantar cançons

de Nadal.

Primerament vam anar al davant de la fleca i vam cantar

dues cançons per alguns pares.

Seguidament vam anar a la plaça de la vila i cantarem dife-

rents cançons.

A continuació, caminant cap a l’estació, més cançons vàrem

cantar, i com que en teníem més ganes ens vam animar a

repetir la cantada a davant del suma. Per agrair-nos el que

vàrem cantar, ens van donar “sugos”.

A tothom els va agradar i ens ho vam passar d’allò més bé..




Fèiem diferents jocs com el primer:

relleus per parelles amb ringo

El segon era: passar per l’aro en rotllana tancada

El joc tres era: transportar

als companys amb cadireta

El joc quatre era: trans-

portar i apilar ringos

El joc cinc era: trobar un so amb els ulls tapats i agafats de

la mà




Les consignes que ens va dir

el Carnesoltes:

Dilluns: plàstica barejats

Dimarts: un mitjó de cada color

Dimecres: venir ferits

Dijous: portar un bigoti de Dalí

Divendres: portar un pentinat original

El 28 de febrer, els nens i nenes de cicle superior,

vam anar a Girona a veure una obra de teatre en an-

glès i al museu d’història de la ciutat .

Quan vam arribar a Girona vam anar a sota la via del

tren a esmorzar. Ens hi vam passar una bona estona

perquè plovia. A tres quarts d’onze vam anar a veure

l’obra de teatre d’anglès, Treasure Island.

L’obra va ser divertida i ens van fer participar. De la

nostra escola va sortir: l’Eva, en Fran i l’Andreea.

Quan va acabar l’obra de teatre vam marxar i l’Eva es

va descuidar la motxilla.




Vam anar fins a la catedral i allà, cinquè i sisè ens

vam separar. Cinquè va anar a fer el taller del mu-

seu de l’historia, mentre sisè dinava. I després

quan sisè va fer el taller , cinquè va dinar.

Al taller ens van explicar què eren els gremis (un

grup de gent que treballa el mateix ofici). També

ens van explicar que a l’edat mitjana els carrers

s’anomenaven segons el gremi que hi havia en tot

aquell carrer.

Plantada d’arbres

El 21 de març va ser el dia internacional del bos-

cos i per això a l’escola vam plantar quatre arbres,

freixes, concretament.

Per cicles vam anar al pàrquing de l’escola a plan-

tar-los, ja hi havia els forats fets. Abans de comen-

çar a plantar, vam fer estimacions de quan mesu-

rava l’arbre amb nens o nenes que més o menys

mesuraven el mateix, i aproximadament mesura-

ven 4’50m.

Llavors, vam triar dos nens per aguantar el freixe

i mentrestant els altres, amb pales, anaven tapant

el forat amb terra i biocarbó.

Després vam regar-los força.




Sortida a Gaüses

SORTIDA ARRIBADA

Escola Els Terraprims, Camallera Ermita de Sant Roc, Gaüses

Per anar fins a Gaüses vam trigar 45 minuts i hi havia 2’9 km. Per tant, per fer 1km vam trigar 15 minuts i mig. Ens vam aturar davant de l’església de Gaüses i vam veure una alzina de més de 100 anys. El 2005 Gaüses només tenia 55 habitants i celebren la festa major el 15 d’agost. Gaüses pertany el municipi de Vilopriu i a la comarca del Baix Empordà. Quan vam arribar vàrem dinar i després vàrem fer cabanes. Ens ho vam passa molt bé.




SANT JORDI

En 13 grups ens vam agrupar,

i una bonica rosa vam fabricar.

Els alumnes de 6è una filmació ens van preparar,

i la llegenda de Sant Jordi ens van ensenyar.

Les mestres van fer una gran representació

de Sant Jordi en què el drac era bo.

Pel poble vam anar,

i algunes persones, roses ens van comprar.

Havent dinat

la parada hem muntat.

SANT JORDI

Tots els nens als Jocs Florals van par#cipar

i alguns un premi van guanyar.

El mí#c Dalí pintor

es mereixia que li féssim una exposició.

Una gran xocolatada la Rosa va preparar

i era tan bona que va arressar.

Els diners guanyats

ara són comptats.

Revista sep

Documents

Transcript of Revista sep