Diagramación Gabriela Mendoza

BASTA DE DISCRIMINACIÓN A LA DIVERSIDAD SEXUAL Conmemoración de los disturbios de Stonewall

Gabriela Mendoza

El escenario político en Chile se vuelve

convulsivo, tras la salida de los estudiantes

secundarios, universitarios, docentes y traba-

jadores a las calles, para derribar la educa-

ción de Pinochet. Y conquistar una educa-

ción gratuita, laica y de calidad, para todos.

A pocos días de una nueva conmemo-ración de los disturbios de Stonewall*, desde Pan y Rosas llamamos a recupe-rar esa combatividad y tradición de lucha que compañeros y compañeras mostraron en aquellas jornadas de en-frentamientos con la policía y el conser-vadurismo eclesiástico y político.

Nuestras demandas son decenas, por-que nos tratan como personas de se-gunda categoría, debemos organizarnos y pelear por nuestros derechos: a ser dueñas/os de nuestras vidas y nuestros cuerpos, de poder vivir libremente con nuestras parejas, de tener tuición de hijo e hijas o de adoptar, de trabajar y estudiar sin el miedo a que nos echen cuando sepan que no somos hetero-sexuales, exigir prohibición por ley de los despidos y expulsiones por orienta-ción sexual, derecho a educarnos con una educación libre de la moral homo-fóbica de la iglesia, por la separación efectiva de la iglesia y el estado, dere-cho a tener una vida libre de discrimi-nación.

Pero ninguna de ellas la podremos lo-grar de la mano de la Concertación, que gobernó más de 20 años para los empresarios: privatizando puertos, sani-taria, recursos naturales, educación, salud, etc. y hoy se quieren pasar por oposición del lado de los trabajadores, mientras le aprueban más del 90% de las leyes emanadas por la derecha crio-lla. Mucho menos vendrán de los con-servadores de la “coalición por el cam-bio”, que se han escandalizado frente al debate de matrimonio homosexual cuando demagógicamente hablaban de

ser la “nueva derecha”, pero siempre se les cae la careta, como es a Larrain y Estay con sus dichos homofóbicos, An-drés Chadwick y Longuerira presentan-do un proyecto para hacer inconstitu-cional el Matrimonio Homosexual. Tratando de evitar que legalmente la diversidad sexual se le consideré como iguales, se han empecinado en que el proyecto de unión civil sea con la firma ante notario y no en el registro civil. Una verdadera burla para la diversidad sexual.

Nosotras creemos en la relaciones don-de hombres, mujeres, trans, travestis libremente se unen, sin necesidad de contratos y mucho menos de santifica-ciones, pero a la vez acompañamos en su lucha a cientos compañeras y compa-ñeros que pelean por el derecho al ma-trimonio igualitario. Para llevar a cabo esta lucha se hace necesario que una-mos nuestras fuerzas con el conjunto de explotados/as y oprimidos/as, con las organizaciones de estudiantes secunda-rios y universitarios, sindicatos y orga-nismos de trabajadores/as, organizacio-nes feministas y agrupaciones de iz-quierda, para defender unitariamente nuestras demandas de forma indepen-diente de toda variante del gobierno derechista, los partidos empresariales y la Iglesia, a diferencia de lo que llama el MOVILH o el MUMS, que se subordi-na a las negociaciones con la Derecha y la Concertación confiando en la su-puesta voluntad política de los partidos empresariales, o confiando en el apoyo del Partido Comunista, que no es capaz de discutir el matrimonio igualitario y solo se queda en la regulación de bienes que proponen a través de la unión ci-vil..

¡Fuera la moral de la iglesia!

¡Ninguna confianza en la derecha y la concertación!

¡Por el derecho al matrimonio

igualitario!

* Los disturbios de Stonewall consistieron en una serie de violentos conflictos entre la

comunidad LGTTB y la policía de Nueva York. Comenzaron durante una redada policial

el 28 de junio de 1969, y duraron varios días. Se centraron en el pub conocido como

Stonewall Inn, en el número 53 de la calle Cristopher, muy cerca de la plaza Sheridan, en

el bohemio barrio de Greenwich Village, Nueva York. Frecuentemente se cita a estos

disturbios como la primera ocasión en la historia de Estados Unidos en la que gay’s, les-

bianas y transexuales lucharon contra un sistema que perseguía a los homosexuales con la

aprobación del gobierno, y son reconocidos como el catalizador del movimiento por los

derechos LGBT en Estados Unidos y alrededor del mundo.

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EDICION ESPECIAL, 24 DE JUNIO DE 2011

CASEN 2009

319 mil trabajadores reciben entre 1 y 1,25 SM, por lo que si se suma a quienes ganan menos que eso se llega a 1.038.901 personas.

75% del total de trabajadores a ingreso mínimo trabaja en el sector privado, prin-cipalmente mujeres del servicio domésti-co (desde marzo, su salario no puede ser menor al mínimo).

El 27% de los trabajadores entre 18 y 21 años percibe mensualmente entre 1 y 1,25 salarios mínimos.

El 19% de las mujeres recibe el salario mínimo, frente al 14% de los hombres.

La pobreza afectó a 2.564.032 personas en el año 2009, es decir, hubo 355.095 más personas pobres que en 2006.

Las regiones con los niveles más altos de pobreza, (más de 20%), son la del Maule, Bío-Bío, de la Araucanía y de Los Ríos. Los mayo-res incrementos se die-ron en la de Atacama y de la Araucanía.

Evolución del salario mí-

nimo*:

La probabilidad de vivir en pobreza para un niño en Chile es de 25%, para un adulto mayor es de 9% y para un adulto es de 14%.

Según el Instituto Libertad y Desarrollo, el 5,51% en que se han reajustado los comestibles entre noviem-bre del 2009 y marzo de 2011 se traduce en que la línea de la pobreza pasó de $64.134 a $65.109 en la

zona urbana y de $42.242 a $42.884 en la rural. Una persona que tiene menos de ese monto mensual es considerada pobre. Esto de acuerdo a metodologías interna-cionalmente aceptadas. Por esta razón, 79 mil 800 personas (unas 18 mil familias) se suman hoy a los pobres cuantificados por la última Casen.

IPC: Valor del costo de la vida, que reco-ge la variación que han tenido cada mes los precios de los bienes y servicios consu-midos por los hogares. Se mide en torno a una canasta familiar. Su variación se hace comparando un mes con el anterior.

Fuente: OIT

En medio de las masivas movilizaciones de un movimiento estudiantil que co-mienza articular una clara demanda por educación gratuita, de un escándalo La Polar que nuevamente evidencia como los empresarios, lisa y llanamente, saquean

con la bendición de la Ley y de las institu-ciones fiscalizadoras, los bolsillos de mi-llones de trabajadores de este país que nos endeudamos por culpa de los sueldos miserables con los que nos vemos obliga-dos a sobrevivir, silenciosamente transcu-rre la discusión sobre el salario mínimo en un falso “gallito” entre los máximos dirigentes de la CUT como Arturo Martí-nez del Partido Socialista, el gobierno, y la Concertación que nuevamente pretenden aparentar estar de nuestro lado.

La camarilla de Piñera envió un proyecto de reajuste del 5,5% cuando en los hechos el aumento real sería solamente de 2,2% mientras la inflación y las alzas acumuladas en los últimos doce meses es de un 3,3%: no hay que ser un matemáti-co para calcular la bondad de los políticos y empresarios que hoy gobiernan. Por otra parte, Arturo Martínez se siente orgu-lloso de exigir como mínimo un salario de $190.000 cuando un grupo familiar compuesto de 4 integrantes solamente en alimentación básica gasta $180.000 ¿con qué nos vestimos? ¿Con qué pagamos arriendo y cuentas? ¿Con qué vamos al médico cuando nos enfermamos? ¿Quién nos da los $100.000 aparte sólo por con-cepto del horrible negocio del Transanti-ago?

Son años en que este tipo de dirigentes nos han mantenido de rodillas frente a la voluntad mandante de los empresarios representados en el parlamento por la Derecha y, la hoy hipócrita Concerta-ción. Hoy esta discusión que es vital para millones de familia está plácidamente

depositada en este mismo parlamento en un falso gallito entre la Derecha y la

Concertación a quién lastimeramente ha llamado Arturo Martínez a rechazar la vergonzante propuesta del 5.5% siendo que con $190.000 no le alcanza ni siquie-ra a una persona sola.

Es una situación que todas conocemos de cerca, todas sabemos que nadie puede vivir con menos de $350.000 o $400.000 al mes, sin embargo tanto los políticos que desde el parlamento deciden el desti-no de nuestras vidas, como los dirigentes que no se cansan del diálogo social entre empresarios que nos explotan y nosotros los y las trabajadoras ni siquiera en última instancia oyen nuestras verdaderas necesi-dades, por lo tanto nos demuestran cada día que no son una alternativa en la con-quista por mejores condiciones de vida para nosotras y nuestros hijos.

La pauta la está marcando el creciente descontento que se está manifestando con fuerza en las calles, sin embargo todas estas demandas justas y legítimas, como la necesaria gratuidad en la educación, Hidroaysén y las cientos de demandas que se vienen simplemente se desgastarán en un callejón sin salida si es que los y las trabajadoras no tomamos el toro por las astas con un paro nacional que supere la tibieza mezquina de los actuales dirigentes del diálogo social, como Martínez, Gajar-do del Colegio de Profesores, o De La Puente de la Anef, quien ha brillado por su ausencia frente a los bonos que están otorgando en los consultorios mientras la salud pública sigue cayéndose a pedazos.

Definitivamente esto no da para más ¡Paro nacional indefinido ahora! ¡Educación gratuita, 100% estatal y laica! ¡Salud estatal, gratuita y de calidad! ¡Salario mínimo de $380.000 acorde a la canasta familiar

SALARIO MÍNIMO: $10.000 SE VAN EN DOS DÍAS

¡ESTO NO DA PARA

MÁS! Alicia Sepúlveda

*Fuente: tusalario.org, perteneciente a la red internacional WagelIndicator

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

$ 15648 $120.000 $127.500 $135.000 $144.000 $159.000 $165.000 $172.000

Hoy en día en nuestros lugares

de estudio, en particular la Uni-

versidad de Antofagasta, no

tenemos acceso a estos derechos

o los tenemos a media, como

podemos ver cuando asistimos a

la Matrona del SEMDA y ella

sin exámenes médicos ni nada

te entrega anticonceptivos sin

ver si son realmente los que se

adecuan a tu organismo provo-

cando ellos efectos secundarios,

como acné.

O con la compañera que queda

embarazada y también su futuro

académico queda al juicio del

profesor. Además, ¿qué pasa

con todas esas compañeras que

tienen hijos y no tienen dere-

chos a faltar a pruebas y sólo

queda a juicio del profesor, sin

tener esta un acceso garantizado

a una Sala Cuna o Jardín Infan-

til para dejar a su hijo, y así po-

der estudiar con mayor tranqui-

lidad?

No tenemos nada

asegurado.

Y un Jardín infantil de acuerdo a las necesidades de los empre-

sarios explotadores de los Jardi-

nes del Sur? Así es como la

FEUA, dirigida actualmente

principalmente por las Juventu-

des Comunistas (JJCC) levanta-

ron de manera burocrática sin

participación de las bases, un

Jardín Infantil dentro de la Uni-

versidad, pero sólo a través de

un pacto entre JUNJI Patrones

de los Jardines del Sur (sector

residencial burgués) y la Funda-

ción Minera Escondida, contan-

do para esto con 60 cupos para

empleadas domésticas de los

Jardines del Sur, 30 cupos para

estudiantes!!!, y 30 para funcio-

narias /os.

A raíz de esto las JJCC cuestio-

naron el abuso patronal que se

hace a las trabajadoras domésti-

cas que trabajan en promedio

10 horas diarias?, o el hecho de

que una institución como la

JUNJI que en ese entonces

cuando se firma el acuerdo esta-

ba dirigida por la polémica

Ximena Ossandón?

Es realmente la problemática de

Género que sufrimos principal-

mente las compañeras y las di-

versidades sexuales dentro de

nuestros lugares de estudio,

¿debemos confiar en direcciones

estudiantiles, hoy de la JJCC?

No compañeras, nosotras debe-

mos luchar por este derechos,

por nuestras necesidades. Basta

de que nos digan cuando como

y donde, siendo estas siempre

migajas negociada con lo empre-

sarios, que por su afán de acu-

mulación siempre restringirán

este derecho con becas y cupos

limitados. Nosotras exijámoslos

como parte de las demandas del

movimiento estudiantil.

Es por esto que desde la Agru-

pación de Mujeres Pan y Rosas

Teresa Flores hacemos un llama-

do a todas y todos a que en

nuestro petitorio que han salido

a raíz de las movilizaciones in-

cluyamos estas demandas. Pero

también luchar por una herra-

mienta de lucha que nos permi-

ta a nosotras seguir en pie en la

pelea por nuestros derechos,

para esto una Secretaria de Gé-

nero es lo que nos sirve. Levan-

temos las banderas de una se-

gunda reforma universitaria,

para que las universidades sean

gratuitas y al servicio de la clase

obrera.

PORQUE NUESTRA VIDA

NO ACABA CUANDO SALI-

MOS DE NUESTROS LUGA-

RES DE ESTUDIOS!

Por los derechos reproductivos y

democráticos de las mujeres.

Basta de represión

Por el derecho a anticoncepti-

vos gratis para no abortar y dere-

cho al aborto legal para no mo-

rir

Por un postnatal efectivo de seis

meses y para todas las mujeres.

Claudia Otálora

Salas cunas y jardines infantiles para estudiantes y

trabajadoras, gratuitos, de calidad y pagados por la

universidad

Clara Aguilera

¡A levantar nuestras demandas de género en los petitorios estudiantiles!

¡Por el derecho efectivo a post natal y a jardín infantil gratuito!

Basta del abuso patronal:

Luchemos por prácticas pagadas en los liceos técnicos, industriales y polivalentesPor igual trabajo igual salario

Somos realistas…

¡Salas cunas y jardines infantiles en

nuestras universidades si es posible!

BAJAR GRATIS. El famoso siste-

ma dual se profundizo

y expandió desde los

gobiernos de la Concerta-

ción, junto a la derecha y orga-

nizaciones patronales como la

CPC (Confederación de la

Producción y Comercio) y

SoFoFa (Sociedad de Fomento

Fabril). Este sistema consiste en

que en los dos últimos años de

estudio, algunos días a la semanas

vas a trabajar a una empresa, la

cual es evaluada como pre prácti-

ca, en contadas ocasiones se te

paga la locomoción y alimenta-

ción, ni hablar de un sueldo, ya

que los empresarios dicen que

estar haciendo un favor, pero

todas sabemos que no es así: a los

practicantes nos explotan todo el día,

nos tienen todo el día parada!!.

Las prácticas son pagadas misera-

blemente, con bonos de 60 mil

pesos mensuales por los tres me-

ses de práctica, tres meses que

estamos trabajando igual que un

trabajador de planta, es decir

entre 8 a 10 horas diarias 5 a 6

días a la semana, y como las prác-

ticas se realizan terminado el pe-

riodo escolar, dejando de ser estu-

diantes regulares del estableci-

miento, solo algunas becadas

tienen derecho a pase escolar.

Como estas situaciones no esta

regulada, por tanto ni locomo-

ción ni colación esta asegurado,

todo ello depende de las empre-

sas. Sabemos que su sed de ga-

nancia supera cualquier cosa.

Hoy en día muchas de nuestras

pre-prácticas en el área de alimen-

tación son en locales de comida

rápida, como el Mc. Donalds.

Una verdadera burla para las

estudiantes.

Además las estudiantes secunda-

rias vivimos una realidad similar

como mujeres, que no la debe-

mos dejar al margen. Varias de

nuestras compañeras son madres,

por lo cual en bastantes ocasiones

deben dejar de estudiar, porque

la familia no puede cuidar al hijo

o no hay cupo en la Junji o no

se tiene plata para pagar

un jardín infantil. Es

necesario hacer

sentir esta deman-

da y que los hijos

de nuestras com-

pañeras tengan

acceso a salas

cunas y jardines

infantiles gra-

tuitos y de

calidad.

Ni

hablar

de educación sexual, pues el tabú

y silenciamiento priman, o mu-

chas veces las moral de la iglesia

Las estudiantes de los liceos técni-

cos industriales y polivalentes han

comenzado a levantar su voz y

luchar por sus demandas específi-

cas. Al mismo tiempo que son

parte de la lucha por la educación

gratuita para todos, tienen claro

que serán las futuras trabajadoras

que tiene que decir basta del abu-

so patronal. Su lucha es estudian-

til, pero también obrera. Serán las

técnicas parvularias, las trabajado-

ras de las textiles y de talleres, las

trabajadoras de hoteleras, etc.

En varias ocasiones se piensa que

los problemas que vivimos día a

día son propios de nuestros li-

ceos, pero no es así, toda la preca-

rización de nuestros liceos se debe

a la existencia de la educación de

mercado. Los liceos municipaliza-

dos cada vez están más abandona-

dos, ni los alcalde ni a los directo-

res les interesa las condiciones en

las que estudiamos: infraestructu-

ra dañada, inmobiliaria en muy

mal estado, baños que se inun-

dan, escasas áreas verdes, salas sin

vidrios, no tenemos materiales

para practicar ni talleres acondi-

cionado para los fines de nuestra

especialidad y así seguimos su-

mando a nuestra precaria educa-

ción. En los liceos subvenciona-

dos la realidad no es nada distin-

ta, la única diferencia es que los

sostenedores particulares o funda-

ciones que dicen no querer lucrar

con la educación, se llenan los

bolsillos con lo que debería desti-

nar para los colegios y más enci-

ma les cobran a nuestras familias.

Las ratas en los colegios no fue

solo en el liceo de providencia

Carmela Carvajal, que autorida-

des justificaron por estar cerca de

construcciones. Las ratas en los

liceos es una realidad, de las cua-

les alcaldes, directores y sostene-

dores no quieren responsabilizar-

se. Esto no solo aumenta la preca-

rización, sino que no permite las

condiciones mínimas de higiene

para las estudiantes, profesores y

funcionarios, sobre todo cuando

hablamos de liceos que imple-

mentan las especialidades como

técnico en alimentación.

Una de las demandas más sentida

por los técnicos industriales y

polivalentes son las prácticas pa-

gadas. NO QUEREMOS TRA-

Rompamos las cadenas

de la precariedad

Este país tiene alta ganancia con el cobre y nos niega derechos tan básicos como es la educación, vivienda y la salud. Al mismo tiempo este gobier-no de empresarios aumenta la precarización de los trabajadores y mantiene en manos privada las riquezas naturales. Solo junto a las trabajadoras y trabajadores podremos garantizar el derecho básico de la educación.

Los trabajadores del cobre son los que producen la principal riqueza de este país, pero todas las ganancias van a parar a los bolsillos de unos po-cos, pues tanto los gobiernos de la concertación y el actual gobierno derechista, heredero directo de la dictadura, han gobernado a favor de los empresarios. Por ello, desde Pan y Rosas Teresa Flores, llamamos a las estudiantes a plantear la unión entre trabajadores y estudiante. A luchar por la renacionalización del cobre bajo control de los trabajadores organizados bajo democracia directa.

Levantemos comisiones de mujeres en cada lugar de estudio, trabajo y población, secretarías de género, para discutir las problemáticas que nos aquejan. Estas, al mismo tiempo, serán herra-mienta de lucha del movimiento estudiantil para satisfacer sus demandas, como es el básico dere-cho de que nuestras/os hijas/ tengan derecho a salas cunas y jardines infantiles y que nosotras podamos estudiar. Esta instancia será una prime-ra conquista para levantar todas las demandas específicas que tenemos las mujeres:

¡Basta de violencia hacia la mujer!

¡Basta de discriminación a la diversidad sexual!

¡Por la unidad de trabajador@s y estudiantes!

y jardines infantiles para estudiantes y

gratuitos, de calidad y pagados por la

Clara Aguilera

Según los datos del minis-terio de educación, sólo en las 25 uni-

versidades del Consejo de Rectores reportaron 2.861 jóvenes que están por tener o ya tuvieron a sus hijos. En tanto, en las universidades priva-das se estima que el número de universita-rias embarazadas o con hijos debiera estar en torno a las 6 mil estudiantes.

Hoy son pocas las estudiantes que pueden acce-

der a este derecho. En algunas Universidades el derecho a salas cunas es a través de cupos de becas limitados, y ¿el resto de estudiantes con sus hijos? Tienen que resolverlo individualmente, con su familia y más carga laboral para costear una sala cuna o jardín infantil o simplemente debe abandonar los estudios. En otras universi-dades no tenemos ni eso!.

Casi el 40% de las estudiantes abandona el cole-gio o la universidad por estar embarazada y ser madre, esto sin considerar a los compañeros que también son padres y deben abandonar sus estu-dios para salir a trabajar. ¿Seguiremos permitien-do que nuestras compañeras tengan que dejar los estudios por ser madre o estar embarazada?. Basta de la doble carga por el hecho de ser ma-dres!

Las becas no son suficientes. Tampoco los son los proyectos auto-gestionados por las mismas estudiantes. Si bien existe la buena voluntad de las madres para lograr resolver el problema colec-tivamente, esto termina convirtiéndose en un peso más en nuestras cargadas vidas de madres, estudiantes y muchas veces trabajadoras. ¡Es un

derecho, y la universidad es la que se debe hacer cargo!

Es necesario que exijamos salas cunas y jardines infantiles a cargo de Educadoras y Técnicas de Párvulo, en una espacio apto para nuestras/os hijas/os. No podemos seguir permitiendo que se lucre con un derecho. ES URGENTE QUE LA EDUCACIÓN SEA GRATUITA DESDE EL PRIMER NIVEL, desde las salas cunas hasta los niveles superiores.

Si dicen que no es posible. Nuevamente se de-muestra porque es urgente que los estudiantes de universidades públicas y privada luchemos por Educación Gratuita para todos los niveles.

Luchemos por prácticas pagadas en los liceos técnicos, industriales y polivalentes

Somos realistas…

y jardines infantiles en

nuestras universidades si es posible!

por lo cual en bastantes ocasiones

deben dejar de estudiar, porque

la familia no puede cuidar al hijo

o no hay cupo en la Junji o no

de educación sexual, pues el tabú

y silenciamiento priman, o mu-

chas veces las moral de la iglesia

esta presente con su irreal pro-

puesta de abstinencia sexual o la

discriminación a la diversidad

sexual. No tenemos educación

sexual, lo que se justifica con que

la información esta en todos la-

dos, entras a Internet y ya…, o

visitas a un ginecólogo, como

si toda información en la

Internet fuera segura o

estuviera garantizado

ir al ginecólogo,

cuando sabemos

que tomar hora

en el consultorio

no en pocas oca-

siones significa

esperar meses, y

muchas veces

simplemente la

plata no alcanza.

Por educación

sexual en todos

los liceos y sin la

moral conservadora de

la iglesia.

ABRAN PASO A LA

JUVENTUD

TRABAJADORA, que hoy

esta en las calles y en las

tomas exigiendo Luche-

mos por:

Educación gratuita para

todos.

Practicas pagadas.

Igual trabajo igual salario

Trabajadoras de pie:

Educadoras por el derecho a la educación gratuita y

de calidad desde el primer nivel Tía Integra

La educación está en una profunda crisis. El Estado no se hace

cargo. Son los sostenedores y fundaciones quienes lucran con la

educación, recibiendo bonos desde el Estado y cobrando arance-

les a nuestras familias. El derecho básico de la educación hoy es

un bien que se transa en el mercado. Bajo la dictadura pinochetis-

ta se crearon instituciones y fundaciones “sin fines de lucros y

destinada a los más pobres”. La fundación Integra es una de ellas,

destinada a la educación inicial, hoy jardines infantiles y salas

cuna a los que asisten diariamente 72.000 niños. Son gratuitos

para las familias más pobres. Fundación financiada por el Estado,

y a cargo de la primera dama.

Todo parece un buen programa, sin embargo las condiciones de

los niños y las tías nos muestran todo lo contrario. La educación

inicial no está garantizada, menos a los hijos de la clase trabajado-

ra.

Las trabajadoras de Integra todos los años damos la pelea por el

reajuste salarial, aumento de coeficiente técnico (más tías por

sala), respeto a los desempeños de cargos, opinión de las trabaja-

doras como equipo, por las condiciones laborales y salariales.

Pero la pelea no es solo por nosotras, sino por los niños que los

trabajadores dejan a nuestro cuidado, por ejemplo las comidas

que reciben son de menor costo que la que entrega la Junji, la

infraestructura de los jardines más periféricos está totalmente

abandonadas. Somos las tías las que arreglamos para hacer de los

jardines un lugar más grato y estimulante para las/os hijas/os de

la clase trabajadora.

Trabajamos de lunes a viernes, pero es tan absorbente durante el

día el trabajo, para entregar aprendizajes significativos y trascen-

dentes, preocuparse por el bienestar de cada uno de los niños y

niñas, consolidar hábitos de higiene, potenciar sus conocimien-

tos, estar atenta a cumplir con todos los factores curriculares y las

competencias técnicas, además poner énfasis al trabajo que reali-

zan para lograr al máximo las metas planteadas para el año, para

lograr el tramo 3 en el SACI (Sistema de Aseguramiento de la

Calidad Asociado a Incentivos). Por estas condiciones de trabajo

es que las tías nos quedamos hasta las 19 horas arreglando salas,

preparando material para el día siguiente, reflexionando el trabajo

que se hizo en el día.

Además las tías realizamos trabajo extra: realizamos actividades

que nos permitan juntar dinero para satisfacer las necesidades de

infraestructura de los jardines, como juegos, rejas, techos para el

agua, entre otras cosas necesarias para el bienestar de los niños.

Participamos los días sábados, ya que no se puede manejar dine-

ro, vender cosas y menos solicitar dinero a los apoderados. Hay

jardines que no cuentan con juegos, o con herramientas tan bási-

ca como un equipo de música para las actividades, no es raro

encontrarse con jardines que hacen sus actividades con megáfo-

nos. ¿Por qué no está garantizado un mínimo de equipamiento? A

los políticos patronales no les interesan las condiciones de nues-

tros hijos, solo de legislar a favor de los intereses de los empresa-

rios, es por eso que debemos agruparnos en nuestros sindicatos y

juntas salir a luchar por la educación gratuita y de calidad, por la

estabilidad laboral de las educadoras. Las riquezas nacionales que

producen los trabajadores son más que suficientes para garantizar

el derecho a la educación para todos. Es necesario que levantemos

una nueva ENU (Escuela Nacional Unificada), para que los edu-

cadores, profesores, funcionarios, estudiantes y apoderados deci-

dan el tipo de educación que se implementara.

Hoy en día en nuestros lugares

de estudio, en particular la Uni-

versidad de Antofagasta, no

tenemos acceso a estos derechos

o los tenemos a media, como

podemos ver cuando asistimos a

la Matrona del SEMDA y ella

sin exámenes médicos ni nada

te entrega anticonceptivos sin

ver si son realmente los que se

adecuan a tu organismo provo-

cando ellos efectos secundarios,

como acné.

O con la compañera que queda

embarazada y también su futuro

académico queda al juicio del

profesor. Además, ¿qué pasa

con todas esas compañeras que

tienen hijos y no tienen dere-

chos a faltar a pruebas y sólo

queda a juicio del profesor, sin

tener esta un acceso garantizado

a una Sala Cuna o Jardín Infan-

til para dejar a su hijo, y así po-

der estudiar con mayor tranqui-

lidad?

No tenemos nada

asegurado.

Y un Jardín infantil de acuerdo a las necesidades de los empre-

sarios explotadores de los Jardi-

nes del Sur? Así es como la

FEUA, dirigida actualmente

principalmente por las Juventu-

des Comunistas (JJCC) levanta-

ron de manera burocrática sin

participación de las bases, un

Jardín Infantil dentro de la Uni-

versidad, pero sólo a través de

un pacto entre JUNJI Patrones

de los Jardines del Sur (sector

residencial burgués) y la Funda-

ción Minera Escondida, contan-

do para esto con 60 cupos para

empleadas domésticas de los

Jardines del Sur, 30 cupos para

estudiantes!!!, y 30 para funcio-

narias /os.

A raíz de esto las JJCC cuestio-

naron el abuso patronal que se

hace a las trabajadoras domésti-

cas que trabajan en promedio

10 horas diarias?, o el hecho de

que una institución como la

JUNJI que en ese entonces

cuando se firma el acuerdo esta-

ba dirigida por la polémica

Ximena Ossandón?

Es realmente la problemática de

Género que sufrimos principal-

mente las compañeras y las di-

versidades sexuales dentro de

nuestros lugares de estudio,

¿debemos confiar en direcciones

estudiantiles, hoy de la JJCC?

No compañeras, nosotras debe-

mos luchar por este derechos,

por nuestras necesidades. Basta

de que nos digan cuando como

y donde, siendo estas siempre

migajas negociada con lo empre-

sarios, que por su afán de acu-

mulación siempre restringirán

este derecho con becas y cupos

limitados. Nosotras exijámoslos

como parte de las demandas del

movimiento estudiantil.

Es por esto que desde la Agru-

pación de Mujeres Pan y Rosas

Teresa Flores hacemos un llama-

do a todas y todos a que en

nuestro petitorio que han salido

a raíz de las movilizaciones in-

cluyamos estas demandas. Pero

también luchar por una herra-

mienta de lucha que nos permi-

ta a nosotras seguir en pie en la

pelea por nuestros derechos,

para esto una Secretaria de Gé-

nero es lo que nos sirve. Levan-

temos las banderas de una se-

gunda reforma universitaria,

para que las universidades sean

gratuitas y al servicio de la clase

obrera.

PORQUE NUESTRA VIDA

NO ACABA CUANDO SALI-

MOS DE NUESTROS LUGA-

RES DE ESTUDIOS!

Por los derechos reproductivos y

democráticos de las mujeres.

Basta de represión

Por el derecho a anticoncepti-

vos gratis para no abortar y dere-

cho al aborto legal para no mo-

rir

Por un postnatal efectivo de seis

meses y para todas las mujeres.

Claudia Otálora

Salas cunas y jardines infantiles para estudiantes y

trabajadoras, gratuitos, de calidad y pagados por la

universidad

Clara Aguilera

¡A levantar nuestras demandas de género en los petitorios estudiantiles!

¡Por el derecho efectivo a post natal y a jardín infantil gratuito!

Basta del abuso patronal:

Luchemos por prácticas pagadas en los liceos técnicos, industriales y polivalentesPor igual trabajo igual salario

Somos realistas…

¡Salas cunas y jardines infantiles en

nuestras universidades si es posible!

BAJAR GRATIS. El famoso siste-

ma dual se profundizo

y expandió desde los

gobiernos de la Concerta-

ción, junto a la derecha y orga-

nizaciones patronales como la

CPC (Confederación de la

Producción y Comercio) y

SoFoFa (Sociedad de Fomento

Fabril). Este sistema consiste en

que en los dos últimos años de

estudio, algunos días a la semanas

vas a trabajar a una empresa, la

cual es evaluada como pre prácti-

ca, en contadas ocasiones se te

paga la locomoción y alimenta-

ción, ni hablar de un sueldo, ya

que los empresarios dicen que

estar haciendo un favor, pero

todas sabemos que no es así: a los

practicantes nos explotan todo el día,

nos tienen todo el día parada!!.

Las prácticas son pagadas misera-

blemente, con bonos de 60 mil

pesos mensuales por los tres me-

ses de práctica, tres meses que

estamos trabajando igual que un

trabajador de planta, es decir

entre 8 a 10 horas diarias 5 a 6

días a la semana, y como las prác-

ticas se realizan terminado el pe-

riodo escolar, dejando de ser estu-

diantes regulares del estableci-

miento, solo algunas becadas

tienen derecho a pase escolar.

Como estas situaciones no esta

regulada, por tanto ni locomo-

ción ni colación esta asegurado,

todo ello depende de las empre-

sas. Sabemos que su sed de ga-

nancia supera cualquier cosa.

Hoy en día muchas de nuestras

pre-prácticas en el área de alimen-

tación son en locales de comida

rápida, como el Mc. Donalds.

Una verdadera burla para las

estudiantes.

Además las estudiantes secunda-

rias vivimos una realidad similar

como mujeres, que no la debe-

mos dejar al margen. Varias de

nuestras compañeras son madres,

por lo cual en bastantes ocasiones

deben dejar de estudiar, porque

la familia no puede cuidar al hijo

o no hay cupo en la Junji o no

se tiene plata para pagar

un jardín infantil. Es

necesario hacer

sentir esta deman-

da y que los hijos

de nuestras com-

pañeras tengan

acceso a salas

cunas y jardines

infantiles gra-

tuitos y de

calidad.

Ni

hablar

de educación sexual, pues el tabú

y silenciamiento priman, o mu-

chas veces las moral de la iglesia

Las estudiantes de los liceos técni-

cos industriales y polivalentes han

comenzado a levantar su voz y

luchar por sus demandas específi-

cas. Al mismo tiempo que son

parte de la lucha por la educación

gratuita para todos, tienen claro

que serán las futuras trabajadoras

que tiene que decir basta del abu-

so patronal. Su lucha es estudian-

til, pero también obrera. Serán las

técnicas parvularias, las trabajado-

ras de las textiles y de talleres, las

trabajadoras de hoteleras, etc.

En varias ocasiones se piensa que

los problemas que vivimos día a

día son propios de nuestros li-

ceos, pero no es así, toda la preca-

rización de nuestros liceos se debe

a la existencia de la educación de

mercado. Los liceos municipaliza-

dos cada vez están más abandona-

dos, ni los alcalde ni a los directo-

res les interesa las condiciones en

las que estudiamos: infraestructu-

ra dañada, inmobiliaria en muy

mal estado, baños que se inun-

dan, escasas áreas verdes, salas sin

vidrios, no tenemos materiales

para practicar ni talleres acondi-

cionado para los fines de nuestra

especialidad y así seguimos su-

mando a nuestra precaria educa-

ción. En los liceos subvenciona-

dos la realidad no es nada distin-

ta, la única diferencia es que los

sostenedores particulares o funda-

ciones que dicen no querer lucrar

con la educación, se llenan los

bolsillos con lo que debería desti-

nar para los colegios y más enci-

ma les cobran a nuestras familias.

Las ratas en los colegios no fue

solo en el liceo de providencia

Carmela Carvajal, que autorida-

des justificaron por estar cerca de

construcciones. Las ratas en los

liceos es una realidad, de las cua-

les alcaldes, directores y sostene-

dores no quieren responsabilizar-

se. Esto no solo aumenta la preca-

rización, sino que no permite las

condiciones mínimas de higiene

para las estudiantes, profesores y

funcionarios, sobre todo cuando

hablamos de liceos que imple-

mentan las especialidades como

técnico en alimentación.

Una de las demandas más sentida

por los técnicos industriales y

polivalentes son las prácticas pa-

gadas. NO QUEREMOS TRA-

Rompamos las cadenas

de la precariedad

Este país tiene alta ganancia con el cobre y nos niega derechos tan básicos como es la educación, vivienda y la salud. Al mismo tiempo este gobier-no de empresarios aumenta la precarización de los trabajadores y mantiene en manos privada las riquezas naturales. Solo junto a las trabajadoras y trabajadores podremos garantizar el derecho básico de la educación.

Los trabajadores del cobre son los que producen la principal riqueza de este país, pero todas las ganancias van a parar a los bolsillos de unos po-cos, pues tanto los gobiernos de la concertación y el actual gobierno derechista, heredero directo de la dictadura, han gobernado a favor de los empresarios. Por ello, desde Pan y Rosas Teresa Flores, llamamos a las estudiantes a plantear la unión entre trabajadores y estudiante. A luchar por la renacionalización del cobre bajo control de los trabajadores organizados bajo democracia directa.

Levantemos comisiones de mujeres en cada lugar de estudio, trabajo y población, secretarías de género, para discutir las problemáticas que nos aquejan. Estas, al mismo tiempo, serán herra-mienta de lucha del movimiento estudiantil para satisfacer sus demandas, como es el básico dere-cho de que nuestras/os hijas/ tengan derecho a salas cunas y jardines infantiles y que nosotras podamos estudiar. Esta instancia será una prime-ra conquista para levantar todas las demandas específicas que tenemos las mujeres:

¡Basta de violencia hacia la mujer!

¡Basta de discriminación a la diversidad sexual!

¡Por la unidad de trabajador@s y estudiantes!

y jardines infantiles para estudiantes y

gratuitos, de calidad y pagados por la

Clara Aguilera

Según los datos del minis-terio de educación, sólo en las 25 uni-

versidades del Consejo de Rectores reportaron 2.861 jóvenes que están por tener o ya tuvieron a sus hijos. En tanto, en las universidades priva-das se estima que el número de universita-rias embarazadas o con hijos debiera estar en torno a las 6 mil estudiantes.

Hoy son pocas las estudiantes que pueden acce-

der a este derecho. En algunas Universidades el derecho a salas cunas es a través de cupos de becas limitados, y ¿el resto de estudiantes con sus hijos? Tienen que resolverlo individualmente, con su familia y más carga laboral para costear una sala cuna o jardín infantil o simplemente debe abandonar los estudios. En otras universi-dades no tenemos ni eso!.

Casi el 40% de las estudiantes abandona el cole-gio o la universidad por estar embarazada y ser madre, esto sin considerar a los compañeros que también son padres y deben abandonar sus estu-dios para salir a trabajar. ¿Seguiremos permitien-do que nuestras compañeras tengan que dejar los estudios por ser madre o estar embarazada?. Basta de la doble carga por el hecho de ser ma-dres!

Las becas no son suficientes. Tampoco los son los proyectos auto-gestionados por las mismas estudiantes. Si bien existe la buena voluntad de las madres para lograr resolver el problema colec-tivamente, esto termina convirtiéndose en un peso más en nuestras cargadas vidas de madres, estudiantes y muchas veces trabajadoras. ¡Es un

derecho, y la universidad es la que se debe hacer cargo!

Es necesario que exijamos salas cunas y jardines infantiles a cargo de Educadoras y Técnicas de Párvulo, en una espacio apto para nuestras/os hijas/os. No podemos seguir permitiendo que se lucre con un derecho. ES URGENTE QUE LA EDUCACIÓN SEA GRATUITA DESDE EL PRIMER NIVEL, desde las salas cunas hasta los niveles superiores.

Si dicen que no es posible. Nuevamente se de-muestra porque es urgente que los estudiantes de universidades públicas y privada luchemos por Educación Gratuita para todos los niveles.

Luchemos por prácticas pagadas en los liceos técnicos, industriales y polivalentes

Somos realistas…

y jardines infantiles en

nuestras universidades si es posible!

por lo cual en bastantes ocasiones

deben dejar de estudiar, porque

la familia no puede cuidar al hijo

o no hay cupo en la Junji o no

de educación sexual, pues el tabú

y silenciamiento priman, o mu-

chas veces las moral de la iglesia

esta presente con su irreal pro-

puesta de abstinencia sexual o la

discriminación a la diversidad

sexual. No tenemos educación

sexual, lo que se justifica con que

la información esta en todos la-

dos, entras a Internet y ya…, o

visitas a un ginecólogo, como

si toda información en la

Internet fuera segura o

estuviera garantizado

ir al ginecólogo,

cuando sabemos

que tomar hora

en el consultorio

no en pocas oca-

siones significa

esperar meses, y

muchas veces

simplemente la

plata no alcanza.

Por educación

sexual en todos

los liceos y sin la

moral conservadora de

la iglesia.

ABRAN PASO A LA

JUVENTUD

TRABAJADORA, que hoy

esta en las calles y en las

tomas exigiendo Luche-

mos por:

Educación gratuita para

todos.

Practicas pagadas.

Igual trabajo igual salario

Trabajadoras de pie:

Educadoras por el derecho a la educación gratuita y

de calidad desde el primer nivel Tía Integra

La educación está en una profunda crisis. El Estado no se hace

cargo. Son los sostenedores y fundaciones quienes lucran con la

educación, recibiendo bonos desde el Estado y cobrando arance-

les a nuestras familias. El derecho básico de la educación hoy es

un bien que se transa en el mercado. Bajo la dictadura pinochetis-

ta se crearon instituciones y fundaciones “sin fines de lucros y

destinada a los más pobres”. La fundación Integra es una de ellas,

destinada a la educación inicial, hoy jardines infantiles y salas

cuna a los que asisten diariamente 72.000 niños. Son gratuitos

para las familias más pobres. Fundación financiada por el Estado,

y a cargo de la primera dama.

Todo parece un buen programa, sin embargo las condiciones de

los niños y las tías nos muestran todo lo contrario. La educación

inicial no está garantizada, menos a los hijos de la clase trabajado-

ra.

Las trabajadoras de Integra todos los años damos la pelea por el

reajuste salarial, aumento de coeficiente técnico (más tías por

sala), respeto a los desempeños de cargos, opinión de las trabaja-

doras como equipo, por las condiciones laborales y salariales.

Pero la pelea no es solo por nosotras, sino por los niños que los

trabajadores dejan a nuestro cuidado, por ejemplo las comidas

que reciben son de menor costo que la que entrega la Junji, la

infraestructura de los jardines más periféricos está totalmente

abandonadas. Somos las tías las que arreglamos para hacer de los

jardines un lugar más grato y estimulante para las/os hijas/os de

la clase trabajadora.

Trabajamos de lunes a viernes, pero es tan absorbente durante el

día el trabajo, para entregar aprendizajes significativos y trascen-

dentes, preocuparse por el bienestar de cada uno de los niños y

niñas, consolidar hábitos de higiene, potenciar sus conocimien-

tos, estar atenta a cumplir con todos los factores curriculares y las

competencias técnicas, además poner énfasis al trabajo que reali-

zan para lograr al máximo las metas planteadas para el año, para

lograr el tramo 3 en el SACI (Sistema de Aseguramiento de la

Calidad Asociado a Incentivos). Por estas condiciones de trabajo

es que las tías nos quedamos hasta las 19 horas arreglando salas,

preparando material para el día siguiente, reflexionando el trabajo

que se hizo en el día.

Además las tías realizamos trabajo extra: realizamos actividades

que nos permitan juntar dinero para satisfacer las necesidades de

infraestructura de los jardines, como juegos, rejas, techos para el

agua, entre otras cosas necesarias para el bienestar de los niños.

Participamos los días sábados, ya que no se puede manejar dine-

ro, vender cosas y menos solicitar dinero a los apoderados. Hay

jardines que no cuentan con juegos, o con herramientas tan bási-

ca como un equipo de música para las actividades, no es raro

encontrarse con jardines que hacen sus actividades con megáfo-

nos. ¿Por qué no está garantizado un mínimo de equipamiento? A

los políticos patronales no les interesan las condiciones de nues-

tros hijos, solo de legislar a favor de los intereses de los empresa-

rios, es por eso que debemos agruparnos en nuestros sindicatos y

juntas salir a luchar por la educación gratuita y de calidad, por la

estabilidad laboral de las educadoras. Las riquezas nacionales que

producen los trabajadores son más que suficientes para garantizar

el derecho a la educación para todos. Es necesario que levantemos

una nueva ENU (Escuela Nacional Unificada), para que los edu-

cadores, profesores, funcionarios, estudiantes y apoderados deci-

dan el tipo de educación que se implementara.

Diagramación Gabriela Mendoza

BASTA DE DISCRIMINACIÓN A LA DIVERSIDAD SEXUAL Conmemoración de los disturbios de Stonewall

Gabriela Mendoza

El escenario político en Chile se vuelve

convulsivo, tras la salida de los estudiantes

secundarios, universitarios, docentes y traba-

jadores a las calles, para derribar la educa-

ción de Pinochet. Y conquistar una educa-

ción gratuita, laica y de calidad, para todos.

A pocos días de una nueva conmemo-ración de los disturbios de Stonewall*, desde Pan y Rosas llamamos a recupe-rar esa combatividad y tradición de lucha que compañeros y compañeras mostraron en aquellas jornadas de en-frentamientos con la policía y el conser-vadurismo eclesiástico y político.

Nuestras demandas son decenas, por-que nos tratan como personas de se-gunda categoría, debemos organizarnos y pelear por nuestros derechos: a ser dueñas/os de nuestras vidas y nuestros cuerpos, de poder vivir libremente con nuestras parejas, de tener tuición de hijo e hijas o de adoptar, de trabajar y estudiar sin el miedo a que nos echen cuando sepan que no somos hetero-sexuales, exigir prohibición por ley de los despidos y expulsiones por orienta-ción sexual, derecho a educarnos con una educación libre de la moral homo-fóbica de la iglesia, por la separación efectiva de la iglesia y el estado, dere-cho a tener una vida libre de discrimi-nación.

Pero ninguna de ellas la podremos lo-grar de la mano de la Concertación, que gobernó más de 20 años para los empresarios: privatizando puertos, sani-taria, recursos naturales, educación, salud, etc. y hoy se quieren pasar por oposición del lado de los trabajadores, mientras le aprueban más del 90% de las leyes emanadas por la derecha crio-lla. Mucho menos vendrán de los con-servadores de la “coalición por el cam-bio”, que se han escandalizado frente al debate de matrimonio homosexual cuando demagógicamente hablaban de

ser la “nueva derecha”, pero siempre se les cae la careta, como es a Larrain y Estay con sus dichos homofóbicos, An-drés Chadwick y Longuerira presentan-do un proyecto para hacer inconstitu-cional el Matrimonio Homosexual. Tratando de evitar que legalmente la diversidad sexual se le consideré como iguales, se han empecinado en que el proyecto de unión civil sea con la firma ante notario y no en el registro civil. Una verdadera burla para la diversidad sexual.

Nosotras creemos en la relaciones don-de hombres, mujeres, trans, travestis libremente se unen, sin necesidad de contratos y mucho menos de santifica-ciones, pero a la vez acompañamos en su lucha a cientos compañeras y compa-ñeros que pelean por el derecho al ma-trimonio igualitario. Para llevar a cabo esta lucha se hace necesario que una-mos nuestras fuerzas con el conjunto de explotados/as y oprimidos/as, con las organizaciones de estudiantes secunda-rios y universitarios, sindicatos y orga-nismos de trabajadores/as, organizacio-nes feministas y agrupaciones de iz-quierda, para defender unitariamente nuestras demandas de forma indepen-diente de toda variante del gobierno derechista, los partidos empresariales y la Iglesia, a diferencia de lo que llama el MOVILH o el MUMS, que se subordi-na a las negociaciones con la Derecha y la Concertación confiando en la su-puesta voluntad política de los partidos empresariales, o confiando en el apoyo del Partido Comunista, que no es capaz de discutir el matrimonio igualitario y solo se queda en la regulación de bienes que proponen a través de la unión ci-vil..

¡Fuera la moral de la iglesia!

¡Ninguna confianza en la derecha y la concertación!

¡Por el derecho al matrimonio

igualitario!

* Los disturbios de Stonewall consistieron en una serie de violentos conflictos entre la

comunidad LGTTB y la policía de Nueva York. Comenzaron durante una redada policial

el 28 de junio de 1969, y duraron varios días. Se centraron en el pub conocido como

Stonewall Inn, en el número 53 de la calle Cristopher, muy cerca de la plaza Sheridan, en

el bohemio barrio de Greenwich Village, Nueva York. Frecuentemente se cita a estos

disturbios como la primera ocasión en la historia de Estados Unidos en la que gay’s, les-

bianas y transexuales lucharon contra un sistema que perseguía a los homosexuales con la

aprobación del gobierno, y son reconocidos como el catalizador del movimiento por los

derechos LGBT en Estados Unidos y alrededor del mundo.

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EDICION ESPECIAL, 24 DE JUNIO DE 2011

CASEN 2009

319 mil trabajadores reciben entre 1 y 1,25 SM, por lo que si se suma a quienes ganan menos que eso se llega a 1.038.901 personas.

75% del total de trabajadores a ingreso mínimo trabaja en el sector privado, prin-cipalmente mujeres del servicio domésti-co (desde marzo, su salario no puede ser menor al mínimo).

El 27% de los trabajadores entre 18 y 21 años percibe mensualmente entre 1 y 1,25 salarios mínimos.

El 19% de las mujeres recibe el salario mínimo, frente al 14% de los hombres.

La pobreza afectó a 2.564.032 personas en el año 2009, es decir, hubo 355.095 más personas pobres que en 2006.

Las regiones con los niveles más altos de pobreza, (más de 20%), son la del Maule, Bío-Bío, de la Araucanía y de Los Ríos. Los mayo-res incrementos se die-ron en la de Atacama y de la Araucanía.

Evolución del salario mí-

nimo*:

La probabilidad de vivir en pobreza para un niño en Chile es de 25%, para un adulto mayor es de 9% y para un adulto es de 14%.

Según el Instituto Libertad y Desarrollo, el 5,51% en que se han reajustado los comestibles entre noviem-bre del 2009 y marzo de 2011 se traduce en que la línea de la pobreza pasó de $64.134 a $65.109 en la

zona urbana y de $42.242 a $42.884 en la rural. Una persona que tiene menos de ese monto mensual es considerada pobre. Esto de acuerdo a metodologías interna-cionalmente aceptadas. Por esta razón, 79 mil 800 personas (unas 18 mil familias) se suman hoy a los pobres cuantificados por la última Casen.

IPC: Valor del costo de la vida, que reco-ge la variación que han tenido cada mes los precios de los bienes y servicios consu-midos por los hogares. Se mide en torno a una canasta familiar. Su variación se hace comparando un mes con el anterior.

Fuente: OIT

En medio de las masivas movilizaciones de un movimiento estudiantil que co-mienza articular una clara demanda por educación gratuita, de un escándalo La Polar que nuevamente evidencia como los empresarios, lisa y llanamente, saquean

con la bendición de la Ley y de las institu-ciones fiscalizadoras, los bolsillos de mi-llones de trabajadores de este país que nos endeudamos por culpa de los sueldos miserables con los que nos vemos obliga-dos a sobrevivir, silenciosamente transcu-rre la discusión sobre el salario mínimo en un falso “gallito” entre los máximos dirigentes de la CUT como Arturo Martí-nez del Partido Socialista, el gobierno, y la Concertación que nuevamente pretenden aparentar estar de nuestro lado.

La camarilla de Piñera envió un proyecto de reajuste del 5,5% cuando en los hechos el aumento real sería solamente de 2,2% mientras la inflación y las alzas acumuladas en los últimos doce meses es de un 3,3%: no hay que ser un matemáti-co para calcular la bondad de los políticos y empresarios que hoy gobiernan. Por otra parte, Arturo Martínez se siente orgu-lloso de exigir como mínimo un salario de $190.000 cuando un grupo familiar compuesto de 4 integrantes solamente en alimentación básica gasta $180.000 ¿con qué nos vestimos? ¿Con qué pagamos arriendo y cuentas? ¿Con qué vamos al médico cuando nos enfermamos? ¿Quién nos da los $100.000 aparte sólo por con-cepto del horrible negocio del Transanti-ago?

Son años en que este tipo de dirigentes nos han mantenido de rodillas frente a la voluntad mandante de los empresarios representados en el parlamento por la Derecha y, la hoy hipócrita Concerta-ción. Hoy esta discusión que es vital para millones de familia está plácidamente

depositada en este mismo parlamento en un falso gallito entre la Derecha y la

Concertación a quién lastimeramente ha llamado Arturo Martínez a rechazar la vergonzante propuesta del 5.5% siendo que con $190.000 no le alcanza ni siquie-ra a una persona sola.

Es una situación que todas conocemos de cerca, todas sabemos que nadie puede vivir con menos de $350.000 o $400.000 al mes, sin embargo tanto los políticos que desde el parlamento deciden el desti-no de nuestras vidas, como los dirigentes que no se cansan del diálogo social entre empresarios que nos explotan y nosotros los y las trabajadoras ni siquiera en última instancia oyen nuestras verdaderas necesi-dades, por lo tanto nos demuestran cada día que no son una alternativa en la con-quista por mejores condiciones de vida para nosotras y nuestros hijos.

La pauta la está marcando el creciente descontento que se está manifestando con fuerza en las calles, sin embargo todas estas demandas justas y legítimas, como la necesaria gratuidad en la educación, Hidroaysén y las cientos de demandas que se vienen simplemente se desgastarán en un callejón sin salida si es que los y las trabajadoras no tomamos el toro por las astas con un paro nacional que supere la tibieza mezquina de los actuales dirigentes del diálogo social, como Martínez, Gajar-do del Colegio de Profesores, o De La Puente de la Anef, quien ha brillado por su ausencia frente a los bonos que están otorgando en los consultorios mientras la salud pública sigue cayéndose a pedazos.

Definitivamente esto no da para más ¡Paro nacional indefinido ahora! ¡Educación gratuita, 100% estatal y laica! ¡Salud estatal, gratuita y de calidad! ¡Salario mínimo de $380.000 acorde a la canasta familiar

SALARIO MÍNIMO: $10.000 SE VAN EN DOS DÍAS

¡ESTO NO DA PARA

MÁS! Alicia Sepúlveda

*Fuente: tusalario.org, perteneciente a la red internacional WagelIndicator

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

$ 15648 $120.000 $127.500 $135.000 $144.000 $159.000 $165.000 $172.000