PRACTICA 2:PORTAFOLIO DE

TRABAJO

KATHERIN OFIRA FUENTES QUINTANILLA

El contexto en el que laboro es de educación media en primer año bachillerato general. Impartiendo la clase de ciencias naturales a una sección como parte de mi practica docente.

CONTEXTO

Posibles estrategias de usos que se pueden hacer de los REA

Los estudiantes deben explorar por su cuenta unos pocos temas fundamentales en profundidad, con ayuda de los REA.

Los estudiantes necesitan recursos para explorar el significado que tiene la Ciencia en sus vidas.

Las visitas virtuales a Museos de ciencias permiten a los estudiantes explorar e interactuar con fenómenos en las diferentes exhibiciones que ofrecen, favoreciendo el espíritu investigativo.

Los estudiantes de primer año de bachillerato necesitan saber diferenciar la veracidad de la información que pueden encontrar en internet, ya que la información que tienen en sus libros de texto es muy limitada y es necesario que acudan a otros medios para realizar tareas o trabajos de investigación.

NECESIDAD REAL DE INFORMACION

REFLEXION

La necesidad que existe en mi salón de clases es perjudicial para la construcción del conocimiento de mis estudiantes. Ya que ellos creerán lo que han leído en paginas poco confiables y la información que encuentren puede ser variada, teniendo así varias concepciones de un mismo tema.

Tipo de información que necesito

Necesito información de paginas web que sean confiables y referente a las Ciencias Naturales, en donde se puedan encontrar variedad de contenidos y experimentos prácticos.

LO QUE ESPERO HACER CON LA INFORMACIÓN

Compartirla y socializarla con los compañeros, docentes y estudiantes para que puedan usarlas como apoyo para trabajos bibliográficos, tareas y enriquecer su conocimiento.

Reutilización •Pretendo reutilizar la información con fines educativos y de aprendizaje.

Adaptación •Adaptare la información de los REA para un nivel de bachillerato.

MARCO DE REFERENCIA DE LAS

4Rs

Modificación •Antes de utilizar la información deberé revisar cuidadosamente cuales de los materiales me serán útiles y eso implica mezclar partes de diferentes tipos de trabajos.

Redistribución•La redistribución será en la clase con los estudiantes, y también con los compañeros practicantes, y si el trabajo me parece bien estructurado lo publicare mediante redes sociales.

FUENTES DE INFORMACIONDOAJ

Redalyc

Latinindex

Temoa

Eduteka

Objetivos

Buscar, conocer y crear material didáctico que sea de utilidad para impartir la labor docente en cualquier año de estudio, y que a la vez estos REA sean también de interés para los estudiantes.

Que los/as estudiantes conozcan las fuentes confiables de información

Comprensión de los contenidos educativos por medio de los REA

Utilización de los REA como herramienta para el conocimiento e investigación

EVALUACION