CUADERNILLO DE ACTIVIDADES - Grupo Caminantes · 2020-06-25 · Bathurst 3323 (C1261ABA) | CABA |...

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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

GRUPO: 3° CICLO “B”

NIVEL: PRIMARIO

Docente Pedagógica:

Prof. Mariana Martinez

Prof. Gisela Paez

Docente Auxiliar:

Prof. Maria Elena Cueto

Prof. Yarumis Trujillo

Docentes Especiales:

Prof. Luciana Vidorreta

Prof. Camila Rosenwasser

Prof. Eugenia Mendy

Prof. Fernando Belton


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Área: Prácticas del lenguaje

La primer letra de mi nombre

Recorro el laberinto de la primer letra de mi nombre

1. Escribimos la primer letra de mi nombre

2. Coloco en mi dedo un objeto o la inicial de mi nombre y voy recorriendo el

laberinto


3

Esta es mi letra inicial

3. En una bolsa de plástico transparente podemos escribir la inicial del nombre y

luego buscamos cosas por la casa que empiecen con esta inicial, podemos

además dibujar algún elemento y colocarle el nombre resaltando la inicial al

lado, abajo o arriba, mirando la letra que está en la bolsa.

Por ejemplo mi letra inicial es


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El tesoro de las vocales

4. Jugamos a encontrar el tesoro escondido de las vocales

5. Por diferentes lugares de la casa algún integrante de la familia esconderá las

vocales todas separadas.

6. Y cada vez que encontramos una la nombramos sorprendidos, por ej.

o Acá apareció la i, cual apareció, la i de iguana y de Iván…

El juego lo podemos hacer todas las veces que queremos

e a

¡A divertirse!


5

Armamos rompecabezas de vocales

7. Vamos a recortar en familia estos rompecabezas y los podemos pegar en algo

duro como cartón y luego los armamos todos juntos.


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Área: Matemática

Números naturales.

1. Ya repasamos el número 1 y el numero 2 ahora es el turno del número 3 el 4 y el

5

Gesto

EL NÚMERO 3

2. Cuento las manzanas que están en los círculos y escribo o pego cuantas manzanas hay.


7

3. En los frascos puedo dibujar bolitas, manzanas o lo que me guste

4. Con mucha ayuda de la familia, miro las ruedas y cuento, señalo según los números


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LOS NUMEROS

El juego está diseñado para jugar

colocando los palitos, pompones,

fideos o tapitas adentro de cada

conito, vamos contando y

repetimos muchas veces esta

acción.

¡A divertirse!

JUEGO CON NÚMEROS

1. Miramos el video que está en la página institucional en la sección Mundos a descubrir

Nivel Primario, video n° 4: Numeración

a) Este juego es para practicar números, le pedimos ayuda a la familia y lo podemos

diseñar como queremos.

b) Primero vamos a juntar muchos rollitos de papel y palitos de helado, pompones o

tapitas.

c) Después vamos a pintar esos rollitos con tempera y un pincel.

d) Les vamos a escribir o pegar el número en el medio.

e) Después los vamos a ordenar en fila o como quieran ustedes, arriba de un cartón o una

tapa de una caja o algo que lo sostenga.

Manos a la obra Imagen de muestra

Materiales

Rollos de papel

Temperas y pincel

Cartón- tapa de zapatos

hoja.

Lápiz, fibra.

Tapitas, fideos, palitos de helados

Reglas del juego

El juego Plantilla de números


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El juego del cocodrilo

Vamos colocando en la pancita del cocodrilo

los números, de a poquito hasta el que

sabemos.

¡A divertirse!

El juego del cocodrilo

1. En el mismo video aparece ésta opción, acá les dejo la plantilla (Grilla numérica) y la

explicación.

2. La grilla la podemos diseñar como queremos

3. Con tapitas podemos colocar los números arriba escribiéndolos o pegamos un número.

Manos a la obra

Materiales

Cartón- hoja.

Grilla numérica

Tapitas, o cartón para las formas

Imagen de muestra

Modelo de grilla numérica


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Área: Conocimiento del mundo

“Los astronautas”

“Juntos comenzamos este viaje por el sistema solar”

Hola familia vamos a despegar

hacia un nuevo e Interesante proyecto,

el rumbo es “El sistema solar” ya sabemos

algunas cosas pero vamos a investigar muchas más,

este viaje lo empezaremos todos juntos ya que nos

encontramos en casa y para poder investigar

necesitamos de nuestra colaboración, este proyecto

se realizara durante todo el año y como el viaje es

muy largo los invitamos a subir a la nave espacial

y comenzar esta experiencia por el espacio como

“Los astronautas”

Comenzamos la cuenta regresiva 3, 2, 1…


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En este cartel escriban los nombres de los investigadores integrantes de la familia que

colaboraran.

“EQUIPO INVESTIGADOR”

1. Diseñamos una tarjeta de identificación.

Buscamos una foto chica y la colocamos en el casco del astronauta.

En la parte de arriba colocamos el nombre.

Esta sera la identificacion que estara

plastificada, cada vez que realicemos actividades para el proyecto.


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“El agua como recurso para la vida”

Un poquito de información

Lazo Ambiental III - Escuela Consolidada.

Para aquellas familias que no están informadas, les contamos

que el año pasado nuestra escuela obtuvo

el reconocimiento de escuela verde, comprometiéndonos en el

trabajo institucional de cuidar el medio ambiente.

El Reconocimiento nace con el objetivo de afianzar el compromiso de las escuelas con

la Educación y Gestión Ambiental. Es una distinción que otorga el Programa Escuelas Verdes

del Ministerio de Educación e Innovación del Gobierno de la Ciudad a las escuelas que

desarrollan estrategias, actividades y experiencias que contribuyen con el desafío de construir

una ciudadanía más responsable con el ambiente.

Se basa en un esquema voluntario de reconocimiento como Escuela Verde a partir de la

autogestión en la incorporación de contenidos, prácticas y estrategias pedagógicas que

promuevan la educación ambiental. Esta propuesta está destinada a todas las escuelas de

gestión estatal y privada, de todos los niveles (inicial, primario, secundario) de la Ciudad

Autónoma de Buenos Aires

Este Reconocimiento se encuentra estructurado en cuatro etapas correlativas llamadas lazos,

los cuales simbolizan el grado de compromiso de la escuela con la Educación y Gestión

Ambiental:

Lazo Ambiental I - Escuela Comprometida

Lazo Ambiental II - Escuela Abierta

Lazo Ambiental III - Escuela Consolidada

Lazo Ambiental IV - Escuela Multiplicadora.

Este año trabajaremos juntos, comenzando el camino hacia una escuela consolidada,

Lazo III del Programa

“El agua como recurso para la vida”

Así que para ir trabajando sobre este proyecto les proponemos que desde casa nos

acompañen a realizar algunas actividades.

https://www.buenosaires.gob.ar/escuelasverdes/quieroserunaescuelaverde/que-es-una-escuela-verde


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“El agua es un recurso de vida”

Investigando como detectives

1. Miramos la página del colegio

https://www.buenosaires.gob.ar/escuelasverdes/recursos-y-paginas-webs-recomendados-1

2. Investigamos en la página de escuelas verdes sobre las fechas Ambientales

3. Descargamos e imprimimos el calendario 2020 (Si no pueden hacerlo luego lo

enviaremos).

https://www.buenosaires.gob.ar/educacion-e-innovacion/escuelas-verdes/calendario-

ambiental-2020#

4. Leemos en familia.

“El agua es un elemento indispensable en nuestras vidas y nada

de lo que conocemos podría existir sin ella.

El planeta Tierra es también conocido como el 'planeta azul',

por la gran cantidad de agua que existe en él y es el único de

los planetas que conocemos que está habitado por seres vivos además es el componente

básico para la vida, de ella depende la supervivencia de casi todos los seres vivos que

habitamos la tierra, sin agua no habría vida. En realidad, no habría planeta, ya que más de la

mitad está formado por agua.

Como sin agua no podríamos vivir, es necesario que tomemos conciencia de la importancia

que tiene y nos esforcemos por cuidarla. El ahorro de agua por parte de cada uno de

nosotros es fundamental ya que el desperdicio que se hace por persona es muy alto”.

https://www.buenosaires.gob.ar/escuelasverdes/recursos-y-paginas-webs-recomendados-1

https://www.buenosaires.gob.ar/educacion-e-innovacion/escuelas-verdes/calendario-ambiental-2020

https://www.buenosaires.gob.ar/educacion-e-innovacion/escuelas-verdes/calendario-ambiental-2020


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EL AGUA ES ESENCIAL PARA LA VIDA

5. Seguimos investigamos en familia en la computadora, miramos un video sobre el agua

(pueden mirar otros videos en familia)

https://www.youtube.com/watch?v=fuo4tfzcGp4

“Como el agua es muy importante y cada gotita que se derrama nos perjudica y perjudica a

nuestro planeta”

“CADA GOTITA CUENTA”

……………………………..

6. Escribimos un lindo mensaje en familia.

7. Pintamos la gota o la decoro como deseamos.

8. Le colocamos el nombre abajo (alumno).

https://www.youtube.com/watch?v=fuo4tfzcGp4


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Área: Aprendizaje de hábitos e Inserción comunitaria

Los virus se tienen que ir de mis manos

1. Pinto este feo virus

2. Armamos el rompecabezas con ayuda de la familia que lo recortaran


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3. Para que estos virus se vayan de las manos debemos lavarnos muy bien

4. En la página institucional encontraras en la sección Mundos a descubrir, nivel

primario, el video n° 1 que la seño María Elena grabó para ustedes!

Realizamos el lavado de manos paso a paso

ABRIR LA CANILLA Y MOJARSE LAS MANOS ENJABONAR

ENJUAGARSE

CERRAR LA CANILLA SECARSE LA MANOS


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Área: Música

¡Vamos a recordar una canción que conocemos!

Pueden ver el video en la página institucional, en la sección Música hacemos todos, nivel

primario, video n° 7: “Mi bicicleta”. Recuerden tocar el timbre e inflar la bici con el inflador,

haciendo los gestos y sonidos que hacemos siempre! Los/as invito a dibujar la bicicleta que

más les guste, de colores, grande o chiquita…

Algunas preguntas sobre la canción…

¿Cuántas ruedas tiene la bicicleta?

¿Por dónde van girando?

¿A quién le toca el timbre?

Como ustedes saben, este año vamos a conocer un poquito más sobre distintos

géneros musicales. Vamos a preguntarnos qué instrumentos se usan en cada uno, en

qué países se suelen tocar, entre otras cosas! Esta vez, vamos a empezar por el rock

nacional, un género propio de Argentina, nuestro país.

Es una buena oportunidad para compartir e intercambiar música en familia! Por eso les

propongo que si conocen esta canción la canten junto a los chicos y, si conocen o ya

comparten otras canciones de este género con ellos también la escuchen!

Vamos a armar un cancionero que nos permita ver de forma clara los distintos

estilos/géneros que vamos aprendiendo… los invito a escribir las canciones que les

voy enviando y proponerles a los chicos/as que las decoren, pueden pegarle papelitos,

pintarla, usando la imaginación! También pueden poner allí los dibujos de los

instrumentos característicos utilizados en cada uno de los géneros!

Estas hojas pueden ir colocándolas en una carpeta para que estén juntas! Hoy vamos a

escuchar “Mañanas Campestres” y pueden ver el video en la página institucional, en la

sección Música hacemos todos, video n° 6.

En el rock nacional la guitarra es un instrumento muy importante

Vamos a pintar esta linda guitarra


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Área: Pre-Taller de Creación artesanal

Masa de sal

Los ingredientes que necesitaremos serán:

Harina

Sal

Agua

Recipiente

Cuchara

Proporciones

Por una de sal dos de harina, o sea si usamos una taza de harina agregaremos media de

sal.

Paso a Paso

Vertimos la harina en un recipiente junto con la sal

Y agregamos agua gradualmente, con la cuchara mezclamos hasta obtener una masa.

Cuando no podemos seguir mezclando con la cuchara usamos las manos y si es

necesario agregamos un poco de harina para que esta no se pegue.

Guardamos la masa en un recipiente y dejamos en la heladera una media hora

Luego que la masa ya reposo un tiempo podemos colorearla con pintura al agua,

preferentemente tempera. también se puede colorear con colorantes alimenticios.

Al guardar la masa para seguir usando la podemos envolver en papel film o en un

recipiente cerrado para evitar que entre en contacto con el oxígeno.


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Área: Educación física

Ejercicios para embocar pelota a distancia y altura

1. Embocar la pelota en un balde que esté en el piso con una mano o dos manos bien cerca

2. Alejarse dos pasos e intentar lo mismo

3. Luego alejarse dos pasos más e intentarlo

Una vez que terminan con esos ejercicios vamos a colocar el balde en un banquito o silla y

hacer lo mismo

Después se viene el más difícil, colocar el balde en la mesa o donde pueda ser más alto que la

silla.

Ahora los invitamos a dirigirse a la página institucional, en la sección Cuerpo en movimiento,

nivel primario, video n° 2. Allí podrán ver a la seño Alina haciendo éstos ejercicios.

Espero que les guste el desafío y puedan hacerlo!


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Área: Pre taller de cocina

Hoy prepare una rica receta saludable, para que continuemos desde sus casas el pre taller de

cocina.

¡Les paso la receta!

Pueden ver el video de la seño Luciana, en la pagina institucional, en la sección

Trabajan las manos, nivel primario, video n° 4.

¡¡A prepararlo y a disfrutarlo en familia!!

TURRÓN DE AVENA

Ingredientes:

6 cucharadas de avena

6 cucharadas de cacao

3 cucharadas de dulce de leche

50 gramos de manteca

1 paquete de galletitas de agua

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