OBSERVACIONES COMALTEPEC

INTRODUCCIÓN.• En este trabajo encontraran información

acerca del internado Pedro molina de la comunidad de Comaltepec.

• Dicha información me sirvió para entender el comportamiento de los niños del grupo de 5° grado al cual me toco observar.

• El entorno en el cual se encuentran los alumnos, influye mucho en sus actitudes y comportamientos por lo que considero importante tomar en cuenta las formas de vida de la comunidad, así como la organización de la escuela y el trabajo en el aula, que son aspectos de los que hablare en esta presentación.

LA COMUNIDAD

SIGNIFICADO DEL HOMBRE

• Comaltepec, cuyo nombre de origen náhuatl, se integra de dos vocablos náhuatl; “comal”, que significa rueda de barro y “tepetl”, cerro, es decir, “comal entre los cerros”.

• Esta localidad tiene el rango de Junta Auxiliar, la cual está representada por un presidente. Auxiliar municipal, que de manera organizada trata de mejorar las condiciones de vida de sus conciudadanos y vigilar el orden publico.

Ubicación • Comaltepec se encuentra al sureste de la cabecera municipal, aproximadamente a 3 Km. de distancia, su extensión territorial es de 32 km², se ubica a 2045 metros sobre el nivel del mar, sus colindancias son las siguientes.• Al norte: Nexpanateno -Zacapoaxtla.• Al sur: Xalticpac.• Al este: Tatoxtac.• Al oeste: Yautetelco.

• La población aproximada de la comunidad es de 3555 habitantes.

• El 90% de la población habla el náhuatl para manifestar sus ideas e inquietudes el cual es característico de esta región, sin embargo también hablan el castellano, por lo que puede decirse que esta población es bilingüe.

Flora y fauna.

• En esta comunidad la flora es variada, ya que cuenta con diversos tipos de árboles como son el pino, encino, ocote, ilite y zompantle, de los cuales los habitantes obtiene leña para el consumo del hogar. También se puede mencionar que hay diversos árboles frutales como son pera, ciruela, capulín, manzana, membrillo, higos, nogales que utilizan para consumo una parte y la otra para comerciar.

SERVICIOS.• Los servicios con los que

cuenta esta comunidad son los siguientes: telefónico, energía eléctrica, agua potable, televisión, radio, transporte colectivo, carretera, centro de salud, parque cívico, casa de cultura Gabriela Mistral, biblioteca y cancha de básquetbol.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS.Jardín de niños "Profa. Lolita Arriaga Palacios".Jardín de niños indigenista "Angélica Castro de la Fuente."Centro de educación inicial indígena " Profa. Leona Vicario"Esc. Prim. Fed. "General Juan Francisco Lucas."Internado mixto de Educación. Prim." Pedro Molina Corona Nº 19Telesecundaria Nº 131 "Julián Carrillo“

El grado de escolaridad de la población se clasifica de la siguiente manera.75 % nivel primaria.15 % nivel secundaria. 5 % nivel medio superior. 5 % analfabetismo.

ACTIVIDADES ECONÓMICAS• Sus principales actividades

económicas son la agricultura, pequeños comercios, albañilería, mecánicos etc.

• Cosechan maíz, fríjol, alverjón, para el consumo personal y la pera, ciruela, durazno, aguacate, nuez, higo, hortalizas y alguno que otros árboles frutales, para obtener la fruta de temporada y se pueda vender en las plazas.

RELIGIÓN Y FIESTA PATRONAL.• Existen diversas religiones dentro de la

comunidad como son la luz del mundo, Pentecostés, sin embargo la mayoría de las personas son de creencia católica.

• Las fiestas patronales más importantes de la comunidad son la celebración de San Miguel Arcángel que se celebra el 29 de septiembre, el 30 de noviembre a san Andrés y a la virgen del Carmen el día 16 de julio, estas fiestas son acompañadas con diversos eventos como son juegos deportivos, danzas autóctonas, eventos culturales, juegos mecánicos, pirotécnicos y al finalizar con un baile amenizado por algún grupo de la región.

INFRAESTRUCTURA.Comaltepec cuenta con viviendas de distintas características, en el centro de la comunidad las casas son de abobe, mampostería y con diversos servicios como son luz, agua drenaje, entre otros. Sin embargo en los alrededores las casas son de madera con techo de teja o lámina de cartón y no cuentan con todos los servicios básicos, como el agua que es escasa por la lejanía de los mantos acuíferos por lo que tienen que acarrearla. Lo mismo ocurre con el drenaje, pues solo una pequeña cantidad de viviendas cuentan con letrinas. La estructura de las casas es de un solo cuarto con fogón al ras del suelo dentro de la misma vivienda, en la mayoría de las casas viven aproximadamente de 5 a 12 personas, además de convivir con algunos animales domésticos que pueden afectar su salud.

GASTRONOMÍA.

• El platillo favorito es el, Chile con huevo, frijoles en caldo y en sus diferentes modalidades, el chilposonte de res, pollo o guajolote y los antojitos mexicanos como tlacoyos, enchiladas acompañadas de las bebidas tradicionales y exquisitas que se hallan provenientes de conservas de hiervas y frutas conocidos como “yolixpa” y el aguardiente hecho a base de químicos que hoy en día existen.

LA ESC

UELA

HISTORIA DE LA ESCUELA.

• El 25 de junio de 1954, se funda el internado del nivel primaria Nº 19 "Pedro Molina Corona", siendo presidente municipal el C. Mariano Molina Gutiérrez y como presidente de la Republica el Lic. Manuel Ávila Camacho. Esta institución surge por intervención y gestión del Profr. Rafael Molina Betancourt, quien fuera en ese tiempo oficial mayor del Secretario de Educación Pública quien era originario de este municipio de Zacapoaxtla, determina que el internado llevara el nombre de "Pedro Molina Corona" en honor a su padre.

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• Esta institución fue creada con la finalidad de brindar educación a los habitantes de la comunidad, así como también de la región, del estado y de la república, a niños que proviene de familias con problemas de tipo socioeconómico, quienes buscan alguna oportunidad de estudiar para alcanzar una superación personal, es así como inicia con 20 alumnos varones y 13 empleados procedentes del estado de Oaxaca y de comunidades vecinas, fungiendo como director de la institución el profesor José Castañeda.

INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA.

• La infraestructura de la escuela es la siguiente consta de 9 aulas las cuales están construidas de block y tabiques con techo de concreto, puertas y ventanas de lámina y cristales.

• La escuela también cuenta con sanitarios para alumnos y maestros esta institución se encuentra dividida en 4 áreas, en la primera se encuentra el salón de peluquería, el cual es utilizado también para las juntas de consejo técnico, prefectura, dirección, enfermería, trabajo social y taller de carpintería.

• La siguiente área está constituida por 3 salones los cuales albergan al área de educación física, de contabilidad y un salón de uso múltiples.

• El siguiente son dos salones los cuales son utilizados como área de sonido y un taller, la última área está constituida por el comedor y los dormitorios.

• Las áreas recreativas de esta escuela son un parque con juegos una cancha de básquetbol, áreas verdes, la escuela se encuentra rodeada por una malla de alambre y postes de concreto delimitando los límites de la institución, pero del otro lado existen muros para delimitar el área de la escuela.

• En la actualidad el internado cuenta con atención medica psicología, educación especial, biblioteca, trabajo social, talleres de repostería, bordados, cerámica, panadería, música, inglés y banda de guerra, alimentación, hospedaje, servicio de lavandería, y PRE que les dan a los chiquillos cada mes.

PERSONAL DEL INTERNADO.• El personal que labora en el internado en la actualidad haciende a 44 empleados

entre cocineras, medico, contador, personal de limpieza, maestros, prefectura, psicología, trabajador social, secretarias y la directora, Profesora Elsa Beatriz Mora Cárcamo quien iniciara su trabajo en esta institución como maestra de aula.

• La institución esta organizada de la siguiente manera:

• En 1° A Mtra. Ana Rosa Cortez Torres.• En 1° B Mtra. Verónica Cantor Morales.• En 2° A Mtra. Maricela Ramiro Delgado.• En 3° A Mtra. Iveth Sánchez Juárez.• En 3° B Mtra. Maricela Arellano Reyes.• En 4° A Mtra. Olimpia Lobato Lara.• En 4° B Prof. José Antonio Bonilla Rivera.• En 5° A Mtra. Ma. Gabriela García González.• En 6° A Mtra. Gabriela Montoya López.

EL AULA

• El grupo que observe es el 5° grupo B, el cual tiene a 32 alumnos, de los cuales ninguno permanece interno en la institución.

• La maestra se llama Ivette Sánchez Juárez, y tiene 11 años de servicio en el internado. Además de dar clases por la mañana, en las tardes se hace cargo del taller de danza de la escuela.

• La clase inicio con la revisión de las tareas, la maestra lleva un control de tareas al registrarlo en una hoja, y los niños que no lleven la tarea no tienen permiso de salir al recreo.

• Luego de revisar la tarea la maestra, pidió a los alumnos que formaran equipos de 4 integrantes, por afinidad, y luego les entrego unas historietas las cuales tenían que leer en equipo y luego rotarlas al otro equipo.

• La maestra dijo que se tomarían 30 min para hacer esta actividad pero los alumnos se llevaron mas tiempo, ya que los alumnos seleccionados para el equipo de futbol salían constantemente, convocados en la cancha por el maestro de educación física, lo cual retrasaba el trabajo en el aula.

• Al terminar esta actividad la maestra, les dicto 4 preguntas a los alumnos acerca de las historietas y los alumnos respondieron esas pregunta hasta, y así hasta la hora del recreo.

• Al entrar del recreo la maestra les leyó un texto del libro de Formación cívica y ética, acerca de la pubertad y las adicciones, y al terminar pidió a los alumnos que hicieran material para pasar a exponer en equipos.

• Pero justo cuando iban a empezar llego el maestro de educación física y saco a los alumnos.

• Al regresar de la clase de educación física los alumnos empezaron a trabajar con el material de la exposición.

• El cual les llevo toda la tarde y así fue como transcurrió el día.

• Durante el día pude notar algunos imprevistos como la visita de la directora al salón, la visita de algunas madres de familia, la caída de una alumna y que la maestra mando a un alumno a la dirección por su mal comportamiento.

CONCLUSIÓN• Con esta investigación pude llegar

a la conclusión de que es importante conocer el contexto en el que se lleva a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje para poder entender a los alumnos. Como futuros docentes debemos conocer el contexto para así poder adecuar nuestras actividades a las necesidades de los alumnos y de la comunidad, teniendo en cuenta los recursos con los que ellos cuentan.