Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa

Dirección de Servicios Educativos Juárez Inspección General de Zona N° 10 de Secundarias

Escuela Secundaria N° 214 “Carlos Marx” C.C.T. 09DES0214I

Proyecto interdisciplinario de tercer grado

Estimado alumno, hemos creado para ti este documento en donde te anticipo las principales especificaciones para que trabajemos de la mano, recordándote también que debes estar al pendiente de todo lo que se publique en el blog escolar y a las indicaciones de tus profesores en las Aulas de Google Classroom.

FORMA DE TRABAJO:

Trabajarás un proyecto interdisciplinar (es decir de todas tus materias a la vez) guiado por cada uno de tus profesores; éste se realizará a lo largo de 5 semanas y para su realización utilizarás las aplicaciones Google meet y Google Classroom.

Como resultado del trabajo de esas 5 semanas debes obtener un “producto o trabajo final”, y aunque cada profesor trabajará su materia por separado, entregarás el mismo “producto final” para todos los maestros y cada uno de ellos evaluará de él lo que corresponda a su asignatura. Ahora sí manos a la obra:

1. Tienes que ingresar a las Aulas de Google Classroom a partir del 21 de septiembre para realizar las actividades que cada profesor te vaya indicando bajo el siguiente horario:

Programación de actividades semanales por asignatura

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

Matemáticas

Matemáticas

Matemáticas

Historia

E. Física

F. C. E. Español Español Español Taller

Química Química Química Vida s. Historia

Música F.C.E. Inglés Inglés Inglés

Programa tu horario a la hora del día más favorable para tu sesión de

estudio. Pero toma en cuenta que cada clase está pensada para trabajar hasta

60 minutos. Así que dispón tu ánimo, atención y materiales para estudiar

hasta 4 horas al día.

2. Cada semana habrá 2 asesorías por videollamada con profesores diferentes cada ocasión. Las asesorías te

servirán para que, en vivo, puedas aclarar dudas respecto a la asignatura, recibas indicaciones y tus profesores vean el avance de tu proyecto. Estas videollamadas se realizarán mediante la aplicación Google meet y el enlace para conectarte a ellas te lo irán dando tus maestros a lo largo de las semanas. La programación para las asesorías es la siguiente:

Semana 1: del 21 al 25 de septiembre

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas

11:00 a 11:30 3o. A 3o. B 3o. C 3o. D 3o. E

F. C. y E F. C. y E F. C. y E F. C. y E F. C. y E

11:30 a 12:00 3o. A 3o. B 3o. C 3o. D 3o. E

Semana 2: del 28 de septiembre al 2 de octubre

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Química Química Química Química Química

11:00 a 11:30 3o. A 3o. B 3o. C 3o. D 3o. E

Historia Historia Historia Historia Historia

11:30 a 12:00 3o. A 3o. B 3o. C 3o. D 3o. E

Semana del 3 al 5 de octubre Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

11:00 a 11:30 Español Español Español Español Español

3°A 3°B 3°C 3°D 3°D

11:30 a 12 Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología

3°A 3°B 3°C 3°D 3°E

Semana 4: del 12 al 16 de octubre Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Inglés

Inglés Inglés

Inglés

Inglés

11:00 a 11:30 3o. A 3o. B 3o. C 3o. D 3o. E

Educación Física

Educación Física Educación Física

Educación Física

Educación Física

11:30 a 12:00 3o. A 3o. B 3o. C 3o. D 3o. E

Semana 5: del 19 al 23 de octubre Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Vida Saludable

Vida Saludable

Vida Saludable

Vida Saludable

Vida Saludable

11:00 a 11:30 3o. A 3o. B 3o. C 3o. D 3o. E

Artes

Artes

Artes

Artes

Artes

11:30 a 12:00 3o. A 3o. B 3o. C 3o. D 3o. E

3. El producto o trabajo final que elaborarás en el desarrollo de tu proyecto puede ser un video o un folleto. Para demostrar tus aprendizajes y demostrar que aprendiste, el producto final debe presentar TODO lo siguiente:

Contenido

FOLLETO VIDEO

• Utiliza datos y argumentos producto de la • Utiliza datos y argumentos producto de la investigación. (Español) investigación. (Español)

• Representa mediante gráficas y tablas el análisis de • Representa mediante gráficas y tablas el análisis de la información obtenida acerca de los hábitos de la información obtenida acerca de los hábitos de

alimentación y actividad física. (Matemáticas) alimentación y actividad física. (Matemáticas)

• Incluye imágenes de la información recabada acerca • Expresión creativa. (F. C. E.) de la gastronomía prehispánica. (Historia) • Incluye imágenes de la información recabada

• Expresión creativa para plasmar sus reflexiones y acerca de la gastronomía prehispánica. (Historia)

análisis sobre sus potencialidades y cuidado de sí. • Expresión creativa para plasmar sus reflexiones y (F. C. E.) análisis sobre sus potencialidades y cuidado de sí.

• Escribe enunciados en inglés para crear secuencias (F. C. E.) de instrucciones. (Inglés) • Utiliza música del repertorio conformado. (Música)

• Presenta música del repertorio conformado. • Invita a la comunidad de manera creativa a llevar (Música) una dieta correcta. (Química)

• Ejemplifica con 3 ilustraciones de un plato la dieta • Muestra y explica una adecuada alimentación y/o correcta de un día para un adolescente. (Química) actividad física habitual en familia. (Educación

• Muestra y explica una adecuada alimentación y/o Física) actividad física habitual en familia. (Educación Física) • Demuestra su buena elección ante el consumo de

• Habla acerca del etiquetado en los alimentos alimentos y bebidas según Norma Oficial Mexicana industrializados que se han implementado en la No. 051. (Tecnologías)

Norma Oficial Mexicana No. 051. (Tecnologías) • Utiliza en forma oral enunciados en inglés para • Expresa una conclusión crítica de dicho proyecto. crear secuencias de instrucciones. (Inglés)

(V. S.) • Expresa una conclusión crítica de dicho proyecto. (V. S.)

Características

FOLLETO VIDEO

• Ortografía y puntuación • Recursos prosódicos (volumen, dicción y • Estilo y corrección en la escritura pronunciación en Español e Inglés)

• Manejo de la información • Ortografía y puntuación

• Vocabulario • Estilo y corrección en la escritura

• Presentación: a computadora o a mano, pero que • Manejo de la información

sea legible • Vocabulario • Ilustraciones claras y acorde al contenido • Duración máxima: 2 minutos y medio

• Gráficas y tablas elaboradas con los instrumentos • Duración mínima: 1 minuto y medio necesarios (compás, transportador, regla, etc.) • Programa de edición a elección del alumno

• Expresión creativa. (Power Point, Video que subas a Youtube, etc.)

• Recursos visuales y auditivos acorde al contenido • Estilo libre (empleando los recursos y herramientas visuales que el alumno tenga a su disposición)

• Expresión creativa.

4. El día 26 de octubre entregarás tu producto final. El mismo a todos los maestros en cada Aula Classroom. 5. El día 27 de octubre realizarás un examen parcial que permitirá evaluar tus aprendizajes, éste será virtual y

la liga e indicaciones para hacerlo te las haremos saber en tiempo y forma. 6. Como ves habrá tres parámetros de evaluación y cada profesor asignará el valor que considere según la

asignatura:

ACTIVIDADES (AULA CLASSROOM) + PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO + EXAMEN PARCIAL= EVALUACIÓN PARCIAL