PORTAFOLIO LECTO ESCRITURA
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El maestro que intenta ensear sin inspirar en el alumno el deseo de aprender est tratando de forjar un hierro fro.Horace Mann(1796-1859) Educador estadounidense.
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PORTAFOLIO
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LA LECTO-ESCRITURA ATRAVES DE LAS TICS
INSTITUCION EDUCATVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR GENOVEVA DIAZSAN JERONIMO
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AREAS BASICAS A TRABAJAR:
- LENGUAJE- TECNOLOGIA E INFORMATICA
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DOCENTES:LUZ MARINA GARCIA VILLA.LUZ VICTORIA HERNANDEZ MILENA RODRIGUEZ BEDOYA.
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ASISTENCIA-ESTUDIANTES
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ASISTENCIA-ESTUDIANTES
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ASISTENCIA-ESTUDIANTES
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PREGUNTA PROBLEMATIZADORAQu estrategias pedaggicas se pueden implementar con el uso de las TICS para el desarrollo de las habilidades comunicativas que permitan mejorar los procesos de lecto-escritura en los estudiantes de la Institucin Educativa Escuela Normal Superior Genoveva Daz?
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OBJETIVOS OBJETIVO GENERALMejorar la lecto-escritura en los estudiantes de la Institucin Educativa Escuela Normal Superior Genoveva Daz a travs del uso, apropiacin e implementacin de las herramientas tecnolgicas, TICS.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Involucrarlas TICSen el proceso educativo para fortalecer y enriquecer el quehacer pedaggico.
Mejorar el proceso enseanza aprendizaje en el cual el estudiante haga ms ameno su interactuar en la escuela y su estudio Implementando el uso de las tics en el aula de clase como herramientas facilitadoras del proceso lector y su comprensin.
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Implementar Ambientes Virtuales de Aprendizaje que se pueden utilizar como estrategia para afianzar procesos de comprensin y produccin textual.Plantear Ambientes Virtuales de Aprendizaje que faciliten el desarrollo de competencias escriturales y textuales.
Generar en el estudiante el hbito lector y el gusto por el uso de las nuevas tecnologas como herramientas facilitadoras de aprendizaje y desarrollo de la comunidad.
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RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Educativa, Biblioteca Nacional, Wikipedia en espaol, brainpop, blog, cuadernia, youtobe, hotpatatos, Word, Power point, Google, Google, Prezi, Issu
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EVALUACIONEFECTOS O TRANSFORMACIONES QUE HA PRODUCIDO LA PROPUESTA EN OTROS DOCENTES, ESTUDIANTES, DIRECTIVOS, PADRES Y MADRES DE FAMILIA.La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el mismo. Se evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante. Ha mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase. Aumento el trabajo colaborativo y de equipo. Mejoro la actitud hacia el conocimiento y la asignatura.
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AVANCES DURANTE LA EJECUCION DEL PROYECTO DE AULA.
Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos. Ha mejorado el aprendizaje de temticas especificas de los temas que aborda el proyecto de aula.
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RESULTADOS AL FINALIZAR EL PROYECTO.
Se alcanzan las competencias propuestas. El proyecto aporta a la solucin del problema planteado y al mejoramiento de la calidad educativa de la Institucin. Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante. Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados.
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Dime y lo olvido, enseame y lo recuerdo, Involcrame y lo Aprendo.Benjamn Franklin
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Para ensear a un nio, necesitas mas corazn que ciencia.