UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA...
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE TEMA: “LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN INCIDEN EN EL DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO” AUTOR: WILMER JOSÉ GUERRERO BRAVO DIRECTOR: MSC. JORGE REVELO QUITO, 2015
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO
DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
TEMA:
“LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN INCIDEN EN EL
DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO”
AUTOR:
WILMER JOSÉ GUERRERO BRAVO
DIRECTOR:
MSC. JORGE REVELO
QUITO, 2015
ii
CERTIFICACIÓN
En mi calidad de Tutor del trabajo de Grado presentado por el Señor
WILMER JOSÉ GUERRERO BRAVO para optar el grado académico de
Licenciado en Ciencias de la Educación mención Ecología y Medio Ambiente
cuyo título es: LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN INCIDEN EN
EL DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO.
Considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para
ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado
examinador que se designe.
En la ciudad de Quito D. M. a los 21 días del mes de mayo de 2015
MSC. JORGE REVELO
DIRECTOR DE TESIS
iii
MENCIÓN DE RESPONSABILIDAD
Por la presente declaro que este tema de investigación es fruto de mi trabajo
y esfuerzo diario, no contiene material previamente publicado o escrito por
otra persona que de manera substancial haya sido aceptado, excepto donde
se ha hecho reconocimiento debido en el texto.
Wilmer José Guerrero Bravo
C.I.: 1308873312
e-mail: [email protected]
iv
DEDICATORIA
A mis padres por que sembraron en mi sus
esperanzas sustentadas del apoyo incondicional
que fue el verdadero secreto con el que siempre
conté para alcanzar mis metas, a ellos que se
constituyeron en los principales impulsadores de
mi superación diaria, los que me ayudaron cuando
me sentí abatido y celebraron junto a mi cada
uno de mis logros.
A mi familia por ser apoyo motor en todo
momento.
A mi esposa por ser parte de mi vida, quien me
ha brindado todo su apoyo para concluir mis
estudios con éxito.
Wilmer Guerrero Bravo
v
AGRADECIMIENTO
A la Universidad Tecnológica Equinoccial
que a través del Sistema de Educación a
Distancia nos brinda las facilidades para
acceder a una carrera profesional.
A mis maestros, por sus sabias
enseñanzas durante los años de estudios
Al director de tesis por su colaboración y
orientación para que el trabajo realizado
llegase a tener el éxito deseado.
Wilmer Guerrero Bravo
vi
ÍNDICE
CERTIFICACIÓN ............................................................................................ ii
MENCIÓN DE RESPONSABILIDAD ........................................................... iii
DEDICATORIA .............................................................................................. iv
AGRADECIMIENTO ....................................................................................... v
ÍNDICE ........................................................................................................... vi
RESUMEN ..................................................................................................... ix
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………...1 CAPÍTULO I ................................................................................................... 2
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................... 2
1.1 Tema .................................................................................................................. 2
1.2 Planteamiento del Problema ....................................................................... 2
1.3 Formulación del problema .......................................................................... 3
1.4 Objetivos .......................................................................................................... 3
1.4.1 Objetivo General .......................................................................................... 3
1.4.2 Objetivos Específicos ................................................................................ 4
1.5 Justificación .................................................................................................... 4
CAPÍTULO II .................................................................................................. 6
MARCO TEÓRICO ........................................................................................ 6
2.1 Los animales en peligro de extinción. ..................................................... 6
2.1.1. Antecedentes. ............................................................................................ 6
2.1.1 Causas de la extinción. .............................................................................. 12
2.1.2 Alteración y destrucción de ecosistemas. ............................................ 12
2.1.3 Inadecuadas prácticas agrícolas. ............................................................ 13
2.1.4 Caza y explotación de animales. ............................................................. 13
2.1.5 Introducción de especies nuevas. .......................................................... 13
2.1.6 Contaminación de agua y atmósfera. .................................................... 14
2.1.7 Procesos que inciden en la extinción de las especies. .................... 15
2.1.7.1 Procesos Determinísticos. ............................................................... 16
2.1.7.2 Procesos Estocásticos...................................................................... 16
2.1.7.3 Desequilibrio ecológico de la Parroquia Convento. .................. 17
2.2 Desequilibrio ecológico. ............................................................................ 17
vii
2.2.1 Elementos del medio ambiente. .............................................................. 18
2.2.1.1 Elementos físicos ............................................................................... 18
2.2.1.2 Elementos bióticos. ............................................................................ 18
2.2.1.3 Elementos abióticos. ......................................................................... 20
2.2.2 Ecosistema .................................................................................................... 21
2.2.3 Tipos de ecosistema ................................................................................... 21
2.2.4 Tipos de especies. ....................................................................................... 22
2.3 Fundamentación Legal. .............................................................................. 23
2.4 Hipótesis ........................................................................................................ 23
2.5 Variables ........................................................................................................ 23
2.5.1 Variable Independiente .............................................................................. 23
2.5.2 Variable Dependiente .................................................................................. 23
2.6 Operaciónalización de las Variables ...................................................... 23
CAPITULO III ............................................................................................... 25
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .................................................. 25
3.1 Tipo de investigación ...................................................................... 25
3.2 Métodos de investigación ......................................................................... 25
3.3 Población y muestra ....................................................................... 25
3.3.1 Población ....................................................................................... 25
3.3.2 Muestra .......................................................................................... 26
3.4 Técnicas ........................................................................................... 26
3.5 Instrumento ...................................................................................... 26
CAPÍTULO IV ............................................................................................... 27
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS.............................................. 27
4.1 Presentación de resultados ............................................................ 27
4.1.1. Encuesta aplicada a los habitantes de la parroquia Convento 27
4.2 Verificación de la hipótesis ............................................................ 41
CAPÍTULO V................................................................................................ 42
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................... 42
5.1 Conclusiones ................................................................................... 42
5.2 Recomendaciones ........................................................................... 43
CAPÍTULO VI ............................................................................................... 44
viii
PROPUESTA ............................................................................................... 44
6.1 Tema ................................................................................................. 44
6.2 Justificación e importancia ............................................................ 44
6.3 Objetivos .......................................................................................... 45
6.3.1 Objetivo general ............................................................................ 45
6.3.2 Objetivos específicos ................................................................... 45
6.4 Población Objeto ............................................................................. 45
6.5 Localización ..................................................................................... 45
6.6 Listado de contenidos .................................................................... 46
6.7 Desarrollo de los talleres ................................................................ 47
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................... 60
ix
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: Ciencias de la Educación
LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN INCIDEN EN EL
DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO
Autor: Wilmer Guerrero Bravo
Tutor: MSC. Jorge Revelo
Fecha: Quito 2012
RESUMEN
Es necesario preservar para el futuro la naturaleza, el medio ambiente, o
específicamente la flora y la fauna, las distintas especies, los distintos
ecosistemas, los valores paisajísticos, etc. es decir cualquiera de sus
componentes que por la exposición se encuentren en estado de fragilidad.
La conservación de las especies animales es un tema de gran importancia
para la sociedad actual ya que existen grupos de especies que han
disminuido al borde de desparecer y que han sido ubicadas en la lista de
especies vulnerables denominada Lista Roja.
La investigación aborda la necesidad de realizar un minucioso análisis de las
condiciones que han acelerado el proceso de extinción en la parroquia
Convento, a fin de desarrollar acciones concretas a través del proceso
docente educativo, siguiendo esta premisa se cumple la necesidad de
estimular la realización de estudios e investigaciones orientadas a promover
conductas conservacionistas al medio ambiente.
DESCRIPTORES: Animales en peligros de extinción – desequilibrio
ecológico.
1
INTRODUCCIÓN
La conservación de especies en vías de extinción constituye una de las
mayores preocupaciones de la sociedad actual, esto se evidencia en el
desarrollo de múltiples iniciativas medio ambientales encaminadas a
promover el cuidado del medio ambiente Lamentablemente en la parroquia
Convento ha existido un notable descenso de las especies, sin embargo no
se han tomado medidas para el cuidado del medio ambiente, por lo que se
consideró necesaria la selección e investigación de este importante tema.
Rescatar especies animales al borde de la extinción local constituye uno de
los mayores desafíos de la sociedad actual, que debe implementar acciones
específicas para detener la extinción de especies y favorecer su
conservación.
El tema abordo el estudio de los animales en peligro de extinción para el
desequilibrio ecológico de la Parroquia Convento en el 2012, la justificación y
la hipótesis de la investigación se delimitaron de acuerdo a las variables de
la conservación de especies naturales y el desarrollo del medio ambiente
Para el desarrollo del marco teórico se analizaron los antecedentes del tema
a escala mundial, nacional y local, se utilizó bibliografía y web grafía que fue
citada, parafraseada y comentada.
Se aplicó metodología que direccionó el desarrollo de la investigación
científica. Se analizaron los datos obtenidos de las encuestas aplicadas a
los habitantes de la parroquia Convento, a partir de los que se expusieron
las conclusiones y recomendaciones de la investigación.
Se diseñó una propuesta encaminada a fomentar la conservación de las
especies a través de talleres sobre el cuidado del medio ambiente.
2
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
1.1 Tema
Estudio de los animales en peligro de extinción para el desequilibrio
ecológico de la Parroquia Convento en el 2012.
1.2 Planteamiento del Problema
A nivel mundial cerca de 6.000 especies animales se encuentran en peligro
de extinción producto de la disminución del número de individuos que las
forman, asociadas a factores como la destrucción de sus hábitats, la
sobreexplotación o porque, sencillamente, se ha limitado mucho su área de
distribución.
Ante la problemática planteada se ha desarrollado programas de prevención
de parte de grupos ambientalistas y gobiernos a fin de frenar la extinción de
las especies
La edición de 2008 de la Lista Roja elaborada por la Unión Internacional
para la Conservación de la Naturaleza (UICN), incluye a 717 taxones de
animales y 87 de plantas bajo la categoría de extinto, todas extinciones
sucedidas después del año 1500, comprende el inventario más completo del
estado de conservación de especies de animales y plantas a nivel mundial.
El Ecuador es un país con una abundante diversidad en donde también se
han llevado animales al borde de la extinción entre los principales figuran el
oso de anteojos, el mono chorongo o barrigudo, el tapir amazónico o vaca de
monte, el cóndor andino, loros, guacamayos y pericos, el puma o león
americano, pecarí o zainos, la pacarana, especial mención merece la
Tortuga George única en su especie, es el ejemplo más claro de la
problemática de la extinción en el Ecuador.
3
Manabí es una de las pocas provincias que conserva de manera natural su
fauna endémica tanto continental como oceánica. Existe una gran variedad
de aves entre las que se pueden citar: gaviotas, cormoranes, piqueros patas
azules, piqueros enmascarados, pelícanos, fragatas, golondrinas de mar,
gran variedad de falcónidos, azulejos, caciques, tucanes, loros, pericos,
colibrís, palomas de varias especies, garzas, grullas. Animales como el
tigrillo, venados, zorros, cusumbos, dantas, pecaries, guantas, etc. reptiles
como las iguanas, serpientes equis, mata caballos, corales, boas, etc.
En la Parroquia Convento del cantón Chone en los últimos años se ha
observado el descenso de ciertos animales como consecuencia del
crecimiento población, de la tala de los árboles, la introducción de especies
ajenas al entorno y el uso de agroquímicos.
Las especies introducidas en el cantón son: la tilapia, la langosta red fish de
Australia, Caracol gigante africano, Achatina fúlica, Rana toro, Lithonates
catesbeianu, Caracol manzana, Pomacea canaliculata, caracol de arroz
(Pomacea sp).
1.3 Formulación del problema
¿Qué impacto tienen los animales en peligro de extinción para el
desequilibrio ecológico en la Parroquia Convento provincia de Manabí en el
2012.
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo General
Realizar un estudio de los animales en peligro de extinción y establecer su
relación con el desequilibrio ecológico en la Parroquia Convento, para
diseñar una propuesta que permita detener el problema.
4
1.4.2 Objetivos Específicos
- Identificar cuáles son los animales en peligro de extinción en la
parroquia Convento
- Analizar qué factores han contribuido a la existencia de animales en
peligro de extinción en la parroquia Convento
- Evaluar qué impacto en el ambiente tiene el desequilibrio ecológico en
la Parroquia Convento
- Proponer acciones que pueden contribuir a evitar la extinción de
animales en peligro en la Parroquia Convento.
1.5 Justificación
El equilibrio ecológico constituye todo un desafío para las sociedades
actuales que hacen inmensos esfuerzos para conservar especies de gran
fragilidad que debido a las presiones del crecimiento y el consumismo han
sido llevadas al borde de la extinción.
La investigación sirvió para realizar un diagnóstico de la situación actual de
una cantidad de animales de la parroquia Convento que se encuentran al
borde de la extinción local, que se debe principalmente a la presión a las que
han sido sometidas las especies producto de la deforestación, el crecimiento
poblacional y la introducción de otras especies al entorno.
Con el desarrollo de la investigación se benefició directamente a los
habitantes de la parroquia Convento, ya que la conservación de las especies
naturales y vegetales permite a las personas gozar de un ambiente
agradable.
Se diseñaron objetivos que permitieron recopilar y analizar los datos de las
en cuestas aplicadas a la comunidad de la parroquia Convento, además de
seleccionar la bibliografía que diera el sustento teórico a la investigación.
5
Para el desarrollo de la investigación se seleccionó información bibliográfica
relacionada a temáticas de medio ambiente, además se contó con la
importante colaboración de los habitantes de la parroquia Convento.
La ejecución de la investigación contribuyó al desarrollo del medio ambiente
de la parroquia Convento, ya que a través de la implementación de medidas
diseñadas a través de una propuesta se procurará implementar medidas
para la conservación de animales en peligro de extinción.
La investigación fue factible de ser realizada ya que se cuentan con los
recursos necesarios para su desarrollo, además de la orientación del
Director de Tesis Asignado por la Universidad. Su desarrollo responde al
cumplimiento del requisito establecido por la Universidad previo a la
obtención del Título de Licenciado en la mención Ecología y Medio
Ambiente.
6
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 Los animales en peligro de extinción.
2.1.1. Antecedentes.
En la provincia de Manabí la fauna endémica representa de transcendencia
importancia de las cuales podemos mencionar:
Mastofauna.- Se encontraron en total 5 especies distribuidas en 4 familias y
tres órdenes. Las especies más representativas son el Mapache (Procyon
cancrivorus), Zarigüeya o raposa (Didelphis marsupialis) y los murciélagos
común (Molossus molossus), pescador (Noctitio leporinus) y blanco
(Diclidurus albus).De acuerdo a la UICN todos están en categoría LC (poca
preocupación).
Ornitofauna.- Se registraron 136 especies de aves, divididas en 101
géneros, 47 familias y 17 órdenes. Las aves más representativas son
Fragata (Fregata magnificens), Clarinero coligrande (Quiscalus mexicanus),
Pelícano pardo (Pelecanus occidentales), Cormorán neotropical
(Phalacrocórax brasilianus), Ibis blanco (Eudocimus albus), Gallinazo
cabeciroja (Cathartes aura), Garcilla estriada (Butorides striatus), Garza
cocoi (Ardeacocoi), Garceta grande (Casmerodius albus – Ardea alba),
Garceta tricolor (Egretta tricolor), Garza nocturna cangrejera (Nyctanassa
violacea), Garceta bueyera (Bubulcus ibis), Garza nocturna coroninegra
(Nycticorax nycticorax), Cigueñela cuellinegra (Himantopus mexicanus),
Zarapito trinador (Numenius phaeopus), Playero occidental (Calidris pusilla),
Martín pescador gigante (Megaceryle torquata), Pájaro brujo (Pyrocephalus
rubinus). Adicionalmente dentro del estudio se encontró tres especies se
encuentran Listadas con categorías de conservación, el Gavilán dorsigris
(Leucopternis occidentalis)quese encuentra en estado de En peligro (EN),
mientras que Chachalaca Cabecirrufa (Ortalis erythroptera)y Perico
7
Cachetigris (Brotogeris phyrropterus) se encuentran en estado Vulnerable
(VU).
Herpetofauna.-Se registraron 5 especies distribuidas en 5 familias y 2
órdenes. Se encontró dos especies de lagartigas (Microlophus occipitalis y
Ameiva sp.), Iguana verde (Iguana iguana), Boa (Boa constrictor), y una
Tortuga Golfina (Lepidochelys olivácea) y tortuga verde (Chelonia mydas).
Esta última se encuentra en estado En Peligro (EN) de acuerdo a la UICN.
Ictiofauna.- Se registraron 63 especies de peces distribuidas en 26 familias
y 9 órdenes. De éstas, la Raya pintada (Aetobatus narinari) tiene estado
Casi Amenazada (NT) de acuerdo a la UICN. Entre los principales
encontramos a la Lisa (Mugil sp.), Carita (Selene brevoortii), Róbalo
(Centropomus sp.), Lenguado (Parapsettus panamensis), Corvina
(Cynoscion sp.), entre otros.
Invertebrados.- Del Phylum Arthropoda se registraron 22 especies
distribuidas en 5 Familias, 4 Órdenes y 2 Clases (los principales son el
cangrejo rojo o guariche Ucides occidentalis, el cangrejo azul Cardisoma
crassum, las Jaibas azul Callinestes sapidus. además de los camarones
Litopenaeus spp.). Del Phylum Mollusca se registraron 49 especies
distribuidas en 23 Familias, 9 Órdenes y dos Clases; la principal especie es
la concha prieta (Anadara tuberculosa / Anadara similis). Finalmente del
Phylum Polychaeta se encontraron 5 Familias y 4 Órdenes.1
La extinción consiste en la muerte del último miembro de una especie, es un
proceso natural que históricamente se ha ocasionado por diversos factores,
actualmente este proceso se ha acelerado como consecuencia de la
presencia del hombre sobre la tierra y su presión sobre la naturaleza.
Desaparición de una especie o grupo de especies, como consecuencia de la
pérdida de hábitats, depredación e incapacidad para adaptarse a entornos
1 http://www.ambiente.gob.ec/refugio-de-vida-silvestre-isla-corazon-y-fragatas/
8
cambiantes. ¿Perdimos o ganamos con la introducción de estas especies?
Desde nuestro punto de vista hemos perdido y bastante.
El presente estudio de los animales en peligro de extinción se realiza en
parroquia Convento de la ciudad de Chone creada el 25 de junio de 1954,
está ubicada al Norte del Cantón que limita por el Norte con Chibunga al Sur
con Eloy Alfaro, al Este con el Cantón Flavio Alfaro y al Oeste con los
Cantones de Jama y Pedernales.
Está Ubicado en el corazón de la zona montañosa del Cantón Chone, es una
Zona Agrícola y Ganadera, de Gente trabajadora. Las principales
actividades Económicas de los Pobladores es: La Ganadería, La Agricultura
y El Comercio, es un lugar atractivo por su Belleza Natural, hospitalidad y
generosidad de sus habitantes.
Los principales recintos de la parroquia Convento son: La Hermosa, Bijagual,
Boca de Barbudal, El Edén, Manta Blanca, Coque, Jeringa, Cerro Colorado,
Cerro Tomás Chila. La principal producción del lugar suele ser: cacao y
ganadería; posee lugares divinos para realizar ecoturismo, como el balneario
de agua dulce llamado “El Salto
La parroquia Convento se ha caracterizado históricamente por albergar una
gran cantidad de biodiversidad, debido a las grandes extensiones de
bosques con los que cuenta, lamentablemente en los últimos años se ha
notado un descenso tanto en su fauna vegetal como animal. Entre los
animales que están al borde de la parroquia Convento se pueden señalar:
9
Cuadro de especie.
ESPECIE NOMBRE
CIENTIFICO
CONTENIDO FUENTE
Guascama (Lachesis
acrochorda)
En Ecuador se encuentra en
las provincias de
Esmeraldas, Manabí,
Pichincha e Imbabura. Habita
bosques húmedos tropicales
con precipitaciones entre
2500 a 6000 mm por año. Se
encuentra desde el nivel del
mar hasta los 1600 m; la
mayoría de registros son de
estribaciones entre 500 y
1000 m de altitud
(Campbell y
Lamar, 2004).
Tigrillo Leopardus
pardalis
La altura de la zona varía de
0 a 840 msnm, y el clima es
seco sin embargo, masas de
aire marino producen
humedad. La temperatura
media anual fluctúa entre
23,5 y 24,5 ºC. Se muestran
diferencias de climas: tropical
árido, desde la
desembocadura del río
Buena Vista, a subcálido
pre−montano (sobre los 840
m) en los cerros.
MS Di Bitetti, A
Paviolo, C De
Angelo -
Journal of
Zoology, 2006 -
Wiley Online
Library
Venado de
Cola
Blanca
Odocoileus
peruvianus
J Molinari -
Memoria de la
Fundación La
Salle de
Ciencias …,
2007 -
fundacionlasalle
.org.ve
Zaíno Tayassu DF Puertas, ID
10
tajacu Díaz, JBL Ortiz
- … sobre
Manejo de
fauna Silvestre
en …, 2004 -
comfauna.org
Pava de
monte
Penelope
jacquacu
Vive en el bosque húmedo
tropical entre los 100 y los
1.800 m.s.n.m. en una
extensa área de 5,000,000
km2.
A Escobedo, C
Ríos, R
Bodmer, P
Puertas - Man.
Faun. Silv.
Latin, 2006 -
ibcperu.org
La
guacharac
a culirroja
o cocrico
(Ortalis
ruficauda)
Matorrales, bosques secos o
bosques de galería.
M Lentino, M
Salcedo, D
Ascanio, J
Márquez -
BioOne
Guanta Agouti paca Habita 1.500 km2 de
bosques que comprenden la
mayor parte del cantón Flavio
Alfaro, parte de El Carmen y
Chone.
G Zapata-Ríos,
E Araguillin… -
Mastozoología
neotropical,
2006 -
plaza.ufl.edu
Tucán
Diostedé
Ramphastos
swainsonii
Su hábitat hasta los 200
msnm.
D Vásconez
Andrade, R
Viscarra Monar
- 2009 -
biblioteca.ueb.e
du.ec
Perdiz
chanca
(Crypturellus
soui)
Es un residente criado en los
bosques tropicales de tierras
F González-
García - 1993 -
11
bajas, en el bosque al borde
del río, bosques de hojas
perennes de tierras bajas,
bosques secundarios, y
arbustos de tierras bajas, a
una altitud de 2.000 msnm.
acuedi.org
Armadillo
de nueve
bandas
Dasypus
novemcinctus
Se halla en cuevas, huecos,
pastizales, bosques
tropicales y una gran
variedad de hábitats de áreas
secas. Aunque parece más
común en áreas húmedas,
bajo la tierra donde cavan
con sus patas muy bien
dotadas de uñas largas y
fuertes.
SR Humphrey -
BioScience,
1974 -
bioscience.oxfo
rdjournals.org
Perezoso
de tres
dedos
Bradypus
variegatus
El perezoso prefiere ocupar
los estratos aéreos de
bosques primarios y
secundarios, prefiriendo
zonas de transición con
abundantes plantas pioneras
de las familias Cecropiaceae
y Moraceae, un rango
máximo de 1.100 msnm.
R Rageot, LH
Albuja Viteri -
1994 -
bibdigital.epn.e
du.ec
Ardilla roja Sciuris
granatensis
Su hábitat debe estar
próximo a arroyos y en
bosques de cualquier
tipo. Las ardillas no
hibernan, pero sí que
reducen su actividad tanto en
épocas de frío como de calor,
IZ Alcivar, DA
Barona, MG Pin
- Universidad
de Guayaquil …
-
revistadipa.ug.e
du.ec
12
refugiándose en sus nidos.
Perro de
monte
Lycalopex
sechurae
La altura de la zona varía de
0 a 840 msnm, y el clima es
seco sin embargo, masas de
aire marino producen
humedad. La temperatura
media anual fluctúa entre
23,5 y 24,5 ºC. Se muestran
diferencias de climas: tropical
árido, desde la
desembocadura del río
Buena Vista, a subcálido
pre−montano (sobre los 840
m) en los cerros.
J IDROVO
BORJA, K
MONTIEL
TOMALA… -
2013 -
dspace.espol.e
du.ec
Cabeza de
Mate
Eira barbara G Zapata-Ríos,
E Araguillin… -
Mastozoología
neotropical,
2006 -
plaza.ufl.edu
2.1.1 Causas de la extinción.
Entre las causas que han provocado la extinción de los animales en la
Parroquia Convento se identifican:
Sobre explotación del suelo
Contaminación del medio ambiente
Alteración y destrucción de los ecosistemas
Introducción de nuevas especies
Caza y explotación de animales
Inadecuadas prácticas agrícolas
Erosión de los suelo
Quema de rastrojos
2.1.2 Alteración y destrucción de ecosistemas.
La destrucción de la selva tropical representa una amenaza a la
biodiversidad ya que su riqueza de especies es enorme, y sobre ella se
13
ejerce una gran presión económica de parte de los gobiernos y empresas
privadas que explotan sus recursos de manera irracional y poco tecnificada
2.1.3 Inadecuadas prácticas agrícolas.
La demanda de alimentos, ha ocasionado que en la agricultura moderna se
haya desarrollado una gran cantidad de prácticas agrícolas que constituyen
un gran peligro para el suelo, dichas prácticas afectan el mantenimiento de
la diversidad y desgatan potencialmente el suelo
2.1.4 Caza y explotación de animales.
En las últimas décadas la caza de ciertas especies animales las ha llevado
hasta su exterminio, este problema ha sido habitual hasta hace muy poco
tiempo.
Está asociado a factores como:
Comercio de especies exóticas,
Coleccionismo de mascota
Captura de especies para supuestas propiedades curativas,
Turismo masivo, etc.
2.1.5 Introducción de especies nuevas.
La introducción de especies se produce porque el hombre, de manera
voluntaria o involuntaria mediante sus desplazamientos y el transporte de
mercancías, es un gran introductor de especies nuevas en ecosistemas en
los que hasta entonces no existían, la introducción de la especie nueva
ocasiona una alteración del hábitat.
La introducción de nuevas especies un problema que se agrava en lugares
de especial sensibilidad como las islas y los lagos antiguos, que suelen ser
ricos en especies endémicas porque son lugares en los que la evolución se
14
ha producido con muy poco intercambio con las zonas vecinas por las
lógicas dificultades geográficas.
2.1.6 Contaminación de agua y atmósfera.
Mientras la tecnología mejora, los científicos son capaces de detectar más
elementos contaminantes, y en cantidades más pequeñas, en los depósitos
de agua dulce de la Tierra. Nuestros lagos, ríos, arroyos y depósitos
subterráneos contienen a menudo un coctel químico que incluye desde
píldoras anticonceptivas, cremas solares, pesticidas y hasta petróleo.
Además de la contaminación sintética, el agua dulce también es el punto
final de nuestros desperdicios biológicos, en forma de aguas residuales,
excrementos animales, y agua de lluvia mezclada con fertilizantes ricos en
nutrientes provenientes de jardines y granjas. Esos nutrientes se abren
camino a través de los ríos hacia los mares, en ocasiones creando zonas sin
oxígeno y por ello sin vida en las zonas costeras de los océanos, y causando
que la conexión entre tierra y mar sea dolorosamente obvia. Cuando echas
pintura al retrete, a menudo acaba en el océano, a través de los conductos
de agua dulce. (http://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/aguas-
dulces/contaminacion-agua)
Como de buen seguro sabrás, se llama contaminación a la difusión y a la
transmisión en sí de gases tóxicos y humo a medios como el agua, o la
atmósfera (motivo por el cual, a esta última, se la conoce como
contaminación atmosférica).
Contaminación atmosférica: cuando se produce la contaminación de la
atmósfera
Principalmente, la contaminación de la atmósfera deriva fundamentalmente
de productos secundarios sólidos, gaseosos o líquidos, y por residuos que
además de poner en peligro la salud del hombre y del propio medio
ambiente en sí (plantas y animales), puede atacar a distintos materiales,
15
producir olores en cierto sentido desagradables, o llegar incluso a reducir la
visibilidad.
Y es que cada año, los considerados como países industrializados generan
miles de millones de toneladas de contaminantes, que son expulsados a la
atmósfera repercutiendo gravemente en la existencia de un aire óptimo para
la vida y el bienestar humano y animal.
Pero no sólo debemos pensar en que la contaminación afecta a las
personas, a los seres vivos en la Naturaleza y a los animales en sí, ya que
también la calidad del ozono repercute gravemente en las cosechas.
Unas cosechas que, a fin de cuentas, serán luego consumidas por los seres
humanos.
Por todo ello, se debe lugar contra la contaminación atmosférica desde todos
los frentes posibles, porque sin ninguna duda en un futuro lo
agradeceremos. (http://elblogverde.com/contaminacion-atmosferica/2009)
La contaminación de las aguas y de la atmósfera se ha agravado en ciertas
partes, principalmente en las ciudades donde existen altos niveles de
contaminación.
La contaminación tiene un impacto directo sobre las especies animales, ya
que provoca:
- Bajo nivel de reproducción
- Impide la recuperación rápida de sus poblaciones.
- Afecta hábitos de alimentación especializados.
- Eliminación de las fuentes de alimento de las especies (Gribbin, 1987)
2.1.7 Procesos que inciden en la extinción de las especies.
En torno a la conservación de las especies, se identifican dos categorías de
procesos que afectan la dinámica de las poblaciones, estos procesos
16
brindan los mecanismos fundamentales para la conservación de las
especies:
Procesos Determinísticos
Procesos Estocásticos
2.1.7.1 Procesos Determinísticos.
Los procesos determinísticos que son acelerados por la intervención del ser
humano sobre el ambiente.
Su principal impacto se evidencia en la contaminación de ríos, aire o suelo,
en la destrucción de hábitats por causa de la deforestación o de las quemas.
2.1.7.2 Procesos Estocásticos.
Los Procesos Estocásticos, como:
- La incertidumbre demográfica (resultado de eventos imprevisibles en la
sobrevivencia y reproducción de los individuos).
- La incertidumbre ambiental (cambios impredecibles en el clima, en el
suministro de alimentos, enfermedades, en las poblaciones de
competidores, depredadores y parásitos).
- Incertidumbre genética
- Los cambios en las características genéticas de las especies.
- Catástrofes naturales (inundaciones, terremotos, huracanes, etc.2
Además, intervienen en esta amenaza:
- La cacería deportiva o la comercial que reduce peligrosamente el
tamaño de las poblaciones silvestres.
- El control de depredadores y plagas que alteran el balance de las
poblaciones, por la relación que existe en los ecosistemas.
2 Especies en peligro de extinción. Disponible en http://www.guiascostarica.com/cr9.htm (05/02/11)
17
- La extracción de especies para mantenerlas como mascotas san estas
animales o vegetales contribuyen con la extinción de las especies.
- La introducción de especies de otro país que puede destruir las especies
nativas 3
La introducción de nuevas especies tiene un especial impacto negativo en el
ecosistema, debido a que estas nuevas especies compiten por hábitat,
alimento y pueden introducir sustancias tóxicas para las especies propias.
2.1.7.3 Desequilibrio ecológico de la Parroquia Convento.
Alteración de los componentes ecológicos que forman parte de la parroquia
Convento como producto y que ha provocado un impacto ambiental negativo
sobre el ecosistema local.
2.2 Desequilibrio ecológico.
Conjunto de elementos que interaccionan entre sí, en el que tales elementos
son: medio físico, seres vivos y sus interacciones (predador-presa, parásito-
huésped, competencia, simbiosis, polinización, distribución de semillas, etc.).
El medio ambiente está formado por elementos bióticos (biocenosis) y
abióticos (biotipo) que se interrelacionan dinámicamente, por lo que se lo
define como una unidad funcional donde se integran en forma compleja los
elementos vivos y no vivos del ambiente.
Entre los componentes abióticos se encuentran:
Los nutrientes del suelo
El suelo como área de retención de agua
Descomposición de materia orgánica,
El clima local o microclima (Elorrieta, 2002)
Entre los componentes bióticos se identifican;
3 Especies en peligro de extinción. Disponible en http://www.guiascostarica.com/cr9.htm (05/02/11)
18
Los organismos productores o autótrofos (plantas verdes)
Los heterótrofos como los herbívoros, carnívoros y parásitos,
Los descomponedores o saprófagos (bacterias, hongos, etc.) (Elorrieta,
2002)
2.2.1 Elementos del medio ambiente.
En el medio ambiente se identifican:
- Elementos físicos
- Elementos bióticos
- Elementos Abióticos.
2.2.1.1 Elementos físicos
Los elementos físicos del medio ambiente los componen:
- Sustancias inorgánicas: existen sin necesidad de que un organismo
vivo intervenga en su formación. Estas pueden ser liquidas, gaseosas
y sólidas.
- Sustancias orgánicas: formadas por la acción de los organismos vivos
vegetales y animales mediante proceso metabólico a partir de materia
inorgánica (vegetal) y por ingesta animal y luego por degradación y
síntesis sucesivas.
- Factores ambientales: Fijan un marco referencial influyen y son
influidos por los organismos.4
Los factores ambientales son condiciones del medio ambiente y no se
consumen.
2.2.1.2 Elementos bióticos.
Factores animados vivos o bióticos: Son todos los seres vivos.
4 Los factores ambientales. Disponible en http://www.peruecologico.com.pe/lib_c1_t03.htm
(07/02/2011)
19
Entre ellos se pueden señalar:
- Las relaciones entre los organismos, cuenta con una influencia muy
variada, esto de acuerdo al origen de procedencia de individuos de la
misma especie (relaciones intra específicas) o de especies distintas
(relaciones inter- específicas)
- La vegetación (el conjunto de plantas), como proveedora de alimentos,
cobertura y refugio, es de fundamental importancia para los animales.
- La densidad poblacional, o sea la concentración de los individuos de una
misma especie o de diferentes especies en un espacio o área
determinada.
- Los seres humanos, cuya influencia sobre el medio ambiente es cada vez
mayor por el aumento de la población y el desarrollo de la tecnología5
Los componentes bióticos fundamentales de un ecosistema son los
productores, los consumidores y los descomponedores.
- Los productores; se los identifica como aquellos organismos capaces de
producir alimentos a partir de las sustancias químicas del ambiente.
- Los consumidores: comprenden aquellos organismos que se comen a
los productores, porque no pueden fabricar alimentos. Se alimentan
directamente de los productores, se denominan herbívoros o
consumidores primarios.
- Los degradadores o descomponedores: forman parte del grupo de
organismos cuya alimentación se sustenta en los restos de vegetales y
animales (Elorrieta, 2002)
Se debe destacar que los descomponedores son organismos que actúan en
forma inversa a los productores. Entre los descomponedores se identifican
principalmente bacterias y hongos, etc.
5 Los factores ambientales. Disponible en http://www.peruecologico.com.pe/lib_c1_t03.htm
(07/02/2011)
20
2.2.1.3 Elementos abióticos.
Factores inanimados o no vivos o abióticos. Entre ellos se cuentan:
- Los factores sidéricos son las características de los cuerpos celestes
que rodean la tierra y que tienen importancia para los seres vivos.
- Los factores eco geográficos son las características específicas de un
paisaje natural.
- Los factores físico-químicos son las características físicas y químicas del
ambiente y determinan una parte importante de las relaciones
ambientales6
Son elementos abióticos: el agua, la luz solar, el aire y las sales minerales.
El agua; proporciona un medio para el transporte y transformación de
sustancias al interior de los seres vivos.
Luz solar, importante para el proceso de la fotosíntesis, favorece la
trasformación de compuestos orgánicos que serán aprovechados por
los seres vivos que están entrelazados en el ecosistema.
Aire: el planeta cuenta con tres capas las que se las identifica como
atmósfera, geósfera e hidrósfera, son consideradas vitales para el
desarrollo de la vida en la tierra
El aire proporciona las sustancias gaseosas necesarias para que se
lleven a cabo procesos vitales como la respiración y la fotosíntesis.
Sales minerales: permiten la reconstrucción estructural de los tejidos
de los seres vivos.
Los elementos abióticos son tan indispensables como los bióticos
para la conservación de la vida, y el equilibrio del ecosistema.
6 Los factores ambientales. Disponible en http://www.peruecologico.com.pe/lib_c1_t03.htm
(02/02/11)
21
2.2.2 Ecosistema
“Un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos
(biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema
es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten
el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que
muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema”7
También es definido como un sistema complejo como el bosque, el río o el
lago, formados por una trama de elementos físicos (el biotopo) y biológicos
(la biocenosis o comunidad de organismos).
El ecosistema alberga una gran cantidad de especies de un área
determinada, las mismas que interactúan entre ellas y con su ambiente
abiótico;
En el ecosistema se desarrollan procesos como:
- La depredación,
- El parasitismo,
- La competencia
- La simbiosis,
Estas especies también contribuyen con su ambiente al desintegrarse y
volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes.
En el ecosistema todas sus especies incluyendo bacterias, hongos, plantas y
animales interactúan y dependen unas de otras. Las relaciones entre las
especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del
ecosistema.
2.2.3 Tipos de ecosistema
Se identifican dos tipos de ecosistemas:
7 Ecosistema Disponible en http://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema
22
“Ecosistema terrestre: comprenden una cuarta parte de la superficie
terrestre, se forma por los continentes e islas del planeta.
Ecosistema acuático: comprenden las aguas de los océanos y las aguas
continentales dulces o saladas”. (Lobo, 1993 pág. 91)
Tanto en el ecosistema terrestre como en el acuático se alberga una gran
cantidad de vida.
2.2.4 Tipos de especies.
En los ecosistemas se identifican poblaciones de todo tipo de especies que
desarrollan diferentes tipos de funciones.
Especies nativas e inmigrantes
“A las especies que naturalmente pertenecían al ecosistema se les llama
nativas o autóctonas. Las especies inmigrantes son las que son introducidas
deliberadamente o accidentalmente en un ecosistema”. (Curtis, 2001. pág
1406)
La actividad humana ha acelerado la introducción de nuevas especies en los
ecosistemas, afectando la conservación de las especies locales.
Especies generalistas y especialistas
Las especies generalistas, como el hombre, la rata, las moscas, etc. pueden
vivir en muchos lugares diferentes, ingerir gran variedad de alimentos y
toleran muy diferentes condiciones ambientales.
Una característica importante de las especies especialistas es que estas
requieren de condiciones alimenticias o ambientales muy concretas para su
supervivencia
23
2.3 Fundamentación Legal.
La investigación se sustenta en el Art. 26 de la Constitución del Ecuador que
señala:
La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber
ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la
política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión
social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias
y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el
proceso educativo.
2.4 Hipótesis
“La extinción de animales provoca el desequilibrio ecológico de la Parroquia
Convento”
2.5 Variables
2.5.1 Variable Independiente
Animales en peligro de extinción
2.5.2 Variable Dependiente
Desequilibrio ecológico
2.6 Operaciónalización de las Variables
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES ÍNDICE INSTRUMENTO
Variable
Independiente
Animales en
peligro de
extinción
- Causas
- Económicas
- Científicas
- Culturales
- Éticas
- Sociales
25%
Encuesta a
habitantes de la
parroquia
Convento
24
- Actividades
- Procesos
- Legales
- Humanas
- Naturales
- Naturales
- Determinístic
os.
25%
Variable
Dependiente
Desequilibrio
ecológico
- Elementos
- Ecosistema
- Especies
- Estructura
- Bióticos
- Abióticos
- Terrestre
- Acuático
- Nativas
- Inmigrantes
- Generalistas
- Especialistas
- Vertical
- Horizontal
25%
5%
5%
15%
Encuesta
aplicada a
habitantes del
Parroquia
Convento
Ficha de
observación
25
CAPITULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 Tipo de investigación
La investigación desarrollada de acuerdo a su profundidad fue explicativa
porque se buscó explicar mediante su desarrollo las correlaciones existentes
entre las variables de estudio, es decir entre los animales en peligro de
extinción y el desequilibrio ecológico, mediante dicha correlación se pudo
establecer la causa efecto de la investigación.
La investigación fue de carácter bibliográfica, su información fue extraída de
libros, revistas, enciclopedias Etc.
3.2 Métodos de investigación
En el desarrollo de la investigación se utilizó el método inductivo mediante
los que se analizó la realidad local de la parroquia Convento para
relacionarla con la información general sobre los animales en peligro de
extinción.
La utilización de este método permitió partir lo particular para relacionarlo a
conceptos generales.
3.3 Población y muestra
3.3.1 Población
Denominada universo o colectivo la población es el conjunto de elementos
de referencia sobre el que se realizan las observaciones. La población
investigada fue de un total de 80 personas que habitan el Sitio de la
provincia de Manabí.
26
3.3.2 Muestra
Considerando que el tamaño de la población de Convento es pequeño, se
trabajará con 90 agricultores para realizar las respectivas entrevistas y
encuestas, como muestreo.
3.4 Técnicas
Las técnicas utilizadas en la investigación fueron la encuesta y la entrevista.
La encuesta fue aplicada a 80 agricultores de la parroquia Convento,
quienes proporcionaron información específica sobre la conservación de las
especies naturales y el desarrollo del medio ambiente. Y las entrevistas se
realizaron a 10 habitantes de la parroquia, el cual nos permitió saber la
realidad de los animales en peligro de extinción y su incidencia en el
desequilibrio ecológico de los recursos de la parroquia.
También se utilizó la observación directa, mediante esta técnica se observó
la situación actual de los animales en riesgo de extinción en la parroquia
Convento.
3.5 Instrumento
El instrumento utilizado en la investigación fue el cuestionario, el mismo que
se estructuró en base a preguntas cerradas de opción múltiple referente a
las dos variables estudiadas.
27
a. Mucho95%
b. Poco 4%
c. Nada1%
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
4.1 Presentación de resultados
4.1.1. Encuesta aplicada a los habitantes de la parroquia Convento
1: ¿Conoce usted la fauna existente en la Parroquia Convento?
Tabla 4.1 Pregunta 1 Habitantes
Opciones Frecuencia Porcentaje
a. Mucho
b. Poco
c. Nada
76
3
1
95%
4%
1%
TOTAL 80 100%
Fig. 4.1 Representación porcentual sobre fauna existente Fuente: Habitantes de la Parroquia Convento Elaborado por: Wilmer José Guerrero Bravo
Análisis: De los ochenta habitantes de la Parroquia Convento el 95%
manifestó que si conoce la fauna existente en la Parroquia Convento, el 4%
sostuvo que poco, y el 1% manifestó que nada.
Interpretación: Se evidencia que los habitantes de la parroquia Convento
conocen las especies naturales de la zona en la que vive, por lo tanto ellos
pueden proporcionar información en relación a esta temática.
28
2: ¿Qué tipo de especies han disminuido en los últimos años de las zonas
correspondientes a la Parroquia Convento?
Tabla 4.2 Pregunta 2 Habitantes
Opciones Frecuencia Porcentaje
a. Animales
b. Vegetales
71
9
89%
11%
TOTAL 80 100%
Fig. 4.2 Representación porcentual sobre disminución de especies Fuente: Habitantes de la Parroquia Convento Elaborado por: Wilmer José Guerrero Bravo
Análisis: De los ochenta habitantes de la Parroquia Convento el 89%
manifestó que los animales son el tipo de especie que mayormente ha
disminuido en los últimos años, el 11% sostuvo que las especies vegetales.
Interpretación: La disminución de las especies animales es mayor que la de
las especies vegetales debido a que se han talado zonas arborizadas que
albergaban una gran cantidad de mamíferos, aves e insectos, estas
especies se han visto sometidas a grandes presiones como consecuencia de
la deforestación.
a. Animales
89%
b. Vegetales 11%
29
a. Erosión 9%
b. Deforestación 66%
c. Contaminación 20%
d. Otras 5%
3: ¿Qué factores han causado la extinción de las especies animales en la
Parroquia Convento?
Tabla 4.3 Pregunta 3 Habitantes
Opciones Frecuencia Porcentaje
a. Erosión
b. Deforestación
c. Contaminación
d. Otras
7
53
16
4
9%
66%
20%
5%
TOTAL 80 100%
Fig. 4.3 Representación porcentual sobre disminución de especies Fuente: Habitantes de la Parroquia Convento Elaborado por: Wilmer José Guerrero Bravo
Análisis: De los ochenta habitantes de la Parroquia Convento el 66%
sostuvo que la deforestación es el principal factor que ha influido en la
disminución de las especies animales existentes en la zona, el 20% sostuvo
que la contaminación, el 9% la erosión y el 5% otras.
Interpretación: La deforestación junto con la contaminación ambiental se
identifica como los principales problemas ambientales que afectan y
amenazan a las especies en vías de extinción local.
30
a. Mucho 100%
b. Poco 0% c. Nada
0%
4: ¿La extinción de las especies animales produce un desequilibrio en el
medio ambiente?
Tabla 4.4 Pregunta 4 Habitantes
Fig. 4.4 Representación porcentual sobre extinción de especies Fuente: Habitantes de la Parroquia Convento Elaborado por: Wilmer José Guerrero Bravo
Análisis: De los ochenta habitantes de la Parroquia Convento el 100%
manifestó que la extinción de las especies animales desequilibra en medio
ambiente.
Interpretación: El equilibrio en el medio ambiente requiere que todos sus
elementos se desarrollen en un entorno natural con una presencia adecuada
del número de especies que la componen, solo de esta manera se podrá
garantizar la supervivencia y conservación de las especies naturales al
borde de la extinción.
Opciones Frecuencia Porcentaje
a. Mucho
b. Poco
c. Nada
80
0
0
100%
0%
0%
TOTAL 80 100%
31
a. Muy Buena 0%
b. Buena 5%
c. Regular 95%
5: ¿Cómo es la situación ambiental del entorno ecológico de la parroquia
Convento?
Tabla 4.5 Pregunta 5 Habitantes
Opciones Frecuencia Porcentaje
a. Muy Buena
b. Buena
c. Regular
0
4
76
0%
5%
95%
TOTAL 80 100%
Fig. 4.5 Representación porcentual sobre situación ambiental Fuente: Habitantes de la Parroquia Convento Elaborado por: Wilmer José Guerrero Bravo
Análisis: De los ochenta habitantes de la Parroquia Convento el 95%
aseguro que es regular, mientras que el 5% sostuvo que es buena.
Interpretación: La situación ambiental de la Parroquia Convento al igual que
muchas de otros sectores próximos a esta zona no es muy buena, lo que se
debe al crecimiento de la población y la presión que estas zonas han tenido
por procesos de urbanización, agricultura y ganadería.
32
6: ¿Le preocupa a usted la conservación de las especies en riesgo de
extinción?
Tabla 4.6 Pregunta 6 Habitantes
Fig. 4.6 Representación porcentual sobre conservación de especies Fuente: Habitantes de la Parroquia Convento Elaborado por: Wilmer José Guerrero Bravo
Análisis: De los ochenta habitantes de la Parroquia Convento el 86%
respondió que mucho, el 14% manifestó que poco.
Interpretación: La mayoría de las personas demuestran interés por la
conservación de las especies en riesgos de extinción, este interés puede ser
utilizado para promover el desarrollo de iniciativas locales que ayuden a la
aplicación de estrategias para la conservación del medio ambiente.
Opciones Frecuencia Porcentaje
a. Mucho
b. Poco
c. Nada
69
11
0
86%
14%
0%
TOTAL 80 100%
a. Mucho 86%
b. Poco 14%
c. Nada 0%
33
a. Si 0%
b. No 82%
c. No sabe 18%
7: ¿Se han desarrollado iniciativas locales para proteger a los animales en
riesgo de extinción?
Tabla 4.7 Pregunta 7 Habitantes
Opciones Frecuencia Porcentaje
a. Si
b. No
c. No sabe
0
64
14
0%
82%
18%
TOTAL 80 100%
Fig. 4.7 Representación porcentual sobre iniciativas locales Fuente: Habitantes de la Parroquia Convento Elaborado por: Wilmer José Guerrero Bravo
Análisis: De los ochenta habitantes de la Parroquia Convento el 82%
manifestó que no se han desarrollado iniciativas locales para promover la
conservación de las especies, el 18% sostuvo que no sabe.
Interpretación: Lamentablemente no existe mayor interés a nivel de las
poblaciones locales en el desarrollo de iniciativas para la protección del
medio ambiente, la municipalidad del cantón Chone desde su departamento
de medio ambiente no ha promovido este tipo de iniciativas.
34
8: ¿Está dispuesto a colaborar en el desarrollo de actividades que
contribuyan a favorecer el equilibrio ecológico de la parroquia Convento?
Tabla 4.8 Pregunta 8 Habitantes
Opciones Frecuencia Porcentaje
a. Mucho
b. Poco
c. Nada
69
11
0
86%
14%
0%
TOTAL 80 100%
Fig. 4.8 Representación porcentual sobre actividades cuidado del ambiente Fuente: Habitantes de la Parroquia Convento Elaborado por: Wilmer José Guerrero Bravo
Análisis: De los ochenta habitantes de la Parroquia Convento el 86%
respondió que está dispuesto a colaborar en el desarrollo de actividades que
favorezcan el desarrollo del medio ambiente, el 14% manifestó que poco.
Interpretación: Se requiere integrar a la comunidad de la Parroquia
Convento en el desarrollo de iniciativas para implementar actividades que
favorezcan el desarrollo del medio ambiente, para esto será indispensable
integrar a toda la población.
a. Mucho 86%
b. Poco 14%
c. Nada 0%
35
a. Siempre0%
b. A veces5%
c. Rara vez 95%
9: ¿Las autoridades locales se han preocupado por proteger a las especies
en vía de extinción?
Tabla 4.9 Pregunta 9 Habitantes
Opciones Frecuencia Porcentaje
a. Siempre
b. A veces
c. Rara vez
0
4
76
0%
5%
95%
TOTAL 80 100%
Fig. 4.9 Representación porcentual sobre protección de las especies. Fuente: Habitantes de la Parroquia Convento Elaborado por: Wilmer José Guerrero Bravo
Análisis: De los ochenta habitantes de la Parroquia Convento el 95%
aseguro que las autoridades locales a veces se han preocupado por el
desarrollo del medio ambiente, mientras que el 5% sostuvo que rara vez.
Interpretación: Se evidencia la falta de atención a los temas medio
ambientales y el total desinterés demostrado al medio ambiente por parte de
las autoridades municipales.
36
a. Razones ambientales
90%
b. Razones legales
1%
c. Razones económicas
9%
d. No lo considera
importante 0%
10: ¿Por qué es importante mantener el equilibrio ecológico de la parroquia
Convento?
Tabla 4.10 Pregunta 10 Habitantes
Opciones Frecuencia Porcentaje
a. Razones ambientales
b. Razones legales
c. Razones económicas
d. No lo considera importante
72
1
7
0
90%
1%
9%
0%
TOTAL 80 100%
Fig. 4.10 Representación porcentual sobre equilibrio ecológico. Fuente: Habitantes de la Parroquia Convento Elaborado por: Wilmer José Guerrero Bravo
Análisis: De los ochenta habitantes de la Parroquia Convento el 90%
manifestó que por razones ambientales, el 9% sostuvo que por razones
económicas, el 1% manifestó que por razones legales.
Interpretación: El cuidado del medio ambiente responde a la necesidad de
garantizar a la humanidad la conservación de las especies vegetales y
animales para lo que se requiere que el hombre aprenda a convivir con el
entorno que lo rodea.
37
4.1.2. Entrevista dirigida a los agricultores de la parroquia Convento.
1. ¿Qué piensa usted de la extinción de especies?
La extinción de las especies es un tema muy discutido, por motivos de la
deforestación y la venta de su piel y su carne, tales circunstancias nos han
llevado a que los animalitos vayan desapareciendo sin cuidado alguno.
2. ¿Usted conoce los animales que están en peligro de extinción en
nuestra parroquia?, ¿Indique?
Guascama, Tigrillo, Venado de Cola Blanca, Zaíno, Pava de monte, La
guacharaca culirroja o cocrico, Guanta, Tucán Diostedé, Perdiz chanca,
Armadillo de nueve bandas, Perezoso de tres dedos, Ardilla roja.
3. ¿Podría aportarnos ideas para disminuir este problema?,
¿Cuáles?
Si, crear mediante el gobierno acuerdos institucionales de conservación de
especies en peligro de extinción, y fauna.
4. ¿Cree usted, que es injusto lo que el hombre está haciendo con
los animales y la naturaleza? ¿por qué?
Desde la perspectiva y el criterio personal, el hombre ha involucrado
técnicas para destruir los animales en peligro de extinción, a sabiendas
que su existencia depende de nosotros mismos, la carne la piel ha
incurrido que se consuma a mayor cantidad.
5. ¿Usted cree que el hombre ha introducido animales
invasores en la fauna de la parroquia? ¿cuál es la
circunstancia?
Claro que sí, el hombre ha introducido animales a las zonas donde se
encuentra estos animales, las circunstancia son el aprovechamiento de
estas tierras vírgenes para mayor producción, los animales introducidos, el
ganado vacuna, caballar, búfalos y demás animales domésticos.
6. ¿La Vida Silvestre se ve afectada y reducida principalmente por un
uso inadecuado de los recursos y al tráfico ilegal de los animales?
Si, ha reducida a gran velocidad y los animales no pueden procrearse, por
la mala e inadecuada aprovechamiento de los habitantes.
38
7. ¿Usted cree que hay solución a largo plazo para evitar la extinción
de las especies animales?, ¿enliste?
Si, mediante una buena participación de los gobiernos locales, nacionales
y demás organizaciones. Además también podemos presentar proyecto de
conservación de fauna y de animales silvestres, con el MAGAP u otras
organizaciones nacionales.
8. ¿Indique usted si conoce personas cercanas a usted que
trafiquen con animales en peligro de extinción o productos
derivados de ellos?
Los agricultores de la zona consumen carnes de estos animales.
9. ¿Está dispuesto a mantener en su entorno natural los
animales con peligro de extinción, si se encontrara en
su propiedad?
Si, un gran privilegio, pero además necesitamos la ayuda del gobierno
para mantener estos animales, de los cazadores y agricultores de la zona.
10. ¿Está dispuesto usted mediante los talleres a generar
cambios mediantes la prevención de extinción de
animales?
Sí, estamos los agricultores, docentes, alumnos y comunidad de la
parroquia Convento a realizar los cambios necesarios para mantener que
es orgullo de nuestra parroquia tener estos animalitos silvestre en su
hábitat natural.
FUENTE: AGRICULTORES DE LA PARROQUIA CONVENTO.
INVESTIGADORA: WILMER JOSÉ GUERRERO BRAVO
FECHA: MAYO 2014.
39
4.1.3. Ficha de observación. Tabla #: Ficha de observación.
HORA INTRODUCCIÓN
Cuantitativo REFLEXIONES Y/O APRECIACIONES
PERSONALES. Inferencias
teóricas
1 2 3 4 5
07:30
Los agricultores estaban entusiasmados al menos eso era lo que se veía en las expresiones de alegría de los que conformaban el hogar.
x Mantuvieron
entusiasmado todo el tiempo necesario.
07:50
Los integrantes de la familia se reunieron y comenzaron a conversar y a discutir sobre cuáles eran los presuntos animales en peligro de existencia.
x
Integraron y discutieron la
existencia de los animales en peligro
de extinción.
08:30
Se solicitó una pequeña entrevista antes de ir a la montaña donde se encuentra la fauna y comenzar a observar los animales involucrados.
x
La entrevista fue de gran ayuda
manifestaron las dudas que tenían.
09:00
Se ha preparado adecuadamente las actividades para empezar a realizar la observación de la fauna y los animales en el sitio que se encuentra.
x Las actividades se
recibieron activamente.
10:00
Los involucrados se incursionaron en la fauna para realizar la búsqueda minuciosa, para saber su hábitat de los animales en peligro de extinción.
x
Los involucrados estuvieron activos en la búsqueda de
los animales silvestre.
10:15
Se verifico la lista de los animales que se encuentra en peligro de extinción en la zona de Convento.
x
Realizaron lista de los animales que encontraron en la
búsqueda.
10:30
Se procedió a realizar la observación tomando datos de cómo viven, su alimentación, su entorno. Y además se consideró realizar una matriz en la cual están expuestos el lugar, el tipo de fauna y la ubicación de estos animales.
x
Realizaron una matriz colocando el tipo de animal, su alimentación, su
entorno, su hábitat y resolvieron
mantenerlo con vida en su propiedad.
FUENTE: AGRICULTORES DE LA PARROQUIA CONVENTO.
INVESTIGADORA: WILMER JOSÉ GUERRERO BRAVO
FECHA: MAYO 2014.
40
4.1.4. Análisis del resultado de entrevista
Acerca del tema; los animales en peligro de extinción inciden en el
desequilibrio ecológico, tanto los agricultores, docentes, directivos y
estudiantes no están familiarizados con estas dificultades, se les complica
por no tener talleres o seminarios, se procedió a realizar la observación
tomando datos de cómo viven, su alimentación, su entorno. Y además se
consideró realizar una matriz en la cual están expuestos el lugar, el tipo de
fauna y la ubicación de estos animales, los agricultores se manifestaron
orgullosos por tener estos animales silvestres en sus propiedades y
aledaños.
Los estudiantes le gustarían aprender a reciclar y reutilizar los elementos
reciclables, se encuentran motivados elaborar recursos creativos. Esto
depende en su mayor parte de que los estudiantes garanticen la aplicación
de los recursos novedosos. De esta manera considera relacionar los temas
anteriores con los nuevos temas, que motiven el cambio y fomentar el
proceso enseñanza-aprendizaje, mediante la reutilización de materiales
para luego remplazarlo en clases para bienestar de todos los estudiantes,
docentes y líderes educativos.
41
4.2 Verificación de la hipótesis
La extinción de animales provoca el desequilibrio ecológico de la Parroquia Convento.
HABITANTES DE LA PARROQUIA
CONVENTO
Resultado
Esperado
Resultado
Obtenido
Verdadero Falso
¿Qué tipo de especies han disminuido en
los últimos años de las zonas
correspondientes a la Parroquia Convento.
Opción a
>60%
71%
¿Qué factores han causado la extinción de
las especies animales en la Parroquia
Convento.
Opción b
>50%
66%
¿La extinción de las especies animales
produce un desequilibrio en el medio
ambiente?
Opción a
>100%
100%
¿Cómo es la situación ambiental del
entorno ecológico de la parroquia
Convento?
Opción c
>70%
95%
¿Le preocupa a usted la conservación de
las especies en riesgo de extinción?
Opción a
>80%
86%
¿Se han desarrollado iniciativas locales
para promover la conservación de las
especies en vías de extinción local?
Opción b
>70%
82%
¿Está dispuesto a colaborar en el
desarrollo de actividades que contribuyan a
favorecer el equilibrio ecológico de la
parroquia Convento?
Opción a
>80%
86%
¿Las autoridades locales se han
preocupado por proteger a las especies en
vía de extinción?
Opción c
>70%
95%
¿Por qué es importante mantener el
equilibrio ecológico de la parroquia
Convento?
Opción a
>70%
90%
TOTAL 10
42
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Conclusiones
En la parroquia Convento tanto los grupos poblacionales de especies
animales como vegetales han disminuido en los últimos años,
desapareciendo de la zona especies cuyos grupos poblacionales se
estimaban en miles y formaban parte de atractivo natural de la zona.
La parroquia Convento ha sufrido el deterioro de su ecosistema
debido a factores como la agricultura intensiva, la contaminación
ambiental y los proceso de urbanización, lamentablemente el
crecimiento de los espacios destinados para la agricultura han
causado un desequilibrio ecológico en el medio ambiente y han
afectado la capacidad de este entorno para conservar la biodiversidad
animal y vegetal.
Los habitantes de la Parroquia Convento, las instituciones públicas y
privadas de la zona no se han involucrado en iniciativas ecológicas
para la conservación de las especies naturales y vegetales, por lo que
se requiere desarrollar una mayor conciencia ambiental entre los
pobladores de esta comunidad, a fin de que sean participe de
acciones prácticas que ayuden a conservar y proteger las especies
animales y vegetales de la zona.
Las leyes existentes no garantizan la protección del medio ambiente,
ni la conservación de las especies, lamentablemente las autoridades
no han tomado medidas para hacer cumplir la normativa legal en
relación a la protección de animales en vías de extinción local.
43
5.2 Recomendaciones
Se recomienda a las instituciones educativas de la Parroquia
Convento diseñar talleres para fomentar el cuidado del entorno
natural y la preservación de las especies en vías de extinción en la
parroquia Convento.
Se recomienda que los habitantes de la Parroquia Convento solicitar
al Ministerio de Medio Ambiente a través del Municipio del cantón
Chone se realice una inspección local para identificar animales en vía
de extinción local y diseñar medidas a implementarse en la
comunidad.
Se recomienda solicitar al Departamento de Medio Ambiente de la
Municipalidad del cantón Chone colaboren en la elaboración y la
difusión de un folleto informativo sobre las principales especies
animales y vegetales existentes en la Parroquia Convento para
promover su protección y protegerlas de la extinción local.
Se recomienda solicitar a grupos ambientalistas del cantón Chone
dicten talleres dirigidos a los habitantes de la Parroquia Convento
sobre la importancia de la preservación del medio ambiente y la
preservación especies animales y vegetales en vías de extinción
Se recomienda solicitar al Departamento de Medio Ambiente de la
Municipalidad del cantón Chone diseñen una campaña promover el
desarrollo del ecoturismo en la parroquia Convento, a fin de que este
entorno sea explotado de forma sustentable.
44
CAPÍTULO VI
PROPUESTA
6.1 Tema
Diseñar talleres dirigidos a las instituciones educativas de la Parroquia
Convento para fomentar el cuidado del entorno natural y difundir la
importancia de la preservación de las especies en vías de extinción.
6.2 Justificación e importancia
Uno de los principales problemas asociados al deterioro del medio ambiente
y la perdida de la biodiversidad es el desinterés de la comunidades en los
problemas locales, lo que afecta la conservación de las especies, lograr un
adecuado nivel de compromiso comunitario favorece el cuidado del entorno,
ya que al tener conocimiento sobre estos temas las personas se sienten
responsables del cuidado del entorno y asumen una aptitud responsable
hacia el medio ambiente
En la parroquia Convento ciertos grupos de especies poblacionales de
animales de la localidad han sido llevados al borde de la extinción debido a
problemas como: La deforestación de bosque nativo para destinar espacios
a la agricultura, contaminación de las aguas y riberas de los ríos, el uso de
técnicas agrícolas perjudiciales para el suelo y el uso abonos químicos en la
agricultura perjudiciales al suelo,
La propuesta tiene como propósito concienciar a la comunidad sobre los
principales problemas que provocan el deterioro del medio ambiente, a fin de
que entiendan que la contaminación del medio ambiente constituye un
problema crítico que amenaza la conservación de las especies8.
8 I. Narváez Estado ecuatoriano y la conservación de la Amazonía, 2007
45
Con la propuesta se busca favorecer el acceso a la información mediante la
modalidad de talleres a fin de que los asistentes se conviertan en
multiplicadores del tema promoviendo la búsqueda de alternativas para su
solución.
6.3 Objetivos
6.3.1 Objetivo general
Diseñar y desarrollar talleres dirigidos a las instituciones educativas de la
Parroquia Convento para fomentar el cuidado del entorno natural y difundir la
importancia de la preservación de las especies en vías de extinción en la
parroquia Convento.
6.3.2 Objetivos específicos
- Analizar la importancia del cuidado del medio ambiente para la
conservación de las especies en vías de extinción
- Destacar los beneficios de la reforestación para la conservación de las
especies en vías de extinción
- Promover adecuadas prácticas agrícolas a fin de proteger el suelo de la
contaminación.
- Promover el cuidado del medio ambiente desde el ámbito educativo.
6.4 Población Objeto
La propuesta se desarrollará junto a los docentes, estudiantes y padres de
familia de la Unidad Educativa “Dr. José María Egas”, de la Parroquia
Convento.
6.5 Localización
La propuesta se ejecutara en la parroquia Convento del cantón Chone
46
6.6 Listado de contenidos
Taller N° 1
- Reforestación.
- Objetivos
- Cuándo reforestar
- Cuando regar
Taller N° 2
- Agricultura sostenible
- Principios
- Técnicas
Taller N° 3
- Uso de abonos orgánicos
- Ventajas
- Tipos
47
6.7 Desarrollo de los talleres
TALLER # 1
REFORESTACIÓN
DATOS INFORMATIVOS
Tema: Reforestación
Responsable: Wilmer Guerrero Bravo
Lugar del evento: Colegio José María Egas
Cantón: Chone - Convento
Fecha: Lunes 3 de octubre del 2011
Recursos didácticos: Infocus
Dirigido a: Docentes, estudiantes y padres de familia de las instituciones
educativas de Convento.
CRONOGRAMA
Hora Actividades Responsable Tiempo Metodología Evaluación
08:00 Bienvenida Presidente de la
comunidad
15´ Exposición
08:15 Dinámica:
Cesta de
frutas.
Wilmer Guerrero
Bravo
15´ Juego Participación
08:30 Introducción
al tema:
Reforestación
Wilmer Guerrero
Bravo
30´ Exposición
09:00 Trabajo en
grupo
Wilmer Guerrero
Bravo
60´ Conversación Participación
48
10:00 Exposiciones Grupos 30´ Papelógrafo Síntesis
10:30 Conclusiones
del taller
Wilmer Guerrero
Bravo
15´ Conversación Sínteses
10:45 Evaluación: Wilmer Guerrero
Bravo
Motivación Preguntas
orales.
DINÁMICA
CESTA DE FRUTAS
El animador invita a los presentes a sentarse formado un círculo con sillas, el
número de sillas debe ser una menos con respecto al número de
integrantes; designa a cada uno con el nombre de la fruta. Estos nombres
los repite varias veces, asignando a la misma fruta a varias personas.
Enseguida explica la forma de realizar el ejercicio: el animador empieza a
relatar una historia (inventada); cada vez que se dice el nombre de un fruta,
las personas que ha recibido ese nombre cambian de asiento (el que al
iniciar el juego se quedó de pié intenta sentarse), pero si en el relato aparece
la palabra "canasta", todos cambian de asiento. La persona que en cada
cambio queda de pié se presenta. La dinámica se realiza varias veces, hasta
que todos se hayan presentado.
CONCEPTUALIZACIÓN
REFORESTACIÓN.
La reforestación es un proceso importante porque ayuda a mantener el
hábitat que utilizan algunas de estas especies únicas, además de que
contribuye a revertir la disminución que ha sufrido las especies nativas de la
zona
OBJETIVOS
Los objetivos serían los siguientes:
49
Lucha contra la erosión y la desertificación
Protección de ecosistemas y mantenimiento de la biodiversidad
Restauración de ecosistemas degradados
Defensa contra incendios, plagas y enfermedades
Mantenimiento del potencial biológico y productividad del suelo
Utilización racional de los recursos naturales renovables o no
Uso social, recreativo y cultural de los terrenos forestales
http://www.malagareforesta.org9
La reforestación a largo plazo, permite la generación de condiciones
socioeconómicas que eviten el desarraigo de las comunidades rurales del
entorno urbano
Otros objetivos importantes de la reforestación son:
- Diversificación del paisaje rural y del propio entorno urbano
- Participación y formación de asociaciones de diversos ámbitos y
personal voluntario.
- Reforzar la conciencia sobre la problemática de la deforestación.
(DRAGO, 1990)
Su objetivo principal debe ser el desarrollar en las personas el respeto por el
cuidado del medio ambiente.
CUÁNDO REFORESTAR
El mejor momento para empezar a reforestar en la Parroquia Convento es el
mes de Diciembre, mes que comprende mejor época para la siembra, es
necesario esperar a que los suelos no estén demasiado encharcados para
iniciar la siembra se lo debe hacer con las primeras lluvias.
Se debe sembrar bajo las siguientes circunstancias:
9 Cuando se reforesta. Disponible en http://www.malagareforesta.org/cuando.php
(30/07/11)
50
- Que existan posibilidades de regar durante el verano
- Que llueva abundantemente durante febrero y principios de marzo.
- Que las previsiones meteorológicas apunten lluvias en Abril.
CUÁNDO REGAR
El riego es aconsejable realizarlo por las tardes. Así las plantas tendrán toda
la noche frescor y humedad, si se lo hace por la mañana puede ocurrir:
Que el 80% del agua vertida se evapore por efecto del calor.
Que si se moja el plantón, el calor pueda llegar a quemar las hojas.
Que la tierra mojada se caliente en exceso pudiendo dañar el cuello de
la raíz y las propias raíces. http://www.malagareforesta.org10
CONCLUSIONES
Se debe identificar la época del año adecuada para realizar la siembra
de acuerdo a la estación lluviosa, por ejemplo en la Parroquia
Convento debe hacérselo entre los meses de noviembre y enero.
Para iniciar el proceso de reforestación se debe preparar la tierra a fin
de que la siembra sea realizada tomando en cuenta las necesidades
nutritivas de la planta a sembrarse.
Es necesario regar las plantas al final de la tarde o muy en la mañana
para que la planta absorba el agua necesaria para su crecimiento
EVALUACIÓN
En el desarrollo del taller # 1 se evaluaron los siguientes aspectos:
- La puntualidad de los asistentes al talleres.
- La participación y el interés en el desarrollo de los trabajos grupales
ejecutados.
10 Cuando se reforesta. Disponible en http://www.malagareforesta.org/cuando.php
(30/07/11)
51
- La exposición de ideas sobre la importancia de la reforestación para la
conservación de los recursos naturales
- La identificación de acciones concretas para promover el cuidado de las
plantas sembradas
- La iniciativa demostrada por parte de los asistentes al taller para
involucrarse en actividades encaminadas a reforestar.
TALLER # 2
AGRICULTURA SOSTENIBLE
DATOS INFORMATIVOS
Tema: Agricultura Sostenible
Responsable: Wilmer Guerrero Bravo
Lugar del evento: Colegio José María Egas
Cantón: Chone - Convento
Fecha: Martes 4 de octubre del 2011
Recursos didácticos: Infocus
Dirigido a: Docentes, estudiantes y padres de familia de las instituciones
educativas de Convento
52
CRONOGRAMA
Hora Actividades Responsable Tiempo Metodología Evaluación
08:00 Bienvenida Presidente de la
comunidad
15´ Exposición
08:15 Dinámica: La
noticia.
Wilmer Guerrero
Bravo
15´ Juego Participación
08:30 Introducción
al tema:
Agricultura
sostenible.
Wilmer Guerrero
Bravo
30´ Exposición
09:00 Trabajo en
grupo
Wilmer Guerrero
Bravo
60´ Conversación Participación
10:00 Exposiciones Grupos 30´ Papelógrafo Síntesis
10:30 Conclusiones
del taller
Wilmer Guerrero
Bravo
15´ Conversación Sínteses
10:45 Evaluación: Wilmer Guerrero
Bravo
Motivación Preguntas
orales.
DINÁMICA
LA NOTICIA
El animador puede motivar el ejercicio diciendo: "A diario recibimos noticias,
buenas o malas. Algunas de ellas han sido motivo de gran alegría, por eso
las recordamos con mayor nitidez. Hoy vamos a recordar esas buenas
noticias".
Explica la forma de realizar el ejercicio: los participantes deben anotar en la
hoja las tres noticias más felices de su vida (quince minutos).
En plenario las personas comentan sus noticias: en primer lugar lo hace el
Animador, lo sigue su vecino de la derecha y así sucesivamente hasta
terminar.
53
En cada ocasión, los demás pueden aportar opiniones y hacer preguntas.
CONCEPTUALIZACIÓN
AGRICULTURA SOSTENIBLE
Comprende las actividades realizadas por el hombre para la obtención de
alimentos sanos y descontaminados.
PRINCIPIOS
o Una explotación racional de los recursos naturales; sin destruirlos ni
provocar desequilibrio en el medio.
o Se toma como muestra a la naturaleza: ella se ha equivocado menos
que el hombre.
o Se favorece la biodiversidad.
o Para la región de alta montaña, se propone la permacultura o sea la
implantación de cultivos, perennes y semi perennes en vez de cultivos
anuales o semestrales.
o Se favorece la implantación de bosques nativos (silvicultura).
o Se favorece la fauna silvestre: pájaros, sapos, serpientes, avispas etc.
o No se utilizan fertilizantes químicos.
o No se controlan las plagas, enfermedades o malezas con herbicidas.
o El cultivo de plantas aromáticas y medicinales dentro de las parcelas.
o Se recomienda la capacitación periódica del agricultor, la continua
investigación y la organización comunitaria.
http://www.controlbiologico.com11
TÉCNICAS
- Manejo y conservación de los suelos.
- Fertilización con abonos orgánicos y minerales.
- Reservas de aguas lluvias y conservación de manantiales.
11 Definición de agricultura sostenible. Disponible en http://www.controlbiologico.com/noticias/agricultura-sostenible-ecologica.htm.pdf (30/07/11)
54
- Implantación de cultivos asociados.
- Utilización del área de cultivo por niveles.
- Técnicas de Riego, construcción de aparatos.
- Control Biológico de plagas y enfermedades.
- Manejo post-cosecha.
- Agroindustria.
- Comercialización. http://www.controlbiologico.com12
CONCLUSIONES
Los agricultores de la Parroquia Convento se perfilan dentro del grupo
de personas que pueden practicar la agricultura sostenible porque
mediante la realización del taller demostraron gran interés en el
desarrollo de este tipo de agricultura como práctica para promover el
cuidado de sus tierras y mejorar su productividad.
La agricultura sostenible debe verse como una oportunidad para
obtener una mayor rentabilidad agrícola sin dañar la capacidad
productiva de los suelos.
La agricultura sostenible debe promoverse desde el ámbito de la
educación ambiental, destacando los múltiples beneficios que esta
ofrece para la conservación de los suelos.
EVALUACIÓN
En el desarrollo del taller # 2 se evaluaron los siguientes aspectos:
- La puntualidad de los asistentes al talleres
- La participación en el desarrollo de la dinámica de grupo
- La predisposición para la formación de grupos de trabajo.
- La participación y el interés en el desarrollo de los trabajos grupales
ejecutados
- El interés en la temática de la agricultura sostenible
12 Definición de agricultura sostenible. Disponible en http://www.controlbiologico.com/noticias/agricultura-sostenible-ecologica.htm.pdf (30/07/11)
55
- La aplicación de los principios de la agricultura sostenible
- El análisis de las ventajas de las técnicas para el desarrollo de la
agricultura sostenible.
- La identificación de acciones concretas para la aplicación y promoción de
la agricultura sostenible
TALLER # 3
ABONOS ORGÁNICOS
DATOS INFORMATIVOS
Tema: Use abonos orgánicos.
Responsable: Wilmer Guerrero Bravo
Lugar del evento: Colegio José María Egas
Cantón: Chone - Convento
Fecha: Miércoles 5 de octubre del 2011.
Recursos didácticos: Infocus
Dirigido a: Docentes, estudiantes y padres de familia de las instituciones
educativas de Convento.
CRONOGRAMA
Hora Actividades Responsable Tiempo Metodología Evaluación
08:00 Bienvenida Presidente de
la comunidad
15´ Exposición
08:15 Dinámica:
Diferentes
comportamientos.
Wilmer
Guerrero
Bravo
15´ Juego Participación
08:30 Introducción al Wilmer 30´ Exposición
56
tema Guerrero
Bravo
09:00 Trabajo en grupo Wilmer
Guerrero
Bravo
60´ Conversación Participación
10:00 Exposiciones Grupos 30´ Papelógrafo Síntesis
10:30 Conclusiones del
taller
Wilmer
Guerrero
Bravo
15´ Conversación Sínteses
10:45 Evaluación: Wilmer
Guerrero
Bravo
Motivación Preguntas
orales.
DINÁMICA
DIFERENTES COMPORTAMIENTOS
El animador explica que se trata de buscar actitudes que unen y aquellas
que desunen a un grupo. Se anotan en dos franjas de papel.
Se forman espontáneamente equipos e inician el trabajo. Cada equipo debe
buscar cinco actitudes que unan y cinco que desunan.
En plenario los equipos presentan y comentan sus respuestas sobre las
actitudes que desunen, luego hacen lo mismo con las actitudes que unen.
Evaluación de la experiencia. ¿Cuál de estas actitudes se da más en el
grupo? (positiva y negativa). ¿Cuál de ellas se da menos? (positiva y
negativa) ¿Qué podemos hacer para crecer en integración?
57
CONCEPTUALIZACIÓN
ABONOS ORGÁNICOS
Se lo conoce como un humus oscuro y rico, producto final de la
descomposición natural de las plantas y vegetales en condiciones
controladas. La elaboración de abono orgánico es una manera práctica y
conveniente de volver a utilizar los desechos.
El abono orgánico es un producto natural resultante de la descomposición de
materiales de origen vegetal, animal o mixto, que tienen la capacidad de
mejorar la fertilidad y estructura del suelo, la capacidad de retención de la
humedad, activar su capacidad biológica y por ende mejorar la producción
de los cultivos. (BOLETIN AGROECOLÓGICO, 1997)
Los abonos orgánicos son generalmente de origen animal o vegetal.
VENTAJAS
“Los abonos orgánicos tienen las siguientes ventajas:
Los elementos que contiene este abono son muy estables, su acción
es lenta, continua y duradera, con alto contenido de materia orgánica
que conserva la estructura del suelo y por tanto mantiene y mejora el
potencial de éste;
Como todo abono orgánico mejora la calidad de la cosecha, en sabor
y aspecto.
Las aplicaciones recomendadas restituyen todos los nutrientes del
suelo, conservan y protegen su vida microbiana y aseguran altos
rendimientos con costos mínimos frente a otros fertilizantes.
Mejora la estructura de los suelos haciéndolos más aptos para los
sembríos.
Todos los organismos benéficos del suelo son alimentados y
robustecidos.
58
Mantiene la fertilidad del suelo puesto que aporta casi todos los
elementos necesarios y abundante materia orgánica, ayuda a liberar
del suelo minerales que necesitan las plantas. www.castorsa.com
(2003)
TIPOS
- Los principales tipos de abonos orgánicos son: compuestos, verdes y de
superficie
- “Guanos de aves y murciélagos: Palomina, murcielaguina, gallinaza.
Purines y estiércoles.
- Lodos de depuradora: ricos en materia orgánica, es difícil controlar si
contienen alguna sustancia perjudicial, como los metales pesados, en
algunos sitios está prohibido usarlos para alimentos humanos. Se pueden
usar en bosques.
- Orines; pueden ser utilizados directamente en campo sin procesamiento.
- Compost: De la descomposición de materia vegetal o basura orgánica.
- Humus de lombriz: Materia orgánica descompuesta por lombrices.
- Cenizas: De origen orgánico, contienen potasio y carecen de metales
pesados y otros contaminantes. Tienen un pH muy alto y es mejor
aplicarlos en pequeñas dosis.
- Resaca: El sedimento de ríos. Sólo se puede usar si el río no está
contaminado.
- Abono verde: Cultivo vegetal, generalmente de leguminosas que se
cortan y dejan descomponer en el propio campo a fertilizar.
- Biol: Líquido resultante de la producción de biogás”
http://ysilohagoyo.com13
CONCLUSIONES
13 Los abonos orgánicos. Disponible en http://ysilohagoyo.com
ar/index.php?option=com_content&view=article&id=22:como-hacer-abono-para-las-plantas-
utilizando-desechos&catid=18:jardineria&Itemid=10 (11/08/11)
59
Los agricultores de la Parroquia Convento hacen uso continuo de los
abonos orgánicos, porque tradicionalmente en la zona se han
desarrollado técnicas rudimentarias para su elaboración y aplicación.
El uso del abono orgánico presentan múltiples ventajas en relación al
uso del abono de origen químico ya que permite obtener un producto
más saludable y libre de contaminantes.
Los agricultores de la Parroquia Convento demostraron gran interés en
la elaboración del abono orgánico porque identificaron nuevas técnicas
para su elaboración y para un mayor aprovechamiento.
EVALUACIÓN
En el desarrollo del taller # 3 se evaluaron los siguientes aspectos:
- La puntualidad de los asistentes al talleres
- La participación en el desarrollo de la dinámica de grupo
- La predisposición para la formación de grupos de trabajo.
- La participación y el interés en el desarrollo de los trabajos grupales
ejecutados
- El interés en los abonos orgánicos
- La elaboración de los abonos orgánicos
- El análisis de las ventajas del uso de los abonos orgánicos en la
agricultura
- La identificación de tipos de abonos que pueden ser utilizados en el
entorno para la agricultura.
60
BIBLIOGRAFÍA
1. AUBERT, CLAUDE. Técnicas básicas en agricultura biológica.
Asociación Vida Sana para el Fomento de la Cultura y el Desarrollo
Biológico. Técnicas básicas en Agricultura Biológica. Barcelona,
España. 25 p.
2. BELLAMY, David y otros. (1991). Salvemos la Tierra. Madrid:
Ediciones Aguilar. Obra de carácter divulgativa sobre los problemas
medioambientales.
3. Conservación de la Naturaleza y Recursos Naturales (UICN) (1980)
4. Conservación Internacional Ecuador. (2010)
5. CURTIS, Helena 2001. Biología. 6° Edición en español. Buenos Aires
- Argentina. Editorial Panamericana.
6. DRAGO, Tito. (1990) El futuro es hoy: reflexiones sobre medio
ambiente. Madrid: Cruz Roja Española,
7. ELORRIETA, José Ignacio. Dirección General de Medio Ambiente, c/
Alhóndiga, 1, 31002 Pamplona. Publicaciones de Biología de la
Universidad de Navarra, Serie Zoológica,
8. EQUIPO DE COSULTORÍA EN AGRICULTURA ORGÁNICA. Boletín
Agroecológico. enero-abril 1997, Año 1, Número 1. Guatemala. 19 p.
9. GRIBBIN, John. (1987). El planeta amenazado. Madrid: Ediciones
Pirámide.
10. LOBO, Jorge. (1993) La base de la ecología. Madrid: Acción
Divulgativa.
11. NEIL J. SALKIND. (1998). Métodos de Investigación
12. PASCUAL Trillo, José Antonio. (1997) El arca de la biodiversidad: (de
genes, especies y ecosistemas). Madrid: Ediciones Celeste
13. Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y Recursos
Naturales (UICN) (1980)
14. VAN DER LEEUW, S. Ed. (1995): L´Homme et la Dégradation de
L´Environnement. XveRencontresInternationalesD´Archéologie et
D´HistoireD´Antibes. Éditions APDCA-SophiaAntiopolis. France.
61
Webgrafía:
http://repositorio.uct.edu.ec/bitstream/123456789/433/1/Tesis.pdf
http://ecuadorcostaaventura.com/destinos.html
http://repositorio.uleam.edu.ec/bitstream/26000/428/1/T-ULEAM-01-
0024.pdf
pinguil.jimdo.com/origen-de-los-cañaris/cañar/pinguil.jimdo.com/origen-
de-los-cañaris/cañar/
app.sni.gob.ec/...CANTONAL/.../CHONE/.../resumen_ejecutivo_chone.p
df
62
63
ANEXO 1. TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN
1.1 Encuesta
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: Licenciatura en Ciencias de la Educación
Encuesta - Habitantes de la Parroquia Convento
Tema: Estudio de los animales en peligro de extinción para el desequilibrio ecológico.
Instrucción:
A continuación se presenta una serie de ítems para que sean respondidos por usted. Lea detenidamente cada enunciado, marque una sola alternativa con una X en la casilla correspondiente a cada enunciado.
Solicitamos absoluta sinceridad en sus respuestas, pues de ella depende el éxito en la investigación.
1. ¿Conoce usted la fauna existente en la Parroquia Convento?
a. Mucho __
b. Poco __
c. Nada __
2. ¿Qué tipo de especies han disminuido en los últimos años de las
zonas correspondientes a la Parroquia Convento?
a. Animales __
b. Vegetales __
3. ¿Qué factores han causado la extinción de las especies animales
en la Parroquia Convento?
a. Erosión __
b. Deforestación __
c. Contaminación __
d. Otras __
64
4. ¿La extinción de las especies animales produce un desequilibrio
en el medio ambiente?
a. Mucho __
b. Poco __
c. Nada __
5. ¿Cómo es la situación ambiental del entorno ecológico de la
parroquia Convento?
a. Muy Buena __
b. Buena __
c. Regular __
6. ¿Le preocupa a usted la conservación de las especies en riesgo
de extinción?
a. Mucho __
b. Poco __
c. Nada __
7. ¿Se han desarrollado iniciativas locales para promover la
conservación de las especies en vías de extinción local?
a. Si __
b. No __
c. No sabe __
8. ¿Está dispuesto a colaborar en el desarrollo de actividades que
contribuyan a favorecer el equilibrio ecológico de la parroquia
Convento?
a. Mucho __
b. Poco __
c. Nada __
65
9. ¿Las autoridades locales se han preocupado por proteger a las
especies en vía de extinción?
a. Siempre __
b. A veces __
c. Rara vez __
10. ¿Por qué es importante mantener el equilibrio ecológico de la
parroquia Convento?
a. Razones ambientales __
b. Razones legales __
c. Razones económicas __
d. No lo considera importante __
66
1.2 Entrevista
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERA: Licenciatura en Ciencias de la Educación
Entrevista dirigida a los agricultores de la parroquia Convento.
Objetivo: Realizar un estudio de los animales en peligro de extinción y
establecer su relación con el desequilibrio ecológico en la Parroquia
Convento, para diseñar una propuesta que permita detener el problema.
Solicitamos absoluta sinceridad en sus respuestas, pues de ellas depende el éxito
de la investigación.
1. ¿Qué piensa usted de la extinción de especies?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. ¿Usted conoce los animales que están en peligro de extinción en nuestra
parroquia?, ¿Indique?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. ¿Podría aportarnos ideas para disminuir este problema?, ¿Cuáles?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. ¿Cree usted, que es injusto lo que el hombre está haciendo con los
animales y la naturaleza? ¿por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. ¿Usted cree que el hombre ha introducido animales invasores en la
fauna de la parroquia? ¿cuál es la circunstancia?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
67
6. ¿La Vida Silvestre se ve afectada y reducida principalmente por un uso
inadecuado de los recursos y al tráfico ilegal de los animales?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. ¿Usted cree que hay solución a largo plazo para evitar la extinción de las
especies animales?, ¿enliste?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
8. ¿Indique usted si conoce personas cercanas a usted que trafiquen con
animales en peligro de extinción o productos derivados de ellos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
9. ¿Está dispuesto a mantener en su entorno natural los animales
con peligro de extinción, si se encontrara en su propiedad?
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10. ¿Está dispuesto usted mediante los talleres a generar
cambios mediantes la prevención de extinción de anima les?
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FUENTE: AGRICULTORES DE LA PARROQUIA CONVENTO.
INVESTIGADORA: WILMER JOSÉ GUERRERO BRAVO
FECHA: MAYO 2014.
68
1.3 Instrumentos de observación
FICHA DE OBSERVACIÓN
Persona Evaluado: _____________________________________________ Sitio/finca Evaluado: ____________________________________________ Animales a Evaluar: _____________________________________________ Fecha: ________ Año: __________ Mes: _____________ Día: __________ Duración: ____________Observador: ______________________ Tabla #: Ficha de observación.
HORA INTRODUCCIÓN
Cuantitativo REFLEXIONES Y/O APRECIACIONES
PERSONALES. Inferencias
teóricas
1 2 3 4 5
07:30
Los agricultores estaban entusiasmados al menos eso era lo que se veía en las expresiones de alegría de los que conformaban el hogar.
07:50
Los integrantes de la familia se reunieron y comenzaron a conversar y a discutir sobre cuáles eran los presuntos animales en peligro de existencia.
08:30
Se Solicitó una pequeña entrevista antes de ir a la montaña donde se encuentra la fauna y comenzar a observar los animales involucrados.
09:00
Se ha preparado adecuadamente las actividades para empezar a realizar la observación de la fauna y los animales en el sitio que se encuentra.
10:00
Los involucrados se incursionaron en la fauna para realizar la búsqueda minuciosa, para saber su hábitat de los animales en peligro de extinción.
10:15 Se verifico la lista de los animales que se encuentra en peligro de extinción en la zona de Convento.
10:30
Se procedió a realizar la observación tomando datos de cómo viven, su alimentación, su entorno. Y además se consideró realizar una matriz en la cual están expuestos el lugar, el tipo de fauna y la ubicación de estos animales.
FUENTE: AGRICULTORES DE LA PARROQUIA CONVENTO. INVESTIGADORA: WILMER JOSÉ GUERRERO BRAVO FECHA: MAYO 2014.
69
ANEXOS 2. Imágenes
Imagen: N° 1. Aula de la Institución (Encuesta)
Imagen: N° 2. Patio de la Institución (Encuesta)
70
Imagen: N° 3. Parroquia Convento (Entrevista)
Imagen: N° 4. Parque de la parroquia Convento (Entrevista)
71
Imagen: N° 5. Patio de la Institución (Talleres)
Imagen: N° 6. Patio de la Institución (Talleres)
![DESEQUILIBRIO ELECTROLITICO[1]](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/5571fa8f4979599169928326/desequilibrio-electrolitico1.jpg)
