www.ikastola.net

KEZKAK ETA NAHIAK

33Ikastola194

BARTZELONAKO UNIBERTSITATEKOKATEDRADUNA ORIENTAZIOPSIKOPEDAGOGIKOAN

RAFELBISQUERRA

194IKASTOLA ALDIZKARIA www.ikastola.net

iks

EDIT

ATZA

ILEA

:EU

SKAL

HER

RIKO

IKAS

TOLA

KIk

asto

len

Etxe

a,

Erro

taza

r bi

dea,

124

20

018

DON

OSTI

A Te

l.: 6

06 3

3 41

45

KOOR

DIN

ATZA

ILEA

:Zu

riñe

Men

diza

bal

aldi

zkar

ia@

ehi.i

kast

ola.

net

ERRE

DAKZ

IOA:

Joxe

an A

girr

e et

a Ev

a Do

min

go

EUSK

ARA

ZUZE

NTZ

AILE

A:Im

anol

Art

ola

DISE

INU

A ET

A M

AKET

AZIO

A:

Txem

a Ga

rzia

Urb

ina

INPR

IMAT

ZAIL

EA:

GERT

U in

prim

ateg

ia.

Oñat

i. Te

l.: 9

43 7

8 33

09

URR

IA 2

011

3 ELKARRIZKETA: RAFEL BISQUERRA, BARTZELONAKO UNIBERTSITATEKO KATEDRADUNA ORIENTAZIO PSIKOPEDAGOGIKOAN8 ERREPORTAJEA: IKASTURTE IREKIERA: ORAIN ITUNA, LEGE BERRI BAT GERO12 ARMENTIA, ZATIKA GAZTETZEN ARI DEN IKASTOLA14 KIRIKIÑO, EUSKARAREN HAUSPOETAKO BAT BILBON16 INAUGURATU DUTE OIARTZUNEN HAUR ESKOLA BERRIA18 URRUÑAKO IKASTOLAK LEKUA BIKOIZTUKO DU20 NAFARROA OINEZ 2011. DBHRAKO ERAIKIN BERRIA INAUGURATU NAHI DUTE DATORREN IKASTURTERAKO

www.ikastola.net

KEZKAK ETA NAHIAK

33Ikastola194

BARTZELONAKO UNIBERTSITATEKOKATEDRADUNA ORIENTAZIOPSIKOPEDAGOGIKOAN

RAFELBISQUERRA

194IKASTOLA ALDIZKARIA www.ikastola.net

iks

EDIT

ATZA

ILEA

:EU

SKAL

HER

RIKO

IKAS

TOLA

KIk

asto

len

Etxe

a,

Erro

taza

r bi

dea,

124

20

018

DON

OSTI

A Te

l.: 6

06 3

3 41

45

KOOR

DIN

ATZA

ILEA

:Zu

riñe

Men

diza

bal

aldi

zkar

ia@

ehi.i

kast

ola.

net

ERRE

DAKZ

IOA:

Joxe

an A

girr

e et

a Ev

a Do

min

go

EUSK

ARA

ZUZE

NTZ

AILE

A:Im

anol

Art

ola

DISE

INU

A ET

A M

AKET

AZIO

A:

Txem

a Ga

rzia

Urb

ina

INPR

IMAT

ZAIL

EA:

GERT

U in

prim

ateg

ia.

Oñat

i. Te

l.: 9

43 7

8 33

09

URR

IA 2

011

3 ELKARRIZKETA: RAFEL BISQUERRA, BARTZELONAKO UNIBERTSITATEKO KATEDRADUNA ORIENTAZIO PSIKOPEDAGOGIKOAN8 ERREPORTAJEA: IKASTURTE IREKIERA: ORAIN ITUNA, LEGE BERRI BAT GERO12 ARMENTIA, ZATIKA GAZTETZEN ARI DEN IKASTOLA14 KIRIKIÑO, EUSKARAREN HAUSPOETAKO BAT BILBON16 INAUGURATU DUTE OIARTZUNEN HAUR ESKOLA BERRIA18 URRUÑAKO IKASTOLAK LEKUA BIKOIZTUKO DU20 NAFARROA OINEZ 2011. DBHRAKO ERAIKIN BERRIA INAUGURATU NAHI DUTE DATORREN IKASTURTERAKO

www.ikastola.net

KEZKAK ETA NAHIAK

Elkarrizketa honetan ezdugu izan gaiangehiago sakontzekoaukerarik. Gomendiobibliografikorik-edoegingo zenukeinteresatua egondaitekeenirakurlearentzat? Hona

hemen nire liburuetako batzuk:Educación emocional y bienestar, Praxisargitaletxeak argitaratutakoa; Educaciónpara la ciudadanía y convivencia. Elenfoque de la educación emocional,Praxis-Woltyers Kluwer argitaletxekoa;Psicopedagogía de las emociones,Síntesis argitaletxekoa; La educaciónemocional en la práctica, Horsori-ICEkoa; Educación emocional.Propuestas para educadores y familias,Declée de Brower-ekoa.

Eman iezaguzu adimenemozionalari buruzko definiziooinarrizko eta orokor bat. Norbereeta besteen emozioak identifikatu,pentsatzeko orduan emozio horiek guremesedetan erabili, emozioa horiek nolafuntzionatzen duten ulertu eta beharbezala kudeatzen jakiteari deitzen dioguadimen emozionala.

Adimen argiko pertsona bat zeinden galdetu eta guztiok ezaugarribertsuak aipatu ohi ditugu. Zeinlirateke, zure ikuspegitikbegiratuta, adimen emozional argiaduen pertsona baten ezaugarriak?Oso labur esanda, bere emozioak moduegokian erabiltzen dakien pertsona delaesango nuke.

Gauza bera al da emozionalkiadimentsua den pertsona etaemozionalki heldua dena?Heldutasuna adimen emozionalarenezaugarri garrantzitsuenetako bat da.Heldu gabeko pertsona bate kez duadimen emozionalik, baina ezin da esanpertsona heldu guztiek adimenemozionala dutenik. Badago argitubeharreko kontu bat: adimen emozionalaez da edukitzen den edo ez den gauzabat, praktikan jartzen den edo jartzen ezden trebetasun bat baizik. Eta badaudeberen gaitasun emozionalak praktikanjartzen ez dituzten pertsona helduak.

Zenbat du berezkotik eta zenbatikasitik adimen emozionalak?Adimen emozionala ikasi egiten da. Inorez da jaiotzen adimen emozionalgaratuarekin eta heziketaren bidez

5Ikastola194

Adimen emozionalean aditua da,Bartzelonako Unibertsitateko katedradunaOrientazio Psikopedagogikoan. Zuzendariere bada bi masterretan; AdimenEmozionala eta Ongizatea da horietakobat, eta Adimen EmozionalaErakundeetan bestea. Liburu ugarirenegile, gure inguru geografikoanaitzindarietakoa da gai hau jorratzen.

4 Ikastola194 · urria 2011

BISQUERRA

“BADAGO ARGITUBEHARREKO KONTU BAT:ADIMEN EMOZIONALA EZDA EDUKITZEN DEN EDO

EZ DEN GAUZA BAT,PRAKTIKAN JARTZENDEN EDO JARTZEN EZ

DEN TREBETASUN BATBAIZIK”.

iks

Elkarrizketa honetan ezdugu izan gaiangehiago sakontzekoaukerarik. Gomendiobibliografikorik-edoegingo zenukeinteresatua egondaitekeenirakurlearentzat? Hona

hemen nire liburuetako batzuk:Educación emocional y bienestar, Praxisargitaletxeak argitaratutakoa; Educaciónpara la ciudadanía y convivencia. Elenfoque de la educación emocional,Praxis-Woltyers Kluwer argitaletxekoa;Psicopedagogía de las emociones,Síntesis argitaletxekoa; La educaciónemocional en la práctica, Horsori-ICEkoa; Educación emocional.Propuestas para educadores y familias,Declée de Brower-ekoa.

Eman iezaguzu adimenemozionalari buruzko definiziooinarrizko eta orokor bat. Norbereeta besteen emozioak identifikatu,pentsatzeko orduan emozio horiek guremesedetan erabili, emozioa horiek nolafuntzionatzen duten ulertu eta beharbezala kudeatzen jakiteari deitzen dioguadimen emozionala.

Adimen argiko pertsona bat zeinden galdetu eta guztiok ezaugarribertsuak aipatu ohi ditugu. Zeinlirateke, zure ikuspegitikbegiratuta, adimen emozional argiaduen pertsona baten ezaugarriak?Oso labur esanda, bere emozioak moduegokian erabiltzen dakien pertsona delaesango nuke.

Gauza bera al da emozionalkiadimentsua den pertsona etaemozionalki heldua dena?Heldutasuna adimen emozionalarenezaugarri garrantzitsuenetako bat da.Heldu gabeko pertsona bate kez duadimen emozionalik, baina ezin da esanpertsona heldu guztiek adimenemozionala dutenik. Badago argitubeharreko kontu bat: adimen emozionalaez da edukitzen den edo ez den gauzabat, praktikan jartzen den edo jartzen ezden trebetasun bat baizik. Eta badaudeberen gaitasun emozionalak praktikanjartzen ez dituzten pertsona helduak.

Zenbat du berezkotik eta zenbatikasitik adimen emozionalak?Adimen emozionala ikasi egiten da. Inorez da jaiotzen adimen emozionalgaratuarekin eta heziketaren bidez

5Ikastola194

Adimen emozionalean aditua da,Bartzelonako Unibertsitateko katedradunaOrientazio Psikopedagogikoan. Zuzendariere bada bi masterretan; AdimenEmozionala eta Ongizatea da horietakobat, eta Adimen EmozionalaErakundeetan bestea. Liburu ugarirenegile, gure inguru geografikoanaitzindarietakoa da gai hau jorratzen.

4 Ikastola194 · urria 2011

BISQUERRA

“BADAGO ARGITUBEHARREKO KONTU BAT:ADIMEN EMOZIONALA EZDA EDUKITZEN DEN EDO

EZ DEN GAUZA BAT,PRAKTIKAN JARTZENDEN EDO JARTZEN EZ

DEN TREBETASUN BATBAIZIK”.

iks

garatzen ez bada, “emozionalkianalfabetoak” izango gara. Erantsidezagun heziketa eskolatzea baino askozerez abalagoa den kontzeptu adela.Familian ere heziketa ematen da,eskolan ere bai, adiskide artean ere baiedo komunikabideen bidez…

Inor gutxik hitz egiten zuen adimenemozionala oraintsu arte. Kontzeptuezezagaun izatetik denen ahotanegotera igar oda. Sekulakogarrantzia ematen zio gaur. Zergatikgertatu da hori? Adimen emozionalazargitaratu zen lehen artikulu zientifikoa1990ekoa da eta baina oharkabean igarozen. 90eko hamarkadaren erdi alderaDaniel Golemanek liburu bat argitaratuzuen eta best sellerra izan zen mundumailan. Interesgarria da arrakasta horibideratu zuten gertakari sozialei arretajartzea. Hamarkada horren amaieraaldera kontzeptu honen inguruko ideiakhedatzen hasten dira, hezkuntzarenarloan bereziki, baina baita gizartean orohar ere. “Iraultza emozionalaz” hitzegiten hasten dira eta “heziketaemozionala” aipatzen da hitzetik hortzerahezkuntzan. Emozioek gure bizitzanduten garrantzia gero eta nabarmenagogeratzen zaigu eta gaitasun emozionalakgaratzea ezinbestekoa dela ohartzen gara.

Adimen emozionalari jartzen zaionarretak eskolaren eta hezkuntzarenmugak gainditzen ditu eta lanbideheziketaren esparrura iristen da,kualifikazio handiko lanbideenformaziora iristeraino. Zer dela-etaboom hori? Nola ulertu behar dagertakaria, nola interpreta daiteke?Erakundeetan ohartzen dira emozioek

egiteko garrantzitsua dutela. Adibidebat: laneko gaixoaldien erdiak arrazoipsikosozialak izaten dituzte:urduritasuna, estresa, depresioa,mobbing, gatazkak etab. Hau da, oinarriemozionala izaten dute eta onek kostuoso larriak izaten ditu enpresarentzateta gizartearentzat oro har. Bestalde,frogatuta dago pertsona baten lanekoemaitzak eta lanpostu horretanjarraitzeko borondateak lotura estuaduela bere gainetik daudenekin edolankideekin dituen harremanekin.Harremanak gaiztoak badira, jendeak

lanez edo lantokiz aldatu egin nahiizaten du eta lanpostu eta langilealdaketa bakoitzak, langile hautaketakegiten direnez, kostu bat dakar.Horregatik enpresako arduradunei berenpostuetan irauten duten langileakinteresatzen zaizkie.

Errentagarria da, ondorioz, enpresabatean adimen emozionala lantzea.Langileen finkotasuna aipatu dut, baina

buruzagien formazioa ere aipa genezake,frogatua baitago adimen emozionalapraktikan jarri duten arduradunekemaitza hobeak lortzen dituztela berenmenpekoekin. “Bezeroen fideltasunaz”ere mintza gaitezke. Adimenemozionalaren arabera tratua sentituden bezeroak esperientzia errepikatzekojoera erakutsi ohi du. Aipatu ditugunalderdi hauek guztiek eraginekonomikoa dute enpresa batean eta

hori ROI (Resturn of Inversion)delakoaren bidez neur daiteke etaadimen emozionalean inbertitzeaerrentagarria dela frogatzen da. Horrekbakarrik esplika dezake BartzelonakoUnibertsitateak Adimen EmozionaleanMaster bat sortu izana.

Zer izan beharko lukete kontuanberen seme-alaben adimenemozionalaren garapenazkezkatzen diren gurasoek?Ezinbestekoa da gurasoen eta irakasleenartean adimen emozionala lantzea.

Gurasoei dagokienez, eman ohi duguikastaro bat “Adimen emozionalariburuzko gurasoentzako formazioa”deitua eta bertan gaitasun emozionalaklantzen dira bi helburu kontuan hartuta:seme-alabekin harreman hobeak lortzenerakusten da batetik eta bestetik seme-alaba horiek adimen emozionala landudezaten irizpideak ematen dira.

Galdera bera egin genezake, bainaoraingoan hezkuntzakoprofesionalak (irakasleak) etaikasleak kontuan hartuta.Irakasleena lanbide arriskugarria delaesan dezakegu. Osasunaren MundukoErakundeak zein Munduko LanErakundeak esana dute irakasleenartean ematen den gaixoaldi tasak bestelanbideetan baino altuagoak direla. Etagaixoaldi horiek sustrai emozionalakdituzte: estresa, estutasunak, burnout…Ikastetxe batzuetan portzentaje osoaltuak dituzte. Horrek, besterik gabe,kezka sortu beharko luke eta irakasleenartean gaitasun emozionalak lantzeaezinbestekoa dela ohartarazi beharkoliguke. Formazio horrek gutxienik hiruarlo izan beharko lituzke kontuan:ezinegon emozionalak saihestekoprebentzioa, ikasleekin harremanakbideratzeko irizpideak eta ikasleeigaitasun emozionalak lantzenlaguntzeko bitartekoak. Horrekbidenabar irakasleei ongizatea gehituko lieke.•

77Ikastola194

“SEME-ALABEKIN HARREMAN HOBEAK LORTZENERAKUSTEN DA BATETIK ETA BESTETIK SEME-

ALABA HORIEK ADIMEN EMOZIONALA LANDUDEZATEN IRIZPIDEAK EMATEN DIRA”.

VEINTE AÑOS DEINTELIGENCIAEMOCIONALExperto en inteligenciaemocional y catedrático de laUniversidad de Barcelona,repasa en esta entrevista eldesarrollo que ha tenido estecampo desde que a mediadosde la década de los 90 DanielGoleman publicara el best sellersobre el tema. El interés por lascompetencias emocionales haido ganando un terreno queabarca ya desde la educaciónhasta mundo de la organizaciónempresarial. Rafael Bisquerrapiensa que es imprescindibleque padres y profesorestrabajen la inteligenciaemocional.

INTELLIGENCEÉMOTIONNELLE: 20 ANS D’EXPÉRIENCEDiplômé à l’Université deBarcelone, Daniel Goleman,spécialiste de l’intelligenceémotionnelle, nous a expliquél’évolution de ce concept depuisla sortie de son best-seller aumilieu des années 70, sestravaux prenant de plus en plusd’importance dans différentsdomaines. Il pense qu’il estprimordial que parents etenseignants aussi travaillentl’intelligence émotionnelle.

“EMOZIOEK GURE BIZITZAN DUTEN GARRANTZIA GERO ETA NABARMENAGO GERATZEN ZAIGU ETA GAITASUN EMOZIONALAK GARATZEAEZINBESTEKOA DELA OHARTZEN GARA”.

RA

FEL

BIS

QU

ER

RA

IZA

N Z

EN

GU

RE

AR

TEA

N 2

00

9K

O J

AR

DU

NA

LDI

PE

DA

GO

GIK

OE

TAN

, “H

AU

SN

AR

TU E

TA E

KIN

” IZ

EN

BU

RU

AR

EK

IN I

KA

STO

LEN

KO

NFE

DE

RA

ZIO

AK

GA

STE

IZE

N A

NTO

LATU

TAK

O X

VI.

JAR

DU

NA

LDIE

TAN

.O

RA

ING

OA

N B

ER

AR

EK

IN H

AR

RE

MA

NE

TAN

IP

INI

ETA

BE

RE

HA

LA E

RA

NTZ

UN

DIG

U.

BISQUERRAiks

6 Ikastola194 · urria 2011

garatzen ez bada, “emozionalkianalfabetoak” izango gara. Erantsidezagun heziketa eskolatzea baino askozerez abalagoa den kontzeptu adela.Familian ere heziketa ematen da,eskolan ere bai, adiskide artean ere baiedo komunikabideen bidez…

Inor gutxik hitz egiten zuen adimenemozionala oraintsu arte. Kontzeptuezezagaun izatetik denen ahotanegotera igar oda. Sekulakogarrantzia ematen zio gaur. Zergatikgertatu da hori? Adimen emozionalazargitaratu zen lehen artikulu zientifikoa1990ekoa da eta baina oharkabean igarozen. 90eko hamarkadaren erdi alderaDaniel Golemanek liburu bat argitaratuzuen eta best sellerra izan zen mundumailan. Interesgarria da arrakasta horibideratu zuten gertakari sozialei arretajartzea. Hamarkada horren amaieraaldera kontzeptu honen inguruko ideiakhedatzen hasten dira, hezkuntzarenarloan bereziki, baina baita gizartean orohar ere. “Iraultza emozionalaz” hitzegiten hasten dira eta “heziketaemozionala” aipatzen da hitzetik hortzerahezkuntzan. Emozioek gure bizitzanduten garrantzia gero eta nabarmenagogeratzen zaigu eta gaitasun emozionalakgaratzea ezinbestekoa dela ohartzen gara.

Adimen emozionalari jartzen zaionarretak eskolaren eta hezkuntzarenmugak gainditzen ditu eta lanbideheziketaren esparrura iristen da,kualifikazio handiko lanbideenformaziora iristeraino. Zer dela-etaboom hori? Nola ulertu behar dagertakaria, nola interpreta daiteke?Erakundeetan ohartzen dira emozioek

egiteko garrantzitsua dutela. Adibidebat: laneko gaixoaldien erdiak arrazoipsikosozialak izaten dituzte:urduritasuna, estresa, depresioa,mobbing, gatazkak etab. Hau da, oinarriemozionala izaten dute eta onek kostuoso larriak izaten ditu enpresarentzateta gizartearentzat oro har. Bestalde,frogatuta dago pertsona baten lanekoemaitzak eta lanpostu horretanjarraitzeko borondateak lotura estuaduela bere gainetik daudenekin edolankideekin dituen harremanekin.Harremanak gaiztoak badira, jendeak

lanez edo lantokiz aldatu egin nahiizaten du eta lanpostu eta langilealdaketa bakoitzak, langile hautaketakegiten direnez, kostu bat dakar.Horregatik enpresako arduradunei berenpostuetan irauten duten langileakinteresatzen zaizkie.

Errentagarria da, ondorioz, enpresabatean adimen emozionala lantzea.Langileen finkotasuna aipatu dut, baina

buruzagien formazioa ere aipa genezake,frogatua baitago adimen emozionalapraktikan jarri duten arduradunekemaitza hobeak lortzen dituztela berenmenpekoekin. “Bezeroen fideltasunaz”ere mintza gaitezke. Adimenemozionalaren arabera tratua sentituden bezeroak esperientzia errepikatzekojoera erakutsi ohi du. Aipatu ditugunalderdi hauek guztiek eraginekonomikoa dute enpresa batean eta

hori ROI (Resturn of Inversion)delakoaren bidez neur daiteke etaadimen emozionalean inbertitzeaerrentagarria dela frogatzen da. Horrekbakarrik esplika dezake BartzelonakoUnibertsitateak Adimen EmozionaleanMaster bat sortu izana.

Zer izan beharko lukete kontuanberen seme-alaben adimenemozionalaren garapenazkezkatzen diren gurasoek?Ezinbestekoa da gurasoen eta irakasleenartean adimen emozionala lantzea.

Gurasoei dagokienez, eman ohi duguikastaro bat “Adimen emozionalariburuzko gurasoentzako formazioa”deitua eta bertan gaitasun emozionalaklantzen dira bi helburu kontuan hartuta:seme-alabekin harreman hobeak lortzenerakusten da batetik eta bestetik seme-alaba horiek adimen emozionala landudezaten irizpideak ematen dira.

Galdera bera egin genezake, bainaoraingoan hezkuntzakoprofesionalak (irakasleak) etaikasleak kontuan hartuta.Irakasleena lanbide arriskugarria delaesan dezakegu. Osasunaren MundukoErakundeak zein Munduko LanErakundeak esana dute irakasleenartean ematen den gaixoaldi tasak bestelanbideetan baino altuagoak direla. Etagaixoaldi horiek sustrai emozionalakdituzte: estresa, estutasunak, burnout…Ikastetxe batzuetan portzentaje osoaltuak dituzte. Horrek, besterik gabe,kezka sortu beharko luke eta irakasleenartean gaitasun emozionalak lantzeaezinbestekoa dela ohartarazi beharkoliguke. Formazio horrek gutxienik hiruarlo izan beharko lituzke kontuan:ezinegon emozionalak saihestekoprebentzioa, ikasleekin harremanakbideratzeko irizpideak eta ikasleeigaitasun emozionalak lantzenlaguntzeko bitartekoak. Horrekbidenabar irakasleei ongizatea gehituko lieke.•

77Ikastola194

“SEME-ALABEKIN HARREMAN HOBEAK LORTZENERAKUSTEN DA BATETIK ETA BESTETIK SEME-

ALABA HORIEK ADIMEN EMOZIONALA LANDUDEZATEN IRIZPIDEAK EMATEN DIRA”.

VEINTE AÑOS DEINTELIGENCIAEMOCIONALExperto en inteligenciaemocional y catedrático de laUniversidad de Barcelona,repasa en esta entrevista eldesarrollo que ha tenido estecampo desde que a mediadosde la década de los 90 DanielGoleman publicara el best sellersobre el tema. El interés por lascompetencias emocionales haido ganando un terreno queabarca ya desde la educaciónhasta mundo de la organizaciónempresarial. Rafael Bisquerrapiensa que es imprescindibleque padres y profesorestrabajen la inteligenciaemocional.

INTELLIGENCEÉMOTIONNELLE: 20 ANS D’EXPÉRIENCEDiplômé à l’Université deBarcelone, Daniel Goleman,spécialiste de l’intelligenceémotionnelle, nous a expliquél’évolution de ce concept depuisla sortie de son best-seller aumilieu des années 70, sestravaux prenant de plus en plusd’importance dans différentsdomaines. Il pense qu’il estprimordial que parents etenseignants aussi travaillentl’intelligence émotionnelle.

“EMOZIOEK GURE BIZITZAN DUTEN GARRANTZIA GERO ETA NABARMENAGO GERATZEN ZAIGU ETA GAITASUN EMOZIONALAK GARATZEAEZINBESTEKOA DELA OHARTZEN GARA”.

RA

FEL

BIS

QU

ER

RA

IZA

N Z

EN

GU

RE

AR

TEA

N 2

00

9K

O J

AR

DU

NA

LDI

PE

DA

GO

GIK

OE

TAN

, “H

AU

SN

AR

TU E

TA E

KIN

” IZ

EN

BU

RU

AR

EK

IN I

KA

STO

LEN

KO

NFE

DE

RA

ZIO

AK

GA

STE

IZE

N A

NTO

LATU

TAK

O X

VI.

JAR

DU

NA

LDIE

TAN

.O

RA

ING

OA

N B

ER

AR

EK

IN H

AR

RE

MA

NE

TAN

IP

INI

ETA

BE

RE

HA

LA E

RA

NTZ

UN

DIG

U.

BISQUERRAiks

6 Ikastola194 · urria 2011

Bertsolaritzaren geroarimesedeak eta hezkun-

tzari ere ondorio positiboakekarriko dizkion hitzarmenaizenpetu dute berriki Ikasto-len Elkarteak eta BertsozaleElkarteak. Imanol IgeregiIkastolen Elkarteko zuzen-dariaren ustez,ezinbestekoa zen bi erakun-deen arteko elkarlanakoordinatuko zuen hitzar-mena. “Ikastolen Elkarteakurte askotako ibilbidea egindu ikastoletan bertsolaritzalantzen, bai ikasgelabarruko jardunaren bidez,bai irakasleen formazioaantolatuz eta baita materialdidaktikoak argitaratuz ere.Eskolarteko bertsolari txa-

pelketen ekarpena ere hordago. Bertsozale Elkarteak,bere aldetik, bertsolaritza-ren oinarrizko ezagutzabermatu eta gaztetxoakzaletzeko proiektua hedatudu, eta ikasmaterialak ela-

boratzen ari da. Guk, bes-talde, Euskal Curriculumpropioa garatzeko apustuaegina dugu eta beronenbaitan ahozkotasunari etabertsolaritzari leku esangu-ratsua eman nahi diegu.

Bertsozale Elkartearentzatere Euskal Curriculumaezinbesteko erreferentziaizango da eskola jardunean.Adostasun horiek kontuanizanik, ezinbestekoa genueneseri eta bi erakundeen

lana koordinatuko zuenmarko bat egituratzea, etahorixe egin dugu”, esanzuen.

BAKOITZAK BERE ARLOAKHitzarmenak ondo zehaztenditu elkarte bakoitzak arlozarlo bere gain hartzendituen egitekoak. Zein diraikastolen kezkak? Gaurkoegoerak dituen itzaleigainbegiratua ematen hasi,eta Nafarroa Garaian hiruikastolak duten kinka larriaaipatu zuen lehenik KoldoTellitu EHIkolehendakariak. “Lurraldehonetako hiru ikastolaateak itxi beharrean aurkidaitezke datorren urteanbertan eta beste hainbatondoko urteetan,finantziazio publikoarenfaltan. Zonaldeeuskaldunetan edo mistoan

ez dauden ikastolak, orohar, hil ala biziko egoerandaude. Zerbait egin beharradaukagu, lagunok. Ezinditugu ikastola horiekbidean galdu”, esan zuenbere hitzaldiaren pasartebatean. Iparraldean biziduten paradoxaz aritu zenondoren, euskarak hilzorianjarraitzen duen bitarteanikastolak inoiz bainoindartsuago ageri baitira,garapen betean. Eta EuskalAutonomi Erkidegoan,azkenik, finantziaziopublikoaren bi urteotakomurrizketa lau milioieurokoa izan delajakinaraziz bukatu zuenitzalei buruzko aipamena.

99Ikastola1948 Ikastola194 · urria 2011

IKASTOLEN ELKARTEAK DITUEN KEZKAK ETA NAHIAK PLAZARATZEKO BALIO IZAN ZUEN BESTE

BEHIN IRAILAREN 24AN TOLOSAKO LEIDOR ANTZOKIAN EGIN ZEN IKASTURTE BERRIAREN

IREKIERAK. Erakundeetako kargudunen, zazpi lurraldeetako ikastoletako ordezkarien eta Ikastolen

Elkarteko langileen aurrean Ipar Euskal Herrian, Nafarroa Garaian nahiz Euskal Autonomia Erkidegoan

ikastolek bizi duten egoerari jorratua eman zion Koldo Tellitu EHIko lehendakariak. Azken esparru

administratibo honetan ikusten dituen itzalen artean finantziazio publikoaren murrizketa azken bi

urteotan 4.000.000 eurokoa izan dela aipatu bazuen ere, nahiago izan zuen ikastolek esku artean

Orain ituna, lege berri bat gero

“Euskal Autonomi Erkidegoan,azkenik, finantziazio publikoarenbi urteotako murrizketa laumilioi eurokoa izan dela”.“Hizkuntza curriculumekoosagai garrantzitsua da, bainahori baino gehiago dacurricucluma: eskolari dagokioneduki integrala”.

dituzten egitekoei eta erronkei leku gehiago eman, eta hala, eleaniztasuna, eskola-emaitzak hobetu

beharra, eskola gizartera egokitzeko premia, etorkinak, elkarbizitzarako eredu berria eta euskal curriculumaren

garapena aipatu zituen, beste batzuen artean. Euskal Autonomi Erkidegoari dagokionez, berehala gauzatu

beharreko eskola-komunitate osoaren itun baten premia aldarrikatu zuen, eta etorkizunerako eskola lege

berri batena ere bai. Ekitaldiaren hari nagusia ez zen aurtengoan atzera begirakoa izan, euskal curriculuma

baizik. “Euskara izan zen ikastolen erronka XX. mendean; euskal curriculuma da XXI. mendeko ikastolen

erronka”, errepikatu zuten. Medioetan oihartzun handia izan zuen ekitaldiak. > > >

Bertsolaritzaren geroarimesedeak eta hezkun-

tzari ere ondorio positiboakekarriko dizkion hitzarmenaizenpetu dute berriki Ikasto-len Elkarteak eta BertsozaleElkarteak. Imanol IgeregiIkastolen Elkarteko zuzen-dariaren ustez,ezinbestekoa zen bi erakun-deen arteko elkarlanakoordinatuko zuen hitzar-mena. “Ikastolen Elkarteakurte askotako ibilbidea egindu ikastoletan bertsolaritzalantzen, bai ikasgelabarruko jardunaren bidez,bai irakasleen formazioaantolatuz eta baita materialdidaktikoak argitaratuz ere.Eskolarteko bertsolari txa-

pelketen ekarpena ere hordago. Bertsozale Elkarteak,bere aldetik, bertsolaritza-ren oinarrizko ezagutzabermatu eta gaztetxoakzaletzeko proiektua hedatudu, eta ikasmaterialak ela-

boratzen ari da. Guk, bes-talde, Euskal Curriculumpropioa garatzeko apustuaegina dugu eta beronenbaitan ahozkotasunari etabertsolaritzari leku esangu-ratsua eman nahi diegu.

Bertsozale Elkartearentzatere Euskal Curriculumaezinbesteko erreferentziaizango da eskola jardunean.Adostasun horiek kontuanizanik, ezinbestekoa genueneseri eta bi erakundeen

lana koordinatuko zuenmarko bat egituratzea, etahorixe egin dugu”, esanzuen.

BAKOITZAK BERE ARLOAKHitzarmenak ondo zehaztenditu elkarte bakoitzak arlozarlo bere gain hartzendituen egitekoak. Zein diraikastolen kezkak? Gaurkoegoerak dituen itzaleigainbegiratua ematen hasi,eta Nafarroa Garaian hiruikastolak duten kinka larriaaipatu zuen lehenik KoldoTellitu EHIkolehendakariak. “Lurraldehonetako hiru ikastolaateak itxi beharrean aurkidaitezke datorren urteanbertan eta beste hainbatondoko urteetan,finantziazio publikoarenfaltan. Zonaldeeuskaldunetan edo mistoan

ez dauden ikastolak, orohar, hil ala biziko egoerandaude. Zerbait egin beharradaukagu, lagunok. Ezinditugu ikastola horiekbidean galdu”, esan zuenbere hitzaldiaren pasartebatean. Iparraldean biziduten paradoxaz aritu zenondoren, euskarak hilzorianjarraitzen duen bitarteanikastolak inoiz bainoindartsuago ageri baitira,garapen betean. Eta EuskalAutonomi Erkidegoan,azkenik, finantziaziopublikoaren bi urteotakomurrizketa lau milioieurokoa izan delajakinaraziz bukatu zuenitzalei buruzko aipamena.

99Ikastola1948 Ikastola194 · urria 2011

IKASTOLEN ELKARTEAK DITUEN KEZKAK ETA NAHIAK PLAZARATZEKO BALIO IZAN ZUEN BESTE

BEHIN IRAILAREN 24AN TOLOSAKO LEIDOR ANTZOKIAN EGIN ZEN IKASTURTE BERRIAREN

IREKIERAK. Erakundeetako kargudunen, zazpi lurraldeetako ikastoletako ordezkarien eta Ikastolen

Elkarteko langileen aurrean Ipar Euskal Herrian, Nafarroa Garaian nahiz Euskal Autonomia Erkidegoan

ikastolek bizi duten egoerari jorratua eman zion Koldo Tellitu EHIko lehendakariak. Azken esparru

administratibo honetan ikusten dituen itzalen artean finantziazio publikoaren murrizketa azken bi

urteotan 4.000.000 eurokoa izan dela aipatu bazuen ere, nahiago izan zuen ikastolek esku artean

Orain ituna, lege berri bat gero

“Euskal Autonomi Erkidegoan,azkenik, finantziazio publikoarenbi urteotako murrizketa laumilioi eurokoa izan dela”.“Hizkuntza curriculumekoosagai garrantzitsua da, bainahori baino gehiago dacurricucluma: eskolari dagokioneduki integrala”.

dituzten egitekoei eta erronkei leku gehiago eman, eta hala, eleaniztasuna, eskola-emaitzak hobetu

beharra, eskola gizartera egokitzeko premia, etorkinak, elkarbizitzarako eredu berria eta euskal curriculumaren

garapena aipatu zituen, beste batzuen artean. Euskal Autonomi Erkidegoari dagokionez, berehala gauzatu

beharreko eskola-komunitate osoaren itun baten premia aldarrikatu zuen, eta etorkizunerako eskola lege

berri batena ere bai. Ekitaldiaren hari nagusia ez zen aurtengoan atzera begirakoa izan, euskal curriculuma

baizik. “Euskara izan zen ikastolen erronka XX. mendean; euskal curriculuma da XXI. mendeko ikastolen

erronka”, errepikatu zuten. Medioetan oihartzun handia izan zuen ekitaldiak. > > >

ZEIN DIRA NAHIAK?Kataluniako gizarteak epai-leen ebazpenari eman dionerantzunak oihartzun osonabarmena izan zuen ikas-turte irekierako ekitaldian.“Zein harro dioten katalu-niarrek inmertsio ereduaonetsi zutela gizartearen ko-hesioa lortze aldera. Kata-lan hizkuntza hezkuntzasistemaren ‘grabitate zen-tro’ bihurtu nahi izan dute.Zenbat aldiz ez ote dugugauza bera esan ikastoleta-tik euskarari eta euskal gi-zarteari buruz. Inbidiaematen digu herrialde har-tako abaniko politiko osoaeredu horren alde nola mo-bilizatu den ikusteak. Kata-luniako kontsentsuak nahigenituzke gure gizarteanere”, esan zuen. Egoera po-litiko berriak sortarazi duenitxaropenaz bi hitz egin on-doren, ikastolek aurrera be-gira dituzten erronkanagusiak aipatu (eleanizta-suna, eskola emaitzen hobe-kuntza, teknologia berriak,etorkinak…) eta aldarrikape-nei heldu zien Koldo Telli-tuk: “Gasteiztikadministratzen diren lurral-deei dagokienez, eskola ko-munitate osoaren arteko itunzabal baten beharra dauka-gula deritzogu, etorkizunekoeskola lege berri baten bi-dean. Urteak daramatzagubasamortuko prediku hone-tan bakarrak izaten. Duelagutxi hezkuntzako sindikal-gintzatik entzun dugu, atse-ginez entzun ere, gurearenantzeko sermoia”, jarraitu zuen.

EUSKAL CURRICULUMAIkastolen historiak eta ira-ganeko protagonistek lekuberezia izan dute azken ur-teotako ikasturte irekierakoekitaldietan. Aurtengoan,ordea, ikastolek esku arteanduten proiektu garrantzi-tsuenari egin zitzaion lekunagusia, euskal curriculu-mari, alegia. Gai horren in-guruan egindako

diaporamak eman zion ha-siera ekitaldiari eta Kukai-Tanttaka taldearen“OTEHITZARI BIRAKA” ikuski-zunak itxi zuen.

“Euskara izan zen XX.mendeko gure erronka nagu-sia. Zein izango da XXI. men-deko gure erronka, emanbehar dugun pausoa? Euskalcurriculuma”, nabarmenduzuen diaporamako ahotsak.

10 Ikastola194 · urria 2011 11Ikastola194

UNA ACUERDOESCOLAR

BESOIN D’UNECONVENTION SCOLAIRE

Los responsables de EHI describierondurante el acto de apertura del curso, el26 de setiembre en el Leidor de Tolosa,una situación de claroscuros en el mapade las ikastolas. Manifestaron supreocupación por la situación límite en laque se encuentran tres ikastolas deNafarroa y por el recorte de 4.000.000de euros que ha sufrido la financiaciónde las ikastolas de la Comunidad

Autónoma Vasca en los dos últimos años.Pero el tono de las intervenciones fue, engeneral positivo; hablaron de los retosque tienen en la actualidad las ikastolas,de la fase de experimentación en que seencuentra la aplicación del CurrículoVasco (tema que sirvió de leit motiv alacto) y recordaron que “necesitamos deun gran acuerdo escolar, con la vistapuesta en una futura ley de educación”.

La carte des ikastola présente deszones d’ombre comme l’ont préciséles responsables d’EHI à l’occasionde la cérémonie de début d’annéescolaire le 26 septembre dernier àTolosa. La situation critique de troisikastola de Navarre et la diminution(4.000.000 euros) des aidespubliques au sein de la CAB ont étéévoqués. Mais le ton restait

optimiste et les défis des ikastolaont été rappelés. Un point a été faitsur les ikastola développant leCurriculum Basque à titreexpérimental, Curriculum qui a été leleitmotiv de la cérémonie. Laconvention scolaire immédiate et lebesoin d’une nouvelle loi surl’enseignement ont également étéabordés.

Hemeretzi ikastola izanziren joan den ikasturteanEuskal Curriculumaren es-perimentazioan parte hartuzutenak, eta ikasturte hone-tan beste hainbat izangodira sartuko direnak.

“Hizkuntza curriculu-meko osagai garrantzitsuada, baina hori bainogehiago da curricucluma:eskolari dagokion eduki in-tegrala. Bestalde, euskara-rekin batean XX. mendekoikastolen erronka pedagogiaberria ere izan zen. Etagaur ere curriculuma lan-

tzean korronte pedagogikoberrienei eutsi nahi diegu,konpetentzietan oinarritu-tako pedagogiari, hain juxtuere”, esan zuen beste pa-sarte batean ahotsak.

Euskal curriculumarenhamabi urteko historianprotagonismo berezia izanduten zenbait kide ereomendu zuen diaporamak.

Diaporamaren eta ikus-kizunaren artean hiru hizlariigo ziren agertokira, halanola, Koldo Tellitu lehenik,Isabel Celaa Hezkuntza sail-burua gero, eta Martin Gari-tano diputatu nagusiaazkenik.•

Zuzendaritza berria osatzenduten 12 profesionalak oholtzaren

gainera deituak eta publikoarenaurrean aurkeztuak izan ziren:

ZUZENDARITZA

01 Imanol IgeregiZuzendari Nagusia02 Jose Luis Sukia

Egonkortasuneko Zuzendaria03 Abel Ariznabarreta

Zuzendari Pedagogikoa04 Hur Gorostiaga

Seaskako Zuzendaria 05 Amaia Urruzmendi

Lehen Hezkuntzako arduraduna06 Manu Aurrekoetxea

DBH-Batxilerreko arduraduna07 Patxi Olabarria

Zerbitzuetako arduraduna08 Mikele Aldasoro

Curriculumeko arduraduna09 Iñaki Lasa

Materialgintzako arduraduna10 Belen Baztarrika

Prestakuntzako arduraduna11 Arantza Munduate

Idazkari teknikoa12 Xabier Oleaga

Komunikazio arduraduna

12

11

09

0608

07

0103

1002 04

05

IKASTURTE IREKIERA

ZEIN DIRA NAHIAK?Kataluniako gizarteak epai-leen ebazpenari eman dionerantzunak oihartzun osonabarmena izan zuen ikas-turte irekierako ekitaldian.“Zein harro dioten katalu-niarrek inmertsio ereduaonetsi zutela gizartearen ko-hesioa lortze aldera. Kata-lan hizkuntza hezkuntzasistemaren ‘grabitate zen-tro’ bihurtu nahi izan dute.Zenbat aldiz ez ote dugugauza bera esan ikastoleta-tik euskarari eta euskal gi-zarteari buruz. Inbidiaematen digu herrialde har-tako abaniko politiko osoaeredu horren alde nola mo-bilizatu den ikusteak. Kata-luniako kontsentsuak nahigenituzke gure gizarteanere”, esan zuen. Egoera po-litiko berriak sortarazi duenitxaropenaz bi hitz egin on-doren, ikastolek aurrera be-gira dituzten erronkanagusiak aipatu (eleanizta-suna, eskola emaitzen hobe-kuntza, teknologia berriak,etorkinak…) eta aldarrikape-nei heldu zien Koldo Telli-tuk: “Gasteiztikadministratzen diren lurral-deei dagokienez, eskola ko-munitate osoaren arteko itunzabal baten beharra dauka-gula deritzogu, etorkizunekoeskola lege berri baten bi-dean. Urteak daramatzagubasamortuko prediku hone-tan bakarrak izaten. Duelagutxi hezkuntzako sindikal-gintzatik entzun dugu, atse-ginez entzun ere, gurearenantzeko sermoia”, jarraitu zuen.

EUSKAL CURRICULUMAIkastolen historiak eta ira-ganeko protagonistek lekuberezia izan dute azken ur-teotako ikasturte irekierakoekitaldietan. Aurtengoan,ordea, ikastolek esku arteanduten proiektu garrantzi-tsuenari egin zitzaion lekunagusia, euskal curriculu-mari, alegia. Gai horren in-guruan egindako

diaporamak eman zion ha-siera ekitaldiari eta Kukai-Tanttaka taldearen“OTEHITZARI BIRAKA” ikuski-zunak itxi zuen.

“Euskara izan zen XX.mendeko gure erronka nagu-sia. Zein izango da XXI. men-deko gure erronka, emanbehar dugun pausoa? Euskalcurriculuma”, nabarmenduzuen diaporamako ahotsak.

10 Ikastola194 · urria 2011 11Ikastola194

UNA ACUERDOESCOLAR

BESOIN D’UNECONVENTION SCOLAIRE

Los responsables de EHI describierondurante el acto de apertura del curso, el26 de setiembre en el Leidor de Tolosa,una situación de claroscuros en el mapade las ikastolas. Manifestaron supreocupación por la situación límite en laque se encuentran tres ikastolas deNafarroa y por el recorte de 4.000.000de euros que ha sufrido la financiaciónde las ikastolas de la Comunidad

Autónoma Vasca en los dos últimos años.Pero el tono de las intervenciones fue, engeneral positivo; hablaron de los retosque tienen en la actualidad las ikastolas,de la fase de experimentación en que seencuentra la aplicación del CurrículoVasco (tema que sirvió de leit motiv alacto) y recordaron que “necesitamos deun gran acuerdo escolar, con la vistapuesta en una futura ley de educación”.

La carte des ikastola présente deszones d’ombre comme l’ont préciséles responsables d’EHI à l’occasionde la cérémonie de début d’annéescolaire le 26 septembre dernier àTolosa. La situation critique de troisikastola de Navarre et la diminution(4.000.000 euros) des aidespubliques au sein de la CAB ont étéévoqués. Mais le ton restait

optimiste et les défis des ikastolaont été rappelés. Un point a été faitsur les ikastola développant leCurriculum Basque à titreexpérimental, Curriculum qui a été leleitmotiv de la cérémonie. Laconvention scolaire immédiate et lebesoin d’une nouvelle loi surl’enseignement ont également étéabordés.

Hemeretzi ikastola izanziren joan den ikasturteanEuskal Curriculumaren es-perimentazioan parte hartuzutenak, eta ikasturte hone-tan beste hainbat izangodira sartuko direnak.

“Hizkuntza curriculu-meko osagai garrantzitsuada, baina hori bainogehiago da curricucluma:eskolari dagokion eduki in-tegrala. Bestalde, euskara-rekin batean XX. mendekoikastolen erronka pedagogiaberria ere izan zen. Etagaur ere curriculuma lan-

tzean korronte pedagogikoberrienei eutsi nahi diegu,konpetentzietan oinarritu-tako pedagogiari, hain juxtuere”, esan zuen beste pa-sarte batean ahotsak.

Euskal curriculumarenhamabi urteko historianprotagonismo berezia izanduten zenbait kide ereomendu zuen diaporamak.

Diaporamaren eta ikus-kizunaren artean hiru hizlariigo ziren agertokira, halanola, Koldo Tellitu lehenik,Isabel Celaa Hezkuntza sail-burua gero, eta Martin Gari-tano diputatu nagusiaazkenik.•

Zuzendaritza berria osatzenduten 12 profesionalak oholtzaren

gainera deituak eta publikoarenaurrean aurkeztuak izan ziren:

ZUZENDARITZA

01 Imanol IgeregiZuzendari Nagusia02 Jose Luis Sukia

Egonkortasuneko Zuzendaria03 Abel Ariznabarreta

Zuzendari Pedagogikoa04 Hur Gorostiaga

Seaskako Zuzendaria 05 Amaia Urruzmendi

Lehen Hezkuntzako arduraduna06 Manu Aurrekoetxea

DBH-Batxilerreko arduraduna07 Patxi Olabarria

Zerbitzuetako arduraduna08 Mikele Aldasoro

Curriculumeko arduraduna09 Iñaki Lasa

Materialgintzako arduraduna10 Belen Baztarrika

Prestakuntzako arduraduna11 Arantza Munduate

Idazkari teknikoa12 Xabier Oleaga

Komunikazio arduraduna

12

11

09

0608

07

0103

1002 04

05

IKASTURTE IREKIERA

Power Point-a ere. Inoizmojen barnetegia izan zenArmentiako ikastola, eta ka-pera zegoen eraikinean hirusolairu atera dituzte: janto-kia behean, DBHko gelakgoian eta areto ikusgarri baterdian. “Aretoak 350 batmetro koadro ditu eta, sa-baia oso goian duenez, He-ziketa Fisikoa etapsikomotrizitatea ematekoerabiliko dugu, eta baita es-kolaz kanpoko ekintzetarakoere. Hiru lerroko ikastolagara, eta frontoiaz gainerabeste zenbait ere gunebehar ditugu”, gogoratuzuen Lauzirikak.

Eskolaz kanpoko ekin-tzak Armentxo elkartekoekantolatzen dituzte ikastolan.Ikastolako gurasoen elkartehonek nortasun propioa dueta eskolaz kanpoko ekin-tzekin batean udalekuak,zaintza zerbitzua, kirol egu-tegia, gurasoen eskola, ikas-tolako aldizkaria eta bestehainbat zerbitzu bideratzen ditu.•

HIR

U T

XAN

DA

RE

KIN

AR

ITU

GIN

EN

JA

NTO

KIA

N L

AN

EA

N.

DE

NA

K B

ATE

AN

JAT

EK

O A

DIN

A L

EK

UAT

ER

A D

UG

U E

TA S

UK

ALD

E P

RO

PIO

A J

AR

RI

DU

GU

BE

RTA

N.

Armentiako ikastola 900ikasleko marra

gainditzera iritsi da aurten.Handitze horren arrazoiazabaldu zuten hirugarrenlerroa da, dagoenekobosgarren mailara arteluzatu dena. “Iaz baino 53ume gehiago ditugu.Datorren ikasturterakodaukagun eskaria izugarriada eta ikasturtea hasteabaizik ez dugu egin.Inguruan D eredukoikastetxerik ez izatea izandaiteke arrazoia etaikastolak lortu duen izenona ere bai, noski”, esanzuen Iñaki Lauzirikazuzendari-gerenteak.

Joan den ikasturte bu-kaeran inauguratu zutenazken obra handia, inoizmojen kapera izandakoarenlekuan atera dituzten erabi-lera anitzeko areto, jangelaeta gelak, alegia. Ikasturtehonen hasieran egin dutetrasladoa. “Ekitaldi xumebat egin genuen, eta gureberrikuntza-lan guztietan

buru-belarri ibili den JJorgeNuñez aparejadore eta gu-rasoari aitorpen txiki bategiteko baliatu genuen.Ezustean opari bat emangenion eta hunkitu eginzen, gero haserre samarhartu baninduen ere”, ja-rraitu zuen Lauzirikak.

Gurasoen eta irakas-leen inplikazio izugarria es-katu duen ikastola izan daArmentia, berrikuntzak au-zolanean egitea egokituzaielako. Eta lan horiek ko-ordinatzen asko lagundu dieaparejadorea den gurasohonek. “Arkitektoari aurre-kontua eskatu aurretik as-kotan Jorgek egiten zigungutxi gorabeherako kalkulubat eta bete-betean asma-tzen zuen. Guretzako berelaguntza izugarria izan da”,esan zuen Maite Santos,ikastolako guraso eta idaz-kariak.

Jorge Nuñezek berakprestatu zuen inaugurazioekitaldirako obra nagusienbilakabidea erakusten zuen

12 Ikastola194 · urria 2011

araba: ARMENTIA,ZATIKA

GAZTETZENARI DEN

IKASTOLAElizaren eraikinean egindako

jantokia, erabilera anitzeko aretoa eta gelak, zabalik

“Iaz baino 53 umegehiago ditugu. Datorrenikasturterako daukaguneskaria izugarria da etaikasturtea hastea baizik

ez dugu egin”.“Aretoak 350 bat metrokoadro ditu eta, sabaia

oso goian duenez,Heziketa Fisikoa eta

psikomotrizitateaemateko erabiliko dugu,

eta baita eskolaz kanpokoekintzetarako ere”.

JORGE NUÑEZ (GURASOA ETA APAREJADOREA) “Fatxadako leihoak zaharberritzea izango da

hurrengo lan astuna”Aparejadorea da, Armentiako gurasoa, eta Jose Manuel Comas arkitektoarekinbatean, bera izan da azken urteotan ikastolako obren ardura eraman duena.Eraikin erraldoiaren zoko-miko guztiak ezagutzen ditu.

BE

HE

KO

AR

GA

ZKIA

N J

OR

GE

NU

ÑE

Z, I

TZIA

R E

MA

ZTE

A E

TA M

IRE

NE

TA M

IKE

L A

LAB

A-S

EM

EA

RE

KIN

BAT

ER

A U

DA

KO

BID

AIA

N.

Noiz hasi zinen guraso gisa Armentiako ikastolan lanean?Hamar urte dira guraso naizela eta ikastolako obren ardura poliki-poliki joan nintzen hartzen. Itziarrek, nire emazteak,sei urte eman zituen gurasoen batzordean eta horrek ere ikastolarekiko lotura sendotu egin zigun, ikastolak dituenpremiak gertuagotik ezagutzeko balio izan zidan eta. Ikastola kooperatiba integrala da, eta guztiok, irakasleek,zuzendaritza taldeak eta gurasook aurkitu behar dugu kolaboratzeko geure eremua. Nikgehien ezagutzen dudan arloan hasi nintzen lanean, berritze lanen kudeaketan, hainjuxtu ere.

Hain zuzen ere, berritze lanek beti izan dute garrantzia handia Armentia ikastolan.90eko hamarkadaren bukaeran erosi zen 50 urte lehenago eraikitako mojen komentuhori; mende erdi baten buruan zaharkiturik zegoen eta egokitzeko premiak handiakziren. Berritze lan asko egin dugu, eta tunelaren amaierara iristen ari garela uste dut.

Komentuko kapera zegoen eraikinean berriki inauguratu diren gela, erabilera anitzekoaretoa eta jantokia izan al dira egin diren lanik garrantzizkoenak?Berritze lanik ikusgarriena dela esan daiteke, baina ez da garrantzizkoena izan, orainhamar urte mendebaldeko eraikina goitik behera berritu baitzen LHrako gelakegokitzeko. Ikastolaren ibilbidean orain hamar urteko lan horiek garrantzia handiagoadutela esan daiteke. Hala ere, ikusgarriagoak dira kaperakoak; kaperak sabai faltsu batzuen eta hor sei gela atera ditugu, eta traste zaharrez beteta zegoen sotoan jangelaatera dugu. Hiru txandarekin aritu ginen jantokian lanean. Denak batean jateko adinaleku atera dugu eta sukalde propioa jarri dugu bertan. Horrez gainera, bost metrokoaltuera eta 350 metro koadro dituen erabilera anitzeko areto ikusgarri bat ere ateradugu, Udalak aldaketa gehiago egiteko baimenik ez baitigu eman. Areto hori erabileraanitzekoa izango da, hala nola, txikienentzako jolastokia, Heziketa Fisikorako gunea,psikomotrizitate gela, bilera eta mintegiak egiteko gela, eskolaz kanpoko ekintzetarakogunea…; gauza askotarako erabiliko da.

Urteko lanen plangintza baten arabera egiten omen dituzue berritzen lanak.Auzolanean egiten dira lan horiek, baina hasiera batean beharren arabera mugitzenginen. Duela lauzpabost urtetik hona plangintza baten arabera lan egiten saiatzengara. Lan batzuk oporretan egin beharrekoak izaten dira eta beste batzuk asteburuetanegitekoak. Garbitu, margotu edo berritzeko lanak dira gehienak, eta horretarako gurasotaldeak behar izaten dira. Irailaren amaieran egiten da plana, eta gurasoek badakitezer noiz tokatzen zaien. Dirua aurrezteko modu bat da, eta gurasoen arteanharremanak sendotzeko bidea ere bai. Gure ikastolan 50 gurasoko taldeak egiterainoiritsi gara. Bospasei gurasoko talde bat gaude plangintza egin eta deialdiak egiteko.Deialdi horiek pertsonalki egiten saiatzen gara, hartara deialdia posta elektronikozeginik baino askoz ere eragin zuzenagoa lortzen dugulako.

Zer berritze lan geratzen dira ikastolan?Berritze lan bakoitzeko leihoak aldatuz joan gara. Oraindik geratzen dira aldatubeharreko batzuk. Hurrengo lan handia fatxada berritzearena izango da. Ikastolarenosagarri nagusia fatxadako dorrea da. Joan den mendeko 30. edo 40. hamarkadako

hotel zaharren itxura du, atalburuan duen biseraeta guzti. Hori kanpotik berritzeak ikastolaren irudiestetikoa aldatu egingo du. Hori da epe laburrerageratzen zaigun lan nagusia. Datorren urtean edohurrengoan egin dezakegu. Epe luzeago batera,hemendik hamar bat urtera, gaur pilotalekua denlekuan kiroldegi bat egitea litzateke gure ametsa.Ibilbide honetan guztian Jose Manuel ComasPartaideko arkitektoaren inplikazioa nabarmendunahi nuke, oso gainean izan baitugu, betilaguntzeko prest. Elkarlan horri esker, aurrekontuaeta epeak errespetatzea lortu dugu, eta hori ez dagauza erraza.•

LA OBRA MÁSESPECTACULARLa de Armentia es unaikastola que exige laimplicación de profesores ypadres para su puesta apunto a medida que latercera línea ha ido ganandoposiciones. La última granobra ha sido la remodelaciónde lo que fue la capilla delconvento, en cuyo techo hansacado seis aulas, en elsótano el comedor y en lanave central un espacio de350 metros cuadrados porcinco metros de alto. “Hasido la obra másespectacular, pero no la másimportante”, nos señalóJorge Nuñez, aparejador ypadre de la ikastola que harealizado el seguimiento delas obras. Ya están pensandoen el remozamiento de lafachada, nueva carpintería,que cambiaría la imagen dela ikastola.

TRAVAUXSPECTACULAIRESLes enseignants et parentsde l’ikastola d’Armentiatravaillent d’arrache-piedpour l’ouverture de nouvellesclasses. Le dernier grandchantier a été leréaménagement del’ancienne chapelle ducouvent, qui abritedésormais six salles declasse, la cantine au sous-sol et un espace de 350mètres carrés et cinq mètresde haut au niveau de la nefcentrale. “Cela a été lechantier le plusspectaculaire mais pas leplus important” nous a confiéJorge Nuñez, métreur etparent de l’ikastola qui aréalisé le suivi des travaux.Prochaine étape: leravalement de la façade et lacharpente qui changerontl’aspect de l’ikastola.

13Ikastola194

Hiru lerroko ikastola da eta ikasle kopurua gehitu ahala, zatika berrituzjoan da. Azken berritze lan handia, inoiz kapera izan zen eraikinean egin

dute: sabaian sei gela atera dituzte, sotoan jangela eta erdian bostmetroko altuera duen erabilera anitzeko areto ikusgarria. Hurrengo lana?

Fatxada nola eraberritu pentsatzen hasita daude.

“Garbitu, margotu edo berritzeko lanak diraauzolanean egiten diren gehienak, eta horretarako

guraso taldeak behar izaten dira”.

Power Point-a ere. Inoizmojen barnetegia izan zenArmentiako ikastola, eta ka-pera zegoen eraikinean hirusolairu atera dituzte: janto-kia behean, DBHko gelakgoian eta areto ikusgarri baterdian. “Aretoak 350 batmetro koadro ditu eta, sa-baia oso goian duenez, He-ziketa Fisikoa etapsikomotrizitatea ematekoerabiliko dugu, eta baita es-kolaz kanpoko ekintzetarakoere. Hiru lerroko ikastolagara, eta frontoiaz gainerabeste zenbait ere gunebehar ditugu”, gogoratuzuen Lauzirikak.

Eskolaz kanpoko ekin-tzak Armentxo elkartekoekantolatzen dituzte ikastolan.Ikastolako gurasoen elkartehonek nortasun propioa dueta eskolaz kanpoko ekin-tzekin batean udalekuak,zaintza zerbitzua, kirol egu-tegia, gurasoen eskola, ikas-tolako aldizkaria eta bestehainbat zerbitzu bideratzen ditu.•

HIR

U T

XAN

DA

RE

KIN

AR

ITU

GIN

EN

JA

NTO

KIA

N L

AN

EA

N.

DE

NA

K B

ATE

AN

JAT

EK

O A

DIN

A L

EK

UAT

ER

A D

UG

U E

TA S

UK

ALD

E P

RO

PIO

A J

AR

RI

DU

GU

BE

RTA

N.

Armentiako ikastola 900ikasleko marra

gainditzera iritsi da aurten.Handitze horren arrazoiazabaldu zuten hirugarrenlerroa da, dagoenekobosgarren mailara arteluzatu dena. “Iaz baino 53ume gehiago ditugu.Datorren ikasturterakodaukagun eskaria izugarriada eta ikasturtea hasteabaizik ez dugu egin.Inguruan D eredukoikastetxerik ez izatea izandaiteke arrazoia etaikastolak lortu duen izenona ere bai, noski”, esanzuen Iñaki Lauzirikazuzendari-gerenteak.

Joan den ikasturte bu-kaeran inauguratu zutenazken obra handia, inoizmojen kapera izandakoarenlekuan atera dituzten erabi-lera anitzeko areto, jangelaeta gelak, alegia. Ikasturtehonen hasieran egin dutetrasladoa. “Ekitaldi xumebat egin genuen, eta gureberrikuntza-lan guztietan

buru-belarri ibili den JJorgeNuñez aparejadore eta gu-rasoari aitorpen txiki bategiteko baliatu genuen.Ezustean opari bat emangenion eta hunkitu eginzen, gero haserre samarhartu baninduen ere”, ja-rraitu zuen Lauzirikak.

Gurasoen eta irakas-leen inplikazio izugarria es-katu duen ikastola izan daArmentia, berrikuntzak au-zolanean egitea egokituzaielako. Eta lan horiek ko-ordinatzen asko lagundu dieaparejadorea den gurasohonek. “Arkitektoari aurre-kontua eskatu aurretik as-kotan Jorgek egiten zigungutxi gorabeherako kalkulubat eta bete-betean asma-tzen zuen. Guretzako berelaguntza izugarria izan da”,esan zuen Maite Santos,ikastolako guraso eta idaz-kariak.

Jorge Nuñezek berakprestatu zuen inaugurazioekitaldirako obra nagusienbilakabidea erakusten zuen

12 Ikastola194 · urria 2011

araba: ARMENTIA,ZATIKA

GAZTETZENARI DEN

IKASTOLAElizaren eraikinean egindako

jantokia, erabilera anitzeko aretoa eta gelak, zabalik

“Iaz baino 53 umegehiago ditugu. Datorrenikasturterako daukaguneskaria izugarria da etaikasturtea hastea baizik

ez dugu egin”.“Aretoak 350 bat metrokoadro ditu eta, sabaia

oso goian duenez,Heziketa Fisikoa eta

psikomotrizitateaemateko erabiliko dugu,

eta baita eskolaz kanpokoekintzetarako ere”.

JORGE NUÑEZ (GURASOA ETA APAREJADOREA) “Fatxadako leihoak zaharberritzea izango da

hurrengo lan astuna”Aparejadorea da, Armentiako gurasoa, eta Jose Manuel Comas arkitektoarekinbatean, bera izan da azken urteotan ikastolako obren ardura eraman duena.Eraikin erraldoiaren zoko-miko guztiak ezagutzen ditu.

BE

HE

KO

AR

GA

ZKIA

N J

OR

GE

NU

ÑE

Z, I

TZIA

R E

MA

ZTE

A E

TA M

IRE

NE

TA M

IKE

L A

LAB

A-S

EM

EA

RE

KIN

BAT

ER

A U

DA

KO

BID

AIA

N.

Noiz hasi zinen guraso gisa Armentiako ikastolan lanean?Hamar urte dira guraso naizela eta ikastolako obren ardura poliki-poliki joan nintzen hartzen. Itziarrek, nire emazteak,sei urte eman zituen gurasoen batzordean eta horrek ere ikastolarekiko lotura sendotu egin zigun, ikastolak dituenpremiak gertuagotik ezagutzeko balio izan zidan eta. Ikastola kooperatiba integrala da, eta guztiok, irakasleek,zuzendaritza taldeak eta gurasook aurkitu behar dugu kolaboratzeko geure eremua. Nikgehien ezagutzen dudan arloan hasi nintzen lanean, berritze lanen kudeaketan, hainjuxtu ere.

Hain zuzen ere, berritze lanek beti izan dute garrantzia handia Armentia ikastolan.90eko hamarkadaren bukaeran erosi zen 50 urte lehenago eraikitako mojen komentuhori; mende erdi baten buruan zaharkiturik zegoen eta egokitzeko premiak handiakziren. Berritze lan asko egin dugu, eta tunelaren amaierara iristen ari garela uste dut.

Komentuko kapera zegoen eraikinean berriki inauguratu diren gela, erabilera anitzekoaretoa eta jantokia izan al dira egin diren lanik garrantzizkoenak?Berritze lanik ikusgarriena dela esan daiteke, baina ez da garrantzizkoena izan, orainhamar urte mendebaldeko eraikina goitik behera berritu baitzen LHrako gelakegokitzeko. Ikastolaren ibilbidean orain hamar urteko lan horiek garrantzia handiagoadutela esan daiteke. Hala ere, ikusgarriagoak dira kaperakoak; kaperak sabai faltsu batzuen eta hor sei gela atera ditugu, eta traste zaharrez beteta zegoen sotoan jangelaatera dugu. Hiru txandarekin aritu ginen jantokian lanean. Denak batean jateko adinaleku atera dugu eta sukalde propioa jarri dugu bertan. Horrez gainera, bost metrokoaltuera eta 350 metro koadro dituen erabilera anitzeko areto ikusgarri bat ere ateradugu, Udalak aldaketa gehiago egiteko baimenik ez baitigu eman. Areto hori erabileraanitzekoa izango da, hala nola, txikienentzako jolastokia, Heziketa Fisikorako gunea,psikomotrizitate gela, bilera eta mintegiak egiteko gela, eskolaz kanpoko ekintzetarakogunea…; gauza askotarako erabiliko da.

Urteko lanen plangintza baten arabera egiten omen dituzue berritzen lanak.Auzolanean egiten dira lan horiek, baina hasiera batean beharren arabera mugitzenginen. Duela lauzpabost urtetik hona plangintza baten arabera lan egiten saiatzengara. Lan batzuk oporretan egin beharrekoak izaten dira eta beste batzuk asteburuetanegitekoak. Garbitu, margotu edo berritzeko lanak dira gehienak, eta horretarako gurasotaldeak behar izaten dira. Irailaren amaieran egiten da plana, eta gurasoek badakitezer noiz tokatzen zaien. Dirua aurrezteko modu bat da, eta gurasoen arteanharremanak sendotzeko bidea ere bai. Gure ikastolan 50 gurasoko taldeak egiterainoiritsi gara. Bospasei gurasoko talde bat gaude plangintza egin eta deialdiak egiteko.Deialdi horiek pertsonalki egiten saiatzen gara, hartara deialdia posta elektronikozeginik baino askoz ere eragin zuzenagoa lortzen dugulako.

Zer berritze lan geratzen dira ikastolan?Berritze lan bakoitzeko leihoak aldatuz joan gara. Oraindik geratzen dira aldatubeharreko batzuk. Hurrengo lan handia fatxada berritzearena izango da. Ikastolarenosagarri nagusia fatxadako dorrea da. Joan den mendeko 30. edo 40. hamarkadako

hotel zaharren itxura du, atalburuan duen biseraeta guzti. Hori kanpotik berritzeak ikastolaren irudiestetikoa aldatu egingo du. Hori da epe laburrerageratzen zaigun lan nagusia. Datorren urtean edohurrengoan egin dezakegu. Epe luzeago batera,hemendik hamar bat urtera, gaur pilotalekua denlekuan kiroldegi bat egitea litzateke gure ametsa.Ibilbide honetan guztian Jose Manuel ComasPartaideko arkitektoaren inplikazioa nabarmendunahi nuke, oso gainean izan baitugu, betilaguntzeko prest. Elkarlan horri esker, aurrekontuaeta epeak errespetatzea lortu dugu, eta hori ez dagauza erraza.•

LA OBRA MÁSESPECTACULARLa de Armentia es unaikastola que exige laimplicación de profesores ypadres para su puesta apunto a medida que latercera línea ha ido ganandoposiciones. La última granobra ha sido la remodelaciónde lo que fue la capilla delconvento, en cuyo techo hansacado seis aulas, en elsótano el comedor y en lanave central un espacio de350 metros cuadrados porcinco metros de alto. “Hasido la obra másespectacular, pero no la másimportante”, nos señalóJorge Nuñez, aparejador ypadre de la ikastola que harealizado el seguimiento delas obras. Ya están pensandoen el remozamiento de lafachada, nueva carpintería,que cambiaría la imagen dela ikastola.

TRAVAUXSPECTACULAIRESLes enseignants et parentsde l’ikastola d’Armentiatravaillent d’arrache-piedpour l’ouverture de nouvellesclasses. Le dernier grandchantier a été leréaménagement del’ancienne chapelle ducouvent, qui abritedésormais six salles declasse, la cantine au sous-sol et un espace de 350mètres carrés et cinq mètresde haut au niveau de la nefcentrale. “Cela a été lechantier le plusspectaculaire mais pas leplus important” nous a confiéJorge Nuñez, métreur etparent de l’ikastola qui aréalisé le suivi des travaux.Prochaine étape: leravalement de la façade et lacharpente qui changerontl’aspect de l’ikastola.

13Ikastola194

Hiru lerroko ikastola da eta ikasle kopurua gehitu ahala, zatika berrituzjoan da. Azken berritze lan handia, inoiz kapera izan zen eraikinean egin

dute: sabaian sei gela atera dituzte, sotoan jangela eta erdian bostmetroko altuera duen erabilera anitzeko areto ikusgarria. Hurrengo lana?

Fatxada nola eraberritu pentsatzen hasita daude.

“Garbitu, margotu edo berritzeko lanak diraauzolanean egiten diren gehienak, eta horretarako

guraso taldeak behar izaten dira”.

DE TXURDINAGA ASCARBOROUGH

DE TXURDINAGA ÀSCARBOROUGH

Veintiocho alumnos de Bachiller yúltimos cursos de ESO de la ikastolaKirikiño de Bilbo, junto con tresprofesores de Inglés, participaron afinales del curso pasado en unintercambio con un colegio deScarborough, Gran Bretaña. Los alumnosde la ikastola visitaron la localidadescercanas a Scarborough y los inglesesconocieron el Guggenheim, Gaztelugatxe

y Donostia y asistieron a las fiestas deLeioa. Los profesores de la ikastola nodudan en que este año repetirán laexperiencia. Kirikiño es una ikastola detres líneas situada en Txurdinaga y quecuenta con unas instalacionesespectaculares. Sus responsables noshan hablado con orgullo de la historiade las ikastola, así como de sus logrosen la actualidad.

En fin d’année scolaire dernière, vingt-huit élèves de Terminale del’ikastola Kirikiño de Bilbo ontparticipé, avec trois enseignantsd’anglais, à un échange avec uncollège de Scarborough (Grande Bretagne). Les élèves de l’ikastola ont visité lescommunes environnantes et les anglais Guggenheim, Gaztelugatxe

et Donostia et ont assisté aux fêtes deLeioa. Les enseignants de l’ikastola souhaitent renouveler l’expérience cette année. Kirikiño est une ikastola située àTxurdinaga et qui possède de très belles installations. Les responsables nous ont relaté avec fierté l’histoire de l’ikastola.

Uitz egiteko eseri garengelako horma batean

ikastolako lehendakarienargazkiak ikus daitezke:Gotzon Lobera, JosebaArrieta, Josu Meabe.Horietako batzuk EIEkolehendakari izan dira,Kirikiño ikastolen mapanpieza ezinbestekoa izan denseinale. 1983anSantutxutik Txurdinagaraaldatu zirenean zelai mortubatzuk ziren hemen. Orainauzoko parke ikusgarria duondoan eta etxe garaiakinguruan. Eta, hala ere,lasaitasuna suma daitekebertan. Oso ikastola gutxikizango dute horrenbestejolastoki, patio eta espazioargitsu. “Oraindik gogoandugu Santutxutik aldatuginen eguna. Gurasoakerreskadan etorri ziren

trasteak bizkarrean hartuta.Eraikina egiteko maileguakatera beharrean ‘kiribonoak’sortu genituen. Oraindikbadaude dirua erretiratu ezduten gurasoak”, esan zuenikastolako zuzendari 17urtez izan zen Migel AnjelGazteluk.

Kirikiñok gaur 1.146ikasle ditu 2-18 urte bitar-tekoak; HH, DBHko lehenzikloa eta jantokia eraikinbatean daude, eta besteakbeste batean, zubi txikibatez elkartuta.

“Santutxuko Karmeloikastolaren zatiketatik jaioginen 1977an. Santutxu,Txurdinaga eta Begoñakoikasleak biltzen ditu etabaita Bilbo erdiko batzukere. Urte batzuk barru, Me-troko geltokia bukatzen du-tenean, Bilbotik gehiago

etorriko direla uste dugu”,esan zuen Mikel Rabanal le-hendakariak.

Guraso erdaldunenproportzioa handia da. Gai-nera, ikastola guztiz urba-noa izaki, kalera ateraorduko murgiltzen dira erdalgiroan. “Zailtasun handiakdaude Bilboko kale giroaneuskaraz egiteko. Horrega-tik beharbada egiten duteikastola barruan ahaleginberezia euskararen aldekoapustuan. Bertso eskolajarri dute martxan eta janto-kian bertso afariak egitenhasi dira. Eguberriak alderaurtero Euskararen Egunaospatzen dute eta orduanere bertsolariak izaten dira.Peñagarikano 13 urtez segi-dan etorri da, beste arrazoibatzuen artean Athleticzalea delako. Harekin ba-

tean puntako beste hainbatbertsolari ere pasatu daikastolatik, hala nola, UnaiIturriaga, Igor Elortza, JonMaia, Egaña, etab. Eskolazkanpoko ekintzetan ere aha-legin handia egiten duteeuskararekin”, jarraitu zuen

lehendakariak. Trikitixa,euskal dantzak, kantagintzaeta txistua ematen dituzte,ingelesa edo kirol ezberdi-nekin batean. Tartean taek-wondo ere ematen dute, etafunky-a ere bai. Urteanbehin Euskal Herriko

14 Ikastola194 · urria 2011

zenbait ikastolatako dantzataldeen bilkura ere antola-tzen dute. Rock taldea erebadute, Haxotz, eta ikas-turte bukaerako jaialdian joohi dute.

Mikel Rabanal lehen-dakariaren ibilbide pertso-nala ere bitxia da.Palentzian jaio zen eta ber-tan eman zuen haurtzaroa;etxea badu han oraindik,oporretan baliatzen duena.Deustuko Lasallen ikastenari zela, 16 bat urterekin,Mikel Laboa joan zen kan-taldia eskaintzera eta, ‘Ger-nika’ bat kantatzen ari zela,ondoko lagunari galdetuomen zion ea zer hizkuntza-tan ari zen. Lagunak euska-raz ari zela erantzun zion.Ea hori non ikas zitekeengaldetu zion Mikelek, etataldetxo bat bildu omen zen

euskara ikasteko. Euskal Fi-lologia ikasi zuen ondoreneta gaur euskaltegi batekoirakaslea da.

Kirikiñon bizkaierazhitz egiten zuten irakasleeklehen HHn, baina IkastolenElkarteko proiektuetan lanegiten dutenez,“Txanela’’rekin euskarabatua erabiltzen dute orainezinbestean, Javier Moren-tin zuzendariak gogoratuzuenez.

Bi urtetik gora dituztenplaza guztiak betetzen dira.2003an egin zuten azkenobra: kiroldegi handi bat etabadaezpada gela batzukatera zituzten gainean, etor-kizunean behar izanez gero.

“Orain ere jarrera ona dutegurasoek, baina hasierakogurasoen eskuzabaltasunagogoratzekoa da. Ia 300 ko-operatibista izango ziren etaguztiak notarioarenganajoan ziren zerbait izenpetubehar zutelako. Notarioahain harrituta geratu omenzen, non ez zuen kobratunahi izan”, gogoratu zuenMigel Angel Gazteluk.•

Txurdinagatik Scarborough-era joan-etorria

15Ikastola194

bizkaia:

KIRIKIÑO, EUSKARARENHAUSPOETAKO BAT BILBONBaliabide eta dinamismo handiko ikastolahonek mila ikasletik gora dituKirikiño Ikastola Bilbon euskarak duen hauspoetako bat da. Txurdinagako zelai mortu batean eraiki zuten orainhogeita hamar urte, eta gaur etxe garaiz inguratuta badago ere, lasaitasuna eta argia arnasten dira eraikinikusgarri horretako patio eta jolastokietan. 1.146 ikasle ditu eta bertako arduradunek harrotasunez gogoratudigute ikastolaren ibilbidea. Ingeleseko irakasleak, bidenabar, iazko ikasturte bukaeran Britainia HandikoScarburough-eko ikastetxe batekin egindako ikasle trukeaz aritu zaizkigu.

MIK

EL

RA

BA

NA

L, K

IRIK

IÑO

IK

AS

TOLA

KO

LE

HE

ND

AK

AR

IA,

JAVI

ER

MO

RE

NTI

N Z

UZE

ND

AR

IA E

TAM

IEL

AN

JEL

GA

ZTE

LU,

17

UR

TEZ

ZUZE

ND

AR

I IZ

AN

DA

KO

A,

EZK

ER

RE

KO

AR

GA

ZKIA

N.

YOLI

GA

RC

IA,

EN

EK

O A

PAR

ICIO

ETA

GE

MM

A G

OIK

OE

TXE

A I

ZAN

DIR

AE

GIT

AS

MO

HA

U G

AU

ZATZ

EN

AR

ITU

DIR

EN

IR

AK

AS

LEA

K.

“Zailtasun handiak daude Bilboko kale giroaneuskaraz egiteko. Horregatik beharbada

egiten dute ikastola barruan ahalegin bereziaeuskararen aldeko apustuan”.

Ikastolako ama batek aipatu zion Yoli Garcia Ingeleseko irakaslearilagun bat zuela Scarborough-eko ikastetxe batean, Britainia Handian,ikasle trukea egin nahi zuena, eta birritan pentsatu gabe baietzaeman zion Yolik. “Aspaldidanik genbiltzan truke bat antolatzekogogoz. Ikastetxe horretan Gaztelania ematen ari zen Marta Robledore-kin harremanetan jarri, eta astebeteko egonaldiak prestatu genituenekainerako. Gu hirugarren astean joan ginen eta azken astean etorriziren hangoak. Gaztelania maila oso urria dutenez, ingelesa izan da

erabili duten harreman-hizkuntza. Esperientziaizugarri positiboa izan da eta aurten errepika-tzekotan gabiltza”, esan zigun Yoli Garciak.Hogeita zortzi ikasle eta hiru irakasle joanziren, eta beste hainbeste etorri dira handik.“Adin eta sexu berekoen artean egin da tru-kea, Scarborough-eko ikastetxeak baldintzahori jarri zigulako. Batxilergoko lehen ikastur-teko eta DBH 3 zein 4koak izan ziren. Zorrotzsamarrak ziren gauza horietan”, erantsi zuenGemma Goikoetxea irakasleak. “Oso itxuraseriokoak ziren, baina ikastetxetik kanporagu bezalakoak ziren. Ni ikastetxeko zuzenda-

riaren etxean egon nintzen eta oso emakume jatorra zen”, esan zuenIdoia Villamor trukean parte hartu zuen Batxilergoko ikasleak. Goize-tan, ingelesak klasean ziren bitartean, ibilaldiak antolatu zituztenYork-era eta kostaldeko arrantzale herrietara, eta arratsaldeak, aldiz,familiekin ematen zituzten, ilunabarrean berriro elkartzen baziren ere.“Bilbora etorri zirenerako gu oporretan geunden eta goizetan ere elka-rrekin ibiltzeko aukera izan genuen. Alde horretatik hemen ikasleekelkarrekin ibiltzeko aukera gehiago izan dute. Udaletxea bisitatu ge-nuen, Guggenheim, Gaztelugatxe, eta horrez gainera Donostia etaLeioako festetan ere izan ginen; Gorlizen surfa egiten ere arituginen”, esan zuen Aritz Zabalak. Eneko Aparicio ikasleak kontatu zi-gunez, han dituzten etxeekin harritu ziren gehien, bi eta hiru solairu-koak direlako. Haiek, aldiz, hemengo jaiekin txundituta geratu ziren.“Diskotekara joaten dira, baina ez dute ezagutzen guk kalean dugungiroa”, gogoratu zuen Idoia Villamorrek. Haritz Zabala irakasleak ai-patu zuenez, hemengo pintxoak ere izugarri gustatu zitzaizkien. “Dirudezente gastatu zuten pintxoak jaten”, esan zuen. Familia bakoitzakbere seme-alabaren bidaia ordaindu du, 400 bat euro, eta beste gas-tuak harrerako familiak hartu zituen bere gain. Geroztik, ohi bezala,ikasle zein irakasleek harremanetan jarraitzen dute Internet bidez, etaesperientzia errepikatzeko asmoa dute.•

DE TXURDINAGA ASCARBOROUGH

DE TXURDINAGA ÀSCARBOROUGH

Veintiocho alumnos de Bachiller yúltimos cursos de ESO de la ikastolaKirikiño de Bilbo, junto con tresprofesores de Inglés, participaron afinales del curso pasado en unintercambio con un colegio deScarborough, Gran Bretaña. Los alumnosde la ikastola visitaron la localidadescercanas a Scarborough y los inglesesconocieron el Guggenheim, Gaztelugatxe

y Donostia y asistieron a las fiestas deLeioa. Los profesores de la ikastola nodudan en que este año repetirán laexperiencia. Kirikiño es una ikastola detres líneas situada en Txurdinaga y quecuenta con unas instalacionesespectaculares. Sus responsables noshan hablado con orgullo de la historiade las ikastola, así como de sus logrosen la actualidad.

En fin d’année scolaire dernière, vingt-huit élèves de Terminale del’ikastola Kirikiño de Bilbo ontparticipé, avec trois enseignantsd’anglais, à un échange avec uncollège de Scarborough (Grande Bretagne). Les élèves de l’ikastola ont visité lescommunes environnantes et les anglais Guggenheim, Gaztelugatxe

et Donostia et ont assisté aux fêtes deLeioa. Les enseignants de l’ikastola souhaitent renouveler l’expérience cette année. Kirikiño est une ikastola située àTxurdinaga et qui possède de très belles installations. Les responsables nous ont relaté avec fierté l’histoire de l’ikastola.

Uitz egiteko eseri garengelako horma batean

ikastolako lehendakarienargazkiak ikus daitezke:Gotzon Lobera, JosebaArrieta, Josu Meabe.Horietako batzuk EIEkolehendakari izan dira,Kirikiño ikastolen mapanpieza ezinbestekoa izan denseinale. 1983anSantutxutik Txurdinagaraaldatu zirenean zelai mortubatzuk ziren hemen. Orainauzoko parke ikusgarria duondoan eta etxe garaiakinguruan. Eta, hala ere,lasaitasuna suma daitekebertan. Oso ikastola gutxikizango dute horrenbestejolastoki, patio eta espazioargitsu. “Oraindik gogoandugu Santutxutik aldatuginen eguna. Gurasoakerreskadan etorri ziren

trasteak bizkarrean hartuta.Eraikina egiteko maileguakatera beharrean ‘kiribonoak’sortu genituen. Oraindikbadaude dirua erretiratu ezduten gurasoak”, esan zuenikastolako zuzendari 17urtez izan zen Migel AnjelGazteluk.

Kirikiñok gaur 1.146ikasle ditu 2-18 urte bitar-tekoak; HH, DBHko lehenzikloa eta jantokia eraikinbatean daude, eta besteakbeste batean, zubi txikibatez elkartuta.

“Santutxuko Karmeloikastolaren zatiketatik jaioginen 1977an. Santutxu,Txurdinaga eta Begoñakoikasleak biltzen ditu etabaita Bilbo erdiko batzukere. Urte batzuk barru, Me-troko geltokia bukatzen du-tenean, Bilbotik gehiago

etorriko direla uste dugu”,esan zuen Mikel Rabanal le-hendakariak.

Guraso erdaldunenproportzioa handia da. Gai-nera, ikastola guztiz urba-noa izaki, kalera ateraorduko murgiltzen dira erdalgiroan. “Zailtasun handiakdaude Bilboko kale giroaneuskaraz egiteko. Horrega-tik beharbada egiten duteikastola barruan ahaleginberezia euskararen aldekoapustuan. Bertso eskolajarri dute martxan eta janto-kian bertso afariak egitenhasi dira. Eguberriak alderaurtero Euskararen Egunaospatzen dute eta orduanere bertsolariak izaten dira.Peñagarikano 13 urtez segi-dan etorri da, beste arrazoibatzuen artean Athleticzalea delako. Harekin ba-

tean puntako beste hainbatbertsolari ere pasatu daikastolatik, hala nola, UnaiIturriaga, Igor Elortza, JonMaia, Egaña, etab. Eskolazkanpoko ekintzetan ere aha-legin handia egiten duteeuskararekin”, jarraitu zuen

lehendakariak. Trikitixa,euskal dantzak, kantagintzaeta txistua ematen dituzte,ingelesa edo kirol ezberdi-nekin batean. Tartean taek-wondo ere ematen dute, etafunky-a ere bai. Urteanbehin Euskal Herriko

14 Ikastola194 · urria 2011

zenbait ikastolatako dantzataldeen bilkura ere antola-tzen dute. Rock taldea erebadute, Haxotz, eta ikas-turte bukaerako jaialdian joohi dute.

Mikel Rabanal lehen-dakariaren ibilbide pertso-nala ere bitxia da.Palentzian jaio zen eta ber-tan eman zuen haurtzaroa;etxea badu han oraindik,oporretan baliatzen duena.Deustuko Lasallen ikastenari zela, 16 bat urterekin,Mikel Laboa joan zen kan-taldia eskaintzera eta, ‘Ger-nika’ bat kantatzen ari zela,ondoko lagunari galdetuomen zion ea zer hizkuntza-tan ari zen. Lagunak euska-raz ari zela erantzun zion.Ea hori non ikas zitekeengaldetu zion Mikelek, etataldetxo bat bildu omen zen

euskara ikasteko. Euskal Fi-lologia ikasi zuen ondoreneta gaur euskaltegi batekoirakaslea da.

Kirikiñon bizkaierazhitz egiten zuten irakasleeklehen HHn, baina IkastolenElkarteko proiektuetan lanegiten dutenez,“Txanela’’rekin euskarabatua erabiltzen dute orainezinbestean, Javier Moren-tin zuzendariak gogoratuzuenez.

Bi urtetik gora dituztenplaza guztiak betetzen dira.2003an egin zuten azkenobra: kiroldegi handi bat etabadaezpada gela batzukatera zituzten gainean, etor-kizunean behar izanez gero.

“Orain ere jarrera ona dutegurasoek, baina hasierakogurasoen eskuzabaltasunagogoratzekoa da. Ia 300 ko-operatibista izango ziren etaguztiak notarioarenganajoan ziren zerbait izenpetubehar zutelako. Notarioahain harrituta geratu omenzen, non ez zuen kobratunahi izan”, gogoratu zuenMigel Angel Gazteluk.•

Txurdinagatik Scarborough-era joan-etorria

15Ikastola194

bizkaia:

KIRIKIÑO, EUSKARARENHAUSPOETAKO BAT BILBONBaliabide eta dinamismo handiko ikastolahonek mila ikasletik gora dituKirikiño Ikastola Bilbon euskarak duen hauspoetako bat da. Txurdinagako zelai mortu batean eraiki zuten orainhogeita hamar urte, eta gaur etxe garaiz inguratuta badago ere, lasaitasuna eta argia arnasten dira eraikinikusgarri horretako patio eta jolastokietan. 1.146 ikasle ditu eta bertako arduradunek harrotasunez gogoratudigute ikastolaren ibilbidea. Ingeleseko irakasleak, bidenabar, iazko ikasturte bukaeran Britainia HandikoScarburough-eko ikastetxe batekin egindako ikasle trukeaz aritu zaizkigu.

MIK

EL

RA

BA

NA

L, K

IRIK

IÑO

IK

AS

TOLA

KO

LE

HE

ND

AK

AR

IA,

JAVI

ER

MO

RE

NTI

N Z

UZE

ND

AR

IA E

TAM

IEL

AN

JEL

GA

ZTE

LU,

17

UR

TEZ

ZUZE

ND

AR

I IZ

AN

DA

KO

A,

EZK

ER

RE

KO

AR

GA

ZKIA

N.

YOLI

GA

RC

IA,

EN

EK

O A

PAR

ICIO

ETA

GE

MM

A G

OIK

OE

TXE

A I

ZAN

DIR

AE

GIT

AS

MO

HA

U G

AU

ZATZ

EN

AR

ITU

DIR

EN

IR

AK

AS

LEA

K.

“Zailtasun handiak daude Bilboko kale giroaneuskaraz egiteko. Horregatik beharbada

egiten dute ikastola barruan ahalegin bereziaeuskararen aldeko apustuan”.

Ikastolako ama batek aipatu zion Yoli Garcia Ingeleseko irakaslearilagun bat zuela Scarborough-eko ikastetxe batean, Britainia Handian,ikasle trukea egin nahi zuena, eta birritan pentsatu gabe baietzaeman zion Yolik. “Aspaldidanik genbiltzan truke bat antolatzekogogoz. Ikastetxe horretan Gaztelania ematen ari zen Marta Robledore-kin harremanetan jarri, eta astebeteko egonaldiak prestatu genituenekainerako. Gu hirugarren astean joan ginen eta azken astean etorriziren hangoak. Gaztelania maila oso urria dutenez, ingelesa izan da

erabili duten harreman-hizkuntza. Esperientziaizugarri positiboa izan da eta aurten errepika-tzekotan gabiltza”, esan zigun Yoli Garciak.Hogeita zortzi ikasle eta hiru irakasle joanziren, eta beste hainbeste etorri dira handik.“Adin eta sexu berekoen artean egin da tru-kea, Scarborough-eko ikastetxeak baldintzahori jarri zigulako. Batxilergoko lehen ikastur-teko eta DBH 3 zein 4koak izan ziren. Zorrotzsamarrak ziren gauza horietan”, erantsi zuenGemma Goikoetxea irakasleak. “Oso itxuraseriokoak ziren, baina ikastetxetik kanporagu bezalakoak ziren. Ni ikastetxeko zuzenda-

riaren etxean egon nintzen eta oso emakume jatorra zen”, esan zuenIdoia Villamor trukean parte hartu zuen Batxilergoko ikasleak. Goize-tan, ingelesak klasean ziren bitartean, ibilaldiak antolatu zituztenYork-era eta kostaldeko arrantzale herrietara, eta arratsaldeak, aldiz,familiekin ematen zituzten, ilunabarrean berriro elkartzen baziren ere.“Bilbora etorri zirenerako gu oporretan geunden eta goizetan ere elka-rrekin ibiltzeko aukera izan genuen. Alde horretatik hemen ikasleekelkarrekin ibiltzeko aukera gehiago izan dute. Udaletxea bisitatu ge-nuen, Guggenheim, Gaztelugatxe, eta horrez gainera Donostia etaLeioako festetan ere izan ginen; Gorlizen surfa egiten ere arituginen”, esan zuen Aritz Zabalak. Eneko Aparicio ikasleak kontatu zi-gunez, han dituzten etxeekin harritu ziren gehien, bi eta hiru solairu-koak direlako. Haiek, aldiz, hemengo jaiekin txundituta geratu ziren.“Diskotekara joaten dira, baina ez dute ezagutzen guk kalean dugungiroa”, gogoratu zuen Idoia Villamorrek. Haritz Zabala irakasleak ai-patu zuenez, hemengo pintxoak ere izugarri gustatu zitzaizkien. “Dirudezente gastatu zuten pintxoak jaten”, esan zuen. Familia bakoitzakbere seme-alabaren bidaia ordaindu du, 400 bat euro, eta beste gas-tuak harrerako familiak hartu zituen bere gain. Geroztik, ohi bezala,ikasle zein irakasleek harremanetan jarraitzen dute Internet bidez, etaesperientzia errepikatzeko asmoa dute.•

tza Sailarenen artean da-goen diferentzia ez da jabe-tza mailakoa bakarrik, guk0-3 urteko haurrak hartzenbaititugu, HHko lehen zikloosoa alegia, eta haiek 0-2urtekoak bakarrik”, erantsizuen Sorkundek.

Eraikin berria egin arteherriko bost lekutan bana-tuta izan dituzte haurrak.Eraikin berrian hamaikatalde bildu dira eta hamargela geratu dira oraindik sa-kabanaturik. Bigarren fasebatean bigarren solairua al-txatzen dutenean elkartukodira denak eraikinean.

“Egitura prest dago bi-garren fase hori altxatzeko.Dirua lortzen deneanegingo da obra hori, etabeste zortzi taldeak erehona etorriko dira”, esanzuen Iñaki Irastorza ikasto-lako lehendakariak. BaiSorkunde eta bai Iñakiikastolako ikasle ohiak dira.

Irailaren 1ean sartuziren Oiartzungo haurrakhaurtzaindegi berrian etaurriaren 1ean egin duteinaugurazio ekitaldia.

Eraikina ikastolarenatzean altxatu da eta, egoi-tza nagusiak bezalaxe, “U”baten itxura du. “Urte asko-tako lana egin du Udalaklur hauek eskuratzeko. Etor-kizunean hemen egingo denerabilpen urbanistikoarenemaitzak lur-jabeei itzultze-kotan eskuratu ditu eta 99urteko lagapena egin dioikastolari”, jarraitu zuenIñakik.

Udalaren bi ordezkariketa ikastolaren beste bikosatzen dute batzordea, etalehendakaria beti alkateabera izango da.

Eraikin berrian 2 ur-teko haurrak, sehaskakoaketa ertainak hartu ditu.“Ahal den neurrian leku ba-koitzean adin ezberdinetako

taldeak izatea da erabiltzendugun irizpidea”, gogoratuzuen Sorkundek.

Eraikina ikusgarria da.“Arkitektoari bere artistasena adierazten utzi diogu,baina lehentasuna irakas-leek jarritako baldintzeieman zaie. Obren jarrai-pena egiteko batzordeaikastolak osatu zuen, nahiz

eta kontrola Udalak eramanduen”, esan zuen Iñakik.Bai irakasleak eta bai gura-soak pozik eta harro daudeemaitzarekin.

Haurtzaro Ikastolareneta haurtzaindegiaren ar-teko lurretan HH hartukoduen eraikin berria etaDBHko kiroldegia eraikikodira etorkizunean.•

INAUGURATU DUTE OIARTZUNENHAUR ESKOLA BERRIAHaurtzaro Ikastolak eta Udalak partekatzen dute jabetzaEuskal Herri osoan ikus daitekeen haurtzaindegirik ederrenetakoa da. Ager Iñarra arkitektoak, ikastolako ikasle ohi etagurasoak, diseinatu du bertako irakasleek ezarritako baldintzen arabera. Hogei urteko historia jakingarria da. 170 hauringuru ditu Oiartzungo Udal Ikastola Partzuergoak.

Ikastolaren eta Udalarenartean osatu zuten

partzuergoa. Hain zuzenere, Oiartzun izan omen zenhaurtzaindegia egitekofigura juridiko hori erabilizuen lehen herria, etaondoren zabaldu omen zuenEusko Jaurlaritzak bestehainbat herritara. “1994anhasiak ginen herriko

Hezkuntza Batzordeanauzia aztertzen, eta Udalakherri eskola baten aldekoapustua egin zuen.Siadecok egindakoazterketa batean oinarrituzen horretarako. Herrianhiru haurtzaindegi zeuden0-3 urtekoak, hala nola, bipribatu eta Udalaren bat.Proiektu bakar bat egiteko

baldintzak bazeudelaadierazten zuen ikerketak,eta hala, bide horren aldekoapustua egin zen, 0-3 etapabateratuarekin hasiz.Partzuergoaren figuraaukeratu genuen 1999an;gurea izan zen figurajuridiko hori erabili zuenlehen haurtzaindegia. Geroetorri ziren Hezkuntza

Sailarenak”, hasi zenkontakizuna egitenSorkunde Lekuona,Haurtzaro Ikastolakozuzendaria.

Eskola publikoa proiek-tutik kanpo geratu da. Hez-kuntza Saila baldintzakjartzen hasi omen zen etaUdalak Haurtzaro Ikastola-rekin batean aurrera egitea

erabaki zuen. Beste bi haur-tzaindegi pribatuak deseginegin ziren, eta bertako lan-gileak proiektuan integratu.

Udalaren eta ikastola-ren artean osatutako ba-tzorde batek daramahaurtzaindegiaren kudea-keta eta bi erakunde ho-riena da jabetza ere. “Gurepartzuergoaren eta Hezkun-

16 Ikastola194 · urria 2011 17Ikastola194

Behi-esnearekin jolasean Agenda 21n barruan eta Behemendi nekazaritza elkarteak bultzatuta, ekintzaezberdinak egin zituzten joan den ikasturtean Haurtzaro eta Orereta ikastoletanbehi-esnearen kontsumoaren inguruan, eta unitate didaktiko bat prestatu duteDonostialdean ere ikasturte honetan gaia lantzeko. “Agenda 21en barruan kokatugenuen proiektua. Hondakinen inguruan lana egina zuten Haurtzaron, konpostaegiteko makina bat ere bazuten ikastolan, eta Behemendik behi-esnearen makinabat ikastolaren ondoan ezarri zuenean, gaia ekologiaren eta eramangarritasunarenikuspegitik jorratu genezakeela erabaki genuen. Hain zuzen ere, gertuko baserribatetik ekartzen da esnea makinara, garraioan aurreztu egiten dugu, eta botilakberrerabili egiten dira. Aldi berean esne mota honek osasunarentzat dituen onurakagertzen ditugu eta nekazaritzak paisaiaren kontserbazioari ekartzen dizkionak erebai. Hitz batean, nekazaritzaren garrantzia agertzen zaie ikasleei”, esan zuen

Idurre Zugazagastik,Behemendiko inguruneteknikariak.

LH1. eta 6. bitartekoikasleekin egin zutenesperientzia, eta Idurrek emanzituen agerpenen ondotikekintza ezberdinak burutuzituzten gelan. Marrazkilehiaketa egin zutenHaurtzaron eta jogurtak egitenikasi zuten. Oreretan komikiakere egin zituzten eta harritutageratu omen zirenBehemendikoak hirugarrenziklokoek komikietan erakutsizuten irudimenarekin.•

“Partzuergoaren figura aukeratu genuen 1999an;gurea izan zen figura juridiko hori erabili zuen

lehen haurtzaindegia. Gero etorri ziren Hezkuntza Sailarenak”.

“Eraikin berrian 2 urteko haurrak, sehaskakoak eta ertainak hartu ditu”.

SO

RK

UN

DE

LE

KU

ON

A I

KA

STO

LAK

O Z

UZE

ND

AR

IA E

TA I

ÑA

KI

IRA

STO

RZA

LE

HE

ND

AK

AR

IA E

RA

NS

KIN

BE

RR

IAR

EN

ATA

RIA

N.

BE

RR

IA,

PO

LITA

ETA

FU

NTZ

ION

ALA

DA

ER

AN

SK

INA

.

BE

HE

ME

ND

I N

EK

AZA

RIT

ZA E

LKA

RTE

KO

ING

UR

UN

E T

EK

NIK

AR

IA D

A I

DU

RR

EZU

GA

ZAG

AS

TI.

UNA VÍAINÉDITA

UNE VOIEINÉDITE

Fue Oiartzun, según relatan losprotagonistas, la primera localidadque utilizó la figura jurídica deconsorcio para la creación de uncentro infantil de 0-3 años. Fue en1999. Esta figura fue utilizada conposterioridad por el departamento deEducación para la creación de loscentros de su titularidad. UdalIkastola Partzuergoa es unaedificación espectacular diseñada por

el arquitecto Ager Iñarra, ex alumno ypadre de Haurtzaro, y acoge desdeprimeros de septiembre a 11 gruposde 0-3 y acogerá a otros 8 grupos (latotalidad de la población infantil deesa edad) una vez que se construya lasegunda planta en un futuro próximo. La escuela pública quedó descolgadadel proyecto y el centro es detitularidad mixta Ikastola-Ayuntamiento.

Oiartzun fut la première localité àutiliser la forme juridique duconsorcio pour la création d’unematernelle. C’était en 1999. Cetteforme juridique fut ensuite utiliséepar le Département Education pourla création de centres sous saresponsabilité. Udal IkastolaPartzuergoa est un édificespectaculaire dessiné parl’architecte Ager Iñarra, ancien

élève et parent de Haurtzaro. Il accueille depuis début septembre11 groupes de 0-3 ans et enaccueillera 8 autres (la totalité dela population infantile de cet âge)une fois construit le second étage.L’école publique est en dehors duprojet et le centre appartient aubinôme Ikastola-Municipalité.

gipuzkoa:

tza Sailarenen artean da-goen diferentzia ez da jabe-tza mailakoa bakarrik, guk0-3 urteko haurrak hartzenbaititugu, HHko lehen zikloosoa alegia, eta haiek 0-2urtekoak bakarrik”, erantsizuen Sorkundek.

Eraikin berria egin arteherriko bost lekutan bana-tuta izan dituzte haurrak.Eraikin berrian hamaikatalde bildu dira eta hamargela geratu dira oraindik sa-kabanaturik. Bigarren fasebatean bigarren solairua al-txatzen dutenean elkartukodira denak eraikinean.

“Egitura prest dago bi-garren fase hori altxatzeko.Dirua lortzen deneanegingo da obra hori, etabeste zortzi taldeak erehona etorriko dira”, esanzuen Iñaki Irastorza ikasto-lako lehendakariak. BaiSorkunde eta bai Iñakiikastolako ikasle ohiak dira.

Irailaren 1ean sartuziren Oiartzungo haurrakhaurtzaindegi berrian etaurriaren 1ean egin duteinaugurazio ekitaldia.

Eraikina ikastolarenatzean altxatu da eta, egoi-tza nagusiak bezalaxe, “U”baten itxura du. “Urte asko-tako lana egin du Udalaklur hauek eskuratzeko. Etor-kizunean hemen egingo denerabilpen urbanistikoarenemaitzak lur-jabeei itzultze-kotan eskuratu ditu eta 99urteko lagapena egin dioikastolari”, jarraitu zuenIñakik.

Udalaren bi ordezkariketa ikastolaren beste bikosatzen dute batzordea, etalehendakaria beti alkateabera izango da.

Eraikin berrian 2 ur-teko haurrak, sehaskakoaketa ertainak hartu ditu.“Ahal den neurrian leku ba-koitzean adin ezberdinetako

taldeak izatea da erabiltzendugun irizpidea”, gogoratuzuen Sorkundek.

Eraikina ikusgarria da.“Arkitektoari bere artistasena adierazten utzi diogu,baina lehentasuna irakas-leek jarritako baldintzeieman zaie. Obren jarrai-pena egiteko batzordeaikastolak osatu zuen, nahiz

eta kontrola Udalak eramanduen”, esan zuen Iñakik.Bai irakasleak eta bai gura-soak pozik eta harro daudeemaitzarekin.

Haurtzaro Ikastolareneta haurtzaindegiaren ar-teko lurretan HH hartukoduen eraikin berria etaDBHko kiroldegia eraikikodira etorkizunean.•

INAUGURATU DUTE OIARTZUNENHAUR ESKOLA BERRIAHaurtzaro Ikastolak eta Udalak partekatzen dute jabetzaEuskal Herri osoan ikus daitekeen haurtzaindegirik ederrenetakoa da. Ager Iñarra arkitektoak, ikastolako ikasle ohi etagurasoak, diseinatu du bertako irakasleek ezarritako baldintzen arabera. Hogei urteko historia jakingarria da. 170 hauringuru ditu Oiartzungo Udal Ikastola Partzuergoak.

Ikastolaren eta Udalarenartean osatu zuten

partzuergoa. Hain zuzenere, Oiartzun izan omen zenhaurtzaindegia egitekofigura juridiko hori erabilizuen lehen herria, etaondoren zabaldu omen zuenEusko Jaurlaritzak bestehainbat herritara. “1994anhasiak ginen herriko

Hezkuntza Batzordeanauzia aztertzen, eta Udalakherri eskola baten aldekoapustua egin zuen.Siadecok egindakoazterketa batean oinarrituzen horretarako. Herrianhiru haurtzaindegi zeuden0-3 urtekoak, hala nola, bipribatu eta Udalaren bat.Proiektu bakar bat egiteko

baldintzak bazeudelaadierazten zuen ikerketak,eta hala, bide horren aldekoapustua egin zen, 0-3 etapabateratuarekin hasiz.Partzuergoaren figuraaukeratu genuen 1999an;gurea izan zen figurajuridiko hori erabili zuenlehen haurtzaindegia. Geroetorri ziren Hezkuntza

Sailarenak”, hasi zenkontakizuna egitenSorkunde Lekuona,Haurtzaro Ikastolakozuzendaria.

Eskola publikoa proiek-tutik kanpo geratu da. Hez-kuntza Saila baldintzakjartzen hasi omen zen etaUdalak Haurtzaro Ikastola-rekin batean aurrera egitea

erabaki zuen. Beste bi haur-tzaindegi pribatuak deseginegin ziren, eta bertako lan-gileak proiektuan integratu.

Udalaren eta ikastola-ren artean osatutako ba-tzorde batek daramahaurtzaindegiaren kudea-keta eta bi erakunde ho-riena da jabetza ere. “Gurepartzuergoaren eta Hezkun-

16 Ikastola194 · urria 2011 17Ikastola194

Behi-esnearekin jolasean Agenda 21n barruan eta Behemendi nekazaritza elkarteak bultzatuta, ekintzaezberdinak egin zituzten joan den ikasturtean Haurtzaro eta Orereta ikastoletanbehi-esnearen kontsumoaren inguruan, eta unitate didaktiko bat prestatu duteDonostialdean ere ikasturte honetan gaia lantzeko. “Agenda 21en barruan kokatugenuen proiektua. Hondakinen inguruan lana egina zuten Haurtzaron, konpostaegiteko makina bat ere bazuten ikastolan, eta Behemendik behi-esnearen makinabat ikastolaren ondoan ezarri zuenean, gaia ekologiaren eta eramangarritasunarenikuspegitik jorratu genezakeela erabaki genuen. Hain zuzen ere, gertuko baserribatetik ekartzen da esnea makinara, garraioan aurreztu egiten dugu, eta botilakberrerabili egiten dira. Aldi berean esne mota honek osasunarentzat dituen onurakagertzen ditugu eta nekazaritzak paisaiaren kontserbazioari ekartzen dizkionak erebai. Hitz batean, nekazaritzaren garrantzia agertzen zaie ikasleei”, esan zuen

Idurre Zugazagastik,Behemendiko inguruneteknikariak.

LH1. eta 6. bitartekoikasleekin egin zutenesperientzia, eta Idurrek emanzituen agerpenen ondotikekintza ezberdinak burutuzituzten gelan. Marrazkilehiaketa egin zutenHaurtzaron eta jogurtak egitenikasi zuten. Oreretan komikiakere egin zituzten eta harritutageratu omen zirenBehemendikoak hirugarrenziklokoek komikietan erakutsizuten irudimenarekin.•

“Partzuergoaren figura aukeratu genuen 1999an;gurea izan zen figura juridiko hori erabili zuen

lehen haurtzaindegia. Gero etorri ziren Hezkuntza Sailarenak”.

“Eraikin berrian 2 urteko haurrak, sehaskakoak eta ertainak hartu ditu”.

SO

RK

UN

DE

LE

KU

ON

A I

KA

STO

LAK

O Z

UZE

ND

AR

IA E

TA I

ÑA

KI

IRA

STO

RZA

LE

HE

ND

AK

AR

IA E

RA

NS

KIN

BE

RR

IAR

EN

ATA

RIA

N.

BE

RR

IA,

PO

LITA

ETA

FU

NTZ

ION

ALA

DA

ER

AN

SK

INA

.

BE

HE

ME

ND

I N

EK

AZA

RIT

ZA E

LKA

RTE

KO

ING

UR

UN

E T

EK

NIK

AR

IA D

A I

DU

RR

EZU

GA

ZAG

AS

TI.

UNA VÍAINÉDITA

UNE VOIEINÉDITE

Fue Oiartzun, según relatan losprotagonistas, la primera localidadque utilizó la figura jurídica deconsorcio para la creación de uncentro infantil de 0-3 años. Fue en1999. Esta figura fue utilizada conposterioridad por el departamento deEducación para la creación de loscentros de su titularidad. UdalIkastola Partzuergoa es unaedificación espectacular diseñada por

el arquitecto Ager Iñarra, ex alumno ypadre de Haurtzaro, y acoge desdeprimeros de septiembre a 11 gruposde 0-3 y acogerá a otros 8 grupos (latotalidad de la población infantil deesa edad) una vez que se construya lasegunda planta en un futuro próximo. La escuela pública quedó descolgadadel proyecto y el centro es detitularidad mixta Ikastola-Ayuntamiento.

Oiartzun fut la première localité àutiliser la forme juridique duconsorcio pour la création d’unematernelle. C’était en 1999. Cetteforme juridique fut ensuite utiliséepar le Département Education pourla création de centres sous saresponsabilité. Udal IkastolaPartzuergoa est un édificespectaculaire dessiné parl’architecte Ager Iñarra, ancien

élève et parent de Haurtzaro. Il accueille depuis début septembre11 groupes de 0-3 ans et enaccueillera 8 autres (la totalité dela population infantile de cet âge)une fois construit le second étage.L’école publique est en dehors duprojet et le centre appartient aubinôme Ikastola-Municipalité.

gipuzkoa:

beheko geletan gero etahandiagoak. Urruña handi-tzen ari da eta, gainera,ikastola gero eta onespenhandiagoa ari da lortzen gi-zartean. Leku aldetik osolarri genbiltzan; lau txanda-tan ari ginen kantina erabil-tzen. Ikastolakopsikomotrizitate (liburute-gia) ikasgela bihurtu ge-nuen, irakasleen gela erebai. Eranskin berrian bostgela zabal izango ditugu,motrizitateko gela eta bestezenbait zerbitzu ere bai”,adierazi zigun Idoia Feld-mann zuzendariak.

Uda honetan egoitzanagusian berritze lan batzukegin zituzten, erabiltzenziren prefabrikatu zaharki-tuak kendu eta eranskina-ren oinarriak jarri zituzten.Oinarri horren gainean jasozuten bi astetan egurrezkoeranskina.

“Natxituako Egoin en-presa izan da eranskinajaso duena. Hormak erelantegian eginda ekartzendituzte kamioi handietan.Igogailuaren hormak baka-rrik izango dira zementuz-koak; beste guztia egurrada”, gogoratu zuen Patric-kek. Gernikako Seber Al-tube ikastolaren eranskinberria ere enpresa honekegin du, bai eta Segurakohaurtzaindegia, Zeanurikokiroldegia edo LarrabetzukoAzurmendi jatetxea ere, adi-bide batzuk aipatzearren.Urruñako ikastolaren erans-kina dena den zuria izangoda kanpotik, teilatu gorria-rekin, Ipar Euskal Herrikoarauei eutsiz. Egurrezkohormak estalita izango ditukanpotik nahiz barrutik.

UDALAREN LAGUNTZAHainbat urtez ikastola berenizerdiz eraiki ondoan, bura-soek azkenean Udalaren in-plikazioa lortu dute.“Legeak ez du onartzenikastolaren eraikinaren au-

rrekontua Udalak bere gainhartzerik, ikastetxe pribatugisa hartzen gaituztelako,baina Urruñako Udalakbeste bide bat aurkitu zuenikastolari laguntzeko. Hala,hamabi urtez diru-laguntzagarrantzitsua bideratu duSeaskaren bidez eta gukmailegua atera ahal izatekoabala ere eman zigun.Argia, ura eta mantenuarengastuak gurasook hartzenditugu gure gain, eta urteanzehar ekitaldiak antolatzenditugu premia horiei aurreegiteko”, gogoratu zuenikastolako lehendakariak.

Patrick Larrondo Bai-gorrikoa da, kaletarra. Berebikotekidearen familiak lu-rrak ditu Biriatun eta negu-tegiak jarri zituen han.Barazkiekin egiten du laneta Hendaiako merkatuansaltzen ditu astean bitan.

Ikastolako lehendakarikargua, dena den, BéetriceBereauren eta bien arteandaramate. “Aurreko taldeanere bi lehendakari izan zi-tuzten. Biren artean lanakerrazago egiten direla ustedugu”, esan zuen.

Urruñak 9.000 bizila-gun ditu. Eskola publikoakditu auzo bakoitzean eta he-rrian badira beste ikastetxepribatu bat. “Une honetan

ikastola da matrikulazio al-detik gorakada handienakdituena. Herrian erabattxertatzen ari garen ikastolagara. Olentzeroren ohituraospatzen dugu herrian.Inauterietan herriko karrike-tan ibiltzen gara. Herrikofestetan taberna jartzendugu, Eguberritan euska-rako produktuak saltzekomerkatu txikia. Euskararilotutako ekintza guztietanhartzen dugu parte eta gurehizkuntzarekiko atxikimen-dua gizarteratzen lan han-dia egiten dugu. Ikastolahanditu ahala gurasoenaniztasuna ere zabaldu eginda. Lehen euskaltzaleen eta

abertzaleen kontua zenikastola. Ikuspegi hori za-baldu egin da. Egunerokobizitzan euskararik erabil-tzen ez duten guraso askodugu gaur, eta horrek lanberezi bat egitera behartzengaitu. Txikien geletan er-diak baino gehiagok fran-tsesa dute komunikaziohizkuntza”, esan zuen IdoiaFeldmannek.

Idoiak sei urte darama-tza Urruñako ikastolan. Eto-rri zenean 60 ikasle zitueneta sei urtean bikoiztu egindu ia-ia kopuru hori, aurten106 ikasle baitituzteeta110era iritsiko baitiraurtea bukatzerako.

Datorren hilean OmniaSainduko oporren ondoreninauguratuko da eraikina,eta beste jende askoren ar-tean Gipuzkoako Goierrikoikastolak gonbidatuko di-tuzte ekitaldira. “Ziburukokolejioaren eta gure ikasto-

laren alde kantaldi handibat antolatzen dute urteroOrdizian Eguberriz, etahemen ere beste bat egitenda urtero azaroan. Aurtenazaroaren 27an izango dakantaldi hori. Ez dakigulanak ordurako bukatukodiren, baina zerbait bereziaegiteko asmoa dugu”, esanzuen Idoiak.•

119Ikastola194

“Lurrak eman zizkigun Udalak, egoitza nagusia gurea da eta eranskina, berriz, Egoitza elkartearena.

Hiru nagusi dira leku berean”. “Une honetan ikastola da matrikulazio aldetik gorakada

handienak dituena. Herrian erabat txertatzen ari garen ikastola gara”.

IKA

SLE

AK

EZI

N S

AR

TU A

UR

TEN

GO

IK

AS

TUR

TEA

N B

ILE

KU

TAN

BA

NAT

U B

EH

AR

IZA

N D

ITU

ZTE

ER

AN

SK

INB

ER

RIA

AM

AIT

U B

ITA

RTE

AN

.

IDO

IA F

ELD

MA

N Z

UZE

ND

AR

IA E

TA P

ATR

ICK

LA

RR

ON

DO

LE

HE

ND

AK

AR

IAIK

AS

TOLA

RE

N O

BR

A B

ER

RIA

ER

AK

US

TEN

.

18 Ikastola194 · urria 2011

iparraldea:

URRUÑAKO IKASTOLAK LEKUABIKOIZTUKO DUDatorren hilean hasiko dira baliatzen eranskin berriaIkastolak dituen 106 ikasleak kabitu ezinik zebiltzan. Jantokian, esate baterako, lau txanda egin behar izaten dituzteedo ez dute psikomotrizitate gelarik, ez irakasleentzako gelarik. Handienen bi gela Ziburuko kolejiora eraman, etaikastolaren egoitzaren kontra eranskin berria altxatu dute denbora errekor batean. Datorren hilean, Omnia Saindukooporren ondoren, erabiltzen hasiko dira eraikin berria.

Orain 14 urte altxatuzuten ikastolaren

eraikin nagusia herriarenerdigunean, herriko plazatikehun bat metrora. “Urruñaoso herri zabala da, Pausunhasi eta Ziburun bukatzendena. Lauzpabost auzobaditu, baina gurasoekgarbi zuten erdiguneanbehar genuela ikastola.Lurrak eman zizkigunUdalak, egoitza nagusiagurea da eta eranskina,berriz, Egoitza elkartearena.Hiru nagusi dira leku

berean”, hasi zitzaigunPatrick Larrondo ikastolakolehendakaria. Euskaltzalebatzuk gogoratuko dira“HARRIAK IKASTOLAREN ALDE”kanpainarekin, mila ‘harri’baino gehiago saldubaitzituzten orain 14 urteikastolaren egoitza eraikiahal izateko, horietako askoGipuzkoako Goierri aldean,gainera. Geroztik harremanestua izan dute Goierrikoikastolekin, eta Iparra-Hegoa egitarauaren barruanjaialdiak antolatu izan

dituzte Urruñako ikastolarenalde. Orain bi urte 70ikasle zituen ikastolak, iaz90era iritsi ziren eta aurten110era iritsiko diraikasturtea bukatzerako.120 ikaslerenaurreikuspenarekin jasodute eraikin berria. Bi urteeta erditik kolejiorabitarteko ikasleak dituzte.

KABITU EZIN“Goiko gelatan ikasle ko-puru txikiak dira, baina

UN ANEXO DE MADERAEN URRUÑA

UNE ANNEXEÀ URRUÑA

La empresa Egoin de Natxitua, especializada en construcciones demadera (ha construido entre otros edificios el anexo de la ikastolaSeber Altube en Gernika), está terminando las obras del anexo de laikastola de Urruña, que podrá ser inaugura el próximo mesaprovechando el festival que se organiza cada año en colaboración conlas ikastolas del Goierri guipuzcoano. La ikastola de Urruña, que enseis años ha logrado doblar el alumnado, tiene en la actualidad 106 yse enfrentaba a graves problemas por falta de espacio. Ultimamenteestaban realizando, por ejemplo, cuatro turnos en el comedor. Graciasal nuevo anexo la ikastola dobla el espacio de que disponía.

L’entreprise Egoin de Natxitua, spécialisée enconstructions en bois, est en train de terminer lestravaux de l’annexe de l’ikastola d’Urruña. Celle-cipourra être inaugurée le mois prochain pour le festivalannuel avec les ikastola du Goierri. L’ikastola d’Urruña,qui a doublé ses effectifs en six ans, compte 106 élèveset doit faire face à un manque d’espace. A titred’exemple, ce ne sont pas moins de quatre services decantine qui sont organisés faute de place. Avec lanouvelle annexe, l’ikastola doublera sa superficie.

beheko geletan gero etahandiagoak. Urruña handi-tzen ari da eta, gainera,ikastola gero eta onespenhandiagoa ari da lortzen gi-zartean. Leku aldetik osolarri genbiltzan; lau txanda-tan ari ginen kantina erabil-tzen. Ikastolakopsikomotrizitate (liburute-gia) ikasgela bihurtu ge-nuen, irakasleen gela erebai. Eranskin berrian bostgela zabal izango ditugu,motrizitateko gela eta bestezenbait zerbitzu ere bai”,adierazi zigun Idoia Feld-mann zuzendariak.

Uda honetan egoitzanagusian berritze lan batzukegin zituzten, erabiltzenziren prefabrikatu zaharki-tuak kendu eta eranskina-ren oinarriak jarri zituzten.Oinarri horren gainean jasozuten bi astetan egurrezkoeranskina.

“Natxituako Egoin en-presa izan da eranskinajaso duena. Hormak erelantegian eginda ekartzendituzte kamioi handietan.Igogailuaren hormak baka-rrik izango dira zementuz-koak; beste guztia egurrada”, gogoratu zuen Patric-kek. Gernikako Seber Al-tube ikastolaren eranskinberria ere enpresa honekegin du, bai eta Segurakohaurtzaindegia, Zeanurikokiroldegia edo LarrabetzukoAzurmendi jatetxea ere, adi-bide batzuk aipatzearren.Urruñako ikastolaren erans-kina dena den zuria izangoda kanpotik, teilatu gorria-rekin, Ipar Euskal Herrikoarauei eutsiz. Egurrezkohormak estalita izango ditukanpotik nahiz barrutik.

UDALAREN LAGUNTZAHainbat urtez ikastola berenizerdiz eraiki ondoan, bura-soek azkenean Udalaren in-plikazioa lortu dute.“Legeak ez du onartzenikastolaren eraikinaren au-

rrekontua Udalak bere gainhartzerik, ikastetxe pribatugisa hartzen gaituztelako,baina Urruñako Udalakbeste bide bat aurkitu zuenikastolari laguntzeko. Hala,hamabi urtez diru-laguntzagarrantzitsua bideratu duSeaskaren bidez eta gukmailegua atera ahal izatekoabala ere eman zigun.Argia, ura eta mantenuarengastuak gurasook hartzenditugu gure gain, eta urteanzehar ekitaldiak antolatzenditugu premia horiei aurreegiteko”, gogoratu zuenikastolako lehendakariak.

Patrick Larrondo Bai-gorrikoa da, kaletarra. Berebikotekidearen familiak lu-rrak ditu Biriatun eta negu-tegiak jarri zituen han.Barazkiekin egiten du laneta Hendaiako merkatuansaltzen ditu astean bitan.

Ikastolako lehendakarikargua, dena den, BéetriceBereauren eta bien arteandaramate. “Aurreko taldeanere bi lehendakari izan zi-tuzten. Biren artean lanakerrazago egiten direla ustedugu”, esan zuen.

Urruñak 9.000 bizila-gun ditu. Eskola publikoakditu auzo bakoitzean eta he-rrian badira beste ikastetxepribatu bat. “Une honetan

ikastola da matrikulazio al-detik gorakada handienakdituena. Herrian erabattxertatzen ari garen ikastolagara. Olentzeroren ohituraospatzen dugu herrian.Inauterietan herriko karrike-tan ibiltzen gara. Herrikofestetan taberna jartzendugu, Eguberritan euska-rako produktuak saltzekomerkatu txikia. Euskararilotutako ekintza guztietanhartzen dugu parte eta gurehizkuntzarekiko atxikimen-dua gizarteratzen lan han-dia egiten dugu. Ikastolahanditu ahala gurasoenaniztasuna ere zabaldu eginda. Lehen euskaltzaleen eta

abertzaleen kontua zenikastola. Ikuspegi hori za-baldu egin da. Egunerokobizitzan euskararik erabil-tzen ez duten guraso askodugu gaur, eta horrek lanberezi bat egitera behartzengaitu. Txikien geletan er-diak baino gehiagok fran-tsesa dute komunikaziohizkuntza”, esan zuen IdoiaFeldmannek.

Idoiak sei urte darama-tza Urruñako ikastolan. Eto-rri zenean 60 ikasle zitueneta sei urtean bikoiztu egindu ia-ia kopuru hori, aurten106 ikasle baitituzteeta110era iritsiko baitiraurtea bukatzerako.

Datorren hilean OmniaSainduko oporren ondoreninauguratuko da eraikina,eta beste jende askoren ar-tean Gipuzkoako Goierrikoikastolak gonbidatuko di-tuzte ekitaldira. “Ziburukokolejioaren eta gure ikasto-

laren alde kantaldi handibat antolatzen dute urteroOrdizian Eguberriz, etahemen ere beste bat egitenda urtero azaroan. Aurtenazaroaren 27an izango dakantaldi hori. Ez dakigulanak ordurako bukatukodiren, baina zerbait bereziaegiteko asmoa dugu”, esanzuen Idoiak.•

119Ikastola194

“Lurrak eman zizkigun Udalak, egoitza nagusia gurea da eta eranskina, berriz, Egoitza elkartearena.

Hiru nagusi dira leku berean”. “Une honetan ikastola da matrikulazio aldetik gorakada

handienak dituena. Herrian erabat txertatzen ari garen ikastola gara”.

IKA

SLE

AK

EZI

N S

AR

TU A

UR

TEN

GO

IK

AS

TUR

TEA

N B

ILE

KU

TAN

BA

NAT

U B

EH

AR

IZA

N D

ITU

ZTE

ER

AN

SK

INB

ER

RIA

AM

AIT

U B

ITA

RTE

AN

.

IDO

IA F

ELD

MA

N Z

UZE

ND

AR

IA E

TA P

ATR

ICK

LA

RR

ON

DO

LE

HE

ND

AK

AR

IAIK

AS

TOLA

RE

N O

BR

A B

ER

RIA

ER

AK

US

TEN

.

18 Ikastola194 · urria 2011

iparraldea:

URRUÑAKO IKASTOLAK LEKUABIKOIZTUKO DUDatorren hilean hasiko dira baliatzen eranskin berriaIkastolak dituen 106 ikasleak kabitu ezinik zebiltzan. Jantokian, esate baterako, lau txanda egin behar izaten dituzteedo ez dute psikomotrizitate gelarik, ez irakasleentzako gelarik. Handienen bi gela Ziburuko kolejiora eraman, etaikastolaren egoitzaren kontra eranskin berria altxatu dute denbora errekor batean. Datorren hilean, Omnia Saindukooporren ondoren, erabiltzen hasiko dira eraikin berria.

Orain 14 urte altxatuzuten ikastolaren

eraikin nagusia herriarenerdigunean, herriko plazatikehun bat metrora. “Urruñaoso herri zabala da, Pausunhasi eta Ziburun bukatzendena. Lauzpabost auzobaditu, baina gurasoekgarbi zuten erdiguneanbehar genuela ikastola.Lurrak eman zizkigunUdalak, egoitza nagusiagurea da eta eranskina,berriz, Egoitza elkartearena.Hiru nagusi dira leku

berean”, hasi zitzaigunPatrick Larrondo ikastolakolehendakaria. Euskaltzalebatzuk gogoratuko dira“HARRIAK IKASTOLAREN ALDE”kanpainarekin, mila ‘harri’baino gehiago saldubaitzituzten orain 14 urteikastolaren egoitza eraikiahal izateko, horietako askoGipuzkoako Goierri aldean,gainera. Geroztik harremanestua izan dute Goierrikoikastolekin, eta Iparra-Hegoa egitarauaren barruanjaialdiak antolatu izan

dituzte Urruñako ikastolarenalde. Orain bi urte 70ikasle zituen ikastolak, iaz90era iritsi ziren eta aurten110era iritsiko diraikasturtea bukatzerako.120 ikaslerenaurreikuspenarekin jasodute eraikin berria. Bi urteeta erditik kolejiorabitarteko ikasleak dituzte.

KABITU EZIN“Goiko gelatan ikasle ko-puru txikiak dira, baina

UN ANEXO DE MADERAEN URRUÑA

UNE ANNEXEÀ URRUÑA

La empresa Egoin de Natxitua, especializada en construcciones demadera (ha construido entre otros edificios el anexo de la ikastolaSeber Altube en Gernika), está terminando las obras del anexo de laikastola de Urruña, que podrá ser inaugura el próximo mesaprovechando el festival que se organiza cada año en colaboración conlas ikastolas del Goierri guipuzcoano. La ikastola de Urruña, que enseis años ha logrado doblar el alumnado, tiene en la actualidad 106 yse enfrentaba a graves problemas por falta de espacio. Ultimamenteestaban realizando, por ejemplo, cuatro turnos en el comedor. Graciasal nuevo anexo la ikastola dobla el espacio de que disponía.

L’entreprise Egoin de Natxitua, spécialisée enconstructions en bois, est en train de terminer lestravaux de l’annexe de l’ikastola d’Urruña. Celle-cipourra être inaugurée le mois prochain pour le festivalannuel avec les ikastola du Goierri. L’ikastola d’Urruña,qui a doublé ses effectifs en six ans, compte 106 élèveset doit faire face à un manque d’espace. A titred’exemple, ce ne sont pas moins de quatre services decantine qui sont organisés faute de place. Avec lanouvelle annexe, l’ikastola doublera sa superficie.

Baikortasunasuma daitekeaurtengoNafarroaOinezenantolatzaileenartean.

Koordinatzaileek etengabeaipatzen dute gurasoenartean duten giroa etalanerako gogoa. “Egunapasatzen denean penahartuko dugu. NafarroaOinezen helburuetako bathezkuntza komunitatearenbaitako loturak sendotzeaizaten da, eta horidagoeneko lortu dugu”,esanez hasi zen JabierMartinez, Marti,lehendakaria.

Laurehun ikasle ditudagoeneko Garces de LosFayos Ikastolak. “2001eanhasi ginen bigarren lerroare-kin. Inguruko herrien ekar-pena, hala nola, Artaxona,Baldorba, Erriberri, Beire,Pitillas, Caparroso eta SanMartin Unx-ena garrantzi-tsua da horretarako, hiruikasletik bat herri horieta-koa delako. Ez gara herrikoikastetxerik handiena, bainagu izan gara ikasturte hone-tan matrikulaziorik han-diena lortu duena”,gogoratu zuen Rexu Urrutiazuzendariak. “Ez dakiguaurtengo gorabehera batden edo jarrera bat adieraz-ten duen, baina halaxe izanda; datozen urteetan argi-tuko da hori. Edozein mo-dutan ere, ikastolaksendotu egin du herrianduen presentzia eta zeudenbeldurrak desagertu egindira”, erantsi zuen lehenda-kariak.

Gogoratu behar da Ta-falla Nafarroaren bihotzeandagoela, Erriberriko merin-dadean, eta mendeak direlabertan euskara galdu zela.Herriak 12.000 bizilagunditu.

“Ikastolak irudi bat duherrian eta irudi oso positi-boa: orain dela egun batzukUdaletxean berdintasunarenarloan lan egiten duen tek-nikariarekin hitz egiten arinintzela horixe esatenzidan, hots, oso dinamikoakgarela, proposamenak osoazkar geureganatzen ditu-gula”, erantsi zuen Rexuk.

“Herrian dugun pre-sentzia kulturala ere handiada. Erraldoien konpartsabat dugu ikastolan eta he-rriko ekitaldietan hartzendu parte. Dantza talde ga-rrantzitsu bat ere badugu,

eta gure eraginez besteikastetxeetan ere dantzataldeak sortu dira. Normali-zazio horri esker, ikastolahanditzen joan da eta dau-kagun eraikinean ez garakabitzen. Bi Nafarroa Oinezantolatu ditugu eta biakeraikinak altxatzeko izandira. Aurtengo Oineza ereDBHrako eraikin berria egi-teko baliatuko dugu”, esanzuen lehendakariak.

Hiru aukera daude Ta-fallan umeak eskolatzeko:publikoa, Eskolapioak eta

ikastola. Ikastolak besteeieragiten dien seinale, bestebi aukeretan euskara ikas-gai gisa ematen hasi direladugu. “Lehen ikastolak askomarkatzen zuen, euskal-tzale edo abertzale zinelaerakusteko modu bat zen.Orain askoz ere motibaziogehiago daude seme-alabakikastolara bidaltzeko: eus-kararen auzia hor dagobeste guztien gainetik,baina zentroak kalitatea es-kaintzen du eta lan egitekoestilo bat, bizikidetzamolde bat. Tafallan munduguztia dago harro NafarroaOinez antolatzen ari gare-lako. Salbuespenen batzukizango dira, baina osogutxi”, jarraitu zuen Martilehendakariak.

ERAIKIN BERRIA1997an bigarren NafarroaOinez egin ondoren altxatuzuten ikastolaren kontra bi-garren eraikina. Orduan ezzitzaien burutik pasatu ereegin inoiz bigarren lerro batzabalduko zenik. “Ezinbes-tekoa dugu eraikin berrihori egitea, kabitu ezinikgabiltzalako. Aurten, esatebaterako, biltegia ere tailergisa prestatu dugu. Pasillozabalak genituen eta hormaarin batzuekin itxiz irakasle

gela eta beste zenbait zer-bitzu jarri ditugu. Eraikinberriaren proiektua eginadugu. Udalak 692 poligo-noan lursaila utzi behardigu, eta tramite hori da pi-ttin bat atzeratu zaiguna,baina baimena iritsi ordukohasiko gara lanean. Dato-rren ikasturtean DBH osoapasatuko genuke eraikin be-rrira. Guztira, 3.346 metrokoadro izango ditu eraikinakhiru solairutan banatuta.Juan Etxeberria eta AmaiaJaurrieta arkitektoek disei-natu dute, eta funtzionalta-sunaz gainera, energiaaurrezteko arauak izan dirakontuan, baita gazteen es-tetika soilago bat ere. Ber-tan 12 urtetik 16 urtebitarteko gaztetxoak egonendira, eta haientzat atseginaden ikastetxea lortu nahi

21Ikastola194

Orain hamar urte ikastolak bigarren lerroa ireki zuen eta aurten matrikulaziorik

gehien lortu duen ikastetxea izan da Tafallan, herriko ikastetxe handiena ez bada ere.

Datu jakingarria da benetan, Garces de Los Fayos Ikastola euskararen oasi txiki baten

antzera jaio baitzen orain 40 urte. Gaur 400 ikasle ditu, eta urriaren 16an egingo

den Nafarroa Oinez DBHrako altxako duten eraikin berriaren aurrekontuari aurreegiteko izango da.

NAFARROAOINEZ

Ikastola izan da aurtenmatrikulaziorik gehien lortu duenikastetxea Tafallan

20 Ikastola194 · urria 2011

NA

FAR

RO

A O

INE

Z 2

01

1K

O T

ALD

E I

RA

UN

KO

RR

A E

DO

PE

RM

AN

EN

TEA

. E

ZKE

RR

ETI

K H

AS

ITA G

OIA

N:

JAVI

ER

MA

RTI

NE

Z M

AR

TI,

JUA

NA

N R

AM

IRE

Z, J

UA

NJO

TXU

RR

ER

OS

ALI

NA

S,

JUA

N A

ME

ZKE

TA,

MA

RTA

GO

ME

Z, K

UK

O A

LCU

AZ,

AS

IER

MU

RU

ZAB

AL,

XA

BI

LIZA

RB

E,

TXE

TXI

RU

IZ,

LOR

EN

AIN

ZÚA

; E

SK

UB

ITIK

BE

HE

AN

: R

EXU

UR

RU

TIA

, E

STH

ER

GO

RR

I, M

AID

ER

BE

LLO

SO

, IS

AB

EL

ELI

ZALD

E,

MA

RIV

ITE

LLE

TXE

A E

TA M

AR

TA I

GO

A.

nafarroa:

Baikortasunasuma daitekeaurtengoNafarroaOinezenantolatzaileenartean.

Koordinatzaileek etengabeaipatzen dute gurasoenartean duten giroa etalanerako gogoa. “Egunapasatzen denean penahartuko dugu. NafarroaOinezen helburuetako bathezkuntza komunitatearenbaitako loturak sendotzeaizaten da, eta horidagoeneko lortu dugu”,esanez hasi zen JabierMartinez, Marti,lehendakaria.

Laurehun ikasle ditudagoeneko Garces de LosFayos Ikastolak. “2001eanhasi ginen bigarren lerroare-kin. Inguruko herrien ekar-pena, hala nola, Artaxona,Baldorba, Erriberri, Beire,Pitillas, Caparroso eta SanMartin Unx-ena garrantzi-tsua da horretarako, hiruikasletik bat herri horieta-koa delako. Ez gara herrikoikastetxerik handiena, bainagu izan gara ikasturte hone-tan matrikulaziorik han-diena lortu duena”,gogoratu zuen Rexu Urrutiazuzendariak. “Ez dakiguaurtengo gorabehera batden edo jarrera bat adieraz-ten duen, baina halaxe izanda; datozen urteetan argi-tuko da hori. Edozein mo-dutan ere, ikastolaksendotu egin du herrianduen presentzia eta zeudenbeldurrak desagertu egindira”, erantsi zuen lehenda-kariak.

Gogoratu behar da Ta-falla Nafarroaren bihotzeandagoela, Erriberriko merin-dadean, eta mendeak direlabertan euskara galdu zela.Herriak 12.000 bizilagunditu.

“Ikastolak irudi bat duherrian eta irudi oso positi-boa: orain dela egun batzukUdaletxean berdintasunarenarloan lan egiten duen tek-nikariarekin hitz egiten arinintzela horixe esatenzidan, hots, oso dinamikoakgarela, proposamenak osoazkar geureganatzen ditu-gula”, erantsi zuen Rexuk.

“Herrian dugun pre-sentzia kulturala ere handiada. Erraldoien konpartsabat dugu ikastolan eta he-rriko ekitaldietan hartzendu parte. Dantza talde ga-rrantzitsu bat ere badugu,

eta gure eraginez besteikastetxeetan ere dantzataldeak sortu dira. Normali-zazio horri esker, ikastolahanditzen joan da eta dau-kagun eraikinean ez garakabitzen. Bi Nafarroa Oinezantolatu ditugu eta biakeraikinak altxatzeko izandira. Aurtengo Oineza ereDBHrako eraikin berria egi-teko baliatuko dugu”, esanzuen lehendakariak.

Hiru aukera daude Ta-fallan umeak eskolatzeko:publikoa, Eskolapioak eta

ikastola. Ikastolak besteeieragiten dien seinale, bestebi aukeretan euskara ikas-gai gisa ematen hasi direladugu. “Lehen ikastolak askomarkatzen zuen, euskal-tzale edo abertzale zinelaerakusteko modu bat zen.Orain askoz ere motibaziogehiago daude seme-alabakikastolara bidaltzeko: eus-kararen auzia hor dagobeste guztien gainetik,baina zentroak kalitatea es-kaintzen du eta lan egitekoestilo bat, bizikidetzamolde bat. Tafallan munduguztia dago harro NafarroaOinez antolatzen ari gare-lako. Salbuespenen batzukizango dira, baina osogutxi”, jarraitu zuen Martilehendakariak.

ERAIKIN BERRIA1997an bigarren NafarroaOinez egin ondoren altxatuzuten ikastolaren kontra bi-garren eraikina. Orduan ezzitzaien burutik pasatu ereegin inoiz bigarren lerro batzabalduko zenik. “Ezinbes-tekoa dugu eraikin berrihori egitea, kabitu ezinikgabiltzalako. Aurten, esatebaterako, biltegia ere tailergisa prestatu dugu. Pasillozabalak genituen eta hormaarin batzuekin itxiz irakasle

gela eta beste zenbait zer-bitzu jarri ditugu. Eraikinberriaren proiektua eginadugu. Udalak 692 poligo-noan lursaila utzi behardigu, eta tramite hori da pi-ttin bat atzeratu zaiguna,baina baimena iritsi ordukohasiko gara lanean. Dato-rren ikasturtean DBH osoapasatuko genuke eraikin be-rrira. Guztira, 3.346 metrokoadro izango ditu eraikinakhiru solairutan banatuta.Juan Etxeberria eta AmaiaJaurrieta arkitektoek disei-natu dute, eta funtzionalta-sunaz gainera, energiaaurrezteko arauak izan dirakontuan, baita gazteen es-tetika soilago bat ere. Ber-tan 12 urtetik 16 urtebitarteko gaztetxoak egonendira, eta haientzat atseginaden ikastetxea lortu nahi

21Ikastola194

Orain hamar urte ikastolak bigarren lerroa ireki zuen eta aurten matrikulaziorik

gehien lortu duen ikastetxea izan da Tafallan, herriko ikastetxe handiena ez bada ere.

Datu jakingarria da benetan, Garces de Los Fayos Ikastola euskararen oasi txiki baten

antzera jaio baitzen orain 40 urte. Gaur 400 ikasle ditu, eta urriaren 16an egingo

den Nafarroa Oinez DBHrako altxako duten eraikin berriaren aurrekontuari aurreegiteko izango da.

NAFARROAOINEZ

Ikastola izan da aurtenmatrikulaziorik gehien lortu duenikastetxea Tafallan

20 Ikastola194 · urria 2011

NA

FAR

RO

A O

INE

Z 2

01

1K

O T

ALD

E I

RA

UN

KO

RR

A E

DO

PE

RM

AN

EN

TEA

. E

ZKE

RR

ETI

K H

AS

ITA G

OIA

N:

JAVI

ER

MA

RTI

NE

Z M

AR

TI,

JUA

NA

N R

AM

IRE

Z, J

UA

NJO

TXU

RR

ER

OS

ALI

NA

S,

JUA

N A

ME

ZKE

TA,

MA

RTA

GO

ME

Z, K

UK

O A

LCU

AZ,

AS

IER

MU

RU

ZAB

AL,

XA

BI

LIZA

RB

E,

TXE

TXI

RU

IZ,

LOR

EN

AIN

ZÚA

; E

SK

UB

ITIK

BE

HE

AN

: R

EXU

UR

RU

TIA

, E

STH

ER

GO

RR

I, M

AID

ER

BE

LLO

SO

, IS

AB

EL

ELI

ZALD

E,

MA

RIV

ITE

LLE

TXE

A E

TA M

AR

TA I

GO

A.

nafarroa:

223Ikastola194

genuke”, agertu zigun RexuUrrutiak.

BESTE HELBURUBATZUKEraikin berriaren aurrekon-tuari aurre egiteko diruabiltzea izango da urriaren16an egingo den festarenhelburuetako bat, baina ba-ditu gehiago ere. “Eskualdehonetan euskarari bultzadabat ematea ere oso garran-tzizkoa da. Hain zuzen ere,euskararen alde hainbestelan egiten duen eskualdekoAEKri eskainiko zaio, bestezenbaiten artean, egunekoomenaldia, ikastolarekinbatean Tafalla aldea eus-kalduntzeko lanik gehienegin duen erakundea izandelako. Hasieran gelaberak partekatu zituztenikastolak eta AEK-k. Ur-tean zehar egin ditugunekitaldi asko eta asko, hainzuzen, euskararen inguru-koak izan dira. Nafarroakotxapelketaren kanporaketabat hemen egin zen, Juulkanpainaren ekitaldia erebai eta Euskaltzaindiakiraileko bilera egin berridu”, esan zuen ikastolakolehendakariak.•

iks

Urriaren 16rako egitaraubete-betea osatu dute

antolatzaileek etaekitaldien artean bada batnabarmentzekoa, ezohikoadelako batik bat. ETB2ko“Conquistador del fin delmundo” programaentzutetsuko protagonistektelebistarentzat eginzituzten antzeko frogaegingo dute. “Azken biediziotako protagonistakbilduko dira eta frogapotentea antolatuko dute3. gunean. Ikuskizunakarrakasta izan dezakeelauste dugu”, esan zuenMarta Igoa, NIEkokoordinatzaileak.

Ibilbideak sei kilome-tro eta bost gune izangoditu. Patxi Arellanok,Oinez-etako segurtasunazarduratzen den Jaso Ikasto-lako irakasleak agertu zigu-nez, zati bat herri barrukoaizango du eta beste guztia

Erriberri aldera dauden so-roetatik igaroko da. “Erai-kin berria altxatuko denpoligonotik igaroko da eta,kiroldegia hor denez, biga-rren guneko zenbait eki-taldi bertan egitekobaliatuko dugu. Hemengolurrak lauak dira. Hasierabatean gune bat gain ba-tean kokatzea pentsatu ge-nuen, eskualde osoarenikuspegia eman zezan,baina arazo batzuk plante-atzen zituen eta ibilbideamuino horretatik igaroko ezbada ere, igotzeko aukeraeskainiko zaio bisitariari.Campo de Tiro izenekomuino horretatik merinda-deko eta Erribera aldekoherri asko ikusten dira”,esan zuen.

Ibilbideko lehen guneaKondearen Parkean izangoda, bigarrena eraikin berriaegingo den poligonoan,beste bi Erriberri aldera da-

goen soro batean eta hilerriondoan ezarriko dira, etabosgarrena herri barruan,Ferial izeneko lekuanegongo da. “Egitarau alde-tik gazteen bi guneetankontzertuek izango duteprotagonismoa, KondearenParkean ere musikak lekugarrantzitsua izango du,baina lasaiagoa izango da,Oskorri eta Erramun Marti-korena izango baitira bestebatzuen artean. Bigarrengunea ere familia girokoaizango da; umeentzako txo-koak eta Irrien Lagunakegongo dira bertan”.

Gipuzkoatik eta Iruñe-tik Tafallara iristeko autobi-dea eta errepide nazionalabaliatuko dira. Araba etaLizarra aldetik datozenekbeste errepide bat dute, etabadira beste hainbat erre-pide txikiago ere. “Iruñetikdatozenentzat trena ere au-kera oso ona da, geltoki

handia dugulako. Autobuseta autoentzat aparkale-kuak ibilbidetik oso gertuditugu aurten, berezikigertu”, gogoratu zuen Are-llanok.

Maider Bellosok, Tafa-llako ikastolak NafarroaOinez antolatzeko izendatu-tako koordinatzaileak, au-rreko bi edizioakgogoratzen ditu: “Lau urtenituela amonarekin ibilinintzen lehen Nafarroa Oi-nezen, baserritarrez jan-tzita, gurasoak festarenantolakuntzan lanean arizirelako. Bigarren edizioan16 urte nituen, akordeoiajotzen nuen, eta dantza tal-dekoa nintzenez, alde bate-tik bestera ibili behar izannuen ero moduan. Gogoandut eguna bukatzeko Alaitzeta Maiderren kontzerturajoan ginela; huraxe izanzen ikusi nuen kontzertubakarra. Eta aurten koordi-

natzaile izatea egokitu zait”. Nafarroa Oinezek mar-

txan dituen proiektuak gara-tzen egin dute lan urteanzehar, Oinez Basoa esate ba-terako. Proiektu hau 2008ansortu zen Jaso Ikastolan etahurrengo urtean hasi zirenideia gauzatzen EtxarrikoAndra Marik antolatu zuenOinezean. Baso hori bi urte-tan osatu zen, 5.000 landaresartu ondoren, eta aurten Ta-fallan prestatu dute bigarrenOinez Basoarentzat lekua.“Herritik gertu dagoen MontePlano izeneko lur sail komu-

nal bat lortu dugu, eta ber-tan arteak eta erkametzaksartuko dira, orotara 7.000landare inguru. Landareaksaltzen ari gara eta neguanhasiko gara sartzen”, esanzuen Isabel Elizalde NIEkokoordinatzaileak.

Txikiak Handi proiektua-ren barruan, Ameriketako seihizkuntza gutxituetako (ay-mara, maya kaqchikel, mayayucateco, nasa, nahualt, ma-puzugun eta quechua) hogeibat ordezkari izan ziren apiri-lean Tafallako ikastolan bisi-tan, eta Iruñean egin zen

ekitaldi batean izenpetuzuten hizkuntza ‘txiki’enhanditasuna aldarrikatzenduen manifestua. “Proiek-tuak eman duen aurtengobeste berria gailegoek eremanifestua izenpetuko du-tela da; omenaldiaren ga-raian izenpetuko dute.Nafarroa Oinez egunean diraetortzekoak. Gune bateanGaliziako musikari eta kultu-rari egingo zaie leku, etaqueimada bat prestatuko da.Unai Arellanok daramaproiektuaren gidaritza NIEtiketa webgunea ere ireki da”,jarraitu zuen Isabelek.

Artea Oinezek, Nafarro-ako ikastolen festak antola-tzen duen erakusketaibiltariak, 71 artista bilduditu aurten ere. Iruñeko Go-torlekuan ireki, Donostiantxangoa egin eta Tafallaraetorri da. “Aurten Jose Uliba-rrena eskultoreari egin dioguomenaldia eta bere piezabaten errepikak jarri ditugusalgai. Eskualdekoa da, Az-koiengoa, 88 urte bete ditueta bera izan zen Nafarroa

Oinezen lekukoa eginzuena”, esan zuen MartaIgoak, NIEko bigarren koordi-natzaileak. Ikastolako ikas-leek ere beren saioak egindituzte artearen arloan etaIkastolart izenarekin erakus-keta handi bat aurkeztu zutenmaiatzean herriko kulturetxean. Ikasleek beren lanakegiteko orduan Juan Gorriti-ren eta beste zenbait artista-ren laguntza izan zuten.

Ez dira, noski, hauekTafallako ikastolak urteanzehar egin dituen ekitaldi ba-karrak. Ikasle ohien bazkaria,esate baterako, nabarmendubeharrekoa da. “Ikastolaren40. urteurrena ospatzen ge-nuen aurten eta, urteko egi-taraua girotzen hasteko,ikastolatik pasatu direnikasle ohiei luzatu zitzaiendeia eta bazkari batean 250bildu ginen”, gogoratu zuenMaider Belloso ikastolako ko-ordinatzaile eta ikasle ohiak.

Isabel Elizaldek koordi-natzen duen zazpigarren Na-farroa Oinez izaki, eagurasoen artean zer giro su-

matu duen galdetu genion.“Oso giro ona izan dugu, ha-gitz ongi moldatu gara geureartean. Ikastolak helburugarbi bat du eta hori ere na-baritzen da jendea mugi-tzeko eta inplikatzekoorduan”, erantzun zuen.

Leloa “HAMAIKA 11N”da, Endika Iriso, ikasle ohia-rena. Kanta Amaia Domin-guez eta Edurne Samaniegomusika irakasleek egin duteeta bideoklipa Kike Muñozikastolako gurasoak eta Bura-crane enpresako Dani Comesbere lankideak. Grabaketaegiteko 3D efektuak eta kan-poko irudiak nahastu dituzte.Irudietan propio horretarakoantolatutako kalejira handibat baliatu zuten.

Kantaren egileak, AmaiaDominguez eta Edurne Sa-maniego, pozik daude jasodituzten komentarioekin:“Leloa jakin aurretik hasiginen melodia egiten eta on-doren sartu genituen hitzak.Oso kanta alaia dela esan di-gute, Nafarroa Oinez baten-tzat aproposa”.•

22 Ikastola194 · urria 2011

UN OINEZ QUE DESBORDA OPTIMISMO UN OINEZ PLEIN D’OPTIMISME

El propio presidente de la ikastola,Jabier Martinez, reconoce que sentiránpena una vez que pase el día del Oinez,tal es el ambiente en que se desarrollael trabajo previo. “El Oinez tiene untercer objetivo que es el de reforzar lacomunidad educativa y la relación entrelos padres. Podemos afirmar que eseobjetivo está ya cumplido”, dijo. Elprimer objetivo al que se refería elpresidente era el económico. La ikastola

Garcés de Los Fayos implantó hace diezaños la segunda línea. Este año ha sidoel centro que más matriculación hatenido en Tafalla y necesitan conurgencia la construcción de un nuevoedificio para la Secundaria. Queda untercer objetivo, que es el de lapromoción del modelo educativo y deleuskara en la sociedad, pero la ikastolade Tafalla tiene ya, desde hace 40 años,una presencia asentada en la localidad.

Même le président de l’ikastolaJabier Martinez reconnaît qu’il auraun pincement au cœur une foisNafarroa Oinez passé, tant l’ambianceest bonne lors des préparatifs.“Nafarroa Oinez a un troisièmeobjectif qui est de renforcer lacommunauté éducative et la relationentre les parents. Nous pouvons direque cet objectif est atteint” affirme-t-il. Le premier objectif est

économique. L’ikastola Garcés de LosFayos a ouvert le secondaire il y adix ans. Parmi ceux de Tafalla c’estl’établissement qui a accueilli le plusd’élèves cette année. La constructiond’un nouvel édifice s’imposait. Ledernier objectif est la promotion dumodèle éducatif et en euskara. Maisaprès 40 ans d’existence, laréputation de l’ikastola de Tafallan’est plus à faire sur la commune.

EZK

ER

RE

AN

, H

AIN

BAT

GU

RA

SO

ETA

IKA

SLE

IK

AS

TOLA

KO

PAT

IOA

NIK

AS

TOLA

RTE

KO

LA

NA

K E

SK

UE

TAN

DIT

UZT

ELA

. E

RD

IAN

, JA

VIE

R M

AR

TIN

EZ

LEH

EN

DA

KA

RIA

ETA

RE

XU U

RR

UTI

AZU

ZEN

DA

RIA

. E

TA E

SK

UB

IAN

NA

FAR

RO

AO

INE

ZEK

O A

RIM

AK

, K

OO

RD

INAT

ZAIL

EA

K:

ISA

BE

L E

LIZA

LDE

, M

AR

TA I

GO

A,

PATX

IA

RE

LLA

NO

ETA

MA

IDE

R B

ELL

OS

O.

“EL CONQUIS”EKOPROTAGONISTAK IZANGO DIRA

IBILBIDEAN

OINEZNAFARROA

223Ikastola194

genuke”, agertu zigun RexuUrrutiak.

BESTE HELBURUBATZUKEraikin berriaren aurrekon-tuari aurre egiteko diruabiltzea izango da urriaren16an egingo den festarenhelburuetako bat, baina ba-ditu gehiago ere. “Eskualdehonetan euskarari bultzadabat ematea ere oso garran-tzizkoa da. Hain zuzen ere,euskararen alde hainbestelan egiten duen eskualdekoAEKri eskainiko zaio, bestezenbaiten artean, egunekoomenaldia, ikastolarekinbatean Tafalla aldea eus-kalduntzeko lanik gehienegin duen erakundea izandelako. Hasieran gelaberak partekatu zituztenikastolak eta AEK-k. Ur-tean zehar egin ditugunekitaldi asko eta asko, hainzuzen, euskararen inguru-koak izan dira. Nafarroakotxapelketaren kanporaketabat hemen egin zen, Juulkanpainaren ekitaldia erebai eta Euskaltzaindiakiraileko bilera egin berridu”, esan zuen ikastolakolehendakariak.•

iks

Urriaren 16rako egitaraubete-betea osatu dute

antolatzaileek etaekitaldien artean bada batnabarmentzekoa, ezohikoadelako batik bat. ETB2ko“Conquistador del fin delmundo” programaentzutetsuko protagonistektelebistarentzat eginzituzten antzeko frogaegingo dute. “Azken biediziotako protagonistakbilduko dira eta frogapotentea antolatuko dute3. gunean. Ikuskizunakarrakasta izan dezakeelauste dugu”, esan zuenMarta Igoa, NIEkokoordinatzaileak.

Ibilbideak sei kilome-tro eta bost gune izangoditu. Patxi Arellanok,Oinez-etako segurtasunazarduratzen den Jaso Ikasto-lako irakasleak agertu zigu-nez, zati bat herri barrukoaizango du eta beste guztia

Erriberri aldera dauden so-roetatik igaroko da. “Erai-kin berria altxatuko denpoligonotik igaroko da eta,kiroldegia hor denez, biga-rren guneko zenbait eki-taldi bertan egitekobaliatuko dugu. Hemengolurrak lauak dira. Hasierabatean gune bat gain ba-tean kokatzea pentsatu ge-nuen, eskualde osoarenikuspegia eman zezan,baina arazo batzuk plante-atzen zituen eta ibilbideamuino horretatik igaroko ezbada ere, igotzeko aukeraeskainiko zaio bisitariari.Campo de Tiro izenekomuino horretatik merinda-deko eta Erribera aldekoherri asko ikusten dira”,esan zuen.

Ibilbideko lehen guneaKondearen Parkean izangoda, bigarrena eraikin berriaegingo den poligonoan,beste bi Erriberri aldera da-

goen soro batean eta hilerriondoan ezarriko dira, etabosgarrena herri barruan,Ferial izeneko lekuanegongo da. “Egitarau alde-tik gazteen bi guneetankontzertuek izango duteprotagonismoa, KondearenParkean ere musikak lekugarrantzitsua izango du,baina lasaiagoa izango da,Oskorri eta Erramun Marti-korena izango baitira bestebatzuen artean. Bigarrengunea ere familia girokoaizango da; umeentzako txo-koak eta Irrien Lagunakegongo dira bertan”.

Gipuzkoatik eta Iruñe-tik Tafallara iristeko autobi-dea eta errepide nazionalabaliatuko dira. Araba etaLizarra aldetik datozenekbeste errepide bat dute, etabadira beste hainbat erre-pide txikiago ere. “Iruñetikdatozenentzat trena ere au-kera oso ona da, geltoki

handia dugulako. Autobuseta autoentzat aparkale-kuak ibilbidetik oso gertuditugu aurten, berezikigertu”, gogoratu zuen Are-llanok.

Maider Bellosok, Tafa-llako ikastolak NafarroaOinez antolatzeko izendatu-tako koordinatzaileak, au-rreko bi edizioakgogoratzen ditu: “Lau urtenituela amonarekin ibilinintzen lehen Nafarroa Oi-nezen, baserritarrez jan-tzita, gurasoak festarenantolakuntzan lanean arizirelako. Bigarren edizioan16 urte nituen, akordeoiajotzen nuen, eta dantza tal-dekoa nintzenez, alde bate-tik bestera ibili behar izannuen ero moduan. Gogoandut eguna bukatzeko Alaitzeta Maiderren kontzerturajoan ginela; huraxe izanzen ikusi nuen kontzertubakarra. Eta aurten koordi-

natzaile izatea egokitu zait”. Nafarroa Oinezek mar-

txan dituen proiektuak gara-tzen egin dute lan urteanzehar, Oinez Basoa esate ba-terako. Proiektu hau 2008ansortu zen Jaso Ikastolan etahurrengo urtean hasi zirenideia gauzatzen EtxarrikoAndra Marik antolatu zuenOinezean. Baso hori bi urte-tan osatu zen, 5.000 landaresartu ondoren, eta aurten Ta-fallan prestatu dute bigarrenOinez Basoarentzat lekua.“Herritik gertu dagoen MontePlano izeneko lur sail komu-

nal bat lortu dugu, eta ber-tan arteak eta erkametzaksartuko dira, orotara 7.000landare inguru. Landareaksaltzen ari gara eta neguanhasiko gara sartzen”, esanzuen Isabel Elizalde NIEkokoordinatzaileak.

Txikiak Handi proiektua-ren barruan, Ameriketako seihizkuntza gutxituetako (ay-mara, maya kaqchikel, mayayucateco, nasa, nahualt, ma-puzugun eta quechua) hogeibat ordezkari izan ziren apiri-lean Tafallako ikastolan bisi-tan, eta Iruñean egin zen

ekitaldi batean izenpetuzuten hizkuntza ‘txiki’enhanditasuna aldarrikatzenduen manifestua. “Proiek-tuak eman duen aurtengobeste berria gailegoek eremanifestua izenpetuko du-tela da; omenaldiaren ga-raian izenpetuko dute.Nafarroa Oinez egunean diraetortzekoak. Gune bateanGaliziako musikari eta kultu-rari egingo zaie leku, etaqueimada bat prestatuko da.Unai Arellanok daramaproiektuaren gidaritza NIEtiketa webgunea ere ireki da”,jarraitu zuen Isabelek.

Artea Oinezek, Nafarro-ako ikastolen festak antola-tzen duen erakusketaibiltariak, 71 artista bilduditu aurten ere. Iruñeko Go-torlekuan ireki, Donostiantxangoa egin eta Tafallaraetorri da. “Aurten Jose Uliba-rrena eskultoreari egin dioguomenaldia eta bere piezabaten errepikak jarri ditugusalgai. Eskualdekoa da, Az-koiengoa, 88 urte bete ditueta bera izan zen Nafarroa

Oinezen lekukoa eginzuena”, esan zuen MartaIgoak, NIEko bigarren koordi-natzaileak. Ikastolako ikas-leek ere beren saioak egindituzte artearen arloan etaIkastolart izenarekin erakus-keta handi bat aurkeztu zutenmaiatzean herriko kulturetxean. Ikasleek beren lanakegiteko orduan Juan Gorriti-ren eta beste zenbait artista-ren laguntza izan zuten.

Ez dira, noski, hauekTafallako ikastolak urteanzehar egin dituen ekitaldi ba-karrak. Ikasle ohien bazkaria,esate baterako, nabarmendubeharrekoa da. “Ikastolaren40. urteurrena ospatzen ge-nuen aurten eta, urteko egi-taraua girotzen hasteko,ikastolatik pasatu direnikasle ohiei luzatu zitzaiendeia eta bazkari batean 250bildu ginen”, gogoratu zuenMaider Belloso ikastolako ko-ordinatzaile eta ikasle ohiak.

Isabel Elizaldek koordi-natzen duen zazpigarren Na-farroa Oinez izaki, eagurasoen artean zer giro su-

matu duen galdetu genion.“Oso giro ona izan dugu, ha-gitz ongi moldatu gara geureartean. Ikastolak helburugarbi bat du eta hori ere na-baritzen da jendea mugi-tzeko eta inplikatzekoorduan”, erantzun zuen.

Leloa “HAMAIKA 11N”da, Endika Iriso, ikasle ohia-rena. Kanta Amaia Domin-guez eta Edurne Samaniegomusika irakasleek egin duteeta bideoklipa Kike Muñozikastolako gurasoak eta Bura-crane enpresako Dani Comesbere lankideak. Grabaketaegiteko 3D efektuak eta kan-poko irudiak nahastu dituzte.Irudietan propio horretarakoantolatutako kalejira handibat baliatu zuten.

Kantaren egileak, AmaiaDominguez eta Edurne Sa-maniego, pozik daude jasodituzten komentarioekin:“Leloa jakin aurretik hasiginen melodia egiten eta on-doren sartu genituen hitzak.Oso kanta alaia dela esan di-gute, Nafarroa Oinez baten-tzat aproposa”.•

22 Ikastola194 · urria 2011

UN OINEZ QUE DESBORDA OPTIMISMO UN OINEZ PLEIN D’OPTIMISME

El propio presidente de la ikastola,Jabier Martinez, reconoce que sentiránpena una vez que pase el día del Oinez,tal es el ambiente en que se desarrollael trabajo previo. “El Oinez tiene untercer objetivo que es el de reforzar lacomunidad educativa y la relación entrelos padres. Podemos afirmar que eseobjetivo está ya cumplido”, dijo. Elprimer objetivo al que se refería elpresidente era el económico. La ikastola

Garcés de Los Fayos implantó hace diezaños la segunda línea. Este año ha sidoel centro que más matriculación hatenido en Tafalla y necesitan conurgencia la construcción de un nuevoedificio para la Secundaria. Queda untercer objetivo, que es el de lapromoción del modelo educativo y deleuskara en la sociedad, pero la ikastolade Tafalla tiene ya, desde hace 40 años,una presencia asentada en la localidad.

Même le président de l’ikastolaJabier Martinez reconnaît qu’il auraun pincement au cœur une foisNafarroa Oinez passé, tant l’ambianceest bonne lors des préparatifs.“Nafarroa Oinez a un troisièmeobjectif qui est de renforcer lacommunauté éducative et la relationentre les parents. Nous pouvons direque cet objectif est atteint” affirme-t-il. Le premier objectif est

économique. L’ikastola Garcés de LosFayos a ouvert le secondaire il y adix ans. Parmi ceux de Tafalla c’estl’établissement qui a accueilli le plusd’élèves cette année. La constructiond’un nouvel édifice s’imposait. Ledernier objectif est la promotion dumodèle éducatif et en euskara. Maisaprès 40 ans d’existence, laréputation de l’ikastola de Tafallan’est plus à faire sur la commune.

EZK

ER

RE

AN

, H

AIN

BAT

GU

RA

SO

ETA

IKA

SLE

IK

AS

TOLA

KO

PAT

IOA

NIK

AS

TOLA

RTE

KO

LA

NA

K E

SK

UE

TAN

DIT

UZT

ELA

. E

RD

IAN

, JA

VIE

R M

AR

TIN

EZ

LEH

EN

DA

KA

RIA

ETA

RE

XU U

RR

UTI

AZU

ZEN

DA

RIA

. E

TA E

SK

UB

IAN

NA

FAR

RO

AO

INE

ZEK

O A

RIM

AK

, K

OO

RD

INAT

ZAIL

EA

K:

ISA

BE

L E

LIZA

LDE

, M

AR

TA I

GO

A,

PATX

IA

RE

LLA

NO

ETA

MA

IDE

R B

ELL

OS

O.

“EL CONQUIS”EKOPROTAGONISTAK IZANGO DIRA

IBILBIDEAN

OINEZNAFARROA