Reformas educativas y organismos internacionales.
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REFORMAS EDUCATIVAS Y ORGANISMOS INTERNACIONALES
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REFORMAS EDUCATIVAS Y ORGANISMOS
INTERNACIONALES
UNESCO REPLANTEAR LA EDUCACIÓN.
4 vertientes
El desarrollo sostenible una preocupación
esencial.
Formulación de políticas de la educación en un mundo
complejo
La educación como bien
común
Reafirmar una visión
humanista
EL DESARROLLO SOSTENIBLE UNA PREOCUPACIÓN ESENCIAL Surge del crecimiento demográfico, influyendo de
manera negativa en el crecimiento económico, produciendo cambio climático, catástrofes naturales, deterioro del agua y perdida de la biodiversidad.
El crecimiento demográfico entorpece la educación, economía, causa exclusión social
Necesitando urbanización sostenible practicada por individuos con competencias.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Impacto negativo
Violencia y acoso
Espacios de aprendizajes.
Normas sociales culturales y éticas.
Enseñanza de los derechos humanos
Priorizando derechos de la mujer venciendo
la discriminación.
MUNDO CIBERNÉTICO E INTERNET.
Aprendizaje permanente.
Aprendizaje móvil
Docente como guía en el
laberinto del conocimiento.
Difícil acceso en las zonas rurales.
INTERNET Y ACULTURACIÓN
Diversidad cultural y
social
Intercambio cultural del
mundo entero.
Conocimientos alternativos
Cosmovisiones
REAFIRMAR UNA VISIÓN HUMANISTA
Respeto a la vida Igualdad de derechos
Justicia social diversidad cultural y social.
Actitudes transformadoras en
relación con los demás y la naturaleza
4 pilares de la educación
competencias
Capacidad de razonar y analizar diversos contextos para
encontrar soluciones
FORMULACIÓN DE POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN
Rendición de cuentas del gobierno.
Favorecer la creación de
empleos.
Políticas nacionales favoreciendo la
gratuidad.
LA EDUCACIÓN COMO BIEN COMÚN
Favorecer la educación de los individuos de todas clases sociales
Ver la educación como un bien común y no
como un bien público
Mejores sistemas educativos.
LAS COMPETENCIAS Y SU PARTICIPACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS 4 VERTIENTES
DE LA UNESCO.Cambian el mundo,
individuos creativos e innovadores
Responden a demandas complejas
Usan el lenguaje para comunicarse. Usan el
conocimiento para resolver problemas.
Relación adecuada con otros y la naturaleza.
Muestran EmpatíaManejan efectivamente
las emociones.
Surgen de la globalización y modernización
Identifican diversidad de valores.
Usan las herramientas de manera interactiva
Interactúan en grupos heterogéneos.
Beneficio personal, social y económico.
LA REFORMA EDUCATIVA EN MÉXICO Y SU RELACIÓN CON LAS 4 VERTIENTES DE LA UNESCO
Favorece el desarrollo de competencias y la gratuidad.
Promueve la rendición de cuentas del gobierno en
materia educativa
La educación debe ser
incluyente, de calidad e igualitaria
Formación continua de
los docentes.
LA REFORMA EDUCATIVA CARACTERÍSTICAS Y MITOS.
Énfasis de educación en las zonas marginadas.Padres de familia corresponsables en el aprendizaje de sus hijosMejora física, material y pedagógica en las escuelas.Autonomía de gestión de las escuelas.La escuela al centroFormacion continua y evaluaciones a los docentes por el INEE
La educación se privatizaráImpuesta por organismos internacionalesDespido de maestros y transgresión de sus derechos.No reconoce el desempeño de los docentes.
