Jornalizaciones Tercer Grado

Parcial ESTANDARUNIDAD

PROGRAMATICACONTENIDOLECCINLectAct.EVALUACIN

I PARCIALi

1. Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y comprenden las opiniones de los dems.(oral)

2. Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos. (oral)

3. Leen textos fluidamente de una forma correcta, con un promedio de palabras por minutos (Lectura)

4. Interpretan palabras nuevas utilizando diversas estrategias. (Lectura)

5. Aplican normas de caligrafa, ortografa y puntuacin en la escritura.(Escritura)

6. Utilizan y comprenden una variedad de palabras, en la produccin y recepcin de textos orales. (oral)

Bloque 11. Conversacin Espontanea2. Dialogo En Presencia Del Interlocutor.3. Dilogo Cotidiano Por Telfono Con Un (A) Compaero(A)4. Dilogo Cotidiano Mediatizado Por Telfono Con Un Adulto5. Dilogo En La Narracin 6. Recitacin De Bombas, Poemas, Canciones, Trabalenguas, Onomatopeyas

# 1 pg.# 2 Pg.# 3 pg.# 4 Pg.# 5 Pg.# 6 pg.

13

5

10

12

181

4

6

13

1620

Hablan como fueron sus vacaciones y lo que hicieron. Uso adecuado de las frases de cortesa al momento de hablar con otra persona.

Identifican la Importancia del dialogo en la vida cotidiana.

Explican las frases de cortesa que se utilizan al saludarnos y despedirnos y la importancia de usar una entonacin adecuada.

Reflexionan sobre la secuencia lgica de los sucesos que se narran oralmente o por escrito



II PARCIALi







Bloque 12. Escucha, Narracin Y Re narracin Oral De Cuentos Y Fabulas3. Anticipacin De Tipos De Texto Y Su Contenido A Partir Del Titulo4. Narracin Oral De Un Evento # 7 Pg.# 8 pg.# 9 Pg..

28

35

44

28

37

44

Reflexionan sobre las tradiciones de nuestro pas, del uso folklrico que se les da a las bombas, trabalenguas etc.Reflexionan sobre la importancia de contar una historia cambiando la versin de la misma.

Redactan textos a partir de experiencias vividas.

Narran hechos reales o imaginarios en forma oral.



II PARCIALi

7. Identifican las partes del libro y su funcin (Lectura)8. Reconocen la forma de presentacin de un texto escrito (Lectura))

9. Planifican definiendo el propsito, tema, destinatario y formato del texto que van a escribir

Bloque 1

Bloque 21. Descripcin De Objetos Reales O Imaginarios2. Tiras Cmicas O Historietas De Peridico O Suplementos Infantiles3. Carta De Lector

4. Identificacin Y Uso De Las Partes Externas Del Libro (Cuento) Y Su Funcin

# 10 Pg.# 11 pg.# 12 Pg.# 13 Pg.4654

60

64

5062

7180

Analizan las caractersticas que se deben describir de una persona animal u objeto.Mencionan los mensajes que transmiten las tiras cmicas.Identifican las partes de una carta.

Analizan las partes del libro y su importancia



III PARCIALi




Bloque 2Bloque 3

1. El Peridico

2. Artculos Periodsticos3. Mensajes Cotidianos A Los Compaeros (As) Y Adultos4. La Oracin

# 14 pg.#15 Pg.# 16 pg.# 17 Pg.

6873

75

82

9498

100

106

Inters por la lectura de diarios y noticias nacionales e internacionales.Identifican las partes de una noticia.

Mencionan los medios de comunicacin escrita que existen en la sociedad.

Identifican las partes de la oracin.



III PARCIALi




Bloque 31. Sujeto y Predicado

2. Clases de Palabras: Sustantivo

3. Palabras Primitivas y Derivadas

4. Ortografa de Palabras Derivadas

# 18 pg.# 19 Pg.# 20 pg.# 21 Pg.

9298105

112

119129

141

147

Identifican en oraciones dadas el sujeto y predicado.Escriben oraciones y las clasifican segn su tipo de sustantivo.

Forman palabras derivadas a partir de primitivas.

Escriben las reglas ortogrficas del uso de la C, S y Z.



IV PARCIALi




Bloque 31. La Descripcin2. El Nmero Y El Gnero Gramatical3. Concordancia Entre Artculo, Sustantivo, Adjetivo, Verbo4. Acentuacin: Slaba tona Y Tnica, Clases De Palabras Segn La Slaba

# 22 pg.# 23 Pg.# 24 pg.# 25 Pg.

118125

130

136

154161

166

175

Analizan la importancia de la descripcin en las actividades cotidianas.Mencionan la importancia del gnero y numero gramatical en las oraciones.

Comentan la concordancia en la escritura para que las oraciones tengan sentido y sean de fcil comprensin.Clasifican las palabras por el lugar donde cae la mayor fuerza de voz.



IV PARCIALi




Bloque 11. Tilde En Las Palabras Agudas, Graves Y Esdrjulas 2. El Verbo3. Relacin Lxica: Sinnimos Y Antnimos 4. Simbologa E conos: Seales De Trnsito Y Preventivas

#26 pg.# 27 Pg.#2 8 pg.# 29 Pg.

140145

149

155

181185

190

192

Dictado de palabras.Conjugan los verbos en tiempo presente, pasado y futuro.

Identifican las palabras que tienen significado opuesto.

Elaboran un lbum con las seales de trnsito ms utilizadas


PROGRAMATICALECCINCONTENIDOPg.EVALUACIN

I PARCIALi

1. Leen y escriben nmeros cardinales hasta 9999.

2. Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9999.

3. Determinan los nmeros que completen correctamente una relacin numrica de desigualdad.

Unidad 11. Leamos y escribamos nmeros hasta 99992. Representemos nmeros en forma desarrollada3. Comparemos nmeros.

Forma de contar, escribir y leer 1000 Sentido las unidades de millar

Forma de leer y escribir los nmeros de cuatro cifras.

Composicin y descomposicin de los nmeros de cuatro cifras

Termino forma desarrollada. Comparacin de la dimensin de los nmeros de cuatro cifras.

Sucesin y orden de los nmeros de cuatro cifras

23478910Explican el nuevo valor posicional Unidades de MillarPrctica de la composicin y la descomposicin de nmeros de 4 cifra.

Orden y sucesin de los nmeros de 4 cifras



I PARCIALi

3. Leen y escriben nmeros cardinales hasta 9999.

4. Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9999.

5. Determinan los nmeros que completen correctamente una relacin numrica de desigualdad.

Unidad 2

Unidad 3

1. Lneas Perpendiculares

2. Lneas Paralelas3. Sumemos4. Sigamos Sumando

5. Sumemos Tres Nmeros Concepto de ngulo recto

Uso del transportador

Concepto de lneas perpendiculares.

Forma de usar las lneas perpendiculares

Concepto de Lneas paralelas

Forma de dibujar lneas paralelas. Calculo vertical CDU +CDU sin llevar Calculo Vertical CDU+DU,U con 0 y sin llevar

Calculo CDU+CDU,DU,U llevando a la decena

Calculo CDU+CDU,DU,DU+DU llevando a la centena

Calculo CDU (DU) + CDU (DU) llevando a la decena y centena Calculo CDU (DU) + CDU (DU,U) llevando dos veces La forma del clculo vertical de tres nmeros menores que 10001213141516171819212223

24

26Explican la forma correcta de dibujar las lneas perpendiculares.Dibujan lneas paralelas.

Confirman el proceso de la adicin.

Calculan otros tipos de adiciones llevando a las decenas y a las centenas.

Calcular adiciones de tres nmeros.



II PARCIALi

1. Calculan sustraccin de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 1000.2. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera sustraccin de nmeros cardinales cuyo minuendo sea menor que 1000.3. Dibujan Tringulos equilteros, sealando sus elementos

Unidad 4Unidad 5

1. Restemos2. Sigamos restando3. Elementos del triangulo4. Clasifiquemos tringulos

Trminos de la sustraccin Calculo vertical CDU-CDU sin llevar Calculo vertical CDU-CD,U sin llevar

Calculo vertical CDU-CDU,DU,U prestando de las decenas

Calculo vertical CDU-CDU,DU prestando de las centenas

Calculo vertical CDU-CDU,DU,U prestando dos veces de las decenas y las centenas Calculo vertical CDU-CDU, DU, U prestando de las centenas por haber 0 en las decenas.

Elementos del tringulo: vrtices, lados Lado opuesto a un vrtice dado en un tringulo.

Elementos del tringulo: base, altura

Clasificacin del tringulo por la medida de sus lados2829

31

32

33

34

38

39

40Conocen los trminos de la sustraccinConfirman el proceso para calcular y la utilidad de los nmeros auxiliares

Reconocen los elementos del tringulosClasifican los tringulos por la medida de sus lados



II PARCIALi

4. Identifican y clasifican tringulos: equilteros, issceles, y escalenos.

5. Utilizan el clculo del permetro del tringulo para resolver problemas6. Realizan multiplicaciones en las que un factor es de 1 digito y su producto es menor que 10000

Unidad 5Unidad 6

5. Construyamos Tringulo6.Calculemos el Permetro del tringulo7. Multipliquemos8. Multiplicando en la forma vertical 9. Sigamos Multiplicando en forma vertical

Uso del compas Construccin del tringulo equiltero. Construccin del tringulo issceles Calculo del permetro del tringulo.

Multiplicacin 10, 100, 1000 X U D0, C00, UM000 X U sin llevar

D0, C000 X U llevando

Multiplicacin DU X U sin llevar

Multiplicacin DU X U llevando en el proceso de U X U

Multiplicacin DU X U llevando en el proceso de D X U

Multiplicacin DU X U llevando en el proceso de U X U Y D X U

Multiplicacin CDU X U sin llevar

CDU X U llevando en el proceso de UXU y/o DX U

CDU X U llevando en el proceso de C X U4243

44

46

47

48

49

50

51

53

54

55Construyen tringulos usando el compasCalculan el permetro del triangulo

Realizan diferentes multiplicaciones con 10, 100, 1000 x U

Multiplican de forma vertical y mencionan las tablas



II PARCIALi

7. Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo resultado sea menor que 100008. Realizan divisiones en las que el divisor sea de 1 digito y el dividendo menor que 10000.9. Resuelven problemas de la vida cotidiana de divisin en las que el divisor sea 1 digito y el dividendo menor que 10000

Unidad 7

10. Dividamos11. Dividamos en forma vertical12. Sigamos dividiendo en forma vertical

Repaso del sentido de la divisin Los trminos dividendo, divisor y cociente La forma de dividir con la tabla de multiplicacin El sentido de la divisin

La forma de confirmar el resultado de la divisin

La integracin de los sentidos de la divisin equivalente e incluida

Los trminos divisin exacta e inexacta y residuo

La divisin con 1 y 0 ( a a= 1, 0 a = 0, a 1 = a)

La divisin por la tcnica operatoria DU U = U sin y con residuo La divisin por la tcnica operativa

CDU U = CDU sin y con residuo

La divisin por la tcnica operativa CDU U =DU

La divisin por la tcnica operativa MCDU U =DU5859

60

61

63

66

67

70

72Confirman el sentido de la divisin equivalenteCaptan el sentido de la divisin

Mencionan cuando una divisin es exacta e inexacta

Realizan diferentes ejercicios de divisin



III PARCIALi

1.Dibujan cuadrados, rectngulos sealando sus elementos2. Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta decimas

3. Leen y ubican nmeros cardinales hasta 999 y nmeros decimales hasta dcimas, en la recta numrica

Unidad 8Unidad 9

1. Elementos del cuadriltero2. Rectngulos y cuadrados

3.Construyamos rectngulos y cuadrados

4.Midamos con los nmeros decimales

5. Formemos los nmeros decimales

6. Sumemos y restemos nmeros decimales Distincin entre tringulos y cuadrilteros Elementos del cuadriltero

Concepto del rectngulo

Concepto del cuadrado

Construccin de rectngulos y cuadrados.

Concepto de 0.1 metro

Trminos; numero decimal, punto decimal.

Concepto de 0.1 centmetro

Concepto de las decimas

Construccin de los nmeros decimales.

La recta numrica

Comparacin de los nmeros decimales.

Adicin de los nmeros decimales sin llevar y llevando

Sustraccin de nmeros decimales sin llevar y llevando7475

76

77

80

81

82

83

8588

Mencionan los cuadrilteros Identifican los

elementos de los cuadrilteros

Conocen la definicin del cuadradoExplican a qu se le llama numero decimal

Forman nmeros decimales

Colocan nmeros decimales en la recta numrica

Suman y restan nmeros decimales



III PARCIALi

4. Reconocen y nombran solidos geomtricos como: Cilindros pirmides conos y esferas5. Realizan conversiones de medidas de longitud, dentro del sistema mtrico decimal (mm, m, km)

Unidad 10Unidad 11

7. Clasifiquemos Solidos Geomtricos8. Conozcamos los elementos del cilindro, pirmide y cono9. Midamos el Milmetro10. Midamos en Kilmetros Identificacin de cilindros y cono Identificacin de Pirmides Elementos del cilindro, pirmide y cono: superficie, vrtice, arista

Unidad oficial del sistema mtrico decimal El Milmetro Medicin de la longitud usando el milmetro Relacin entre las unidades oficiales (1 cm = 10 mm)

Conversin de las unidades cm mm

Utilidad de la cinta mtrica

Medicin con la cinta mtrica

El Kilometro

Relacin entre las unidades oficiales 1 Km= 1000 m Conversin de las unidades entre Km y m

9293

94

96

97

98

100

101

102

Identifican solidos geomtricosMencionan los elementos del cilindro, cono y pirmide

Mencionan que se puede dividir el cm en otras partes iguales

Convierten unidades entre cm y mm

Explican el funcionamiento de la cinta mtrica

Mencionan la unidad oficial



III PARCIALi

6.Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma o resta de longitudes usando las unidades oficiales de mm, cm, m y km7. Realizan operaciones combinadas con nmeros cardinales

8. Resuelven problemas que involucren operaciones combinadas con nmeros combinados

Unidad 11Unidad 12

11. Sumemos y restemos con la longitud12. Calculemos la operacin con los ( )13. Calculemos la operacin segn el orden Adicin y sustraccin con valores de longitud m y cm Calculo vertical con notacin decimal.

Adicin y sustraccin con valores de longitud km y m

Propiedad asociativa de la adicin

Uso de los parntesis

Propiedad asociativa de la multiplicacin

Orden del clculo (adicin o sustraccin) con los parntesis Orden del clculo (adicin o sustraccin con multiplicacin o divisin) con los parntesis

Orden del clculo (cuatro operaciones combinadas)

Propiedad Distributiva 104105

108

110

111

112

114

Suman y restan con las medidas de longitudMencionan el uso de los parntesisExplican la propiedad asociativa

Explican que aunque no haya ( ) se calcula la multiplicacin y divisin antes que la adicin y sustraccin



IV PARCIAL i

1. Operan con medidas oficiales de peso (gramo, kilogramo y tonelada)2. Comparan el peso de dos o ms objetos, utilizando patrones de medida no convencionales y la balanza

3. Reconocen y crean figuras congruentes apoyndose en la simetraUnidad 13Unidad 14

1. Comparemos pesos2. Pesemos3. Figuras Simtricas4 Caractersticas de las figuras simtricas Comparacin directa de peso Comparacin de peso con las unidades arbitrarias

Unidad oficial g

Forma de leer la graduacin de la balanza

Unidad oficial kg

Relacin de 1 kg = 1000g

Conversin entre 1 hg, g y g Percepcin de 1 kg

Uso de la balanza

Unidad oficial T

Relacin de 1 t = 1000 kg

Conversin entre t, kg y kg

Calculo con valores de peso

Los tipos de balanza y su uso.

Concepto de las figuras simtricas

Termino; eje de simetra

Simetra en las figuras geomtricas

Caractersticas de las figuras

construccin de figuras geomtricas 116117

119

120

121

125

126

127

130

132Mencionan el uso de la balanzaExplican la forma de leer la balanza

Realizan Conversin entre kg, g y gSuman y restan con valores de peso

Mencionan cuales son las figuras simtricas

Identifican las figuras simtricas



IV PARCIALi

4. Usan el reloj de aguja y el calendario para resolver problemas que impliquen tiempo de inicio, duracin y tiempo final.

5. Recopilan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas sencillas

6. Construyen graficas sencillas con informacin de situaciones de su entorno

Unidad 15

Unidad 16

5. Midamos el Tiempo

6. Calculemos el tiempo

7.Representemo datos en pictogramas

8.Representemo

Datos en la tabla

Representacin de la hora exacta y la duracin del tiempo en la recta numrica Conversin de medidas de tiempo horas-minutos, minutos- segundos Adicin y sustraccin con horas y minutos

Encuentran la hora de inicio y la hora final

Encuentran la duracin del tiempo con la hora inicial y la hora final.

Realizacin de la encuesta

Organizacin de datos en la tabla

Lectura de pictogramas

Elaboracin de pictogramas

Lecturas de tablas de dos dimensiones

Elaboracin de tablas de dos dimensiones 136138

140

142

145

146

147

148

150

152Mencionan como se les llama a las horas que estn antes del mediodaMencionan a cuantos minutos equivale la hora

Observando un reloj dicen la hora

Realizan una encuesta

Explican que es un pictograma

Elaboran pictogramas



IV PARCIALi

7.Resuelven problemas de la vida cotidiana, usando las diferentes denominaciones de la moneda nacionalUnidad 17

9.Nuestra moneda nacional10. Sumemos y restemos con nuestra moneda

Combinacin de monedas y billetes

Forma de representar una cantidad de dinero en la tabla

Forma de representar una cantidad de dinero con la notacin decimal

Conversin y equivalencia de monedas y billetes

Forma del clculo vertical utilizando la notacin decimal.

Adicin llevando (de centavos a lempiras)

Sustraccin prestando (de lempiras a centavos)

Aplicacin y dominio de la adicin y sustraccin

154155

156

157

158

159

160

161Combinan billetes y monedasUsan la tabla para representar una cantidad de dinero

Convierten centavos en lempiras

Suman y restan dinero



I PARCIALi

1.Clasifican los organismos vivos y determinan como los cientficos utilizan los sistemas de clasificacin

2. Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de las plantas y sus clasificaciones

3. Demuestran como el conocimiento cientfico se planifica y se comunicaBloque 1

Los Seres Vivos en su Ambiente

Seccin 1

Seccin 2

Los seres vivos

Los elementos sin vida

El agua y los seres vivos

Los reinos de los seres vivos

Reino mnera, protista y fung El reino vegetal

El reino animal

Estructura de las plantas: la raz

El tallo

La hoja

LA flor

La reproduccin de la plantas con flores El fruto y la semilla

Otras formas de reproduccin

Clasificacin de las plantas

Produccin de oxgeno y alimento

1112

13

14

15

16

17

21

22

23

24

25

26

27

28

29

Diferencian seres vivos y no vivosMencionan las caractersticas de los seres vivos

Comprenden el proceso de la fotosntesis

Diferencian las clases de plantas y su produccin

Explican porque las plantas son importantes para el ser humano



I PARCIALi

4. Demuestran conocimiento sobre la anatoma, funcin y cuidados de los animales Bloque 1


Seccin 3

Animales invertebrados: los gusanos Los moluscos

Los Crustceos

Los arcnidos

Los insectos

Insectos tiles y dainos

Metamorfosis de los insectos

Animales vertebrados: los peces

Los anfibios

Los reptiles

Las aves

Los mamferos

Diversidad de mamferos

3334

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

Identifican las caractersticas de cada grupo de animales vertebrados e invertebradosMencionan los nombres de los animales segn el grupo que pertenecen

Mencionan el cuidado de los animales de su entorno



II PARCIALi

1.Clasifican los organismos vivos y determinan como los cientficos utilizan los sistemas de clasificacin

2. Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de las plantas y sus clasificaciones

3. Describen las funciones que desempean los sistemas del cuerpo humanoBloque 1


Bloque 2 El Ser humano y la Salud

Seccin 4

Seccin 5

Biodiversidad

Los ecosistemas

Los factores del medio ambiente

Origen de los elementos ambientales

Relaciones entre seres vivos

Equilibrio de los ecosistemas

Supervivencia y adaptacin al ambiente

Cadenas alimentarias

Otros ciclos de la naturaleza

Efectos de las actividades humanas sobre la naturaleza

Alteracin de ecosistemas Flora y fauna como recursos naturales

Los recursos naturales del ambiente

El esqueleto

Funciones del esqueleto

Las articulaciones y el cuidado de los huesos

4950

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

67

68

69

Clasifican los componentes de los ecosistemasDiferencia los tipos de relaciones entre los seres vivos

Mencionan la importancia de la flora y la fauna de nuestro pas

Identifican las funciones bsicas de los seres humanos



II PARCIALi

4. Describen las funciones que desempean los sistemas del cuerpo humano 5. Demuestran como el conocimiento cientfico se planifica y se comunicaBloque 2El ser Humano y la Salud

Seccin 5

Seccin 6

Los msculos Los sentidos: la vista y el tacto

Odo, gusto y olfato

La digestin

Los dientes

El sistema respiratorio

El sistema circulatorio

El sistema excretor

La piel y la excrecin

Sistemas reproductores

Necesidades bsicas y especficas de los seres humanos

Significado orgnico de la salud

Las enfermedades

Ms enfermedades

Cuidado de la salud

Los desastres naturales

Imprevisibilidad de los accidentes

Prevencin en caso de emergencia

7072

73

74

75

76

77

78

79

80

85

86

87

88

89

90

91

92

Relacionan las funciones de los sentidos y las de los sistemas del cuerpo humanoIdentifican las necesidades bsicas del ser humano

Diferencian los tipos de accidentes ms frecuentes y las enfermedades comunes



III PARCIALi

1.Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva 2. Describen las caractersticas de la estructura interna y externa del planeta tierra y su relacin con la vida

Bloque 2

El Ser Humano y la Salud

Bloque 3 La tierra y El UniversoSeccin 7

Seccin 8Seccin 9 Grupos alimenticios

Nutrientes y funciones

La dieta

Manipulacin de alimentos

Nutricin de la mujer embarazada y del beb

La desnutricin y la mal nutricin

Enfermedades relacionadas con la desnutricin

Importancia del agua en el organismo

El agua en mi cuerpo

Astros que forman el universo El sistema solar

La luna y los eclipses

El movimiento de traslacin

Las estaciones del ao

El movimiento de rotacin El da y la noche

La hidrosfera

El agua y la vida

Los ros

Los mares

9798

99

100

101

102

103

104

105

111

112

113

114

115

116

117

121

122

123

124Identifican las consecuencias de una mala nutricinMencionan la importancia de la preparacin de los alimentos

Diferencian entre cometas y asteroides, planetas y estrellas, eclipses de sol y de luna

Mencionan los movimientos de la tierra

Diferencian entre rio y mar



IV PARCIALi

1.Reconocen la importancia de los recursos hdricos del pas y practican medidas para su mejoramiento y conservacin2. Demuestran conocimiento sobre la estructura, propiedades y caractersticas de la materia

3.Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa

4. Reconocen el impacto de la tecnologa y la materia primaBloque 3

La Tierra y el UniversoBloque 4 Materia, Energa y Tecnologa Seccin 9Seccin 10Seccin 11 Contaminacin del agua y aire Uso y cuidado del agua

Conservacin de las fuentes de agua

La gesfera

Importancia del suelo

La agricultura

La atmsfera

Contaminacin del aire

Propiedades de los materiales

La materia

Cambios de estado de la materia

La energa

Otras fuentes de energa

La energa elctrica Circuitos elctricos

El ciclo de agua en la naturaleza

Maquinas simples y compuestas

Tecnologa en la conservacin de alimentos

Tecnologa en el tratamiento de los residuos solidos

Manejo de residuos solidos

Cultivos hondureos

125126

127

128

129

130

132

133

139

140

141

142

143

144

145

146

151

152

154

155

157

Reconocen las caractersticas de los diversos componentes de la tierraMencionan la importancia del suelo, el aire y el agua

Distinguen fenmenos en los que se realizan cambios fsicos y cambios qumicos

Identifican la utilidad de distintas fuentes de energa

Mencionan la utilidad de las maquinas simples y compuestas

Explican la utilidad de la tecnologa para los alimentos y cultivos



I PARCIALi

1.Reconocen y desarrollan sus capacidades psicofsicas para convertirse en una persona productiva dentro de la sociedad hondurea en un ambiente global2. Identifican y desarrollan valores para desempearse eficientemente en el trabajo laboral e intelectual e interactan socialmente

3. Utilizan adecuadamente las herramientas, conceptos de la ciencia geogrfica Bloque 1La Persona y su Ser Social Seccin 1Seccin 2Seccin 3

El pensamiento y la capacidad de elegir La responsabilidad en la vida social

Necesidades sociales bsicas y su importancia

El bienestar y la igualdad en la sociedad

Nuestra identidad nacional

El respeto por la diversidad

Las manifestaciones culturales de nuestro pas

81112

1622

26

27Valoran el pensamiento y la expresin de ideasConocen las principales necesidades sociales bsicas

Explican el valor del bien comn y la igualdad

Reconocen la importancia de la identidad nacional

Respetan las expresiones culturales de los dems



II PARCIALi

1. Utilizan adecuadamente las herramientas, conceptos y mtodos de la ciencia geogrfica2. Demuestran conocimientos de espacios y lugares geogrficos

3. Demuestran conocimientos de espacios y lugares geogrficos Bloque 2La Sociedad y los Espacios Geogrficos Seccin 1Seccin 2

Seccin 3 Concepto bsico de cartografa Representaciones de la tierra y puntos cardinales

El croquis, el plano, el mapa

El espacio nacional

Divisin poltica de Honduras

Regiones y ciudades importantes

Orografa hondurea

Tiempo y clima, regiones climticas

Ros, lagos, lagunas, relieve costero

Recursos, renovables y no renovables

Poblacin y economa

Sectores econmicos

Medios de comunicacin y trasporte

Poblacin y medio ambiente

3638

40

4850

52

56

58

60

64

72

76

79

82Mencionan las formas que se representa la tierra

Reconocen cuales son los departamentos de Honduras

Conocen los accidentes geogrficos de Honduras

Identifican las actividades econmicas del pas

Establecen la diferencia de las vas de comunicacin de Honduras y su importancia



III PARCIALi

1.Reconocen y utilizan los conceptos y mtodos de la ciencia histrica

2. Analizan las relaciones de causa y efecto de los eventos histricos trascendentales a nivel local nacional e internacional

3.Demuestran conocimientos acerca de la evolucin de la identidad nacional, reconociendo las particularidades de cada grupo o etnias Bloque 3

Las Sociedades y el Tiempo Social

Seccin 1

La importancia y utilidad de la historia

Los principales acontecimientos de la historia de Honduras en el pasado y en la actualidad

Los aportes de personajes hondureos sobresalientes

94

111

123

Valoran la importancia de la historia y escriben los hechos en forma cronolgica.Reconocen los pueblos indgenas que existan en Honduras cuando vinieron los espaoles

Determinan las causas internas y externas que influyeron en la independencia de Centroamrica

Establecen la diferencia entre los gobiernos liberales y conservadores

Mencionan los personajes destacados de Honduras



IV PARCIALi

1. Identifican y desarrollan valores para desempearse eficientemente en el trabajo laboral e intelectual e interactan socialmente

2. Demuestran conocimiento de las relaciones econmicas que se desarrollan en las sociedades

3. Identifican diferentes condiciones sociales generadas por situaciones econmicas.

Bloque 4

Las Sociedades Organizadas y el Tiempo Social

Seccin 1

La Importancia de la escuela

La organizacin escolar y sus integrantes

La organizacin del Estado y el trabajo que realizan las autoridades

El patrimonio cultural de Honduras

Los elementos que contribuyen la identidad nacional

134

135

140148

154Reconocen las organizaciones nacionales departamentales y municipalesIdentifican a las autoridades y sus funciones

Valoran las riquezas naturales de Honduras

Aprecian la diversidad tnica de Honduras y su aporte al patrimonio cultural

Jornalizacin de Espaol 3grado







Jornalizacin de Matemticas 3grado











Jornalizacin de Ciencias Naturales 3grado






Jornalizacin de Ciencias Sociales 3grado




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