PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E. : No 124 Gloriosa Legión Cáceres AREA : Educación ArtísticaGRADO : SegundoDURACIÓN : Del 02 de Marzo al 08 de MayoDOCENTE : Torres Lévano Ricardo Wilfredo

II.- JUSTIFICACION

El curso busca aflorar el espíritu estético de nuestros educandos a través del uso adecuado de técnicas artísticas que le permitan exteriorizar su potencial descubriendo sus posibilidades y limitaciones para así poder expresar su opinión con libertad.

En esta unidad pretendemos desarrollar la expresión artística a través del cual el educando podrá expresar su mundo interior, los sentimientos que alberga. Esto le da al alumno la posibilidad de poner en práctica su imaginación, su creatividad; ello sólo será posible cuando el estudiante sin presión pueda mostrarse sin miedos ni tapujos, de esta manera será una persona libre capaz de expresarse abiertamente y ame su entorno valorándolo plenamente.

III.- CAPACIDADES:

EXPRESIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Observan los colores y los diferencian unos de otros.

Emplea técnicas pertinentes en su manifestación artística.

Discriminan colores a través del círculo cromático.

Expresa emociones diversas a través de la pintura.

Valora expresiones artísticas de su comunidad.

Usa estrategias cognitivas en su elaboración artística.

Reconoce el mensaje expresado en sus manifestaciones artísticas.

Expresa mensajes diversas a través del color.

IV.- VALORES Y ACTITUDES

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES

Respeto Respeto a las normas de convivencia Disposición cooperativa y democrática.

V.- TEMA TRANSVERSAL: "Educación para la equidad de género “

VI. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

CAPACIDADES DEL ÁREA

APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

EXPRESIÓN ARTÌSTICA

APRECIACIÒN ARTISTICA

Ejecutan la Técnica del estarcido mostrando responsabilidad en su ejecución.

La Técnica del mosaico mostrando asertividad en sus ejecuciones.

La Técnica del collage y realizan sus ejecuciones de manera responsable.

La Técnica del modelado plano en contraste en blanco y negro mostrando tolerancia al desarrollar el trabajo con sus pares.

Los Elementos de una composición pictórica:

Línea. Forma Espacio. Color.

Partes del dibujo y pintura. Forma, marco, fondo, superficie y

volumen. Conocen la Teoría del color y

contraste (luz y sombra) demostrando responsabilidad en su ejecución.

Anotan los conceptos de la técnica del estarcido.

Elaboran trabajos aplicando la técnica del estarcido.

Conocen los concepto y procedimientos para la elaboración del mosaico.

Elaboran un mosaico según su propia creatividad.

Conceptualizan la técnica del collage, materiales y procedimientos.

Confeccionan un collage con materiales desechables.

Confeccionan con cartulina blanca y negra un modelado por contraste tonal.

Identifican y discriminan los elementos de la composición.

Secuencializan y aplican las líneas en su representación y expresión estética.

Realizan el análisis y aplicación de las diferentes formas como: naturales, regulares y abstractos.

Diferencian y elaboran el espacio visual, bidimensional y tridimensional.

Identifican los colores y aplican las formas visuales.

Estudio, análisis y ejecución de diferentes colores

Concurso de dibujo y pintura propiciando la interrelación armoniosa con sus compañeros.

en el espacio bidimensional.

Elaboran dibujos alusivos a los 30 años de nuestro Centro Educativo.

Exponen los mejores trabajos.

VIII. EVALUACIÓN:

CRITERIOSINDICADORES

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa sensaciones diversas a través del color. Utiliza técnicas alternativas para la pintura. Reconoce la importancia de las artes visuales. Utiliza adecuadamente y de manera responsable todas las combinaciones

posibles de color. Vierte sus opiniones de manera responsable. Expone sus ideas con fundamento.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Selecciona y extrae información específica sobre la importancia del arte en el Perú.

Reconoce la importancia del círculo cromático en el uso del color. Valora las diversas expresiones artísticas de nuestra comunidad. Identifica las técnicas utilizadas en la expresión artística.

VALOR ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

R

esp

eto

Respeto a las normas de convivencia

Presenta oportunamente sus tareas Pide la palabra para expresar sus ideas Participa en la conservación de la higiene de aula Cuida la propiedad ajena.

ObservaciónEscala de actitudesAuto evaluación

Disposición cooperativa y democrática

Respeta los acuerdos de la mayoría Respeta las diferencias individuales Colabora con sus compañeros para resolver problemas

comunes Respeta los puntos de vistas diferentes.

ObservaciónEscala de actitudesAuto evaluación

-------------------------- ------------------------------------------ ---------------------------------- DIRECTORA COORDINADOR DE SECUNDARIA PROFESOR

RAMOS NOLASCO ISABEL MESIAS LAURA TOVAR RICARDO TORRES LÉVANO

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E. : No 124 Gloriosa Legión Cáceres AREA : Educación ArtísticaGRADO : TerceroDURACIÓN : Del 02 de Marzo al 08 de MayoDOCENTE : Torres Lévano Ricardo Wilfredo

II.- JUSTIFICACION

El curso busca aflorar el espíritu estético de nuestros educandos a través del uso adecuado de técnicas artísticas que le permitan exteriorizar su potencial descubriendo sus posibilidades y limitaciones para así poder expresar su opinión con libertad.

En esta unidad pretendemos desarrollar la expresión artística a través del cual el educando podrá expresar su mundo interior, los sentimientos que alberga. Esto le da al alumno la posibilidad de poner en práctica su imaginación, su creatividad; ello sólo será posible cuando el estudiante sin presión pueda mostrarse sin miedos ni tapujos, de esta manera será una persona libre capaz de expresarse abiertamente y ame su entorno valorándolo plenamente.

III.- CAPACIDADES:

EXPRESIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Observan los colores y los diferencian unos de otros.

Emplea técnicas pertinentes en su manifestación artística.

Discriminan colores a través del círculo cromático.

Expresa emociones diversas a través de la pintura.

Valora expresiones artísticas de su comunidad.

Usa estrategias cognitivas en su elaboración artística.

Reconoce el mensaje expresado en sus manifestaciones artísticas.

Expresa mensajes diversas a través del color.

IV.- VALORES Y ACTITUDES

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES

Respeto Respeto a las normas de convivencia Disposición cooperativa y democrática.

V.- TEMA TRANSVERSAL: "Educación para la equidad de género “

VI. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

APRENDIZAJES

ESPERADOSACTIVIDADES /ESTRATEGIAS TIEMPO

TÉCNICA / INSTRUMENTOS

Las obras de arte y la cultura artística y nuestra predisposición al trabajo.

Las Unidades y conjuntos armónicos.

Los elementos estéticos.

Conocimientos elementales de dibujo y pintura propiciando la solidaridad en la ejecución de sus trabajos.

Elementos del dibujo artístico.

Estudio elemental de la sombra: por su ejecución y por su origen.

División del dibujo artístico y su ejecución de manera responsable.

Aprecian las obras de arte y el impacto que ellas producen por su belleza.

Utilizan los conjuntos armónicos y valoran la implicancia de ellos en el arte.

Conocen los medios estéticos a través de los cuales se crea una obra de arte.

Aplican y conocen los elementos, división y caracteres del dibujo artístico haciendo uso asertivo de sus elementos principales.

Realizan diseños haciendo uso de la sombra para darle mayor vistosidad y vida al dibujo.

Conoce la estructura del dibujo artístico. Elaboran dibujos respetando sus partes.

4 horas

4 horas

4horas

4 horas

4 horas

Autoevaluación. Análisis de contenido. Hoja de información. Observación

sistemática.

Observación sistemática.

Lluvia de ideas

Observación sistemática.

Lluvia de ideas. Exposición de

trabajos.

Lluvia de ideas. Observación

sistemática.

Metacognición. Análisis de contenido Lluvia de ideas. Observación

sistemática.

IX. EVALUACIÓN:

CRITERIOSINDICADORES

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa sensaciones diversas a través del color. Utiliza técnicas alternativas para la pintura. Reconoce la importancia de las artes visuales. Utiliza adecuadamente y de manera responsable todas las

combinaciones posibles de color. Vierte sus opiniones de manera responsable. Expone sus ideas con fundamento.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Selecciona y extrae información específica sobre la importancia del arte en el Perú.

Reconoce la importancia del círculo cromático en el uso del color.

Valora las diversas expresiones artísticas de nuestra comunidad.

Identifica las técnicas utilizadas en la expresión artística.

VALOR ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Re

spet

o

Respeto a las normas de convivencia

Presenta oportunamente sus tareas Pide la palabra para expresar sus ideas Participa en la conservación de la higiene de

aula Cuida la propiedad ajena.

ObservaciónEscala de actitudesAuto evaluación

Disposición cooperativa y democrática

Respeta los acuerdos de la mayoría Respeta las diferencias individuales Colabora con sus compañeros para resolver

problemas comunes Respeta los puntos de vistas diferentes.

ObservaciónEscala de actitudesAuto evaluación

-------------------------- ------------------------------------------ ---------------------------------- DIRECTORA COORDINADOR DE SECUNDARIA PROFESOR

RAMOS NOLASCO ISABEL MESIAS LAURA TOVAR RICARDO TORRES LÉVANO

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E. : No 124 Gloriosa Legión Cáceres AREA : Educación ArtísticaGRADO : CuartoDURACIÓN : Del 02 de Marzo al 08 de MayoDOCENTE : Torres Lévano Ricardo Wilfredo

II.- JUSTIFICACION

El curso busca aflorar el espíritu estético de nuestros educandos a través del uso adecuado de técnicas artísticas que le permitan exteriorizar su potencial descubriendo sus posibilidades y limitaciones para así poder expresar su opinión con libertad.

En esta unidad pretendemos desarrollar la expresión artística a través del cual el educando podrá expresar su mundo interior, los sentimientos que alberga. Esto le da al alumno la posibilidad de poner en práctica su imaginación, su creatividad; ello sólo será posible cuando el estudiante sin presión pueda mostrarse sin miedos ni tapujos, de esta manera será una persona libre capaz de expresarse abiertamente y ame su entorno valorándolo plenamente.

III.- CAPACIDADES:

EXPRESIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Observan los colores y los diferencian unos de otros.

Emplea técnicas pertinentes en su manifestación artística.

Discriminan colores a través del círculo cromático.

Expresa emociones diversas a través de la pintura.

Valora expresiones artísticas de su comunidad.

Usa estrategias cognitivas en su elaboración artística.

Reconoce el mensaje expresado en sus manifestaciones artísticas.

Expresa mensajes diversas a través del color.

IV.- VALORES Y ACTITUDES

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES

Respeto Respeto a las normas de convivencia Disposición cooperativa y democrática.

V.- TEMA TRANSVERSAL: "Educación para la equidad de género “

VI. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

APRENDIZAJES

ESPERADOSACTIVIDADES /ESTRATEGIAS TIEMPO

TÉCNICA / INSTRUMENTOS

El modelado y su creatividad como elemento importante de la expresión humana.

Elementos esenciales para la elaboración del modelado.

La proporción y percepción visual.

Ejecuta la estructura de la proporción.

Los elementos de la composición artística.

Elaboración de elementos objetivos.

Diseño de elementos subjetivos.

Conoce la perspectiva al ojo.

Elaboración de la proporción y percepción visual.

Ejecución de la estructura de la proporción.

Proyección y representación

Construye máscaras de las diferentes expresiones humanas mostrando valores de responsabilidad, cooperación, respeto.

Armoniza colores diversos en la elaboración de sus máscaras propiciando la armonía en el trabajo en equipo.

Elabora modelado de figuras diversas haciendo uso de su imaginación creadora y el buen gusto.

Realiza el decorado respectivo de las máscaras mostrando asertividad en su ejecución.

Dibuja y relaciona adecuadamente las dimensiones de los objetos reales.

Dibuja o diseña el rostro humano de frente, perfil y ¾ aplicando las leyes de la proporción mostrando responsabilidad en su ejecución

Analiza los elementos de la composición artística con el fin de hacer más óptimos sus trabajos.

Crea una composición artística teniendo en cuenta los elementos objetivos, respetando el tono, valor y forma trabajando de forma cooperativa.

Elabora una composición artística teniendo en cuenta los elementos subjetivos, respetando la escala de valores.

Realiza el concepto teórico de la proporción del rostro, figura humana,

Diseña la figura del rostro, vista de frente, perfil teniendo

4 horas

4 horas

4horas

4 horas

4 horas

Autoevaluación. Análisis de contenido. Hoja de información. Observación

sistemática.

Observación sistemática.

Lluvia de ideas

Observación sistemática.

Lluvia de ideas. Exposición de

trabajos.

Lluvia de ideas. Observación

sistemática.

Metacognición. Análisis de contenido Lluvia de ideas. Observación

sistemática.

de las formas. Realización del modelado en

papel.

en cuenta las dimensiones y proporciones. Construye máscaras. Confecciona molde y diseña las letras del abecedario

propiciando el trabajo en equipo.

X. EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa sensaciones diversas a través de la técnica del modelado y origami. Utiliza técnicas alternativas para el modelado Reconoce la importancia de las artes visuales. Utiliza adecuadamente y de manera responsable todas las combinaciones posibles de la

técnica del modelado. Vierte sus opiniones de manera responsable. Expone sus ideas con fundamento.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Selecciona y extrae información específica sobre el uso del modelado en la escuela. Reconoce la importancia de la línea y el punto en la elaboración del dibujo. Valora las diversas expresiones artísticas de nuestra comunidad. Identifica las técnicas utilizadas en la elaboración del modelado, tallado y origami.

VALOR ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Re

spet

o

Respeto a las normas de convivencia

Presenta oportunamente sus tareas Pide la palabra para expresar sus ideas Participa en la conservación de la higiene de

aula Cuida la propiedad ajena.

ObservaciónEscala de actitudesAuto evaluación

Disposición cooperativa y democrática

Respeta los acuerdos de la mayoría Respeta las diferencias individuales Colabora con sus compañeros para resolver

problemas comunes Respeta los puntos de vistas diferentes.

ObservaciónEscala de actitudesAuto evaluación

-------------------------- ------------------------------------------ ---------------------------------- DIRECTORA COORDINADOR DE SECUNDARIA PROFESOR

RAMOS NOLASCO ISABEL MESIAS LAURA TOVAR RICARDO TORRES LÉVANO