8/18/2019 Secuencia Didáctica de perspectiva filosofica

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  ECUENCIA DIDÁCTICA

IN TITUCIÓN: E.E.S. Nº 23

CUR O: 4to. “B” A IGNATURA: alud y Adol!"#"$a

PROPÓSITOS EXPECTATIVAS DELOGRO

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

Utilizar situacioneshistóricas ycontemporáneas quepermitan a losestudiantes visualizardiferentes adolescenciassegún el contexto socio-

cultural.Impulsar la toma deconciencia respecto alimpacto negativoderivado del maltrato yla violencia entre pares ysus posiblesconsecuencias fsicas ypsquicas.

!omentar la discusión" lacontrastación de ideas"los puntos de vista y laargumentación.

#ensar y analizar laadolescencia como unaconstrucción social ehistórica con diferentescaractersticas deacuerdo a la cultura elcontexto histórico" y

socioeconómico" enmiras a re$exionar yrepensar sus propiasadolescencias.

%onceptualización desalud individual y social"reconocimiento deambos criterios en lavida cotidiana.

&iferenciación de saludfsica y salud mental

'econocimiento de larelación entre salud yproblemáticas sociales.

#articipación ycompromiso de los (óvenes en lapromoción dehábitos saludablesy de normas deconvivencia a

trav)s de*espacios yproyectosparticipativos enorganizacionessociales einstituciones de lasociedad civil.

 Actividades de CINE-DEBATE implementación demedios audiovisuales ( Enestos videos, se mostrará lasituación del agresor y delagredido al igual !ue, susrespectivas consecuencias

"rupos de teatro#dramati$aciones,con%ormación de escenariosy vestuarios acordes con latemática del proyectoesta&lecido a cargo deestudiantes, y docentes'

Test de integración del

alumno en el aula ---detección de &ullying

Ela&oración y diseo de%olleter)a con el lema de#* lano violencia activa*

Campaa a trav+s de la

#royección devideos y música.

#+,%U/U012*

3https*44555.yout

ube.com45atch6v7io89x!%:f;

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Impulsar la participaciónestudiantil en relación ala comunidad en cuantoa temas referidos a laprevención y promociónde la salud.

Ela&oración, y producciónde un corto o spotpu&licitario a cargo delestudiantado , docentes y%amilias

Campaas de acción

po+tica* con%ormación demurales en diversossectores &arriles en contradel &ullying

tema

>estuario paralasdramatizaciones

%ámaras devideo para elcortometra(e

#áginas dedise?os 5ebgratuitas para laelaboración de lafolletera.

cuestionarioscerrados con veintepreguntas%ormuladas, paraintentar detectarposi&les casos de&ullying

artstica*pinturas" para

murales donadaspor negocios delbarrio

@

TIE,PO EVALUACIÓN

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' !eses

-epos

01&2ob"2 "231"24"52o2et$o=

 I1st5u!e1tos:OBSERVACIÓN DIRECTADIÁLOGO QUE APUNTE A LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOSSEGUIMIENTO INDIVIDUAL Y GRUPAL MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE CRÓNICAS MENSUALESC5te5os:SE TENDRÁ EN CUENTA LA PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL ANTE TODAS LAS ACTIVIDADES EXPUESTAS.EL PROGRESO EN LA EXPRESIÓN DE ACTITUDES QUE EVIDENCIEN LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS NORMAS DE

CONVIVENIA POSITIVAS ENTRE PARES TENIENDO EN CUENTA PARA ESTO EL DESEMPEÑO GRUPAL E INDIVIUAL DELESTUDIANTADO SE VALORARÁ LA BUENA DISPOSICIÓN EN RELACIÓN AL TRABAJO EN EQUIPO, LA CREATIVIDAD Y EL SENTIDO DECOOPERACIÓN Y COLABORACIÓN EN COMÚN.SE TENDRA EN CONSIDERACIÓN EL PROCESO PROGRESIVO Y GLOBAL EN CUANTO A LA PARTICIPACIÓNESTUDIANTIL