CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

ÀREA : COMUNICACIÓNCICLO Y GRADO : VI - SEGUNDO GRADODOCENTES : - Lic. Margarita Chipayo Chirinos.

- Lic. Reylinda Curillo Càrdenas.- Lic. Elsa Rondán Mejía.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

1. Dialoga con sus compañeros utilizando lenguaje y entonación adecuada asumiendo una actitud respetuosa y tolerante.2. Dialoga con diversas personas expresando sus ideas con orden, argumentos pertinentes y escuchando la opinión del otro. 3. Utiliza la entonación, timbre, intensidad y ritmo adecuado al leer un texto. 4. Utiliza los recursos no verbales (gestos y mímicas) pertinentes al declamar un poema 5. Relata una anécdota con entonación y volumen adecuado.6. Relata tradiciones y costumbres de su localidad o región describiendo personajes y escenarios; utilizando la entonación según las situaciones presentadas.7. Analiza giros expresivos propios de su comunidad o región propuestos en textos diversos.8. Expone sus ideas con orden y argumentos pertinentes.9. Presenta sus ideas en forma lógica y con argumentos pertinentes mediante un publirreportaje

COMPRENSIÓN DE TEXTOS:10. Analiza las preguntas de comprensión lectora y responde de acuerdo al texto leído.11. Utiliza el subrayado para reconocer las ideas principales y la información relevante del texto que lee.12. Identifica las ideas principales de los textos que lee aplicando macrorreglas

DISCURSO ORAL

1. La Comunicación asertiva. CaracterísticasLectura Nº 26 : La adversidad2. La anécdotaFicha Nº 1Lectura 22: No solo somos de Inga o Mandinga.3. Cualidades de la voz (entonación, timbre, intensidad, ritmo).Libro Pág. 43Lectura Nº 18 El cantero y los asnos4. El diálogo. Condiciones y organización. Roles del emisor y receptorLibro: Pág. 92-935. La narración y descripción oral: tradiciones y costumbres locales y regionalesFicha N° 14Lectura Nº 16 El mito de Yacana6. Recursos no verbales.La dramatización. Libro Pág. 146-1477. La exposición oralLibro Pág. 66 Ficha Nº 68. La declamaciónLectura 3: Masa9. Giros expresivos y de entonación propios de Comas y Carabayllo.Libro Pág. 172 Lectura Nº 26 Las lenguas en el Perú.10. El panel: organización y ejecución.11. Discusión controversial. Organización y ejecuciónLectura Nº 36 Papá, qué es el racismo.Lectura Nº 24: Más pobres que antes.Lectura Nº 32: Los inmigrantes.12. El publirreportaje.Lectura Nº 40: Cómo tener una sonrisa brillante.

13. Identifica los temas y sub temas de textos narrativos y expositivos.14. Identifica los tipos de textos continuos de acuerdo a sus características y estructura. 15. Analiza la estructura narrativa de diversos textos. 16. Identifica los elementos y la estructura de un texto expositivo.17. Identifica las características y la estructura del texto argumentativo.18. Identifica las características y clases de textos descriptivos.19. Identifica las características de un texto instructivo.20. Interpreta el significado de la ironía y el doble sentido 21. Interpreta el significado de las palabras y expresiones por el contexto.22. Utiliza el sumillado y el parafraseo como técnica para comprender el texto.23. Deduce la importancia del prólogo, la presentación y la introducción para la comprensión del texto24. Analiza la estructura lineal y no lineal de un texto narrativo.25. Organiza la información relevante en esquemas diversos: mapas conceptuales, cuadros sinópticos, en mapas mentales y mapas semánticos. 26. Determina las propiedades del texto y su importancia.27. Analiza las clases de cartas y su estructura. 28. Identifica el propósito comunicativo de una esquela y de un catálogo.29. Reconoce las reglas del uso de las mayúsculas en los textos que lee.30. Aplica las reglas de uso de la B-V, C-S-Z. en textos propuestos.31Analiza la importancia de la propiedad del texto

31. Identifica las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas32. Infiere el significado de las palabras con tilde especial.33. Identifica la función de los sustantivos y sus clases en textos diversos.34. Establece la función de las palabras y concordancia en el grupo nominal.

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO

13. Técnicas de comprensión lectora: El subrayado lineal y verticalLibro Pág. 84 - 8514. El tema y sub temas. Técnicas para su identificación. Lectura 6 El camotito, sabroso dulce y sabrosito, Lectura 30 La caoba15. La idea principal e ideas secundarias. Macrorreglas.Libro Pág. 18Ficha del estudiante Nº 11Lectura 21: Calentamiento global.16. Tipos de textos continuos. Clasificación general.

17. Niveles de Comprensión Lectora: literal, inferencial, crítico valorativo (PISA)Lectura: Una breve historia familiar

18. Tipos de textos continuos: narrativos. Definición. Elementos y estructura lineal y no lineal. Libro Pág. 180-181, 100-101Lectura Nº 14 ¿Dónde está el abuelo?Lectura Nº 20 Conociendo a los achuar.Lectura Nº 24 Los gallinazos sin plumas.

19. Tipos de textos continuos: descriptivos. Definición. EstructuraLibro: Pág. 42-43Ficha N° 21 Lectura Nº23 La papa y sus variedades.Lectura Nº Una tarde en el estadio.20. Técnicas de comprensión lectora: El parafraseo y el sumillado. Características y utilidadLibro Pág. 190 Lectura Nº 15 El oso de anteojos.21. Texto instructivo. Definición. EstructuraLa recetaFicha Nº 8Lectura Nº 5 La receta médica,Lectura Nº 8 Yacuchupe o La sopa verde.Lectura Nº 11 Papa a la huancaína. 22. Texto expositivo: Definición. EstructuraFicha Nº 2623. Organizador visual: mapas conceptuales.Libro Pág. 238

35. Explica la importancia de la reducción y sustitución del grupo nominal.36. Analiza el uso del punto, punto y coma y coma en textos diversos.37. Analiza el uso de los conectores lógicos en textos diversos. 38. Analiza el significado de las expresiones denotativas y connotativas.39. Identifica el género literario al que pertenecen diversos tipos de texto. 40. Reconoce el uso de preposiciones en la construcción de los textos.41. Reconoce la importancia de los elementos paratextuales. 42. Identifica el uso de pronombres personales y su clasificación.43. Analiza la función de los verbos regulares y su conjugación.44. Identifica las ideas principales de un texto para hacer un resumen.45. Analiza la estructura y características de una reseña. 46. Analiza los elementos del lenguaje radial en guiones.47. Analiza los elementos y estructura de un radiodrama.48. Analiza los procedimientos de elaboración de grafittis, fotografías e infografìas y su propósito comunicativo.49. Identifica los elementos de un afiche.50. Analiza crónicas periodísticas diversas reconociendo sus elementos y estructura.51. Identifica elementos y características de caricaturas historietas.52. Analiza las secciones y diagramación de una revista.53. Recopila mitos y leyendas propios de su localidad identificando características y elementos de la narración.54.Analiza los procedimientos de elaboración de un resumen55. Analiza los procedimientos de elaboración de infografìas y su propósito comunicativo PRODUCCIÓN DE TEXTOS

54. Utiliza el subrayado lineal para comprender el texto55. Redacta una anécdota teniendo en

Ficha Nº 38Lectura Nº 28 Células madre y el transplante de médula ósea.24.Propiedades del texto: cohesión, coherencia (claridad), adecuación(precisión léxica)

Libro Pág. 202- 22625. La argumentación. Tipos.Libro Pág.22226. Texto argumentativo. Definición. Estructura.Ficha Nº 10Lectura Nº 29 Manifiesto ambiental.27. Texto funcional: La carta.Ficha Nº 4Libro: Pág 122Lectura 10: Amor entre líneasLectura 25: Carta a un amigo28. El diccionario y el contexto lingüístico. Cultura y significado.Libro Pág. 34-35 Lectura Nº 12 Luchemos contra el trabajo infantilLectura Nº 7 La máquina.29. Organizadores visuales: el cuadro sinóptico.Ficha Nº 25Lectura Nº 15: ¿Por qué respetar la vida de las ballenas? Lectura 17: La música en la historia.Lectura 23: Impacto de la contaminación en la salud en Lima Metropolitana30. Aproximación al texto. Elementos paratextuales.Lectura Nº 28: La situación de nuestros bosques. 31. El prólogo, la presentación y la introducción. Importancia32. Organizador visual: mapa mentalLectura Nº 16: La berenjena.Lectura Nº 19: Los puquinas.33. La esquela y el catálogo. EstructuraLibro Pág. 14834. El resumen.Libro Pág. 16Libro Pág. 10-11 La ciudad de las pirámides.Lectura Nº 29: “Sabores que crean “peruanidad”.35. La Reseña.Libro Pág. 224Lectura Nº 33: Las crónicas de Naranja.Lectura Nº 34: Mi planta de Naranja LimaLectura Nº 35: Harry Potter y el prisionero de Azkabán36. Organizador visual: mapa semántico.Lectura Nº 10: El ruiseñor y la rosa.Lectura Nº 22: Juan Diego Flórez, producto

cuenta sus elementos y estructura. 56. Redacta textos breves haciendo uso de la connotación y denotación57. Redacta un texto narrativo teniendo en cuenta sus elementos y estructura58. Redacta un texto expositivo teniendo en cuenta sus elementos y su estructura59. Redacta un texto argumentativo teniendo en cuenta sus elementos y su estructura60. Redacta un texto descriptivo considerando sus características.61. Redacta un texto instructivo considerando sus características62. Redacta resúmenes utilizando la técnica del sumillado y parafraseo 63. Redacta el prólogo de una obra literaria64. Redacta un texto narrativo no lineal65. Elabora el cuadro sinóptico para sintetizar información66. Elabora el mapa conceptual teniendo en cuenta sus características, elementos y estructura.67. Elabora el mapa mental para sintetizar información68. Elabora el mapa semántico para organizar información relevante 69. Redacta esquelas y catálogos respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, según los destinatarios a quienes se dirija.70. Produce textos aplicando el uso de la B-V, C-S-Z. 71. Redacta tradiciones y crónicas, caracterizando los personajes, describiendo conflictos y desenlaces y utilizando los conectores propios de la narración.72. Produce diversos tipos de textos aplicando las reglas gramaticales de concordancia entre sustantivo, adjetivo y determinantes para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce.73. Produce textos haciendo uso de los conectores lógicos y sus clases. 74. Edita el texto para hacerlo novedoso.75. Elabora preguntas teniendo en cuenta los niveles de comprensión lectora. 76. Redacta una carta teniendo en cuenta sus elementos y estructura.77. Redacta un texto breve utilizando la

peruano

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA37. El grupo nominal.38. La inferencia y sus tipos.Lectura Nº 4 La fiesta del Sol.Lectura 19 Balada para una rosa.39. Sustantivos, Definición, clases.40. Los adjetivos y determinantes. Definición, clases, concordancia.Libro Pág. 46Lectura Nº 12 El sol perdido.41. Conectores de tiempo y espacio.Libro Pág. 70Lectura Nº 1 Una breve historia familiarLectura Nº 17 La difamación del lobo.42. La Preposición.43. Conectores lógicos: de adición, de oposición, de secuencia y consecuencia.44. Uso de las mayúsculas45. Uso de la B-V,Lectura Nº 27 Carta a los niños y niñas.46. Uso de C-S-Z. Lectura 20: ¿Qué hacer en caso de accidentes?47. Clases de palabras por la ubicación del acento: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.Lectura Nº 6: El trompo.Lectura 14: Saber que se puede.48. La tilde especial o diacrítica en los monosílabos.Lectura Nº 11: Diagnóstico de muerte.49. La tilde en letras mayúsculas.Lectura Nº 27: En una palabra infancia.50. El punto, punto y coma y la coma. Principales usos.Libro 124- 176Lectura Nº 18: Nombres para siempre.51. El pronombre.Libro Pág. 218: Helenita me muero por tiLibro Pág.62: El alacrán de Fray Gómez.52. El verbo. Concepto. Clases.53. Verbos regulares. Conjugación simple.Lectura Nº 30: ¿Por qué todavía no compre un DVD?Lectura Nº 31: El éxito no es un lugar.54. Verbos regulares. Conjugación compuesta.Lectura Nº 23: Impacto de la contaminación en la salud en Lima Metropolitana.Libro Pág. 116-117: Alegría que cura: doctores Bolaroja.

clasificación de palabras según el acento. 78. Redacta el prólogo de una obra literaria79. Produce diversos tipos de textos aplicando las reglas gramaticales de los signos de puntuación 80. Organiza un panel teniendo en cuenta su estructura y características.81. Organiza una discusión controversial teniendo en cuenta su estructura y características. 82. Produce textos de diversos tipos estableciendo concordancia entre pronombres y verbos 83. Elaboran historietas teniendo en cuenta sus características y estructura84. Produce una reseña teniendo en cuenta sus elementos y estructura85. Produce una revista escolar utilizando sus saberes previos86. Redacta textos breves haciendo uso de la tilde especial 87. Utiliza los códigos propios del Chat para intercambiar información sobre temas diversos.88. Redacta crónicas periodísticas considerando su estructura y utilizando conectores adecuados para otorgarle cohesión. 89. Redacta textos narrativos cortos.90. Crea rimas y acrósticos con creatividad y utilizando recursos literarios.91. Produce textos breves haciendo uso adecuado de las preposiciones92. Elabora infografìas teniendo en cuenta sus elementos93.Redacta un texto teniendo en cuenta las propiedades del texto.

LENGUAJE AUDIOVISUAL55. La Radio. El lenguaje radial. La voz, la música y los efectos sonoros.Libro Pág. 240, 73 56. El radiodrama. Características y estructura.57. Ilustraciones: Grafittis y fotografìa sobre violencia juvenil y familiar.58. Infografías. Procedimientos para su elaboración. Ejemplos sobre hábitos de higiene y contaminación ambiental.59. Avisos publicitarios y afiches. Propósito comunicativo y estructura.Libro Pág. 126 - 243Lectura Nº 2 Lea desde la más temprana edad.Lectura Nº 13 Agricultura ecológica.Lectura Nº 7 Violencia contra la mujer.60. El Chat. CaracterísticasLectura Nº 13 Estrategia de colmena para mejorar Internet.61. La crónica periodística. Características y estructura.Ficha Nº 32Lectura Nº 21: Visitando Kuélap62. La historieta.Ficha Nº 22Libro Pág. 4863. La Caricatura.Libro Pág. 20464. Revista manuscrita: Secciones y diagramaciónLibro Pág. 214Afiche publicitario.Lectura Nº 37: Entre celulares y zapatillas.Lectura Nº 39: Nuevos servicios de transporte.Lectura Nº 40: Cómo tener una sonrisa brillante.El cartel educativoLectura Nº 38

LITERATURA65. Denotación y connotación.Libro Pág. 50-51 66. Géneros literarios. Diferencias elementales.Libro Pág. 74-75, 100,128,154Lectura 3 “Masa”67. El cuento popular.Libro Pág.174-175 68. Narrativa en Comas: Julián Pérez Huarancca.69. Narrativa en Canta: Félix Huamán Cabrera.70. Mitos y leyendas de Carabayllo.71. Géneros literarios. Diferencias elementales.72. Literatura infantil y juvenil (Proyecto de vida.)

73. Recursos literarios.Libro Pág. 206 – 207Ficha Nº 12 74. Textos lúdicos: La rima, acrósticos, cuartetos.Libro Pág. 58-59, 23075. Poesía en Comas: Jhonny Barbieri.Ficha Nº 5 El Mito.76. Mitos, y leyendas de Comas, Carabayllo, del Perú e Hispanoamérica.Lectura 1: Leyenda entre los cerros Chaparrí y Yanahuanca.Lectura Nº 5: El retorno de las flores.77. Mitos, leyendas de la selva.Lectura Nº 3 Cómo descubrieron el fuego los jíbaros.78. Mitos, leyendas y fábulas quechuas.Lectura Nº 2: Cómo consiguió sus espinas el queshque.Lectura Nº 4: El pastor y la hija del Sol79. Obras de teatro infantil y juvenil sobre temas de identidad y contaminación ambiental.Libro Pág. 142 Collacocha.80. Cuentos del Perú e Hispanoamérica.Lectura Nº 8: Repartición de premios.Libro Pág.38: El barco fantasma.

ACTITUDESValora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal, así como la diversidad lingüística y cultural.Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región.Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.Disfruta de la lectura como fuente de aprendizaje permanente.Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDADES DIDACTICAS A PARTIR DE LOS TEMAS TRANSVERSALES

TITULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

1.Fortaleciendo mis técnicas de lectura

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL1. Dialoga con sus compañeros utilizando lenguaje y entonación adecuados asumiendo una actitud respetuosa.

5. Relata una anécdota con entonación y volumen adecuado.

COMPRENSION DE TEXTOS13. Utiliza el subrayado para resaltar las ideas principales del texto que lee.15. Identifica los temas y sub temas de textos narrativos y expositivos.14. Aplica macrorreglas para identificar las ideas principales de los textos que lee.16. Identifica los tipos de textos continuos de acuerdo a sus características y estructura. 40. Explica la función del grupo nominal. 41. Explica la importancia de la reducción y sustitución del grupo nominal.44.Analiza los elementos del lenguaje radiofónico45. Analiza el significado de las expresiones denotativas y connotativas.46. Identifica el género literario de diversos tipos de texto.

DISCURSO ORAL:1. La Comunicación asertiva. CaracterísticasLectura : la adversidad2. La anécdotaFicha del estudiante Nº 1Lectura : No solo somos de Inga o Mandinga.

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO13.Técnicas de comprensión lectora: El subrayado lineal y verticalLibro Pág. 84 - 8514. El tema y sub temas. Técnicas para su identificación. Lectura 6 El camotito, sabroso dulce y sabrosito, Lectura 30 La caoba15. La idea principal e ideas secundarias. Macrorreglas.Libro Pág. 18Ficha del estudiante Nº 11Lectura 21: Calentamiento global.16. Tipos de textos continuos. Clasificación general.

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA37. El grupo nominal. Funciones sintáctica en la oración. Sustitución y reducciónLibro Pág. 23 Fragmento “El trompo”

LENGUAJE AUDIOVISUAL55. La Radio. El lenguaje radial. La voz, la música y los efectos sonoros.Libro Pág. 240, 73

LITERATURA65. Denotación y connotación.Libro Pág. 50-51 66. Géneros literarios. Diferencias elementales.Libro Pág. 74-75, 100,128,154Lectura 3 “Masa”

PRODUCCION DE TEXTOS65. Redacta una anécdota teniendo en cuenta sus elementos y estructura.

64.Utiliza el subrayado lineal para comprender el texto66.Redacta textos breves haciendo uso de la connotación y denotación

2. Analizando y creando textos narrativos y descriptivos.

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL3 Utiliza la entonación, timbre, intensidad y ritmo adecuado al leer un texto narrativo. 2. Dialoga con diversas personas expresando sus ideas con orden, argumentos pertinentes y escuchando la opinión del otro. 6. Relata tradiciones y costumbres de su localidad o región describiendo personajes y escenarios; utilizando la entonación según las situaciones presentadas.

COMPRENSION DE TEXTOS12. Analiza las preguntas de comprensión lectora y responde de acuerdo al texto leído.17.Analiza la estructura narrativa de un texto 20.Identifica las características y propósito comunicativo de un texto descriptivo22. Interpreta el significado de la ironía y el doble

DISCURSO ORAL:3. Cualidades de la voz (entonación, timbre, intensidad, ritmo).Libro Pág. 43Lectura Nº 18 El cantero y los asnos4. El diálogo. Condiciones y organización. Roles del emisor y receptorLibro: Pág. 92-935. La narración y descripción oral: tradiciones y costumbres locales y regionalesFicha N° 14Lectura Nº 16 El mito de YacanaTÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO17.Niveles de Comprensión Lectora: literal, inferencial, crítico valorativo (PISA)Lectura: Una breve historia familiar

18. Tipos de textos continuos: narrativos. Definición. Elementos y estructura lineal y no lineal. Libro Pág. 180-181, 100-101Lectura Nº 14 ¿Dónde está el abuelo?Lectura Nº 20 Conociendo a los achuar.Lectura Nº 24 Los gallinazos sin plumas.

19. Tipos de textos continuos: descriptivos. Definición. EstructuraLibro: Pág. 42-43Ficha N° 21 Lectura Nº23 La papa y sus variedades.Lectura Nº Una tarde en el estadio.

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA38. La inferencia y sus tipos.Lectura Nº 4 La fiesta del Sol.

sentido 38. Identifica la función de los sustantivos y sus clases en textos diversos.39. Establece la concordancia en el grupo nominal.43. Analiza el uso de los conectores lógicos en textos diversos.

Faltan las capacidades para literatura.

PRODUCCION DE TEXTOS81. Redacta tradiciones y crónicas, caracterizando los personajes, describiendo conflictos y desenlaces y utilizando los conectores propios de la narración.85. Elabora preguntas teniendo en cuenta los niveles e comprensión lectora67.Redacta un texto narrativo teniendo en cuenta sus elementos y estructura74.Redacta un texto narrativo no lineal70.Redacta un texto descriptivo considerando sus características82.Produce diversos tipos de textos aplicando las reglas gramaticales de concordancia entre sustantivo, adjetivo y determinantes para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce83.Produce textos haciendo uso de los conectores lógicos y sus clases Falta la capac. para audiovisual

Lectura 19 Balada para una rosa.39. Sustantivos, Definición, clases.40. Los adjetivos y determinantes. Definición, clases, concordancia.Libro Pág. 46Lectura Nº 12 El sol perdido.41. Conectores de tiempo y espacio.Libro Pág. 70Lectura Nº 1 Una breve historia familiarLectura Nº 17 La difamación del lobo.

LENGUAJE AUDIOVISUAL 56. El radiodrama. Características y estructura.

LITERATURA67. El cuento popular.Libro Pág.174-175 68. Narrativa en Comas: Julián Pérez Huarancca.69. Narrativa en Canta: Félix Huamán Cabrera.70. Mitos y leyendas de Carabayllo.

3

Comprendiendo y redactando textos expositivos

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL4. Utiliza los recursos no verbales (gestos y mímicas) pertinentes al declamar un poema

COMPRENSION DE TEXTOS24.Utiliza el sumillado y el parafraseo como técnica para comprender el texto21. Identifica las características de un texto instructivo.18. Identifica los elementos y la estructura de un texto expositivo.28.Organiza la información relevante en mapas conceptuales31.Determina la importancia de la propiedad del texto47. Determina la importancia de las preposiciones en la construcción de un texto43. Analiza el uso de los conectores lógicos en textos diversos.30.Generaliza las reglas del uso de las mayúsculas

.*falta las capacidades para conocimientos Nº 57 *falta las capacidades para conocimientos Nº 58 46. Identifica el género literario de diversos tipos de texto.

48. Reconoce la intención del autor al escribir un texto.PRODUCCION DE

DISCURSO ORAL:6. Recursos no verbales.La dramatización. Libro Pág. 146-147

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO20. Técnicas de comprensión lectora: El parafraseo y el sumillado. Características y utilidadLibro Pág. 190 Lectura Nº 15 El oso de anteojos.21. Texto instructivo. Definición. EstructuraLa recetaFicha Nº 8Lectura Nº 5 La receta médica,Lectura Nº 8 Yacuchupe o La sopa verde.Lectura Nº 11 Papa a la huancaína. 22. Texto expositivo: Definición. EstructuraFicha Nº 2623. Organizador visual: mapas conceptuales.Libro Pág. 238Ficha Nº 38Lectura Nº 28 Células madre y el transplante de médula ósea.24.Propiedades del texto: cohesión, coherencia (claridad), adecuación(precisión léxica)

Libro Pág. 202- 226

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA42. La Preposición.43. Conectores lógicos: de adición, de oposición, de secuencia y consecuencia.44. Uso de las mayúsculasLibro Pág 124 LENGUAJE AUDIOVISUAL57. Ilustraciones: Grafittis y fotografìa sobre violencia juvenil y familiar.58. Infografías. Procedimientos para su elaboración. Ejemplos sobre hábitos de higiene y contaminación ambiental.

LITERATURA71. Géneros literarios. Diferencias elementales.( SE REPITE en la unidad Nº 1)72. Literatura infantil y juvenil (Proyecto de vida.)

TEXTOS72. Redacta resúmenes utilizando la técnica del sumillado y parafraseo 71.Redacta un texto instructivo considerando sus características68.Redacta un texto expositivo teniendo en cuenta sus elementos y su estructura83.Produce textos haciendo uso de los conectores lógicos y sus clases

Falta cap. para conoc. 57 y 58

4

Expresando mis ideas y sentimientos

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL8.Expone expresando sus ideas con orden y argumentos pertinentes4.Utiliza los recursos no verbales (gestos y mímicas) pertinentes al declamar un poema

COMPRENSION DE TEXTOS19.Identifica las características y la estructura del texto argumentativo32.Discrimina la información y la estructura de la carta35.Generaliza las reglas de uso de la B-V.Falta capac. Para conoc. N° 59

PRODUCCION DE TEXTOS69. Redacta un texto argumentativo teniendo en cuenta sus elementos y su estructura

DISCURSO ORAL7.La exposición oralLibro Pág. 66 Ficha Nº 68. La declamaciónLectura 3: Masa

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO25. La argumentación. Tipos.Libro Pág.22226.Texto argumentativo. Definición. Estructura.Ficha Nº 10Lectura Nº 29 Manifiesto ambiental.27. Texto funcional: La carta.Ficha Nº 4Libro: Pág 122Lectura 10: Amor entre líneasLectura 25: Carta a un amigo

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA45. Uso de la B-V,Lectura Nº 27 Carta a los niños y niñas.

LENGUAJE AUDIOVISUAL59. Avisos publicitarios y afiches. Propósito comunicativo y estructura.Libro Pág. 126 - 243Lectura Nº 2 Lea desde la más temprana edad.Lectura Nº 13 Agricultura ecológica.Lectura Nº 7 Violencia contra la mujer.

86.Redacta una carta teniendo en cuenta sus elementos y estructura

80. Produce textos aplicando el uso de la B-V. Falta capac. Para conoc.59, 73, 74,

LITERATURA73. Recursos literarios.Libro Pág. 206 – 207Ficha Nº 12 74. Textos lúdicos: La rima, acrósticos, cuartetos.Libro Pág. 58-59, 23075. Poesía en Comas: Jhonny Barbieri.

5Valorando las manifestaciones culturales de nuestra localidad

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL7. Analiza giros expresivos propios de su comunidad o región propuestos en textos diversos

COMPRENSION DE TEXTOS23.Interpreta el significado de las palabras y expresiones por el contexto27.Organiza la información relevante en cuadros sinópticos35. Generaliza las reglas de uso de la C-S-Z.36.Identifica las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulasFalta capac para conoc. N° 60, 76,77,78

PRODUCCION DE TEXTOS54.Elabora el cuadro sinóptico para sintetizar información59. Produce textos aplicando el uso de la C-S-Z. 66. Redacta un texto breve utilizando la clasificación de palabras según el acento.

Falta capc para conoc. N° 60

DISCURSO ORAL9. Giros expresivos y de entonación propios de Comas y Carabayllo.Libro Pág. 172 Lectura Nº 26 Las lenguas en el Perú.

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO28. El diccionario y el contexto lingüístico. Cultura y significado.Libro Pág. 34-35 Lectura Nº 12 Luchemos contra el trabajo infantilLectura Nº 7 La máquina.

29. Organizadores visuales: el cuadro sinóptico.Ficha Nº 25Lectura Nº 15: ¿Por qué respetar la vida de las ballenas? Lectura 17: La música en la historia.Lectura 23: Impacto de la contaminación en la salud en Lima Metropolitana

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA46. Uso de C-S-Z. Lectura 20: ¿Qué hacer en caso de accidentes?47. Clases de palabras por la ubicación del acento: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.Lectura Nº 6: El trompo.Lectura 14: Saber que se puede.

LENGUAJE AUDIOVISUAL60. El Chat. CaracterísticasLectura Nº 13 Estrategia de colmena para

mejorar Internet.

LITERATURAFicha Nº 5 El Mito.76. Mitos, y leyendas de Comas, Carabayllo, del Perú e Hispanoamérica.Lectura 1: Leyenda entre los cerros Chaparrí y Yanahuanca.Lectura Nº 5: El retorno de las flores.77. Mitos, leyendas de la selva.Lectura Nº 3 Cómo descubrieron el fuego los jíbaros.78. Mitos, leyendas y fábulas quechuas.Lectura Nº 2: Cómo consiguió sus espinas el queshque.Lectura Nº 4: El pastor y la hija del Sol

6Escribiendo con propiedad

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL9. Expone sus ideas con orden y argumentos pertinentes utilizando la técnica del panel.

COMPRENSION DE TEXTOS49. Analiza elementos paratextuales reconociendo su importancia. 25.Deduce la importancia del prólogo, la presentación y la introducción para la comprensión del texto37. Infiere el significado de las palabras con tilde especial.42. Analiza el uso del punto, punto y coma y coma en textos diversos.

Falta cap. para conoc. N°61

PRODUCCION DE TEXTOS

90. Organiza un panel teniendo en cuenta su estructura y características.73.Redacta el prólogo de

DISCURSO ORAL10. El panel: organización y ejecución.

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO30. Aproximación al texto. Elementos paratextuales.Lectura Nº 28: La situación de nuestros bosques. 31. El prólogo, la presentación y la introducción. Importancia

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA

48. La tilde especial o diacrítica en los monosílabos.Lectura Nº 11: Diagnóstico de muerte.49. La tilde en letras mayúsculas.Lectura Nº 27: En una palabra infancia.50. El punto, punto y coma y la coma. Principales usos.Libro 124- 176Lectura Nº 18: Nombres para siempre.

LENGUAJE AUDIOVISUAL61. La crónica periodística. Características y estructura.Ficha Nº 32Lectura Nº 21: Visitando Kuélap

LITERATURAFicha Nº 14Tradiciones peruanas de Ricardo Palma.Cuentos Andinos de Enrique López Albújar

una obra literaria96.Redacta textos breves haciendo uso de la tilde especial 89. Produce diversos tipos de textos aplicando las reglas gramaticales de los signos de puntuación Falta para el 61

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Afianzando la redacción de textos

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL10.Expone sus ideas con orden y argumentos pertinentes utilizando la técnica de la discusión controversialCOMPRENSION DE TEXTOS29.Organiza información relevante en mapas mentales33. Identifica el propósito comunicativo de una esquela y de un catálogo.50. Identifica el uso de los pronombres personales y su morfología en diversos textos. 51. Analiza los verbos regulares conjugados según su morfología.

Falta para el 62, 63

48. Reconoce la intención del autor al escribir un texto.

PRODUCCION DE TEXTOS91.Organiza una discusión controversial teniendo en cuenta su estructura y características.79. Redacta esquelas y catálogos respetando su estructura y utilizando el

DISCURSO ORAL11. Discusión controversial. Organización y ejecuciónLectura Nº 36 Papá, qué es el racismo.Lectura Nº 24: Más pobres que antes.Lectura Nº 32: Los inmigrantes.TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO32. Organizador visual: mapa mentalLectura Nº 16: La berenjena.Lectura Nº 19: Los puquinas.

33. La esquela y el catálogo. EstructuraLibro Pág. 148

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA51. El pronombre.Libro Pág. 218: Helenita me muero por tiLibro Pág.62: El alacrán de Fray Gómez.52. El verbo. Concepto. Clases.53. Verbos regulares. Conjugación simple.Lectura Nº 30: ¿Por qué todavía no compre un DVD?Lectura Nº 31: El éxito no es un lugar.LENGUAJE AUDIOVISUAL62. La historieta.Ficha Nº 22Libro Pág. 4863. La Caricatura.Libro Pág. 204

LITERATURA79. Obras de teatro infantil y juvenil sobre temas de identidad y contaminación ambiental.Libro Pág. 142 Collacocha.

lenguaje formal o informal, según los destinatarios a quienes se dirija.92.Produce textos de diversos tipos estableciendo concordancia entre pronombres y verbos93. Elaboran historietas teniendo en cuenta sus características y estructura.

77.Elabora el mapa mental para sintetizar información79.Redacta esquelas y catálogos respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, según los destinatarios a quienes se dirija

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Produciendo una revista creativamente.

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL11. Presenta sus ideas en forma lógica y con argumentos apropiados mediante un publirreportaje.

COMPRENSION DE TEXTOS52. Identifica las ideas principales de un texto para hacer un resumen.53. Analiza la estructura y características de una reseña.26. Organiza la información relevante en mapas semánticos. 54. Identifica los verbos regulares en su forma compuesta.55. Analiza las secciones y diagramación de una revista.

PRODUCCION DE TEXTOS72. Redacta resúmenes

DISCURSO ORAL12. El publirreportaje.Lectura Nº 40: Cómo tener una sonrisa brillante.

TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO34. El resumen.Libro Pág. 16Libro Pág. 10-11 La ciudad de las pirámides.Lectura Nº 29: “Sabores que crean “peruanidad”.35. La Reseña.Libro Pág. 224Lectura Nº 33: Las crónicas de Narnia.Lectura Nº 34: Mi planta de Naranja LimaLectura Nº 35: Harry Potter y el prisionero de Azkabán36. Organizador visual: mapa semántico.Lectura Nº 10: El ruiseñor y la rosa.Lectura Nº 22: Juan Diego Flórez, producto peruano.

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA

54. Verbos regulares. Conjugación compuesta.Lectura Nº 23: Impacto de la contaminación en la salud en Lima Metropolitana.Libro Pág 116-117: Alegría que cura: doctores Bolaroja.

utilizando la técnica del sumillado y el parafraseo.

94. Redacta una reseña teniendo en cuenta sus elementos y estructura.78. Elabora un mapa semántico para organizar información relevante.95. Produce una revista escolar organizando información y de forma creativa.

LENGUAJE AUDIOVISUAL64. Revista manuscrita: Secciones y diagramaciónLibro Pág. 214Afiche publicitario.Lectura Nº 37: Entre celulares y zapatillas.Lectura Nº 39: Nuevos servicios de transporte.Lectura Nº 40: Cómo tener una sonrisa brillante.El cartel educativoLectura Nº 38

LITERATURA80. Cuentos del Perú e Hispanoamérica.Lectura Nº 8: Repartición de premios.Libro Pág.38: El barco fantasma.