INSTITUCION EDUCATIVA“Francisco Luis Hernández Betancur”

Plantel Oficial Creado por ordenanza 06 de 1923 como Escuela de Ciegos y Sordomudos

Aprobado por Res. Deptal. 000282 de 1997 para básica completa - Res. Mpal. 0490 de 2004 para Edu. Media.

Razón Social – Res. Deptal. 16209 de 2002 y Res Mpal. 033 de 2003DANE 105001017876.-01 - NIT 811019153 – 4

PR-GC-00008

CALIDAD SIN LÍMITES 18/07/10AAA01

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MATRIZ DOFA

Identificación

Proceso: Diseño y desarrollo curricular.

Actividad del proceso: Plan de área.

Fecha de elaboración: 10 de noviembre de 2010.

DEBILIDADES(Situaciones negativas encontradas que

afectan la prestación del servicio educativo, no conformidades).

OPORTUNIDADES DE MEJORA(Situaciones que su pueden intervenir

para mejorar el proceso).

No hay laboratorios No hay material bibliográfico y

mediateca Los docentes no son competentes en

la LSC específica de su área Falencia en el proceso de planeación

y preparación docente-intérprete-modelo.

Activismo que interfiere en el proceso académico. Prevalece frecuentemente lo urgente sobre lo importante.

No existe un proyecto preparatorio para la prueba SABER en la institución.

Falta de asignación de fechas en el cronograma para evaluaciones del periodo y para actividades de mejoramiento.

Material propio para el manejo de prácticas de laboratorio insuficiente

Adecuación del espacio asignado para laboratorio, junto al teatro.

Adquisición de textos del área el la vitrina pedagógico

Construcción de un banco de recursos audiovisuales y objetos virtuales de aprendizaje.

Adquisición de textos pedagógicos de LSC En cuanto a la planeación el docente y el

intérprete/modelo respectivamente:o Entregar a los intérpretes/modelo la

planeación por periodo en la cual además se especifiquen las palabras clave.

o Revisar y preparar la planeación recibida y buscar los espacios para aclarar dudas al respecto con el docente

Priorizar las actividades acorde a los objetivos del área y negar las que no respondan al mismo

Preparar y tener a disposición de los estudiantes textos guías con actividades, estos deberán ser diseñados para cada tipo de población y a su nivel de exigencia (sordos -oyentes) a fin de solventar las clases perdidas por causa de diversas actividades o por ausencia del docente

Disponer durante el primer semestre una hora semanal de las clases del área para trabajar con los grados 5º, 9º y 11º, contenidos específicos e instrumentos de evaluación para pruebas SABER.

Dos semanas antes de terminar el periodo, establecer en el cronograma una semana para evaluación de los estudiantes y la semana siguiente para realizar actividades de mejoramiento.

FORTALEZAS(Situaciones positivas encontradas que

AMENAZAS(Riesgos de caer en una no

Calle 87 Nº 50 AA 21, Aranjuez, Medellín, Antioquia, Colombia. Tel: 2362329Telefax: 2368970. Email: ieciesor@yahoo.com

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Plantel Oficial Creado por ordenanza 06 de 1923 como Escuela de Ciegos y Sordomudos

Aprobado por Res. Deptal. 000282 de 1997 para básica completa - Res. Mpal. 0490 de 2004 para Edu. Media.

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conducen a la prestación de un buen servicio y que no son susceptibles de

mejora).

conformidad, situación que puede afectar el servicio educativo).

En su mayoría los docentes están formados en el área

Hay disposición por parte de cada uno de los compañeros (docentes, intérpretes, modelos y coordinadora) para el trabajo en equipo.

Existen equipos especializados para invidentes

Acompañamiento por parte del servicio de interpretación a los grado(s) para pruebas SABER

Existen comunidades que puede ser sujeto activo en procesos de estudio e investigación con miras al desarrollo de avances pedagógicos, tecnológicos e incluso culturales

El espacio natural institucional es propicio para la realización de las actividades del área.

Existe un plan de área y un PRAE en constante revisión y actualización.

Hay disposición al cambio Buena disposición de los

administrativos hacia la capacitación de los docentes

Directivos comprometidos con el desarrollo de la Institución

Falta de sistematización y socialización de las experiencias del área

Aumentar el número de elementos materiales propios para la enseñanza del área

Dofa elaborada por: Cecilia MuñozMarco Aurelio DuqueCristina Jaramillo

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Edwin AyalaClariveth Montagut O.Wilmar Murillo

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