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  • ASPECTOS GENERALES

    AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: Ciencias Sociales Integradas

    PERIODO: IV FECHA 11 de Septiembre al 24 de noviembre Grado: Transicin

    DIMENSIN

    Cognitiva

    Socio Afectiva integradas

    Contenidos Total horas clase: 18 horas

    Oficios

    Profesiones

    Smbolos patrios

    Logros y Desempeos

    Reconoce, menciona, describe y dibuja profesiones u oficios que desempean las personas asumiendo una actitud de valor y respeto por las labores que realizan cada una de ellas, tambin identifica, nombre, describe, y relaciona los smbolos patrios con hechos histricos, participa con agrado en las izadas de bandera, demostrando una actitud de respeto y tolerancia

    Panadero

    Zapatero

    Profesor

    Medico

    Odontlogo

    Bombero

    Polica

    Ingeniero

    Bandera

    Himno nacional

    Escudo

    Fechas de evaluacin

    Prueba Saber del 1 al 10 de noviembre.

  • CRITERIOS DE EVALUACIN: (MATRIZ DE VALORACIN DEL CUARTO PERIODO)

    Def. Superior 4,7- 5,0 Alto 4,0 -4,6 Bsico 3,5 -3,9 Bajo 1,0 -3,4

    Reconoce, menciona, describe y dibuja profesiones u oficios que desempean las personas, tambin identifica, nombra, describe y relaciona los smbolos patrios con hechos histricos.

    Reconoce, menciona y dibuja profesiones u oficios que desempean las personas, tambin identifica, nombra y relaciona los smbolos patrios con hechos histricos.

    Reconoce las profesiones u oficios que desempean las personas pero en ocasiones se le dificulta identificar y nombrar los smbolos patrios.

    Se le dificulta dibujar profesiones que desempean las personas y relacionar los smbolos con hechos histricos.

    Expresa con seguridad frente al grupo las caractersticas de los oficios o profesiones que desempean las personas y reconoce los smbolos patrios.

    Expresa ante sus compaeros los roles que desempean las personas e identifica y describir los smbolos patrios.

    Describe con dificultad los roles que desempean las personas y describe los smbolos patrios.

    Se le dificulta describir los roles que desempean las personas e identificar y nombrar los smbolos patrios.

    Cumple y sigue las instrucciones dadas en clase.

    Acepta las normas de trabajo en clase y las mantiene dentro del saln de clase.

    Realiza sus actividades

    pero se le dificulta

    terminarlos en el tiempo

    indicado.

    Se le dificulta terminar los

    trabajos en el tiempo

    indicado.

  • ASPECTOS GENERALES AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

    PERIODO: IV Fecha: 11 de Septiembre al 24 de noviembre Grado: Primero

    Competencias Cientficas Ciudadanas Laborales Conceptuales Procedimentales Comunicativa Actitudinales

    Contenidos Total horas clase: : 27 horas

    Qu son los objetos Los estados de los objetos Los cambios de estado Qu es la energa Qu es el movimiento Qu es la luz

    El sonido

    Logros y Desempeos LOGRO: Reconocer que dentro del entorno que lo rodea existen diferentes objetos que poseen caractersticas, las cuales los hacen diferentes unos de otros y as contribuir con el cuidado y mantenimiento de estos para conservar su planeta. Describe algunos objetos del entorno teniendo en cuenta sus caractersticas. Identifica los estados en que estn los objetos. Reconoce que la luz, el calor, el sonido y el movimiento son formas en las que se manifiesta la energa dentro de los objetos. Propone maneras para ahorrar energa elctrica y de conservar el planeta.

    Fechas de evaluacin Prueba Saber del 1 al 10 de noviembre.

  • CRITERIOS DE EVALUACIN: (MATRIZ DE VALORACIN DEL CUARTO PERIODO)

    Def. Superior 4,7- 5,0 Alto 4,0 -4,6 Bsico 3,5 -3,9 Bajo 1,0 -3,4

    Desarrollar habilidades y destrezas para trabajar las ciencias, identificando caractersticas de los objetos, a travs de la observacin y registro de experimentos y talleres en forma organizada utilizando dibujos y palabras.

    Identificar las caractersticas de los objetos, realizando observacin y registro de experimentos y talleres a travs de dibujos y palabras, proceso que le permite empezar a desarrollar habilidades y destrezas para trabajar las ciencias.

    Aunque reconoce y describe los objetos que lo rodean reconociendo sus caractersticas, es necesario reforzar la observacin y realizar el registro de los talleres trabajados para as desarrollar habilidades y destrezas en las ciencias.

    Se recomienda reforzar en el reconocimiento y comprensin de las caractersticas de los objetos participando del registro de las observaciones realizadas y as comenzar su proceso de desarrollo de habilidades y destrezas en las ciencias.

    Expresar de forma verbal las caractersticas de los objetos que lo rodean, compartiendo sus ideas de los beneficios que se obtienen de ellos a partir de las formas en que se encuentran y propone maneras para ahorrar energa, utilizando un lenguaje claro y fluido.

    Expresar de forma verbal las caractersticas de los objetos que lo rodean, algunas veces comparte ideas que le permiten dar a conocer la conciencia que posee para hacer uso de estos objetos y sus caractersticas y as proponer maneras para ahorrar energa.

    Aunque reconoce cuales son las caractersticas de los objetos, se le dificulta expresar de forma verbal sus conocimientos, se recomienda participar de forma activa de los experimentos, talleres y as fortalecer habilidades comunicativas.

    Se le dificulta expresar de forma verbal los conceptos adquiridos, es necesario afianzar temticas y as lograr el desarrollo de habilidades comunicativas que le permitan exponer ideas y proponer maneras de conservacin del medio.

    Asumir el compromiso de ahorrar energa para contribuir a conservar el planeta, siendo solidario con el cuidado y conservacin de los parques y realizando acciones que contribuyan a evitar el exceso de ruido y as cuidar su salud.

    Reconocer que es necesario

    ahorrar energa para conservar el

    planeta, aunque es solidario en el

    cuidado de su medio se le dificulta

    realizar acciones que contribuyan a

    evitar excesos de ruido.

    Se le dificulta asumir y

    reconocer la importancia de

    ahorrar energa y la

    necesidad de realizar

    acciones para conservar el

    planeta.

    Es necesario tomar conciencia de

    la necesidad de cuidar el medio

    que nos rodea y as conservar el

    planeta, se recomienda asumir

    una actitud de compromiso y

    cambio de actitud.

  • ASPECTOS GENERALES

    AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: Ciencias Naturales

    PERIODO: IV Fecha: 11 de Septiembre al 24 de noviembre Grado: SEGUNDO

    Competencias

    Cientficas Ciudadanas Laborales Conceptuales Procedimentales Actitudinales

    Contenidos Total horas clase: 36

    Adaptaciones en el medio ambiente Factores biticos. El universo El sistema solar Los planetas La tierra y sus movimientos Las estaciones.

    Logros y Desempeos

    Analiza las diferentes adaptaciones de los seres en el ambiente al que corresponden, identificando los factores que influyen en los diferentes hbitats.

    Identifica la conformacin de la va lctea a travs de la visualizacin de videos y explicacin de diferentes teoras.

    Reconoce los sucesos que se producen a partir de los movimientos de la tierra y su ubicacin en la misma.

    Identifica los astros que conforman el sistema solar.

    Fechas de evaluacin

    Prueba Saber del 1 al 10 de noviembre.

  • CRITERIOS DE EVALUACIN: (MATRIZ DE VALORACIN DEL CUARTO PERIODO )

    Def. Superior 4,7- 5,0 Alto 4,0 -4,6 Bsico 3,5 -3,9 Bajo 1,0 -3,4

    Analiza con detalles las caractersticas del ambiente y las adaptaciones que presentan los seres vivos para poder sobrevivir en l. Describe con rigurosidad, el sistema solar, los movimientos de la tierra y su influencia en la existencia de las estaciones.

    Analiza las caractersticas del ambiente y las adaptaciones que presentan los seres vivos para poder sobrevivir en l. Describe el sistema solar, los movimientos de la tierra y su influencia en la existencia de las estaciones.

    Analiza algunas caractersticas del ambiente y las adaptaciones que presentan los seres vivos para poder sobrevivir en l. Describe de manera general el sistema solar, los movimientos de la tierra y su influencia en la existencia de las estaciones.

    Presenta dificultad para analizar las caractersticas del ambiente y las adaptaciones que presentan los seres vivos para poder sobrevivir en l. Omite informacin al describir el sistema solar, los movimientos de la tierra y su influencia en la existencia de las estaciones.

    Evidencia gran inters para preguntar sobre los procesos desarrollados y compartir lo aprendido con los compaeros en las actividades de socializacin.

    Evidencia inters para preguntar sobre los procesos desarrollados y compartir lo aprendido con los compaeros en las actividades de socializacin.

    Algunas veces evidencia inters para preguntar sobre los procesos desarrollados y compartir lo aprendido con los compaeros en las actividades de socializacin.

    Presenta dificultad para preguntar sobre los procesos desarrollados y para compartir lo aprendido con los compaeros en las actividades de socializacin.

    Desarrolla satisfactoriamente las actividades propuestas en clase y entrega oportunamente las tareas y consultas realizadas en casa.

    Desarrolla las actividades propuestas en clase y entrega oportunamente las tareas y consultas realizadas en