PRACTICA 4PORTAFOLIO DE PRESENTACION

“  Evidencia que considere “su máximo” aprendizaje en el curso de Innovación con Recursos Educativos Abiertos”.

María Elena Cáceres CáceresLima-Perú

Capacitar a los docentes del Instituto de Educación Superior Pedagógico - Roma para que hagan uso de los REA, en su práctica docentes.

Incentivar que los estudiantes usen los Recursos abiertos para facilitar su aprendizaje y formación de calidad.

OBJETIVOS

Explorar posibilidades de movilización. Analizar la producción/selección/diseminación/movilización de recursos educativos abiertos que incentive la innovación educativa con recursos abiertos en el entorno del participante.

Producción:• Iniciativas de sensibilización y licenciamiento

legal abiertos, para la generación y producción de recursos y materiales para la enseñanza y el aprendizaje.

• Falta iniciativa de las instituciones de Educación para la producción para compartirlos para enseñanza y propiciar un mejor aprendizaje.

• Es necesario contar con iniciativas que faciliten a bases de conocimiento para aprovechar los REA, para la enseñanza y el aprendizaje.

Explorar posibilidades de movilización. Analizar la producción/selección/diseminación/movilización de recursos educativos abiertos que incentive la innovación educativa con recursos abiertos en el entorno del participante.

Selección:• Valorar la información un

criterio importante es que deben ser de uso libre y completos, de dominio publico

• Encontrar contenidos organizados, relevantes, interesantes, significativos, Secuenciado, fácil de interpretar

• Seleccionar los REA para nuestro fin que es enseñanza-aprendizaje

• Revisión de Repositorios y conectores que actúan como buscadores de los catálogos de REA http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/

123456789/1

http://biblioteca.clacso.edu.ar/

http://digital.csic.es/

Explorar posibilidades de movilización. Analizar la producción/selección/diseminación/movilización de recursos educativos abiertos que incentive la innovación educativa con recursos abiertos en el entorno del participante.

Diseminación:• Mayor diseminación, el internet

debería ser GRATUITO, daría mayor acceso al usuario por los REA.

• Velar por el buen uso de REA para evitar una mala diseminación del conocimiento.

• En la diseminación se debe considerar las 4R apara la información: Reutilización (re-uso), Revisión (adaptación), Remezcla (adaptar), Redistribución (compartir). Se data crédito al autor.

• Animar y fomentar uso en todos los quehaceres de la educación el uso de REA.

http://une-pe.academia.edu/MariaElenaCaceresCaceres

Explorar posibilidades de movilización. Analizar la producción/selección/diseminación/movilización de recursos educativos abiertos que incentive la innovación educativa con recursos abiertos en el entorno del participante.

Movilización:• Dar a conocer, comparten nuevas

ideas de educación por medio de nuevos tema y cursos con los REA encontrados en los diferentes repositorios (Burgos y Ramírez, 2011)

• Usar las TIC para la Movilización de la producción de conocimiento.

• Produce un intercambio de información que amplia los repositorios.

• Estimular la movilización de REA de una manera sistemática.

• Integración de recursos, estrategias, materiales en los sistemas educativos, donde se generan ideas y conocimiento, a partir de nuevos temas, cursos y estrategias. http://www.educonector.info/

Plan de Acción para Movilizar PEA“Hoja de Ruta” en inglés “Roadmap” para documentar la movilización de conocimiento y de prácticas educativas

AUDIENCIA. Mis beneficiarios (stakeholders)

Docentes del Instituto de Educación Superior Pedagógico- Roma

A Nivel de usuarios finales: Estudiantes, educadores, comunidades y/o grupos vulnerables.

Plan de Acción para Movilizar PEA“Hoja de Ruta” en inglés “Roadmap” para documentar la movilización de conocimiento y de prácticas educativas

ENFOQUE.

1. Enfoque pedagógico en el uso de REA:

2. Soluciones de tecnología en el uso de REA:

3. Marcos organizacionales y de procedimientos:

4. Nuevos modelos de financiación institucional y sostenibilidad:

5. Modelos colaborativos de REA entre instituciones y comunidades de interés:

Plan de Acción para Movilizar PEA“Hoja de Ruta” en inglés “Roadmap” para documentar la movilización de conocimiento y de prácticas educativas

ACCIONES. identificar aquellas acciones específicas, que podrían realizar en su área de trabajo. Preguntas para identificar qué acciones se recomienda realizar:

2 2

2

Como al aplicar las preguntas la Institución Educativa alcanzado un puntaje de 2, lo cual se ubica en Instituciones en el (nivel básico): se recomienda que realicen acciones en el “Nivel de usuarios: estudiantes, educadores, comunidades vulnerables”.Enfoques pedagógicos para REA (P): P.2 y/o P.6 ¹Marcos Organizativos y Procedimientos (OF): OF.6 y/o OF.9¹ Todas las siglas que se mencionan en esta sección hacen referencia a las actividades de la Agenda Regional.

Plan de Acción para Movilizar PEA“Hoja de Ruta” en inglés “Roadmap” para documentar la movilización de conocimiento y de prácticas educativas

ACCIONES.

P.2 Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica.

P.6 Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.

A. Enfoque pedagógico en el uso de REA

P.2 √ Sensibilizar al maestro sobre el aporte de los REA para su labor Enseñanza-aprendizaje. (Realizar Talleres de sensibilización, creación de redes de aprendizaje por grupos de docentes).

P.6 √ Promover la capacitación e implementación de los REA en la práctica educativa de los maestros. (Taller de sensibilización, Sesiones de clases, Taller de producción de material)

REA y PEA…..

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ACCIONES.

B. Marcos Organizativos y Procedimientos

OF.6 Difundan los REA y PEA dentro y fuera de la institución.

OF.9 Respeten los derechos de autor y difundan información acerca de las alternativas de licencias disponibles.

OF.6 √ Establecer políticas, normas y procedimientos en la I.E. para difusión y aprovechamiento de los REA y PEA dentro y fuera de la I.E. (Elaborar el Reglamento Interno de la I.E. para favorecer la utilización y difusión de los REA y PEA).

OF.9 √ Establecer políticas, normas y procedimientos en la I.E. respetar

los derechos del autor y difunda las alternativas de licencias disponibles. (Elaborar el Reglamento Interno de la I.E. al respeto de los derecho del autor, comprensión de uso de licencias abiertas)

EVALUACIÓN.Después del Taller de Sensibilización y Capacitación a los docente en el uso de los REA, nos permitirá, levantar información sobre cual ha sido el impacto tanto en el estudiante como en el docente. Para el estudiante mejoró su competencias y rendimiento

académico. Se le aplicara una lista de cotejos. Para los docentes se realizar una entrevista para

evaluar si se encuentran mejor informados y satisfechos con el uso de los REA.

Se aplicara para estudiantes y docentes una Rubrica para valorar el uso de los recursos abiertos y las estrategias de difusión de los REA.

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Taller de Sensibilización y Capacitación sobre el uso de los REA

Se invito por dos medios mail personal y el Facebook, por ser una primera convocatoria fue poca la asistencia.

“En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se guarda; sólo se gana lo que se da.”

Antonio Machado

Gracias!!!A Dios por la vida, a nuestros maestros Dra. María Soledad Ramírez y Mtro. José Vladimir

Burgos , a todos ustedes que como yo terminamos esta aventura de

identificar las estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos.

Hasta Pronto!!!

Dios te bendiga!!