Diversificacion Con Rutas

7/23/2019 Diversificacion Con Rutas

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Direccin General de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Primaria

DIVERSIFICACIN CURRICULARCON ORIENTACIONES PARA EL

NIVEL DE PRIMARIA

ESPECIALISTA:TORRES MATAS WILBERTCORREO ELECTRNICO: wtm_2009@hotmail!om

II TALLER DE CAPACITACIN DIRIGIDO A DOCENTES ACOPA!ADOS DEL NI"ELDE ED#CACIN PRIARIA EN EL ARCO DEL PROGRAA ESTRAT$GICO

%LOGROS DE APRENDI&A'E AL (INALI&AR EL III CICLO DE EBR)


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ASPECTOS GENERALESSOBRE DIVERSIFICACIN

es el proceso dea"#!$a%

& #'%i($#!#% el DiseoCurricular Nacioal para

respoder co per!ieciaa la realidad di"ersa

del pa#s $ a las prioridadesacioales%

Di"ersi&caci' curricular


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DIVERSIFICACIN CURRICULARDIVERSIFICACIN CURRICULAR

E) #l *%o!#)o m#"ia't# #l !$al la!om$'i"a" #"$!ati+a a"#!$a,

!o'#-t$ali.a & #'%i($#!# #l /i)#o

La %#ali"a" )o!ial, !$lt$%al

li'13)ti!a, #!o'4mi!o5

*%o"$!ti+a & 1#o1%67!a "#

!a"a %#1i4' "#l *a3)

P%o!#)o m#"ia't# #l !$al la!om$'i"a" #"$!ati+a a"#!$a &

!o't#-t$ali.a #l /i)#o C$%%i!$la%Na!io'al

La) '#!#)i"a"#),"#ma'"a) &

!a%a!t#%3)ti!a) "#lo) #)t$"ia't#)

a


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ASPECTOS A CONSIDERAR EN LOS LINEAMIENTOS DE DIVERSIFICACIN AASPECTOS A CONSIDERAR EN LOS LINEAMIENTOS DE DIVERSIFICACIN A

NIVEL LOCALNIVEL LOCAL

ORIENTACIONES DE CMO INCORPORAR EN EL P.E.I.ASPECTOS PROPIOS DE LA REGIN A NIVEL DE

CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

ORIENTACIONES PARA REALIZAR LAS ADAPTACIONESCURRICULARES PARA ATENDER A LOS ESTUDIANTES CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

**

ORIENTACIONES DE CMO INCORPORAR EN LAPROGRAMACIN ANUAL Y EN LA PRCTICA DIARIA LOS

ELEMENTOS QUE GARANTICEN LA ATENCIN DE LOSAPRENDIZAJES BSICOS (DCN), LOS LINEAMIENTOS

REGIONALES Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOSESTUDIANTES

PLANTEAR PROCESOS PARA LA ELABORACIN DELPROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL.

++

,,

--

LLAELLIN

DIVERSIFICACIN A NIVEL LOCALDIVERSIFICACIN A NIVEL LOCAL


5/42Direccin General de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Primaria

A 'i+#l %#1io'al(

La di"ersi&caci' curricular a i"elre)ioal se cocre!a e( u Diseo curricular Re)ioal* ua propues!a curricular o uos Liea+ie!os Re)ioales para

di"ersi&car el curr#culo%A 'i+#l "# R#" o IE(

Se ela,ora el Pro$ec!o Curricular deIs!i!uci' Educa!i"a o de Red* $ co+opar!e de -s!e el Pro)ra+a CurricularDi"ersi&cado%

Fuente: DCN EBR, pp 45-47

Instancias de diversificacin curricuar



Pr!"ra#acincurricuar anuaPr!"ra#acin

curricuar anua

Pr!"ra#acin deunidades did$cticasPr!"ra#acin de

unidades did$cticas

Pr!%ect! CurricuarIE&Red'

Pr!%ect! CurricuarIE&Red'

Orientaci!nes (ara adiversificacin curricuar

Orientaci!nes (ara adiversificacin curricuar

Linea#ient!s re"i!naes (araa diversificacin curricuar''Linea#ient!s re"i!naes (araa diversificacin curricuar''

)'* En el caso de las escuelas unidocente y polidocente multigrado, se puedeelaborar un Proyecto educativo de Red y un Proyecto Curricular de Red.)''* O Diseo Curricular Regional o Propuesta Curricular Regional (DCN p3!.)'''* No en todos los casos se elabora un PE". Puede elaborarse en la medidade la demanda o necesidad espec#$ica a nivel local. "o %ue s# es necesario eselaborar las orientaciones para la diversi$icaci&n curricular. Fuente: DCN EBR, p 45

LOCAL & IE & RED')Res(+ Direct!r IE &

C!!rdinad!r de Red*

LOCAL & IE & RED')Res(+ Direct!r IE &

C!!rdinad!r de Red*

LOCAL)Res(+ ,GEL*

LOCAL)Res(+ ,GEL*

REGIONAL)Res(+ DRE*REGIONAL

)Res(+ DRE*

' Pr!%ect! Educativ! Naci!na' Pr!%ect! Educativ! Re"i!na' Dise-! Curricuar Naci!na EBR

' Pr!%ect! Educativ! Naci!na' Pr!%ect! Educativ! Re"i!na' Dise-! Curricuar Naci!na EBR

'Dise-! Curricuar Naci!na EBR'Linea#ient!s re"i!naes (ara adiversificacin curricuar''

'Pr!%ect! Educativ! IE & red'

'Dise-! Curricuar Naci!na EBR'Linea#ient!s re"i!naes (ara adiversificacin curricuar''

'Pr!%ect! Educativ! IE & red'

'Dise-! Curricuar Naci!na EBR'Pr!%ect! Educativ! Re"i!na'Pr!%ect! Educativ! L!ca'''

'Dise-! Curricuar Naci!na EBR'Pr!%ect! Educativ! Re"i!na'Pr!%ect! Educativ! L!ca'''

Ins.ancias/Ins.ancias/res01nsa2lesres01nsa2les

D1cumen.1sD1cumen.1sre3erencialesre3erenciales

D1cumen.1sD1cumen.1scurricularescurriculares




D)*N+-CO N-E*R)" DE ") RE*+N

NCORPOR)C+N DE -E) -R)N/ER)"E

(RE!0OR1")C+N DE COPE-ENC) 2 C)P)CD)DE

DE-ERN)R ") ENE)N4) DE ") "EN*1) )-ERN)

DE0NR C)P)CD)DE OREN-)D) )" "O*RO DE COPE-ENC)EN ED1C)C+N P)R) E" -R)5)6O

DE0NR C)"END)RO ECO")R (C/CO ECO")R 7 CO1N)"!

*E-+N, OR*)N4)C+N ECO")R 2 8OR)RO D0ERENC)DO

ASPEC

TOS

Di"ersi&caci' curricular e la

is!acia re)ioal

DIVERSIFICACIN C,RRIC,LARA NIVEL REGIONAL )NIVEL ED,CACIN PRI.ARIA*

Fuente: DCN EBR, p 46

OREN-)R ") D-R51C+N DE 8OR) DE "5RE DPON5"D)D




Niveles de construccin curricularNiveles de construccin curricular



PRO/ECTO ED,CATIVO IE / RED 4PEI5PRO/ECTO ED,CATIVO IE / RED 4PEI5

PROP1E-)DE *E-+NPROP1E-)DE *E-+N

PROP1E-) PED)*+*C)PROP1E-) PED)*+*C)

PRO/ECTO C,RRIC,LAR' Per$iles.' Principios pedag&gicos.

' Prop&sitos.' Pr!"ra#a CurricuarDiversificad!0

' En$o%ues metodol&gicos' istema de evaluaci&n

D)*N+-COD)*N+-CO DEN-D)DDEN-D)D

DIVERSIFICACIN C,RRIC,LARA NIVEL DE IE & RED

http://../CARLOS%20REYES%208/DOCUME~1/MHUAMAN/CONFIG~1/Temp/Documents%20and%20Settings/MHUAMAN/Configuraci%C3%B3n%20local/Temp/notesE1EF34/Diversificacion-Primaria-090401.ppt



Proceso de diversificacin en la

IE / RedC!nsidera+' Ca(acidades c!nte1tuai2adas )inc!r(!rand! !s c!n!ci#ient!s* desde a reaidad0' Ca(acidades f!r#uadas )nuevas ca(acidades* a (artir de a reaidad0

' Ca(acidades (ri!ri2adas de DCN0' Ca(acidades (ara castean! c!#! se"unda en"ua )escueas 3iin"4es*0

"ectura y )n9lisis delDiseo Curricular Nacional

"ectura y )n9lisis del loslineamientos regionales y locales

PRO/ECTO C,RRIC,LAR IE & RED )PCI*

:Pr!"ra#a Curricuar Diversificad!


atri; deDiagn&stico(geogr9$ico,

cultural,econ&mico!

-emastransversales.

Demandasde la $amilia

y la comunidad.

Calendariode la

comunidadue +@ c1n c1lecci1nes de12?e.1s 9 en una rec.a graduada

Ca0acidad ada0.adaRe0resen.a gr3icamen.e la adicin 9 la sus.racin denHmer1s na.urales men1res >ue +@en un 2ac1 1 9u0ana

Cam2iand1 la c1ndicin:

C1n res0ec.1 a la ac.i.ud


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C1n res0ec.1 a la ac.i.ud

Ca0acidad 1riginalNarra en su lengua ma.erna@ anMcd1.as@ cuen.1s@ le9endas@=is.1rias es.a2leciend1 relacin en.re las ideas Demues.ra

seguridad

Ca0acidad ada0.adaNarra en su lengua ma.erna anMcd1.as@ cuen.1s@ le9endas@

=is.1rias es.a2leciend1 relacin en.re las ideas Demues.rac1n3ian7a en si mism1

Cam2iand1 la ac.i.ud:


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Eleand1 el niel de e6igencia de la ac.i.ud:

Ca0acidad 1riginal

Res0e.a las 31rmas de 1rgani7acin@ acuerd1s 9 n1rmas en elaula

Ca0acidad ada0.ada

Asume c1n res01nsa2ilidad las 31rmas de 1rgani7acin@acuerd1s 9 n1rmas en el aula 0r19ec.nd1las en 1.r1s

es0aci1s de la escuela


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1di3icand1 .1d1s l1s elemen.1s de la ca0acidad:

Ca0acidad 1riginal

Iden.i3ica las 0rinci0ales ac.iidades ec1nmicas 9 s1ciales>ue se reali7an en la 3amilia 9 en la c1munidad9 su relacinc1n la c1nseracin del en.1rn1

Par.ici0a en el cuidad1 de su en.1rn1 inmedia.1

Ca0acidad ada0.ada

N1m2ra las 0rinci0ales ac.iidades ec1nmicas >ue sereali7an en la 3amilia 9 en la c1munidad

Par.ici0a en el cuidad1 del aula 9 escuela

E?em0l1 de ma.ri7 0ara .emas .ransersales 4ca0acidades


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PROBLE.5TICALOCAL

TE.ASTRANSVERSALES

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

=uema de pastosnaturales

Educaci&n para lagesti&n yconcienciaambiental.

Investi"anlas consecuencias de la%uema de los pastos naturales de lacomunidad.

Escolares en

abandono ydesprotecci&n$amiliar

Educaci&n en para

los derec>os>umanos.

Identificasus derec>os y

responsabilidades en la $amilia y enla escuela y en la comunidad.Reconoce el derec>o %ue tiene todonio y nia de recibir el cuidado yprotecci&n de sus padres, su $amiliay de su comunidad.

E?em0l1 de ma.ri7 0ara .emas .ransersales 4ca0acidades31rmuladas5

E6e#(! de ca(acidad f!r#uada (ara atender a (r!3e#$tica t t


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PROBLEA LOCAL Pregun.as 1rien.ad1ras

uema de pastos naturales

Cul es la =a2ilidad a desarr1llar en laca0acidad

Cul es la carac.ers.ica >ue se iden.i3icaen el diagns.ic1@ 01r medi1 de la cual

am1s a desarr1llar la =a2ilidad

Ines.iga

ausas y consecuencias de la "uema de

los pastos naturales de la comunidad.

Ines.iganlas causas y consecuencias de la "uema de los pastosnaturales de la comunidad..

Ca0acidad 31rmulada

!ca c!n te#as transversaes

Cul es el .ema .ransersal relaci1nad1

c1n el 0r12lemaEducacin para la estin y la

conciencia am%iental.

E?em0l1 de ma.ri7 0ara a.ender las carac.ers.icas3 4 5


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ASPECTO INFOR.ACIN OBTENIDA CAPACIDADES DIVERSIFICADAS0

*eogr9$ico "a E N? @AB, se ubica en el

distrito de =uinalca, aneFode >ilmaG' Clima $r#o,suelo accidentado

y abundante agua.' P!see diversidad de (antas

ai#enticias de at! va!rnutritiv! % #edicinaes0

' Predomina la tala deindiscriminada de bos%ues.

Identificay registra las variedades de

plantas de su localidad y los clasi$icacon di$erentes criteriosGornamentales, medicinales, de at!va!r nutritiv!y otras.

ocioHecon&micoproductivo.

' En$ermedadesin$ectocontagiosasG ER), ED)y parasitosis.

' Desnutrici&n in$antil.

' Identifica en$ermedades comunesde la localidad (R), ED) yparasitosis! y las $ormas comunes deprevenci&n.

' Reconoce las causas y consecuenciasde la desnutrici&n de los nios y lasnias en la localidad.

... ... ...

iden.i3icadas en el diagns.ic1 4ca0acidades c1n.e6.uali7adas5

E6e#(! de ca(acidad c!nte1tuai2ada (ara incuir caracter9sticas" " $fi id tifi d


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CARACTERSTICA DELDIAGN;STICO

Pregun.as 1rien.ad1ras

S7i#a8 (!see diversidad de(antas ai#enticias de at!

va!r nutritiv! % #edicinaes0

Cul es la =a2ilidad a desarr1llar en la ca0acidad

Cul es la carac.ers.ica >ue se iden.i3icaen el diagns.ic1@ 01r medi1 de la cual

am1s a desarr1llar la =a2ilidad

Iden.i3ica

0lan.as de al.1 al1r nu.ri.i1

Identifica y registra las variedades de plantas de su localidad y lasclasi$ica con di$erentes criteriosG ornamentales, medicinalesy deat! va!r nutritiv!.

Ca0acidad diersi3icada4c1n.e6.uali7ada5

"e!"r$ficas identificadas

E?em0l1 de ma.ri7 0ara a.ender las demandas de las


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DE.ANDASDE LAS FA.ILIAS

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

=ue nuestros >iosaprendan la utilidad delas plantas medicinalesde nuestra comunidad

' E1(eri#entael valor curativo de las plantasmedicinales de su comunidadG #!e8 ais!8eucai(t!8 #u-a8 sueda c!n sueda8c!n"!-a8 entre !tr!s0

=ue aprendan ade$enderse de las drogasy otros tipos de violenciaen la instituci&n

educativa.

' Investi"anlos e$ectos del consumo de drogasen la salud $#sica y socio I emocional de lapersona..

... ...

3amilias

E6e#(! de ca(acidad f!r#uada (!r de#anda de as fa#iias


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DEANDA DE LAS(AILIAS

Pregun.as 1rien.ad1ras

ue nuestros i*os aprendan

la utilidad de las plantas

medicinales de nuestra

comunidad

Cul es la =a2ilidad a desarr1llar en la ca0acidad

Cul es el c1n1cimien.1 >ue demandanl1s 0adres@ 01r medi1 del cual am1s a

desarr1llar la =a2ilidad

E60erimen.a

Plantas medicinales de su

comunidad

E1(eri#entael valor curativo de las plantas medicinales de sucomunidadG molle, aliso, eucalipto, mua, suelda con suelda,

congoa, entre otros

Ca0acidad c1n.e6.uali7ada

E? l d . i l d i d l id d


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CONOCI.IENTOS / SABERES LOCALES S:.BOLOS / SIGNIFICADOS

' nicio de barbec>o.' Recoo de >ierbas medicinales (emanaanta!'Conocimiento del valor curativos de lasplantas

' -inJuy

'5arbec>o.

'Cosec>a de papa.'0iesta de las cruces.

'C>Kalla a maLay papa.

'Cosec>a de papas (maLay!'Preparaci&n de Latias.'0iesta de an sidro "abrador.

'Cru; /elaJuy'Pago a la Pac>amama.

' Elaboraci&n del c>uo.'0iesta de an 6uan.' 0iesta de Corpus Cristi

' MKintu'nti %>aLa (solisticio deinvierno!

'000 '00

E?em0l1 de ma.ri7 0ara calendari1 de la c1munidad

E6e#(! de ca(acidad c!nte1tuai2ada ;ue incu%e sa3eres de ac!#unidad


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CAPACIDAD DEL DCN PREG#NTAS ORIENTADORAS

%A0lica .Mcnicas de cuidad1 90r1.eccin de l1s animales 90lan.as de su en.1rn1 esc1lar 93amiliar)

Cul es la =a2ilidad a desarr1llar en la

ca0acidad

Cul es el c1n1cimien.1 c1n.e6.uali7ad101r medi1 del cual am1s a desarr1llar la

=a2ilidad

Cul es el c1n1cimien.1 es0ec3ic1 >ue0ued1 inc1r01rar a la ca0acidad

A0licar

TMcnicas de cuidad1 9 0r1.eccin deanimales 9 0lan.asde su en.1rn1esc1lar 9 3amilias

T-"'"# #'"%/$#&%de cuidad1 90r1.eccin de 0lan.as 9 animales

%A0lica/-"'"# #'"%/$#&%de

cuidad1 9 0r1.eccin de l1sanimales 9 0lan.as de su en.1rn1esc1lar 9 3amiliar)

Ca0acidad c1n.e6.uali7ada

c!#unidad

E6e#(! de f!r#at! de Pr!"ra#a Curricuar Diversificad!#uti"rad!


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#uti"rad!

5REA+CO.,NICACINIII CICLO

CO.PETENCIAIV CICLO

CO.PETENCIAV CICLO

CO.PETENCIA

E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa sus ecesidades* i!ereses*se!i+ie!os $ e.periecias* $ escuc/a corespe!o cuado i!erac!0a co o!ros*+os!rado co+presi' de +esa1essecillos e su le)ua ori)iaria $ ecas!ellao%

E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa co 2uide3 sus ideas* ecesidades*se!i+ie!os $ e.periecias* $ escuc/a e4or+a ac!i"a e i!erca+,ia +esa1es co susi!erlocu!ores e di"ersas si!uacioesco+uica!i"as%

E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa sus ecesidades* i!ereses*se!i+ie!os $ e.periecias* adecuado sudiscurso a los dis!i!os i!erlocu!ores* esrecep!i"o $ +ues!ra ua ac!i!ud de escuc/arespe!uosa co a!eci' $ esp#ri!u cr#!ico alos +esa1es* e las di"ersas si!uacioes

co+uica!i"as e las 5ue par!icipa%

CAPACIDADES8 CONOCI.IENTOS / ACTIT,DES CAPACIDADES8 CONOCI.IENTOS / ACTIT,DES CAPACIDADES8 CONOCI.IENTOS / ACTIT,DES

6%6 For+ula $ respode pre)u!as secillas $co+e!a e !oro a i4or+aci' ,7sica de s#+is+o%

6%8 Narra cue!os* 47,ulas e /is!oriasu!ili3ado e.presioes $ oracioes secillas%

6%9 Se e.presa co espo!aeidad eco"ersacioes $ di7lo)os so,re !e+as de sui!er-s o ac!i"idades co!idiaas%

6%6 Se e.presa co prouciaci' $e!oaci' adecuadas* al reci!ar poe+as*odas* coplas* e!re o!ros de la +is+aco+ple1idad%

6%6 Se e.presa co prouciaci' $e!oaci' adecuadas* cuado

6%: %%% 6%8 %%% 6%8 %%%

a5

E6e#(! de f!r#at! de Pr!"ra#a CurricuarDiversificad! #uti"rad!


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5REA+CO.,NICACIN

III CICLOCO.PETENCIA

IV CICLOCO.PETENCIA

V CICLOCO.PETENCIA

E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa sus ecesidades* i!ereses*se!i+ie!os $ e.periecias* $ escuc/a corespe!o cuado i!erac!0a co o!ros*+os!rado co+presi' de +esa1es secillose su le)ua ori)iaria $ e cas!ellao%

E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa co 2uide3 sus ideas* ecesidades*se!i+ie!os $ e.periecias* $ escuc/a e 4or+aac!i"a e i!erca+,ia +esa1es co susi!erlocu!ores e di"ersas si!uacioesco+uica!i"as%

E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa sus ecesidades* i!ereses* se!i+ie!os$ e.periecias* adecuado su discurso a losdis!i!os i!erlocu!ores* es recep!i"o $ +ues!raua ac!i!ud de escuc/a respe!uosa co a!eci' esp#ri!u cr#!ico a los +esa1es* e las di"ersassi!uacioes co+uica!i"as e las 5ue par!icipa%

CAPACIDADES CONOCI.IENTOS ACTIT,DES CAPACIDADES CONOCI.IENTOS ACTIT,DES CAPACIDADES CONOCI.IENTOS ACTIT,DES

6%6

6%8

Diversificad! #uti"rad!

a5


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III CICLOCO.PETENCIA

E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa sus ecesidades* i!ereses* se!i+ie!os $ e.periecias* $escuc/a co respe!o cuado i!erac!0a co o!ros* +os!radoco+presi' de +esa1es secillos e su le)ua ori)iaria $ ecas!ellao%

CAPACIDADES CONOCI.IENTOS ACTIT,DES

6%6

6%8

Diversificacion Con Rutas

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