CICLO ESCOLAR 2012-2013

ESCUELA: “BARTOLOME DE LAS CASAS”

C.C.T.: 18DPR0428Y.

NIVEL: PRIMARIA.

ZONA ESCOLAR: 065.

SECTOR: 04.

LOCALIDAD: EL IZOTE

MUNICIPIO: LA YESCA.

FECHA: AGOSTO DE 2012. Vo. Bo.

______________________ ______________________ Jesús Roberto Anaya Pineda. Maximiliano López Arredondo. Director comisionado. Supervisor escolar.

PRESENTACION Todo el proceso enseñanza aprendizaje debe de estar sujeto a una

evaluación para percibir y observar los resultados que se están obteniendo

durante el trabajo docente, en todas las instituciones se debe de asumir el reto de

mejorar los resultados de los aprendizajes de los educandos y esto se llevara a

cabo mediante la mejora de la práctica docente y asi los alumnos desarrollen

competencias que les sirvan para desenvolverse en la sociedad y resolver

cualquier problemas que se le plantee.

Durante las evaluaciones de las diferentes escuelas primarias se ha reflexionado

sobre la misión y la visión que cada una de las instituciones tiene y quiere lograr

dentro del ámbito escolar para formar a alumnos.

Al llevar el diagnostico de la escuela primaria Bartolomé de las Casas me he

planteado algunos propósitos y objetivos, trabajar con estrategias acordes al

contexto y realizar actividades que lleven a la reflexión a los alumnos, los hagan

más competentes, que desarrollen habilidades para resolver cualquier situación

problemática.

Para mejorar el desempeño de los alumnos es necesario realizar un plan

estratégico y para llevar a cabo este plan es necesario plasmar actividades claras

que se marcan en el plan anual de trabajo donde se plasman que tipo de

actividades se desarrollaran durante el ciclo escolar 2012- 2013.

El trabajo docente que se llevara ejecutara durante el ciclo se basa principalmente

en la RIEB , vinculando con el trabajo multigrado, llevando el enfoque formativo y

constructivo, mi escuela es de organización incompleta , es una escuela unitaria

donde yo soy el director comisionado y atiendo a los 6 grados de primaria lo que

hace mas complejo el trabajo la única salida es utilizar estrategias adecuadas para

facilitar el proceso de enseñanza llevando al desarrollo de competencias y formar

alumnos mas reflexivos.

DIAGNOSTICO INICIAL

La escuela Bartolomé de las casas ubicada en la comunidad de El Izote en la

sierra del municipio de La Yesca obtuvo resultados favorables durante el ciclo

escolar pasado pues los alumnos mejoraron pues trabajo con la RIEB, la Reforma

Integral de Educación Básica.

Mediante el trabajo analítico y reflexivo y la resolución de problemas los alumnos

tuvieron la oportunidad de poner en juego sus conocimientos y así desarrollar

habilidades cognitivas necesarias para enfrentar a la vida.

La escuela cuenta con muchas necesidades pero los alumnos son capaces de

tener las mismas habilidades que los niños de las zonas urbanas, es por eso que

me siento comprometido a poner todo mi esfuerzo para que los educando

desarrollen una educación integral que logren ser autónomos.

Es por esta razón que los alumnos tienen su propio ritmo de aprendizaje pero es

necesario fortalecer mi práctica docente, los alumnos tienen el aprovechamiento

que un maestro quisiera pero es ahí donde es necesario poner en juego las

habilidades docentes que uno debe de desarrollar para trabajar durante el ciclo.

Para esto es necesario que se trabaje en conjunto padres de familia, alumnos y

maestro pues si se trabaja en conjunto es mayor la probabilidad de que los

alumnos mejoren en su desempeño, pero en verdad hay que mantener ese

compromiso porque si no esto no funcionara.

CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD

La institución educativa se encuentra ubicada en la zona serrana del municipio de

la Yesca Nayarit, en la comunidad de El Izote, colindando con los estados de

Jalisco y Zacatecas, por lo que el acceso vía terrestre desde la capital del estado

es por la carretera de Hostotipaquillo – Yesca – Apozolco – Izote, con una

duración de 30 a 40 minutos, saliendo de la pista aérea de Ixtlan del Rio. El costo

aproximado de traslado al centro de trabajo es de 400 pesos por terracería y 1000

pesos por vía aérea sin contar con el exceso del equipaje.

La comunidad de El Izote cuenta con alrededor de 50 habitantes. En relación a los

servicios no cuenta con luz eléctrica, alumbrado público, solo cuenta con agua

potable la cual es muy difícil hacerla llegar hasta la comunidad. Las actividades

productivas son la agricultura, ganadería, se cultiva maíz, frijol, sandia, calabaza

etc.

La comunidad no cuenta con tiendas ni abarrotes, solo tiene una pequeña tiendita

donde se venden refrescos, jabón y algunos enlatados, los cuales no son

suficientes para solventar las necesidades de bajar a comprar su despensa a la

comunidad vecina de Apozolco, que es donde cuentan con tiendas de abarrotes,

donde se puede encontrar casi todo lo que ocupan para satisfacer sus

necesidades.

Dicha comunidad de El Izote no cuenta con clínica, ningún servicio médico, al

igual que no cuentan con preescolar, secundaria, ni mucho menos preparatoria, la

única escuela con la que cuenta es la primaria, cosa que origina que la mayoría de

los niños solo queden con el estudio de primaria, porque se les dificulta

trasladarse a Apozolco a continuar con sus estudios, pues en esa comunidad se

cuenta con los demás niveles de estudios.

CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA

La institución de organización incompleta es unitaria, solo hay un maestro y

director comisionado que tiende los seis grados el licenciado en Educación

Primaria Jesús Roberto Anaya Pineda.

La escuela primaria esta ubicada en un terreno de 50 por 40 metros, delimitados

con una malla ciclónica conformada solamente por 2 aulas didácticas, 2 baños y

un asta bandera. La escuela se encuentra en pésimas condiciones, las aulas no

son las adecuadas para llevar a cabo el trabajo con los niños, a un salón se le esta

cayendo el techo por que una dala se pandeo y para sostenerla los padres de

familia pusieron un pedazo de madera, la escuela fue construida por los habitantes

de la comunidad para que sus hijos asistieran a clases, esta hecha de piedra y en

la actualidad estas piedras se están cayendo y despegando de la obra.

Es importante mencionar que se participa en diferentes programas como lo es el

AGE, el cual contribuye al mejoramiento del ambiente de trabajo en la Escuela

Primaria y brinda mayores recursos para el proceso de desarrollo y fortalecimiento

de las competencias de las niñas y niños, aun teniendo este apoyo el recurso no

alcanza a cubrir todas las necesidades de la escuela.

AUTOEVALUACION

En la Escuela Primaria “Bartolomé de las Casas” que se encuentra ubicada en

la comunidad de El Izote, municipio de La Yesca, Nayarit, pertenece a la zona

escolar No. 65 que es supervisada por el Profesor Maximiliano López Arredondo.

La escuela primaria es de organización incompleta es una escuela unitaria, está

bajo la dirección del Lic. En Educación Primaria Jesús Roberto Anaya Pineda

quien trabaja con los seis grados de Educación Primaria, estoy comprometido a

realizar un trabajo docente de calidad para combatir los principales problemas de

aprendizaje que presentan los alumnos.

Los principales propósitos que se plasman en el plan anual de trabajo es

satisfacer las necesidades de los alumnos de esta escuela primaria, la experiencia

generada por las escuelas que se han implementado la propuesta del Plan

Estratégico de Transformación Escolar, lo que motivo esta nueva metodología.

El trabajo de la escuela primaria debe centrarse principalmente en mejorar los

resultados de los niños, al igual que sus conocimientos para esto yo como docente

tengo que mejorar mi práctica docente al igual que implementar estrategias para

mejorar el trabajo que se realiza en el grupo.

Para analizar cómo está la Escuela Primaria fue necesario realizar una

autoevaluación del trabajo educativo y analizar, reflexionar y valorar mis acciones

en el aula, para identificar las fortalezas y principalmente debilidades.

Para mejorar el aprovechamiento de los alumnos de esta escuela es necesario

planificar el trabajo donde se fije objetivos principales que den solución a los

problemas que se presentan en la escuela, para esto es necesario involucrar

también a los miembros de la comunidad y principalmente a los padres de familia

llevando un trabajo colaborativo y en conjunto trabajar para que sus hijos puedan

desarrollar habilidades y competencias para la vida.

RESULTADOS DE ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA

GESTIÓN ESCOLAR.

La Dimensión Pedagógica Curricular.- Mediante esta dimensión conocemos la

razón de ser de la institución y su propósito fundamental al igual que el dominio

que el docente tiene de los planes de la RIEB, considero que mi nivel que tengo

de la Reforma de Educación Básica no el del 100 % me falta actualización y

conocer más la RIEB, conocer sus propósitos, estrategias, es por eso que no

existe un planeación exacta del trabajo en escuela multigrados y menos en una

escuela unitaria., dado que el desconocer un poco con lo que laboro, evita poder

adecuar el trabajo a las capacidades, aptitudes y ritmos de aprendizajes de todos.

Sin embargo se busca no perder de vista el propósito general de nuestro plan.

En cuanto a la evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje, en la escuela

tomo sugerencias de los planes y programas, no me cierro a poner una calificación

si no busco como apoyar a los alumnos para que puedan dar solución a sus

problemas de aprendizajes, pero no solamente evaluó el desempeño de los

alumnos si no también me evaluó yo como docente a ver si en verdad estoy

rindiendo en el trabajo y mis estrategias son las adecuadas. Al detectar errores,

estos se retoman como una oportunidad para retroalimentar el aprendizaje.

Además, también se consigue modificar el ambiente del aula de clase, procreando

un clima más propicio que permítela alumnado la adquisición de los temas o

contenidos programados. Quiero que los alumnos mejoren las habilidades de

lectura y escritura y que mejoren du redacción, la comprensión lectora que ya no

tengan tantas faltas de ortografía, en cuanto a Matemáticas desarrollen

habilidades para resolver problemas y desarrollen las operaciones básicas.

Dimensión Organizativa.- Los Consejos Técnicos Consultivos en esta institución

se realizan de manera continua y permanente, haciendo hincapié en que la

función del consejo técnico es abordar las diferentes problemáticas (técnico

pedagógico) que se presentan en el ambiente escolar, lo cual he venido

trabajando en la escuela para lograr mejores resultados en todos los aspectos

que requiere el llevar a cabo una educación de calidad. Se tiene planeado hacer

reuniones cada dos meses con los padres de familia para comentar sobre los

principales problemas de los educandos y proponer soluciones, involucrar a los

padres de familia en el proceso de enseñanza de los educandos.

Es importante tener en cuenta que la actitud principal que ha de asumir un

director es la de liderazgo, pues es él el encargado de que al interior del centro de

trabajo se torne un ambiente de cordialidad y responsabilidad por parte de la

planta de docentes, esta es la clave para que exista un trabajo colaborativo

centrado y se promueva la participación de todos; es decir, padres de familia,

alumnos y maestro.

La Dimensión Administrativa, la cuestión del tiempo empleado en el proceso

enseñanza-aprendizaje es algo de suma importancia, dado que regularmente por

diferentes motivos o cuestiones como son: reuniones sindicales, permisos,

capacitación, etc., el calendario escolar jamás se respeta y al final del ciclo escolar

se vienen trabajando menos días de los que se establecen en los planes y

programas y todo esto afecta la organización de la escuela. El uso del tiempo real

que se trabaja en los salones de clase es muy limitado debido a diversos factores

como el apoyar a programas institucionales como: la excesiva carga

administrativa, descuidando el objetivo primordial de aprovechamiento escolar,

aunado a esto, el pase de lista, la firma de entradas y salidas, la organización de

actividades cívicas y sociales, etc., provocan que el tiempo se reduzca. Por ello,

se recomienda aprovechar al máximo cada espacio dedicado a la enseñanza de

manera que se de pauta a la construcción de la mayor cantidad de aprendizajes

posibles por parte del alumnado. Tambien es necesario buscar la mejora de la

infraestructura de la Escuela Primaria por que cuenta con muchas carencias el

edificio escolar esta en pésimas condiciones, con la ayuda de los padres y

diferentes gestiones al gobierno.

La Dimensión Comunitaria y de Participación Social. En cuanto en esta

dimensión considero que es en donde hay problemas pues no se recibe el apoyo

necesario por parte de los padres de familia, no se si tenga que implementar otras

estrategias para motivar a los padres de familia a que participen en las actividades

que se realicen en la escuela primaria.

Por último quiero comentar que si quiero impartir una educación de calidad es

necesario que como docente me convierta en un maestro que me identifique con

la profesión y comprometidos con la comunidad y con mis alumnos, capacitarme

asistiendo a cursos de actualización para trasmitir nuevos saberes.

RESULTADOS DEL ANALISIS DE CADA DIMENSION DE LA

GESTION ESCOLAR.

DIMENSIONES SITUACIONES

DETECTADAS

ASPECTOS A

MEJORAR

PEDAGOGICA

CURRICULAR

Problemas de aprendizaje en la mayoría de los alumnos.Problemas de lectura y escritura.Comprensión lectora.

Mejorar las habilidades y capacidades de los alumnos mediante estrategias adecuadas para el trabajo multigrado. Trabajar en la lectura y principalmente en la comprensión lectora.

PARTICIPACION

SOCIAL

Resistencia de los padres de familia para involucrarse en las actividades escolares.

Involucrar a los padres de familia a las actividades de la escuela igual que mejorar la relación maestro – padres de familia.

ORGANIZATIVA La comunidad no participa en las actividades de la escuela ni buscan la mejora de esta.

Organizar actividades para mejorar la escuela como limpieza, también festivales con bailables de los alumnos para obtener fondos.

ADMINISTRATIVA Incumplimiento con la documentación escolar.

Estar al pendiente con la documentación y cumplir con la documentación.

INFORMACIÓN ESTADÍSTICA

INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACION ENLACE 2012 ESCUELA PRIMARIA BARTOLOME DE LAS CASAS

Indicadores Escolares

Español Matemáticas Otra asignatura evaluada

Aprovechamiento (Promedio)

475.50 puntos 486.50 puntos 461.25

ENLACE (Porcentaje de alumnos en cada nivel de logro)

Insuficiente: 17.50%

Insuficiente: 12.50%

Insuficiente: 52.5%

Elemental: 71.25%

Elemental: 77.50% Elemental: 36.25%

Bueno: 11.25% Bueno: 10.0% Bueno: 11.25%Excelente: 0.0 % Excelente: 0.0% Excelente: 0.0%

Aprobación (Porcentaje)

82.5% 87.50% 47.50%

ESTADISTICA CICLO ESCOLAR 2012- 2013.

Inscripción

Total

Existencia Deserción

20 alumnos 18 alumnos 2 alumnos

INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

Indicadores

Escolares

Porcentaje o

número

Medio que permitió

identificarlos

Alumnos con rezago de 2 o más años respecto al grado que les correspondería cursar según su edad.

1 alumno La edad que presenta en estos alumnos, y la maduracion de esos alumnos respecto al grado escolar que tiene

Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el siguiente nivel

0 alumnos La observación en el contexto

Alumnos en pobreza extrema que no reciben apoyos como becas, oportunidades, becas municipales

5 alumnos

¿COMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO?

Para mejorar los resultados de la Escuela Primaria primeramente se tiene que

realizar una planeación del trabajo que se va realizar durante el ciclo escolar 2012

– 2013, por otra partes es necesario involucrar a los padres de familia en el trabajo

como en las actividades escolares y extraescolares, al igual que prepararlas

clases previamente planificadas y analizar mi práctica docente hacer una

autoevaluación del trabajo y rescatar dificultades y logros para así mejorar las

estrategias de trabajo y herramientas necesarias para la labor docente.

También puedo realizar actividades con los padres de familia involucrarlos en las

clases, actividades de la escuela como festivales, limpieza del edificio escolar para

buscar la mejora del edificio escolar que se encuentra en pésimas condiciones.

Me siento muy satisfecho porque los alumnos van a la escuela muy alegres y eso

hace que me sienta con un mayor compromiso como docente de ellos, los padres

de familia aunque en su mayoría no son muy involucrados en el trabajo percibo

que están conformes porque sus hijos tienen acceso a la educación Primaria, pero

tengo un reto muy grande que es el de llevar una convivencia buena con ellos e

involucrarlos al trabajo.

Para este ciclo escolar se marca un gran reto para mí pues tengo una gran

responsabilidad que es la de elevar los conocimientos de los alumnos de la

escuela, motivarlos para que sigan estudiando después de egresar de la escuela

primaria, al igual que lograr los objetivos que se marcan en los planes y programas

de la RIEB, con estrategias novedosas que den resultados, también trabajar los

horarios establecidos, al igual que trabajar horas extras si se es necesario.

RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION ESCOLAR

En cuanto a la Dimensión Pedagógica Curricular es necesario mejorar en este

ciclo escolar 2012- 2013, la práctica docente es necesario el implemento de

nuevas estrategias, así como mejorar la planeación didáctica tomando en cuenta a

todos los grados escolares, mejorar las actividades que se realizan en el aula

hacerlas más motivadoras, que interesen a los alumnos al trabajo , un punto muy

importante en las actividades del grupo es el uso de materiales didácticos que

ayuden a facilitar los aprendizajes de los educandos.

Por otra parte en cuanto a la Dimensión de Participación Social es necesario

mejorar mas la comunicación y la convivencia con los padres de familia, informar

sobre los avances de sus hijos y principalmente involucrarlos en el trabajo escolar

ayuden a sus hijos en las tareas y en las actividades que se realicen en la escuela,

como festivales, jornadas de limpieza, actividades didácticas, clases abiertas etc.

En la Dimensión Organizativa es necesario mejorar la organización con los

padres de familias y con los alumnos para realizar un trabajo eficaz, realizar un

trabajo colaborativo que involucre a padres de familia, alumnos y maestro.

En la Dimensión Administrativa mejorar mi desempeño y mi papel en cuanto la

responsabilidad en la elaboración de documentos administrativos de la Escuela

Primaria “Bartolomé de las Casas”, así como preguntar dudas a los ATP de la

Zona Escolar 65.

MISIONPropiciar una educación integral, participativa,

permanente de calidad que desarrolle habilidades

conocimientos y desarrolle habilidades y destrezas

en los educandos y la comunidad, así desarrollar

alumnos más competentes para formar mejores

ciudadanos que se desenvuelvan en una sociedad

que exige nuevos retos.

VISIONSer una escuela de una zona rural donde se

imparta educación y buenos conocimientos que

les sirva como una base solida de buenos valores

y actitudes que les permitan tener una inclusión de

ser miembros de una sociedad, para su vida

presente y futura, crear buenos seres humanos,

críticos autónomos y reflexivos, a su vez que sean

capaces, ávidos de nuevas ideas y de progresos,

motivar a alumnos y padres de familia para tener

un mejor resultado académico.

VALORESPretendo trabajar en el presente ciclo escolar 2012-

2013 basado en la práctica de valores como el

respeto, solidaridad, honestidad, colaboración,

tolerancia que los alumnos manifiesten esos

valores en la convivencia diaria y también

actitudes que los hagan seres competentes en

nuestra sociedad.

DEFINAN LOS COMPROMISOS DE LOS DIFERENTES ACTORES

EDUCATIVOS

Director y docente de la escuela primaria: fomentar valores en los alumnos y

fortalecer la escuela primaria, respetar los horarios de clases establecidos,

organizar mas a la comunidad y padres de familia de la escuela primaria, trabajar

en colaboración maestro alumnos y padres de familia, respetar el plan de estudios

actual y mejorar las estrategias de trabajo, elaborar todo lo administrativo para que

no se junte el trabajo.

Alumnos: comprometerlos a que sean responsables en su trabajo, respetuoso

con el maestro y respetar a sus compañeros, que asistan diariamente a clases y

participar en tareas escolares.

CEPS/APF: la Asociación de Padres de Familia se compromete a apoyar al

maestro y alumnos, y a seguir trabajando en tomar acuerdos para la mejora del

plantel educativo, a generar propuestas para el desarrollo de la escuela, asistir a

todas las reuniones y realizar la organización de todos los acuerdos.

El Consejo de Participación Social se compromete a asistir a las reuniones

pactadas, en cada fecha ya establecida; los comités que lo integran a realizar sus

actividades en beneficio de la comunidad. También tomar acuerdos para la

mejora de la escuela, y participar junto con la APF, y maestro.

OBJETIVOS PARA LAS DIMENSIONES DE LA GESTION

El trabajo en colegiado permite coordinar las actividades que se realizan

en la institución y a partir de ello ha surgido una serie de objetivos que como

director y maestro de la escuela y junto con los padres de familia permitirán

obtener herramientas para solucionar las diversas problemáticas que se tienen en

cada una de las aulas, a continuación dan daremos a conocer por dimensiones:

Dimensión Objetivos Metas Estrategias para el logro de objetivos

PEDAGOGICA CURRICULAR

Mejorar en los resultados de lectura y comprensión lectora de mis alumnos y la resolución de problemas matemáticos.

.Que los alumnos se formen el hábito de la lectura.Que los alumnos logren desarrollar la comprensión lectora, al igual que den solución a problemas matemáticas

Asistir a cursos de actualización y estrategias de la RIEB.Círculos de lecturaPlanteamiento de problemas matemáticos.Préstamo de libros.

PARTICIPACION SOCIAL

Mejorar la comunicación en la calidad de la comunicación entre padres de familia y personal del plantel, creando un ambiente de confianza, utilizando un lenguaje cálido donde se de valor a la retroalimentación.

Mejorar la comunicación entre padres de familia..

Llevar a cabo reuniones para informar avances de los alumnos o dificultades. Mantener una escuela abierta a la que puedan ir los padres de familia a preguntar sobre sus hijos.Mantener una buena relación con los padres de familia y la Asociación de Padres de Familia.

ORGANIZATIVA Formar una mejor organización escolar para tener mejores resultados académicos, asi mismo evaluar y tomar decisiones para lograr el logro educativo.

Lograr que al menos de los 60% de los padres de familia del grupo participen activamente en las tareas escolares.

Dar solución a los problemas que se presenten en la escuela.Formación continúa.Mejorar la práctica docente.

ADMINISTRATIVA Inventariar el material didáctico, mobiliario y equipo existente en buen estado, para usarlo adecuadamente en los procesos actuales de enseñanza aprendizaje.

Aprovechar un 80% el material didáctico existente y adquirir mobiliario requerido.

Comprometerse y cumplir con las cuestiones administrativas. Hacer gestiones de material y mobiliario.

CICLO ESCOLAR 2012-2013

ESCUELA: “BARTOLOME DE LAS CASAS”

C.C.T.: 18DPR0428Y

NIVEL: PRIMARIA.

ZONA ESCOLAR: 065.

SECTOR: 04.

LOCALIDAD: EL IZOTE.

MUNICIPIO: LA YESCA.

FECHA: AGOSTO DE 2012.

Vo. Bo.

Jesús Roberto Anaya Pineda. Director comisionado

Maximiliano López Arredondo. Supervisor Escolar

DIMENSION: PEDAGOGICA CURRICULAROBJETIVO: Mejorar los resultados de lectura y escritura principalmente la comprensión lectora y desarrollen la resolución de problemas matemáticos y el uso de operaciones básicas.

METASACTIVIDADES O

ACCIONES ESPECIFICAS

¿CUANDO? RESPONSABLES RECURSOS

Que el 85% de los alumnos se formen el habito de la lectura.

El 85% de los alumnos logren desarrollar la comprensión lectora.

El 85 % del alumnado de la escuela den solución a problemas matemáticos cotidianos

Lectura en voz alta.

Comprensión global y específica en forma oral.

Organizador de textos y borradores.

Dar seguimiento a la formación y progreso de trabajos (evaluación).

Registro de uso y lectura de libros individual.

Plantear, analizar y resolver problemas matemáticos.

Durante el ciclo escolar 2012-2013

Septiembre

Noviembre

Durante el ciclo escolar 2012 -2013

Enero

Febrero

Docente Jesús Roberto Anaya Pineda

Libros de texto

Biblioteca

Libros del rincón

Laminas

Cuadernos de trabajo

Cálculo matemático.

Trabajo cooperativo en equipo y el cuestionamiento constante para el desarrollo de la reflexión.

Marzo

Abril

Mayo

DIMENSION: PEDAGOGICA CURRICULAROBJETIVO: Conocer y manejar el enfoque del plan y programas de la RIEB para mejorar el diseño de actividades y dominar los materiales de La RIEB.

METASACTIVIDADES O

ACCIONES ESPECIFICAS

¿CUANDO? RESPONSABLES RECURSOS

Trabajar adecuadamente los materiales de la RIEB.

Definición de criterios para el diagnóstico y elaboración del perfil del grupo.

Agosto del 2012

Maestro del grupo Jesús Roberto Anaya Pineda

Fichas diagnósticas, concentrados y expedientes de los alumnos.

Análisis de los resultados obtenidos en el diagnóstico para definir la atención diferenciada del grupo.

Septiembre Maestro del grupo Jesús Roberto Anaya Pineda

Concentrado del diagnostico

Capacitación permanente del personal docente en el manejo adecuado de la RIEB.

Reuniones de consejo técnico mensuales

ATP Plan y programas de la RIEB.

DIMENSION: ORGANIZATIVAOBJETIVO: Formar una mejor organización escolar para tener mejores resultados académicos, así mismo evaluar y tomar decisiones para mejorar el logro educativo.

METASACTIVIDADES O

ACCIONES ESPECIFICAS

¿CUANDO? RESPONSABLES RECURSOS

Lograr que, cuando menos el 60% de los padres de familia del grupo participen activamente en las tareas escolares.

Seguir el plan de trabajo, perseguir que los padres de familia participen así como la comunidad para buscar mejores resultados.

Incluir a los padres de familias en actividades del cuenta cuentos.

Mini olimpiada

Durante el ciclo escolar 2012- 2013.

Noviembre del 2012

Maestro: Jesús Roberto Anaya Pineda Libros de texto.

Biblioteca del aula.

Cancha deportiva, pelotas, trofeos.

Libretas, hojas blancas, plumas, lápices y colores.

*Promoción de hacer un equipo de trabajo colaborativo padres de familia alumnos y maestros.

DIMENSION ADMINISTRATIVAOBJETIVO: Inventariar el material didáctico, mobiliario y equipo existente en buen estado, para usarlo adecuadamente en los procesos actuales de enseñanza aprendizaje.

METASACTIVIDADES O

ACCIONES ESPECIFICAS

¿CUANDO? RESPONSABLES RECURSOS

Aprovechar en un 80% el material didáctico existente y adquirir en un 40% el material y mobiliario requerido

Elaboración de un inventario de los materiales didácticos existentes.

Durante el ciclo escolar 2012 – 2013

Maestro Jesús Roberto Anaya Pineda

Formato de inventario y bolígrafo

Actualización y adquisición de los materiales didácticos y mobiliario de acuerdo a los procesos modernos de enseñanza.

Presupuesto y cotizaciones

Realizar la documentación en tiempo y forma.

Documentos de la Escuela Primaria Estadisticas, calificaciones.

DIMENSION: PARTICIPACION SOCIAL COMUNITARIAOBJETIVO: Mejorar la calidad de la comunicación entre padres de familia y personal del plantel, creando un ambiente de confianza, utilizando un lenguaje cálido donde se de valor a la retroalimentación.

METASACTIVIDADES O

ACCIONES ESPECIFICAS

¿CUANDO? RESPONSABLES RECURSOS

Mejorar la comunicación en el 100% de las entrevistas entre padres y personal de la escuela.

Creación de un documento donde se proponga políticas, programas y procedimientos para hacer eficiente la comunicación.

Septiembre del 2012.

Maestro Jesús Roberto Anaya Pineda

Computadora

Calendario

Creación de un buzón de sugerencias para conocer identificar los aspectos a mejorar.

Buzón de sugerencias

Tratar asuntos relacionados con el desempeño de los alumnos

Calificaciones de los alumnos, productos de los alumnos.

Realizar programas Vestuario para los

culturales donde participen alumnos, maestros, padres de familia y comunidad en general.

alumnos, aparato de sonido, música etc.