PETE 2013

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

NOMBRE ES. SECUNDARIA NUEVA REFORMA EDUCATIVA CCT

10EES0023G

TURNO MATUTINO NIVEL/MODALIDAD

ESTATAL

ZONA ESCOLAR 08 SECTOR

DOMICILIO GRAL. GONZALEZ ORTEGA S/N FRACC. VIVAH REFORMA

LOCALIDAD

DURANGO

MUNICIPIO DURANGO ENTIDAD

DURANGO

TELÉFONO 1856404 CORREO ELECTRÒ[email protected]

DIRECTOR LIC. FRANCISCO JAVIER BLANCO CICLO ESCOLAR

2013-2014

Firma del DirectorNombre y firma

Secretario (a) Técnico delCEPS

Nombre y firma.Supervisor (a) / Inspector (a)

EscolarFRANCISCO JAVIER BLANCO ANA ISELA GARCIA QUIÑONES PROFR. FRANCISCO JAVIER

CISNEROS VARGAS

Sello de la Escuela Sello de la Superficie/Inspección

RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR

DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR

PEDAGÓGICA COCURRICULAR

Existe la necesidad de actualización en docentes y maestros.

Están inscritos 18alumnos con necesidades educativas especiales.

No se conversa entre si para compartir experiencias sobre la planificación de clases.

Directivos y docentes asistirán a cursos para su capacitación y actualización profesional.

Se implementaran actividades a alumnos con NEE, se considerara flexibilidad de horarios, así como educaciones en planeaciones de acuerdo a las necesidades de cada alumno.

Los docentes de reunirán mensualmente para conversar sobre las necesidades de planeación.

ORGANIZATIVA

Existe muy poca participación de padres de familia en reuniones y actividades realizadas en la institución.

En los dos últimos ciclos escolares se a aumentado de manera significativa el promedio en los exámenes de enlace y departamento.

Se organizaran de actividades escolares que estimulen la participación de los padres de familia a fin de promover interacción comunitaria en beneficio de los alumnos.Se estimulara y reconocerán los logros educativos para tomarlos como base en toma de decisiones organizativas.

Reuniones de Consejo Técnico mensualmente siguiendo un orden del día en el que se incluya un análisis del aprovechamiento escolar.

ADMINISTRATIVA

No se cuenta con las aulas de material necesarias para el total de grupos.

Los docentes no cuentan con los materiales necesarios para su práctica docente.

A través de la gestión la escuela mejorara las condiciones de infraestructura material para llevar a cabo eficazmente sus labores así como el proceso de enseñanza aprendizaje.

Mediante gestión se hará la adquisición de materiales didácticos para apoyar la tarea del docente dentro y fuera del aula.

COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

La escuela se encuentra situada en una zona con índices de inseguridad.

Se mantendrá un apoyo constante y comunicación con los vecinos con el fin de mantener la buena relación y un entorno de seguridad a los alrededores de la comunidad.Realización de eventos multiculturales para la integración de la comunidad en un marco de respeto intercultural.

INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

INDICADORES ESCOLARES ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIASAprovechamiento (Promedio) 536 622 555

ENLACE (Porcentaje de alumnos de cada nivel)

Insuf23.4 Elem45.3 Buen19.23 Exel0.0



Aprobación (Porcentaje) 60% 80% 70%

ESTADISTICA ESCOLAR (Matrícula)

Inscripción inicial Existencia Deserción %372 348 9.3%

INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

INDICADORES ESCOLARESPORCENTAJE O

NÚMERO

MEDIO QUE PERMITIÓ

IDENTIFICARLOSAlumnos con rezago de 2 o más años respecto al grado que les correspondería cursar según su edad (extra edad)

10 Listas

Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el siguiente nivel educativo (condiciones familiares y sociales)

7 Entrevista al alumno

Alumnos en condición de pobreza extrema que no reciben apoyos (beca oportunidades, bacas municipales, entre otros)

14 Entrevista al alumno

COMO SE MEJORA EL LOGRO EDUCATIVO

Se realiza un diagnostico de grupo e individual por grupo y materia.El tutor realiza el portafolio de cada alumno incluyendo las entrevistas y cuestionarios personales. Poniendo el tutor especial atención en los alumnos que así lo requieran.Se realizan asesorías extra clase a alumnos con bajo nivel de aprovechamiento.Establecimiento de redes tutoriales en matemáticas, español y en este ciclo escolar en ciencias.En cada ciclo escolar se introducirá otra materia a estas redes.Se realizan las gestiones necesarias para dotar a los alumnos de los instrumentos necesarios para dotar a los alumnos de los instrumentos para hacer posible el pleno ejercicio de sus potencialidades.

RESULTADOS DE AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR

DIMENSIÓN SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORARPEDAGÓGICA CURRICULAR Crear las condiciones necesarias por directivos y maestros que favorezcan la construcción de aprendizajes en los

alumnos a partir del conocimiento que tienen ellos y sus necesidades.

Integración de alumnos con NEE.

ORGANIZATIVA Organizar a los actores escolares para el buen funcionamiento de la institución. De tal manera que las decisiones que se tomen sean e beneficio de alumnos padres de familia y personal.

Participación del alumnado.

ADMINISTRATIVA Hacer las gestiones necesarias para la construcción de dos aulas y áreas administrativas.

Dotación del mobiliario requerido en salones, áreas administrativas, talleres, laboratorio así como del equipo requerido para la realización de actos cívicos y deportivos.


Mantener informados a padres de familia de los conocimientos,debilidades o ausencias que manifiestan sus hijos al inicio del ciclo escolar,así como, de lo que se proponen los profesores lograr que aprendan losalumnos al término del ciclo escolar, y cómo la familia puede apoyar paraque esto suceda. Tener una mayor cercanía con padres dealumnos en riesgo de fracaso escolar, de tal forma que se disminuyan los índices de deserción y reprobación.

INDICADORES CUANTITATIVOS

LOGRO EDUCATIVO Y PERMANENCIA En general se han subido los puntajes y promedios tanto en el examen de enlace como el aplicado por el departamento de secundarias de la SEED.Inclusive superando las metas establecidas por nosotros como escuela.Se ha disminuido de manera significativa la deserción

DEFINAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFIA) Los valores que practicaremos para cumplir con la Misión y alcance de la Visión

Servicio, Responsabilidad, Cariño, Respeto, Solidaridad, Perseverancia, Autoestima, Aceptación.

MISIÓN (Nuestra razón de ser)Preparar alumnos con nivel académico de calidad, desarrollando conocimientos y habilidades y a la vez fomentar sus valores y actitudes para lograr encaminarlos a una educación media superior. Formando así alumnos comprometidos con ellos, su familia y la sociedad; alcanzando una mejor calidad de vida.

VISIÓN (Nuestra escuela será)Ser una institución de educación básica en donde se apoye al alumno a adquirir y desarrollar conocimientos, habilidades, valores y un razonamiento intelectual, preparándolos para la toma de decisiones; esto mediante infraestructura y tecnologías adecuadas, ofreciendo un ambiente físico-mental agradable al alumno; aunado a la disciplina; docentes capacitados y apegados a los programas académicos; trabajando en conjunto como un equipo integrado con intereses comunes en donde los padres de familia estén interesados en las tareas educativas.

Nuestros compromisos de mejoraDirector Colectivo docente Alumnos Padres de Familia CEPS/APF Buscar las estrategias adecuadas para lograr que el personal docente desarrolle el trabajo colaborativo. Asumir el papel de líder respetando la personalidad de cada miembro del personal a mi cargo.Informar de manera veraz y oportuna a la comunidad escolar, de las gestiones que se lleven a cabo para el mejoramiento de la institución, administrar adecuadamente los recursos, tanto materiales como económicos y humanos y optimizarlos de manera eficiente, motivar al personal docente a mi cargo para que desarrollen sus actividades de forma eficaz, evaluar el trabajo realizado y darle seguimiento y planear adecuadamente las labores dentro de cada ámbito de trabajo.

Considerando que los docentes tienen la responsabilidad con el área didáctica en general, toman una actitud de fortalecimiento ante los problemas que encuentran en el rol laboral. Por ello debemos asumirán compromisos a los cuales les darán el seguimiento adecuado para obtener los resultados que pretenden lograr los propósitos educativos, mediante: una planificación eficaz y objetiva que se refleje en la actitud del objeto de conocimiento. Los docentes seremos reflejo y el ejemplo del trabajo colectivo dentro de la comunidad escolar. Asistiremos a los cursos de actualización y mejoramiento profesional, participaremos activamente en las reuniones de consejo técnico consultivo y cumpliremos con las comisiones que en él se especifican, compartiremos los conocimientos, habilidades y actitudes con el colegiado para fortalecer nuestra labor educativa e inmiscuir a los padres de familia en las actividades propias que se desarrollan en cada uno de los grados.

Practicar la lectura en casa 20 minutos diariamente.

Utilizar los libros de la biblioteca para la realización de tareas, proyectos, lectura etc.

Cumplir con tareas y trabajos.

Participar en las actividades deportivas y culturales organizadas por la institución.

Cuidar y hacer buen uso de los materiales y mobiliario de la escuela.

Fomentar la lectura en casa.Supervisar trabajos y tareas.

Coadyuvar con el personal directivo y docente para el establecimiento y seguimiento de metas y acciones.

En coordinación con el personal directivo informar a la comunidad educativa el monto y destino de los recursos que se hubiera obtenido.

F) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES.

DIMENSIÓN OBJETIVOS METAS INDICADORES ESTRATEGIAS PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS

PEDAGÓGICACURRICULAR

Alcanzar un nivel de capacitación y

profesionalismo, entre el personal docente, con el

fin de proporcionar al educando el apoyo

necesario durante su proceso de enseñanza-

aprendizaje.

Contar con una plantilla de personal debidamente

capacitada en cada una de las materias

impartidas, con un alto grado de responsabilidad por el cumplimiento de los programas, así como

un alto grado de compromiso para con el

educando.

AvancesRegistro de

asistencia a cursos.

1. Mantener canales de comunicación constante con las autoridades de la zona escolar, así como con autoridades de la Secretaría, para solicitar asesorías diversas, para el cumplimiento de los programas de enseñanza-aprendizaje.

2. Propiciar las condiciones necesarias, para que el personal docente inicie una carrera magisterial.

3. Se buscará estar en contacto con escuelas incorporadas al PEC (Programa de escuelas de Calidad), a fin de retroalimentar al personal docente con procesos ya establecidos.

4. Mantener un control y seguimiento en las asistencias del personal docente a las academias de las materias impartidas, solicitando al docente un informe sobre los temas vistos.

5. Dar seguimiento a la puesta en marcha de las reformas y/o actualizaciones vistas en las academias.

ORGANIZATIVA

Integración del Consejo Técnico Escolar de forma

activa y funcional, que coordine la organización y

desarrollo de las actividades escolares, así

como verifique el cumplimiento de los

compromisos contraídos en dichas comisiones.

Operación de las comisiones auxiliares escolares, de forma

sistemática, mediante la rendición de cuentas.

Informe de las diferentes comisiones

1. Integración del Consejo Técnico Escolar, identificando en el seno de este las comisiones escolares requeridas para apoyar las actividades diarias de la institución (seguridad e higiene, salud, tienda escolar, etc.).

2. Buscar las asesorías necesarias para poner en marcha de forma funcional las comisiones escolares.

3. Establecer mesas de trabajo de forma programada, en las cuales se revisen y establezcan los lineamientos de cada comisión, con la finalidad de eficientar su funcionamiento.

4. Se propiciará la formación de equipos de trabajo para el logro de las metas propuestas.

5. Se involucrará a la Sociedad de Alumnos en la formación de las comisiones escolares, con la finalidad de propiciar la intervención e interés por éstas comisiones, por parte del alumnado.

ADMINISTRATIVA

Contar con una institución que tenga la

infraestructura y tecnología adecuada, que

permita al alumno y al personal docente, contar

con un ambiente adecuado para el

cumplimiento de los procesos de enseñanza-

aprendizaje.

Rendición de cuentas del manejo y cuidado de los recursos propios de la

Institución

Inventario de bienes.Reportes de egresos.

1. Identificación de las necesidades prioritarias en orden de importancia, a fin de establecer el calendario de atención a las mismas, de acuerdo con los apoyos obtenidos por los canales oficiales.

2. Generar campañas de concientización entre directivos, personal docente, de apoyo y alumnos, en el cuidado de los recursos con los que cuenta la institución.

3. Establecimiento de controles sobre el uso y conservación del mobiliario y equipo existente.

4. Aprovechamiento al máximo de los recursos existentes dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

COMUNITARIA Y DEPARTICIPACIÓN

SOCIAL

Lograr el establecimiento de canales de comunicación entre los padres de familia y el personal docente y administrativo de la institución para que estén debidamente informados sobre el aprovechamiento escolar de los educandos; así como también contar con la participación de los padres de familia en las actividades escolares.

Programación de reuniones escolares,

donde intervengan los padres de familia del

educando.Establecimiento de

controles de seguimiento del ausentismo del

educando, mediante el uso de las áreas auxiliares

del personal docente.

Listas de asistencia a reuniones.Boletas de calificación

1. Mantener canales de comunicación constante con los padres de familias de los educandos informándoles sobre el aprovechamiento de los mismos.

2. Propiciar el desarrollo de eventos culturales, con la participación del educando y padres de familia, en los que se de a lugar la convivencia entre todos los asistentes

3. Establecer controles de seguimiento del ausentismo de los alumnos, apoyados en las áreas auxiliares del personal docente.

G) ELABOREN EL PAT (FORMATO A)

DIMENSIÓN METAS

ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR: Colectivo, Escolar, Padres de familia y CEPS FECHA DE

REALIZACIÓNRESPONSABLES RECURSOS

APOYOS DIRECTOS DE

INSTITUCIONES, ORGANIZACIONES, PROGRAMAS Y

PROYECTOS.

PEDAGÓGICA CURRICULAR

Contar con una plantilla de personal debidamente capacitada en cada una de las materias impartidas, con un alto grado de responsabilidad por el cumplimiento de los programas, así como un alto grado de compromiso para con el educando.

Establecer actividades que favorezcan la lecto-escritura y habilidades matemáticas.

Detección de alumnos rezagados para trabajo individual con tutor.

Entrega y revisión de planeaciones semanalmente y mediante visitas presenciales en clase verificar que la planeación corresponda.Asistencia a cursos de actualización.

Elaborar estrategias que ayuden a dominar la lecto-escritura y habilidadesMatemáticas.Evaluar los resultados y reforzar actividades.Demostración académica de lecto-escritura y matemáticas.

Dar seguimiento y trabajar con los alumnos rezagados.

Durante todo el ciclo escolar

Francisco Javier Blanco DirectorYolanda Guadalupe Soto Murillo Coordinadora Académica

ProfesorasMaría Herminia Espinosa Siemental.Mayela Bolilla Ramírez

Hojas de papel bond.Equipo de computoImpresoraInternetMaterial de apoyo entregado.Informe de academias.

SEEDSEPPEC

ORGANIZATIVA

Integración del Consejo Técnico Escolar de forma activa y funcional, que coordine la organización y desarrollo de las actividades escolares, así como verifique el cumplimiento de los compromisos contraídos en dichas comisiones.

Se integrara el Consejo Técnico Escolar

Durante el primer mes del inicio escolar.


Oficio de notificación de la sesión para la conformación del consejo.

SEEDSSASSPM

ADMINISTRATIVA

Contar con una institución que tenga la infraestructura y tecnología adecuada, que permita al alumno y al personal docente, contar con un ambiente adecuado para el cumplimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Se gestionará ante las autoridades la construcción y equipamiento de dos aulas y el área administrativa

Dentro del primer bimestre de inicio del ciclo escolar

Francisco Javier Blanco Director

Oficios de solicitud

SEEDINIFED

COMUNITARIA YDE PARTICIPACIÓN

SOCIAL


Se mantendrán las formas de comunicación entre el personal docente de la forma en que se acercan a los padres de familia, con la finalidad de mantenerlos ala tanto del proceso de aprendizaje logrado por el alumnado.

Permanente dependiendo de las evaluaciones realizadas.


Listas de asistencia del maestro.Libro de actas.Boletas de calificaciones.ComputadoraPapel bond

SEED

(FORMATO B)

NUM.

ACTIVIDADES

COMPONENTES FINANCIABLES FINANCIAMIENTO SEGÚN FUENTEA.-Equipo técnico, útiles, materiales

escolares y didácticos, así como de otros componentes que enriquezcan el proceso

de aprendizaje de los alumnos y/o fortalezcan las competencias docentes,

directivas y de padres de familia

B.- Rehabilitación, mantenimiento, construcción

y/o ampliación de espacios educativos, así como para la

adquisición de mobiliario.

COSTO POR ACCIÓN APORTACIÓN INICIAL (PEEC)

PARTICIPACIÓN SOCIAL

CONTRA PARTIDA(PEEC)

1. Adquisición tóner

Tóner para copiadora $2,800.00 $2,800.00

2. Adquisición de material de oficina

Lote de material diverso de papelería (hojas de papel bond, marcadores, plumas, etc.)

$1,700.00 $1,700.00

3. Adquisición protecciones

Fabricación e instalación de protecciones para el laboratorio de ciencias.

$10,500.00 $10,500.00

FORMATO C

COMPONENTES FINANCIABLES COSTO % DEL COSTO TOTALA.- Equipo técnico, libros, útiles, materiales escolares y didácticos, así como de otros componentes que enriquezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos y/o fortalezcan las competencias docentes, directivas y de padres de familia

$4,500.00 30%

B.- Rehabilitación, mantenimiento, construcción y/o ampliación de espacios educativos, así como para la adquisición de mobiliario.

$10,500.00 70%

TOTAL $15,000.00 100%

APORTACION INICIAL (PEEC) $15,000.00 100%

APORTACIÓN DE LA ESCUELA (CMPS, CEPS, SECTOR PRIVADO Y/O SOCIAL)

$0.0 0%

FINANCIAMIENTO DE CONTRAPARTIDA SOLICITADO AL PEEC $0.0 0%

H) FORMULEN LOS INDICADORES

DIMENSIÓN METAS ANUALES INDICADOR

MITAD DEL CICLO ESCOLAR CIERRE DEL CICLO ESCOLARNIVELES DE LOGRO NIVELES DE LOGRO

DEFICIENTE REGULAR ÓPTIMO

DEFICIENTE REGULAR ÓPTIMO

PEDAGÓGICACURRICULAR

Contar con una plantilla de personal debidamente capacitada en cada una de las materias impartidas, con un alto grado de responsabilidad por el cumplimiento de los programas.

Registro de asistencia a academias y cursos

ORGANIZATIVAIntegración del Consejo Técnico Escolar de forma activa y funcional, que coordine la organización y desarrollo de las actividades escolares, así como verifique el cumplimiento de los compromisos contraídos en dichas comisiones.

Que se interesen y participen en las necesidades de la comunidad escolar.Que participen de una manera activa en la gestión escolar.

ADMINISTRATIVAContar con una institución que tenga la infraestructura y tecnología adecuada, que permita al alumno y al personal docente, contar con un ambiente adecuado para el cumplimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Que el personal y el alumnado cuenten con la infraestructura mínima necesaria para el proceso enseñanza-aprendizaje



Listas de asistencia a reuniones programadas.Invitaciones a los diferentes eventos socioculturales.

i)

DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR

PEDAGÓGICA CURRICULARVarios alumnos con NEE en todos los grados. Crear las condiciones necesarias por directivos y maestros que

favorezcan la construcción de aprendizajes en los alumnos a partir del conocimiento que tienen ellos y sus necesidades.

Integración de alumnos con NEE.

ORGANIZATIVAPoca asistencia de padres de familia a reuniones y eventos organizados por la escuela.

Organizar a los actores escolares para el buen funcionamiento de la institución. De tal manera que las decisiones que se tomen sean e beneficio de alumnos padres de familia y personal.

Participación del alumnado.

ADMINISTRATIVAFalta de espacios educativos.Dos grupos se encuentran recibiendo clases en aulas de madera.

Hacer las gestiones necesarias para la construcción de dos aulas y áreas administrativas.

Dotación del mobiliario requerido en salones, áreas administrativas, talleres, laboratorio así como del equipo requerido para la realización de actos cívicos y deportivos.


Poco interés y apoyo de los padres de familia en la educación de sus hijos

Mantener informados a padres de familia de los conocimientos,debilidades o ausencias que manifiestan sus hijos al inicio del ciclo escolar,así como, de lo que se proponen los profesores lograr que aprendan losalumnos al término del ciclo escolar, y cómo la familia puede apoyar paraque esto suceda. Tener una mayor cercanía con padres dealumnos en riesgo de fracaso escolar, de tal forma que se disminuyan los índices de deserción y reprobación.

LOGRO ACADÉMICOResultados globales del ciclo escolar: Resultados globales del ciclo escolar:

Resultados de ENLACE: Resultados de ENLACE:

OTROS RESULTADOS DE EVALUACIÓN

Primer lugar en aprovechamiento en el examen del departamento.

En la materia de Geografía hay todavía mucho que mejorar

RESPONSBLES DE LOS ÓRGANOS CONSULTIVOS (CTE) Y (CEPS) EN LA ELABORACIÓN, EJECUCIÓN SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PETE/PATCONSEJO TÉCNICO ESCOLAR (CTE) CONSEJO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL (CEPS/APF/EQUIVALENTES)

NOMBRE FIRMA COMISIÓN NOMBRE FIRMA CARGO/COMITEFrancisco Javier Blanco Presidente Francisco Javier Blanco Presidente/CEPSNorma Campos Virgen Secretaria Ana Isela García Quiñones Padre de

Familia/CEPSVerónica Morales Soto Tesorera María del Carmen Delgado Delgado Padre de

Familia/CEPSMercedes Cruz Lujan Asistencia y Puntualidad Alma Edith Correa Pérez Padre de

Familia/CEPSEsperanza Rubio IbarraIdaly Villarruel Ramírez

Higiene Rosario Orozco Salazar Padre de Familia/CEPS

Humberto Romero ValverdeAarón Benito Estrada Arreola

Social y Deportiva Guadalupe Yolanda Moreno Martínez Padre de Familia/CEPS

Yolanda Guadalupe Soto Murillo Escuelas de Calidad Teresa Martínez Rodríguez Maestro/CEPSFlor Lizbeth ÁvilaFernández Eventos Especiales Hugo Alfonso Mier Almonte Representante de

Asociación Sindical/CEPS

Claudia Elena Irazoqui Ayala Inscripciones y Preinscripciones Yolanda Guadalupe Soto Murillo Maestro/CEPSHerminia Espinosa SimentalMayela Bonilla RamírezJorge Nevarez Gallegos

Examen Enlace Luz María López Guerrero Presidenta/APF

María del Carmen López VelázquezÁngel Rafael Rutiaga ParraTeresa Martínez Rodríguez

Examen Departamental Guadalupe Yolanda Moreno Martínez Vicepresidenta/APF

Hugo Alfonso Mier AlmonteHugo Cesar Simental CruzOlga Margarita Hernández Ojeda

Disciplina María Concepción Hernández Villa Secretaria/APF

Jorge Mesa VillagranOscar Zamudio HarosJonathan Faustino Serna Mota

Vigilancia Rosario Orozco Salazar Tesorero/APF

Elvira Vázquez GallardoRodolfo Fuentes Ontiveros

Lectura Ana Mireya Díaz Solis Primer Vocal/APF

Teresa Martínez RodríguezMaría del Carmen López Velázquez

Reforestación Erika González Soria Segundo Vocal/APF

Angélica María Caballero Villalobos Tercer Vocal/APFMaría Marcela Vázquez Reyes Cuarto Vocal/APF

PETE 2013

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