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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04
I. TÍTULO DE LA UNIDAD :
“Conociendo el patrimonio natural y cultural de mi país”.
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA :
¿Por qué debemos conocer el patrimonio natural y cultural de nuestro país? Nuestra región y país tiene una gran variedad geográfica y cultural que debemos conocer para valorar su grandeza. Mediante actividades significativas trataremos de acercarnos a la realidad natural y cultural de nuestra localidad, rescatando sus costumbres y tradiciones.
III. PRODUCTOS:
- Construcción de periódico mural de nuestro patrimonio natural y cultural.- Línea de tiempo de nuestra historia.- Portafolio de distintas situaciones resueltas por los estudiantes que aplican la resolución de problemas de comparación e
igualación.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS :
AR
EA
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
CO
MU
NIC
AC
IÓN
COMPRENSIÓN ORAL:- Comprende críticamente diversos
tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juegos procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.
COMPRENSION DE TEXTO- Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.
PRODUCCION DE TEXTO- Produce reflexivamente diversos
tipos de textos en variadas situaciones comunicativas con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.
- Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.
- Reorganiza la información de diversos tipos de textos.
- Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito.
- Infiere el significado del texto.- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del texto.
- Planifica la producción de
diversos tipos de textos.- Textualista experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
- Localiza información en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
- Reconoce la silueta o estructura externa y
características de diversos tipos de textos.- Formula hipótesis sobre el contenido, a partir de los
indicios que le ofrece el texto (imágenes, titulo, párrafos, palabras y expresiones claves, versos, estrofas, diálogos, índice e iconos).
- Opina sobre el propósito y la postura del autor, en textos con varios elementos complejos en su estructura.
- Selecciona de manera autónoma el destinatario, tema
tipo de texto, recurso textual y fuente de consulta que utilizara de acuerdo con su propósito de escritura.
- Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos, con diversos temáticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de información.
- Usa recursos ortográficos básicos de acuerdo a las necesidades del texto.
NÚMEROS Y RELACIONES- Resuelve situaciones
problemáticas que implican la construcción del significado y el uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados
- Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones, para resolver problemas.
- Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemáticas.
- Expone procedimientos usados para resolver problemas de adicción, sustracción, multiplicación y división.
PE
RS
ON
AL
S
OC
IAL
- Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Perú y aprenda el uso del territorio en la etapa prehispánica para asegurar mejores condiciones de vida de la población.
- Identifica y aprecia personajes representativos y hechos significativos de la historia del Perú.
- Reconoce los símbolos patrios como expresión de nuestra identidad nacional.
- Identifica y explica hechos y acontecimientos de nuestra historia,
- Reconoce los símbolos patrios.
CIE
NC
IA Y
A
MB
IEN
TE
- Utiliza conocimientos científicos que le permitan escuchar hechos, fenómenos naturales y tomar decisiones, informar o plantear alternativas de solución.
- Toma decisiones o plantea alternativas de solución argumentos científicos para cuidar la salud y el ambiente y sobre otros aspectos de la vida.
- Analiza información acerca de teorías del origen de la tierra y de la evolución.
- Investiga sobre la información de la teoría del origen del universo.
- Investiga y se informa sobre las eras geológicas.- Investiga y se informa sobre la teoría de la evolución.- Investiga y se informa sobre la evolución humana.
ED
UC
AC
IÓN
A
RT
ÍST
ICA
EXPRESION ARTISTICA- Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos.
- Artes visuales: pinturas, dibujos, collages, construcciones de panel, maquetas, viñetas e historietas.
- Produce floreros, maquetas, haciendo uso de materiales reciclables.
ED
UC
AC
IÓN
FÍS
ICA
- Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.
- Dominio corporal y expresión creativa.
- Convivencia e interacción y socio motriz.
- Experimenta y describe la relajación de la totalidad corporal y segmentada en situaciones diversas.
- Expresa creativamente con movimientos y gestos, sus ideas, sentimientos, y emociones a seguir ritmos de su región y su país.
- Interactúa con sus compañeros en la organización y practica de juegos pre deportivos de diversa complejidad.
- Realiza ejercicios de relajación corporal.- Realiza juegos pre deportivos con diversa complejidad.
ED
UC
AC
IÓN
R
EL
IGIO
SA
- Formación de la conciencia moral cristiana.
- Testimonio de vida.
- Fundamenta su participación activa en actos y grupos comunicativos, parroquia, municipio, etc.
- Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relación con Dios.
- Actividad del cuaderno asignada por la ODEC.
V. SECUENCIA DE SECESIÓN:
COMUNICAION: - Redactamos una carta.- Reconocemos el diptongo y el hiato.- Reconocemos las abreviaturas.- Leemos un cuento (cuaderno de trabajo pág. 6 y 7).- Escribimos un cuento, utilizando su estructura.- Resolvemos el verbo y sus clases.- Identificamos las clases de predicado.
MATEMATICA: Resolvemos problemas de multiplicación.
- Resolvemos problemas de división.- Encontramos la potencia de un número natural.
- Encontramos los múltiplos y divisores de un número natural.
PERSONAL SOCIAL Nos informamos sobre la proclamación de la independencia del Perú.
- Reconocemos los símbolos de la patria.- Comprendemos la organización del Estado Peruano.
CIENCIA Y AMBIENTE: - Nos informamos sobre el origen del universo.- Nos informamos sobre las eras geológicas.- Nos informamos sobre la teoría del universo.- Nos informamos sobre la evolución humana.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: - Construimos floreros, maquetas con materiales reciclables.- Realizamos dibujo y pintura.- Aprendemos canciones y poesías (al día del padre).
EDUCACIÓN FÍSICA - Realizamos ejercicios de relajación.- Realizamos juegos pre deportivo.- Practicamos deporte (vóley y futbol).
EDUCACION RELIGIOSA- Actividades asignadas por ODEC.
VI. EVALUACIÓN: TECNICAS E INSTRUMENTOS
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
- La observación directa y sistemática- La lista de cotejos.- El registro anecdotario.- Portafolio.
- La comprobación - Pruebas orales, escritas y gráficos.- Pruebas objetivas.- Ítems de selección múltiple.- Ítems de respuestas cortas.
- Ítems de correspondencia.- Ítems de jerarquización u ordenamiento.
- Técnicas e instrumentos de evaluación, según los agentes que participan en el proceso educativo.
- Fichas de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
__________________________________ ______________________________Prof. Oswaldo Waldemar Pinedo Vásquez Sub Dr. Prof. (a) Eloisa Tirado Panduro