inform@REVISTA INFORMATIVA MATARÓ juny 2013 núm. 36

Escoles Fretaal servei de

l'ensenyamenti la qualitat

Passeig Rocafonda, 45-47Tel. 93 790 47 58Fax 93 790 63 06

e-mail: fretamataro@freta.catwww.freta.cat

08304 MATARÓ

Costa i Fornaguera, 2 -14Tel. 93 766 19 83Fax 93 766 28 19e-mail: freta@ctv.es

www.freta.cat08370 CALELLA

—A la vora del mar. Teniauna casa, el meu somni,a la vora del mar.—Alta proa. Per lliurescamins d'aigua, l'esveltabarca que jo manava. SalvadorEspriu

Any Espriu1913-2013

juny 2013FR TA 36

TALLER DE TITELLES TALLER DE PINTURA

TALLER DE GALETES PARADA DE ROSES SARDANES

RECITAL PLAÇA SANTA ANNA MÚSICA

DANSA CANÇONSHARLEM SHAKE

4 ACTUALITATFinalistes en el concurs «Energy bits», exposicions de treballs de recerca en les X jornades científiques i en la IV mostra Eureka, participació en el 1r fòrum de joves emprenedors del Maresme...

7 ACTIVITATS CFPràctiques solidàries i intervencions educatives del CF Educació Infantil. Sortida a Lourdes com a cloenda de les activitats transversals dels CF.

11 SORTIDES i ACTIVITATS A L'ESO

Visita al zoo de Barcelona, la depuradora de Sant Pol, passejada històrica per Mataró, xerrada de prevenció de riscos durant les Santes...

14 ANY ESPRIUCelebració de la festa de Sant Jordi, amb activitats d'homenatge al poeta Salvador Espriu.

18 ESPORTSClassificació final dels equips escolars i dels equips federats.Pràctica vela i caiac al Port de Mataró.

17 ENGLISH MOMENTS200th anniversary of «Prideandprejudice» by Jane Austen.

20 RECOMANATSEls alumnes de 4t ESO ens recomanen lectures i música per gaudir durant l'estiu.

22 COMIAT DE CURS

Un «fins sempre» a l'alumnat de 2n de Batxillerat i de Cicles Formatius que acaben els estudis a la nostra escola.

SANT JORDI 2013

REDACCIÓ: claustre de professors/es i alumnes.DISSENY I MAQUETACIÓ: Mimar CastelltortASSESSORAMENT LINGÜÍSTIC: M. Josep Riera i Carme TorrusPORTADA: Aquarel·la de Roger Aromí i Aleix Aitour (il·lustració original: conte Salom, el caminant)PUBLICACIÓ: Impremta El Vaixell - Vilassar de Dalt - Dipòsit legal: B-42.360-2011

La direcció de l'escola no necessàriament s'ha d'identificar amb les opinions dels col·laboradors d'aquesta revista

EDITORIALEl caràcter cíclic de l'ensenyament fa que a final de curs ens tornem a trobar amb una sèrie de, diem-ne, experiències que es repeteixen. Un clàs-sic n'és la Selectivitat, aquesta Prova d'Accés a la Universitat que és converteix en objectiu de molts estudiants, perquè obre les portes a molts somnis.

L'objectivitat de la prova fa que els joves adoles-cents esdevinguin persones anònimes, de qui es valoren tan sols les capacitats intel·lectuals i/o memorístiques que han de fer-los aptes per en-trar a estudiar allò que ha de ser el seu projecte futur. I sense valorar esforços... I sense tenir en compte les circumstàncies externes que els afec-ten (nervis, angoixes, pressió...). I deixant de tenir en compte totes aquelles competències que fins arribar a batxillerat consideràvem imprescindi-bles: la capacitat de superació, la iniciativa perso-nal i la col·laboració en el treball en grup, el grau de maduresa assolit... I, a sobre, canviem la meto-dologia: l'esperit de recerca desapareix, el domini de la competència digital ni s'insinua...

Tot plegat fa que plantegem el 2n de batxillerat tenint com a expectativa la superació d'una prova, que deixarà de banda, en certa mesura, les capa-citats humanes que tant havíem treballat fins ara.

És evident, doncs, que tots sabem que aquesta no és la manera que més s'adiu al tancament d'un ci-cle de treball competencial; alguna cosa ens diu que la realitat que trobaran els nostres joves no es reflecteix en el que s'avalua amb aquest tipus de proves; tots sabem que necessitem persones humanes, amb esperit crític, amb caràcter empre-nedor, amb sentit de la justícia, solidàries amb el món...

Per això, recollint les paraules de Salvador Espriu, que tant hem reviscut aquest any, us convidem a la reflexió: «ELS JOVES MEREIXEU QUE ELS MÉS GRANS S'ESPERANCIN EN VOSALTRES PERQUÈ SI US TANQUEN LES PORTES I NOMÉS US DO-NEN NEGATIVES LLIÇONS DE PESSIMISME, US ESTAVELLAREU.»

LA SELECTIVITAT Els/les alumnes de 2n de batxillerat enllestint l'úl-tim repàs abans d'entrar a fer les Proves d'Accés a la Universitat.

Sort a tots i totes!

FESTA FINAL DE CURS

22 de JUNY

Comiat dels alumnes de 4t d'ESO, amb actuacions per part de tots els cursos d'ESO.

FESTA ESPORTIVA

21 de JUNY

FINALS DE LA 26a LLIGA ESCOLAR DE VOLEI

4 Actualitat

FINALISTES AL CONCURS «ENERGY BITS»

«Have your say» és un concurs in-ternacional de vídeos, adreçat a joves entre 11 i 18 anys, relacionat amb l'estalvi energètic i la sosteni-bilitat .

Des de TV3 es va proposar, a les escoles de Catalunya, participar-hi. Es va oferir la possibilitat d'as-sistir a unes jornades formatives per al professorat, per tal de tre-ballar la selecció de temes, la cre-ació de guions, la planificació de rodatges...

Des de l'escola un parell de pro-fessores ens hi vam engrescar per

poder treballar-ho i participar-hi amb alumnes de 4t d'ESO. I així ho vam fer.

Un dels vídeos presentats al con-curs, «Si tu no recicles, la natura no ho farà per tu», va ser seleccio-nat com un dels cinc finalistes, per països, dins la categoria de «Millor idea original».

Els vídeos els podeu trobar al Ca-nal Energy Bits del You Tube i són els números: 29, 36, 37 i 38. Espe-rem que us agradin!

ANNA POUS I M. MAR CASTELLTORT

En aquest tercer trimes-tre, des de les matèries optatives d'informàtica i ciències, ens van propo-sar participar en un con-

curs en què havíem de fer un vídeo relacionat amb l'estalvi d'energies. Ens va semblar molt bona idea, tot i que en un prin-

cipi vam pen-sar que seria més fàcil del que va acabar sent. El que més ens va costar va ser a c o n s e g u i r una bona idea i en aquest punt hem d'agrair el su-port de Pere Arcas, guio-

nista de TV3, que va aju-dar-nos a aclarir les idees i a programar la realitza-ció del vídeo. Tampoc no

volem deixar d'esmentar l'ajut de les professores, i els companys, que ens van transmetre il·lusió i van fer possible que acon-seguíssim que el nostre treball fos un dels cinc finalistes, per idea origi-nal, del nostre país. Això demostra que si treba-llem tots junts es pot ar-ribar on mai no hauríem pensat.

XAVIER ESTÉVEZ, SANDRA LÓPEZ, SHEILA GONZÁLEZ

i CARLA GONZÁLEZ (4t ESO)

El 21 de març es van realitzar les Proves Cangur de Matemà-tiques simultània-ment a tot Catalunya. Aquestes proves es-tan organitzades en 4 nivells, de 3r d'ESO a 2n de batxillerat, i enguany hi han par-

PROVES CANGUR 2013

ticipat 26 alumnes de l'escola. En Marc Martínez, alumne de 1r de Bat-xillerat, ha quedat entre els cent mi-llors de Catalunya. Enhorabona!

ANNA POUS

Actualitat 5

X JORNADES CIENTÍFIQUES DE MATARÓEl dia 12 d'abril va tenir lloc al Tecnocampus de Mataró la Xa edició de les Jornades Científiques de Mataró. Un dels actes principals d'aquestes jornades és la Mostra de Treballs de Recerca. La Gemma Gorjón i en Christian Rodríguez varen ser els representants de la nostra escola.

TREBALL DE CHRISTIAN RODRÍGUEZ: L'ESTUDI DE LA METEOROLOGIA I LA PREDICCIÓ DEL TEMPS

El treball intenta esbrinar si és possi-ble predir el temps que farà. Per fer-ho s'expliquen els diferents fenòmens meteorològics i els seus processos de formació, així com les diferents tècni-ques de predicció del temps.

IV MOSTRA EUREKA

El passat 3 de maig, a la biblioteca Pompeu Fabra, es va celebrar la IV mostra Eureka de presentació dels treballs de recerca d'Humanitats i Ciències Socials de les escoles de Mataró. Dos alumnes de l'escola hi van participar: en Marc Boltas i la Meritxell Jiménez.

RIQUESA D'UNA CIUTAT ROMANA, BAETULOVaig haver de fer l'exposició amb un suport audiovisual, que contenia tot un seguit de fotos que vaig anar realit-zant al llarg de la recerca, i això va suposar per a mi un premi a tot l'esforç que he fet durant mesos.Va ser una experiència fantàstica poder donar a conèi-xer el meu treball als ciutadans de Mataró.

MERITXELL JIMÉNEZ

EVOLUCIÓ DE LA RELIGIÓ ROMANA ILA MITOLOGIA EN ELS NOSTRES DIES

Quan fa mesos m'ho van proposar em va sorprendre, tot i que m'havien dit que havia fet una bona exposi-ció... I em va il·lusionar perquè vaig considerar que exposar davant d'un públic era una gran experiència.El dia de l'exposició els nervis se'm menjaven: les tutores no arribaven, no volia fer-ho malament, els pares eren allà, etc. Arribat el moment, faig fer l'exposició. Va ser un moment gratificant, i després l'oportunitat de conèixer els diferents treballs expo-sats per la resta de companys i comparar-los, l'expe-riència que et facin una breu entrevista i la pengin en una web perquè tothom la pugui llegir o veure... No hi va haver rivalitat, ni premis... Hi va haver el reconeixement a la feina ben feta!

MARC BOLTAS

El treball tracta sobre la importància dels bacteris, i l'exposició continuada dels hu-mans a un món ple de bacteris. A la part teò-rica del treball s'estu-dia la classificació dels bacteris, com i a quins aliments s'associen les malalties produïdes per infecci-ons alimentàries microbianes, els mètodes d'esterilització... A la part pràctica, i per demostrar que els humans estan envol-

TREBALL DE GEMMA GORJÓN: VIVIM ENVOLTATS DE BACTERIS?

tats de bacteris, s'ha analitzat el contingut microbià de les mans d'alumnes de l'ESO i Batxillerat.

ANNA POUS

6 Actualitat

1r FÒRUM DE JOVES EMPRENEDORS DEL MARESME

El Consell Comarcal del Maresme va organitzar el passat mes de maig el 1r Fòrum de Joves Emprene-dors del Maresme amb l'objectiu de fomentar l'esperit emprenedor entre aquest col·lectiu i amb la

intenció de demostrar que qualsevol persona pot arribar a muntar el seu propi negoci i que el que cal, principalment, és creure en ell i no deixar-se vèncer per la por al fracàs.

M. JOSEP RIERA (TUTORA 1r BATX.)

Assistir a aquesta xerrada ha permès als nostres alumnes compartir una sèrie d'actu-acions i experiències d'em-prenedors que han pogut realitzar els seus somnis i ser conscients que «L'home mai sap del que és capaç fins que ho intenta» (Charles Dickens).

M. JOSEP RIERA (TUTORA 1r BATX.)

Destacaria, sobretot, els va-lors que ha de tenir un bon emprenedor: no tenir por d'arriscar-se, ser positiu i fer el que t'agradi.

ANNA VALERA (1r BATX.)

Hi va haver estonetes de tot, però, en general, vam poder gaudir d'un bon matí aprenent coses noves i des-cobrint projectes que joves emprenedors han anat de-senvolupant. En acabar, una motivació: ganes de seguir estudiant i elaborant idees noves.

PAULA CORTÉS (1r BATX.)

Després de sentir les dife-rents xerrades vaig aprendre que encara que no es tinguin recursos o se sigui jove, sem-pre es pot arribar a aconse-guir un somni, amb esforç, tenacitat i il·lusió.

GEORGINA ROIG (1r BATX)

«AL MERCAT LABORAL,NO VENGUIS HORES, VEN TALENT.»

Els alumnes de CF de Gestió Administrativa, juntament amb tots batxillerats de l'escola, vam assistir al 1r Fòrum d'emprenedors del Maresme. Tot i la falta d'organit-zació, i potser un pro-grama massa extens, la sortida es va fer im-prescindible gràcies a les xerrades d'empre-nedors com ara, en Xa-vier Verdaguer, afincat a Sillincon Valley i fun-dador de «Innovalley», o com en Marc Bonavia, representant de joves emprenedors i funda-dor de «SITmobile».

Tots ells van animar els joves oients a deixar-se endur pels seus somnis i a entendre el fracàs com una oportunitat única per tornar-nos a aixecar.

Tot seguint amb la di-nàmica emprenedora, els alumnes del CF de Gestió administrativa a la darrera sortida al Tecnocampus Mataró es van posar a la pell d'emprenedors.

Van ser gravats en di-recte tractant de vendre un projecte a un possi-ble inversor en menys d'un minut, l'anomenat «elevator pitch». Aques-ta pràctica va suposar l'aplicació de dos exer-cicis en un: de comuni-cació sintetitzada d'una idea de negoci i de su-peració de les pors es-cèniques. Ho vareu fer molt bé nois! Felicitats!

I per últim, i per a la re-flexió, m'agradaria citar una frase d'en Sergio Fernández, reconegut assessor d'emprene-dors i coach: «No ven-guis hores, ven talent», o una altre del superfa-mós Risto Mejide: «No busquis feina, busca un possible client».

SARA VIÑAS(TUTORA CF GESTIÓ ADM.)

Activitats CF 7

PRÀCTIQUES SOLIDÀRIES

UNA ROSA PER ALS INFANTS MALALTS DE CÀNCER

Amb l'interès per aprendre a fer roses de paper per Sant Jordi, va néixer el nostre projecte solidari, i, gràcies al suport del nostre direc-tor, Eusebi Martín, vam tenir tots els recursos necessaris per poder dur a terme el projecte.

En el procés d'elaboració les roses, vam tenir clar que volíem desti-nar els diners recaptats al De-partament d'Oncologia Infan-til de Sant Joan de Déu, i que d'aquesta manera veuríem ben recompensat el nostre esforç.

Al principi pensàvem que els diners no serien gaires, per això vam decidir que compra-ríem joguines o llibres per po-der-los repartir entre tots els nens i nenes de l'hospital. Però, a mesura que anàvem fent, ens van anar demanant més roses i això va fer que decidíssim destinar els guanys a la investigació.

La nostra tutora va fer possible el contacte amb dues treballadores socials que ens van atendre en ar-ribar a l'hospital per fer la donació. A part d'explicar-nos el projecte de l'hospital dedicat només als nens i nenes fins als 18 anys (en trauma-tologia fins als 21), ens van ense-nyar les instal·lacions: les habita-cions dels nens i nenes, la sala de jocs, la planta d'oncologia on es va

gravar el videoclip del can-tant Macaco...

Una de les coses que més ens van sorprendre és que tot està dissenyat i decorat perquè els nens i nenes se sentin com a casa. També ens van parlar d'una peça clau per als infants anome-nada «life children»: és una

professional encarregada d'expli-car als nens i nenes la malaltia i les intervencions que els realitzaran a través de ninots. L'hospital creu que aquesta teràpia és essencial perquè els infants entenguin d'una forma senzilla el seu tractament.

En conclusió, aquesta experiència ha estat molt reconfortant per part

de tothom, crèiem que amb moltes petites aportacions com la nostra podem aconseguir que les inves-tigacions sobre la curació càncer avancin i que el món pugui ser més feliç. A part, és una experiència que recomanaríem a tothom perquè t'omple com a persona i et fa pren-dre consciència de les coses.

DIANA COLOMER i YAIZA RODAO

(CF ED. INFANTIL 1)

ENSENYEM JOCS A CÀRITAS

Els/les alumnes d'Educació Infantil 1 vam anar a Càri-tas a realitzar un seminari de dos dies amb l'objectiu d'ensenyar a mares i nens/es immigrants els jocs tradicio-nals de Catalunya. També els vam explicar contes educa-tius, amb els quals vam acon-seguir captar tota la seva atenció. Ens vam dividir en dos grups per fer més dinà-mica la pràctica. Després tots junts, i amb la nostra tutora Beatriz Márquez, vam cantar cançons infantils.

Ens ho vam passar molt bé i hem extret una experiència francament inoblidable de tota la intervenció educativa, ja que la reacció que van te-nir les mares i el seus fills en aquest projecte solidari va ser molt gratificant. Esperem poder-la repetir el proper any.

ÓSCAR GONZÁLEZ, JOSEP MARTÍN

i DAVÍNIA SANZ (CF ED. INFANTIL 1)

L'alumnat de CF Educació Infantil a l'hospitalSant Joan de Déu, a Barcelona.

8 Activitats CF

EL MÈTODE EDUCATIU PIKLER

Tipus de joc: joc competitiu.Espai de joc: preferiblement en un espai obert.Nombre de jugadors/es: tants jugadors com vulguin (millor en grups reduïts de 4 o 5 persones).Edat: de 2-3 a 5 anys.Material: bitlles catalanes, pi-lota i una cinta o guix per mar-car la distància d'on llançaran la pilota.Objectius:-Desenvolupament motor, cog-nitiu i sensorial.-Conèixer jocs populars d'arreu del món.Desenvolupament del joc: Aquest joc consisteix a posar les bitlles en dues fileres de tres co-lumnes; una partida consta de nou tirades per jugador, dividi-des en tres rondes de tres tira-des. L'objectiu principal de les bitlles catalanes és tombar cinc bitlles de sis que n'hi ha. Es delimitarà, amb una marca, la zona on els jugadors es po-saran per llançar la pilota, que dependrà de l'edat, si són nens petits dos metres són suficients. El llançament de la pilota no pot sobrepassar de la cintura. Per ordre aniran tirant. Els punts se sumen de la manera següent:

5 bitlles tombades ->10 punts6 bitlles tombades -> 6 punts4 bitlles tombades -> 4 punts3 bitlles tombades -> 3 punts2 bitlles tombades -> 2 punts1 bitlla tombada -> 1 punt

El passat dijous, dia 30 de maig, va venir la Sònia Carrasco, exalumna de Freta del Cicle superior d'Educa-ció Infantil i educadora de l'escola bressol «El Tabalet». Ens va explicar el mètode educatiu «Pikler».

Els orígens d'aquest mètode prove-nen d'Emmi Pikler, pediatra honga-resa, que es va encarregar de cui-dar infants orfes, durant la guerra mundial; fet que li va permetre fer observacions dels problemes que aquests infants presentaven a causa de la manca de vincles afectius.

Sònia Carrasco ens va fer entendre, des de la pràctica, en què consisteix realment aquest mètode. Principal-

ment es basa en el respecte en tots els àmbits en què nosaltres com a educadores treballem amb els in-fants. A partir del respecte van po-der experimentar en primera per-sona, uns en el paper de mestres i altres amb el paper d'infants, el fet de donar menjar, de fer activitats amb colors, de recollir les joguines, de canviar els bolquers, de treure la sorra de les sabates i de mocar l'infant. En qualsevol d'aquestes accions, s'han de respectar les deci-sions de l'infant, ja que com a per-sones, tenen preferències i raons per fer les coses en un moment o altre. També vam aprendre que les formes com et dirigeixis a un infant són importants, i que et faran més cas si actues amb calma i respectes les decisions que ells prenen.

Ens ha agradat fer la pràctica i co-nèixer una metodologia diferent a les que hem vist fent pràctiques en les diferents escoles.

MERCÈ MATOSSAS i JESSICA FRANCO(CF ED. INFANTIL)

JOCS D'ARREUDEL MÓN

BITLLES CATALANES(CATALUNYA)

Continuant amb les activitats trans-versals que hem anat treballant al llarg de tot el curs, per tal d'afavo-rir la interrelació de l'alumnat dels diferents cicles, aquest últim tri-mestre hem organitzat una sortida de caràcter lúdic al parc de Lourdes d'Arenys de Munt.

La sortida de Lourdes ens va agra-dar molt. La tarda va començar bé, ja que, després de dies de mal temps, pluges i fred, finalment va sortir el sol. Un cop al parc, tothom es va preparar per al berenar, on podies trobar de tot, incloses les «delicatessen»: coques, canapès, embotits, truites i fins i tot cuscús... Encara no prou tips, van aparèixer tota mena de postres... i que no hi falti la xocolata! I l'energia que ens va reportar tant de menjar es va tra-duir en partits de futbol, de volei... i partides de cartes (uff, quin esforç mental!). Així, la tarda ens va passar de manera plaent, amb riures, anèc-dotes i germanor.

ALUMNES (CF CAI)

UN DIA DE CONVIVÈNCIA A L'AIRE LLIURE

Sortides ESO 9

SORTIDA AL ZOO DE BARCELONA

I finalment arriba el dia de la tan esperada excursió al zoo...!

El 30 d'abril els/les alumnes de 1r vam anar al zoo. Primer de tot, abans d'entrar, vam es-morzar al parc de la Ciutadella.

En acabar, vam entrar al recin-te on els professors ens van explicar què havíem de fer i ens van donar un dossier que havíem de completar, en grups de tres persones, anant a di-ferents llocs del zoo. Hi havia tot tipus de preguntes de dife-rents tipus d'animals. Acabada la primera part de la feina ens esperava l'espectacle de dos

dofins, ensinistrats per una noia. Encara meravellats de la simpatia que desprenen els dofins, vam anar a dinar i, des-prés, a continuar el treball... fins a l'hora de tornada. Només ens quedaria passar el dossier a net, que ja faríem a casa.

Aquesta sortida ens ha sem-blat important a nivell de grup, perquè ens hem hagut d'en-tendre i organitzar-nos entre nosaltres i hem gaudit veient els animals i sabent més d'ells del que sabiem.

ISMAEL ADJAR i LAIA GRAS (1r ESO)

A finals de maig, els alumnes de 1r d'ESO vam anar a Sant Pol on farí-em una visita a la depuradora.

Un cop allà, primer vam anar a es-morzar a un parc que hi ha prop de la riera, on vam estar jugant a volei-bol, a futbol o simplement parlant amb els amics. Després vam dividir-nos en dos grups. Primer, vorejant la riera, ens van explicar com fun-cionava i vam observar que estava

plena de vegetació de riera; a con-tinuació, vam anar a la depuradora on vam haver de prendre apunts perquè després faríem un treball. La visita va ser molt instructiva perquè vam aprendre moltes coses. En acabat vam tornar al parc on vam gaudir de temps d'esbarjo: per completar les preguntes, jugar, par-lar i per divertir-se amb els amics. Tot seguit vam anar a la platja, on

vam passar una tarda relaxada des-prés d'un matí molt actiu i atrafe-gat: va ser molt divertit poder estar amb els companys i els amics sense preocupacions, escoltant les ona-des; sobretot perquè no vam pensar en les globals que ens esperaven la setmana següent.

MAVI LORCA (1r C ESO)

SORTIDA A LA DEPURADORA DE SANT POL

10 Mirant Enfora

LES SANTES DE MATARÓ ->LA NIT BOJA

Les Santes és la tradicional i popular festa major de Mataró, que se celebra entre el 25 i el 29 de juliol. La nostra ciutat, durant les Santes, acull gent de tota la comarca; en especial en la celebració de la Crida

i la Nit Boja. Per qui no ho conegui, us en fem cinc cèntims.

Crida de Festa MajorDes del balcó de la Casa Gran, l'alcalde proclamarà Les Santes i convidarà a gaudir de la Festa Major. Tot seguit, encesa de la traca de trons i ball de les comparses. Al seu torn, el Dragalió, tot just acabat de néixer, ens mostrarà el seu ball propi i participarà de la Dormida.

• NIT BOJA Desvetllament bellugós

Al voltant de mitjanit, en Robafaves i tota la família donen la mesura exacta a la nit boja. La gent a la Riera allibera totes les emocions fle-xionant-se i comptant fins a quinze, per acabar saltant entre la mul-titud, abans de desembocar a la plaça de Santa Anna. És aleshores que els gegants es planten i els músics recuperen l'alè. A la una de la matinada, els estímuls del desvetllament exciten de nou els ànims i marquen, Riera amunt, el camí de tornada...

Escapada a negra nitL'infern de trons i la intensitat de llum i percussió esquinça el cel de la ciutat. El bestiari de foc ocupa la nit de Les Santes. Amb ressonànci-es ancestrals s'encén la metxa i co-mença la passejada el recorregut de la qual acaba amb la traca final a la plaça de l'Ajuntament.

Pujada tabaladaAcabat el principal correfoc de la Festa Major, els grups de tabals de la ciutat interpretaran el ritme propi de la pujada tabalada per La Riera, acompanyant, sense que decaigui la força, els qui vulguin seguir la nit, cap al Parc Central.

La RuixadaPer tancar la nit boja, la mescla més explosiva: aigua i música per als qui busquen festa a ritme de la millor música actual. HI HA ALGUNA COSA MILLOR?

MARTA LÓPEZ, REBECA POZO, CLÀUDIA MESA i JOEL BARRIGA (4t ESO)

• CRIDA A LA FESTA MAJOR I NIT BOJACap a la cridaLa Momerota, la Momeroteta i els seus grallers sortiran des de la plaça de la Peixateria; el Drac i els seus tabalers des del carrer d'en Pujol; les Diablesses i els Tabalers del Maresme correran des del carrer de Sant Josep cantonada amb el carrer d'en Moles; i la Família Robafaves i els Nans, acompanyats dels flabiolaires, sortiran majestuosament des de La Riera cantonada amb el carrer de Bonaire per donar pas a l'inici de la Crida.

CAMPANYA PER UNES SANTES MÉS SEGURES

La comissió de Les Santes, amb l'ob-jectiu de celebrar una Festa Major més cívica i segura, han vingut a l'es-cola a fer-nos una xerrada per tal de prevenir i conscienciar-nos dels ris-cos que suposa el consum d'alcohol en un entorn festiu. Ens ha quedat molt clar que si anem a la festa, hem de tenir en compte això:-Si bevem, ho hem de fer amb ampo-lles de plàstic!-Hem de portar calçat adequat, mai xancletes!-Ens ho hem de passar bé, però sobre-tot hem de deixar que els altres s'ho passin bé.

BONES SANTES A TOTHOM!

Mirant Enfora 11 PASSEJADA HISTÒRICA

Sabíeu que Mata-ró és reconeguda com a ciutat des del 1702? I que les muralles són d'origen medi-eval? I que l'ac-tual ajuntament abans era un hospital?

Aquestes són al-gunes de les coses que els alum-nes de 3r d'ESO vam aprendre el passat dimarts 11 de juny, tot fent una passejada històrica per Iluro.

Vam sortir de la plaça dels bous on hi ha la muralla dels genove-sos, lloc en el qual antigament es trobava la masia dels geno-vesos. Seguidament, vam anar a veure una ‘casa de cos' situada a uns quants metres del que era el Portal de Valldeix, allà es tro-bava la capella de sant Francesc d'Assis. Després vam aturar-nos a l'església de Santa Maria, que es compon d'una nau principal i diverses capelles acoblades al voltant. A continuació ens vam dirigir cap a la plaça gran i vam veure el ‘Domus dels dofins', els antics jutjats, l'edifici del rengle...

Després vam anar al ‘portal de Barcelona'. També vam visitar la muralla d'en Pitus , i ens van explicar que la gent va aprofi-tar els trossos de la muralla per construir les seves cases.

Per últim vam anar a l'ajunta-ment, antigament era l'hospital dels pobres tot i que va acabar

sent un cementiri a causa de les grans epidèmies de pesta que hi va haver.

Hem descobert coses de Mataró que no sabíem. Ara, quan pas-sem davant d'alguns edificis, pensarem més en la seva histò-ria i per què es van construir.

GEORGINA RAUSI, AINA CASABELLA (3r ESO)

JOCS FLORALS 2013

Selecció de poemes guanyadors

Quatre de sang, cinc de sol, una estrella i un amor.

Blavor del mar, blavor del cel.

Res és comparat amb el que ets en realitat.

Ets gran, ets forta,

ets la meva terra, a la meva vora.

Pàtria, país, Catalunya, nació.

Tinc una bona sensació.

ARNAU SANZ (1r ESO)

M'agradaria poder volar i anar-me'n a un altre món,

sense guerres, ni fam, ni armes, tranquil,

on tots compartiríem alegries, penes, però no morts.

En aquest món ningú seria ric, ningú seria pobre,

tots seríem iguals però diferents, i això ens faria ser únics.

BEATRIZ RIPLEY (2n ESO)

Tema: PÀTRIA

Obre els ulls i mira endavant. Digues, què hi veus?

Un futur sincer... d'esperances i promeses.

Un futur sense traïcions ni enganys, un futur sense mentides,

un futur ple.

Ple d'abraçades, de petons. Ple de desitjos, sentiments.

Saps què vull dir? Un futur amb tu, no demano més.

AINA CASABELLA (3r ESO A)

Tema: AMOR

Com el vaixell quan salpa, jo m'acomiado de tu,

que vas fer de ma vida una delícia amb la mirada dels teus ulls.

Deixant tants moments enrere, i tants per endavant,

la teva vida se'n va de la meva i el teu record em fa plorar.

Com el vaixell quan salpa, les llàgrimes cauen dels meus ulls,

però brillaran al mar a la llum de la lluna perquè les vesso per tu.

Mai més miraré enrere, perquè amb mi porto el teu record,

ara que el present ens separa, no oblidaré el teu amor. M'acomiado vida meva,

com ho fa el vaixell del port.

MARC MARTÍNEZ (1r BATX.)

12 Jocs Florals

Tema: FE

Ets als núvols i no vols baixar. S'hi està tan bé

allà dalt.

No vols tornar a la realitat, saps que et faràs mal en caure.

L'alçada és massa gran.

Crees la teva història, la somnies

i la fas realitat.

Vine amb mi, et faré volar.

Potser a l'horitzó, potser més enllà.

No cal que tornis, t'hi pots quedar. Viu intensament,

no et preocupis pel final.

CLARA NAVAS (4t ESO)

Vull estar aquí, on el llac dels teus somnis brilla, aquí on els records són un dubte.

Vull estar aquí, on cada tros de memòria s'ajunta, aquí on els records són un dubte.

Vull estar aquí, on la més bleda no s'enamora,

aquí on no hi ha cap príncep de contes.

Vull estar aquí, on records i sentiments no els remou el vent, aquí on ens reunim en la tempesta de sorra.

SARA SAMITIER (3r ESO B)

Una promesa buida, un hola i un adéu.

La veritat, la mentida, el teu cor i el meu.

L'entrada, la sortida: mil roses en un camp.

Les llàgrimes que cauen, a poc a poc, de tant en tant.

Només per un cop, posa't a la meva pell.

He caigut del tot pels teus ulls i els teus cabells.

Jo no tinc res per donar, i no espero res tampoc. Tampoc he de perdonar, Ara… ja és cosa de dos.

CARLOS APOLO (4t ESO)

Aprendràs molt durant el camí, aprendràs que si caus t'has d'aixecar;

aprendràs que estimar i ser estimat no és cap ideal, que està ple de peixos en el mar,

que l'estiu són tres mesos de l'any, que buscant, trobaràs,

que els amics es compten amb els dits d'una mà, a no jutjar ja que si no tens el risc de ser jutjat,

que si respectes seràs respectat, que abraçar ajuda a seguir endavant, que cada humà necessita ser escoltat,

que estudiar és de savis i treballar és d'herois, que si tu rius no hi haurà pena en el món. Aprendràs que has de viure i deixar viure.

CLARA ESTARAGUÉS (1r BATX.)

Tema: AMOR

Jocs Florals 13

14 Any Espriu

1913 -2013 ANY ESPRIU

Salvador Espriu es va donar a conèixer com a prosista, gènere que potser no se li va reconèixer prou, també va tenir un paper destacat en la creació dramàtica, però el que realment l'ha fet passar a la història de la literatura i l'ha convertit en símbol de lluita per les llibertats d'un po-ble és la seva poesia.

Els seus poemes més significatius i tot l'imaginari espriuà s'han convertit en pa-trimoni fonamental dels catalans. Per a Salvador Espriu, la literatura era la seva vida: solitud, malaltia, lectura, reflexió... foren les arrels dels seus versos. I la seva petita pàtria, Sinera, n'era el motor.

En motiu del centenari del seu naixement, l'autor ha estat l'eix central de la celebració de Sant Jordi a l'escola. A partir d'activitats de tot tipus, els nostres alumnes han conegut la vida i l'obra de Salvador Espriu i, en molts casos, n'han fet la seva personal adaptació. En definitiva, l'han viscut! Ens ho expliquen a través de diferents experiències.

DEPARTAMENT DE LLENGUA I LITERATURA CATALANA

UN SANT JORDI PER A ESPRIU

Faltava poc, però la cosa començava a bu-llir: faltaven set dies per Sant Jordi i la pro-fessora ens va presen-tar el projecte per fer el dia esperat. Cada curs, cada classe preparava la seva actuació i no-saltres, els de 1r B re-presentaríem un conte de Salvador Espriu: Sa-lom, el caminant.

Cada dia quedava menys i nosaltres assajàvem més, i ens anava sortint cada vegada mi-llor. Dilluns, 22 d'abril, vam anar a la plaça Santa Anna, on vam parti-

cipar en una lectura col·lectiva, recitant el nostre conte, actuació que per a nosaltres es va convertir en un assaig general, i que s'ha de dir que ens va sortir molt bé.

I va arribar el dia 23! Comencem el dia fent unes galetes ben ori-ginals (en forma de rosa i de drac). Des-prés del pati comença

l'acte de celebració de la diada a la sala d'actes amb actuacions ben originals: el recital de poemes amb actuacions de tots els cursos, una obra de teatre, balls i cançons, i fins i tot un «harlem shake» a ritme de sardana... Ens ho vam passar d'allò més bé. L'acte a la sala d'actes va acabar amb la cantada general del poema de Salvador Espriu «I beg your pardon». Però encara queda-va una activitat més: ballar la dan-sa catalana, la sardana. Tots junts, al pati!

A la tarda, ja més descansats, sen-se els nervis d'haver d'actuar amb públic, vam fer uns titelles molt originals.

Un dia genial per a una festa com aquesta, el dia que els nois regalen roses i les noies, llibres: Sant Jordi.

ESTEVE VALLMAJOR (1r ESO)

Any Espriu 15

Tereseta que baixa-va les escales és una narració en què s'ex-plica la vida d'una dona de Sinera de la seva infantesa fins a la mort. A cada can-vi d'etapa, la pro-tagonista baixa les escales.

UN SANT JORDI, TAL COM MANA LA TRADICIÓ

Aquest any, la festa de Sant Jordi l'hem dedicat a Salvador Espriu. Els alumnes de 4t vam començar per fer una ruta literària per Arenys de Mar, i així introduir-nos en el món d'aquest autor, que després explicaríem a partir d'un muntatge audiovisual. També vam ensenyar a ballar sardanes als més petits; vam organit-zar la venda de roses i, evidentment, vam participar en l'intercanvi de llibres. Totes aquestes, activitats prèvies a la celebració de la diada, eren l'aperitiu del que ens esperava a la sala d'actes. I per acabar-ho d'arrodonir, una passejada per les parades de llibres i roses de la riera, tal i com mana la tradició.

ANDREA CORRALES (4t ESO)

1r i 3r D'ESO A L'HORA DEL CONTE DE LA BIBLIOTECA D'ARENYS

Dijous, 23 de maig, els alumnes de 1r i els de 3r vam anar a la Biblioteca d'Arenys de Mar. El motiu d'aquesta sortida no era al-tre que escenificar el conte Salom, el cami-nant i la versió teatralitzada de la narració Tereseta que baixava les escales. Tot això ja ho havíem fet per Sant Jordi a l'escola, però poder anar a presentar la nostra fei-na a un altre públic, en aquest cas infantil, ens il·lusiona i omple d'orgull.

CLARA LIÑAN (3r ESO)

Salom, el caminant és un personatge que s'in-venta Espriu i que s' assembla molt a ell. Aquest personatge ens permet descobrir versos d'Es-priu relacionats amb la natura, els animals, les plantes i les estacions de l'any.

PODEU TROBAR L'ARTICLE PUBLICAT PER LA BIBLIOTECA D'ARENYS REFERENT A AQUESTA ACTIVITAT AL BLOC:http://bibliotecarenysdemar.blogspot.com.es/

TALLER DE DECORACIÓ DE GALETES DE SANT JORDI

16 Any Espriu

Quina petita pàtria encercla el cementiri! Aquesta mar, Sinera, turons de pins i vinya, pols de rials. No estimo res més, excepte l'ombra viatgera d'un núvol. El lent record dels dies que són passats per sempre.

RUTA PER SINERATot passejant i recitant poemes, hem pogut descobrir com el paisatge i la vila d'Arenys de Mar van fascinar Espriu.

Aigües tranquil·les, olioses, brutes. Anem entrant a port, en aquest refugi, molt a recer de la difícil mar.

Des d'aquí, veiem el TURÓ DEL MAL TEMPS:

«La pluja ha passat per damunt de la meva casa perduda, casa dels morts del meu nom. Qui sap si ha trobat el vell roser ennegrit de l'eixida, el roser de la pell leprosa. Qui sap si haurà vist com els llessamins i la camèlia creixien a l'entorn de la pal-mera trista, costum dels meus ulls.»

Arribem a PLAÇA DE L'ESGLÉSIA.

Continuem fins a la CASA DEL POETA.

Acabem la nostra ruta al mític CEMENTIRI DE SINERA.

El nostre recorregut comença a la PLATJA i al PORT.

«No s'hi val, no s'hi val encara, tu clisses. Has d'aclucar els ulls i t'has de posar d'esquena a nosaltres, mirant cap a Santa Maria. Però cal fixar primerament la volta, que serà pel carrer dels Corders, pel carrer de la Bomba, Rera-la-fleca, el carrer de l'Església i la placeta.»

Dalt del Mal Temps, arran les velles soques dels garrovers corcats, tornava el vent a començar.

English moments 17

Last Tuesday, 11th of June, the students of 4th ESO spent a fan-tastic day in PortAventura. We set off from Mataró at 8 o'clock in the morning and after two long hours in the bus, we arrived to our desti-nation. We were all very nervous because we wanted to try all rides. Some people went directly to the hard ones such as Shambala or Huracan Condor but most people started with the water ones. There were a lot of people so we had to wait more or less an hour to join an attrac-tion. After a few hot hours, we met in Mexico in front of the 'Cantina' at 1 o'clock, and the teachers let us go to eat. Some people preferred to go to the last attraction in the morning and some others were so hungry that they decided to have lunch.

After eating, we took benefit of our last hours in the park and enjoyed them in the last attrac-tions. Some people repeated where they had already gone in the morning and some others preferred to go to the ones they hadn't been able to go before.

At last, we all met in the entrance fountain and we had to wait half

an hour because some people got lost but we finally met them and we took the final photo of the group. At, more or less, half past six we set off back to Mataró and we arrived there at 8.

In conclusion, it was a perfect day and we had a really good time enjoying all together the last trip of this nice cycle of the ESO.

PAULA AGUILERA and MARTA LÓPEZ (4t ESO)

Jane Austen was a British novelist in the 19th century England.

She wrote about feminism, women´s education, marriage, morality, the search for self…with irony.

«Pride and Prejudice» is one of the most popular novels in English literature. The novel is about romance and drama, a game of love among British classes.

Jane Austen teaches us that looks can deceive, that we have to wait for the one who is right for us, that women need their girlfriends, that we don't have to put our friends around and that we have to remember that romance isn't everything in life.

DEP. ANGLÈS

200th ANNIVERSARY OF «PRIDE AND PREJUDICE» (1813) A JANE AUSTEN´S NOVEL

A DAY IN PORTAVENTURA

ACROSS2. The point of highest suspense; the point just before the falling action.3. Where the conflict is solved or where all the parts are tied together for the reader.4. Where and when the story takes place.5. The problem that the main character is faced with solving.6. Person or animal the story is about.7. The events in the story.8. The beginning of the story that introduces the character and setting.

DOWN1.The event that occurs after the climax but before the resolution.2. The events that occur after the conflict is revealed.

CROSSWORD1

2

3

4

5

6

7

8

Elements of Fictionuse the clues or hints

to determine the word

FALLINGACLIMAXTI

RESOLUTIONINSETTINGI

CONFLICTGACHARACTER

PLOTI

EXPOSITIONN

18 Esports

CLASSIFICACIÓ DELS EQUIPS ESCOLARS

En aquesta segona volta els equips de Freta han estat molt competitius i han acabat amb grans resultats.

L'equip cadet, malgrat que no han pogut jugar dos dels partits, han acabat en primera posi-ció, per sobre de grans equips, com el GEM, el Vilassar, etc.

L'equip masculí infan-til, en aquesta segona lliga, han pujat de cate-goria i han estat jugant contra equips cadets/juvenils; tot i això, han aconseguit arribar a la primera posició i sense perdre cap set. La majo-ria de jugadors d'aquest equip marxa cap a l'equip masculí federat del Mataró.

L'equip infantil femení també ha aconseguit la primera po-sició, amb uns resultats molt satisfactoris. Algunes de les ju-gadores d'aquest equip (Maria Garcia, Laura González i Alba Sànchez) pujaran a l'equip fe-derat cadet del Mataró.

CLASSIFICACIÓ JUNY

Infantil Grup A

Equip Punts

Miquel Biada 21Freta Mataró Masc 20CV Arenys 19CVF Lloret 14Thos i Codina 14CV Alella 13CV 2Rius 13

Infantil Femení Grup B

Equip Punts

Freta Mataró A 24Domènech i Montaner 22Premià de Dalt Vermell 17CV Mataró 1 17CV Vilassar B 14Inst. Premià de Mar 12Damià Campeny 11

Cadet Juvenil Grup C

Equip Punts

Freta Mataró 22GEM 21Miquel Biada 21Sant Josep - Franciscanes 15Damià Campeny 15Thos i Codina 14Puig i Cadafalch (Juv.) 12

Infantil Femení Grup C

Equip Punts

CV Mataró 2 22GEM 18CV Vilassar A 17Freta Mataró B 16Premià de Dalt Lila 15Laie 14Freta Calella 12

L'equip infantil femení de primer any, no ha quedat tan ben posicionat; però també cal considerar la temporada com a positiva perquè essent el seu primer any han aconseguit col-locar-se a mitja taula.

MIREIA GARRIDO (4t ESO)

Esports 19

BALMES i FRETA UNITS PEL VOLEI!

Divendres, 31 de maig, els alum-nes de 5è i 6è de primària de l'es-cola Balmes van venir a l'escola on vam organitzar un mini torneig de volei.

Els contrincants eren els alumnes de 1r (molts d'ells exalumnes de Balmes) i els alumnes de 4t rela-cionats amb el volei es van encar-regar dels arbitratges.

Es van organitzar dos mini tor-nejos: un per als grups masculins i un altre per als femenins; i ca-dascun d'aquests es va dividir en dues lliguetes: A i B.

Els partits duraven aproximada-ment cinc minuts. Els més emo-cionants van ser els de les finals.

L'experiència va ser molt positiva, tots s'ho van passar d'allò més bé i amb ganes de repetir l'any vinent.

ERIC SERRANO (4t ESO)

Els alumnes de l'escola Freta fem una lliga de voleibol que comença al segon trimestre i acaba al final de curs.

Cada equip consta de tres o quatre jugadors, però només en poden competir tres en el camp, el quart jugador ha de descansar.

La lliga comença, pel que fa als grups masculins, amb tres grups de sis equips dels quals

es classifiquen els quatre pri-mers. Després es fan dos grups més de sis, dels quals també passen els quatre primers; i aquests es troben a quarts de final per intentar guanyar «la Lliga».

Pel que fa als grups femenins, la lliga comença amb dos grups de vuit equips. Passen els quatre primers equips de cada grup i es fa una segona fase. D'aques-ta segona fase, es classifiquen quatre equips que juguen les fi-nals el mateix dia que es juguen les finals dels nois. És el dia de la festa esportiva a Freta.

MARC CONEJO (4t ESO)

CLASSIFICACIÓ EQUIPS FEDERATS

2a Divisió Cadet FemeníClassificació després Jornada 9

Equip 1 CVB BARÇA PRO 2 SANT CUGAT VERMELL 3 SANT CUGAT NEGRE 4 VÒLEI RUBÍ 5 CV VALL D'HEBRON 'B' 6 CVB BARÇA BLAUGRANA 7 ESC. FRETA CV MATARÓ 8 CV JOVES CALDES 9 CECELL LLEIDA 'B'10 CV GAVÀ

LA LLIGA DE VOLEIBOL AL PATI. I JA EN VAN 26!

ENS ESTRENEM EN LA PRÀCTICA DE VELA I CAIAC

1a Divisió InfantilMasculí

Equip 1 CE CLAVER 2 CE ROCA 3 FC BARCELONA 4 CV ROQUETES 5 CV VALL D'HEBRON 6 AEC VALLBONA GRANOLLERS 7 ESC. FRETA CV MATARÓ 8 CV ESTRUCTURES OLOT 9 CE EDUVÒLEI AMETLLA10 CV ARENYS

20 Recomanats

Títol: «La marca amarilla»Autor: Edgar Pierre Jacobs

L'obra d'Edgar Pierre Jacobs no és tan perfecta com la del seu amic Hergé (el creador de Tintín, i amb el qual va col·laborar en els àlbums: El cetro de Ottokar, las siete bolas de cristal, el templo del Sol). Tampoc no va crear un gran món de personat-ges. A més, l'ús reiteratiu d'explicar amb paraules el que passa en el di-buix pot acabar amb la paciència del lector... Però el detallisme, la creació d'ambients, la gran capacitat d'ima-ginació i el seu afany per a la gran-diloqüència han marcat a generaci-ons de dibuixants i de guionistes.«La marca amarilla» és un dels vuit àlbums de la sèrie «Las aven-turas de Blake y Mortimer». Aquest, considerat per molts crítics com a obra mestra, té la mateixa constant

CRÍTICA DE CÒMIC

LECTURES RECOMANADES PER A AQUEST ESTIU!

ELS AVANTATGES DE SER UN MARGINAT, Stephen Chbosky

En Charlie té quinze anys i s'ha quedat sol després del suïcidi del seu millor amic. Viu amb els seus pares, la seva popular i guapa germana i un germà gran que és una estre-lla del futbol americà i que està a punt de començar la universitat. El seu professor de llengua està convençut que en Charlie posseeix una gran capacitat intel·lectual. Després de conèixer la Sam i en Patrick, els nois més populars i vitals de l'institut, comença a en-tendre el que és ser un adolescent, i emprèn un viatge cap a la maduresa que el portarà a recórrer camins nous i inesperats. Amb ells descobreix nova música, l'alcohol i les dro-gues... es convertirà en un jove adolescent de debò!

CLARA NAVAS (4t ESO)

EL LLIBRE DELS PORTALS, Laura Gallego

Els pintors de l'Acadèmia dels Portals són els únics que saben com dibuixar els extraordi-naris portals de viatge que constitueixen la xarxa de comunicació i transport més impor-tant de Darúsia. La rigidesa de les seves normes i la seva exhaustiva formació garanteixen una impecable professionalitat i perfecció tècnica en tots els seus treballs. Quan Tabit, estudiant d'últim any a l'Acadèmia, rep l'encàrrec de pintar un portal per a un humil cam-perol, no s'imagina que està a punt de veure's involucrat en una trama d'intrigues i secrets que podria sacsejar els mateixos fonaments de la institució.

ANDREA CORRALES (4t ESO)

estructural que la resta: un llarg pròleg d'introducció al tema, on apareix un lladre invulnerable que signa amb una marca de color groc, que seguidament portarà el lector a un món subterrani, caòtic, claustro-fòbic (en aquest cas el clavegueram de la ciutat de Londres); tampoc no hi manca el pla diabòlic d'un cientí-fic boig (Sèptimus) que amb el seu invent (el telecefaloscopi) vol escla-vitzar tothom.Aventura clàssica, dibuix clàssic, lí-nia clara i un gran detallisme en pai-satges, personatges, cotxes, edificis, vestits, màquines... fan d'aquest tí-tol una petita joia.Fa uns mesos, en les revistes espe-cialitzades de cinema es comentava la possibilitat de portar-la a la gran

pantalla. Esperem que sigui aviat.

Com sempre, podeu gaudir d'aquest àlbum a la biblioteca de l'escola.Bona lectura.

XAVIER PARRA

Recomanats 21

LA MÚSICA POP DE CASA NOSTRA

Els grups de pop català, que cada vegada prenen més força en el món musical, ompliran els escenaris d'aquest estiu. Al ritme de les seves músiques, milers de joves gaudiran de la lletra de les seves cançons. Sense intenció de desme-reixen cap, us presentem un parell de grups que fa molt poc han tret àlbum nou: els Manel, ja consolidats en el món musical, i els Lapsus, que neixen amb força, i ja han conquerit un públic molt fidel.

ATLETES, BAIXIN DE L'ESCENARI, MANELManel és un grup de músi-ca pop originari de Barce-lona. D'estil pop, però en les seves cançons es per-ceben elements de música folk.

Tot i que estan en actiu des del 2007, no van treu-re el seu primer àlbum

fins al 2008: «Els millors professors europeus», que va aconseguir la categoria de disc d'or. El seu segon disc «10 milles per veure una bona armadura» va sortir a la venda el 15 de març de 2011 i en deu dies es va conver-tir en el disc més venut de l'Estat espanyol.

El tercer disc, i últim fins ara, dels Manel, s'anomena «Atletes, baixin de l'escenari». El disc, que inclou tret-ze cançons, va sortir al mercat el 16 d'abril del 2013. Va assolir la primera posició en vendes a tot l'Estat: al cap d'una setmana de la publicació aconseguia més de 10.000 còpies venudes. Amb sonoritats més elèctri-ques, el grup demostra que són un dels fenòmens més

DESPERTA, LAPSUSLapsus és un grup de pop-rock català format per quatre olotins: en Marc, en David, en Joan i l'Àlex.

El grup va començar amb la unió musical de tres dels seus compo-nents i, després d'un mes i alguns temes, el baixista es va incorporar a la formació. A partir d'aquest mo-ment, el grup comença a presentar-se a concursos i a promocionar-se. És l'inici de la seva carrera musical.Després de guanyar un concurs a les festes del Tura d'Olot, els Lapsus comencen a treballar en la maque-

ta, on s'inclouen sis de les cançons que actualment es troben en el seu primer CD.Després de l'èxit de la maqueta i dels concerts realitzats des del seu llançament, el grup es tanca al local d'assaig per compondre nous te-mes i, seguidament, entren a l'estu-di per donar consistència a aques-tes lletres, amb la gravació del seu primer disc: DESPERTA.

El passat 1 de juny, van fer parada a Mataró, on van interpretar alguns dels seus temes, en el marc de la gira de presentació del llibre Ado-lescents.cat.Actualment, estan a punt d'engegar la gira d'estiu 2013, en què recorre-ran gran part de Catalunya, passant per escenaris de festes majors i al-gunes sales catalanes.

PAULA AGUILERA (4t ESO)

destacats de la música pop a casa nostra.

La portada de l'àlbum és d'un fons groc i mostra els components del grup corrent amb actitud atlètica. El disc porta com a títol una frase cèlebre de la veu en off dels Jocs Olímpics de Barcelona del 1992.

Actualment, ja han començat la gira de presentació d'aquest nou treball. A la seva web oficial, hi podeu tro-bar el calendari de concerts.

PAULA POZO FUENTES (4t ESO)

22 Comiats

EL COMIAT

Sense cap mena de dubte, l'escola Freta ha aconseguit fer, d'un grup de persones desco-negudes entre elles, un conjunt de persones unides i compenetrades.

Hem passat etapes molt dures... sobretot d'exàmens, però en aquest centre, a part d'im-partir coneixements educatius, també et fan adquirir uns valors exemplars, que fan dels seus alumnes grans professionals i alhora grans persones.

Ha estat tot un orgull haver tingut el plaer de compartir tots aquests moments amb vosaltres.

CARLA GARCIA (CF FARMÀCIA 2)

Pors, il·lusions, plors, som-riures, estrès, inquietuds, esforç, felicitat, amistat, amor... records!

Massa sentiments en massa poc temps. Cap de nosal-tres imaginava, en comen-çar primer de Batxillerat, que acabaríem segon sent persones diferents: més formades, més madures, més sensates... Cap de no-saltres va imaginar, tampoc, que aquells nous companys que vam trobar el primer dia es convertirien en molt més que això: en amics de debò, amics amb qui ens hem atrevit a ser nosaltres mateixos, hem compartit somriures, però també, en els mals moments, han es-tat sempre al nostre costat.

En aquest temps, hem tin-gut professors que ja co-neixíem dels anys d'ESO i d'altres que no, i de cadas-cun d'ells ens emportem

un record positiu. Tots ens han ajudat, ens han donat suport i han estat pacients amb nosaltres quan els hem necessitat.

Ara, en aquesta nova etapa que ens espera, coneixerem gent i farem noves amistats. Però, de tant en tant, mira-rem enrere i recordarem totes aquelles persones que van estar al nostre costat. Aleshores, simplement i tendrament, somriurem.

Nois, ens esperen canvis. Però no hem de tenir por, els hem d'afrontar amb ga-nes i força. Cometrem er-rors, sí, però aquests ens serviran per aprendre que no ens hem de rendir mai, sinó que hem de lluitar per tal de fer tots els nostres somnis realitat.

Gràcies.

GEMMA GARCIA (2n BATXILLERAT)

NOIS, FINS SEMPRE!

juny 2013FR TA 36

TALLER DE TITELLES TALLER DE PINTURA

TALLER DE GALETES PARADA DE ROSES SARDANES

RECITAL PLAÇA SANTA ANNA MÚSICA

DANSA CANÇONSHARLEM SHAKE

4 ACTUALITATFinalistes en el concurs «Energy bits», exposicions de treballs de recerca en les X jornades científiques i en la IV mostra Eureka, participació en el 1r fòrum de joves emprenedors del Maresme...

7 ACTIVITATS CFPràctiques solidàries i intervencions educatives del CF Educació Infantil. Sortida a Lourdes com a cloenda de les activitats transversals dels CF.

11 SORTIDES i ACTIVITATS A L'ESO

Visita al zoo de Barcelona, la depuradora de Sant Pol, passejada històrica per Mataró, xerrada de prevenció de riscos durant les Santes...

14 ANY ESPRIUCelebració de la festa de Sant Jordi, amb activitats d'homenatge al poeta Salvador Espriu.

18 ESPORTSClassificació final dels equips escolars i dels equips federats.Pràctica vela i caiac al Port de Mataró.

17 ENGLISH MOMENTS200th anniversary of «Prideandprejudice» by Jane Austen.

20 RECOMANATSEls alumnes de 4t ESO ens recomanen lectures i música per gaudir durant l'estiu.

22 COMIAT DE CURS

Un «fins sempre» a l'alumnat de 2n de Batxillerat i de Cicles Formatius que acaben els estudis a la nostra escola.

SANT JORDI 2013

inform@REVISTA INFORMATIVA MATARÓ juny 2013 núm. 36

Escoles Fretaal servei de

l'ensenyamenti la qualitat

Passeig Rocafonda, 45-47Tel. 93 790 47 58Fax 93 790 63 06

e-mail: fretamataro@freta.catwww.freta.cat

08304 MATARÓ

Costa i Fornaguera, 2 -14Tel. 93 766 19 83Fax 93 766 28 19e-mail: freta@ctv.es

www.freta.cat08370 CALELLA

—A la vora del mar. Teniauna casa, el meu somni,a la vora del mar.—Alta proa. Per lliurescamins d'aigua, l'esveltabarca que jo manava. SalvadorEspriu

Any Espriu1913-2013