Clase de Instrumento: Guía integradora No. 03

COMFENALCO SANTANDER

EDUCACIÓN Y CULTURA

GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO

SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021

INSTRUMENTO-GUÍA

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Clase de Instrumento: Guía integradora No. 03

ESTUDIANTE (STUDENT):

GRADO (GRADE): Jardín 1 – 2 - 3 PERIODO ACADÉMICO (ACADEMIC PERIOD):

Primer periodo

FECHA DE

APLICACIÓN (DATE ):

Desde 15 / 02 /2021 / Hasta 19 / 02 / 2021 /

ÁREA (AREA):

Competencias y actividades

rectoras

TRANSVERSALIDAD Proyectos Pedagógicos (TRANSVERSALITY): Transversales

DOCENTE (TEACHER):

Adriana Becerra - Mayerly Guerrero – Geraldin Prada

OBJETIVO

Reconocer las vocales dentro del contexto y los números del 1 al 5 a través de videos

interactivos y actividades apoyadas por las TICs para fortalecer los trazos, el conteo y

la asociación imagen-vocal y número-cantidad.

TEMA

Números y vocales

NOMBRE DEL PROYECTO

Un viaje al espacio

INDICADORES DE DESEMPEÑO ✓ Por medio de imágenes, juegos de asociación y videos educativos reconoce

visualmente las vocales. ✓ Realiza trazos de grafo motricidad manejando adecuadamente el espacio

gráfico. ✓ Aprende canciones, poesías rimas y las expresa en el grupo. ✓ Participa en diálogos y conversatorios en grupo.

Observa videos, y reflexiona sobre lo visto expresando lo que le llama la

atención.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué me gustaría conocer y aprender del espacio?

INSTRUCTIVO:

1. Apreciados padres de familia por medio de esta guía integradora los niños y

niñas realizarán actividades correspondientes a la semana del 15 al 19 de

febrero / 2021.

2. Es importante el apoyo constante de los padres de familia al momento de

orientar a sus hijos en cada una de las actividades asignadas.

3. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la

misma.

4. La evidencia debe enviarse por medio de la plataforma UNOi teniendo en cuenta

el día y la hora estipulada de acuerdo a la indicación de cada docente.





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Nota:

*Para la realización del nombre que se encuentra al inicio de la guía, el padre de

familia y/o acudiente, deberá escribir con marcador amarillo solo el nombre (sin

apellidos) de cada niño. El estudiante deberá repisarlo con lápiz.

*Apreciados padres, es importante tener en cuenta que todas las experiencias

pedagógicas que se proponen para que el niño desarrolle durante la semana,

deben ser apoyadas por ustedes o el adulto que se encuentre con su hijo.

*Las evidencias tienen un plazo máximo de entrega hasta el lunes de la siguiente

semana.

*La guía correspondiente a la semana del 15 al 19 de febrero, tienen plazo hasta el

día lunes 22 de febrero para enviar las evidencias por medio de fotos.

LUNES 15 DE FEBRERO

I. ACTIVIDAD EXPLORATORIA

Sabías que…

El sol es un astro luminoso y ocupa el

centro de nuestro sistema planetario y

nos envía la luz solar que tarde 10

minutos en llegar a la tierra. Y la luna es

el satélite de la tierra y gira alrededor

de ella.

Para este día, observo el video titulado

“El sol y la luna” y memorizo la canción.

El video lo encuentro en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=gq9APOOkXfA

II. INFORMACIÓN INICIAL

A continuación, los niños observarán la imagen con actividades que realizan en el día

y en la noche. Coloreo las actividades que corresponden en el día y encierro con mi

color preferido las actividades que corresponden a la noche.

https://www.youtube.com/watch?v=gq9APOOkXfA





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III. EXPERIENCIA.

En esta fase el niño fortalecerá su imaginación y creatividad.

1. Momento Grupal

En familia buscarán diferentes elementos como piedras, juguetes, cubiertos, fichas,

colores, frijoles que le permitan al niño realizar conteo del 1 al 5. Después de encontrar

los objetos, junto con mi familia realizo agrupaciones de diferentes cantidades.

2. Momento Individual

Observo la imagen e identifico la luna que está ubicada a mi derecha para pintar los

círculos según la cantidad y color que se indica.





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MÚSICA:

Esta semana los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las

actividades de esta área.

Tema: “Pica piedra”, juego musical.

El siguiente ejercicio está enfocado a

desarrollar la motricidad fina mediante el juego

y la música, el estudiante repetirá las

indicaciones de los movimientos mientras

cantan la canción. Se recomienda jugar y

practicar la ronda infantil durante 15 minutos

diarios de lunes a viernes.

Podrá encontrar la actividad en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=UQ34zIP3gsE

MARTES 16 DE FEBRERO

IV. PLENARIA

Sabias que….

La luna es el satélite natural de la tierra, gira alrededor

de ella y tarda casi un mes en dar una vuelta.

¿Te has preguntado por qué la luna se puede ver en la

noche?

Es más fácil verla por la noche porque la luz del sol se

refleja en ella.

https://www.youtube.com/watch?v=UQ34zIP3gsE





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• A continuación, observo el video titulado “Sandy y la luna” lo encuentro en el

siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=FiOfIg0OA8Y

Seguidamente respondo las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo era la noche?

2. ¿Qué vio Sandy en el cielo?

3. ¿De qué color es la luna?

4. ¿Cuántos perros salieron corriendo?

5. ¿Qué veía Sandy en el charco?

• Repiso con variedad de colores los números y los saltos que Sandy debe pasar

para poder llegar a la luna.

• Para finalizar, reúno los siguientes materiales para la elaboración de una

manualidad de la luna.

Materiales:

*Plastilina azul.

*Bola de icopor #6.

*Pitillo – palillo

Moldeo la plastilina y la pego en la bola de icopor

hasta quedar totalmente cubierta.

Para finalizar, utilizo el pitillo y el palillo para hacer los

cráteres, haciendo presión suavemente sobre la

plastilina.

https://www.youtube.com/watch?v=FiOfIg0OA8Y





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EDUCACIÓN FÍSICA:

Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las

actividades de esta área.

La canción se llama, ♫ El baile de los animales♫

En la siguiente experiencia pedagógica, el niño(a) hará los movimientos que le

mostrarán los animales en el transcurso del vídeo.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=HRs7Dfxl2-c&ab_channel=ElReinoInfantil

MIÉRCOLES 17 DE FEBRERO

V. CONCEPTUALIZACIÓN

Las vocales juegan un papel importante porque son la base central de todo el proceso

de lecto – escritura en los niños y niñas.

Observo la imagen que esta a la derecha e identifico las vocales, la cantidad de

vocales, los colores y su orden.

• Observo la imagen y relaciono con diferente color la vocal que se necesita

para completar la palabra, de igual manera, repiso la vocal.

https://www.youtube.com/watch?v=HRs7Dfxl2-c&ab_channel=ElReinoInfantil





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• Practico el trazo de las vocales al pintar con vinilos de diferentes colores cada

una de ellas.

• Para finalizar, busco en revistas o libros diferentes imágenes que inicien con las

vocales aprendidas, el adulto la recorta y el niño las pega en medio pliego de

papel bon. Terminada la actividad ubico el papel en un lugar estratégico de la

casa para que pueda observarla diariamente.





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EXPRESIÓN CORPORAL:

Esta semana, los acudientes no

enviarán las evidencias del desarrollo

de las actividades de esta área.

La siguiente experiencia pedagógica,

es una secuencia de movimientos que

permite desplazar el cuerpo, hacia la

derecha, hacia la izquierda, saltar,

mover los brazos, la cabeza. Estos

movimientos poseen cambios de

velocidad y niveles corporales; alto,

medio y bajo. Deben estar atentos y seguir las indicaciones proporcionadas en el

video.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=RGP_Qdyuvnk

JUEVES 18 DE FEBRERO

VI. PROFUNDIZACIÓN – RETROALIMENTACIÓN

Nuestro sistema solar es parte de una galaxia, está compuesta por el sol, la luna y las

estrellas. A continuación, decoro las líneas punteadas con diferentes materiales que

tenga en casa (palillos, plastilina, arroz, lentejas, pastas, entre otros).

https://www.youtube.com/watch?v=RGP_Qdyuvnk





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INGLÉS:

Hello children! This week we will learn a new vocabulary about classroom objects. To

develop this pedagogical experience, go to the following link.

(¡Hola niños! Esta semana aprenderemos el vocabulario acerca de los objetos del salón

de clases. Para desarrollar esta experiencia pedagógica diríjanse al siguiente link).

www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo

Activity # 1

Color the pictures according to the instructions. Don’t forget to practice the

pronunciation

(Colorea la imagen de acuerdo a la instrucción. No olvides practicar la pronunciación).

VIERNES 19 DE FEBRERO

VII. EVALUACIÓN

• Memorizo la rima titulada “cinco payasos” y los coloreo.

1.Color the pencil with yellow.

2.Color the marker with green.

3.Color the book with red.

4.Color the backpack with

orange.

5.Color the scissors with blue.

6.Color the pencil case with

pink.

7.Color the eraser with purple.

http://www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo





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• Observo la imagen y sigo las indicaciones.





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INFORMÁTICA:

Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de la actividad

solicitada en esta guía integradora para esta área. Es importante enviar evidencia en

vídeo del desarrollo de la experiencia pedagógica.

Para observar el video de apoyo de la docente del área, debe ingresar a la

plataforma de Sistema UNOi, luego elegir la clase de “Tecnología e Informática” y

seleccionar la etiqueta "Bibliotecas".





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Para el envío de la evidencia, dirigirse a la etiqueta de “Actividades”.

Observo la imagen y respondo las siguientes preguntas que me hará el padre de familia

y/o acudiente:

1. ¿Qué nombre recibe el dispositivo de la imagen?

2. ¿Cuáles son las partes que reconoces del dispositivo?

3. ¿Qué otros dispositivos puedes conectar?

4. ¿Por qué es importante?

NOTA: Por favor, grabar un video donde salga el estudiante

respondiendo cada una de las preguntas y emplee material

de apoyo didáctico (imagen del objeto o el artefacto

tecnológico si lo tienen en casa).

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