PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

FORMULACIN DEL PROBLEMA:En qu medida un taller de estrategias de lectura de imgenes fijas desarrollar la comunicacin oral en los alumnos de 1 grado de primaria de la I.E.N 80819 Francisco Lizarzaburu del distrito El Porvenir, en el ao 2013?

OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL:Analizar en qu medida un taller de estrategias de lectura de imgenes fijas influye en el desarrollo de la comunicacin oral en los alumnos de 1 grado de primaria de la I.E.N 80819 Francisco Lizarzaburu del distrito El Porvenir, en el ao 2013.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:Determinar el nivel de comunicacin oral de los alumnos de 1 grado de primaria de la I.E.N 80819 Francisco Lizarzaburu del distrito El Porvenir, en el ao 2013 antes de la aplicacin del taller de estrategias lectura de imgenes fijas. Elaborar y aplicar un taller de estrategias lectura de imgenes fijas para desarrollar la comunicacin oral en los alumnos de 1 grado de primaria de la I.E.N 80819 Francisco Lizarzaburu del distrito El Porvenir, en el ao 2013.Determinar el nivel de comunicacin oral de los alumnos de 1 grado de primaria de la I.E.N 80819 Francisco Lizarzaburu del distrito El Porvenir, en el ao 2013 despus de la aplicacin del taller de estrategias lectura de imgenes fijas.Comparar los niveles de comunicacin oral en los alumnos de 1 grado de primaria de la I.E.N 80819 Francisco Lizarzaburu del distrito El Porvenir, en el ao 2013, antes y despus de la aplicacin del taller de estrategias de lectura de imgenes fijas.

II. MARCO METODOLGICOVariablesV. I.: Comunicacin oral V. D.: Estrategia de lectura Imgenes fijas:Operacionalizacion de variables

TIPO DE ESTUDIO:De acuerdo a la finalidad que persigue, nuestro estudio es aplicado, debido a que, segn lo sealado por Campos, J (2009) Tiene como finalidad la resolucin de problemas prcticos inmediatos en orden de transformar los contextos. (p 59). Asimismo, buscamos conocer y entender mejor la relacin de las variables de nuestro problema, ya que perseguimos la generalizacin de los resultados con la perspectiva de desarrollar una nueva teora cientfica.

Por la finalidad u objetivo de estudio, nuestra investigacin es explicativa, pues segn Hernndez, R (2 003:78): es explicativo porque trata de establecer posibles relaciones causales y explica por qu dos o ms variables estn relacionadas.

DISEO DE ESTUDIO:G.AO1XO2G.BO3_O4

Donde:G.A: Representa al Grupo Experimental (1ro. A)G. B: Representa al Grupo Control (1ro. B)O1 , O2, O3, O4:Representan a las mediciones del nivel de logro.O1, O3: Comprende el pre test que se aplic al grupo experimental y control.O2, O4: Comprende al post test que se aplic al grupo experimental y control, despus de haber aplicado el programa.X : Seala la manipulacin de la variable independiente.

HIPOTESIS:POBLACIN Y MUESTRA:GRADOSECCINALUMNOSTOTALMUJERESHOMBRES1A161834B191635C261440D181038E171734181CUADRO N 01DISTRIBUCION DE LA POBLACION ESCOLAR DEL PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 80819 FRANCISCO LIZARZABURUDEL DISTRITO EL PORVENIR

Fuente: Nminas de Matrcula del primer grado de Educacin Primaria de la Institucin Educativa 80819 Francisco Lizarzaburu.MUESTRA:GRUPO CONTROLGRUPO EXPERIMENTALGRADOSECCIONALUMNOSGRADOSECCIONALUMNOS1AMHTOTAL1BMHTOTAL161834191635CUADRO N 02DISTRIBUCION DE LA MUESTRA EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 80819 FRANCISCO LIZARZABURUDEL DISTRITO EL PORVENIRFuente: Nminas de Matrcula del primer Grado de Educacin Primaria de la Institucin Educativa 80819 Francisco Lizarzaburu.Mtodo de Investigacin:Referente a los mtodos tericos hemos utilizado el mtodo inductivo que es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Con respecto a los mtodos empricos hemos empleado el mtodo experimental que implica alteracin controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el investigador creara modelos reproducir condiciones, abstraer rasgos distintivos del objeto o del problema.De acuerdo al procesamiento de los datos, nuestro enfoque es cuantitativo ya que una vez recolectado la informacin ser representada en cuadro y grficos despus de ser analizada, buscando la comprobacin de la hiptesis para terminar en las conclusiones y sugerencias.

RESULTADOS