Clase de Instrumento: Guía integradora No. 27 ESTUDIANTE ...

COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA

GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021

INSTRUMENTO-GUÍA

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Clase de Instrumento: Guía integradora No. 27

ESTUDIANTE

(STUDENT):

GRADO

(GRADE): Prejardín 1, 2 y 3

PERIODO

ACADÉMICO

(ACADEMIC

PERIOD):

Tercero

FECHA DE

APLICACIÓN

(DATE ):

Desde: 30 /08 /21 Hasta: 03 /09 /21

ÁREA

(AREA):

Competencias Preescolar

Actividades Rectoras

TRANSVERSALIDAD Proyectos pedagógicos

(TRANSVERSALITY): Transversales

DOCENTE

(TEACHER):

Martha Lucía Mejía Landinez, Jennifer Cadena, Mayra Alejandra Barajas

Castillo.

OBJETIVO: Fomentar la importancia de colaborar trabajando en equipo en el entorno

que viven.

TEMA: Trabajo en equipo.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

☻ Realiza conteo y agrupa cantidades empleando material concreto y lo

relaciona con el símbolo numérico.

☻ Fortalece el manejo de la pinza en diferentes actividades motrices.

☻ Adopta una postura correcta de su cuerpo al realizar sus actividades en

diferentes espacios.

☻ Aplica normas de convivencia en su entorno escolar.

☻ Identifica y realiza el trazo de algunas vocales teniendo en cuenta la

direccionalidad.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:



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Nota: La guía integradora se imprimirá por ambas caras, por lo que todas las

actividades que impliquen cortar dibujos se presentarán como un anexo al final.

LUNES 30 DE AGOSTO

I. ACTIVIDAD EXPLORATORIA

Trabajar en equipo consigue siempre mayores beneficios, sea en tiempo, en esfuerzo

o en calidad del resultado. El niño observará el video “Trabajo en equipo” en el

siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=AiM2sBK5J9k

Comprensión lectora:

El adulto preguntará al niño: ¿Cómo se sentía el lobo con la historia en la que el

participa?, ¿Qué le propusieron los tres cerditos al lobo para dejar de ser el villano y ser

más simpático?, ¿qué dijo el lobo que era bueno?, ¿qué le dijo el lobo a los cerditos

cuando estaba en la cocina?, ¿qué hicieron los cerditos y el lobo para que la cena

quedará lista?

II. INFORMACIÓN INICIAL

El niño observará la siguiente imagen, con color azul hará un chulo en la que se

evidencie que están trabajando en equipo y con una equis de color rojo

en la que no.

III. EXPERIENCIA.

El niño disfrutará de la siguiente experiencia.

1. Momento Individual:

El niño observará la siguiente imagen, pintarán el oso con un copito utilizando vinilo de

color morado o verde. Anexo 1, lunes.

2. Momento Grupal

El niño en compañía de un adulto buscará los siguientes materiales: Balón y una toalla.

https://www.youtube.com/watch?v=AiM2sBK5J9k



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☻ Ubicarán la toalla sobre el piso y sobre esta la pelota.

☻ Luego, el adulto cogerá una de las puntas de la toalla

y al otro extremo el niño.

☻ Trabajando en equipo, los dos la levantarán con

cuidado sin dejar caer la pelota.

☻ Caminarán sobre un espacio amplio en el que jugarán

a no dejar caerla.

El niño en compañía de un adulto buscará los siguientes materiales: Pitillo, tijeras, dos

tazas, hoja iris de color morado y verde.

☻ Seguidamente, el adulto recortará las dos hojas

iris formando cuadros pequeños, como muestra la

imagen.

☻ Los cuadrados de colores los ubicarán en una

superficie plana esparciéndolos.

☻ Luego, El niño con la ayuda del pitillo jugará con

el aire, en el que deberá llevar los papeles ubicándolos

en una taza por color.

☻ Para finalizar, contará recolectados los cuadros

de cada taza.

MÚSICA

Esta semana, los acudientes sí deben enviar evidencias del desarrollo de las

actividades de esta área.

Canción: “Cantemos con los colores”.

Mediante esta actividad se trabajará la musicalidad

y la identificación de los colores a través del juego

de palabras y canto. La actividad consiste en

seleccionar 5 colores (rojo, verde, azul, naranja y

amarillo) los cuales los estudiantes deberán

seleccionar a medida que se cante la canción.

En el siguiente link encontrará la canción y actividad

para su interpretación:

https://www.youtube.com/watch?v=cKc6Uo8hCwA

MARTES 31 DE AGOSTO

IV. PLENARIA

El niño observará la siguiente imagen, con lentejuelas realizará el trazo del número 8.

Seguidamente, contará y coloreará los caracoles, luego realizará el trazo siguiendo la

direccionalidad correcta. Anexo 2, martes

El niño observará la siguiente imagen, contará cada fruta y escribirá el número en los

cuadros según corresponda.

https://www.youtube.com/watch?v=cKc6Uo8hCwA



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El niño en compañía de un adulto buscarán los siguientes materiales: vinilo verde,

pincel, tijeras y papel periódico.

☻ El niño con el vinilo pintará el cocodrilo. (Se encuentra

al final de la guía Anexo 3, martes)

☻ Seguidamente, rasgará pedazos de papel periódico o

revista.

☻ Luego, el adulto recortará el huevo separando los

cascarones. Anexo 4, martes

☻ El niño, rasgará pedacitos de papel periódico o revista

☻ Finalmente, pegarán los cascarones a los extremos del

cocodrilo parte superior e inferior, el adulto realizarán un

doblez en el que se una los cascarones, formando el huevo.

EDUCACIÓN FÍSICA

Las evidencias solo las deben enviar los niños(a) que no asistan a las clases

presenciales.

Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades

de esta área.

Es importante enviar evidencias (vídeo) de las diferentes experiencias pedagógicas

solicitadas en esta guía integradora para desarrollar en la semana y también las

solicitadas en el vídeo de Educación Física que se sube los días martes a la plataforma



INSTRUMENTO-GUÍA


de Sistema UNOi. Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las evidencias

solicitadas, se debe Ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de Educación Física,

seleccionar la opción "Actividades". Por favor escriban el nombre completo del

estudiante y curso.

El siguiente reto se llama, coordinación y salto.

Para esta actividad, el niño buscará el espacio más

amplio que tengan en casa.

En la siguiente experiencia pedagógica, el niño(a)

saltará con los dos pies a la vez en la punta de los

pies, como le irá mostrando el champion en el

transcurso del vídeo.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica,

diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=LlRY9b67H74&ab_channel=Recreaci%C3%B3n202

0

MIÉRCOLES 01 DE SEPTIEMBRE

Actividad propuesta por el Proyecto Pedagógico Transversal de educación económica

y emprendimiento.

EXPRESIÓN CORPORAL

Esta semana, los acudientes no enviarán las

evidencias del desarrollo de las actividades de esta

área. La siguiente experiencia pedagógica es una

hermosa canción infantil para observar, escuchar,

cantar y bailar, con el protagonista de la canción,

un cerdito que ha perdido su colita corta y rosadita.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica,

diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=3YclgQueo3E

JUEVES 2 DE SEPTIEMBRE

V. CONCEPTUALIZACIÓN

El niño observará la siguiente imagen, el adulto leerá los enunciados, escribirá el primer

nombre del niño con letra legible. Luego, el niño intentará realizarlo transcribir con sus

propios trazos. Anexo 5, jueves

El niño observará la siguiente imagen, con ayuda de un adulto escribirá su nombre;

cada letra en un recuadro escribirá el número según la cantidad de letras que

conforma su primer nombre.



https://www.youtube.com/watch?v=3YclgQueo3E



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PROFUNDIZACIÓN

El adulto escribirá el primer nombre del niño en un octavo de cartulina. Luego, el niño

con pintura seguirá los trazos con su dedo índice.

INGLÉS

Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las


Hello children! Let´s review the vocabulary about some food. Watch this video and

know the pronunciation of the vocabulary and practice it. (¡Hola niños! Vamos a

repasar el vocabulario de algunos alimentos. Para desarrollar esta experiencia

pedagógica, observa el video e identifica el vocabulario y práctica su pronunciación).

This is the link: www.youtube.com/watch?v=kM1A3EX2IJY

Activity # 1

Color the pictures. Don´t forget to practice the pronunciation. (Colorea las imágenes.

No olvide practicar la pronunciación).

http://www.youtube.com/watch?v=kM1A3EX2IJY



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VIERNES 3 DE SEPTIEMBRE

VI. EVALUACIÓN

Es importante que los niños comprendan que si colaboran con la familia el día a día

será más fácil para todos. El niño observará la siguiente imagen, coloreará el semáforo

de verde si se evidencia el trabajo en equipo o de rojo donde no.

ACTIVIDAD FINAL

El niño observará la siguiente imagen, con lápiz seguirá el trazo de los números según

la direccionalidad correcta.



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El niño observará la siguiente imagen y el adulto leerá el enunciado. Luego, recortará

y el niño pegará las vocales y números según corresponda. (Anexo 6, viernes)

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las


Tema: Interactuando con el mouse-recordando hábitos de uso del computador

Ingresa a la siguiente página online.

https://sesamo.com/juegos/index.html

Desarrolla las actividades que más te llame

la atención. Practica:

Posición de la mano sobre el mouse.

Movimiento del mouse

Clic izquierdo y clic izquierdo

sostenido.

Hábitos en el uso del computador.

https://sesamo.com/juegos/index.html



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Anexos Anexo 1, lunes



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Anexo 2, martes



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Anexo 3, martes



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Anexo 5, jueves



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Anexo 4, martes (Recortar)

Anexo 6, viernes (Recortar)

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