CUADERNILLO DE ACTIVIDADES · ¿CUÁL ES EL PIRATA MORGAN? ¿QUÉ HAY ADENTRO DEL COFRE DEL TESORO?...

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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

GRUPO: 2° CICLO “A”

NIVEL: PRIMARIO

Docentes Pedagógicas:

Prof. Maira Becce

Prof. Tamara Chaparro

Docentes Auxiliares:

Prof. Micaela Rossi

Prof. Yarumis Trujillo

Docentes Especiales:

Prof. Julieta Ganduglia

Prof. Camila Rosenwasser

Prof. Sofía Andreozzi

Prof. Eugenia Mendy

Prof. Patricia Pluis


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Actividades del Área de Prácticas del Lenguaje y del Área de Matemática:

1) 2) 3)

COMPLETAR CON LAS LETRAS QUE FALTAN

P Z

T U G

N

R

C L L

P A

E


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BUSCAR EN DIARIOS Y REVISTAS 5 ANIMALES DIFERENTES.

INTENTA ESCRIBIR EL NOMBRE O LA INICIAL DE CADA UNO.

ORDENA LAS IMÁGENES.

LUEGO CON AYUDA DE UN FAMILIAR CONTÁ LA HISTORIA Y ESCRIBILA.

CONTAMOS Y SELECCIONAMOS LA CANTIDAD CORRECTA


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ESCUCHÁ EL CUENTO Y RESPONDÉ

BUSCANDO UN TESORO

EL PIRATA MORGAN VIVE UNA AVENTURA. VIAJA EN SU BARCO BUSCANDO UN GRAN

TESORO. TIENE UN MAPA QUE LO LLEVARÁ A LA ISLA MARAVILLAS.

EL PIRATA MORGAN TIENE UNA PATA DE PALO, UN SOMBRERO ROJO EN SU CABEZA Y SU

MEJOR AMIGO ES UN LORO.

EL PIRATA MORGAN QUIERE ENCONTRAR UN COFRE QUE TIENE UN RICO TESORO, MUCHOS

CHOCOLATES, CARAMALOS Y TAMBIÉN CHUPETINES.

CUANDO ENCUENTRE EL TESORO QUIERE COMPARTIRLO CON SUS AMIGOS.

CIRCULA O PINTA LA RESPUESTA CORRECTA

EL PIRATA MORGAN VIAJA EN:

¿CUÁL ES EL PIRATA MORGAN?

¿QUÉ HAY ADENTRO DEL COFRE DEL TESORO?


5

8 1

2

5 9

1

5 2

0

2 7

PODES AYUDARTE CON UN CUADRO DE NÚMEROS


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COMPLETAR CON EL NÚMERO QUE ESTA ANTES Y EL QUE ESTA DESPUES

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13

5

8 3

11

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16

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17 7


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MI GATO MARAVILLA – SILVINA ROC

MI GATO MARAVILLA LE TIENE MIEDO A LAS HORM.

A VECES NO PUEDE DORMIR.

TAMBIÉN ES UN POCO TORPE, PORQUE TROPIEZA CON UN

MONTOCOSAS DE MI CASA.

PERO…

MI GATO MARAVILLA… ES COMO LA ARENA AL SOL

CALENTITO.

TIENE MUCHOS AMIGOS RATONES.

NUNCA SE ABURRE.

ES PERFECTO COMO ALMOHADA.

Y MIRA LA TELE CONMIGO.

ENTONCES DIGO: MI GATO MARAVILLA,

¿NO ES MARAVILLOSO?

Y COLORÍN COLORADO, ESTE CUENTO GATUNO HA TERMI

CON LA AYUDA DE UN FAMILIAR RESOLVER LAS

SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. PUEDEN

AYUDARSE CON MATERIAL CONCRETO


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9

COLOREAR LA IMAGEN O COMPLETAR PEGANDO PAPELES.

SUMAR Y COMPLETAR CON EL NÚMERO CORRECTO


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Actividades del área de Aprendizajes de Hábitos

JUEGO CON MUSICA, REALIZANDO UNA SECUENCIA DE MOVIIENTOS.

https://youtu.be/y421c5jsdVE

(Dejo el link para practicar)

HIGIENE DE LOS ELEMENTOS PERSONALES:

- Cepillo de Dientes (enjuagar, secar y guardar)

-Toalla (controlar la limpieza y estado de la misma)

-Vaso de enjuague (que siempre esté limpio y seco)

Todas estas actividades facilitarán la autonomía del alumno en su aseo personal.

ORGANIZAR Y ACOMODAR LOS UTENSILLOS QUE USES DURANTE EL

ALMUERZO Y LA MERIENDA Y ACORDATE DE LEVANTARLOS CUANDO

FINALIZAS.

https://youtu.be/y421c5jsdVE


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Actividades del área de Psicomotricidad

Aprovechemos este momento para encontrarnos con nuestros hijos y jugar cara a cara,

cuerpo a cuerpo respetando sus tiempos y disfrutando de sus fortalezas. Con lo poco que tengamos

muchas cosas se pueden hacer. ¡Es importante también que no se pierda la rutina ni los hábitos

reforcemos vínculos y descubramos cosas nuevas jugando!

1) Escribir en hojas blancas los números del 1 al 5 (un numero por hoja) colocarlos por

el suelo sin orden y espaciados. Pararse frente a ellos. Ir pidiéndole que coloque

azarosamente las manos y los pies sobre los diferentes números. El niño deberá

aguantar lo más posible sin caerse. Luego pueden cambiar de rol.

Ejemplo: tocar con la mano derecha el número 3, tocar con el pie izquierdo el

número 1, y así hasta que el niño no pueda hacerlo. (en caso que el niño no

reconozca la derecha y/o la izquierda se dice igual pero tocar con una mano, con la

otra, con un pie con el otro).

2) Juego de dos o más personas. El niño se cubre los ojos con una venda o tela y las

otras personas no. Debe decir “Marco “ y las otras personas decir “Polo” luego de

esto debe tratar de atraparlas sin quitarse la venda y descubrir quién es. Las personas

pueden moverse pero cercanas al niño y deben responder cuantas veces el niño

necesite y diga “Marco”.

3) Imprimir la imagen enviada. Colorear con lápices y colores suaves. Luego juntos

marcar las diferencias de una imagen y la otra. Enviarla con nombre y apellido al

regresar a la institución en un folio. Y detrás de la hoja contanos como les fue con

los juegos.


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Actividades del Área del Taller Literario

NUESTRO PRIMER CUENTO SE LLAMA:

“ATRAPADOS” DE OLIVER JEFFERS.

UNA DIVERTIDA HISTORIA DE UN NIÑO LLAMADO FLOYD Y SUS OCURRENCIAS AL

PERDER SU BARRILETE.

ATRAPADOS – Oliver Jeffers

TODO COMENZÓ CUANDO EL BARRILETE DE FLOYD QUEDÓ ATRAPADO EN UN

ÁRBOL.

INTENTÓ BAJARLO Y HASTA SE COLGÓ DE ÉL, PERO FUE IMPOSIBLE HACERLO

CAER.

PERO TODO SE COMPLICÓ, CUANDO LANZÓ SU ZAPATO FAVORITO PARA TIRAR SU

BARRILETE… Y TAMBIÉN SE QUEDÓ ATRAPADO.

ARROJÓ EL OTRO ZAPATO PARA QUE SU ZAPATO FAVORITO CAYERA… ¡Y

TAMBIÉN SE QUEDO ALLÍ EN EL ÁRBOL!

PARA PODER TIRAR SU OTRO ZAPATO, FLOYD EL NIÑO, FUE POR SU GATO.


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LOS GATOS SIEMPRE SE QUEDAN ATRAPADOS EN LOS ÁRBOLES Y SU GATO

TAMBIÉN.

FLOYD FUE POR UNA ESCALERA, IBA A SOLUCIONAR ESTO DE UNA VEZ…

ASI QUE ARROJÓ LA ESCALERA.

SEGURO ADIVINAS LO QUE PASÓ.

LA ESCALERA ERA DE SU VECINO Y DEFINITIVAMENTE NECESITABA DEVOLVERLA

ANTES DE QUE ALGUIEN SE DIERA CUENTA.

ASI QUE FLOYD LE LANZÓ UNA LATA DE PINTURA AL ÁRBOL.

¿Y QUE PASÓ?

QUE LA LATA DE PINTURA SE QUEDÓ ATRAPADA EN EL ÁRBOL. ENTONCES

INTENTÓ CON UN PATO PARA TIRAR LA LATA DE PINTURA… UNA SILLA PARA

TIRAR EL PATO… LA BICICLETA DE SU AMIGO, PARA TIRAR LA SILLA…

LA PILETA DE LA COCINA PARA TIRAR LA BICICLETA DE SU AMIGO… LA PUERTA

DE SU CASA PARA TIRAR LA PILETA… EL COCHE DE SUS PAPAS PARA BAJAR LA

PUERTA DE SU CASA… UN ORANGUTÁN PARA BAJAR EL COCHE… UN BOTE PARA

BAJAR AL ORANGUTÁN…. UN BUQUE PARA TIRAR AL BOTE… UN RINOCERONTE

PARA BAJAR EL BUQUE… TIRÓ UN CAMIÓN PARA BAJAR EL RINOCERONTE… LA

CASA DE ENFRENTE PARA TIRAR EL CAMIÓN… UN FARO PARA BAJAR LA CASA DE

ENFRENTE… UNA BALLENA CURIOSA PARA BAJAR EL FARO …

TODO SE QUEDÓ ATRAPADO EN EL ÁRBOL.

PASARON LOS BOMBEROS Y QUISIERON AYUDARLO, PERO TERMINARON TAMBIÉN

ARRIBA DEL ÁRBOL.

FLOYD SE DIO CUENTA QUE ESTABA EN UN GRAN PROBLEMA.

ENTONCES TUVO UNA IDEA Y CORRIÓ A BUSCAR UN SERRUCHO, LO ARROJÓ CON

FUERZA HACIA ARRIBA Y POR FIN LO LOGRÓ, EL HILO DEL BARRILETE SE CORTÓ Y

CAYÓ AL PISO.

FLOYD ESTABA MUY FELIZ CON SU BARRILETE, Y SE PUSO A JUGAR. AL LLEGAR

LA NOCHE SE FUE A LA CAMA CANSADO, PERO ANTES DE DORMIR SINTIÓ QUE

OLVIDABA ALGO…

¿IMAGINÁS QUE SE OLVIDÓ EN EL ÁRBOL?

Y COLORÍN COLORADO ESTE CUENTO ATRAPADO HA QUEDADO.


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ESCRIBIR EL NOMBRE DE CADA DIBUJO Y LUEGO UNIR CON FLECHAS LA

PALABRA ESCRITA CON LA IMAGEN. COLOREAR LAS IMÁGENES.


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Actividades del Área de Música

Del camino lo que vi

A partir de la canción “Del camino lo que vi” (Dúo Karma):

https://www.youtube.com/watch?v=D9J44W9Vkho

- Pintar las imágenes.

- Presentar las imágenes de los distintos sonidos a medida que aparecen en la canción.

- Colocar cada imagen en un espacio de la casa y, a medida que suenan, desplazarse hasta

donde se encuentra la misma.

https://www.youtube.com/watch?v=D9J44W9Vkho


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¿Quiénes aparecen en la canción? – “Una Nube” / Vuelta Canela:

https://www.youtube.com/watch?v=NLMVEitVGGQ

- Colorear o decorar las imágenes.

- A medida que escuchamos, se mostrarán las imágenes a continuación, y se agruparan en las

que aparecen en la canción y las que no… hay que estar atentos/as!

- Las imágenes que no aparecen en la canción son de un mismo grupo, ¿Cuál?

- Una vez definidos los personajes, jugamos con las velocidades en que aparecen, mas rápido

cada vez!

Las que sí aparecen:

NUBE LLUVIA

https://www.youtube.com/watch?v=NLMVEitVGGQ


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PASTO ARBOL

HOJA AGUA

PULPO CARACOL


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Las que no aparecen:


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