PROYECTO EDUCATIVO PARA FORTALECER EL PROCESO DE LECTO-ESCRITURA A TRAVÉS DE LAS TIC

CONTENIDOS DIGITALES

FABIOLA CASADIEGOS TORRES

CENTRO EDUCATIVO EL CAMPAMENTO

EL CAMPAMENTO

RIO DE ORO- CESAR

CENTRO EDUCATIVO EL CAMPAMENTO

Los contenidos pedagógicos digitales un método ingenioso para fortalecer la lectoescritura

CONTENIDO

• Pregunta de Investigación• Justificación

• Objetivos

• Fundamentación conceptual

• Metodología

• Evaluación

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Los contenidos educativos digitales pueden facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Lecto-escritura?

JUSTIFICACIÓN

Los distintos ritmos y formas de aprendizaje que presentan los estudiantes de básica primaria, Centro educativo el Campamento de Rio de Oro, en la lectura y la expresión escrita, impulsan la necesidad de aplicar nuevas estrategias que

permitan y faciliten el desarrollo de este proceso educativo, estimulando y preparando a los niños para que logren con éxito leer, comprender y escribir.

Es así que se plantea la implementación de contenidos educativos digitales como un medio facilitador apto para promover una educación de calidad que permita el desarrollo de las competencias lingüísticas de la población estudiantil

OBJETIVO GENERAL

Utilizar como estrategia pedagógica el desarrollo de actividades en contenidos educativos digitales para incentivar las habilidades lecto-escritoras de los estudiantes

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Motivar a los estudiantes en participar en las actividades que requieran el uso de la tecnología.

• Observar las necesidades lecto-escritoras y sus posibles causas, y a partir de ellas desarrollar un plan de acción para solucionarlas.

• Organizar el plan de acción integrado para el desarrollo del proyecto.

• Ejecutar el plan de acción elaborado para alcanzar un mayor desarrollo lecto-escritor en los estudiantes, y además un mayor interés por la tecnología.

• Evaluar los resultados obtenidos de las actividades

FUNDAMENTACION CONCEPTUAL

CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES:

• Es contribuir a la elaboración de materiales educativos digitales, aplicando para ello los medios informáticos. Los cuales, ofrecen una serie de características que favorecen el aprendizaje a través de actividades de tipo interactivo y, a su vez, proporcionan otras vías de acceso a la cultura y a la lecto-escritura.

LECTURA:

• La psicología • La pedagogía

• Documentos de apoyo como tesis sobre el tema planteado

METODOLOGÍA

Actividad: Afianzamiento de mis habilidades lecto-escritorasGrado: 1º a 4ºTiempo de la actividad: 60 minutosMaterial didáctico:

• crucigramas• cuentos

• Sopa de letras

• Fábulas

EVIDENCIAS

http://ur1.ca/aj101

EVALUACIÓN

• Autoevaluación• Desarrollo de actividades con estudiantes

• Resultados Esperados vs Resultados Obtenidos

• Autoevaluación• Desarrollo de actividades con estudiantes

• Resultados Esperados vs Resultados Obtenidos